4ª unidad el eden
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LA VICTORIA: Mayta Cápac 1748 047214281 “DIOS, EDUCACIÓN Y ÉXITO” Área: Comunicación
Colegio Cristiano Privado Pre – Universitario “El Edén” Prof. Norman Campoverde G. Rumbo a la excelencia, Profesores con vocación de servicio Educación Secundaria
“AÑO DE LA INTERVENCIÓN PARA EL DESARROLLO RURAL Y LA SEGURIDAD ALIMENTARIA”
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 04
II BIMESTRE
I. INFORME GENERAL
1.1. Dirección Regional de Educación : Lambayeque
1.2. Institución Educativa : “El Edén”
1.3. Área : Historia, Geografía y Economía.
1.4. Nivel : Secundaria
1.5. Ciclo : VI
1.6. Grado y Sección : primero/ Única
1.7. Asignatura : Geografía
1.8. Turno : Tarde
1.9. Duración : Inicio: 20 de junio Término: 26 de julio
1.10. Horas semanales : 2 horas semanales
1.11. Docente responsable : Norman Campoverde García
1.12. Año Lectivo : 2013
II. DENOMINACIÓN.
“CARACTERÍSTICAS GEOGRÁFICAS DE LAMBAYEQUE”III. JUSTIFICACIÓN
La Historia, Geografía y Economía son tres pilares fundamentales de las Ciencias Sociales; conocer el pasado y el espacio habitado por los seres humanos son tareas imprescindibles para entender el presente y construir el futuro. Contribuyen a facilitar en los alumnos una comprensión organizada del mundo y de la sociedad y los inician en la explicación de la realidad en que viven. La Geografía y la Historia ofrecen una visión global del mundo, a la vez que impulsan el desarrollo de valores que inducirán a los escolares a adoptar una actitud ética y comprometida en una sociedad plural y solidaria.Sobre esta base, la asimilación intelectual de los hechos históricos y geográficos a distintas escalas se convierte en un aspecto básico a la hora de entender la realidad que rodea al alumno, desde la visión más genérica hasta la más concreta y específica. El estudio de la Historia proporciona a los alumnos de la Educación Secundaria Obligatoria un conocimiento de la evolución de las sociedades humanas a lo largo del tiempo, necesario para comprender el proceso de cambio y transformación de las mismas, la noción de permanencia y las múltiples interrelaciones de los factores que los determinan. La Geografía servirá para localizar e interpretar dichos procesos en el espacio. La Economía será necesario para identificar el esfuerzo creativo del ser humano a través del tiempo para producir, y satisfacer sus necesidades básicas y consiguientemente, para valorar el su esfuerzo y administrar sus recursos.De todo ello se desprende que estas disciplinas sirven no solamente para el estudio de sus correspondientes contenidos propios, sino para transmitir una serie de valores que permitirá a los alumnos comprender el mundo en que viven. Entre ellos merecen especial atención algunos tan fundamentales como la solidaridad, la valoración de la civilización occidental a la que
LA VICTORIA: Mayta Cápac 1748 047214281 “DIOS, EDUCACIÓN Y ÉXITO” Área: Comunicación
Colegio Cristiano Privado Pre – Universitario “El Edén” Prof. Norman Campoverde G. Rumbo a la excelencia, Profesores con vocación de servicio Educación Secundaria
pertenecemos y su lucha por el progreso y la libertad, la igualdad entre los españoles como resultado de una historia compartida, el respeto a otras culturas, la tolerancia, o la práctica de los
principios democráticos.IV. TEMAS TRANSVERSALES.
Nº NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL
04 Educación para la gestión de riesgo y conciencia ambiental
V. VALORES Y ACTITUDES
VALORES ACTITUDES
ACTITUD ANTE EL ÁREA COMPORTAMIEN TO
LIBERTAD
Expresa sus ideas y opiniones
sin cohibirse de los demás.
Crea una convivencia
armónica.
Elabora su aprendizaje en
forma libre y espontánea.
Promueve el liderazgo en el
aula.
Interviene permanentemente
durante el desarrollo de la
sesión de aprendizaje.
Expone sus creaciones de
manera independiente y con
soltura.
VI. CALENDARIZACIÓN
PRIMERA UNIDAD
BIMESTRE UNIDAD INICIO TÉRMINOHORAS
SEMANALES
TOTAL DE
SEMANAS
TOTAL DE
HORAS
II 04 20-6-13 26-7-13 02 horas 06 semanas 12 horas
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Colegio Cristiano Privado Pre – Universitario “El Edén” Prof. Norman Campoverde G. Rumbo a la excelencia, Profesores con vocación de servicio Educación Secundaria
LA VICTORIA: Mayta Cápac 1748 047214281 “DIOS, EDUCACIÓN Y ÉXITO” Área: Comunicación
Colegio Cristiano Privado Pre – Universitario “El Edén” Prof. Norman
Campoverde G. Rumbo a la excelencia, Profesores con vocación de servicio Educación Secundaria
VII. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES.
ACTIVIDDADES CONTENIDOS BÁSICOS
APRENDIZAJES ESPERADOS
CAPACIDADES ESPECIFICAS
TIEMPO INDICADORES DE EVALUACION
INSTRUMENTO DE EVALUACION
04
El relieve de Lambayeque.
la hidrografía de Lambayeque.
manejo de cuencas y gestión de riego en Lambayeque,
.maneja información relevante sobre el tipo de relieve de Lambayeque y su localidad.
Valora la importancia de los recurso hídricos de Lambayeque para su desarrollo
Comunica la importancia del proyecto olmos para el desarrollo de Lambayeque.
Identifica fuentes de información.
Identifica procesos históricos y geográficos
Discrimina información pertinente.
Infiere conclusiones.
Evalúa infografía y datos
Construye instrumentos de representación.
Interpreta.
6 semanas
Elabora un ensayo sobre la importancia del proyecto olmos para el desarrollo económico de Lambayeque.
Representa el relieve de Lambayeque a través de una maqueta.
Exposiciones.
Debates.
Trabajo de
investigación.
Trabajos
prácticos.
Interrogación
oral.
Lista de
cotejo.
Debate
Resumen.
Practicas
calificadas.
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Colegio Cristiano Privado Pre – Universitario “El Edén” Prof. Norman Campoverde G. Rumbo a la excelencia, Profesores con vocación de servicio Educación Secundaria
VIII. MEDIOS Y MATERIALES
MEDIOS MATERIALES
Observación – Interrogación Lluvia de ideas Técnica grupal Diálogos y conversaciones Lectura y comentarios de textos Elaboración de esquema Monitoreo constante Juego de roles Subrayado, parafraseo, sumillado y
resumen Propuesta y consenso de ideas Desarrollo de ejercicios prácticos Participación activa Formulación de juicios críticos Socialización, relecturas y reescrituras Trabajos prácticos Evaluación final de la unidad
Expresión oral Textos seleccionados Hojas impresas Papelotes Plumones Hojas fotocopiadas Limpia tipo Pizarra Lecturas propuestas Mota Útiles de escritorio Libros especializados Fichas informativas Fichas prácticas Ejercicios calificados Internet Diccionarios Imágenes
La Victoria – Chiclayo, junio del 2013
Vº Bº DIRECTORA V° B° COORDINAROR DE SECUNDARIALic. Norma Villalobos Gálvez Prof. Luis Periche Chaquila
DOCENTE DEL AREAProf. Norman Campoverde García
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“AÑO DE LA INTERVENCIÓN PARA EL DESARROLLO RURAL Y LA SEGURIDAD ALIMENTARIA”
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 04
II BIMESTRE
I. INFORME GENERAL
1.1. Dirección Regional de Educación : Lambayeque
1.2. Institución Educativa : “El Edén”
1.3. Área : Historia, Geografía y Economía.
1.4. Nivel : Secundaria
1.5. Ciclo : VI
1.6. Grado y Sección : primero/ Única
1.7. Asignatura : Historia
1.8. Turno : Tarde
1.9. Duración : Inicio: 20 de junio Término: 26 de julio
1.10. Horas semanales : 2 horas semanales
1.11. Docente responsable : Norman Campoverde García
1.12. Año Lectivo : 2013
II. DENOMINACIÓN.
“DESARROLLO CULTURALES DE LAS SOCIEDADES PREHISPÁNICO”III. JUSTIFICACIÓN
La Historia, Geografía y Economía son tres pilares fundamentales de las Ciencias Sociales; conocer el pasado y el espacio habitado por los seres humanos son tareas imprescindibles para entender el presente y construir el futuro. Contribuyen a facilitar en los alumnos una comprensión organizada del mundo y de la sociedad y los inician en la explicación de la realidad en que viven. La Geografía y la Historia ofrecen una visión global del mundo, a la vez que impulsan el desarrollo de valores que inducirán a los escolares a adoptar una actitud ética y comprometida en una sociedad plural y solidaria.Sobre esta base, la asimilación intelectual de los hechos históricos y geográficos a distintas escalas se convierte en un aspecto básico a la hora de entender la realidad que rodea al alumno, desde la visión más genérica hasta la más concreta y específica. El estudio de la Historia proporciona a los alumnos de la Educación Secundaria Obligatoria un conocimiento de la evolución de las sociedades humanas a lo largo del tiempo, necesario para comprender el proceso de cambio y transformación de las mismas, la noción de permanencia y las múltiples interrelaciones de los factores que los determinan. La Geografía servirá para localizar e interpretar dichos procesos en el espacio. La Economía será necesario para identificar el esfuerzo creativo del ser humano a través del tiempo para producir, y satisfacer sus necesidades básicas y consiguientemente, para valorar el su esfuerzo y administrar sus recursos.De todo ello se desprende que estas disciplinas sirven no solamente para el estudio de sus correspondientes contenidos propios, sino para transmitir una serie de valores que permitirá a
LA VICTORIA: Mayta Cápac 1748 047214281 “DIOS, EDUCACIÓN Y ÉXITO” Área: Comunicación
Colegio Cristiano Privado Pre – Universitario “El Edén” Prof. Norman Campoverde G. Rumbo a la excelencia, Profesores con vocación de servicio Educación Secundaria
los alumnos comprender el mundo en que viven. Entre ellos merecen especial atención algunos tan fundamentales como la solidaridad, la valoración de la civilización occidental a la que pertenecemos y su lucha por el progreso y la libertad, la igualdad entre los españoles como resultado de una historia compartida, el respeto a otras culturas, la tolerancia, o la práctica de los
principios democráticos.IV. TEMAS TRANSVERSALES.
Nº NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL
04 Educación para la gestión de riesgo y conciencia ambiental
V. VALORES Y ACTITUDES
VALORES ACTITUDES
ACTITUD ANTE EL ÁREA COMPORTAMIEN TO
LIBERTAD
Expresa sus ideas y opiniones
sin cohibirse de los demás.
Crea una convivencia
armónica.
Elabora su aprendizaje en
forma libre y espontánea.
Promueve el liderazgo en el
aula.
Interviene permanentemente
durante el desarrollo de la
sesión de aprendizaje.
Expone sus creaciones de
manera independiente y con
soltura.
VI. CALENDARIZACIÓN
PRIMERA UNIDAD
BIMESTRE UNIDAD INICIO TÉRMINOHORAS
SEMANALES
TOTAL DE
SEMANAS
TOTAL DE
HORAS
II 04 20-6-13 26-7-13 02 horas 06 semanas 12 horas
LA VICTORIA: Mayta Cápac 1748 047214281 “DIOS, EDUCACIÓN Y ÉXITO” Área: Comunicación
Colegio Cristiano Privado Pre – Universitario “El Edén” Prof. Norman Campoverde G. Rumbo a la excelencia, Profesores con vocación de servicio Educación Secundaria
LA VICTORIA: Mayta Cápac 1748 047214281 “DIOS, EDUCACIÓN Y ÉXITO” Área: Comunicación
Colegio Cristiano Privado Pre – Universitario “El Edén” Prof. Norman
Campoverde G. Rumbo a la excelencia, Profesores con vocación de servicio Educación Secundaria
VII. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES.
ACTIVIDDADES CONTENIDOS BÁSICOS
APRENDIZAJES ESPERADOS
CAPACIDADES ESPECIFICAS
TIEMPO INDICADORES DE EVALUACION
INSTRUMENTO DE EVALUACION
04
Teorías sobre el poblamiento de América.
Pre cerámico: cazadores- recolectores, horticultores seminómadas y primeros sedentarios (Caral).
analiza las diferentes formas de vida que se dieron en el proceso de sedentarización.
Reconoce la importancia de la relación de los seres humanos con su entorno
Valora los orígenes de nuestra cultura
Aprecia el valor de la domesticación como forma de adaptación al medio y base de desarrollo cultural posterior.
Identifica fuentes de información.
Identifica procesos históricos y geográficos
Discrimina información pertinente.
Infiere conclusiones.
Evalúa infografía y datos
Construye instrumentos de representación.
Interpreta.
6 semanas
Selecciona y clasifican la información más representativa de este periodo a través de una línea de tiempo y cuadros comparativos.
Elabora infografía sobre cada uno de los procesos de desarrollo cultural de los primero pobladores del Perú.
Exposiciones.
Debates.
Trabajo de
investigación.
Trabajos
prácticos.
Interrogación
oral.
Lista de
cotejo.
Debate
Resumen.
Practicas
calificadas.
LA VICTORIA: Mayta Cápac 1748 047214281 “DIOS, EDUCACIÓN Y ÉXITO” Área: Comunicación
Colegio Cristiano Privado Pre – Universitario “El Edén” Prof. Norman Campoverde G. Rumbo a la excelencia, Profesores con vocación de servicio Educación Secundaria
VIII. MEDIOS Y MATERIALES
MEDIOS MATERIALES
Observación – Interrogación Lluvia de ideas Técnica grupal Diálogos y conversaciones Lectura y comentarios de textos Elaboración de esquema Monitoreo constante Juego de roles Subrayado, parafraseo, sumillado y
resumen Propuesta y consenso de ideas Desarrollo de ejercicios prácticos Participación activa Formulación de juicios críticos Socialización, relecturas y reescrituras Trabajos prácticos Evaluación final de la unidad
Expresión oral Textos seleccionados Hojas impresas Papelotes Plumones Hojas fotocopiadas Limpia tipo Pizarra Lecturas propuestas Mota Útiles de escritorio Libros especializados Fichas informativas Fichas prácticas Ejercicios calificados Internet Diccionarios Imágenes
La Victoria – Chiclayo, junio del 2013
Vº Bº DIRECTORA V° B° COORDINAROR DE SECUNDARIALic. Norma Villalobos Gálvez Prof. Luis Periche Chaquila
DOCENTE DEL AREAProf. Norman Campoverde García
LA VICTORIA: Mayta Cápac 1748 047214281 “DIOS, EDUCACIÓN Y ÉXITO” Área: Comunicación
Colegio Cristiano Privado Pre – Universitario “El Edén” Prof. Norman Campoverde G. Rumbo a la excelencia, Profesores con vocación de servicio Educación Secundaria
“AÑO DE LA INTERVENCIÓN PARA EL DESARROLLO RURAL Y LA SEGURIDAD ALIMENTARIA”
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 04
II BIMESTRE
I. INFORME GENERAL
1.1. Dirección Regional de Educación : Lambayeque
1.2. Institución Educativa : “El Edén”
1.3. Área : Historia, Geografía y Economía.
1.4. Nivel : Secundaria
1.5. Ciclo : VI
1.6. Grado y Sección : segundo/ Única
1.7. Asignatura : Historia
1.8. Turno : Tarde
1.9. Duración : Inicio: 20 de junio Término: 26 de julio
1.10. Horas semanales : 2 horas semanales
1.11. Docente responsable : Norman Campoverde García
1.12. Año Lectivo : 2013
II. DENOMINACIÓN.
“EL FEUDALISMO”
III. JUSTIFICACIÓN
La Historia, Geografía y Economía son tres pilares fundamentales de las Ciencias Sociales; conocer el pasado y el espacio habitado por los seres humanos son tareas imprescindibles para entender el presente y construir el futuro. Contribuyen a facilitar en los alumnos una comprensión organizada del mundo y de la sociedad y los inician en la explicación de la realidad en que viven. La Geografía y la Historia ofrecen una visión global del mundo, a la vez que impulsan el desarrollo de valores que inducirán a los escolares a adoptar una actitud ética y comprometida en una sociedad plural y solidaria.Sobre esta base, la asimilación intelectual de los hechos históricos y geográficos a distintas escalas se convierte en un aspecto básico a la hora de entender la realidad que rodea al alumno, desde la visión más genérica hasta la más concreta y específica. El estudio de la Historia proporciona a los alumnos de la Educación Secundaria Obligatoria un conocimiento de la evolución de las sociedades humanas a lo largo del tiempo, necesario para comprender el proceso de cambio y transformación de las mismas, la noción de permanencia y las múltiples interrelaciones de los factores que los determinan. La Geografía servirá para localizar e interpretar dichos procesos en el espacio. La Economía será necesario para identificar el esfuerzo creativo del ser humano a través del tiempo para producir, y satisfacer sus necesidades básicas y consiguientemente, para valorar el su esfuerzo y administrar sus recursos.De todo ello se desprende que estas disciplinas sirven no solamente para el estudio de sus correspondientes contenidos propios, sino para transmitir una serie de valores que permitirá a
LA VICTORIA: Mayta Cápac 1748 047214281 “DIOS, EDUCACIÓN Y ÉXITO” Área: Comunicación
Colegio Cristiano Privado Pre – Universitario “El Edén” Prof. Norman Campoverde G. Rumbo a la excelencia, Profesores con vocación de servicio Educación Secundaria
los alumnos comprender el mundo en que viven. Entre ellos merecen especial atención algunos tan fundamentales como la solidaridad, la valoración de la civilización occidental a la que pertenecemos y su lucha por el progreso y la libertad, la igualdad entre los españoles como resultado de una historia compartida, el respeto a otras culturas, la tolerancia, o la práctica de los
principios democráticos.IV. TEMAS TRANSVERSALES.
Nº NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL
04 Educación para la gestión de riesgo y conciencia ambiental
V. VALORES Y ACTITUDES
VALORES ACTITUDES
ACTITUD ANTE EL ÁREA COMPORTAMIEN TO
LIBERTAD
Expresa sus ideas y opiniones
sin cohibirse de los demás.
Crea una convivencia
armónica.
Elabora su aprendizaje en
forma libre y espontánea.
Promueve el liderazgo en el
aula.
Interviene permanentemente
durante el desarrollo de la
sesión de aprendizaje.
Expone sus creaciones de
manera independiente y con
soltura.
VI. CALENDARIZACIÓN
PRIMERA UNIDAD
BIMESTRE UNIDAD INICIO TÉRMINOHORAS
SEMANALES
TOTAL DE
SEMANAS
TOTAL DE
HORAS
II 04 20-6-13 26-7-13 02 horas 06 semanas 12 horas
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LA VICTORIA: Mayta Cápac 1748 047214281 “DIOS, EDUCACIÓN Y ÉXITO” Área: Comunicación
Colegio Cristiano Privado Pre – Universitario “El Edén” Prof. Norman
Campoverde G. Rumbo a la excelencia, Profesores con vocación de servicio Educación Secundaria
VII. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES.
ACTIVIDDADES CONTENIDOS BÁSICOS
APRENDIZAJES ESPERADOS
CAPACIDADES ESPECIFICAS
TIEMPO INDICADORES DE EVALUACION
INSTRUMENTO DE EVALUACION
04
El Feudalismo.
las cruzadas.
la revolución comercial (intensificación del comercio entre oriente y occidente),
Analiza información relevante sobre el feudalismo, cruzadas y la revolución comercial
Interpreta mapas sobre las rutas comerciales entre oriente y occidente.
Define conceptos propios de la temática estudiada: vasallaje, feudalismo, papado, imperio, Urbanismo, comercio, monacato, espiritualidad medieval, islamismo, cristianismo y judaísmo.
Opina sobre los aportes de la Edad Media en la actualidad.
Identifica fuentes de información.
Identifica procesos históricos y geográficos
Discrimina información pertinente.
Infiere conclusiones.
Evalúa infografía y datos
Construye instrumentos de representación.
Interpreta.
6 semanas
Elabora ordenadores visuales sobre el feudalismo
Señala las principales rutas comerciales europeas y crea una leyenda.
Realiza un vocabulario básico de la edad media y elabora oraciones.
Desarrolla una práctica de alternativas múltiples sobre la edad media.
Presenta un trabajo de investigación sobre los aportes de la edad media en la actualidad.
Exposiciones.
Debates.
Trabajo de
investigación.
Trabajos
prácticos.
Interrogación
oral.
Lista de
cotejo.
Debate
Resumen.
Practicas
calificadas.
LA VICTORIA: Mayta Cápac 1748 047214281 “DIOS, EDUCACIÓN Y ÉXITO” Área: Comunicación
Colegio Cristiano Privado Pre – Universitario “El Edén” Prof. Norman Campoverde G. Rumbo a la excelencia, Profesores con vocación de servicio Educación Secundaria
VIII. MEDIOS Y MATERIALES
MEDIOS MATERIALES
Observación – Interrogación Lluvia de ideas Técnica grupal Diálogos y conversaciones Lectura y comentarios de textos Elaboración de esquema Monitoreo constante Juego de roles Subrayado, parafraseo, sumillado y
resumen Propuesta y consenso de ideas Desarrollo de ejercicios prácticos Participación activa Formulación de juicios críticos Socialización, relecturas y reescrituras Trabajos prácticos Evaluación final de la unidad
Expresión oral Textos seleccionados Hojas impresas Papelotes Plumones Hojas fotocopiadas Limpia tipo Pizarra Lecturas propuestas Mota Útiles de escritorio Libros especializados Fichas informativas Fichas prácticas Ejercicios calificados Internet Diccionarios Imágenes
La Victoria – Chiclayo, junio del 2013
Vº Bº DIRECTORA V° B° COORDINAROR DE SECUNDARIALic. Norma Villalobos Gálvez Prof. Luis Periche Chaquila
DOCENTE DEL AREAProf. Norman Campoverde García
LA VICTORIA: Mayta Cápac 1748 047214281 “DIOS, EDUCACIÓN Y ÉXITO” Área: Comunicación
Colegio Cristiano Privado Pre – Universitario “El Edén” Prof. Norman Campoverde G. Rumbo a la excelencia, Profesores con vocación de servicio Educación Secundaria
“AÑO DE LA INTERVENCIÓN PARA EL DESARROLLO RURAL Y LA SEGURIDAD ALIMENTARIA”
UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 04
II BIMESTRE
I. INFORME GENERAL
1.1. Dirección Regional de Educación : Lambayeque
1.2. Institución Educativa : “El Edén”
1.3. Área : Historia, Geografía y Economía.
1.4. Nivel : Secundaria
1.5. Ciclo : VI
1.6. Grado y Sección : segundo/ Única
1.7. Asignatura : Geografía
1.8. Turno : Tarde
1.9. Duración : Inicio: 20 de junio Término: 26 de julio
1.10. Horas semanales : 2 horas semanales
1.11. Docente responsable : Norman Campoverde García
1.12. Año Lectivo : 2013
II. DENOMINACIÓN.
“los fenómenos y desastres naturales”III. JUSTIFICACIÓN
La Historia, Geografía y Economía son tres pilares fundamentales de las Ciencias Sociales; conocer el pasado y el espacio habitado por los seres humanos son tareas imprescindibles para entender el presente y construir el futuro. Contribuyen a facilitar en los alumnos una comprensión organizada del mundo y de la sociedad y los inician en la explicación de la realidad en que viven. La Geografía y la Historia ofrecen una visión global del mundo, a la vez que impulsan el desarrollo de valores que inducirán a los escolares a adoptar una actitud ética y comprometida en una sociedad plural y solidaria.Sobre esta base, la asimilación intelectual de los hechos históricos y geográficos a distintas escalas se convierte en un aspecto básico a la hora de entender la realidad que rodea al alumno, desde la visión más genérica hasta la más concreta y específica. El estudio de la Historia proporciona a los alumnos de la Educación Secundaria Obligatoria un conocimiento de la evolución de las sociedades humanas a lo largo del tiempo, necesario para comprender el proceso de cambio y transformación de las mismas, la noción de permanencia y las múltiples interrelaciones de los factores que los determinan. La Geografía servirá para localizar e interpretar dichos procesos en el espacio. La Economía será necesario para identificar el esfuerzo creativo del ser humano a través del tiempo para producir, y satisfacer sus necesidades básicas y consiguientemente, para valorar el su esfuerzo y administrar sus recursos.De todo ello se desprende que estas disciplinas sirven no solamente para el estudio de sus correspondientes contenidos propios, sino para transmitir una serie de valores que permitirá a los alumnos comprender el mundo en que viven. Entre ellos merecen especial atención
LA VICTORIA: Mayta Cápac 1748 047214281 “DIOS, EDUCACIÓN Y ÉXITO” Área: Comunicación
Colegio Cristiano Privado Pre – Universitario “El Edén” Prof. Norman Campoverde G. Rumbo a la excelencia, Profesores con vocación de servicio Educación Secundaria
algunos tan fundamentales como la solidaridad, la valoración de la civilización occidental a la que pertenecemos y su lucha por el progreso y la libertad, la igualdad entre los españoles como resultado de una historia compartida, el respeto a otras culturas, la tolerancia, o la práctica de los
principios democráticos.IV. TEMAS TRANSVERSALES.
Nº NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL
04 Educación para la gestión de riesgo y conciencia ambiental
V. VALORES Y ACTITUDES
VALORES ACTITUDES
ACTITUD ANTE EL ÁREA COMPORTAMIEN TO
LIBERTAD
Expresa sus ideas y opiniones
sin cohibirse de los demás.
Crea una convivencia
armónica.
Elabora su aprendizaje en
forma libre y espontánea.
Promueve el liderazgo en el
aula.
Interviene permanentemente
durante el desarrollo de la
sesión de aprendizaje.
Expone sus creaciones de
manera independiente y con
soltura.
VI. CALENDARIZACIÓN
PRIMERA UNIDAD
BIMESTRE UNIDAD INICIO TÉRMINOHORAS
SEMANALES
TOTAL DE
SEMANAS
TOTAL DE
HORAS
II 04 20-6-13 26-7-13 02 horas 06 semanas 12 horas
LA VICTORIA: Mayta Cápac 1748 047214281 “DIOS, EDUCACIÓN Y ÉXITO” Área: Comunicación
Colegio Cristiano Privado Pre – Universitario “El Edén” Prof. Norman Campoverde G. Rumbo a la excelencia, Profesores con vocación de servicio Educación Secundaria
LA VICTORIA: Mayta Cápac 1748 047214281 “DIOS, EDUCACIÓN Y ÉXITO” Área: Comunicación
Colegio Cristiano Privado Pre – Universitario “El Edén” Prof. Norman
Campoverde G. Rumbo a la excelencia, Profesores con vocación de servicio Educación Secundaria
VII. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES.
ACTIVIDDADES CONTENIDOS BÁSICOS
APRENDIZAJES ESPERADOS
CAPACIDADES ESPECIFICAS
TIEMPO INDICADORES DE EVALUACION
INSTRUMENTO DE EVALUACION
04
Fenómenos y desastres naturales:
Sismos, maremotos, huaycos/aludes, sequias erupciones volcánicas, incendios, inundaciones, epidemias, problemas globales, contaminación ambiental
en el Perú.
Analiza información relevante sobre los principales fenómenos y desastres naturales
Valora la importancia de estar preparados ante desastres naturales
Argumenta las causas y consecuencias de algunos fenómenos y desastres naturales que afecta al Perú y tu localidad.
Identifica fuentes de información.
Identifica procesos históricos y geográficos
Discrimina información pertinente.
Infiere conclusiones.
Evalúa infografía y datos
Construye instrumentos de representación.
Interpreta.
6 semanas
Elabora esquemas sobre los fenómenos y desastres naturales en el Perú.
Expone sobre las cusas y consecuencias que producen los fenómenos naturales en el Perú.
Exposiciones.
Debates.
Trabajo de
investigación.
Trabajos
prácticos.
Interrogación
oral.
Lista de
cotejo.
Debate
Resumen.
Practicas
calificadas.
LA VICTORIA: Mayta Cápac 1748 047214281 “DIOS, EDUCACIÓN Y ÉXITO” Área: Comunicación
Colegio Cristiano Privado Pre – Universitario “El Edén” Prof. Norman Campoverde G. Rumbo a la excelencia, Profesores con vocación de servicio Educación Secundaria
VIII. MEDIOS Y MATERIALES
MEDIOS MATERIALES
Observación – Interrogación Lluvia de ideas Técnica grupal Diálogos y conversaciones Lectura y comentarios de textos Elaboración de esquema Monitoreo constante Juego de roles Subrayado, parafraseo, sumillado y
resumen Propuesta y consenso de ideas Desarrollo de ejercicios prácticos Participación activa Formulación de juicios críticos Socialización, relecturas y reescrituras Trabajos prácticos Evaluación final de la unidad
Expresión oral Textos seleccionados Hojas impresas Papelotes Plumones Hojas fotocopiadas Limpia tipo Pizarra Lecturas propuestas Mota Útiles de escritorio Libros especializados Fichas informativas Fichas prácticas Ejercicios calificados Internet Diccionarios Imágenes
La Victoria – Chiclayo, junio del 2013
Vº Bº DIRECTORA V° B° COORDINAROR DE SECUNDARIALic. Norma Villalobos Gálvez Prof. Luis Periche Chaquila
DOCENTE DEL AREAProf. Norman Campoverde García