4fl istituto istruzione superiore 2017/2018 c. livi … · 2018-07-03 · riepilogo attività...
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Riepilogo Attività Registro del Professore
Classe: 4FL ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE "C. Livi"
Anno: 2017/2018
Docente: CUKIER CLAIRE JEANNE MARIE Materia: LETTORE FRANCESE
Data Attività svolta Attività assegnata
21/09/2017 Le roman courtois pp. 108-109 savoir résumer à l'oral le texte lu
27/09/2017 faire le résumé écrit et oral des 3 documents sonorescomplétés des elements de réponse en plus
04/10/2017 la classe si sposta in 2AL per la LIM.Louis XIV - tableau
faire un résumé
18/10/2017 fin du diaporama sur Louis XIV
25/10/2017 évaluation des listes de questions et réponses possibles préparer toute une liste de question possible sur letableau de Louis XIV en costume de sacre
08/11/2017 Interrogation orale CLIL interrogazione dipinto Louis XIV
15/11/2017 suite interrogation CLIL
22/11/2017 fin des interrogations CLIL et entrainement DELF B1
29/11/2017 TEST C.O B1 TEST C.O B1
06/12/2017 TEST B1 pour les 2 absents
13/12/2017 1ère partie du film Le capitaine Fracasse de EttoreScola en français sur la vie des troupes de théatreitinérantes, 39'
20/12/2017 visionnage capitaine Fracasse
17/01/2018 Suite Capitaine Fracasse fino a h1.36
24/01/2018 fin du film Capitaine Fracasse faire un résumé des scènes du film Capitaine Fracassede la semaine dernière
31/01/2018 correction chorale sur les production faites à la maison
07/02/2018 début CLIL comparaison de 2 mouvements Classique-Baroque
14/02/2018 classe fuori.Accompagnamento della classe 2 AL in piazza Duomocon Prof.Barni
28/02/2018 4 élèves, lecture et travail individuel
07/03/2018 allenamento Test Ascolto B1
14/03/2018 Test C.O B1 et correction orale TEST C.O B1
21/03/2018 Resa Test C.O B1 + proseguimento CLIL ClassiqueBaroquegli alunni si devono organizzare a gruppi 5 pour untableau vivant des 2 oeuvres ( 4 groupe), 2 photos àmettre sur clé USB, début explication Vierge à l'enfantde Strozzi
28/03/2018 laborinthus, sostituzione in 2 Al per interrogazioni inatelier Storia di Ordinaria Follia
04/04/2018 La classe è in teatro per uno spettacolo conferenza. ilrecupero del TEST è rimandato alla settimana prossima
TEST C.O B1 per i 4 alunni assenti Ciappi ColòPalmieri Morena
18/04/2018 Recuperer leTEST C.O B1 per i 4 alunni assenti CiappiColò Palmieri Morena.La classe è in teatro
Recuperer leTEST C.O B1 per i 4 alunni assenti CiappiColò Palmieri Morena. è da considerarsi la prima datautile come data programmata , il 09/05/2018
09/05/2018 TEST C.O B1 programmé pour les 4 élèves absents,correction chorale globaleC.O fine pour la clase
Recuperer leTEST C.O B1 per i 4 alunni assenti CiappiColò Palmieri Morena, è da considerarsi la prima datautile come data di compito/interrogazione programmata, il 09/05/2018
16/05/2018 fin de la comparaison classique baroque
23/05/2018 interrogations CLIL baroque -classique pour les élèvesqui partent en Alternance
apporter sur clé usb les tableaux vivants pour lesélèves qui ne partent pas en alternace. Interrogationpour ceux qui partent
30/05/2018 interrogations CLIL Classique - Baroque interrogation CLIL baroque et classique - Apporter lestableaux vivants sur clé USB.Interro programmée pour
ISTITUTO D' ISTRUZIONE SUPERIORE
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Riepilogo Attività Registro del Professore
Classe: 4FL ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE "C. Livi"
Anno: 2017/2018
Docente: CUKIER CLAIRE JEANNE MARIE Materia: LETTORE FRANCESE
Data Attività svolta Attività assegnata
V.A
06/06/2018 interrogations CLIL. L'alunna Chen Stella, oggi presente,si farà dare gli appunti sui 2 CLIL di arte da parte deicompagni e trova sul muro i 2 power point
interogazioni CLIL classique Baroque. mettre lestableaux vivants dans un dossier sur le mur del'ordinateur
ISTITUTO D' ISTRUZIONE SUPERIORE
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Attività svolte con 4FL a.s. 2017/2018 durante l’ora settimanale di conversazione inglese Insegnanti in co-presenza: Margaret Elisabeth Mower/Roberta Romano Introduction to new school year, how we work in the fourth class, students speak about their work experience
during the summer
New English File Upper-Intermediate vocabulary exercises: Fashion and clothes
Exam Paper: Literary text: Goodbye to all That by Robert Graves (judging people on appearance) –
comprehension and composition
Exam paper: Article: The secret life of a tattooist – comprehension
All speaking, Use of English, comprehension and writing exercises (space travel/social networks) from
Green FCE practice book
FCE listening exercise: 5 speakers/5 mistakes
New English File Upper-Intermediate writing exercise: A short story (The small mistake)
New English File Upper-Intermediate: For and against composition (Adventure and extreme sports)
Article: Base jumper leaps to aid of friend (telegraph online) – theme of risk/extreme sports/taking selfies
(vocabulary, comprehension)
Work on school study trip to Cardiff: presentation of the city; also Bath
New English File Upper-Intermediate topic: Advertising (unit 9A)
Robinson Crusoe: Inspiration for other stories and influence on education, oral summary and photo
description
Listening: The art of error (Speak Up): interview with an EFL teacher, difficulties of learning English and
advice of an expert
Ore effettivamente svolte in classe al 06/06/2018: 24
Firma studenti: Firma docente:
Programma di filosofia
Classe. IV FL
Anno scolastico: 2017-2018
Professore: Riccardo Giustini
Argomenti svolti:
Agostino
Tommaso
Galileo
Cartesio
Pascal
Hobbes
Leibniz
Locke
Hume
Vico
Voltaire
Montesquieu
Rousseau
Kant
Manuale: D. Massaro, La meraviglia delle idee, Paravia
Programma di storia
Classe. IV FL
Anno scolastico: 2017-2018
Professore: Riccardo Giustini
Argomenti svolti:
Luigi XIV
Le rivoluzioni inglesi
L’Indipendenza americana
L’Illuminismo
La rivoluzione francese
Napoleone
L’età della Restaurazione
I moti di rivolta in Europa
Il Risorgimento italiano
L’unificazione italiana
I problemi dell’Italia unita
La guerra civile americana
L’imperialismo europeo
Manuale: S. Luzzatto, Dalle storie alla Storia, 2, Zanichelli
ISTITUTO d’ISTRUZIONE SUPERIORE “CARLO LIVI”
Liceo Linguistico via Marini 9, 59100 Prato
PROGRAMMA ANNUALE CLASSE IV FL
Anno Scolastico 2017/2018
DISCIPLINA: Storia dell’arte
DOCENTE: prof.ssa Valentina Filice
INDIRIZZO: Triennio - Linguistico
CLASSE: IV FL
PROGRAMMA ANNO SCOLASTICO 2017/2018
IL QUATTROCENTO
Brunelleschi, Donatello, Masaccio, Beato Angelico, Leon Battista Alberti, Van Eyck, Piero della
Francesca, Botticelli, Mantegna, Antonello da Messina, Giovanni Bellini, le città ideali e gli studioli
IL CINQUECENTO
Bramante, Leonardo, Michelangelo, Raffaello, Giorgione, Tiziano, il Manierismo,
IL SEICENTO
Caravaggio, Bernini
PROGRAMMA PER ALUNNI CON OBIETTIVI MINIMI
IL QUATTROCENTO
Brunelleschi, Donatello, Masaccio, Beato Angelico, Leon Battista Alberti, Van Eyck, Piero della
Francesca, Botticelli, Mantegna, Antonello da Messina, Giovanni Bellini, le città ideali e gli studioli
IL CINQUECENTO
Bramante, Leonardo, Michelangelo, Raffaello, Giorgione, Tiziano, il Manierismo,
IL SEICENTO
Caravaggio, Bernini
METODOLOGIE ADOTTATE
Le lezioni sono frontali e interattive e richiedono l’uso della LIM e di proiezione di power point
animati e personalizzati. Gli argomenti sono discussi collegialmente e le opere lette e commentate
insieme con gli studenti. Si insistite sulla costanza nel prendere appunti da considerare come
strumento insostituibile di un lavoro progressivo. Sono, inoltre, applicate strategie di problem
solving, cooperative learning, peer education, role playing e organizzate attività laboratoriali per la
preparazione delle verifiche e l’apprendimento di nuove metodologie di apprendimento. Durante le
ore di verifica è previsto periodicamente un laboratorio di approfondimento con elaborazione di
schede e mappe concettuali sugli argomenti assegnati dalla docente sul manuale finalizzate al
miglioramento delle tecniche di studio e apprendimento. Tutti gli elaborati sono discussi e corretti
dalla docente.
MODALITÀ DI VERIFICA UTILIZZATE
ISTITUTO d’ISTRUZIONE SUPERIORE “CARLO LIVI”
Liceo Linguistico via Marini 9, 59100 Prato
PROGRAMMA ANNUALE CLASSE IV FL
Anno Scolastico 2017/2018
Verifiche scritte e orali. Per tutti gli alunni con programmazione differenziata, obiettivi minimi e
DSA le verifiche orali sono programmate e si prevede l’impiego di mappe concettuali concordate e
corrette dalla docente.
STRATEGIE DI RECUPERO ADOTTATE
Recupero in itinere.
Prato, 1 giugno 2018 L’insegnante
prof.ssa Valentina Filice
ISTITUTO D’ISTRUZIONE SUPERIORE “CARLO LIVI”
Via Marini n. 9 – 59100 Prato
PROGRAMMA SVOLTO DI LINGUA E LETTERATURA INGLESE
Anno scolastico 2017-2018
Classe: 4F Indirizzo: linguistico Docente: prof.ssa ROBERTA ROMANO
Libri di testo : Only Connect….New Directions , vol. 1-2, Zanichelli
English File – Upper-intermediate – OUP
The Elizabethan Age
The Tudor Dynasty – pp. B 4-5
The Reformation –pp. B 6-7
William Shakespeare – pp. B 31-32
Sonnets: Shall I Compare Thee – p. B 33
My Mistress’ Eyes – p. B36
Shakespeare’s plays:
• Macbeth (plot, themes, Macbeth as a tragic hero….)- pp. B 84-85
Extract “The three Witches” Act I ,Scene I - p. B 87
• Romeo and Juliet (plot, themes…) - pp. B 45-46
Extract “Prologue” - p. B 48
• The Tempest (plot) – pp. B 55-56
The Puritan Age: Charles I’s reign - p. B 110
The Civil War and The Commonwealth – pp. B 111
The Augustan Age
Artifice and real life: a survey of Augustan literature
The reading public - p. C 30
The 18th century novels
Group works on:
The realistic novel and Daniel Defoe
The epistolary novel and Samuel Richardson,
The comic epic novel and Henry Fielding
The anti- novel and Laurence Sterne.
Daniel Defoe: life and works - p. C 37
Robinson Crusoe: plot, the new middle-class hero, a spiritual autobiography, the
island, the individual and society, the style - pp. C 38-39-40
Extracts: The Island - pp. C 42-43
Friday - pp. C 45-46
From Only Connect…new Directions vol.2:
Mary Shelley: life and works – p. D. 30
Frankenstein or the Modern Prometheus: plot, the origin of the novel, the influence of science, literary influences, narrative structure, the double, themes - pp. D 40-41 Extract: Walton and Frankenstein – pp. D 43-44 Durante tutto l’anno scolastico si sono analizzati testi di diversi autori e periodi storici in preparazione all’esame di maturità del prossimo anno. Si sono svolte esercitazioni e prove di comprensione testuale, utilizzando prove di maturità di anni precedenti. Durante le lezioni in compresenza con la docente madrelingua, prof.ssa Margaret Mower, si sono svolte svariate attività sia dal libro di testo “English File– upper intermediate”, sia dal libro fatto acquistare durante l’estate scorsa per la preparazione alla certificazione di livello B2. Difatti nel corso di tutto l’anno scolastico si sono svolti numerosi esercizi di speaking, reading, writing e listening per la preparazione alla certificazione del FCE. Per un elenco delle attività svolte si veda il programma allegato.
Prato, 9 giugno 2018
Gli alunni L’insegnante
I.I.S. CARLO LIVIPROGRAMMA FINALE DI LINGUA E CIVILTÀ FRANCESE
CLASSE IV^ - SEZ: FL – A.S. 2017/2018Docente: PUCCI MAURO
Prof.ssa di conversazione: CUKIER CLAIRE
Lingua:
Ripresa degli argomenti e delle attività effettuati nei tre anni precedenti. Trattazione diargomenti più complessi, come l'uso del congiuntivo, l'ipotesi, l'espressione della causa edella conseguenza; la frase temporale e concessiva; la frase finale; gerundio e participiopresente; ne explétif.
Potenziamento delle competenze linguistiche dei tre anni precedenti (attività dicomprensione orale/scritta, produzione orale/scritta livello B1 DELF).
Cultura:
Storia, letteratura e vita quotidiana (XVII e XVIII secolo)
1. Il “Gran Secolo”: la vita alla corte di Versailles2. Barocco e classicismo3. La Preziosità4. Il teatro in Francia nel XVII secolo: la vita delle troupes5. Molière e la commedia (lettura e analisi di un estratto da DOM JUAN)6. Corneille e Racine (lettura e analisi di estratti da LE CID e PHÈDRE)7. Cartesio e Pascal (lettura e analisi di estratti da DISCOURS DE LA MÉTHODE e
PENSÉES)8. L'Illuminismo (XVIII secolo)9. La nascita del mondo moderno: Montesquieu, Voltaire, Diderot, D'Alembert e Rousseau
(lettura e analisi di un estratto da CANDIDE di Voltaire)10. Una nuova sensibilità: verso il Romanticismo.
OBIETTIVI GENERALI Formazione umana, sociale e culturale attraverso il contatto con civiltà e costumi diversi dai
propri. Acquisizione di una competenza comunicativa tale da consentire all’alunno di utilizzare la
lingua in modo efficace nei vari contesti di interazione. Riflessione sulla propria lingua, cultura e civiltà di appartenenza attraverso il confronto con
lingue, culture e civiltà straniere. Sviluppo delle modalità generali del pensiero attraverso la riflessione sul linguaggio,
esercizio alla sintesi.
OBIETTIVI SPECIFICI 1. Conoscenze: lessico e funzioni linguistiche relativi a testi di carattere culturale
Strutture morfosintattiche complesseApproccio al testo letterarioNozioni di civiltà dell’area di appartenenza
2. Comprensione di messaggi orali di progressiva difficoltà relativi a contesti diversificati trasmessi attraverso vari canaliProduzione di testi orali di tipo descrittivo, espositivo e argomentativo
Saper affrontare una conversazioneComprensione e produzione di testi scritti per tematiche e funzioni diverseAvvio alla comprensione e interpretazione di testi letterari.
3. Capacità: potenziamento delle capacità di baseConsolidamento e ampliamento delle capacità di analisi, sintesi e rielaborazione autonoma
STRUMENTI E MATERIALILibri di testo :
AVENIR 1 COTE LEXIQUE COTE GRAMMAIRE
LIMDvd, cd audio/mp3, fotocopie, DVD-ROM. Film, canzoni.
VERIFICHE E VALUTAZIONI4 valutazioni nel trimestre (2 scritte e 2 orali);5 valutazioni nel pentamestre (3 scritte e 2 orali).
ATTIVIT À PER LE VACANZE
Si richiede la lettura e gli esercizi del seguente libro: Victor Hugo: Les Misérables (qualsiasi edizione in francese)
Lettura anche dei brani antologici non letti quest'anno (da Avenir 1)Visione di film in francese.
Prato, 04/06/2018
Liceo Scientifico Statale “Carlo Livi” Via Marini 9 - 59100 Prato
anno scolastico 2017 – 2018 Classe IV FL
PROGRAMMA SVOLTO DI SPAGNOLO
Testi in adozione : Especial Dele B2, Edelsa Contextos literarios , vol 1, ed.Zanichelli Parte storica –letteraria
• El Siglo de Oro: Marco histórico, social, artístico y literario
• Miguel de Cervantes, vita , opere , lettura e analisi del “Don Quijote “ nella versione adattata di livello B2 e visone del film
• El Lazarillo de Tormes, lettura e analisi di alcuni frammenti e visione del film
• Poesia mistica spagnola ; Fray Luis de León, Santa Teresa de Jesús.
• El teatro de Siglo de Oro, Tirso de Molina “El Burlador de Sevilla”
• Velázquez e Las Meninas
• Garcilaso De La Vega
• Luis de Góngora
• Francisco Quevedo , vita e opere
• Lope de Vega , vita e opere
• Calderón de la Barca , vita e “La vida es sueño”
• El Siglo XVII: Marco histórico, social, artístico y literario
• Leandro Moratin Fernandez : vita e opere, analisi di un frammento della commedia “El sí de las niñas”. Visione dello spettacolo in lingua originale a teatro.
Civiltà: Temi di attualità e America Latina (vedi programma prof. Rosa Franco Sabiote) Strutture sintattico-grammaticali Da Nuevo DELE B2
• Tutti i modi e i tempi verbali • L’ alternanza dell’ indicativo e del congiuntivo nella frase indipendente e nelle subordinate • La frase ipotetica, causale , temporale , concessiva, relativa e modale • Il discorso indiretto • Il passivo e la passiva riflessa • Congiunzioni e avverbi avversativi • Connettivi testuali
Prato , 5 giugno 2018 Alunni Firma
Anno scolastico: 2017/18 Docente: Elisa Dinoto
Classe: IV FL Materia: SCIENZE NATURALI
Programma svolto – Contenuti
Modulo 1: Gli alcani e i cicloalcani
Unità didattiche:
• Formule molecolari, di struttura, formule condensate, isomeri di struttura • Gli alcani: ibridazione sp3 del carbonio e disposizione degli orbitali ibridi
nello spazio, la molecola del metano e la struttura tetraedrica, i legami sigma (saturi) ed orbitali coinvolti nei legami, serie omologa degli alcani, isomeri di struttura, nomenclatura degli alcani e dei gruppi alchilici, classificazione degli atomi di carbonio.
• I cicloalcani: formula generale dei cicloalcani, formule di struttura dei primi quattro cicloalcani e stabilità di tali composti.
• La stereoisomeria: isomeria geometrica, isomeria ottica. • Proprietà fisiche e chimiche degli alcani: stato fisico degli alcani e
solubilità, reazione di combustione e alogenazione.
Modulo 2: Gli alcheni
Unità didattiche:
• Gli alcheni: ibridazione sp2 del carbonio e disposizione degli orbitali ibridi nello spazio, la molecola di etano e struttura, i legami sigma e pi greco (insaturi) ed orbitali coinvolti in tali legami, serie omologa degli alcheni, nomenclatura degli alcheni.
• Isomeria geometrica degli alcheni: configurazione cis e trans. • Proprietà fisiche e chimiche degli alcheni: stato fisico degli alcheni e
solubilità, reazione di addizione di idrogeno, idrogenazione degli oli, addizione di acidi alogenidrici, addizione di alogeni, addizione di acqua, regola di Markovnikov.
Modulo 3: Gli alchini
Unità didattiche:
• Gli alchini: ibridazione sp del carbonio e disposizione degli orbitali ibridi nello spazio, la molecola di etino e struttura, i legami sigma e pi greco (insaturi) ed orbitali coinvolti in tali legami, serie omologa degli alchini, nomenclatura degli alchini.
• Proprietà fisiche e chimiche degli alchini: stato fisico degli alchini e solubilità, reazione di addizione di idrogeno, addizione di acidi alogenidrici, addizione di alogeni.
Modulo 4: I composti aromatici
Unità didattiche:
• Il benzene: significato di aromaticità, struttura di Kekulè, modello orbitale del benzene, ibrido di risonanza, nomenclatura dei composti aromatici.
• Proprietà fisiche e chimiche dei composti aromatici: stato fisico degli idrocarburi aromatici e solubilità, concetto di elettrofilo e nucleofilo, reazioni di sostituzione elettrofila aromatica, reattività ed orientamento in benzene mono- e di- sostituito, gruppi attivanti e disattivanti, orto-para e meta orientanti.
Modulo 5: I gruppi funzionali
Unità didattiche:
• Alcoli, fenoli ed eteri: caratteristiche del gruppo –OH, nomenclatura e classificazione degli alcoli, proprietà fisiche e chimiche degli alcoli, ossidazione degli alcoli, usi e fonti industriali degli alcoli, il fenolo, gli eteri e proprietà del gruppo –O-, nomenclatura degli eteri, volatilità degli eteri, preparazione degli eteri.
• Aldeidi e chetoni: proprietà del gruppo =O, nomenclatura di aldeidi e chetoni, formazione di aldeidi e chetoni a partire da alcoli primari e secondari, proprietà fisiche e chimiche, reazioni di addizione nucleofila, il glucosio in forma ciclica, ossidazione e riduzione delle aldeidi e dei chetoni.
• Gli acidi carbossilici: proprietà del gruppo –COOH, nomenclatura degli acidi carbossilici, acidi grassi saturi ed insaturi, mono e poli insaturi, acidi grassi essenziali, reazione di esterificazione, i trigliceridi, la saponificazione, meccanismo di azione del sapone, oli e grassi.
• Le ammine: classificazione delle ammine, nomenclatura
Modulo 6: La biologia molecolare del gene
Unità didattiche:
• La struttura del materiale genetico: esperimenti di Griffith, Avery, Hershey e Chase, struttura degli acidi nucleici, differenze tra RNA e DNA, ,
l’appaiamento delle basi azotate, il modello a doppia elica. • La duplicazione del DNA: il meccanismo di stampo nella duplicazione, la
duplicazione nei procarioti, gli enzimi, la duplicazione negli eucarioti, il complesso di duplicazione, filamento veloce e filamento lento, accorciamento progressivo dei telomeri e telomerasi, gli errori di duplicazione e la correzione di bozze, la riparazione per escissione.
• Il passaggio dell’informazione genetica dal DNA all’RNA alle proteine: il dogma centrale della biologia molecolare, esperimento di Garrod e Beadle-Tatum e l’ipotesi “un gene-un polipeptide”, il linguaggio chimico degli acidi nucleici, le fasi della sintesi proteica, il codice genetico e le sue caratteristiche, le fasi della trascrizione, l’elaborazione del trascritto primario e lo splicing), il tRNA e l’ rRNA, i ribosomi, le fasi della traduzione, le mutazioni puntiformi di senso, di non senso, silenti, la trasmissione delle mutazioni, mutagenesi ed evoluzione.
Modulo 7: La regolazione dell’espressione genica
Unità didattiche:
• La regolazione genica dei procarioti: l’operone lac e l’operone trp.
Testi in adozione:
- AA.VV.- Campbell , Biologia concetti e collegamenti secondo biennio – Pearson - Passannanti, Sbriziolo – La Chimica al centro, dai modelli atomici alla chimica organica - Tramontana
Prato, 04/06/2018
Firma degli alunni Firma del docente
Prof. Elisa Dinoto
PROGRAMMA DI SCIENZE MOTORIE
Classe 4FL
Anno Scolastico 2017/18
Insegnante : ANNALISA SOARDI e GIULIA ROSATI (dal 15/05/2018 al 08/06/2018 supplenza)
Il riscaldamento : esercizi propedeutici per gli sforzi successivi
Lo stretching
Le capacità coordinative : l’equilibrio, la destrezza e la coordinazione
Le capacità condizionali : la resistenza , la forza con esercizi a carico naturale e con sovraccarichi ,
la velocità , la mobilità articolare con l’ausilio di piccoli e grandi attrezzi
Sport di squadra : regolamento , tecniche individuali e di squadra , schemi di attacco e di difesa di :
Pallavolo
Pallacanestro
Pallamano
Calcio a 5
Tennis tavolo
Sport individuali :
Atletica : corsa di resistenza , corsa di velocità , corsa ad ostacoli
Attrezzistica : trave di equilibrio , esercizi alla spalliera , esercizi di corpo libero al suolo ,
traslocazioni alla scala orizzontale
Salto alla funicella
Teoria dal libro di testo “ In movimento”
Postura e salute da pag.499 a pag.515
Energetica muscolare -ATP e fonti di energia da pag.38 a pag.47
Terminologia dell’educazione fisica
Il Sistema Nervoso da pag.58 a pag.69
Prato , 05/06/2018 L’insegnante
Prof.ssa ANNALISA SOARDI
Prof.ssa Giulia Rosati
ISTITUTO D’ISTRUZIONE SUPERIORE “CARLO LIVI” LICEO SCIENTIFICO E LINGUISTICO
Anno scolastico: 2017- 2018
Classe: IV Fl
Indirizzo: Liceo Linguistico
Docente: prof.ssa Daniela Francioni
Programma di Letteratura italiana
Libri di testo: M. M. Cappellini, Elena Sada, I sogni e la ragione. Vol.2 Il Quattrocento e il Cinquecento, C. Signorelli
Scuola
• Il Cinquecento. La storia, le idee, la cultura
Gli orizzonti si allargano. Dal Rinascimento al Manierismo. La Poetica di Aristotele nella seconda metà del Cinquecento (in fotocopia) La questione della lingua (p.166)
Ludovico Ariosto La vita e le opere. Il pensiero e la poetica. Le Satire. L’Orlando furioso. Testi dall’Orlando furioso: Proemio (canto I, ottave 1-4) Angelica e i suoi inseguitori (canto I, ottave 5-22) Angelica, Sacripante e Bradamante (canto I, ottave 33-71) Il palazzo di Atlante (canto XII, ottave 4-21) La follia d’Orlando (canto XXIII, ottave 100-136) Astolfo sulla Luna (in sintesi, con lettura di alcuni passi)
Niccolò Machiavelli La vita e le opere. Il pensiero e la poetica. Machiavelli pubblico e privato: Le lettere e i Discorsi. Istorie fiorentine. Il Principe. La novella di Belgagor arcidiavolo Testi: Lettera a Francesco Vettori (Lettere) L’importanza politica della religione (Discorsi sopra la prima deca di Tito Livio) Le tipologie del principato (Il Principe, I) Le qualità necessarie a un principe (Il Principe, XV) La volpe e il leone (Il Principe, XVIII) Virtù contro Fortuna (Il Principe, XXV) La Mandragola: lettura integrale
La prosa del Cinquecento
La trattatistica rinascimentale: caratteristiche. Il Cortegiano di Baldassarre Castiglione e il Galateo di Giovanni Della Casa (caratteri generali) B. Castiglione, La «sprezzatura» (Cortegiano, libro I) Francesco Guicciardini La vita; 2. Il pensiero e le opere; 3. I Ricordi. Storia d’Italia Testi: La «discrezione» e il «particulare» (Ricordi, 6, 76, 110, 15, 28, 61, 134, 160, 161)
Torquato Tasso
La vita e le opere. Il pensiero e la poetica. Rime. Aminta. Gerusalemme liberata Testi: L’età dell’oro (Aminta, Coro dell’Atto I) Proemio (Gerusalemme liberata, canto I, ott. 1-5)
Erminia tra i pastori (canto VII, vv. 89-104) La morte di Clorinda (Gerusalemme liberata, canto XII, ott. 52-70)
M. M. Cappellini, Elena Sada, I sogni e la ragione. Vol.3 Il Seicento e il Settecento, C. Signorelli Scuola
• Il Seicento. La storia, le idee, la cultura
La storia: Tra decadenza e sviluppo. Le idee e la cultura: La rivoluzione scientifica e il Barocco (pp. 4-15)
Marino e la poesia barocca A.M. Narducci, Per i pidocchi della sua donna (in fotocopia) La lirica barocca – Giambattista Marino Testi: Onde dorate (da La lira) Bella schiava (da La lira) Galilei e il telescopio (dall’ Adone)
La prosa del Seicento La nascita del romanzo (p.66)
Galileo Galilei
La vita e le opere. Il pensiero: la fondazione della «nuova scienza». Il Dialogo sopra i due massimi sistemi. Testi: L’aneddoto del notomista: aristotelismo e scienza moderna (dal Dialogo sopra i due massimi sistemi)
• Il Settecento. La storia, le idee, la cultura
L’età delle rivoluzioni. Il secolo illuminato. L’Illuminismo in Italia
Pietro Verri, Presentazione del «Caffè» Cesare Beccaria, Contro la pena di morte (da Dei delitti e delle pene)
L’Accademia dell’Arcadia Metastasio e il melodramma
Testi: La libertà (Rime) Giuseppe Parini
La vita e le opere. Il pensiero e la poetica. La riflessione civile e morale: il Dialogo sopra la nobiltà e le Odi. Testi: La critica alla nobiltà (dal Dialogo sopra la nobiltà) da Il Giorno: Il risveglio del Giovin Signore (da Il Mattino) La vergine cuccia (Il Mezzogiorno)
Carlo Goldoni
La vita e le opere. La riforma teatrale. Le fasi della produzione teatrale. Il fascino del teatro e la teorizzazione della riforma. Lettura integrale de La locandiera La satira della borghesia e la celebrazione del popolo
Vittorio Alfieri
La vita e le opere. Il pensiero. La poetica. Il ritratto ideale di sé: le Rime e la Vita. Alfieri tragico: Saul e Mirra Testi: Il sovrano lacerato (Saul) Morire da re (Saul)
M. M. Cappellini, Elena Sada, I sogni e la ragione. Vol. 4 Il L’Ottocento, C. Signorelli Scuola
• Tra Settecento e Ottocento. La storia, le idee, la cultura
L’età napoleonica. Tra Neoclassicismo e Romanticismo.
Tendenze della poesia tra Settecento e Ottocento. Il Neoclassicismo. Il Preromanticismo. Testi: J.J. Winckelmann, «Nobile semplicità» e «quieta grandezza» (da Pensieri sull’imitazione dell’arte greca)
Ugo Foscolo
La vita e le opere. Il pensiero. La poetica. Ultime lettere di Jacopo Ortis. Le Poesie. I Sepolcri. Testi Lettura integrale individuale delle Ultime lettere di Jacopo Ortis Alla sera (Poesie) A Zacinto (Poesie) In morte del fratello Giovanni (Poesie) Dei Sepolcri: lettura, parafrasi e analisi dei vv. 1-90; vv. 151-195; vv. 235-253; vv. 279-295; sintesi dei restanti
Libro di testo: Dante Alighieri, Divina Commedia. Purgatorio , Sei
Lettura integrale dei canti: I, II, III, V, VI, XI, XVI, XXVI vv. 73-148, XXX; lettura in sintesi dei restanti TIPOLOGIE TESTUALI:
- analisi e commento di un testo letterario. - articolo di giornale - saggio breve - tema di ordine generale Lettura individuale di romanzi:
Primo Levi, Se questo è un uomo Prato, 7 Giugno 2018 Gli studenti La docente
prof.ssa Daniela Francioni