PACHACÚTEC:(1438-1471) GRAN TRANSFORMADOR. DIO ESPLENDOR AL IMPERIO

EL GLORIOSO IMPERIO DEL TAHUANTINSUYO

EL IMPERIO DEL TAHUANTINSUYO ABARCÓ GRAN PARTE DEL TERRITORIO DE ÁMERICA DEL SUR: PERÚ, BOLIVIA, ECUADOR Y PARTES DE COLOMBIA, CHILE Y ARGENTINA.SU CRECIMIENTO FUE ALCANZADO MEDIANTE EL SOMETIMIENTO DE DIVERSOS REINOS Y CONFEDERACIONES, DOMINADOS EN FORMA PACÍFICA O MEDIANTE CRUENTAS GUERRAS.

Durante el gobierno de Pachacútec, fue dividido en cuatro suyos:ANTISUYO, COLLASUYO, CONTISUYO Y CHINCHAYSUYO.

ADMINISTRACIÓN Y TRABAJO:

EL AYLLU: Era la base de la organización socioeconómica del Tahuantinsuyo. Se establecía sobre la base del parentesco , por consanguinidad.

Estaba dividida en dos niveles, una para la élite, esto es la nobleza y que era una educación formal que duraba aproximadamente 4 años y se impartía en los "yachayhuasi" (Casa del Saber) y los "acllahuasi" (Casa de las Vírgenes). En la primera se enseñaban principalmente, lengua y retórica, religión, matemáticas, el arte de los quipus, historia, conocimientos esotéricos, estrategia política y militar. Los alumnos eran varones hijos del inca y de la nobleza y de curacas de los pueblos conquistados.La Educación de los Hatunrunas

estaba a cargo de las familias. En las labores cotidianas y en la Agricultura.

HABÍAN QUIPUS ESTADÍSTICOS, IDEOGRÁFICOS E HISTÓRICOS QUE PERMITÍA REGISTRAR SUCESOS.

AMA SUA(No robar)

AMA QUELLA(No seas ocioso)

AMA LLULLA

(No seas mentiroso)

ORGANIZACIÓN SOCIAL

EL QUECHUA no dejó de ser la lengua principal y los misioneros españoles la utilizaron para propagar el cristianismo por la región occidental de Sudamérica.

 

EN EL COMERCIO , aplicaron el trueque de productos en pequeña escala. Organizaron la explotación de las minas y trabajaron el oro, el cobre, la plata, el bronce, el estaño y el plomo. En la textilería produjeron obras maestras, y la cerámica alcanzó una gran importancia.

1200-1250 1250-1438 aprox. 1438 -15271537-1572

MANCO CÁPACSINCHI ROCA

LLOQUE YUPANQUIMAYTA CÁPACCÁPAC YUPANQUIINCA ROCAYAHUAR HUACAWIRACOCHA

HUAYNA CÁPACTÚPAC INCA YUPANQUIAMARU INCA YUPANQUIPACHACÚTEC

HUÁSCARATAHUALPA

Población: Alcanzó unos 10 ó 12 millones de habitantes.

SIGLO XIII

Siglo XIV - XV hasta 1438

(1438-1527)

(1537-1572)

EL TAHUANTINSUYO SE DESARROLLA ENTRE LA MITAD DE LA EDAD MEDIA BAJA(SIGLO XII) Y 1572 QUE CORRESPONDE A LA EDAD MODERNA.

EDAD MEDIA

Alta Edad MediaHasta el siglo IX

Baja Edad MediaHasta 1453

Plena Edad Media

Crisis de la Edad

Media

siglo XV Desde 1453

Edad Moderna

siglo XVI

siglo XVII hasta 1789

Edad Media (479 d.C. - 1453 d.C.)Edad Moderna (1453 d.C. - 1789 d.C.)

TAHUANTINSUYO

1250- 1572Los siglos XIV y XV estuvieron marcados por una profunda crisis demográfica, económica y política . En Castilla la crisis tuvo su apogeo en el siglo XIV, mientras que en Aragón y Cataluña el momento peor fue el siglo XV.

La Iglesia cristiana se impuso como factor unificador y poco a poco, los reinos se convirtieron al cristianismo.

EL DESCUBRIMIENTO DE AMÉRICA IMPLICÓ EL ENCUENTRO DE DOS CULTURAS TOTALMENTE DIFERENTES.

Cruzadass. XI al XIII

Guerra de los 100 años.

Los turcos toman ConstantinoplaCaída del Imperio Romano de Oriente

Descubrimiento de América

1492

1498

Portugal llega a la India

1520

1200- 1572

LEGENDARIO - CONFEDERACIÓN - EXPANSIÓN - DECADENCIA

1532

Conquista el Tahuantinsuyo

Primera vuelta al mundo

1533

Muerte de Atahualpa

Muerte de Túpac Amaru I

1542 Carlos I crea el Virreinato del Perú mediante las LEYES NUEVAS.

Frente a la economía de subsistencia y de comunidad del aborigen, se presenta el nuevo criterio organizativo de la economía conquistadora basada en el mercantilismo. Predomina la economía de extracción.

Es importante destacar la apertura de nuevos mercados de los que obtendrían productos exóticos y en los que se introducirían mercaderías europeas.

La dieta de los europeos y americanos recibió nuevos componentes: el maíz, la papa, la yuca, el cacao, el azúcar de caña, etc….ingresaron al mundo culinario del viejo mundo. Mas aún la papa se convertiría en un elemento indispensable para combatir la hambruna.

El idioma castellano se enriqueció con nuevos términos de los pueblos dominados (chicle, huracán, cacique. Chocolate, ojota, guano, quinua, cóndor, coca, etc.

Dos culturas se ponen frente a frente. De un lado la occidental europea, poseedora de una técnica bélica mas evolucionada y que había ingresado largamente a la fase de la Edad de Hierro y de las armas de fuego, y de otro la cultura aborigen americana que había ingresado recién a la fase de la Edad de Bronce.

Los conquistadores se veían a sí mismos como los encargados de llevar a la población americana la civilización y, junto con ella, la evangelización y la salvación de cientos de miles de almas. Desde su óptica europea consideraban que sus costumbres y creencias eran las idóneas y que éstas debían ser adoptadas por los indígenas.

Dentro de la visión dual andina, con el paso del tiempo, el indígena señaló la oposición entre los dos mundos: el español y andino. El otro mundo, aquel que se hizo conocido por el contacto con los conquistadores, se convirtió en la otra mitad del Incario.

MAGNUS MÖRNER, afirma:

América Latina ha sido quizás uno de los campos en que se ha verificado la mayor mezcla de razas, llegando a tal nivel que hoy es casi imposible distinguir o determinar el estatus racial de sus pobladores sin un estudio minucioso de genética. Por ejemplo, en las regiones caribeñas, centro y sudamericanas pueden encontrarse casi todas las variaciones de cruzamientos entre los tres troncos principales: mongólico(nativos), caucásico(europeos) y negro.

Cuando usa el término “aculturación” no se refiere a la mezcla de elementos culturales. Rescata el concepto de “asimilación” para designar a aquellos individuos o pueblos absorbidos por otra cultura.

Señala: “El mestizaje fue en América un importante vehículo de aculturación, pues a la vez que se mezclaban las sangres lo hacían las culturas de todos los componentes dando como resultado la conformación de una nueva.

ESTE ES MI PAIS…YO AQUÍ ESTE ES MI PAIS…YO AQUÍ ME QUEDO…ME QUEDO…

NUESTRO PAIS NUESTRO PAIS

TIENE UNA GRAN TIENE UNA GRAN

BIODIVERSIDAD Y BIODIVERSIDAD Y

RIQUEZA RIQUEZA

CULTURALCULTURAL

GRACIAS POR SU ATENCIÓN