4juego de tiempo y ritmo
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Nombre del docente:Fredy Adolfo López Clemente
Nivel:Primaria
Grupos:1° y 2°
Edades: 6 a 8 años Secuencias: 1 Sesión: 1Nombre del juego: ¡A MOVERNOS!
Tiempo de aplicación: 15 a 20 minutos
Estrategia didáctica:Juego de tiempo y ritmo.
Estilo de enseñanza:Mando directo.
Área de Juego:En la cancha
Objetivo del juego: Que alumno experimente diferentes tipos de ritmos y sonidos, adaptándolos aun movimiento y relacionándolo con su nombre
Número de Participantes:Todo el grupo
Material:Pandero o aros con cascabeles.Triangulo.Clavez
Organización:
Invitar a los alumnos que
pasen a la cancha y formen un
circulo
Desarrollo:
Muéstrenle los instrumentos y hágalos sonar y realice algunos movimientos con ritmos de tal manera que les pueda servir de ejemplo.
Agá sonidos fuertes, suaves a la vez con palmas, zapateados, brincos para que los niños indentiquen los ritmos
Variantes:Que los niños chasquen o digan el nombre de todos los compañeros en silabas. ( Jo-se Ma-ri-a)
Nombre del docente:Fredy Adolfo López Clemente
Nivel:Primaria
Grupos: 3° a 6°
Edades: 8 a 11 años Secuencias: 3 Sesión: 1Nombre del juego: ¡Rapidito por aquí, Despacito por haya!
Tiempo de aplicación: de 15 a 20
Estrategia didáctica:Juego de tiempo y ritmo
Estilo de enseñanza:Mando directo.
Área de Juego:En la cancha
Objetivo del juego: Que el alumno logre diferenciar Tos distintos tipos de ritmos.
Número de Participantes:Todo el grupo
Material:ArosEstadales. Cajas de cartón
Organización:
Hacer dos equipos asiendo equitativo.
Desarrollo:
Indique a los alumnos que utilicen diferentes velocidades y trayectorias (zig-zag, circular, slalom, línea recta, etc.) para desplazarse dentro del circuito construido de los diferentes materiales. Coloque los aros a distancias lejanas (un paso largo más o menos). Los estadales muy juntos, las cajas de cartón a 2 metros de distancia una de la otra y los costales al otro extremo.
Variantes:
En razón del número de saltos que den según el nombre: (Car -los 2 saltos, Ti-mo-te-o 4 saltos, Ma-ri-car-men 4 saltos).
Nombre del docente:Fredy Adolfo López Clemente
Nivel:Primaria
Grupos: 3° a 6°
Edades: 6 a 11 años Secuencias: 3 Sesión: 1Nombre del juego: EL CIRCUITO
Tiempo de aplicación: 15 a 20 minutos
Estrategia didáctica:Juego de tiempo y ritmo
Estilo de enseñanza:Mando directo.
Área de Juego:En la cancha
Objetivo del juego: Desarrollar conciencia de los movimientos en cierto tiempo y cierta distancia.
Número de Participantes:Todo el grupo
Material: Pintura.CronometroPelotas.
Organización:
Separar al grupo en dos quipos y separar a los que su nombre empiecen con vocales y del otro en consonantes.
ubicará a los equipos divididos en dos hileras en cada extremo del circuito
Desarrollo:
los forma en fila india el alumno se desplasa borando el balón con la mano diestra al escuchar la señal. Se sugiere jugar por relevos hasta que todos hayan conducido el balón, el objetivo es que los equipos hagan el recorrido en determinado tiempo
Variantes:
Se parar a los alumnos conforme a los vocales, nombre largos, cortos o nombres iguales.
Nombre del docente:Fredy Adolfo López Clemente
Nivel:Primaria
Grupos:3° a 5°
Edades: 7 a 10 años Secuencias: 2 Sesión: 1Nombre del juego: ¡APLAUDIR SE A DICHO!
Fecha de aplicación:
Estrategia didáctica:Juego de tiempo y ritmo
Estilo de enseñanza:Mando directo.
Área de Juego:En la cancha
Objetivo del juego: Indentificar los tiempos que tienen la canción, para que le sirva de referencia en el descubrimiento de la pauta sonora.Número de Participantes:Todo el grupo
Material:Pandero. Bastones u objetos sonoros.
Organización:
De manera grupal y en círculo.
Desarrollo:
Entonen la siguiente canción; dando dos palmadas, chasquidos, con los pies, siguiendo el ritmos del pandero, de los bastones, etc. Al término de cada verso.
Yo tengo un chango....(plap-plap) Un chango muy pelón....(plap-plap) Que cuando lo baño......(plap-plap-)
Parese
Leon. ..(plap-plap-)
Variantes:
Agarrando de la cintura y cuando digan el animal fijen ser ellos.
Nombre del docente:Fredy Adolfo López Clemente
Nivel:Primaria
Grupos: 1° y 2°
Edades: 6 a 8 años Secuencias: 1
Sesión: 1
Nombre del juego: SIGUE EL RITMO.
Tiempo de aplicación: de 15 a 20 minutos
Estrategia didáctica:Juego de tiempo y ritmo
Estilo de enseñanza:Libre exploracion
Área de Juego:En la cancha
Objetivo del juego: Proporcionar a los alumnos el desarrollo de su estado de conciencia del tiempo y del ritmo de su propio cuerpo, además de lo que hay en el medio exterior
Número de Participantes:Todo el grupo
Material:(bote de plástico de cloro corcho-latas con alambre y cajas de cartón)
OrganizacIón:
Todos los niños en una solo línea viendo al profesor
Desarrollo:
Los alumnos imitarán el ritmo del corazón, enviando mensajes sonoros, cantarán o silbarán una canción, siguiendo el ritmo con
Diferente velocidades
Velocidades, siguiendo el ritmo del instrumento que les haya tocado. Para que todos los niños manipulen los objetos, se recomienda ubicarlos por equipos proporcionándoles un instrumento para cada equipo.
Variantes:Indicarles a los niños que formen un círculo y que van a decir varias palabras rápidamente y pausadamente a la hora que les indique.