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EL RORSCHACH INFANTIL
y ha side daborado en el trabajo direct0 con 10s nifios. Empleando este sis- tema a posible * clasificar protocolos con un alto grado de acuerdo entre dos investigadores que trabajan independientemente. Los investigadores no ha- bituados a1 sistema pueden seguir las indicaciones siguientes y alcanzar resul- tados iddnticos, en lo esencial, a 10s nuestros.
Para clasificar un protocolo, cada respuesta se considera por separado y se dasifiCa segfin tres dimendone* fundamentales: el Area, 10s determinan- tes y el contenido. Las categorias en cada una de estas dilnensioner son las uue siguen:
Area
W Respuesta global DW Globzl confabula-
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D Detalle normal Dd Detalle raro Do Detalle oligofrini-
CO
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F Respuesta de forma M Movimiento
no Movimiento
animal m Movimiento
inanimado FC Respuesta de for-
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forma C Respuesta pura de
color ~ ( c ) Sombreado no
disf6riw Glob (FClob, ClobF)
Sombreado dis- f 6rico
A Figura animal Ad Detalle animal H Figura humana
Hd Detalle humano
(Para otras cat* gorias de conteni- do vCanse las pigs. 112 y sigs.)
La LLclasificaci6n" de una respuesta cualquiera ep, pues, en rigor, uns abstracci6n de las caracteristicas esenciales de la respuesta.
R ~ s ~ u r r r ~ s INDIVIDUALES. Algunas veces es dificil determinar lo que constituye una respuesta independiente y establecer la diferencia entre 1as respuestas y lan observaciones o 10s comentarios descriptivos. Lor conceptos independientes deben clasificarse por separado mientras que las elaboracio- nes se consideran una parte del concepto primario. Por lo general, las res- puestas individuales estin separadas y son precisas; pero algunas reces d i - ,crsos aspectos parecen combinarse en forma saga. En tal caso el concepto de puntunciones adicionaler de Klopfer * * puede rer de utilidad como principio orientador.
* Esta comprobaci6n la han hecho dos de 10s autores y la presentamos en las p igs 66 y 77. La mayoria de las correlaciones halladas alcanzaban valorcs cercanos a 0.90.
* * Ver Klopfer, Ticnica del Psicodiagn6stico de Rorschach, obr. cit., cap. IV. pig. 68. [S.]
OBSERVACIONES Y DESCRIPCIONES. En las respuestas infantiles se presen- tan a menudo exclamaciones espontineas. Frecuentemente, observaciones que parecen origjnarse en la jerga popular corriente y en 10s dibujos animados, como "joh!" "ihoorroor!" "mph", "grr", etc., deben anotarse cuidadosamente y sefialarse en la clasificacibn mediante notas marginales o subrayado.
AIgunas veces el niiio en lugar de interpretar, describe la mancha. Una descripcibn no se clasifica separadamente; per0 siempre se anota --descrip.- en el margen del protocolo. Algunos comentarios parecen ser limitrofes entre la descripci6n y la respuesta - "una mancha grande", o "un agujero", para un espacio blanco. Cuando se presentan respuestas de este tipo entre una serie de respuestas clasificables, generalmente se clasifican tambihn, mientras que si se presentan en una serie de tip0 descriptivo no se valoran como res- puestas independientes. La intencicin del niiio se debe juzgar en todo lo que pea posible y captar si se trata de algo "como un agujero en algo" o si es tnn s6l0 una descripci6n objetiva de la mancha.
1 NEGACIONES. Algunas veces el niiio corrige y niega completamente una respuesta ya formulada. Cuando una respuesta ha sido corregida, la clasifi- caci6n debe carnbiarse seglin lo que diga el niiio, per0 la respuesta se anotari i tal como fue dada originariamente. En el caso de una negaci6n completa, la lespuesta dada originariamente se clasifica, luego se la tacha o se indica en el margen el comentario negada. La respuesta negada no se incluye en 10s totales de 10s puntajes, per0 debe anotarse por si m b tarde es necesario estudiarla
PUNTAJES ADICIONALES. Seghn es ficil advertir, muchas respuestas no tienen un determinante Gnico, sin0 varios. Una respuesta deterrninada prirna- riamente por la forma puede ser animada en forma dubitativa o vaga por un determinante adicional o biei puede estar implicada s610 una parte del con- cepto, como cuando el nuevo determinante se aiiade para adornarlo. Por ejem- plo, sombreros colorados para 10s osos de la Lhnina 11. Tambidn dos deter- minantes pueden intervenir en forma importante para moldear el concepto. En todos estos casos el examinador clasifica el determinante primario de la respuesta en la forma corriente y 10s otros determinantes como tedencias. Por ejemplo: "llamas brillantes -parecen caerse", se clasificaria CF, tenden- cia a m, y todo el puntaje se escribiria, D CFm fuego. A1 establecer 10s totales de estas respuestas, las tendencias no se suman a las respuestas prim marias sin0 que se anotan por separado. Algunas veces parece imposible de- terminar cuil es el determinante primario y cu61 el secundario; en tal caso el examinador debe formar una decisi6n arbitraria. En general, ante una de- cisibn tan delicada, nosotros nos inclinamos a dar preferencia a las respuestas M sobre las de color y a las de color sobre las de sombreado. Lo mis com6n es que tales decisiones dificiles se presenten entre color o sombreado y movi- miento menor (llamas flameando, humo ascendiendo, etc.). No disponemos
L
EL RORSCHACH INFANTIL
de una regla simple para estas decisionea y tratamos por tanto de orientarnos todo lo posible por el interrogatorio.
En el esquema de clasificaci6n para las respuatas individuales, la mayor parte de las categorias puede llarnarse absolutas, esto es: se clasifican b a s h - dose dlamente en la respuesta. Algunas categorias (D, F+, P) son mis re- lativas, pues deben clasificarse seg6n su frecuencia en el grupo. "Los detalles normales son 10s elegidos m b frecuentemente por un grupo normal de su- jetos" (Rorschach) ; una percepcih de forma buena, es una rapuesta que a a la mayoria de 10s sujetos normales; una respuesta popular es aquella que se presenta rnuy frecuentemente en 10s sujetos normales. Varios autores (Beck, Hertz) han publicado listas de D, F+, y P, determinadas cuantitativamente para grandes grupos de protocolos de Rorschach de adultos, que ~ u e d e n em- plearse en la clasifieaci6n de los protocolos individuales de adultos.
A medida que s e fueron coleccionando protocolos de niiios re plante6 el problemn de si podian clasificarse con las mismas listas. Klopfer y Ford ween que las listas para 10s adultos sirven para clasificar 10s protocolos infantilea. En este estudio nosotroa preferiamos ~roceder por comparacicin del protocolo infantil individual con el de otros niiios de la misma edad y result6 -como kord habia ya sospechado- que muchos detalles que raramente se presenta- ban en 10s adultos ocurren con tal frecuencia en 10s niaos, que debian ser elasificados como derolles norrnahs para hstos. Muchas formas clasificadas como F- en 10s adultos deben clasificarse como F+ e;. ios aiilos y s610 hay una auperposici6n parcial entre las listas de P para 10s adultos y para 10s nifios.
Para elaborar nuestras listas con el fin de clasificar D, F+ y P, segui- mos muy estrechamente el cuidadoso estudio estadistico de la doctora Mar- guerite Hertz. Era evidente que no podiamos establecer listas diferentes para U, F+ y P, para cada distinto nivel de edad en nuestras series. De ahi que, por conveniencia, dividimos arbitrariamente ins series en tres grupos de eda- des: 2 a 3 M aiios, 4 a 6 azos, 7 a 10 aiios, con 200 casos en el primero y Ptimo grupos y 250 casos en el grupo intermedio. Luego, para cada uno de 10s grupos seguimos las siguientw reglas para determinar D, F+ y P.
1. D: Se establecid para cada mancha el n5mero real de veces que lor detalles especificos fueron seIeccionados para la interpretacibn y se prepararon, tablas de frecuencia. Siguiendo a Hertz, todos 10s detalles con una frecuencia del percentil veinte se consideraron detalles normales; todos 10s demis, detalles raros.
2. F+: Uno de 10s problemas m b dificiles y m h subjetivos de la clasificaci6n es el de precisar lo que es una forma exacta. A fin de que 10s niios que respondian con formas altamente tipicas para su edad pu-
dieran ser clasificados como de percepcicin depurada, y qua aquellos que daban formas mis raras per0 mis semejantes a las de 10s adultos no fueran desacreditados, r determinaron 10s siguientes criterios de F+ : a. Las respuestas que se presentaban con mayor frecuencia dentro de
cada grupo de niiios se clasificaron como F+. Hertz a1 clasificar F+ para un grupo de 300 adolescentes consider6 todas las formas con una frecuencia del 13 o mis como buena. En el presente estudio, las formas observadas en mb del 1/20 del grupo se consideraron F+. Las formas que presentaban una frecuencia menor, puo que perte- necian a un tipo similar, se clasificaron como aqu6llas.
L; Las formas que generalmente se clasifican como F+ en lo3 adultos, se clasificaron como I?+ cuando las daban 10s niiios. Se utilizaron 1 a s T a b h de frecuencia de Hertz para la determinacidn de 10s F+ adultos.
c. Las formas de baja frecuencia y que no estaban incluidas en las ta-
blas de Hertz, se clasificaron como "mejores" o "peores" que otras respuestas clasificadas F+. La clasificacidn se hacia por lo menos por dos y a menudo por tres jueces; 10s dltimos verificaban el puntaje que habia dado el prirnero. Ocasionalmente se emple6 la puntua- ci6n F k que permite una mayor seguridad en la clasificaci6n de ciertas formas mediocres o formas dagas de modo bastante vago por el niiio pero que, sin embargo, parecian mejores que las F-. * Result6 que la mayoria de las formas podian clasificarse segdn nues- tra propia lista o seglin la de Hertz. Para las restantes, la mayoria eran claramente F+ o I;-. Se acus6 una muy alta coincidencia entre 10s jueces en las clasificacionts mis subjetivas. 3. P: Para que una respuesta pudiera clasificarse como P, prome- diando 10s valores del percentil ochenta para las liminas del test, Hertz lleg6 a un criterio de 50 respuestas para su grupo de 300 en total. Este criterio de 1 cada seis, es el que se emplea en la mayoria de 10s trabajos y a 61 nos hemos ajustado tambiCn nosotros. Todas las formas dadas por un niiio de cada seis se clasificaron como P.
Debido a que estas formas particulares que constituyen 10s D, F+, y P en nuestra clasificaci6n representan una estimaci6n 6ptima para la muestra particular que nosotros empleamos, creemos que 10s valores medios para D, F f , y P serion levcmente inferiores en cualquier muestra similar que em- please las formas determinadas para este grupo. Por esta r a z b seria 6til y conveniente llevar a cab0 un estudio de comprobacicin de su validez. En un trabajo en el que se emplee un conjunto similar de niiios y las mismas listas de D, F+ y P, 10s valores medios han de ser algo menores, per0 las tenden- cias de la edad deben mantenerse iguales.
* Cuando se emple~ F+ el F+% SO considera igual a F+ +W Fk Total F
EL RORSCHACR INFANTIL
Los euadros 9, 10 y 11 presentan resul tados en cuan to a 10s d e t a l l a normales, fo rmas buenas y respuestas populares.
CUADRO 9. DETALLES NORMALES (Continrcacidn) LImina 2 4 % Ed9d en wios U --- 7-10 Columns central Col mna central de Columna central de
de arriba . arriba abajo arriba abajo abajo
CUADRO 9. DETALLES NORMALES
Ldmina 2--3% Edad en aiios 7-10
L Detalle central su- Centro superior. "manos" Ceutro superior, "manosy' Inferior, parte mayor de
l a mancha Inferior. parte mayor tle
la mancha Arriba, solamente "alas"
perior, "manos" Pequeso centro
arriba "chicho-
Pequeao centro arriba, "chichones" VII. Centro gris claro Centre abajo, "casa"
abajo, "casa" Cuerpo superior Cuerpo superior Cuerpo superior Cucrpo superior m b el
m L el central central Cuerpo inferior Cscrpo inferior
Centro abajo "casa" nes'
Figura del centro, Figura del Centres
"cuerpo de "cuerpo"
Figura del centIo, "cuerpo''
Un lado completo Solamente un ''ala" de
arriba
Cuerpo superior Cuerpo superior m i s el
central Cuerpo inferior Cuerpo central
mujei' Cualquiera de 10s
espacios blancos
11. Un lado negro Un lado negro solo
solo Rojos arriba Hojos arriba Rojo inferior
Un lado negro 6010 Rojos arriba Rojo inferior (Todo el centro blanco)
VIII. "Animales" late. "Xnimales" laterales rales
Secci6n gris amba
"Animales" laterales
Secci6n gris arriba
Scccijn gris y azul Seccibn azul arriba
Secciones gris y azul Seccib azul arriba Pane rosada solamente Roaado m h naranja
Un hombre Rojo central Rojos arriba Negros centro inferior "Piema de persona"
Figura de "bota"
111. Un hombre Rojo central Rojos arriba
Secci6n azul arriba
Partes rosada y naranja
Rojo central Rojos arriba Negros centro inferior Xosado mls naranja
"Costillas" centralpa blancas IV. Figura de una
"bota" (una o
Figura de "beta"
IS. I'nrte anaranjada Parte anaranjada Parte rosada Parte rosada J'arte verde Parte verde
Colur lna verde central
Esquina superior, "brazes"
Pane anaran jada Parte rosada Parte verde Columna verde central Centro blanco (celeste)
Esquina superiorl ''lrazos''
ambas) Proyecciones de la
esquina supe- rior, "brazos"
Dibujo de "tron- CO", centm
Centro inferior. "tronco" Centro inferior, "tronco" Centro superior, 'flor" X. 1,aterales azules Latera!es azules
Rosado o rosados Rosado o rosados Todo el verde Todo el verde inferior
inferior Todo el gris Todo el gris superior
superior
Laterales azules Rosado o rcsados Todo el verde inferior
inferior Centro. "conejo
Centro inferior, "pies"
Centro, "conejo"
Centro inferior, "pies"
V. Figura central, "conejo"
Proyecciones infe. Todo el gris superior
riores centraIeq "pies" Parte de arriba gris,
"cara" Proyecciones centrales arriba
Proyecci6n lateral, '%a- beza de cairn6d9
Gris-marr6n lateral
l'royecciones cen- trales arriba.
Gris marr6n lateral Gris-madn lateral
"Semillas" central- narar~ja
"Semillas" centra. les naranja
1'1. Proyecciones SU.-
periores inclu- yendo "alas"
Parte superior, "alas" Parte superior incluyen- do "aras" Centro amarillo, "perm*'
Verde de arriba ---.---
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EL RORSCHACH INFANTIL
I Arbol Pdjaro, mariposa, murci6la- Pajaro, tnariposa, murcikla
go .................... go. Cara, mtiscara, calabaza . . Cara, miscara, calabaza
11 Dos animales: osos . . Dos animales: perros, 050s. Dos animales
Gatitos, pemtos, etc. Elefantes
...... 111 Dos animales DOS animales de cuatro patas
Mofio, cinta, corbata. Moiio, cinta, corbata ..... MoBo, cinta, corbata ............ Dos personas Dos pe'sonas
IV Arbol ............ ... Animal Animal (csbeza arriba) Animal ......... Persona, gigante Penona, gigante
... V Pijam mariposa Pijaro, mariposa, m u r c i h hfariposa, murci6lago go ....................
VI Arbol
........... ...... VII Perro, conejo Perros, conejos Pems, conejos (Porcionee 1 6 14-21
............ VIII Animal Aninnles: osos, leones, ra. Animales, estilieos o en nc-
tones, perros tividad
Azules lateral=; araiia, can- Azules laterales: a rak ,
.................. grejo gre!'o W: irbol con flores u hojae
coloreadas (el color debt mencionarse)
Las categorias de evaluaci6n
En esta seccidn se da una lista de 10s puntajes de este estudio con sua equivalentes franceses y una descripci6n de cada simbolo.
Simbolo Simbolo Nortwnai. Franc& Descrip&n C a n 0
R N Nhnero total de respuestas clasificables.
DW y DW conf.
Respuestas inmediatas a toda la mancha, sin combinacibn u organizaci6n aparente.
Total incompleta. Respuesta a toda la figura con una o dos pequeiias partes omitidas. La inten- ci6n sin embargo, es responder a1 total.
Respuesta a1 todo incluyendo 10s espacios blan- cos. El espacio blanco contribuye a la interpre- taci6n del todo y puede ser de importancia primaria o secundaria.
Global combinatoria o global confabulatoria. Estas dos respuestas DW a menudo .no estiin separadas..en la bibliografia aunque representan aptitudes muy diferentes. En la primera, DW, todos o casi todos 10s detalles se toman en cuenta y estiin organizados con mayor o menor Cxito en una respuesta global. En el segundo, DW conf., la interpretacihn de un detalle lleva a la respuesta total sin tener en cuenta 10s den& detalles.
Ejemplos: DW en la 'VII. "Dos perros, parados sobre cajas". DW conf. en la XI: "Una langosta, porque tiene pinzas rojas". .
Respuesta a un detalle normal. Los detalles nor- males se clasificaa de acuerdo con urn lista re. copilada estadisticamente para tres grupos de edildes dentro de la muestra. ,V6ase cuadro 9, para la clasificaci6n del detalle. normal para cada grupo de edades.
Respuesta a un detalle raramente elegido. Cual- quier respuesta a una parte separada de la man- cha que no es detalle normal se clasifica Dd.
Respuesta a un detalle "oligofr6nico~y. Se ve so- lamente una parte del cuerpo en dpnde la ma-
Simbolo Simbolo NortcamerC Desripcidn Francis
cam
yoda de 10s niiios ven cuerpos enteros. Las frecuencis. relativas de percepciim de t0d0 el cuerpo o parte de 6l, se determinan en este es- tudio partiendo de las distribuciones de frecuen-
Dbl
G%
cia dd todas las respuestas.
Respuesta d espacio blanco dentro o alrededor de la mancha.
Nbrnero total de las respuestas globales (W+ WS + DW) dividido por R.
D dividido por R. Total de Dd (Dd + Do + S) dividido por R. - - .. Respuestas en la. que la forma es el h i c o de- terminante para la interpretacibn. El sujeto res- wnde soIamente a1 contomo de la rnancha. - .
F+,F*F- l?++FCzk,E- Cualidad y exactitud de la percepci6n de la forma se ~1as;fica primordialmente por 1as l i tas etadisticamente determinadas. A continua- dhn mumimos nuestros procedlnientos de cla- sificaci6n para y+: a) v&ase la Iista de F+ para nisos, establecida
estadisticamente en este trabajo. Si la res- puesta o una respuesta esencialmente igual , encuentra para cualquier edad, es F+.
b) VLase Ina Frequency Tables to Be Used in Scoring de H e r b Si la respuuta a t i pre- sente con un F+, se clasifica asi.
c) Si no se encuentra en ninguna lista, jGzguese la respuesta como mcis o menos exacta que las demb respuestas clasificadas F+. (Si p a r e conveniente se puede pedir colabora- ci6n a varies jueces antes de la decisi6n.)
d) En el can0 de respuatas limitrofes, mediocres o de formas vagas que parecen claralnente meiores sue F-, puede aplicarse la clasifi- cacicin F-t.
Total de F dividido por R. (F+ + We) dividido por el total de F. Figuras humanas vistas en movimiento o anima- Ic. (osos, monos) en alguna actividad humana.
(Continllacibn) Simbdo
Norteameri- Simbolo Franckc DescripciJn UUlo
Te6ricamente el movimiento es realmente sentido y experimentado por el sujeto. Debido a la di- ficultad que hay para obtener informacimes introspectivas de lor nZa. hemos tenido q u e fiarnos de k s respuestas inicida, aapontinem, para cIasificar 10s M. Hemos seguido la prtictica de Rorschach de clasificar las figuras humanas dc 1s Ldmina I11 como M, tanto si habia des- cripcicin de movimiento como si no existia, en tanto la mancha fuera descrita como una figura humana especificamente. Respuesta determinada por el movimiento ani- mal. El animal que se p.ercibe se describe como. estando en actividad. Hespuesta que indica objetos iilanimados en mo- vimiento. El movimiento es originado generaI- malie por una fuerza exterior.
Respuestas definidar o diferenciadas par 10s va- lores de sombreado. La forma y 10s valores de claroscuro juegan ambos un papel para deter- miiiar la respuesta; el sombreado puede ser primario o secundario. Dada la poca frecuencia. de respuestas de sombreado en 10s niiios, todos 10s tipos siguientes de sombreado se incluyen en una sola categoria: a ) Diferenciacicin fina. Respuestaa determinadas
por lineas bien diferenciadas y sombreado en las iireas de gris osauro.
b) Sombreado de superficie. Sombreado que indica textura en la respuesta.
c) Vista. Tonos de sombreado que dan perspec. tiva y profundidad.
d) Difusi6n no-disfhrica, con aIg6n elemento de f orma.
QobF',* FClob CIobF, FClob Respuesta que se bass en una impresi6n difusa E. r. de la a ancha originada en su oscuridad. Con-
tenidos desagrsdables, oscuros, difusos, tdgicos, terrorificos, amenazadores. La oscuridad o la
Clob r pronuncia CI6b 4 e l franc& clair- obscur. Hemos empleado este tbr- mino porque no hay ninglin tirmino que se emplee combnmentc en ingl6s y sea equi-
I d m t e a Q.
EL RORSCIIACH INFANTIL
Simboic simb0l0 Norteamen- Francis - - - . - - - -
can0
negrura es la cualidad primordial. Incluye el empleo de negxo como - . color. (La forma puede
Ban.
ser primaria o secundaria) . Respuesta forma-color. La respuesta estP deter- minada primariamente por la forma con el color incorporado en la respuesta. La respuesta supone un objeto de contorno definido.
Respuesta color-forma. La respuesta esti deter- minada primariamente por el color, per0 tiene alguna forma. 'Generalmente la respuesta supone un objeto de contorno bastante indefinido o uno que puede tomar muchas formas, por ej., "Mo- res" en la LQmina X.
Respuesta de color puro. La respuesta esti cle- terminada s61o por el color de la mancha, sin referencia a la forma.
Los colores son simplemente nombrados como una respuesta, pero sin intento de interpretacihn. No se incluye en BC.
Suma C, o sea el puntaje equilibrsdo de C. Se establece surnando I/r del total FC + total CF + 1% total C. Respuestas animales. El contenido de la respuesta es una forma animal, que puede ser todo el ani- mal, A, o parte de un animal, Ad.
Una forma humana, toda ella, N o parte, Hd.
Formas imaginarias se incluyen en un parinte- sis. Por ejemplo un drag6n seria (A) y uns bruja (H). Respuestas populares, las que producel~ una cada seis niiios. Se clasifica segGn las listas de res- puestas populara para cada edad, presentadls en el cuadro 11.
Decisiones arbitrarias para la clasificaci6n
Una va establecido nuntro sistema de clasificacih observamos que a l c~asificar algunos protocolos se presentaban algunos puntos decisivos con d-
guna regularidad. Para poder tipificar con mis precisi6n nuestro puntajg a continuaci6n brindamos una lista de decisiones dsce lbeas mb o menos
nrbitrarias que consideramos de utilidad:
Lcimina II:
Liimina 111:
Limina VI:
Ldmina ;VII:
, Gmina VIII:
I
" Lcimirua IX:
Tres figuras, toda la lemina = DW Dos figuras que se encuentran en el medio = W Dos figuras con la parte media omitida = D Pintura es C' *
Dos osos = W Un oso y otro oso = D Dos figuras baciendo algo con e1 objeto central = W Dos figuras haciendo algo a1 objetn central, induidas Ias
partes rojas de la ldmina = DW Dos esqueleto; en actividad = PM Anat.
Botas = Do Gigante sentado sobre algo = W Espantapijaros = (H) u objeto. El interrogatorio debe
aclarar esto Si es (H), entonces FClob o alin algunas veces M. AlfomLra depiel = W F (C) obj. Pie1 de animal = WF+Ad
Gato, por 10s bigotes = DW Piijaro o .mariposa sobre una roca = DW
Dos animales sobre algo = DW PequeEa figura central inferior, casa = DF-j-arquit.
Costillas = S, si el interrogatorio apoya esto. Animales subiendo a una inontaiia o a un irbol = DW
Blanco central grande entre naranja y verde = S
Flores, insectos, etc., que cubren toda la ltimina = W Pero si una sola parte determine el caricter total de la
respuesta = DW AnPense las partes reparadas como D si no re establece
generalizadbn. Si s e hace generalizaci6n, a1 comienzo o a1 final, dasifi-
quese como W y no se clasifiquen las partes por se- parado.
Pintura = W C Pintura Cuadro = W CF cuadro.
1 F :. Y6ase la discusi6n del Clob y C en la pig. 108.