48 estrategias para el exito de tus hijos en edad escolar

48 Estrategias para el éxito de tus hijos en edad escolar


48 ESTRATEGIAS PARA EL ÉXITO DE TUS HIJOS EN EDAD

ESCOLAR

© 2012 Natanael Valenzuela, NY. USA

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permission from the author.

Derechos reservados. Ninguna parte de este libro puede ser

reproducido ni transmitido sin permiso escrito del autor.


"Instruye al niño en su camino, y aun cuando fuere viejo no se

apartara de el" Proverbios 22:6.


Contenido

EL libro más directo sobre como educar a nuestros hijos ...... 5

Lea y sonría ............................................................................ 9

Que preguntas puede contestar tu hijo o hija? ..................... 11

Converse con sus hijos .......................................................... 15

Pregúntate a ti mismo(a) .............. Error! Bookmark not defined.

Comience un grupo de padres y madresError! Bookmark not defined.

Culturaliza tus hijos .................... Error! Bookmark not defined.

Visite la escuela ............................. Error! Bookmark not defined.

Pedir los planes ............................. Error! Bookmark not defined.

Una tarjeta de Biblioteca .............. Error! Bookmark not defined.

Promueva un ambiente positivo ... Error! Bookmark not defined.

Comprar libros ............................. Error! Bookmark not defined.

Revisa las tareas ........................... Error! Bookmark not defined.

Conoce a los maestros ................... Error! Bookmark not defined.

Tener librero en el centro de la casaError! Bookmark not defined.

Aprenda el Idioma ........................ Error! Bookmark not defined.

Volver a Estudiar .................................................................. 17

La Asistencia ................................. Error! Bookmark not defined.

Asista a las Reuniones ................... Error! Bookmark not defined.

Quéjese correctamente ................. Error! Bookmark not defined.

Haga las preguntas correctas ........ Error! Bookmark not defined.

Mejorando el lenguaje en el hogarError! Bookmark not defined.


Cuidado con las Escuelas “Malas” ....................................... 20

Maneje la presión de su vida y del hogarError! Bookmark not defined.

Viajar con Conciencia .................. Error! Bookmark not defined.

Reuniones del Lectura y ConversaciónError! Bookmark not defined.

Apaga el Televisor ........................ Error! Bookmark not defined.

Participe en las clases con su hijo . Error! Bookmark not defined.

Admite cuando te equivocas ......... Error! Bookmark not defined.

Pared familiar /El arte en el HogarError! Bookmark not defined.

Participe en desarrollo profesional para padres .............. Error! Bookmark not defined.

Decida con su familia tener “Momento Sin TEC” ........... Error! Bookmark not defined.

Compre aplicaciones para sus hijos y provea internet adecuado para sus intereses. ......... Error! Bookmark not defined.

Tu hijo y las matemáticas ..................................................... 22

Investigue y analice el entorno social de su hijo .............. Error! Bookmark not defined.

Mantenga sus hijos en la edad apropiadaError! Bookmark not defined.

Cultivemos tradiciones duraderas Error! Bookmark not defined.

Realice una reunión semanal o quincenalError! Bookmark not defined.

Dedique tiempo privado para cada hijoError! Bookmark not defined.


Busque opiniónes para asuntos relacionados con su hijo Error! Bookmark not defined.

Tenga mucho cuidado cuando la escuela intente “Evaluar a su hijo” para educación especial ............................................... 24

Mantenga una escala de premios que no se compren con dinero. ........................................... Error! Bookmark not defined.

Familias amigas de su familia/noche de familias ............. Error! Bookmark not defined.

Ensenemos Responsabilidad a los HijosError! Bookmark not defined.

Diario personal de sus hijos .......... Error! Bookmark not defined.

Manipule la palabra “aburrido” .. Error! Bookmark not defined.

Establezca reglas claras sobre las tareasError! Bookmark not defined.

Las 30 mejores cosas que hacer por tus hijosError! Bookmark not defined.

Tarea constante. Reflexión de lectura y trabajo ................... 27

Calendario de Estrategias… ......... Error! Bookmark not defined.

Para mas lectura… ....................... Error! Bookmark not defined.


5

Introducción

Un libro más sobre como educar a nuestros hijos

«La verdadera educación no solo consiste en enseñar a pensar

sino también en aprender a pensar sobre lo que se piensa y este

momento reflexivo -el que con mayor nitidez marca nuestro salto

evolutivo respecto a otras especies- exige constatar nuestra

pertenencia a una comunidad de criaturas pensantes».

Fernando Savater, El valor de educar.

“Es mi hija y a mi nadie me dice como criarla” decía una madre

orgullosa de saber que solamente ella puede tener el control y la

autoridad, la sabiduría y las estrategias para criar su propia hija

quien según ella era una princesa y todo iba a estar bien.

Es pues esta la misma historia que se repite en los cuentos y

calles de Hollywood donde sus niñas bonitas crecen como

princesas y antes de los 18 se convierte en bestias que hieren,

destruyen y descontrolan no solo sus vidas si no también las vidas

de aquellos que viven a su rededor. El denominador común con la

mayoría de jóvenes que se desarrollan en el área del cine y la


6

televisión y que lamentablemente queremos que nuestros hijos

imiten; terminan en pasos par nada recomendables. Nosotros

tenemos que decidir hoy quien va a criar nuestros hijos y

determinar si son un grupo de programadores de TV o los que

trabajan cada día por el desarrollo de nuestros hijos. En este caso.

Tu!

Si bien una gran cuota de responsabilidad corresponde al docente,

debemos tener bien claro que el proceso educativo es un

fenómeno social y colectivo, lo que implica que también existe

una cuota de responsabilidad por parte de los padres, y

fundamentalmente, del propio estudiante.

Cuando se trata de niños o jóvenes, los padres deben ser

conscientes que son los primeros responsables de la educación de

sus hijos, y buscar una comunicación fluida con los docentes para

aunar esfuerzos en pro de la eficacia del procesoi.

Difícilmente podrá orientarse adecuadamente una persona que

recibe señales contradictorias respecto a lo que se espera de él o lo

que se piensa es mejor para su realización como ser humano. Por

esto, si las condiciones no se dan, los padres tienen el derecho y el

deber de exigir un ámbito de participación que les permita

intercambiar ideas y colaborar con los responsables de la

educación formal de sus hijos.


7

Al conocer estrategias podemos integrar, educar, y asegurarnos que

nuestros hijos aprovechan al máximo su potencial como agentes de

cambio positivo en un mundo indiferente y negativo.

Indiscutiblemente, los primeros educadores y formadores deben ser

los padres. Y desde que se inicia el periodo de escuela, los ellos

deben mantener un constante comunicación con el equipo

educativo, demostrando un real interés por el proceso educativo

que ha comenzado su hijo/a, y éste se debe seguir manteniendo, a

medida que el alumno va avanzando en este importante etapa de

desarrolloii.

Busca entre estas páginas y analiza que estrategia puede

funcionarte. Los números son solo números y puedes planificar de

acuerdo a tu necesidad. Pregúntate que es lo primero que debes

resolver y comienza con esta. Una tarea a la vez. Programa y

asegúrate que puedes hacerlo. Consulta con tu hijo sobre este libro

y pregúntale que estrategias debes trabajar primero.

No te canses. Te he incluido un calendario como ultima estrategia

porque creo que cada padre quiere estar seguro que cumple con su

papel a pesar de tener tantos huecos que llenar y sombreros que

ponerse.

Los padres necesitan tener expectativas razonables y positivas en

vez de negativas. Por ejemplo; en vez de tener que quitarles el


8

teléfono o la computadora cada día es mejor que ellos sepan que

esperas que terminen sus tareas antes de hacer esas cosasiii.

Entre estas expectativas el Dr. Burke y su equipo señalan:

Sociales, Académicas, Tareas familiares, Apariencia personal e

higiene y claro; la religiosidad

“Nuestras expectativas deben ser razonables y debemos ensenarles

con el ejemplo lo que esperamos de ellos. No es razonable esperar

de ellos que hagan algo que no han aprendido y si no lo has

demostrado en tu propia conducta”iv.

Éxitos,

Dr. Natanael Valenzuela NYC 2


9

Estrategia 1

Lea y sonría

"Todo aquel que lee, deja en un cajón de sus recuerdos una

anécdota más para su existir." -Desconocido

Como padre o madre de un estudiante de la escuela tienes la

responsabilidad de motivar en tus hijos “El amor a la lectura”.

Una sugerencia que siempre funciona es que tomes un libro a la

hora que tu hijo tiene que leer y lo leas con agrado, sino lo

entiendes sonríe y ríete del libro y muéstrale a tus hijos que tan

divertido es leer un libro; pero recuerda, apaga el televisor, apaga

la radio y apaga las distracciones.

Júntate con él, ponte a leer, hazle sentir que lees y estás riendo;

leer debe ser algo muy interesante. Comienza a leer con tu hijo

desde que nace y no pares jamás de darle el mejor ejemplo. Elige

un horario en el que tu hijo se sienta cómodo y conviértelo en una

rutina. Es mejor saber que el estudiante está leyendo, trabajando,

escribiendo y aprendiendo cada día lo que tiene que aprender.

• Dedíquele un tiempo especial cada día para leer en voz alta • Anímelo a leer • Use libros grabados si es necesario


10

• Y juegue con ellos actividades con letrasv

Un error clásico en las familias modernas es el sentido de humor

negro que los hijos reciben no como humor y más bien como

realidad. “A mi no me gustaba la escuela”, “nunca me gustó leer”

“yo siempre sacaba bajas calificaciones en matemáticas” y otros

chistes agrios que afectan tan negativamente la educación de tus

hijos.

Un padre que no lee no puede pretender ser un ejemplo de lectura.

Algunas acciones a evitar mientras tu hijo lee son las siguientes

malas costumbres:

• Instalarte en una conversación telefónica con una amiga para darle la oportunidad a tu hija de “meterse en la conversación constantemente y distraerse de tal forma que no entienda lo que lee”.

• Encender el televisor para que tu hijo quiera ver la TV y se distraiga.

• Buscar entre tu correo y “obligarte” a ver y leer catálogos de tiendas para que tu hijo quiera pedirte que le compres algo o se ponga a pensar en las cosas de la tienda.

Queridos padres; esto es importante. El tiempo de lectura de tus

hijos es sagrado y si no le das la importancia necesaria ellos

tampoco lo harán. Es una oportunidad para TU LEER algún

libro interesante o el periódico.

Lista de revisión importante

Leo con mi hijo cada día


11

Le animo a leer libros interesantes Le señalo las figuras en voz alta Me aseguro de que tenemos contacto visual Soy paciente Lo animo a jugar con los libros Le doy papel y lápiz para que haga algo después de leervi

CORTADO POR RAZONES DE ESPACIO

COMPLETO EN NUESTRA TIENDA O

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Estrategia 2

Que preguntas puede contestar tu hijo o hija?

"Así como los ojos son la ventana del alma, las respuestas de

tus hijos son la ventana de tu hogar."

Dr. Valenzuela.

Las respuestas de tus hijos a preguntas básicas de relación

familiar pueden servir de diagnostico para una familia fuerte en

cuanto a estructuras y posiciones.

Muchos padres atienden mi consultorio con el propósito de que

les ayude con sus hijos en asuntos académicos y de conducta al


12

igual que para ayudarles a mejorar sus relaciones interpersonales

con los iguales, los menores y los adultos.

Si uno de tus hijos entrara a mi consulta yo le haría las

siguientes preguntas para ver si la persona a tratar debe ser el niño

o si debo tratar a los padres.

Todas estas preguntas deben tener una respuesta aproximada.

Debemos revisar las preguntas antes de determinar cuales cambios

vamos a lograr en los niños, pues debemos lograrlos en nuestras

vidas primero. (ver capítulo “cuestionario para niños”.

Es cierto que cada uno cría como mejor le parece; pero al final

estamos criando para los demás. No olvides eso. Es interesantísimo

lo que una sola entrevista con un niño o niña de 8-12 anos de edad

puede decirte acerca de lo bien o mal que le estas criando.

Recuerda que mientras más “b” y “c” es posible que quien necesita

terapia es el padre y la madre y no el hijo.

A mayor cantidad de As, mucho mejor trabajo estamos

haciendo y este mundo en que vivimos necesita de personas A.

Las personas B presentan problemas de relaciones y las personas C

Son UN PROBLEMA en las relaciones. Hay tiempo y puedes

hacerlo y lograrlo. Comienza hoy.

Tu primera tarea en este libro es revisar el Cuestionario para un

niño o niña de 8-12 años al final del libro… Puedes darle las


13

preguntas a tus hijos o contestarlas tu. Tu conoces las

respuestas.

Al realizar cambios en tu hogar la primera vez es importante que

sepas explicarlos. Trata los niños con amor y explícales los

importante que es para todos cambiar de forma de vivir. Lo bello

que es tener una vida controlada y con patrones de vida. Échate la

culpa de todos los errores que se han cometido. Diles que era por

tu culpa que se levantaban tarde, que tu los banabas, que no les

pedias hacer las tareas, que no las firmabas. Diles que no sabias y

que ya con este libro vas a ser una mejor persona. Ellos

comprenderá y sabrán que ahora estas en el barco para ser el

capitán. Pues un barco sin capitán o con más de uno… se hunde.

(el capitán en este caso es la pareja si tiene el mismo interés de que

el barco del hogar llegue a puerto seguro)

Una familia donde practicamos este libro realizo los siguientes

cambios en 5 semanas y sus vidas cambiaron para siempre.

En la puerta de la refrigeradora quitaron todas las fotos y magnetos

y escribieron las metas para cada semana. La ponían los viernes y

las evaluaban el siguiente viernes.


14

Semana 1. a. hora de acostarse b. horario para hacer tareas c. hora de cenar d. compra de relojes despertadores o recordatorios en celulares e. Elección de lugar para hacer tareas.

Semana 2.

a. Vestirse solos b. Visitar la escuela c. Salir juntos a un lugar interesante no comercial

Semana 3. a. Detener la compra de videos y juguetes hasta el final del año

escolar. b. Organizar y preparar el área de tarea de cada uno o área de

lectura personal. c. Escribir notas de agradecimientos a familiares lejanos o

amigos que nos visitaron antes. Semana 4.

a. Buscar tarjeta de biblioteca b. Comprar algunos libros para el librero c. Apagar tv de las habitaciones de lunes a jueves (uno de los

adolescentes decidió por su bien sacar el TV de su habitación)

d. Revisar la programación de tv y eliminar algunos programas

Semana 5.


15

a. Limitar FACEBOOK a uso los fines de semana o cerrarlo por un tiempo (los menores de 13. Pues es la edad legal para tener un FACEBOOK)

b. Visitar un lugar donde se pueda hacer misericordia y desarrollar conciencia social (todos fueron a Salvation Army con ropas que ya no usaban y la donaron)

Crees que esta familia estaba más feliz antes de estos cambios o

después de los mismos? Aunque no existe una medida perfecta.

Nosotros podemos comenzar a dirigir nuestros hogares por el

camino del éxito.

El elemento más determinante en esta aventura es la consistencia.

Estrategia 3

Converse con sus hijos

• " El papel más honroso en una conversación corresponde al

que da la ocasión a ella, y luego al que la dirige y hace que

se pase de un asunto a otro, pues así uno dirige la danza. "

o Sir Francis Bacon (1561-1626) Filósofo y estadista

británico.


16

Conversar con nuestros hijos nos permite participar del

rompecabezas de la formación de sus vidas. Se hace necesario

tomar el tiempo para hablar con nuestros hijos en publico y en

privado. En conversaciones personales con cada uno y sobre todo;

motivar al dialogo sobre asuntos generales y hasta controversiales.

Un saludo de confianza comunica aceptación y responsabilidad.

Cuando eso sucede veras que los ojos brillan y la conexión es

inmediata. Usa sus nombres con respeto y cortesía como un

elemento básico de la conversaciónvii.

Nosotros como padres podemos desarrollar capacidades en ellos

para dialogar y conversar sobre temas interesantes y en todo caso

asegurarnos que conocen el vocabulario preciso de su edad y

circunstancia.

Existe un vocabulario para cada edad y los niños deben conocerlo.

No uses “palabras de recién nacido” para hablar con sus hijos. Usa

oraciones completas para que ellos aprendan oraciones completas.

Estimúlalos a conversar abiertamente y muéstrales como. Eso es

fácil si los padres dialogan con ellos.

Déjeles saber que usted cree en su éxito

Anímele a resolver los problemas con usted.

Ayúdele a encontrar estrategias para resolver las cosas

Provéale oportunidades para expresar y justificar lo que el cree.


17

Conecte las cosas a la vida realviii

Anímeles a hablar claro y con propiedad

Siempre motíveles a usar pasos para describir una situación utilizando palabras como: primero, después, al final etc.



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Estrategia 16

Volver a Estudiar

"Nunca consideres el estudio como una obligación, sino como una oportunidad de penetrar el bello y maravilloso mundo del saber" - Albert Einstein

Tu como padre o madre eres la motivación central de tu hijo, si

estas estudiando, si comienzas un curso en la universidad, en la

biblioteca publica o un taller cualquiera, hazle ver a tus hijos que la

educación es importante, que estas estudiando por que quieres


18

aprender, por que vas a obtener resultado. Cuando te decides

comenzar a estudiar a volver a la escuela, tus hijos van a pensar

que educarse es importante, que educarse tiene un sentimiento, así

que, volver a la escuela o estudiar algo te ayuda muchísimo a criar

un hijo en la edad escolar.

Pregúntate a ti mismo que quieres estudiar?

Existen cientos de centros de estudios a nivel nacional y por

internet que pueden ayudarte a lograr el éxito académico si pones

de tu parte.

Por que quieres hacerlo?

Razones tienes de sobra. El conocimiento no pesa, mejora la

producción mental, nos compromete con nosotros mismos y con

nuestros hijos.

Cuanto tiempo te toma? Aun sea una noche o una tarde por semana

debes intentarlo. Ha sido comprobado que eso anima a los hijos

grandemente y los ayuda a tener una visión más interesante de la

vida.

Consulta con tu pareja y con tus hijos y pondera sus opiniones.

Ellos se sentirán que tienen una gran importancia en tu vida.

Puedes elegir una carrera fácil o la continuación de lo que ya

iniciaste. Pues para ellos lo importante es que te ven haciendo lo

que ellos hacen.


19

A ver… Que vas a estudiar?

Recuerda: nunca te quejes delante de tus hijos sobre estudios o

cosas que se pueden solucionar pues eres un ejemplo y es muy

delicado porque como reacciones tu, ellos han de reaccionar más

tarde.



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20

Estrategia 22

Cuidado con las Escuelas “Malas”

" La superioridad indiscutible de unos pueblos sobre

otros no reside en la diferencia de razas sino se debe a

la divergencia de la educación de la juventud." -

Desconocido

No hay que aceptar las escuelas de bajo rendimiento.

A lo largo y a lo ancho de los Estados Unidos de América,

directores, maestros y personal de escuela capaces colaboran con

padres comprometidos y dedicados a transformar las escuelas de

bajo rendimiento en modelos de excelencia educativa.

Normalmente, los cambios conllevan algunos de los siguientes

elementos:

• Fuertes dirigentes escolares que crean una cultura de grandes

expectativas tanto para los estudiantes como para el personal;

• Una cultura de aprendizaje profesional en que los maestros

analizan datos sobre el desempeño de sus estudiantes,

colaboran dentro y entre los grados y las materias, planean y

revisan las lecciones, y ofrecen ayuda especial para ayudar a

satisfacer las necesidades de los estudiantes;


21

• Currículos e instrucción que brindan una educación integral;

• Más tiempo para el aprendizaje durante la tarde, el fin de

semana y las vacaciones de verano;

• Participación significativa de los padres y alianzas fuertes

con la comunidad; y

• Apoyo a los estudiantes que atiende sus necesidades sociales,

emocionales y de saludix”.

Entre las cosas que debes saber sobre la escuela están:

a. estadísticas de la escuela b. nivel de deserción de los estudiantes c. niveles de graduación d. % de retorno de los maestros e. poder de los padres en la escuela f. preparación académica de los maestros g. preparación académica del director o directora de la escuela h. que apoyo recibe esta escuela del gobierno y cuales son las

razones i. cuales alianzas culturales tiene la escuela j. patrocinadores de la escuela k. manejo de crisis en la escuela l. sitio de internet de la escuela m. índice de criminalidad y que tipo de crímenes suceden en la

escuela n. política de suspensión o. código de conducta y hasta donde se cumple p. quien es el coordinador de padres y como se contacta q. números de teléfonos de todos los envueltos en la educación

de tus hijos.


22

Algunos padres piensan que esto es mucho; que les “apena” exigir cuando a la verdad es poco comparado con saber que si no atiendes estos aspectos vas luego a tener un hijo que deja la escuela sin animo de alcanzar alguna meta en la vida.

Estrategia 33

Tu hijo y las matemáticas

"Las matemáticas son el lenguaje con el que Dios ha escrito

el universo "

Galileo Galilei.

Existen muchas maneras de participar en el desarrollo matemático

en la vida de nuestros hijos y algunas de estas son las siguientes: .

Ayúdalo a estimar cuanto cuesta un objeto que van a

comprar y luego comparen esa suma con la real

Ayúdalo a estimar cuanto van a devolverte


23

Cuenta dinero con tus hijos

Trata que memoricen sumas de cuatro en cuatro y las

tablas de multiplicar

Si tienes internet ayúdalo con paginas de juegos

matemáticos y veras como su matemática se acelera.

Busca en google “juegos matemáticos”.

Mientras camina cuenta pasos con ellos de 2,3 y 4.

Asegúrate que manejan el orden:

Suma

Resta

Multiplicación

División

Fracciones

Algebra



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24

Estrategia 40

Tenga mucho cuidado cuando la escuela intente “Evaluar a su

hijo” para educación especial

"El pensar bien consiste en conocer la verdad o en dirigir el

entendimiento por el camino que conduce a ella." –Jaime

Luciano Balmes

Muchos padres acceden fácilmente cuando la escuela “trata

de ayudar” a su hijo y colocarlo en clases de educación

especial. Es importante que sepas que existen muchas

categorías de incapacidades entre las personas y las más

frecuentes son: autismo, sordera, ceguera, trastornos

emocionales, discapacidades de movimiento, incapacidad

para aprender, traumas cerebrales y discapacidad para el

lenguajex.

Esta ultima se utiliza mucho para “clasificar” los alumnos que

no hablan Ingles como lengua primaria y a la verdad que se comete

un abuso cuando “clasificamos” una persona como “incapacitado”

solo porque carece de fluidez en el idioma en el que le estamos

evaluando. Cuando el “incapacitado” es a la verdad el ADULTO

que no esta preparado científica y académicamente para entender

el estudiante y desconoce los procesos de adquisición de un

idioma.


25



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Entre las dificultades se pueden encontrar las cognitivas, de

comunicación, físico-motores, sociales y emocionales y adaptivas.

Para que tengas una idea del proceso te informo que es más o

menos el siguiente:

• Antes de la evaluación comprensiva la escuela debe

proveer de servicios para estudiantes de alto riesgo y las

intervenciones deben estar apoyada por investigación

científica.

• Referencia (tu, el maestro, el medico o cualquier otra

persona)

• Tu consentimiento. Ne se debe iniciar la evaluación sin tu

consentimiento. Preferiblemente en una entrevista.

• Determinación por el equipo

• Evaluación de salud con el fin de determinar la ausencia

de dificultades de la vista, oído, verbal, etc.


26

• Entrevista a los padres biológicos o tutores legales de los

estudiantes.

• Revisión de records escolares para determinar tardanzas,

ausencias, idioma de los niños, patrones de mudanzas

entre otras cosas.

• Evaluación del entorno familiar del niño

• Evaluación de transporte si para algunos servicios se

necesita.

Entre tus derechos tienes:

Puedes detener el proceso cuando quieras.

Recibir copia de las evaluaciones y una copia del plan

preparado para tu niño.

Puedes requerir una segunda evaluación. En muchos

casos es posible que tengas que pagar la segunda

evaluación.

Puedes participar en el proceso de evaluación

Puedes pedir una copia del reporte de evaluaciónxi.


27

Existe una diferencia abismal entre deficiencia de aprendizaje y

dificultad en el aprendizaje. Algunos niños presentan dificultades

que no tiene que ver con deficiencia alguna. Uno de mis alumnos

viene donde mi y me dice: -Pero es que ese uno tengo que

bajarlo!!!. Con solo decirle que el 17 era un número completo y

que si le resta 9 no es un número imposible. Es solo un 8 no un 18.

Luego de esto me hizo 25 ejercicios completos y perfectos. Pude

haber pensado que el alumno tiene deficiencia cuando lo que tenia

era una simpe confusión.

Estrategia 48

Tarea constante y permanente. Reflexión de lectura y trabajo

Ejercicio practico para realizar (puedes hacer fotocopias de esta

pagina en adelante para mantener un recordatorio de tus

actividades.

Que reflexión te produce la cita del inicio del capitulo?

Como piensas realizar esta actividad?

En que fechas del calendario vas a realizar esta


28

actividad?

Evaluación de Resultados

Compromiso_________________________

Padres/hijos:

Cuestionario para un niño o niña de 8-12 años.

1. a que horas te acuestas? a. hora determinada b. Cualquier hora c. Después de las 10:00 PM

2. A que horas haces tareas? a. 1 hora después de llegar de la escuela b. a cualquier hora c. casi no tengo tarea

3. A que horas te banas? a. Hora determinada b. Antes de las 9 c. A cualquier hora

4. Quien te levanta? a. Yo b. Mami/papi

5. Quien te viste por la mañana? a. Yo b. Otra persona

6. A que hora cenas? a. Hora determinada b. Antes de las 8:00


29

c. A cualquier hora 7. Donde haces la tarea?

a. Lugar determinado b. En cualquier sitio c. A veces no hago tarea

8. Que pasa si no hace tareas?

a. No puedo hacer cosas divertidas b. Me gritan c. nada

9. Cada que tiempo tus padres contactan la escuela? a. Una vez al mes b. Algunas veces c. No la contactan

10. A donde sales los fines de semana? a. Mall/iglesia/familiares/diversión b. Mall/tiendas c. No salimos

11. Cuando fue la ultima vez que regalaste? a. Hace menos de 6 meses b. Cuando era chiquito c. No regalo con frecuencia

12. Cuantos juguetes tienes? a. 1-20 b. 21-40 c. más de 40

13. Tienes video juegos? a. 1-7 b. 8-15 c. no se cuantos

14. Que tanta televisión ves? a. Menos de dos horas b. 2-4 horas c. más de 4 horas

15. Que haces para conseguir lo que quieres?


30

a. Lo solicito y espero que se pueda b. insisto hasta que lo logro c. Me disgusto

16. Tienes responsabilidades del hogar? a. Si b. No

17. Cuando escribiste tu ultima nota de agradecimiento? a. Hace un mes b. Más de un mes c. No escribo notas

18. Tienes diario de escritura? a. Si b. No

19. Participas en reuniones familiares? a. Si b. No

20. Tienes tarjeta de biblioteca? a. Si b. No

21. Cuantos libros has comprador este mes? a. 4-7 b. 1-3 c. no he comprado

22. Con que frecuencia faltas a la escuela? a. Cuando estoy enferma b. Cuando me siento enferma c. Cuando se me hace tarde

23. Has visitado museos/sitios culturales con la familia? a. Cada dos meses o menos b. Más de dos meses c. Más de 4 meses

24. Quien elige tus programas de televisión? a. Mis padres o yo b. Mis amigos me recomiendan c. Yo


31

25. Tienes televisor en tu habitación a. Si b. No

26. Tienes Facebook? a. Si b. No

27. Que tiempo pasas en la computadora? a. Menos de una hora b. Más de una hora c. Más de 2 horas

28. Que tiempo hablas con tus amigos al teléfono? a. Menos de una hora b. Más de una hora c. Más de dos horas

29. Que haces antes de dormir? a. Hablar con Dios/Familia/leer b. Hablar con amigos c. Ver T.V.

30. Cuantas veces hay que pedirte que hagas algo? a. 1-2 b. más de 2 c. más de 5

31. Participas en las conversaciones de tus padres o de ellos con otros adultos

a. Nunca/Solo si me preguntan algo b. A veces c. Siempre


32

Acerca del Autor

Dr. Natanael Valenzuela (1958- )

Investigador educativo y profesor universitario con 26 años de experiencia.

Graduado de:

• Universidad Autónoma de Santo Domingo (dos veces) • Universidad de la Tercera Edad. Diploma en Gerencia • Universidad Nacional Pedro Henríquez Ureña. Escuela

de Liderazgo para Directores de Escuelas • Universidad Católica de Santo Domingo. Marketing

Manager • College of New Rochelle Master TESOL • Hope Project: Educador de Matrimonios • Mass. Col of Liberal Arts. (Academia para Lideres

Educativos y Certificado en Estudios Avanzados en Educación) Tema de Disertacion Doctoral “mejorando las relaciones entre la escuela y la casa”

• Christian University. Dr. Min

Conferencista internacional en el área de Educación, Matrimonios, Creación y desarrollo de Negocios y Enseñanza de Idiomas

Participante para reformas educativas en el estado de NY

Orador principal en eventos para la enseñanza de Idiomas en conferencias nacionales e internacionales.

Escritor de de artículos educativos relacionados a:


33

• Educación • Relación de padres y escuelas • Pensamiento Crítico • Formación de Entidades Educativas • Educación para Padres • Entrenamiento para maestros. • Desarrollo de materiales educativos • Relaciones de parejas

Escritor de varios libros en el área educativa, personal, matrimonios y formación religiosa.

Fundador y presidente de www.nuevoidioma.com y www.Recoach.com

1. i Delfo Tomislav Gastelo Miskulin desde la pagina:

http://www.universidadperu.com/articulo-padres-docentes-y-estudiantes-en-el-proceso-educativo-universidad-peru.php

2. ii Comentario en la pagina anterior. 3. iii Ray Burke et All. Common Sense Parenting. 3rd Edition 2006 4. iv Ray Burke et All. Common Sense Parenting. 3rd Edition 2006 5. v Poder de los padres. Departamento de Educacion EE.UU

2010 6. vi Adaptado de A child Becomes a Reader Birht through

Preschool. Get a free copy at www.nifl.gov 7. vii Ted Haggard. Confident Parents. Exeptional Teenagers 8. viii From Departement of Defense Dependent’s Schools Guide

for Parentes ix Sitio web del Departamento de Educación de EE.UU. en: http://www2.ed.gov/programs/sif/index.html o llame gratis al 1-800-USA-LEARN. x Educators Helping Parents. Public Advocate Betsy Gotbaum’s NYC


34

xi Advocates for Children of New York. www.advocatesforchildren.org 2009

48 estrategias para el exito de tus hijos en edad escolar

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