LICENCIATURA EN PSICOPEDAGOGÍA

UPROGRAMA DE ESTUDIO

NOMBRE DE LA ASIGNATURA O UNIDAD DE APRENDIZAJE

Filosofía de la Educación

CICLO CLAVE DE LA ASIGNATURA

Cuarto PSP422

OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DE LA ASIGNATURA

Comprender las características inherentes del hecho educativo -desde una perspectiva filosófica-, así como analizar los elementos del pensamiento educativo actual.

TEMAS Y SUBTEMAS

UNIDAD I. RACIONALIDAD Y EDUCACIÓN

1.1 Campo problemático1.2 Campo crítico1.3 El debate epistemológico e incidencia en la pedagogía1.4 Filosofía y Educación 1.5 Filosofía de la Educación1.5.1 Definición1.5.2 Características1.5.3 Principales Autores y Teorías en la Filosofía de la Educación 1.5.3.1 Elementos

UNIDAD II. ABORDAJE Y ANÁLISIS EN MÉXICO

2.1 Producción discursiva2.2 Trayectorias conceptuales2.3 Distinciones Clave2.4 Líneas de problematizaciones y soportes conceptuales2.5 Nociones para analizar procesos de cambio

UNIDAD III. SIETE PUNTOS EN LA EDUCACIÓN

3.1 El error y la ilusión3.2 Los principios de un conocimiento pertinente3.3 Enseñar la condición humana3.4 Enseñar la identidad terrenal3.5 Enfrentar la incertidumbre3.6 Enseñar la comprensión3.7 La ética del género humano

1

LICENCIATURA EN PSICOPEDAGOGÍA

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DOCENTES E INDEPENDIENTES

Docente Independiente- Aplicación de los conceptos revisados en

clase.

- Análisis y elaboración de informes por unidad.

- Lectura dirigida de artículos de reciente divulgación publicados en diarios y revistas científicas.

- Aportaciones y participación de manera individual y en equipo para exposición de contenidos.

- Trabajos de investigación.

- Lecturas extra clase.

- Aportaciones y participación de manera individual y en equipo para exposición de contenidos.

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACION

Evidencia (s) de Desempeño

Criterios de Desempeño Ámbito (s) de aplicación

Porcentaje

Asistencia Acude a las sesiones de trabajo Aula 10%

Participación Emite juicios, opiniones con base en fundamento en la teoría

Aula 20%

Trabajos Realiza investigaciones, ensayos, etc.

Extra aula 30%

Evaluación Responde correctamente los cuestionamientos

Aula 40%

CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE ACREDITACION

Para la acreditación de esta asignatura se necesita como mínimo 85 % de asistencias a las sesiones presenciales, y con el 60 % de los trabajos e indicadores requeridos en clase y extra clase.

BIBLIOGRAFÍA

TIPO TITULO AUTOR EDITORIAL AÑO

LIBRO FILOSOFÍA, CULTURA Y RACIONALIDAD CRÍTICA CARLOS A. CULLEN STELLA 2000LIBRO LOS SIETE SABERES NECESARIOS PARA LA EDUCACIÓN DEL FUTURO EDGAR MORIN NUEVA VISIÓN 1999LIBRO TRAYECTORIAS CONCEPTUALES Y ENTRAMADOS DISCURSIVOS EN EL

CAMPO PEDAGÓGICO EN MÉXICO (1934-1989)ILEANA ROJAS

MORENOPOMARES 2005

2