470. por favor patrulla contra el bullying
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SIENTESOMOS ALUMNOS DEL SEXTO GRADO DE LA ESCUELA
PRIMARIA JOAQUIN ARCADIO PAGAZA TURNO VESPERTINO UBICADA EN VALLE DE BRAVO EDO. MEXICO
ANALIZAMOS LOS SIGUIENTES PROBLEMAS EXPRESA- DOS POR NUESTROS COMPAÑEROS QUE EXISTEN EN
NUESTRA ESCUELA ANALIZAMOS LOS SIGUIENTES PROBLEMAS EXPRESADOS POR NUESTROS COMPAÑERO
QUE EXISTEN EN NUESTRA ESCUELA:
+ TRANSPORTE MAL ORGANIZADO +VENTA DE COMIDA CHATARRA
+VALORES MORALES +BASURA EN EL LAGO
+BASURA EN EL MERCADO +BASURA EN MIS CALLES
+EL BULLING
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AL IDENTIFICAR CON TODOS NUESTROS COMPAÑEROS LOS PROBLEMAS, DECIDIMOS HACER FRENTE A UNO MUY
IMPORTANTE PARA MI ESCUELA Y MI COMUNIDAD EL MALTRATO ENTRE LOS COMPAÑEROS Y EL ABUSO
A LOS NIÑOS MAS PEQUEÑOSEL BULLING
Y NUESTRO PROYECTO LO LLAMAMOS “POR FAVOR
¡PATRULLA! CONTRA EL BULLING”.
REALIZAMOS UNA MESA REDONDA DONDE EXPUSIMOS MUCHAS COSAS QUE NOS AYUDARÍAN A HACER QUE LA
GENTE SE INTERESARA MAS Y NOS AYUDARA A SOLUCIONAR DICHO PROBLEMA
Y TODO TERMINO EN UNA GRAN LLUVIA DE IDEAS PARA TRATAR DE SOLUCIONAR EL PROBLEMA ELEGIDO
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IMAGINAPOR FAVOR !
PATRULLA¡ CONTRA EL BULLYNG
INVESTIGAR ALGUNAS
FORMAS DE CÓMO SE DA EL BULLYNG
HABLAR CON LOS NIÑOS Y
CONCIENTI-ZARLA
MENCIONAR QUE ES URGENTE
PATRULLAR
PEGAR CARTELES
EN MI ESCUELA
CONTRA EL BULLYN
INVITAR A MIS
COMPAÑE-ROS A
PARTICIPAR
INFORMAR A LOS
PROFESORES PARA QUE
SEPAN QUE VAN HACER LOS NIÑOS Y LOS APOYEN
HACER ENCUES-TAS PARA
VER SI SABEN QUE
ES EL BULLYNG
PASAR A LOS SALONES PARA QUE
CONOZCAN A LOS NIÑOS Y SEPAN CUAL
ES SU FUNCIÓN
REPARTIR FOLLETOS CON INFORMACION DE QUE ES EL
BULLYNG
INVITAR A MI FAMILIA PARA HABLAR CON
SUS HIJOS
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HAZLISTADO DE ACTIVIDADES A REALIZAR:
*ASISTIR A LOS SALONES PARA DAR A CONOCER A LOS ALUMNOS LA ACTIVIDAD QUE VAN A REALIZAR LOS COMPAÑEROS DE SEXTO.
*INFORMAR AL DIRECTOR, A LOS MAESTROS Y ALUMNOS DE LA ESCUELA SOBRE LA ACTIVIDAD.
*REALIZAR ENCUESTAS PARA PREGUNTAR SI LA GENTE Y COMPAÑEROS SABEN QUE ES EL BULLING
*INFORMAR A MI FAMILIA SOBRE LO QUE ES BULLIN Y SUS CONSECUENCIAS*HACER CARTELES DONDE IDENTIFIQUEN QUE ES EL BULLIN Y COMO PREVENIRLO.*PEGARLOS DENTRO DE LA ESCUELA Y ALREDEDORES.*REALIZAR FOLLETOS DONDE INVITEMOS A CUIDARNOS E IDENTIFICAR LOS
ASPECTOS DEL BULLIN.*REPARTIR LOS FOLLETOS CON NUESTROS COMPAÑEROS, MAESTROS, DIRECTOR Y
PADRES DE FAMILIA.*PEDIR PERMISO AL DIRECTOR PARA PASAR A LOS SALONES Y HABLAR CON
NUESTROS COMPAÑEROS SOBRE LA ACTIVIDAD Y LA FUNCION DE LO QUE SE VA HACER
*PASAR A LOS SALONES Y EXPLICARLES A LOS COMPAÑEROS SOBRE LA ACTIVIDAD Y LAS FUNCIONES QUE VAN A DESARROLLAR LOS INTEGRANTES DE LAS PATRULLAS.
*MENCIONAR QUE CADA PATRULLA ESTARA ESTRATEGICAMENTE EN UN LUGAR PARA OBSERVAR Y AYUDAR A LOS MAESTROS A CUIDAR LA ESCUELA, QUE CUANDO SE DEN CUENTA DE ALGO SE MENCIONE AL MAESTRO PARA SOLUCIONAR EL PROBLEMA
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VISITA A LOS SALONES DE CLASES
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PATRULLAS CON IDENTIFICACION
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PATRULLAJE PATIO ESCOLAR
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PATRULLAJE PATIO ESCOLAR
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PATRULLAJE PATIO ESCOLAR
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PATRULLAJE PASILLOS PLANTA ALTA
PORFAVOR PATRULLA CONTRA EL BULLYNG
NO, NO, NO, NO, EN
NUESTRA ESCUELA EL BULLYNG NO,NO,NO,NO.
El acoso escolar (también conocido como hostigamiento escolar, matonaje escolar o por su término inglés bullying) es cualquier forma de maltrato psicológico, verbal o físico producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado
Estadísticamente, el tipo de violencia dominante es el emocional y se da mayoritariamente en el aula y patio de los centros escolares. Los protagonistas de los casos de acoso escolar suelen ser niños y niñas en proceso de entrada en la adolescencia (12-13 años), siendo ligeramente mayor el porcentaje de niñas en el perfil de víctimas.
El acoso escolar es una especie de tortura, metódica y sistemática, en la que el agresor sume a la víctima, a menudo con el silencio, la indiferencia o la complicidad de otros compañeros.1
Este tipo de violencia escolar se caracteriza, por tanto, por una reiteración encaminada a conseguir la intimidación de la víctima, implicando un abuso de poder en tanto que es ejercida por un agresor más fuerte (ya sea esta fortaleza real o percibida subjetivamente) que aquella. El sujeto maltratado queda, así, expuesto física y emocionalmente ante el sujeto maltratador, generándose como consecuencia una serie de secuelas psicológicas (aunque estas no formen parte del diagnóstico); es común que el acosado viva aterrorizado con la idea de asistir a la escuela y que se muestre muy nervioso, triste y solitario en su vida cotidiana. En algunos casos, la dureza de la situación puede acarrear pensamientos sobre el suicidio e incluso su materialización, consecuencias propias del hostigamiento hacia las personas sin limitación de edad.
FOLLETO
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ENTREGA DE FOLLETOS
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ESTAS SON LAS OPINIONES DE LOS MAESTROS Y EL DIRECTOR DE LA ESCUELA
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NOTAS DE TRABAJO DE LAS PATRULLAS Y OPINIONES PERSONALES DE ELLOS COMO PARTICIPANTES
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QUE APRENDI SOBRE “DISEÑA EL CAMBIO”“PATRULLA CONTRA EL BULLYNG”
(PADRES DE FAMILIA)
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ESTO FUE NUESTRO PROYECTO Y SU DESARROLLO, NOS COSTO TRABAJO Y VOZ DE
CONVENCIMIENTO PERO LO LOGRAMOS Y AHORA EN NUESTRA ESCUELA, SE VE MAS ARMONIA,
ORDENADA SIN QUE TODOS ANDEN CORRIENDO, PELIANDOSE , DICIENDO MALAS PALABRAS O
GOLPEANDOSE, LO QUE MAS NOS GUSTO ES QUE TODOS PUSIÉRAMOS UN GRANITO DE ARENA PARA
QUE AYUDARAMOS A SALVAR NUESTRA CONVIVECIA DENTRO DE LA ESCUELA.
A TODOS GRACIAS POR AYUDARNOS A QUE EN NUESTRA ESCUELA YA NO EXISTA
BULLYNG
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OPINION DE LA MAESTRA GUIA EN ESTE PROYECTO
Como ven este fue nuestro proyecto y el desarrollo de su aplicación durante este tiempo, en realidad este proyecto se me hizo muy interesante y muy difícil su aplicación porque es muy complicado concientizar a los niños de los que esta bien o mal, ya que para ellos esto es una forma de jugar y mas en el turno vespertino que es donde lo desarrollamos.
Pues en realidad a mi criterio y a pesar de las dificultades, nos fue de maravilla y con muy buenos resultados por que en la escuela se ve el cambio en los niños y en su comportamiento así como su manera de conducirse en los patios y pasillos de la escuela.
Con las opiniones y puntos de vista de los maestros, director, alumnos y padres de familia nos damos cuenta de que sí pudimos hacer el cambio en la escuela y a la vista de todos ya que lo ven positivamente y se nota el resultado.
En lo personal agradezco el apoyo y el interés de los niños para realizar esto así como a los padres de familia y demás participantes.
ATTE. DOCENTE RESPONSABLE 6° GRADO