4ta. Edición 2019

UIDE PRESENTE EN EL 6TO. ENCUENTRO INTERNACIONAL DE UNIVERSIDADES EN LÍNEA

Contenidos

02

15

04 09

1712

24

UIDE Corporativo

Desde tus ojos

Contexto Historias UIDE

Artífices UIDEInvestigación y visión docente

Actualidad

Educación que combina la calidad, en el ámbito de América Latina.

Una universidad que tiene su génesis en el humanismo y una mirada hacia metas más altas.

La metodología de estudio en la Educación En Línea.

Universidad En Línea, un reto compartido.

La Educación En línea, un compromiso de todos.

Samantha Quenedit, una mujer soñadora y disciplinada.

Esteban Martínez, la autodisciplina como clave del éxito.

Beldad Arteaga, una guerrera incansable.

La Responsabilidad Social Empresarial y la Comunicación Externa en el Ecuador analizadas por la UIDE

Nueva oferta académica en posgrados – Modalidad En Línea.

“Equilibrio y disciplina, la base del éxito en el mundo de la universidad En Línea”.

Ramiro Canelos

Vicerrector Académico

1

EditorialDesde la invención del alfabeto cuneiforme –que representaban palabras y objetos, pero no conceptos abstractos en las tablillas sumerias- hace 3.400 años antes de Nuestra Era no hubo un salto tan extraordinario hasta el siglo XV. En 1440, el alemán Johannes Gutenberg, por medio del invento de la imprenta de los tipos móviles, produjo el libro, un objeto que cambiaría por completo el acceso al conocimiento.

Antes de 1500, siendo de hoy en día. De hecho, para poner un ejemplo de la música, varios artistas pueden estar conectados en diversos lugares del orbe y acceder a un estudio de grabación instalado en un remoto paraje mientras interactúan desde diversos confines –cada cual con sus instrumentos- logrando una perfecta armonía.

Así, en la educación digital no solo que los alumnos interactúan o asisten a tutorías, sino que, además de la flexibilización del tiempo, permiten que esa autogestión por el conocimiento de sus frutos. Atrás quedaron los famosos cursos por correspondencia, que tuvieron su boom en los años 50, para dar un salto cuantitativo y cualitativo porque el aprendizaje es permanente porque no hay que esperar por una carta de instrucciones. El acceso de los estudiantes a profesores calificados y el volumen enorme de datos en línea son también beneficios del aprendizaje aún llamado digital, pero que está más cerca de lo que suponemos. Hay muchos más: eliminación de barreras geográficas, acceso a quienes han postergado sus estudios, flexibilidad laboral, reducción de costos de traslado, desarrollo en el estudiante, alta capacidad para autorregular su aprendizaje, acceso de información en línea, manejo del tiempo…

Sin embargo, lo más importante es que el conocimiento está disponible para todos. A diferencia de las antiguas bibliotecas medievales donde los libros se escribían a mano –y como bien sugiere el libro El nombre de la rosa de Umberto Eco, el saber era también una forma de control- ahora el acceso es de todos, sabiendo dónde buscarlo y con una guía adecuada. El conocimiento es poder, decía Francis Bacon, Toffler nos recuerda que el conocimiento es cambio. La UIDE está en ese camino merced a una innovación permanente para un país que requiere urgentemente cambiar de paradigmas en el tema educativo. Esa trasformación del modelo educativo nos acerca al futuro.

Editora en Jefe

EDUCACIÓN DIGITAL, UN CAMBIO DE PARADIGMA

Créditos

MSc. Paola Mantilla PhD(c)Editora en Jefe

UIDE Insider

MSc. Diana PonceCorrección de Redacción y Estilo

MSc. Patricia VillagomezColaboración Externo

Ing. Enyth Burbano MBAAdministradora de UIDE Insider

Equipo de Marketing UIDEDiagramación y Diseño

Agradecimientos especiales a docentes y estudiantes que han colaborado con los contenidos

de este número.

1

MSc. María Elena Narváez PhD(c)Vicepresidente del Comité &

Directora de la revista

Ing. Esteban Andrade MBA. PhDPresidente del Comité Editorial

2

EDUCACIÓN QUE COMBINA LA CALIDAD, EN EL ÁMBITO DE AMÉRICA LATINA

UIDE Corporativo

El mundo actual, regido por una competencia sobre el conocimiento, requiere de una institución que combine los más altos niveles de calidad educativa, pero que no olvide también un profundo humanismo y una mirada que le proyecte hacia metas más altas como ser un referente para América Latina. La UIDE es una alternativa de diferenciación en el ámbito de la enseñanza porque tiene como enfoque la calidad que da como resultado y también una vida de éxitos. A continuación mostramos estas líneas claves para entender a este centro de estudios que está hoy en día entre los más prestigiosos del país.

MISIÓN

VISIÓN

Brindar una educación de calidad para una vida exitosa.

Ser una de las mejores universidades de América Latina para el año 2035

y contribuir a la integración del Continente Americano.

3

La comunidad universitaria debe:

DECÁLOGO

El estudiante debe:

PENTÁLOGO

1 6Luchar por la seguridad

jurídica en el Ecuador y en América Latina.

7Promover la ética y la lucha contra la corrupción.

8Desarrollar el sentido de solidaridad.

9Reconocer los méritos ajenos.

10Promover el trabajo productivo.5 Respetar el derecho ajeno

y la Ley.

3Contribuir a crear una visión del futuro del país y de la persona.

4Formar emprendedores. Impulsar la creatividad, innovación y la iniciativa empresarial.

2Fomentar el desarrollo de instituciones confiables en Ecuador y América Latina.

1Aprender a aprender: Adquirir los hábitos de lectura, estudio e investigación.

4Dominar el idioma español y

tener suficiencia en el idioma inglés o en una segunda lengua y en informática.

5Ser co-responsable de su

formación: compromiso de estudio, puntualidad,

responsabilidad y ética.3 Ser proactivo, positivo.

2 Vivir con valores.

Luchar a favor de la paz, la libertad y la democracia.

4

Contexto

El desarrollo de las Tecnologías de la Información y Comunicación TICS han abierto muchas posibilidades para que todas las personas puedan acceder a la educación en línea, la misma que se caracteriza por ser una actividad que exige mucha disciplina con relación al tiempo y al espacio. Debe mantener un equilibrio entre flexibilidad e interacción, al incorporar recursos tecnológicos otorga una mayor personalización de acuerdo a las necesidades específicas de cada estudiante, facilitando el aprendizaje de contenidos gracias a una conexión audiovisual con un acceso a mucha información, que permite la interrelación activa entre el aprendizaje, mediante la comunicación permanente de manera sincrónica y asincrónica. De acuerdo con esta perspectiva, la Modalidad En línea es una opción que posibilita la formación, capacitación o actualización educativa para cualquier persona ampliando las condiciones de aprender, acceder, intercambiar y socializar información. Se debe tener en cuenta el aprendizaje del estudiante y su finalidad, no solo en función de los contenidos, sino en el desarrollo de procedimientos autónomos de pensamiento, organización y administración del tiempo y de la información. El estudio independiente es un proceso en donde los estudiantes deben considerar aspectos como: habilidades, estrategias de aprendizaje, establecer metas y objetivos tomando en cuenta las debilidades y fortalezas de cada uno, es decir que cada estudiante tome sus propias decisiones con relación a la organización de su tiempo y a su ritmo de aprendizaje con un alto grado de responsabilidad para aprovechar al máximo los recursos.

Otro aspecto importante es la planificación, ya que en este sistema no se establecen horarios ni lugares fijos, se debe tener en cuenta los recursos con los

que cuenta, los materiales de estudio y el tiempo que va a dedicar a cada una de las actividades. Se recomienda a los estudiantes distribuir y priorizar tareas, dependiendo del grado de dificultad de cada una de las asignaturas. La disciplina y el compromiso son factores importantes que permiten llegar a culminar los estudios.

Esta modalidad tiene ventajas muy marcadas sobre la educación tradicional. De todas las ventajas que esta ofrece, las más importantes son la flexibilidad y el ahorro de costos al no tener que viajar o pasar demasiado tiempo fuera del trabajo.

La Modalidad En Línea presenta muchas posibilidades para desarrollar proyectos educativos en el que todas las personas tengan la oportunidad de acceder a una educación de calidad sin importar el momento y el lugar donde se encuentren. Los avances en la metodología para el proceso de enseñanza- aprendizaje se pueden aplicar exitosamente en esta modalidad.

LA METODOLOGÍA DE ESTUDIO EN LA EDUCACIÓN EN LÍNEARedacción por Raquel Verdezoto Docente UIDE

5

Dentro de la llamada “era digital” o “cuarta revolución industrial”, se ha reconocido la contribución de la tecnología como un facilitador para la toma de decisiones, enfocando al talento en la búsqueda de respuestas a partir del análisis de información, entre otras ventajas. En este sentido, las formas de trabajo se han visto modificadas, siendo la movilidad laboral, el trabajo en casa u horarios bajo proyecto, prácticas cada vez más ejercidas y cuya herramienta principal recae en el uso de dispositivos inteligentes. Para las organizaciones menos adelantadas persiste, por una parte, el enfoque tradicional sobre el trabajo y el ser humano, cuyo valor agregado se ve reflejado en esfuerzos aislados con un consumo mayor en tiempo, en tanto que, por la otra, surge el temor a la inadecuada implementación de nuevas tecnologías. Hoy es notorio que el desarrollo tecnológico ofrece herramientas poderosas de comunicación, que nos permite acceder a información valiosa para diversos objetivos y gracias al Internet, a cualquier hora se puede compartir y recibir información con diversos fines, situación que ha cambiado de manera significativa nuestras vidas. Es indudable que la Universidad en línea es todo un reto que reclama especialidad, disciplina, procesos eficientes, contenidos y programas de avanzada,

pero sobre todo, personal administrativo y docente comprometidos y convencidos de que el futuro en la educación ya lo estamos viviendo de manera irreversible. Anteriormente, a muchas personas, por su trabajo y por el tiempo de traslado de su oficina a la escuela, les impedía seguir preparándose en algún tema necesario para lograr mejores competencias laborales. Hoy, por el uso de la tecnología, estos obstáculos se han superado y han permitido alcanzar las competencias necesarias. Las personas que estudian en línea, independientemente de sus razones, buscan encontrar el conocimiento que las enriquezca y les proporcione nuevas formas de analizar y tomar decisiones asertivas, que resuelvan las situaciones que su actividad les reclama. Pero para ello, el compromiso de los estudiantes en esta modalidad requiere, definitivamente de disciplina y por parte de la institución, que el torrente de información que se transmite sea suministrado de manera equilibrada para evitar saturación y por consecuencia, frustración de parte del estudiante.APor esta razón, el plan de estudio y la ruta de aprendizaje que se lleve, debe ser equilibrada de tal manera que se convierta en un gusto que incentive su continuidad. La motivación, por parte del Asesor, es un aspecto que, de manera continua, debe existir en cada una de las retroalimentaciones que se hagan a los estudiantes, invitándolos a mejorar o a seguir con ese compromiso de hacer las tareas de la mejor forma siempre. La relevancia de la motivación en el estudio independiente, radica en que el alumno encuentre sentido a lo que se propone hacer y de esta forma lo considere una de sus prioridades, para que se involucre a fondo y con responsabilidad en la apropiación y construcción de nuevos conocimientos.

Afortunadamente, la educación a distancia hoy en día permite que no sea una actividad que se realice en solitario, ya que el Asesor, aunque no se encuentre presente, siempre lo está a través de las clases remotas para aclarar las dudas sobre el tema estudiado.

Termino con una frase célebre de Heráclito: “el cambio es la única constante”. La educación en línea es el cambio que inexorablemente se dará cuando lo intenten aquellos que no se han atrevido y cuando la descubran, será su mejor camino para resolver sus necesidades culturales.

UNIVERSIDAD EN LÍNEA,UN RETO COMPARTIDORedacción por Romeo Marín HernándezEscuela de Banca y Comercio EBC México

6

En la Modalidad En Línea, el rol del docente y del estudiante converge en una comunidad virtual de aprendizaje basada en la colaboración y el constructivismo, lo que fomenta la interacción social y el conocimiento colectivo, pues la interacción con el docente y con el material de estudio facilita precisamente este aprendizaje. Adicionalmente, el uso de las TIC promueve un diseño universal de enseñanza, mediante la diversidad de recursos que fortalecen la participación del alumnado.

El proceso de enseñanza-aprendizaje en entornos virtuales requiere, entonces, de un compromiso profundo de la universidad, del docente y del estudiante. De la universidad, mediante el diseño de un programa y una oferta educativa atractiva que se ajuste al ritmo de vida actual y busque satisfacer necesidades en el ámbito formativo. Del docente, quien, mediante el conocimiento y el uso de las TIC, de recursos y de herramientas didácticas, mejora la experiencia educativa y fomenta la participación interactiva. Del estudiante, quien se enriquece del proceso al adquirir e integrar nuevos conocimientos y destrezas, mediante el desarrollo responsable de sus actividades, para lo cual, la armonía entre tiempo y estudio es fundamental.

En los últimos años, tanto en América Latina como en Ecuador, se ha evidenciado un incremento significativo de la oferta académica superior virtual. Tal es así, que en el país, de acuerdo con la Secretaría de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación (Senescyt), para este año 2019 suman aproximadamente 30.000 cupos en oferta virtual, reconociendo que existen personas que deciden o pueden iniciar sus estudios universitarios pasados los 26 años pues se encuentran realizando actividades adicionales a las de educación. Esta institución también indica que el 20% del total de postulantes de cursos de educación superior buscan carreras virtuales.

En este contexto, la educación en línea cobra mayor importancia que hace 5 o 10 años. Cada vez son más los estudiantes que buscan ofertas académicas en entornos virtuales, que les permita gestionar y controlar de mejor manera su tiempo y sus actividades. El tiempo es un recurso esencial

dentro del proceso educativo y debe aprovecharse al máximo, pero esto es posible únicamente cuando existe equilibrio entre las actividades personales, laborales y académicas. Pero la pregunta es: ¿cómo llegar a esta armonía?

Con base en mi experiencia como docente de la modalidad en línea, la disciplina es un factor primordial en cuanto a la organización del tiempo y del espacio, sobre todo por la existencia de actividades asíncronas que, a diferencia de la educación presencial, son desarrolladas en función de la disponibilidad de los estudiantes, desde las tutorías de clase hasta los cuestionarios en línea.

Si bien es cierto una de las grandes ventajas de esta modalidad de estudio es el uso del tiempo, también puede jugar en contra si no es bien gestionado. Es importante, entonces, saber equilibrar los espacios destinados a las actividades académicas con el fin de responder hábilmente a los compromisos adquiridos; dicho de otro modo, la organización y la disciplina son elementos clave para actuar de forma responsable ante las actividades que se derivan de los diferentes cursos virtuales.

Es decir, el equilibrio y la disciplina constituyen elementos esenciales para el éxito de la universidad en línea. Sin duda alguna, como tutores debemos también saber guardar armonía en nuestras actividades personales y aquellas que desarrollamos y ofrecemos al alumnado, con miras a mejorar la experiencia educativa de los estudiantes y, como no, nuestra propia experiencia como docentes.

LA EDUCACIÓN EN LÍNEA, UN COMPROMISO DE TODOSRedacción por Enyth BurbanoDocente UIDE

7

LA INICIATIVA DEL DOCENTE EN LÍNEA: FAVORECEDORA DEL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTESRedacción por Alvaro Pérez EstradaEscuela de Banca y Comercio EBC México

En la actualidad las personas de cualquier ámbito y edad buscan iniciar o retomar sus estudios a nivel licenciatura por distintas situaciones, tales como el obtener un título universitario, ya sea por logro personal, alcanzar un mejor puesto o incremento salarial, entre otras razones las cuales les motivan a emprender este proyecto académico. Actualmente, ya se cuentan con facilidades para iniciar sus estudios, como lo es la alternativa de hacerlo en línea que favorecen el cumplimiento de esta meta. Sin embargo, detrás de estos estudios que se realizan dentro de una plataforma virtual, se tiene la participación del docente como uno de los integrantes fundamentales para el éxito de esta modalidad.

El docente en línea tiene la función de generar un aula virtual de aprendizaje que logre la comprensión de los contenidos establecidos en plataforma y que permita al estudiante reconocer la aplicación de los temas en su vida cotidiana o profesional. Para favorecer dichos espacios de aprendizaje se deben considerar cuatro elementos principales:

El primer aspecto que debe tener el docente es la actitud o disposición frente a la asignatura. El docente, al estar consciente y situándose en su papel, puede lograr un impacto positivo como la persona que guía y organiza dentro de la plataforma para ayudar a que los estudiantes se inserten en el proceso.

Un segundo elemento es el conocimiento sobre el tema. Es importante tener dominio de la materia y contar con experiencia laboral que permita

complementar el componente teórico con el componente práctico. Además, es necesario comprender la relación que tiene la asignatura con el perfil de egreso para potenciar el perfil del estudiante.

El tercer elemento es el conocimiento de la plataforma. Al conocer la plataforma y su funcionamiento el docente puede optimizar sus recursos para insertar elementos y materiales didácticos que apoyen al estudiante y lo impulsen a aprovechar los recursos genéricos que tiene la plataforma.

Como último elemento se tiene las estrategias del docente. En este punto se reconoce que el docente requiere implementar estrategias de aprendizaje que permitan al estudiante comprender los temas a profundidad. Para ello, se puede utilizar tácticas tales como publicación de las actividades de toda la materia y de manera semanal para que el estudiante en línea organice sus tiempos para el estudio, clases virtuales, material adicional e infografías, crear videos que permitan al alumno conocer cómo desarrollar su actividad, así como seguimiento de avance académico.

Como podemos observar, el docente tiene todos los elementos para lograr en el estudiante un aprendizaje significativo que le permita insertarse en la vida profesional de manera eficiente. En la medida que el profesor mantenga y afine las estrategias incluidas en su iniciativa, existirá un mayor impacto positivo en las y los estudiantes, lo cual sitúa al profesor como líder en el campo de la educación y el aprendizaje en línea.

8

EDUCACIÓN EN LÍNEA, UN RETO DE VALIENTESRedacción por Mtra. Gloria Isabel Rosas Colín Profesora del Colegio de Finanzas de la EBC

El futuro es ahora y esta máxima aplica con exactitud para la educación a distancia/en línea. La globalidad ha alcanzado a jóvenes y adultos por igual influyendo en todos los aspectos de la vida, desde la multiplicidad de canales televisivos hasta la diversidad de opciones en programas académicos que brindan una base impulsora de formas de cultura, conocimiento y ciencia, permitiendo transformar a los individuos en ciudadanos mundiales con una perspectiva holística e incluyente.

Así, las opciones son múltiples e instantáneas, lo único que tienen que hacer los individuos es elegir y ¡vaya tarea! Para esta elección titánica se requiere de tres elementos básicos; acceso a la tecnología, medios de pago y deseable un idioma adicional a la lengua materna. Estas herramientas elementales conectan con las bases para el éxito de cualquier intercambio en línea.

Pero enfoquémonos en la educación. Este derecho universal al que toda persona debería tener acceso es posible una vez logrados los requisitos base, e impulsado por la infraestructura de la universidad en línea. Por ello la institución que se elija debe ofrecer y facilitar el uso de una plataforma robusta, contenidos sustanciales y profesores a distancia no solo con experiencia en su ramo, también con habilidades para acercarse a los estudiantes.

¿Y qué hay de los estudiantes? Estos son el ingrediente maestro para el éxito de la educación en línea. El perfil puede reunir cualidades técnicas y formales como el manejo de software, nivel educativo básico, compromiso de honestidad académica, pero más allá de estos aspectos tanto el reclutador como el aspirante deben ser capaces de descubrir las cualidades indispensables para el logro del aprendizaje y acreditación de la educación a distancia. En mi experiencia tanto de estudiante como de docente en línea, distingo a continuación algunos componentes necesarios para el éxito de la universidad en línea.

Alumno ávido de conocimientos. El estudiante debe ser curioso, inquieto, retador, pero sobre todo con hambre de aprender. Lograr ese impulso y motivación personal que lo lleve a desear una experiencia continua de aprendizaje a través del medio virtual que optimice su tiempo, recursos y necesidades. Alumno con pasión por lo que se estudia. La rama de conocimiento y de profesionalización debe encantar, llenar su mente y alimentar sus ideas. Esta condición no necesariamente se encuentra con naturalidad ya que para muchos cursar un programa

académico es solo parte de los requisitos laborales para crecer, sin embargo, encontrar la facilidad en los programas en línea y su utilidad, su diferenciación y su aplicación pueden ayudar a crecer ese gusto por lo que se estudia.

Alumnos con disciplina. Esta habilidad permite concretar en resultados tangibles. Consiste en el hábito y estructura de asignar horarios, tiempos y espacios que permitan la inmersión recurrente en cada asignatura, en cada tarea o proyecto y en cada examen que se resuelve. La disciplina es con uno mismo, es un compromiso con aprender y con lograr al paso que cada estudiante marque. La disciplina reúne la forma que tiene cada individuo para organizarse y cumplir con sus metas. Y esta se nutre y desarrolla con las anteriores. No es necesario que una persona sea disciplinada desde la infancia, esta cualidad se logra con la práctica y con el deseo fehaciente de concretar un deber, llegar a un objetivo o alcanzar un sueño.

Finalmente, y como consecuencia de los anteriores se logra el equilibrio. Un equilibrio que permite a las personas contar con una vida integral para trabajar, atender a su familia, tener hobbies y estudiar. El equilibrio sin duda es personal y subjetivo, sin embargo, es tangible hacia el exterior en la satisfacción y éxito que el individuo muestra en su vida, social, familiar y laboral. La educación en línea es un reto solo para los valientes que se atreven a superar miedos, a mejorar su forma de vida para superarse académicamente y que no tienen miedo de mirar hacia el futuro.

9

Historias UIDE

“Llegará el día en que ya no pueda bailar, pero siempre podré enseñar y compartir mi pasión por el arte”

Samantha Quenedit, conocida con cariño en el medio artístico como Samy, es bailarina profesional, una artista innata y una estudiante destacada de Comunicación de la UIDE- modalidad en línea. Se define a sí misma como un persona organizada y muy soñadora. Proveniente de una familia de artistas, Samy baila desde que tiene uso de razón. Se inició con el ballet desde los 2 años, a los 6 años comenzó a incursionar en los ritmos tropicales, baile de salón y hoy en día baila todo tipo de géneros. Ha participado en varios concursos a nivel nacional e internacional y ha dejado el nombre del país en alto gracias a su dedicación y esfuerzo.

Pese a ser una mujer con muchos talentos, una de sus mayores pasiones es la enseñanza, el poder compartir sus conocimientos y su arte “Llegará el día en que ya no pueda bailar, pero siempre podré enseñar y compartir mi pasión por el arte. Como instructor y profesor, el baile no se acaba nunca”. Samantha enseña desde los 12 años en la academia de su padre, Alejandro Quenedit, quién trabaja junto con su madre en el negocio familiar y son un gran apoyo e inspiración para ella.

Durante la entrevista, Samantha luce sus zapatillas de ballet y ropa de baile, se encuentra con un grupo de pequeñas bailarinas, quienes son sus alumnas, todas lucen sus apretados moños de ballet, mallas y zapatillas. Una postura elegante y movimientos muy sutiles y estructurados son la característica principal que se observa durante la clase. Samantha trabaja todos los días en la academia familiar y sus horarios de trabajo más fuerte son en la tarde y noche desde las 16h00 hasta las 20h00, pese a que muchas veces estos horarios

interfieren con sus horarios de las tutorías virtuales, ella hace un gran esfuerzo por asistir a las clases o revisar las tutorías grabadas al día siguiente.

La modalidad en línea le brinda la posibilidad de estudiar sin descuidar su carrera artística; Esto le requiere un gran compromiso, organización y disciplina, sin embargo, Samantha está comprometida con el objetivo de obtener su título de tercer nivel, aunque muchas veces eso implique sacrificar compromisos familiares y sociales propios de su edad. “Lo importante es enfocarse, organizarse y proyectarse, saber lo que busco de la vida y hacía donde quiero llegar”. Para ella, una de las características más importantes dentro de la modalidad, es la estructura y organización que se maneja. Tener un syllabus, tareas y actividades con fechas asignadas desde el principio del semestre, le permite coordinar mejor sus actividades y combinar su vida artística y sus estudios de forma sistemática y organizada.

La carrera de Comunicación le ha permitido proyectarse mejor dentro de su carrera artística y dentro de la parte estratégica de comunicación en el manejo de su negocio. “El trabajo del artista no puede ser gratuito, las jornadas de entrenamiento y prácticas son muy largas y sacrificadas”; es por ello que, mediante la Comunicación, pretende dar a conocer su arte de forma más estratégica e impulsar su negocio familiar. Además, sueña con algún día trabajar en televisión y pertenecer al mundo de los medios de comunicación.

Para Samy, la clave del éxito es encontrar aquello que te apasiona y enfocarte en alcanzar tus objetivos. Ella se muestra con mucha humildad y sencillez, siempre dispuesta a seguir aprendiendo y con una gran sonrisa en su rostro.

SAMANTHA QUENEDIT, UNA MUJER SOÑADORA Y DISCIPLINADARedacción por Diana Ponce

1 0

Es un día de semana como cualquier otro en el sector de Tumbaco, al nororiente de Quito. En la Panificadora Tumbaco, como todas las tardes, se percibe un acogedor y dulce olor de pan recién horneado. El agradable espacio físico, la elegante decoración y los deliciosos productos que se exhiben, son una invitación para los transeúntes de la zona quienes saturan el lugar en busca de sus productos favoritos. Esteban Martínez, estudiante de Comunicación de la UIDE modalidad en línea, y co-propietario de la Panificadora Tumbaco, nos abrió las puertas de su negocio para contarnos un poco más de su experiencia como empresario y estudiante de la modalidad. La Panificadora Tumbaco constituye uno de los negocios más antiguos de la zona. En 1976 los padres de Esteban, Oswaldo Martínez e Hilda Salazar, iniciaron un sueño juntos que llegaría a ser su legado y herencia. Es así como, a lo largo de los años pese a los altos y bajos del negocio, lograron mantener una marca sólida y exitosa.

Seis años atrás, al fallecer el padre de Esteban, su madre decide dar un paso al costado para que sus hijos sean quienes se ocupen del negocio y lo vuelvan a posicionar como una de las mejores panificadoras del sector. Con este cambio, cada hijo toma una jefatura dentro del negocio e inicia una nueva etapa para la Panificadora Tumbaco.

Desde su oficina, en la parte trasera del local, Esteban habla con mucha emoción de sus nuevos proyectos y del re-lanzamiento de imagen, mientras degustamos de uno de los productos estrella del negocio, el croissant de almendras.

¿Cuál es la nueva dirección y ejes del negocio?

El negocio se consolida como un PYME que cuenta con un equipo de trabajo comprometido y eficiente. Actualmente, se orienta hacia las nuevas tecnologías de la comunicación, abrir canales digitales, servicio de comercio electrónico, servicio a domicilio y productos innovadores que se acerquen a un público objetivo joven y exigente. Cuentan con 125 productos y recientemente se incorporaron al servicio de Uber Eats, para lograr un mayor alcance a todo Quito y expandir sus operaciones. A mediano y corto plazo la proyección es iniciar la venta de franquicias y posicionarse en un nuevo nicho de mercado.

¿Cómo incorporó los conocimientos de la UIDE con el negocio?

La visión que ofrece la UIDE en conjunto con la calidad de los docentes, ha sido un impulso importante para desarrollar nuevas estrategias en el negocio. Estudiar en la modalidad significó un gran esfuerzo y sacrificio que hoy Esteban ve retribuido en el desarrollo de su negocio familiar y de sus propios proyectos personales en lo que se encuentra trabajando.Gracias al programa que ofrece la modalidad en línea, Esteban pudo dedicarse a tiempo completo a potenciar y sacar adelante su negocio. Hoy por hoy, está a punto de graduarse y ve con mucha satisfacción la cristalización del reto académico que emprendió años atrás.

¿Qué tan fuerte es el reto de la educación en línea?

El reto más importante dentro de la modalidad en línea es la autodisciplina, pese a la flexibilidad que la modalidad ofrece, la dedicación a los estudios y la autodisciplina son los elementos claves para culminar los estudios con éxito.Esteban actualmente se perfila como un líder que, con nueve personas a su cargo, entiende la responsabilidad que ello implica y trata de lograr un ambiente laboral estable. Gracias al conocimiento teórico y tecnológico adquirido durante su carrera profesional, hoy su gestión es altamente calificada y su negocio ha adquirido un nuevo giro con miras a un futuro prometedor.

ESTEBAN MARTÍNEZLA AUTODISCIPLINA COMO CLAVE DEL ÉXITO Redacción por Diana Ponce

11

Beldad es estudiante de la UIDE Modalidad en Línea, de la carrera de mercadotecnia, su día a día comienza corriendo, haciendo su trabajo. A pesar de las veces que se siente muy adolorida, se levanta con la sonrisa que la caracteriza, en su trabajo es quien hace sonreír a todos y trata de ver la vida con optimismo y fortaleza; todos en su oficina la admiran porque saben que ella pone todo de sí misma para ir a trabajar.

Le pregunté ¿Cómo maneja su tiempo entre su trabajo y sus estudios en la UIDE? Ella me mencionó: “Trato de ser disciplinada exigiéndome horarios, estableciéndome una rutina, pero se dificulta con los dolores, hay momentos en los que siento mucho dolor y me conecto a las tutorías acostada. Entre los rezagos del tratamiento y la morfina para el dolor, muchas veces necesito poner alarmas que suenen antes de las tutorías para que me despierten, y cuando no tengo fuerzas me repito a mí misma: Has luchado tanto, pero tanto, que no puedes dejarlo”

Ella siempre sonríe. La sonrisa es contagiosa. La sonrisa es un escudo ante el miedo que siente de no poder concluir la meta que se ha trazado. Su motivación es verse con el título en la mano y pese a las dificultades, se levanta todos los días para cumplir su sueño.

“He cumplido todo lo que he querido con un sacrificio inmenso, desde que era niña. Para unos es más fácil la vida, para otros es más difícil, pero no por eso dejas de vivirla. Esa fortaleza nace desde que era chiquita y tuve que sobrevivir, y me decía a mí misma tengo que sobrevivir”.

A los 33 años su madre murió con cáncer de estómago, cuando su madre murió ella se repitió que debía sobrevivir, mientras las persona más le decían que no podía, ella lo hacía con más ganas y lograba alcanzar las metas que se trazaba.

Creció en un hogar humilde, a los 15 años entrenaba bandas de guerra para ayudarle a su tía quien la acogió cuando su madre murió, su tía con sacrificio costeaba sus estudios y ella donaba ese dinero sin que su tía sepa a los niños con leucemia, siempre buscaba la forma de salir adelante, vendía manillas o hacia los deberes de sus amigas para generar ingresos.Creció y siempre se dio tiempo para todo de manera organizada, ser joven, trabajar y salir con sus amigos. A los 18 años viajó a Quito y comenzó a trabajar limpiando en un almacén, era tan inteligente que, a los 3 meses, ya la habían ascendido a asistente de gerencia y de ventas. En su tiempo libre hacía placas electrónicas, su objetivo en ese momento era enviar dinero a su mamá (tía) y reunir dinero para llevarla fuera del país, con

mucho esfuerzo y sacrificio logró su primer viaje fue a Cartagena junto con su tía.

Cursaba su tercer año en la UDLA, cuando su tía sufrió un derrame cerebral que la mantuvo cuatro años en coma. Beldad trabajaba para solventar el tratamiento, por lo que tuvo que abandonar sus estudios.Le gusta proyectar esperanza a los demás y en cada momento trata de reflexionar sobre su objetivo en la vida.

Un 31 de diciembre de 2016, después de haberse realizado algunos análisis, el doctor le llamó y le pidió que fuera a su consultorio, era urgente, al llegar el médico le informó que debía acudir a Solca, pues su diagnóstico era cáncer.

Aprendió a cuidarse sola, su pilar fundamental han sido sus amigas, quienes se turnaban para ayudarle, con ellas aprendió el verdadero valor de la amistad. Ella asistía sola a realizarse los exámenes de cáncer, le realizaron algunas cirugías, pero se levantaba pronto, pues, a pesar de su dolor, tenía que cuidarse y nunca rendirse ante la vida.

Ella es una guerrera incansable y nos muestra que los únicos límites que pueden existir son los mentales, que no hay límites, no hay imposibles cuando eres perseverante y las fuerzas salen de lo intrínseco. En su camino, si bien ha encontrado sufrimiento y dolor y ha tenido que continuar con alas rotas, siempre ve a lo lejos y lucha contra el miedo, ha llegado muy lejos para rendirse. Ella seguirá avanzando hasta encontrar el lugar donde esté su razón de estar, hay un destino hecho para ella y esa es la razón por lo cual lucha cada día, ella nació para hacer algo grande, y ella nos muestra que solo el cielo puede ser el límite cuando sueñas.

BELDAD ARTEAGAUNA GUERRERA INCANSABLERedacción por Azucena Semblantes

1 2

La Responsabilidad Social Empresarial (RSE) es la forma de gestión definida por la relación ética y transparente de las empresas con sus empleados, comunidad, clientes, proveedores, accionistas, medio ambiente, es decir con todos los públicos con los que se relaciona.

En el Ecuador, el tema es relativamente nuevo, aunque cada vez son más las empresas que buscan generar su accionar con esta visión y han dejado de creer que la RSE es una suerte de filantropía o acción social, sin entender que es, en definitiva, un salto cualitativo donde ahora se ha instalado el mundo.

Las estrategias de Responsabilidad Empresarial como el respeto al colaborador, apoyo a iniciativas ambientales, generar un comercio justo con los proveedores - por nombrar algunas de ellas- no pueden desvincularse de la comunicación externa, pues uno de los ejes de la RSE está en divulgar el mensaje casa afuera.

Es precisamente esta correlación entre Responsabilidad Social Empresarial y la comunicación externa la que se analiza en el estudio realizado por María Elena Narváez y Paola Mantilla, docentes de la Universidad Internacional del Ecuador, modalidad en línea. Desde las perspectivas y experiencias de los profesionales de la comunicación, se buscó entender cómo se están comunicando las acciones socialmente responsables en las empresas ecuatorianas. Esto porque ahora una empresa puede ir más allá de la eficiencia, puede encontrar en estas maneras de entender las nuevas formas globales su ímpetu y su desarrollo.

La investigación realizada, a través de un enfoque cualitativo, con entrevistas a profundidad a directores de comunicación de agencias y empresas responsables dio como resultado que existe un aparente celo al

LA RESPONSABILIDAD SOCIAL EMPRESARIAL Y LA COMUNICACIÓN EXTERNA EN EL ECUADOR ANALIZADAS POR LA UIDERedacción por Paola Mantilla

momento de comentar sobre las acciones responsables que realizan las empresas.

Sobre la conveniencia para la empresa al desarrollar acciones de RSE, los entrevistados coinciden en que las empresas deben mostrarse sinceramente preocupadas por el impacto en la sociedad y responsables con ella, ya que el levantar este tipo de acciones permite influir positivamente a los grupos de interés de la empresa, sin importar el tamaño de esta, tomando en cuenta que es un método efectivo para estrechar o levantar lazos de cooperación interinstitucional. Sobre qué debe considerarse a la hora de comunicar RSE, centran su atención en entender al público al que nos dirigimos, encontrar las herramientas adecuadas para incidir positivamente y considerar el impacto que se quiere generar según la situación social y la coyuntura, mostrando una forma disruptiva de comunicar que permita una diferenciación y recordación de la organización.

Además, afirmaron que las estrategias deben ser interesantes y mediáticas, encaminarse a generar un deseo y convencimiento real de la empresa y sus empleados ya que ese compromiso permite que, dentro de la organización, se perciba transparencia en su accionar. Si los medios perciben lo mismo, será un camino ganado ya que prestan atención a las iniciativas integrales que promuevan desarrollo y que se conviertan en objetivos organizacionales a largo plazo para que generen valor compartido construyendo personalidad de marca, reputación positiva y credibilidad.

Los directores de comunicación afirmaron que el mensaje debe ser claro y directo, considerando el tipo de audiencia, seleccionando el mejor canal y contar/construir una cartera importante de aliados. Los canales

Investigacióny Visión Docente

13más utilizados son notas de prensa, visitas a medios, redes sociales y memorias de sostenibilidad, siendo esta última quizás la de menor impacto. Es fundamental ir acorde a la tendencia y hacer uso de testimonios de los beneficiados, acompañados de cifras y declaraciones oficiales.

Finalmente, respecto a la contratación de agencias externas para promover las acciones de RSE a los públicos externos, se evidencia que existe la tendencia de este tipo de contratos, no solamente para RSE sino también para comerciales, patrocinios y demás acciones comunicacionales que el propio departamento no podría hacerlo puesto que están

tratando temas de dominio del negocio ligado a la comunicación y también temas de comunicación interna; además porque manifiestan, desde la visión de las agencias, que es prudente y confiable tener a un agente externo de comunicación que mire independiente y objetivamente a la acción de RSE para no caer en una egolatría comunicacional al hablar de los propios logros o impactos en la comunidad.

Este trabajo, realizado desde la UIDE modalidad en línea, ha sido difundido en Ecuador y España mediante exposiciones y publicaciones en congresos relacionados con la comunicación, ética y responsabilidad social empresarial.

La vinculación con la comunidad es un tema de interés académico, social y político para las Instituciones de Educación Superior del Ecuador, ya que permite articular en la praxis la docencia e investigación a través de proyectos que contribuyan al desarrollo de sectores vulnerables y crecimiento económico. En este sentido la modalidad en línea de la UIDE ha intervenido en la parroquia de Pintag, centrando sus proyectos en el fortalecimiento de capacidades y necesidades de emprendedores empíricos que han decidido empezar sin contar con un plan de negocio tan solo lo han hecho por iniciativa propia, tradición familiar o replicando ejemplos exitosos.

Ya sea desde un enfoque económico o social, el emprendimiento genera varios cuestionamientos, como determinar si el emprendedor nace o se hace, además qué motiva a las personas en zonas rurales a emprender, y los factores que influyen tanto en hombres como en mujeres para convertirse en emprendedores.

En Ecuador, los estudios realizados por el GEM- Global Entrepenurship Monitor evidencian resultados relacionados al emprendimiento tanto en el sector urbano como en el rural. El desarrollo económico y social de las áreas rurales ha generado interés dentro de la academia, pues las universidades ecuatorianas

INVESTIGACIÓN ACADÉMICA: FACTORES QUE IMPULSAN EL EMPRENDIMIENTO DE HOMBRES Y MUJERES EN ZONAS RURALESRedacción por Sandra López

por normativa y por responsabilidad con la sociedad desarrollan proyectos de vinculación con la comunidad, en especial con áreas vulnerables o necesitadas.

Es por eso que fue importante investigar sobre los factores que impulsan el emprendimiento de hombres y mujeres en zonas rurales y conocer la incidencia del uso de medios electrónicos en los emprendimientos. La muestra fue de tipo no probabilística y por conveniencia, la información se recabó en la parroquia de Pintag, en los barrios de Tolontag y San Isidro siendo zonas de mayor afluencia de habitantes, con un total de 85 datos válidos. Los principales hallazgos se evaluaron usando el análisis estadístico de varianza (ANOVA), que permitió determinar las medias de cada ítem por género y hacer los comparativos del cuestionario con el estadístico F, para conocer las diferencias significativas relacionadas a las dimensiones antes mencionadas; concluyendo que en la muestra encuestada no hay diferencias significativas entre hombres y mujeres emprendedores a pesar de la existencia mínima de significancia en los factores externos, uso de medios electrónicos y uso de medios tradicionales de comunicación. En el caso de los hombres emprendedores consideran que la experiencia adquirida en trabajos anteriores es fundamental al momento de emprender siendo esto una diferencia significativa con respecto a las emprendedoras.

1 4

La excelencia docente está relacionada con la calidad pedagógica que se manifiesta en el perfil profesional y personal del profesor. Existen estudios respecto de la percepción de calidad docente, sin embargo, dicha calidad tiene mucho que ver con la modalidad de estudio bajo la cual decide titularse el estudiante. El estudio realizado por la MSc. Sonia Arroyo y por la MSc. María Elena Narváez centra su atención en el nivel de relevancia que, tanto estudiantes como docentes de la Universidad Internacional del Ecuador, consideran se debe tener para un proceso de aprendizaje de calidad.

El instrumento que utilizaron está basado en el estudio de triangulación de excelencia docente publicado en

EXCELENCIA DOCENTE: PERCEPCIÓN DE ESTUDIANTES Y DOCENTES DE LA MODALIDAD EN LÍNEA DE LA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DEL ECUADORRedacción por Sonia Arroyo

España en el 2015 en el cual se investiga a docentes, estudiantes y graduados para evaluar su criterio respecto de la calidad o excelencia docente y luego compararlos entre ellos, evidenciando las semejanzas o diferencias en su percepción.

Los resultados se analizaron usando estadística descriptiva, mediante una escala de Likert. Se aplicó el instrumento tanto a docentes como a estudiantes; esto permitió concluir, de manera independiente, sobre la percepción de excelencia respecto a características, comportamientos, actitudes, etc. de cada población respecto de la gestión docente de la Modalidad En Línea de la UIDE.

15

Desde tus ojos“EQUILIBRIO Y DISCIPLINA, LA BASE DEL ÉXITO EN EL MUNDO DE LA UNIVERSIDAD EN LÍNEA”

Mi nombre es Santiago Cevallos, estudiante de Marketing y desde hace unos meses Representante Estudiantil de la modalidad en línea de la UIDE. Estoy muy agradecido con la Universidad Internacional del Ecuador modalidad en Línea, con los docentes por los conocimientos brindados a lo largo de mi carrera y con mis compañeros por haberme permitido realizar un trabajo conjunto para beneficio de todos. En este corto, pero maravilloso tiempo, he tenido que asumir muchos retos y responsabilidades que me han permitido crecer como persona, poniendo en práctica todos los conocimientos y habilidades adquiridas en la universidad y que como fruto han logrado una buena acogida y un desarrollo notorio en nuestra institución.

Aumentar el sentido de pertenencia de los estudiantes hacia la UIDE, fue la base de mi candidatura. Es por eso que se planificó y organizó el “Primer Concurso de Emprendimientos” Xavier Fernández Orrantia y una feria familiar en las instalaciones de la Universidad, aprovechando la presencia de toda la comunidad estudiantil durante los exámenes finales, para que los compañeros y compañeras puedan acudir con toda su familia, de esta manera queda demostrado que es posible mantener un equilibrio entre actividades personales y académicas.

En esta labor debo agradecer no solo a las autoridades de la UIDE y el departamento de Bienestar Estudiantil por su apoyo y ayuda, sino también a las personas que conforman la UIDE Matriz quienes con su predisposición nos permitieron concretar este proyecto; que sería recomendable se realicé al finalizar cada semestre, como un espacio para convivir y compartir con toda la comunidad universitaria.

Existen varios proyectos y actividades en los cuales estamos trabajando en conjunto con las autoridades de la modalidad en línea, los mismos que se irán desarrollando en el transcurso del próximo semestre y que requerirán del apoyo y colaboración de los estudiantes y egresados de la modalidad que van a enriquecer el proceso educativo con sus experiencias y vivencias tras haber puesto en práctica todo lo aprendido en la UIDE.

Desde el momento que asumí este cargo mi vida

dio un giro, reorganicé mi horario y aprendí a ser más eficiente con mis recursos, al saber que debía cumplir con nuevas actividades que demandaban tiempo y esfuerzo; además debía cumplir con las metas y objetivos que propuse al inicio de mi candidatura, esto no fue una tarea fácil y mi familia cumplió un papel muy importante desde el inicio, demostrándome su apoyo y confianza incondicional cuando las fuerzas se desvanecían en los momentos de crisis. No me arrepiento ni un solo momento haber tomado esta decisión ya que se ha convertido en una de las experiencias más gratificantes de mi vida al ver concretados las primeras actividades planteadas en mi plan de trabajo.

El ser el Representante Estudiantil también me ha permitido conocer un poco más sobre la universidad y conocer a las personas que trabajan tras bambalinas día a día para mejorar nuestra experiencia y entregarnos los conocimientos y competencias necesarias para afrontar los retos del mundo laboral.

Me gustaría terminar invitando a los y las compañeras a que se arriesguen a postularse como próximos Representantes Estudiantiles; sabiendo que este camino es duro pero la experiencia es única y les permitirá adquirir nuevas competencias que serán muy útiles en su vida y que sobre todo harán que se sientan orgullosos por haber aportado para el mejoramiento de la Universidad.

Redacción por Santiago Cevallos

1 6

LA DOCENCIA SIN LÍMITES GEOGRÁFICOS Redacción por Santiago Olmeda

Según la revista de negocios FORBES, el Global E-Learning va a alcanzar un mercado de US$ 325 billones en el 2025, por lo que La Universidad en Línea necesitará contar con docentes altamente capacitados en educación virtual, los cuales deberán mantener equilibrio y disciplina en sus procesos de enseñanza modernos, para conseguir que la Universidad en Línea sea exitosa y forme alumnos generadores de conocimiento con pensamientos críticos y globales.

Desde cualquier parte del planeta a través de un dispositivo móvil y una conexión a Internet los docentes universitarios del futuro inmersos en el e-teaching (“tipo de enseñanza online, es decir, una educación impartida a distancia bajo contextos virtuales.”) y con alumnos digitales mundiales deben incorporar ciertas competencias especiales para desempeñar su labor de una manera profesional y con un pensamiento global.

Parecería difícil poder adaptarse a las potentes aulas virtuales tales como Moodle, Blackboard, Canvas, Schoology, Adobe Connect, entre otras. Sin embargo, la tendencia mundial de E-Learning cada vez marcan hitos en la docencia que no tiene límites geográficos.

Los docentes 2.0 contamos con alumnos que crecieron en un entorno tecnológico moderno, rodeados de dispositivos de última generación y que los manejan a la perfección, razón por la cual debemos estar siempre actualizados en conceptos y experiencias mundiales, integrar estas piezas y mantener una conexión permanente entre ellas.

Debemos convertirnos en un coach que, además de explicar las lecciones impresas en el libro de texto digital o la presentación de Power Point o Prezi de la mejor manera posible, el Profesor 2.0 debe tener una actitud profesional de mente abierta y de paciencia con los alumnos y, sobre todo, tomar el papel de un motivador (coach) para la obtención de resultados; esto se puede lograr, por ejemplo, a través de la gamificación, que consiste en una técnica de aprendizaje que funciona mediante juegos educativos. Contar con dispositivos y herramientas digitales modernas con acceso a internet de alta velocidad, es indispensable.

Los docentes internacionales que somos parte del claustro de profesores digitales de la Modalidad en Línea de la UIDE nos sentimos satisfechos por el soporte que nos brindan las autoridades, personal administrativo y tecnológico de esta modalidad, con un objetivo en común que es el brindar a nuestros estudiantes conocimientos y experiencias del mundo real, con un pénsum de estudios acorde a las exigencias de las Universidades más prestigiosas del mundo, en donde nuestros estudiantes virtuales encuentren el equilibrio perfecto entre trabajo, estudio, familia y sociedad.

Es evidente el éxito y la tendencia mundial que tiene la Universidad en Línea. Sin embargo, no se debe perder la interacción con el ser humano, generar las redes de contactos profesionales, conservar y difundir nuestras costumbres e idiosincrasias, es un rol muy importante que los docentes 2.0 debemos impartir en nuestras clases virtuales. Se debe recordar que los límites geográficos en la Universidad en Línea son solo referenciales.

17

Ramiro Canelos

Economista graduado en la Universidad Central, obtuvo su MBA en el 2002 en la Universidad San Francisco de Quito, posteriormente se graduó del Doctorado en el programa de Geografía de la Universidad Autónoma de Barcelona, obteniendo Cum Laude y Doctorado internacional por su tesis dedicada a la geografía económica sobre desigualdades territoriales. Docente desde 1995, a partir de ahí nunca ha dejado de impartir clase, tanto a pregrado como a posgrado. Inició dictando clases de matemáticas y luego pasaría a dar proyectos que, gracias a su experiencia profesional, fue la materia que mejor le venía. Ha dictado clases de Economía, Macroeconomía, Microeconomía, Economía Internacional, Planes de Negocio y Taller de Tesis. En el 2003 editó su primer libro sobre plan de negocios y lo reeditará en el 2010. En el 2011 le propusieron el decanato de la Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas de la UIDE, cargo que le obligó a salir definitivamente del sector público para dedicarse enteramente a la vida universitaria. En el 2014, por pedido del ya fallecido, en ese momento

Artífice UIDE

vicerrector, Xavier Fernández Orrantia, acompañó al equipo como vicerrector administrativo financiero, siendo el único de los tres elegidos por la comunidad universitaria, que terminó el período. Actualmente es el vicerrector académico, observador de la evolución de la UIDE, busca promover un proceso de cohesión y fortalecimiento institucional. Quiere que su período tenga cohesión académica en cada una de las carreras y enfocarse en la formación de las competencias generales, darle una identidad académica al estudiante de la UIDE, determinar exactamente cuál es esa competencia académica que diferencia a nuestro estudiante del resto y que le permita insertarse al mundo global, que tenga pensamiento crítico y que sea actor propositivo de cambio.

“Invito a la comunidad universitaria a creer en las autoridades; vamos a conquistar la calidad que se menciona en la filosofía que nos rige, tengan la seguridad de que, con la gente con la que contamos ahora, vamos a alcanzar el éxito y la excelencia”.

1 8

¿Cuál ha sido el mejor momento de su vida?

Mi esposa

Si pudiera tener un súper poder, ¿cuál

tendría?Visión del futuro

Si pudiera ir a cenar con un personaje histórico,

¿con quién iría?Elías Canetti, premio Nobel de Literatura

¿Cuál es la mayor locura que ha

cometido en tu vida?Entrar al mundo militar

¿Cuál es su palabra favorita?

Libros

¿Cuál ha sido su mejor decisión?Casarme

Si fuera un sabor de helado ¿cuál sería?

Vainilla

¿Preferiría viajar al futuro o al pasado?

Futuro

¿Cómo se describiría en 3 adjetivos?

Reflexivo, humano y bondadoso

¿Qué es aquello que no soporta en los demás?

Mediocridad

¿Cuál es su refrán favorito?

No tengo un refrán favorito, prefiero describir la vida humana como el

mito de Sísifo

¿Dónde serían sus vacaciones ideales?

Europa, España o cualquier ciudad

medieval

¿Qué le gustaría cambiar de la forma en

que fue criado?No ser tan inseguro

¿Qué hace cuando tienes dificultades para resolver un

problema?Me tomo tiempo, trato de no ser instintivo sino reflexivo

¿Qué acostumbra hacer en su

tiempo libre?Leer

19

3 cualidades que aprecie más en una

personaFranqueza, sensibilidad y

humanidad

Si pudiera ser un animal, ¿cuál sería?

Lobo

¿Cuál es el mejor recuerdo de su

infancia?Jugar fútbol

¿Cuál sería su eslogan?

¡Luchar por lo que creo, siempre!

¿En qué lugar del mundo le gustaría vivir

permanentemente?Ciudad medieval de

España

¿Qué motivación mueve su vida?

El aprendizaje

¿Cuál es el objeto más raro de su casa?

Edición única traducida por Jorge Luis Borges.

Macbeth

¿Cuál es tu mayor miedo?

Estar solo

Si pudiera elegir otra profesión a la que

actualmente tiene ¿cuál sería?

Psicología

¿Qué es lo más bonito que ha hecho por

amor?Mis hijos

Si pudiera quedarse toda la vida con la misma edad, ¿cuál

sería?En la edad en la que

estoy ahorita

Si pudiera aprender a hacer algo nuevo, ¿qué

eligiría?Física

¿Cuál es el último libro que te ha leído?

Leo todo el tiempo y leo varios al mismo

tiempo… El lado oscuro del amor

2 0

ArtíficesPresentamos al nuevo equipo de Coordinación Académica

Magíster en Contabilidad y Auditoría, Contadora Pública, Máster en Gestión de la Calidad y Excelencia en las Organizaciones e Ingeniera Comercial. Auditor Interno certificado de Bureau Veritas en Sistemas de Gestión de la Calidad Norma ISO 9001:2015. Coach Corporativo y Conferencista Internacional. Bronze Member del International Speakers Association. Experto en Educación virtual de aprendizaje.Profesional con amplia trayectoria y experiencia de más de 14 años en áreas de finanzas, contabilidad, control interno, tributación y auditoría tanto en empresas públicas y privadas del sector bancario, comercial y de servicios. Docente Universitario a nivel de pregrado y posgrado. Actualmente se desempeña como Docente-Coordinadora Académica de las Carreras Ciencias Administrativas en la Modalidad en Línea de la Universidad Internacional del Ecuador.

Master en Administración de Empresas con Mención en Gerencia Financiera, Ingeniero en Marketing y Negocios y Contador Autorizado. Profesional con más de 20 años de experiencia en áreas de contabilidad, asesor contable financiero y consultor – asesor de proyectos de inversión en empresas públicas y privadas. Docente universitario, Director de Escuela de las Carrera Ventas y Administración de Negocios en otras universidades, y actualmente se desempeña como Coordinador de las Carreras Ciencias Administrativas en la modalidad de estudios de Educación a Distancia / Línea de la Universidad Internacional del Ecuador, ha dirigido algunas tesis y proyectos de inversión. Experto en educación virtual de aprendizaje.

Doctoranda en Comunicación Estratégica, Publicidad y Relaciones Públicas. Máster en Comunicación Especializada con especialidad en Comunicación Cultural. Comunicadora Social en Relaciones Públicas y Comunicación Organizacional. Coordinadora académica de la Escuela de Comunicación Modalidad en Línea de la UIDE. Catedrática universitaria, con vasta experiencia en educación virtual y comunicación organizacional. Correctora de estilo, lectura y directora de tesis, capacitadora en temas de comunicación, redacción, construcción de imagen personal, comunicación interna, planificación estratégica de comunicación, entre otros.

Magister en Dirección de Empresas, Especialista en Creación de Empresas y Licenciada en Ciencias Económicas y Administrativas mención Comercio Internacional. Especialista en Mentoring y Coaching a nivel empresarial y personal. Profesional con alrededor de quince años de experiencia en empresas multinacionales y nacionales, desenvolviéndose en las áreas operativas y comerciales. Docente con cinco años de experiencia universitaria a nivel de pregrado en las áreas de Administración y Negocios Internacionales y actualmente, se desempeña también como Coordinadora de Posgrados y del Programa de Validación de Conocimientos de la UIDE Modalidad En Línea.

Sandra VillacísMaría Elena Narváez

Geovanny Reyes María Belén Castillo

Coordinadora de las Escuelas de Contabilidad y Auditoría, Finanzas Internacionales y Mercadotecnia

Coordinadora de la Escuela de Comunicación

Coordinador de las Escuelas de Administración de Empresas y Negocios Internacionales

Coordinadora de Posgrados y Programas de Validación de Conocimientos

21

A continuación, presentamos 3 perfiles de los docentes mejor evaluados del período académico septiembre 2018 – enero 2019.

María Fernanda Almeida

Mi trayectoria profesional la gané principalmente en Corporación GPF-Grupo Fybeca durante 10 años en el área de Marketing y Nuevos Negocios. Mi mayor experiencia es en inteligencia comercial (BI), marketing estratégico y desarrollo de negocios. Soy Economista de la PUCE, con un diplomado en Gerencia de Marketing del TEC de Monterrey y un MBA de la UDLA. Manejo 4 idiomas y he recibido varias capacitaciones en temas de retail, marketing, liderazgo y trabajo en equipo. Por otro lado, ejerzo la docencia a nivel de pregrado y postgrado desde hace 4 años, lo cual disfruto mucho,

pues además de compartir conocimientos siempre aprendo también de mis estudiantes. En el ámbito personal, estoy casada, soy madre de 2 hijos y tenemos una perrita Collie. Me encanta viajar, leer, nadar y el cine.

¿Tu mejor recuerdo de la infancia?Los juegos al aire libre con mi familia: rayuela, elástico, hula, congelados, saltar la cuerda y muchos más.

Si pudieras congelarte en una edad, ¿qué edad quisieras tener?No quisiera detenerme en una edad específica, cada etapa de mi vida ha tenido su encanto y aprendizaje.

Si fueras un animal, ¿cuál serías?Un delfín porque es muy sociable, solidario y juguetón. Además, es rápido, fuerte y muy listo.

¿Qué súper poder quisieras tener?Un poder que me permita eliminar el egoísmo en el ser humano que provoca tantos problemas en la sociedad como la discriminación, la contaminación ambiental, la corrupción o la desigualdad.

Tres virtudes tuyasComprometida, íntegra, asertiva.

Si pudieras ir a cenar con un personaje histórico, ¿con quién irías?Con Jesucristo porque dejó a la humanidad un legado de inmenso amor y sabiduría.

Tu palabra favorita¡Gracias!

Tres cualidades que aprecies en la genteHonestidad, optimismo y laboriosidad

¿Cuál es el último libro que leíste?El cartero improvisado de Andrés López

¿Dónde serían tus vacaciones ideales?En cualquier playa segura y limpia junto a mi familia

2 2

Sonia Arroyo Espíndola

Sonia Arroyo Espíndola, Magíster con especialidad en Educación Superior, Doctora en Ciencias de la Educación. Diplomados en: Investigación Educativa, Tecnología, Gerencia y Liderazgo, Currículo y Didáctica. Licenciada en Ciencias de la Educación con especialización en Ciencias Sociales.Docente de carrera, desempeñando cargos profesionales como Rectora del Instituto Tecnológico Sudamericano y docente tiempo completo en diferentes instituciones educativas por varios años, en la actualidad se desempeña como docente tiempo completo de la Universidad Internacional del Ecuador. Madre, apasionada por la vida y por la docencia basada en los valores y el humanismo.

Paola Mantilla Salgado

Es Doctoranda en Comunicación por la Universidad de Cádiz, España. Máster en Psicología Organizacional y Empresarial por la Universidad de Belgrano, Argentina. Tiene una licenciatura en Comunicación Social de la Universidad Católica del Ecuador. En la actualidad, es docente titular de la Universidad Técnica del Norte y la Universidad Internacional del Ecuador. Ha desempeñado cargos en entidades estatales como Subgerente de Mercadeo y Promoción de la Corporación Financiera Nacional; Directora Nacional de Comunicación del Ministerio del Ambiente; Directora Nacional de Comunicación del Banco del Estado y Asesora Ministerial en media social marketing y comunicación del Ministerio de Desarrollo Urbano y Vivienda.

¿Tu mejor recuerdo de la infancia?El amor de mis padres

¿Qué superpoder quisieras tener?El de transportarme de manera invisible

¿Dónde serían tus vacaciones ideales?Grecia.

Tres cualidades que aprecies en la genteSinceridad, respeto, amistad.

¿Cuál es el último libro que leíste?Sombras sobre el río Nilo de Kate Furnivall.

Si fueras un animal, ¿cuál serías?Una gaviota, porque es capaz de surcar grandes espacios, buscando su libertad a costa de cualquier dificultad que se presente.

Si pudieras congelarte en una edad, ¿qué edad quisieras tener?24 años, porque es una edad donde empieza a consolidarse lo profesional, espiritual y personal.

Si pudieras ir a cenar con un personaje histórico, ¿con quién irías?Manuela Sáenz, por haber roto paradigmas sociales de la época.

Tu palabra favoritaAmor

Tres virtudes tuyasAmor, sinceridad y humildad.

23

¿Tu mejor recuerdo de la infancia?Caminar, junto a mi abuelo, en su jardín mirando cómo florecía el arupo.

¿Qué superpoder quisieras tener?La sociedad busca el deslumbramiento, preferiría el poder de ser invisible.

¿Dónde serían tus vacaciones ideales?En un mirador frente a la avenida de los volcanes.

Tres cualidades que aprecies en la genteSinceridad, lealtad y bondad

¿Cuál es el último libro que leíste?Elizabeth Costello, de J. M. Coetzee, sobre la necesidad de ponerse en el lugar del otro.

Si fueras un animal, ¿cuál serías?Una gaviota, porque es capaz de surcar grandes espacios, buscando su libertad a costa de cualquier dificultad que se presente.

Si pudieras congelarte en una edad, ¿qué edad quisieras tener?A los 25 años, que fue un punto de quiebre para decidir sobre mi vida.

Si pudieras ir a cenar con un personaje histórico, ¿con quién irías? Conocer a la feminista Simone de Beauvoir antes de que sea famosa.

Tu palabra favoritaRecordar, porque según su etimología es volver a pasar el corazón.

Tres virtudes tuyasGenerosidad, actitud tranquila y sentido de humor.

2 4

Actualidad

La actual competitividad y exigencias del mercado obligan a las empresas a diferenciarse unas de otras y también a los profesionales a desarrollarse en diferentes ámbitos de la dirección. Por lo que, las empresas buscan destacarse y generar valor a través de su de capital humano, lo que implica una buena preparación en los diversos ámbitos que puedan confluir en el posicionamiento competitivo de la empresa.

En respuesta a lo anterior, la UIDE modalidad En Línea, comprometida con el crecimiento y desarrollo económico del país y la sociedad, emprende la creación del programa de Maestría en Administración de Empresas en Línea, con la visión de enrumbar a muchos profesionales hacer frente a las exigencias del mercado laboral nacional e internacional. Ahora, este programa ya es parte de la nueva oferta académica de posgrados de la modalidad.

A través de la creación de nuevos programas de posgrado en línea, seguimos respondiendo a las demandas del mercado. Al momento, la modalidad está trabajando en varios proyectos, en los cuáles el talento humano, la ciencia, la tecnología y la innovación son los pilares para mantener competitivas a las organizaciones, pues éstas necesitan innovar y crear valor hacia el cliente mediante la generación de nuevos productos, procesos y servicios. Por consiguiente, las empresas se ven obligadas a adaptarse constantemente; puesto que, se enfrentan a un entorno empresarial cada vez más competitivo, creciente y agresivo. Esta adaptación implica una fuerte gestión del cambio para mantener una ventaja competitiva permanente en el sector en el que se desempeña. Ante este contexto, los líderes profesionales de negocios deben ser capaces de reinventar y mantener vigente la propuesta de valor de sus productos, servicios y procesos, como condición absolutamente necesaria para mantenerse competitivos.

Para lograr lo anterior, la modalidad en línea está diseñando un nuevo programa orientado a la formación de directivos y empresarios capaces de asumir y dirigir organizaciones en entornos de incertidumbre, competitivos, globales y altamente dinámicos, focalizados en desarrollar integralmente capacidades de innovación, como medio para reinventar propuestas de valor de manera consistente originando un alto impacto en los negocios.

Sin duda, la experiencia que ha alcanzado la UIDE bajo modalidad de estudios en línea ha logrado crear un nuevo concepto de educación en el que se integran elementos tecnológicos y entornos de colaboración, asegurando la interacción como método facilitador de aprendizaje. Estudiar en línea se ha convertido en una solución educativa adaptada a los nuevos tiempos y a la sociedad actual, convirtiéndose en la mejor alternativa que permite a los estudiantes y docentes interactuar, relacionarse, compartir experiencias, exponer ideas, soluciones y propuestas, en cualquier lugar en el que se encuentren, proponiendo una formación de calidad al alcance de todos.

Redacción por María Belén Castillo

NUEVA OFERTA ACADÉMICA EN POSGRADOS – MODALIDAD EN LÍNEA

25

I

Mencionemos una de las muchas virtudes de internet: la posibilidad de volverla, ya, en este preciso instante, la extensión de nuestra memoria. Basta que yo tenga un elemento de información, el más diminuto, el aparentemente más insignificante, para que lo lance al universo virtual y éste, bondadoso, aunque turbulento y tartamudo, me llene de información, de datos, de fechas, de nombres, de imágenes...

II

Lo anterior se refuerza con el desarrollo de la educación en línea, el más reciente episodio de la Revolución de las Distancias, cuyo primer capítulo fue la invención de la imprenta, la brújula y la pólvora.

III

Así como la brújula y la pólvora modifican la noción de lejanía (puedo ir más allá sin perderme, puedo vencer al enemigo sin enfrentarlo), la reproducción mecánica de textos y la educación en línea catapultan el conocimiento y aceleran con ello los procesos culturales del mundo y el contagio de las ideas.

IV El libro y la educación en línea devienen en embarcaciones del pensamiento y propulsores de la modernidad (modus hodiernus, las formas de hoy, las maneras de ser actuales).

V

Pero para que el libro y la educación en línea tengan un efecto práctico en la formación intelectual del individuo, éste tiene que integrarlo a su cotidianeidad mediante dos estrategias simultáneas: el equilibrio, entendido como la organización armónica de los quehaceres (el ocio y el negocio), y la disciplina, es decir, la concentración rigurosa para la aprehensión acelerada de conocimiento. VI

La educación en libros (el autodidactismo) y la educación en línea comparten una misma condición de uso: toca al usuario ordenar, analizar, reflexionar,

decantar, reconstruir, traducir, decodificar y aportar algo nuevo, crear desde la recreación, proponer un mundo que enriquezca –no que sustituya, no que niegue- los otros mundos.

VII

El libro y el aprendizaje en línea exigen imaginación, es decir, decodificación y reorganización del mundo, no como en los sueños (aunque con su misma intensidad) sino desde la más lúcida vigilia. Porque el ejercicio de la imaginación es uno de los grandes gestos de la modernidad: en él verificamos y fortalecemos nuestra idea de las cosas. ¿Y cuál es esa idea? Que el mundo es lo que queremos que sea.

VIII

En sus Conclusiones filosóficas, cabalísticas y teológicas, Giovanni Pico della Mirandola (1463-1494) afirma que, a diferencia del resto de la naturaleza, el ser humano es un camaleón existencial que elige su forma y su función, a la vez que define sus limitaciones de acuerdo con el libre albedrío y que es capaz de transformarse a sí mismo en lo que desee, de valerse por sí mismo, de ser independiente y de establecer en su persona y en sus actos el equilibrio y la disciplina como rieles que lo conduzcan a su propia realización (tengo una idea de mí mismo, mi tarea es concretar esa idea, hacerla realidad, realizarme).

IX

¿Podemos, entonces, imaginar, diseñar y construir nuestra vida, recrear el mundo y adueñarnos del tiempo mediante la educación en línea? ¡Sí, por supuesto! Pero para ello es necesario aprovechar los logros alcanzados por la humanidad desde que ésta decidió convertirse –ella misma– en un proceso histórico.

X

Si no puedo escaparme del tiempo, si estoy atado a leyes físicas y biológicas, yo seré el tiempo, yo seré el camino y yo seré el destino, y mis aliados serán la naturaleza y la ciencia. ¿Cuál será mi vehículo, mi máquina del tiempo y del espacio? La educación en línea.

Redacción por Agustín Aguilar Tagle Encargado de la Jefatura de Patrimonio Cultural de EBC México

DIEZ NOTAS PARA LA IMAGINACIÓN, EL DISEÑOY LA CONSTRUCCIÓN DEL FUTURO

2 6

Si nos detenemos a pensar por un minuto que el vocablo de donde deriva el término estrategia proviene de 450 años A.C., podemos suponer que desde hace mucho tiempo se aplican estrategias de manera natural e inconsciente, en algunos casos, o bien pensadas y planeadas en otros, como por ejemplo en batallas de guerra o sin ir más lejos en diferentes juegos. En donde lo que se pretende es diseñar un conjunto de acciones que mejoren nuestro desempeño y nos otorguen ciertas ventajas sobre nuestros rivales.

Siempre que exista más de una persona que persiga el mismo objetivo, hay competencia. Si hay competencia, tengo que diseñar cómo ganar, lo que requiere el desarrollo de capacidades, habilidades o destrezas para ser únicos en lo que hacemos y lograr ocupar una posición de privilegio. ¿Alguna vez te has preguntado por qué algunas empresas son altamente exitosas y otras fracasan? O ¿Por qué algunas personas logran sus objetivos y otras nunca llegan a lo que desean ser? La preparación en el armado de estrategias es importante, pero no suficiente. Planificar puede ser muy útil, y así y todo no alcanza. Porque alcanzar un logro requiere ejecutividad. Luego de toda planificación, preparación y motivación debes ponerte de pie, salir ahí fuera y hacer que suceda. En este gran desafío quien tiene alto poder de negociación en numerosas industrias es el cliente: hoy la profesionalización del consumidor exige una propuesta de valor diferenciada y atenta a satisfacer sus necesidades, deseos o antojos.

En este mundo que nos desafía a ser únicos, ¿cómo encontrar la fórmula que nos ayude en este escenario? Planteando estrategias eficaces; armando ese curso de acción en el cual se potencian nuestras competencias internas, las que nos fortalecen, y reformulando aquellas que generan puntos débiles en los cuales nuestros rivales pueden ganar terreno. Esto se puede lograr de diferentes maneras, pero sin lugar a duda, el mayor desafío es la obtención de una ventaja competitiva, es decir, la definición de una característica o de una cualidad que haga que la empresa supere a la competencia de manera genérica y sostenida.

Un factor importante, es nunca dejar de lado el monitoreo constante del ámbito externo, de todo aquello que de alguna u otra manera puede allanarnos el camino; y debemos aprovechar; o, por el contrario, nos están poniendo obstáculos o amenazas que debemos enfrentar. Ahora, ¿podemos pensar que hemos culminado con nuestro proceso de creación de estrategias competitivas? No, muy por el contrario, es una carrera interminable. La estrategia responde a una inmediatez que es inevitable, lo cual sugiere que cada curso de acción diseñado para cumplir un cierto objetivo es aplicable a un momento y a un contexto particular, y que tal como lo mencionamos anteriormente debemos construirla paso a paso, fortaleciendo nuestra posición y tratando de ocupar siempre el mejor puesto.

ESTRATEGIAS COMPETITIVASRedacción por Lic. Carla Grasso Docente Universidad Siglo 21 – Argentina

27

Para más información ingresa a:

DIRECCIÓN: Sector el Dorado, Av. Gran Colombia y Solano esquina.(02) 298 5621 /622 / 623 / 624 Ext. 5217 / 5218

pregrado.virtual2@uide.edu.ec