4 utm math

KELAS 4 UTMMASABIL. MURIDMATA PELAJARAN MATEMATIKTOPIK SETSUBTOPIK SUBSET, SET SEMESTA, SET PELENGKAP

OBJ. PEMBELAJARAN 1. Memahami dan menggunakan konsep subset, set semesta danpelengkap bagi suatu set.

HASIL PEMBELAJARAN 1. Menentukan sama ada suatu set yang diberi adalah subset bagi setTertentu dan menggunakan symbol ⊂ atau ⊄ untuk melambangkanhubungan tersebut

2. Mewakilkan suatu subset dengan menggunakan gambar rajah Venn3. Menyenaraikan subset yang mungkin bagi suatu set tertentu.4. Mewakilkan hubungan suatu set dengan set semesta dengan

Menggunakan gambar rajah Venn5. Mengenalpasti pelengkap bagi suatu set yang diberi6. Mengenalpasti hubungan antara set, subset set semesta dan pelengkap

bagi suatu set

ABM/BBM/BBB Buku teks, buku kerja, papan putih, marker, kalkulator

PENERAPAN I-THINK Menerangkan (peta buih)

STRATEGI PEDAGOGI Pembelajaran Masteri, Tunjuk cara, Berpusatkan bahan

PROSES MATEMATIK Menterjemah, menganalisis

AKTIVITI 1. Pengenalan kepada topik2. Pelajar mendengar penerangan daripada guru3. Perbincangan soalan4. Latihan pengukuhan.

REFLEKSI

KELAS 4 UTM

MASABIL. MURIDMATA PELAJARAN MATEMATIKTOPIK SETSUBTOPIK SUBSET, SET SEMESTA, SET PELENGKAP

OBJ. PEMBELAJARAN 1. Melaksanakan operasi ke atas set : persilangan set dan kesatuan set

HASIL PEMBELAJARAN 1. Menetukan persilagan bagi dua set dan tiga set dan menggunakan simbol⋂ untuk melambangkan hubungan tersebut.

2. Menentukan pelengkap bagi persilangan set3. Menentukan kesatuan bagi dua set dan tiga set dan menggunakan simbol

∪ untuk melambangkan hubungan tersebut4. Mewakilkan kesatuan set dengan menggunakan gambar rajah Venn.5. Menentukan pelangkap bagi kesatuan set.






REFLEKSI

KELAS 4 UTM

MASABIL. MURIDMATA PELAJARAN MATEMATIKTOPIK SETSUBTOPIK SUBSET, SET SEMESTA, SET PELENGKAP

OBJ. PEMBELAJARAN 1. Melaksanakan operasi ke atas set : persilangan set dan kesatuan set

HASIL PEMBELAJARAN 1. Menentukan hasil gabungan operasi ke atas set2. Menyelesaikan masalah yang melibatkan gabungan operasi ke atas set






REFLEKSI

KELAS 4 UTM

MASABIL. MURIDMATA PELAJARAN MATEMATIKTOPIK PENAAKULAN MATEMATIK

OBJ. PEMBELAJARAN 1. Memahami konsep pernyataan2. Memahami konsep pengkuantitian semua dan sebilangan

HASIL PEMBELAJARAN 1. Menentukan sama ada suatu ayat itu pernyataan atau bukan pernyataan2. Menentukan sama ada suatu pernyataan yang diberi itu benar atau palsu3. Membina pernyataan yang menggunakan pengkuantiti:

(a) semua (b) sebilangan4. membina pernyataan benar menggunakan pengkuantiti “semua” atau

“sebilangan” diberi objek dan ciri






REFLEKSI

KELAS 4 UTM

MASABIL. MURIDMATA PELAJARAN MATEMATIKTOPIK Penaakulan Matematik

OBJ. PEMBELAJARAN 1. Melaksanakan operasi yang melibatkan perkataan “tidak” atau “bukan”,“dan” dan “atau” pada pernyataan

2. Memahami konsep implikasi

HASIL PEMBELAJARAN 1. Menukar kebenaran sesuatu pernyataan yang diberi denganmenggantikan perkataan “tidak” dalam pernyataan asal.

2. Mengenalpasti pernyataan yang telah digabungkan dengan perkataan“dan” dan “atau”.

3. Menentukan kebenaran atau kepalsuan sesuatu pernyataan yangMerupakan gabungan dua pernyataan dengan perkatana “dan” dan “atau”

4. Mengenalpasti antejadian dan akibat bagi suatu implikasi “jika p maka q”5. Menulis dua implikasi apabila diberi pernyataan yang menggunakan

“jika dan hanya jika”6. Membina pernyataan matematik dalam bentuk implikasi:

(a) Jika p maka q (b) p jika dan hanya jika q7. Menentukan akas bagi suatu implikasi yang diberi dan tentukan sama ada

Ianya benar atau palsu.






REFLEKSI

KELAS 4 UTMMASABIL. MURIDMATA PELAJARAN MATEMATIKTOPIK Penaakulan Matematik

OBJ. PEMBELAJARAN 1. Melaksanakan operasi yang melibatkan perkataan “tidak” atau “bukan”,“dan” dan “atau” pada pernyataan

2. Memahami konsep implikasi

HASIL PEMBELAJARAN 1. Menukar kebenaran sesuatu pernyataan yang diberi denganmenggantikan perkataan “tidak” dalam pernyataan asal.

2. Mengenalpasti pernyataan yang telah digabungkan dengan perkataan“dan” dan “atau”.

3. Menentukan kebenaran atau kepalsuan sesuatu pernyataan yangMerupakan gabungan dua pernyataan dengan perkatana “dan” dan “atau”

4. Mengenalpasti antejadian dan akibat bagi suatu implikasi “jika p maka q”5. Menulis dua implikasi apabila diberi pernyataan yang menggunakan

“jika dan hanya jika”6. Membina pernyataan matematik dalam bentuk implikasi:

(b) Jika p maka q (b) p jika dan hanya jika q7. Menentukan akas bagi suatu implikasi yang diberi dan tentukan sama ada

Ianya benar atau palsu.






REFLEKSI

KELAS 4 UTMMASABIL. MURIDMATA PELAJARAN MATEMATIKTOPIK Penaakulan Matematik

OBJ. PEMBELAJARAN 1. Memahami konsep hujah2. Memahami dan menggunakan konsep deduksi dan aruhan untuk menyelesaikan masalah

HASIL PEMBELAJARAN 1. Mengenalpasti premis dan kesimpulan dalam suatu hujah ringkas2. Membuat kesimpulan berdasarkan dua premis yang diberikan bagi;

(a) Hujah bentuk I (b) hujah bentuk II (c) hujah bentuk III3. Melengkapkan suatu hujah apabila diberikan premis dan kesimpulan4. Menentukan sama ada sesuatu kesimpulan yang dibuat berdasarkan:

(a) Penaakulan secara deduksi (b) penaakulan secara aruhan5. Membuat kesimpulan mengenai kes khusus secara deduksi berdasarkan

pernyataan umum yang diberi.6. Membuat kesimpulan umum secara aruhan bagi suatu senarai nombor

berpola7. Menggunakan deduksi dan aruhan dalam penyelesaian masalah.






REFLEKSI

4 utm math

Documents