41255503 wacana dalam bahasa melayu

8/2/2019 41255503 Wacana Dalam Bahasa Melayu

1/21

1. PENDAHULUAN

Wacana atau juga disebut sebagai discource dalam Bahasa Inggeris merupakan kesatuan

bahasa yang lengkap dan paling tinggi dalam pertuturan dan juga dalam penulisan. Dalam

sesuatu wacana, ianya perlu memperlihatkan kesinambungan fikiran, iaitu pertautan dan

perkaitan semantik yang meliputi aspek kohensi dan juga koheran sama ada dari aspek

komunikasi dan konteks.

Selain itu, wacana yang dikatakan berada dalam hierarki tertinggi yang hadir selepas

tingkat ayat dalam tatabahasa boleh terdiri daripada sesuatu ayat yang dikaitkan dengan konteks

dan fungsi penggunaannya. Ahli bahasa berpendapat bahawa huraian bahasa yang berasaskan

aliran struktural atau rumus dan transformasi generatif adalah tidak lengkap kerana huraian

mereka berakhir pada tahap ayat sahaja sedangkan penggunaan bahasa yang sebenarnya sering

melebihi batas ayat.

Oleh itu, ahli bahasa berpendapat bahawa huraian bahasa sewajarnya dilanjutkan

sehingga ke tahap wacana dan bukannya sehingga ke tahap ayat sahaja. Sehubungan itu,

kemampuan menghasilkan wacana merupakan kayu ukuran untuk menilai tahap kecekapan

berbahasa bagi seseorang individu.

Pelbagai definisi dan pendapat yang diberikan oleh ahli-ahli bahasa berkaitan dengan

wacana, namun secara umumnya dan ramai ahli bahasa seperti Lakoff (1970: 151-271), Asmah

Haji Omar, Harimurti Kridalaksana dan ahli bahasa yang lain mengatakan bahawa wacana

merupakan unit bahasa yang melebihi batas ayat.


2/21

Wacana

Ayat

FrasaKata

Klausa

Morfem

Fonem

2. KONSEP WACANA

Menurut Asmah Hj Omar (1986), wacana ialah keseluruhan pelahiran bahasa oleh

penutur atau penulis, iaitu pelahiran sistem bahasa dan unsur-unsur luar daripada sistem bahasa

yang menyumbang kea rah menjadikan sesuatu pertuturan atau tulisan berkenaan sebagai sesuatu

yang bermakna dalam komunikasi.

Harimurti Kridalaksana (1992) pula mentakrifkan wacana sebagai kesatuan bahasa yang

lengkap dan dalam hierarki tatabahasa, wacana merupakan kesatuan tatabahasa tertinggi atau

terbesar. Wacana direalisasikan dalam bentuk karangan yang utuh seperti novel, buku, siri

ensiklopedia, perenggan, kalimat atau kata yang membawa amanat yang lengkap.Wacana

merupakan unit bahasa yang mempunyai kesatuan fikiran yang utuh dan melebihi batas ayat.

Dalam hierarki bahasa, wacana terletak pada tingkat bahasa yang tertinggi, iaitu selepas tingkat

ayat.


3/21

Wacana dikatakan melebihi batas ayat kerana dalam kajian wacana, aspek yang diteliti

tidak terbatas pada tahap ayat sahaja, tetapi turut merangkumi aspek-aspek yang lebih luas

daripada ayat. Selain itu, wacana juga dikatakan melebihi batas ayat kerana wacana mungkin

terdiri daripada dua ayat, sejumlah ayat, satu perenggan, sebuah karangan, satu bab, sebuah

buku, ataupun satu siri buku. Seperti Kamus Dewan, Kamus Linguistik juga memberikan definisi

yang hampir sama berkaitan dengan wacana. Menurut Kamus Linguistik, wacana merupakan

unit bahasa yang lengkap dan tertinggi yang terdiri daripada deretan kata atau kaliamt, sama ada

dalam bentuk lisan atau tulisan yang dijadikan bahan analisis linguistik.

Menurut Kamus Dewan pula, wacana merupakan keseluruhan tutur yang merupakan satu

kesatuan, ucapan, pertuturan dan juga percakapan. Definisi lain bagi wacana yang dikemnukan

dalam Kamus Dewan ialah kesatuan fikiran yang utuh sama ada dalam bentuk lisan seperti

pidato, khutbah atau tulisan seperti artikel, rencana, surat, novel dan cerpen.

Kesimpulannya, wacana ialah unit bahasa yang melebihi had ayat yang terdiri daripada

ayat, sejumlah ayat, ceraian, bab, buku, cerita, dialog, siri buku dan sebagainya yang

menunjukkan hubungan-hubungan dan perkembangan fikiran yang berurutan. Ringkasnya,

wacana ialah satu unit bahasa yang mempunyai kesatuan fikiran yang utuh dan melebihi batas

ayat.


4/21

3. JENIS-JENIS WACANA

i) Wacana Lisan- wacana ini disampaikan secara lisan melalui media lisan. Si

penerima wacana perlu menyemak atau mendengar dan ianya

boleh diulang dengar atau ditonton. Contoh bagi wacana ini ialah

wacana yang disiarkan di radio dan ceramah.

ii) Wacana tulisan- wacana ini disampaikan dalam bentuk bertulis melalui media

tulisan. Wacana ini perlu dibaca bagi mendapatkan maklumat dan

memahami wacana tersebut.

iii)Wacana langsung- wacana ini mempunyai tanda baca dan juga intonasi.


5/21

iv) Wacana prosa- wacana prosa wujud dalam bentuk prosa. Wacana ini boleh

berbentuk lisan atau tulisan. Selain itu, wacana prosa boleh juga

berbentuk wacana langsung atau tak langsung.

v) Wacana puisi- wacana puisi boleh berbentuk lisan atau tulisan. Wacana ini

selalunya wujud dalam bentuk puisi.

vi) Wacana drama- wacana ini berbentuk drama atau dialog dan sama seperti wacana

puisi dan prosa, wacana drama juga boleh wujud dalam bentuk

lisan atau tulisan.

vii) Wacana pembentangan- wacana ini tidak mementingkan waktu dan penuturnya. Wacana

ini berorentasikan kepada pokok pembicaraan.

viii) Wacana tak langsung- wacana tak langsung merupakan pengungkapan kembali

sesuatu wacana. Wacana jenis ini menggunakan klausa,

perkataan bahawa dan sebagainya.


6/21

4. CIRI-CIRI WACANA

Wacana mempunyai beberapa ciri-ciri, iaitu;

Tidak boleh mengandungi maklumat yang

bertentangan dengan maklumat yang terdapat dalam

a at sebelumn a.

Perlu mempunyai susun- atur menurut sebab, akibat,

tempat, waktu keutamaan dan sebagainya. Ayat-ayat

itu perulah mempunyai urutan yang berkait rapat.

Setiap ayat perlu mempunyai maklumat baru yang ada

dalam ayat sebelumnya. Ayat-ayat yang mengesahkan

kebenaran ayat sebelumnya tidak boleh dimasukkan

dalam satu wacana.

Perlu mempunyai andaian dan inferens. Maklumat

pertama merupakan andaian (judul) manakala

maklumat berikutnya merupakan inferens (ulasan).

Perlu mempunyai tujuan bagi menentukan jenis ayat

dan perbuatan.

Mempunyai kaitan antara orang yang berkomunikasi

(penutur dengan pendengar / penulis dengan

pembaca)

Mempunyai gaya wacana sama ada formal atau tidak


7/21


8/21

5. KEUTUHAN WACANA

Keutuhan wacana dalam sesuatu wacana sangat ditekankan kerana perkara inilah yang

menentukan sama ada satu kesatuan itu boleh dianggap sebagai sebuah wacana atau hanya

merupakan kumpulan ayat yang tidak teratur. Keutuhan sesuatu wacana dapat dilihat daripada

wujudnya hubungan-hubunga dari aspek semantik, leksikal, gramatikal dan fonologis antara

bahagian-bahagian dalam wacana itu.

5.1 Hubungan Wacana dari Aspek Semantik

Hubungan wacana dari aspek semantik dapat dibahagikan kepada dua iaitu, hubungan

semantik antara bahagian-bahagian wacana yang ditandai oleh unsur-unsur gantungan

yang berupa preposisi dan lain-lain serta hubungan semantik yang dilihat dari segi

konteks atau latar wacana.

5.1.1 Hubungan Semantik antara Bahagian-bahagian Wacana yang Ditandai Oleh

Unsur-unsur Gantungan yang Berupa Preposisi dan Lain-lain

i) Hubungan sebab dan akibat

ii) Hubungan sebab dan hasil

iii)Hubungan sebab dan tujuan

iv)Hubungan latar dan kesimpulan

v) Hubungan syarat dan hasil

vi)Hubungan perbandingan

vii)Hubungan memperkuat isi

viii) Hubungan aditif (tambahan)

ix)Hubungan prafasa

x) Hubunhan amplifikatif

xi)Hubungan aditif waktu


9/21

xii)Hubungan aditif bukan waktu

xiii) Hubungan identifikasi

xiv)Hubungan generik

5.1.2 Hubungan Semantik yang Dilihat dari Segi Konteks atau Latar Wacana

i) Kesatuan tajuk atau topik

ii) Hubungan sosial antara penutur dan pendengar

iii)Laras bahasa yang digunakan

5.2 Hubungan Wacana dari Aspek Leksikal

Hubungan antara bahagian-bahagian wacana dapat dilihat daripada pertalian unsur-unsur

leksikal yang ada didalamnya. Hubungan acana dari aspek leksikal bleh dibahagikan

kepada beberapa bahagian, iaitu:

i) Sinonim

ii) Antonim

iii)Hiponim

iv)Kolokasi

v) Unsur bersambut

vi)Pengulangan

vii)Pembuka dan penutup wacana

5.3 Hubungan Wacana dari Aspek Gramatikal

Hubungan dari aspek gramatikal ialah hubungan wacana yang berkaitan dengan

tatabahasa. Antara penanda gramatikal yang mewujudkan keutuhan wacana ialah

penanda rujukan, penanda penggantian, ellipsis, dan penanda penghubung.


10/21

5.3.1 Penanda Rujukan

i) Penanda rujukan menggunakan kata ganti nama diri orang dan kata ganti nama diri

tunjuk.

ii) Penanda rujukan digunakan untuk perkaitan dengan bahagian dalam wacana.

5.3.2 Penanda Penggantian

i) Penanda penggantian merujuk kepada proses menggantikan unsur bahasa dengan unsur

lain.

ii) Penanda penggantian terdiri daripada beberapa jenis, iaitu;

Nominal- penggantian yang dilakukan terhadap kata nama

atau frasa nama.

Verbal- penggantian verbal melibatkan penggantian

terhadap kata atau frasa kerja.

Klausa- penggantian klausa melibatkan penggantian

sebahagian daripada ayat.

5.3.3 Elipsis

i) Elipsis melibatkan pengguguran kata, frasa, atau klausa yang telah dinyatakan dalam ayat

sebelumnya.

ii) Pengguguran ini dilakukan kerana pembaca atau pendengar sudah mengetahui maklumat

tersebut berdasarkan konteks wacana.

iii)Elipsis dapat dikatakan sebagai penggantian kosong, iaitu sesuatu yang ada tetapi tidak

diucapkan atau dituliskan.

5.3.4 Penanda Penghubung


11/21

i) Penanda penghubung berfungsi menjalinkan kata dengan kata, frasa dengan frasa, klausa

dengan klausa, dan ayat dengan ayat.

ii) Penanda penghubung terdiri daripada penghubung tambahan, penghubung tentangan,

musabab dan penghubung tempoh.

Penghubung tambahan- penghubung yang

memberikan maklumat tambahan terhadap sesuatu

perkara yang diperkatakan sebelumnya.

Contohnya, tambahan pula, di samping itu, malahan

dan sebagainya.

Penghubung tentangan- penghubung yang

menunjukkan pertentangan maklumat antara satu

ayat yang baru diperkatakan dengan ayat

sebelumnya.

Contohnya, tetapi, sebaliknya, namun, walau

bagaimanapun.

Penghubung musabab- penghubung musabab menunjukkan sebab

berlakunya sesuatu. Contohnya, kerana, oleh sebab,oleh itu.

Penghubung tempoh- penghubung tempoh menunjukkan urutan masa atau

siri berlakunya sesuatu. Contohnya, pertama, kedua,

kemudian, selanjutnya.

5.4 Hubungan Wacana dari Aspek Fonologis

Hubungan ini dapat dilihat daripada hentian atau kesenyapan suara, intonasi, tinggi

rendah tekanan dan nada suara. Unsur-unsur inu juga boleh menimbulkan hubungan

semantik antara bahagian-bahagian wacana. Contohnya, perkataan duduk jika disebut


12/21

dengan lembut bermaksud mempersilakan tetapi jika disebut dengan intonasi tinggi

bermakna marah atau perintah yang tidak boleh dilawan.

5.5 Koheran dan Kohensi

Selain itu, dua aspek penting yang menghasilkan wacana yang utuh ialah koeran dan

kohensi. Tautan atau kohesi ialah keserasian hubungan antara satu unsur linguistik dengan unsur

linguistik yang lain. Keserasian hubungan dapat dilihat dari segi hubungan antara perkataan,

frasa, klausa, atau ayat yang terdapat dalam teks. Tautan akan menghasilkan wacana yg utuh.

Contohnya, Mira dan kakaknya ke Seremban. Mereka ke sana dengan menaiki bas. Perkataan

mereka merujuk kepada Mira dan kakaknya, sementarasana merujuk kepada Seremban.

Runtutan atau koheren pula merupakan kesinambungan idea dalam sesebuah wacana.

Koheran dalam sesebuah wacana bertujuan untuk menghasilkan wacana yang bermakna. Oleh itu

runtutan merupakan asas dalam pembinaan wacana kerana sesuatu teks itu dianggap sebagai

wacana jika teks tersebut mempunyai makna.


13/21

Penanda wacana

Daripada Wikipedia, ensiklopedia bebas.

Penanda wacana ialah perkataan ataupun rangkaian perkataan yang berfungsi merangkai ayat

untuk melanjutkan sesuatumaklumat. Kegagalan dalam penggunaan penanda wacana yang tepat

akan menyebabkan seluruh wacana tidak mempunyai kesatuan dan perpautan yang lengkap.

[sunting]Contoh

Kata penghubung

-tetapi -lalu -jika

-serta -agar -supaya

-sungguhpun -kerana -walaupun

Penambahan

-dan -sebenarnya -juga

-sekali lagi -bertitik tolak -hal ini

-tambah lagi -lebih-lebih lagi -selain juga

Perbandingan/ Perbezaan

-tetapi -dalam nada yang berbeza -selain itu

-walaupun -sehubungan dengan - sebagaimana

-sebaliknya -jika dibandingkan dengan -sama dengan

-berbeza dengan -walau bagaimana sekalipun -selari dengan

-walau bagaimanapun -setelah dibandingkan dengan -namun demikian

Turutan
http://ms.wikipedia.org/wiki/Maklumathttp://ms.wikipedia.org/wiki/Maklumathttp://ms.wikipedia.org/wiki/Maklumathttp://ms.wikipedia.org/w/index.php?title=Penanda_wacana&action=edit&section=1http://ms.wikipedia.org/w/index.php?title=Penanda_wacana&action=edit&section=1http://ms.wikipedia.org/w/index.php?title=Penanda_wacana&action=edit&section=1http://ms.wikipedia.org/w/index.php?title=Penanda_wacana&action=edit&section=1http://ms.wikipedia.org/wiki/Maklumat


14/21

-pertamanya -akhirnya -selain itu

-keduanya -seterusnya -pertama sekali

-selepas itu -lebih awal dari itu -lebih penting lagi

Contoh

-contohnya -biar kita ambil contoh -khususnya

-misalnya -mari kita mengambil contoh -terutamanya

-umpamanya -apa yang dimaksudkan -seperti

Masa

-akhirnya -pada masa yang sama -sesekali

-dewasa ini -pada ketika itu -sebelum ini

-selepas itu -pada mulanya -semenjak itu

-sementara itu -serentak dengan -ada ketikanya

Kesimpulan

-oleh itu -jadi -kesimpulannya

-jika kita tidak -jelaslah -dapatlah disimpulkan bahawa

-kesudahannya -sesungguhnya -tanpa (penglibatan/ usaha, dsb.)

-pendek kata -walaupun -oleh hal yang demikian

-ringkasnya -marilah kita -komitmen semua pihak

-sebagai rumusan -demikianlah -dapatkah kita membayangkan..

-kejayaan...bergantung pada -pada keseluruhannya -sebagai menggulung hujah

-keengganan... bakal menyaksikan -(peribahasa)

-sebelum saya mengakhiri, saya menegaskan sekali lagi...

Penanda wacana umum

-dengan ini -banyak pihak yang berpendapat -amnya

-sememangnya -selaras dengan -lazimnya

-sejajar dengan sering kali kita -justeru itu


15/21

-sementelahan pula -secara khususnya -pada kebiasaannya

[sunting]Pautan luar

Penanda wacana

OLEH MAB DI 2 MAC 2011

Penanda wacana yang sesuai digunakan untuk menulis Ringkasan dan Pemahaman, Karangan

Respons Terbuka dan Karangan Berpandukan Bahan Rangsangan pada peringkat PMR)

penanda -apa yang digunakan sebagai tanda, sesuatu yang menandakan:

wacana 1. keseluruhan tutur yang merupakan suatu kesatuan, ucapan, pertuturan, percakapan;

2. kesatuan fikiran yang utuh, sama ada dalam bentuk lisan (seperti pidato, khutbah) atau

tulisan (seperti surat, artikel, novel, cerpen): Ayat contoh: Kita merindui dunia subur kritikan

sastera yang dibajai oleh pengetahuan tentang teori dan wacana sastera yang mendalam dan

pembacaan karya sastera yang banyak.

i) Penanda wacana untuk memulakan karangan

1. Pada era globalisasi ini,

2. Dalam meniti arus kemodenan ini,

3. Dewasa ini-Dewasa ini bermaksud pada masa ini, pada ketika ini, pada waktu ini:

Ayat contoh: Adat seperti itu tidak sesuai lagi dengan keadaan dewasa ini. Ada
http://ms.wikipedia.org/w/index.php?title=Penanda_wacana&action=edit&section=2http://ms.wikipedia.org/w/index.php?title=Penanda_wacana&action=edit&section=2http://ms.wikipedia.org/w/index.php?title=Penanda_wacana&action=edit&section=2http://ms.wikipedia.org/w/index.php?title=Penanda_wacana&action=edit&section=2


16/21

sesetengah guru berpendapat dewasa ini kurang sesuai untuk memulakan karangan. Saya

juga berpendapat demikian dan penggunaan dewasa inisesuai digunakan seperti dalam

ayat contoh tersebut.

4. Pada masa ini,

5. Kini,

6. Dasawarsa ini, -dasawarsa -masa sepuluh tahun, dekad: proses itu sahaja mungkin

mengambil masa satu darsawarsa; perayaan ~ perayaan yg diadakan pd tahun

kesepuluh tertubuhnya dsb sesuatu, perayaan ulang tahun yg kesepuluh.

7. Sejak sedekad yang lalu,

8. Sejak belakangan ini, (Kebelakangan ini .)

9. Belakangan ini,

10.Sejak akhir-akhir ini,

11. Baru-baru ini,

12.Umum mengetahui bahawa,

13.Sejak zaman-berzaman

14.Sejak dahulu lagi,

15.Pada tahun-tahun belakangan ini,

ii) Penanda wacana untuk memulakan isi baharu selepas perenggan pengenalan (untuk

perenggan kedua dan ke seterusnya)

1. Antara,

2. Selain itu,

3. Di samping itu,

4. Sementara itu,

5. Dalam pada itu,

6. Lain daripada itu

7. Dalam pada itu,

8. Seterusnya,

9. Begitu juga dengan

10. Ahkir sekali,

iii) Penanda wacana untuk menghuraikan isi karangan


17/21

1. Saya berpendapat demikian kerana

2. Hal ini dikatakan demikian kerana

3. Hal ini berlaku kerana

4. Hal ini terjadi kerana

5. Hal ini disebabkan oleh

6. Hal ini wujud akibat daripada

7. Hal ini bersangkut-paut dengan

8. Hal ini berpunca daripada

9. Hal ini tercetus apabila

10. Tindakan tersebut perlu dilakukan supaya..

iv) Penanda wacana untuk memberi contoh dalam karangan

1. Misalnya,

2. Contohnya,

3. Sebagai contoh,

4. Tamsilnya,

tamsil1. persamaan sebagai umpama (misal), misalan, contoh: satu tamsil lagi, adalah keruh

bumi ini umpama kelapa dlm air; 2. ajaran yg terkandung dlm sesuatu cerita, ibarat: terkadang-kadang ia menyanyi dan melagukan pula beberapa gurindam yg mengandungi ~ dan ibarat;

bertamsil menggunakan tamsil (contoh);

5. Seperti yang kita sedia maklum,

6. Antaranya adalah seperti

7. Satu contoh

8. Satu cara

9. Antara contoh

v) Penanda wacana untuk menghuraikan contoh

1. Hal ini mengakibatkan

2. Hal ini menyebabkan


18/21

3. Oleh itu,

4. Maka,

5. Oleh hal yang demikian,

6. Oleh sebab itu,

7. Jelaslah bahawa

8. Justifikasinya,

justifikasi -sesuatu alasan (yg kuat) yg menjadikan sesuatu wajar dilakukan (diusahakan dsb)

atau diberikan, hujah (pendapat dsb) yg dikemukakan sbg alasan bagi sesuatu: RTM mungkin

mempunyai ~ sendiri utk menyiarkan majlis itu secara langsung; berbagai-bagai alasan atau

sebab-musabab dikemukakan sebagai ~ kpd kelemahan tersebut;

menjustifikasikan memberikan justifikasi kpd: mereka perlu memberikan bukti yg nyata utk ~permohonan pinjaman itu.

vi)Penanda menutup isi

1. Kesannya,

2. Natijahnya,

natijah -Ar keputusan (daripada sesuatu), kesudahan, kesimpulan, akibat: kadang-kadang apa

yg kita benci dan tidak suka itu baik natijahnya; natijah daripada perkembangan ekonomi

kolonial sepertr itu amat buruk padahnya kepada masyarakat Melayu.

3. Akibatnya,

4. Akhirnya,

5. Dengan itu,

6. Kesudahannya,

7. Dengan berbuat demikian,

8. Dengan keadaan sedemikian,

vii) Penanda menulis dua huraian dalam satu ayat


19/21

Contoh:Masalah sosial yang dibincangkan oleh masyarakat ini memang memeningkan kepala

(Huraian 1) _(x)_ membimbangkan semua pihak. (Huraian 2)

1. justeru

2. juga

3. malah

4. malahan

5. tambahan pula

6. sementelahan

7. bahkan juga

8. sekali gus

9. di samping10. bahkan

11. malar-malar

viii) Penanda wacana untuk memulakan perenggan penutup

1. Kesimpulannya,

2. Intihanya,

intiha -Ar akhir, penghabisan, penutup.

3. Secara tuntas,

tuntas 1. tidak mengalir lagi (kerana sudah habis dicurahkan), habis (air mata); 2. meliputi

(hampir segala-galanya), menyeluruh, selesai, sempurna: saya sarankan supaya dilakukan

analisis kontrastif bahasa Melayu-bahasa Inggeris yang bersifat ~; penyelesaian yg ~; secara ~

secara menyeluruh (tidak menyentuh aspek-aspek tertentu sahaja); 3. singkat dan tegas;

menuntaskan 1. mencurahkan semua (habis-habisan), menghabiskan; 2. menyelesaikan

semuanya atau segala-galanya;

ketuntasan- perihal (keadaan, sifat) tuntas;

ketidaktuntasan -keadaan yg tidak tuntas.


20/21

4. Tuntasnya,.

5. Konklusinya,

konklusi -keputusan pendapat (berdasarkan keterangan, kenyataan, dll), kesimpulan.

6. Sebagai penutup wacana,

7. Sebagai penghias bicara akhir,

8. Sebelum mengakhiri wacana ini,

9. Secara keseluruhan,

10. Secara total,

total1. bp jumlah; 2. seluruhnya, semuanya; ~ jeneral Id jumlah semuanya; perang ~ perang

habis-habisan (segenap rakyat turut berperang);

ditotal bp dijumlahkan, dicampurkan (semuanya).

11. Akhir kata,

ix) Penanda wacana untuk menerangkan huraian atau pendapat yang berbeza

1. Walau bagaimanapun,

2. Namun demikian,3. Namun begitu,

4. Meskipun,

5. Daripada perspektif yang berbeza,

6. Jika dilihat dari sudut lain,

7. Dengan kata lain,

8. Kontradiksinya,

9. Di sebalik itu,

10. Dalam pada itu,

11. Dari sudut lain,

x) Penanda memulakan atau memasukkan ungkapan menarik termasuk peribahasa, slogan dan

kata-kata hikmat

1. ___bak /seperti kata peribahasa,


21/21

bakI -sebagai, seperti: ~ kata orang tua-tua, tak ada gading yg tak retak.

2. ___bak kata peribahasa Melayu,

3. ___bak kata pepatah Melayu,

4. ___bak kata pepatah Cina/Inggeris/dll

5. ___bak kata mutiara,

6. ___bak peribahasa,

7. ___bak pepatah,

8. ___bak kata cendekiawan,/ pujangga

9. ___persis kata peribahasa,

persis 1.- kena benar, sama benar, serupa benar: lagaknya ~ lagak seorang diplomat; wajah

Amelia ~ wajah emaknya; 2. tepat (bkn waktu), genap: Mimi meninggalkannya ~ pukul 12tengah hari;

kepersisan perihal (keadaan) persis, ketepatan, kejituan: arahan yg ideal ialah yg tidak berulang

dan terperinci, tetapi sempurna dr segi ~nya; ~ daya fikiran masyarakat di Malaysia dapat

diukur pd mutu bahasa Melayu yg dikuasai.

10. ___persis kata peribahasa Melayu,

11. ___persis kata orang tua-tua,

12. ___persis kata mutiara,

13. ___persis peribahasa,

14. ___persis kata cendekiawan,

15. Hal ini sama dengan peribahasa

16. Senario ini persis dengan peribahasa Melayu, yakni

17. Fenomena ini dikatakan

18. Masalah ini sama dengan peribahasa

19. Saya yakin kalau slogan _________ diamalkan

20. Saya berharap agar slogan _________ dijadikan pegangan oleh semua

41255503 wacana dalam bahasa melayu

Documents