4. sanayİ devrİmİnİn · 2018-07-23 · 4. sanayİ devrİmİnİn getİrdİklerİ dünya’da...

of 22/22

Post on 12-Feb-2020

0 views

Category:

Documents

0 download

Embed Size (px)

TRANSCRIPT

  • 4. SANAYİ DEVRİMİNİN GETİRDİKLERİ

    Dünya’da büyük yankı uyandıran 4. Sanayi Devrimi, bugün insanlığın endüstrileşme sürecindeki en önemli adımlardan biri olarak karşımıza çıkıyor. Peki, bu adımlar nelere etki edecek? Hali hazırdaki geleneksel tüm üretim süreçlerini bilişim teknolojileri destekli olarak geliştiriyor.

  • Problem Alan: İleri Teknoloji İhracatı

    Kaynak: TÜİK, Comtrade, Lall(2000) TEPAV Hesaplamaları

    «Türkiye ekonomisinin geleceği orta yüksek ve yüksek teknolojili üretimdedir.»

    8% 6% 5% 5%19%

    21%32% 35% 34%

    37%

    47%39% 34% 35%

    13%

    13% 14% 17% 17%19%

    11% 9% 9% 9% 12%

    Türkiye2000

    İleri Teknoloji

    Türkiye2005

    Orta Teknoloji

    Türkiye2010

    Düşük Teknoloji

    Türkiye2015

    Doğal KaynağaDayalı

    OECD2014

    Basit Ürünler

  • Bugün bu çalışmalara örnek teşkil eden konulardan biri ise; anaokulu, ilkokul, ortaokul ve lise düzeyinde verilen temel robot ve kodlama dersleridir.

    Bu bağlamda TÜBİTAK’a bağlı Türkiye Sanayi Sevk ve İdare Enstitüsü

    TÜSSİDE ve İrfan Okulları işbirliği neticesinde İleri Teknoloji Okulu projesi

    başlatılmıştır.

  • Proje, sanayiden sağlık sektörüne kadar birçok alanda kullanılacak olan robotların milli ve yerli imkânlarla yapılmasına ileri düzey eğitimlerle hizmet edecektir.

  • TÜSSİDE ve İrfan Okulları işbirliğiyle başlatılan projenin içeriğinde, kavramsal çerçevenin belirlenmesi, eğitim ihtiyaç analizinin oluşturulması, eğiticilerin eğitilmesi ve programla ilgili tematik müfredat ve içeriklerin geliştirilmesi gibi çalışmalar yer almaktadır

  • Eğitim programlarının ölçme,

    değerlendirme ve sürekli

    gelişim sistematiği de projenin

    kapsamındadır.

    Günümüz eğitim anlayışının

    gelmiş olduğu noktaya bakacak

    olursak, zorunlu derslerin

    yanında öğrencinin özgürlükçü

    ve yaratıcı düşünce, eleştirel

    bakış açısı, estetik ve sanatsal

    yönünü geliştirici ve girişimcilik

    odaklı liderlik becerisini içine

    alan modüllerin de olması

    projede planlanmaktadır.

  • • MIT, Stanford, Carnegie Mellon, Caltech

    • Michigan, Georgia Tech, John Hopkins,

    • Amerikan Askeri Araştırma Lab.

    Amerika

    • Imperial College , King’s College, Birmingham Üniv., ETH

    Zurich, Lausanne (EPFL), Max Planck, Sttutgart Üni.

    • Alman Yapay Zeka Merkezi ve Linköping Üni.

    Avrupa

    • Singapur Ulusal Üni, Nanyang Tek. Üni, Seoul Üni, KAIST

    (Kore Bilim ve İleri Tek. Ens.),Tokyo Üni. G.D.Asya

    • İsrail Teknoloji Ens,

    • Tel Aviv Üni,

    • Ben-Gurion Üni.

    Ortadoğu

    4 BÖLGEDE TOPLAM 25 KURUM KAPSAMLI OLARAK İNCELENMİŞTİR.

  • Eğitim Yönetimi Yaklaşımı..

    • Kurumsal Yapı Analizi• Nitel & Nicel Veri Toplama• Eğitim İhtiyacının Belirlenmesi

    • Yetişkin Eğitimi Felsefesi

    • Katılımcılığı Teşvik• Atölye Çalışmaları ile Destekli

    KIRKPATRICK Yaklaşımı

    • Memnuniyet Ölçümü• Bilgi Öğrenme Ölçümü• Davranış Değişikliği• İş Sonuçlarına Etkisi

    İhtiyaç Analizi

    Program Tasarımı

    Değerlendirme

    Uygulama

    2

    3

    1

    4

  • Anahtar Yetkinlikler

    BİLGİ ÜRETEBİLME BECERİSİ

    BİLİŞİMSEL DÜŞÜNME VE PROBLEM ÇÖZME BECERİSİ

    TASARIM VE YENİLİK GELİŞTİRME BECERİSİ

    ÖZ YÖNETİM

    TEKNOLOJİ KULLANMA BECERİSİ

  • Hukuk Fakültesi

    Tıp Fakültesi

    Mimarlık Fakültesi / İnşaat Mühendisliği

    Elektrik – Elektronik Mühendisliği

    Bilgisayar – Yazılım Mühendisliği

    Uçak Mühendisliği

    Gemi Mühendisliği

    Uzay Bilimleri ve Teknolojileri

    Genetik Mühendisliği

    Türk Dili ve Edebiyatı

    İşletme / İktisat Fakültesi

    Endüstri Mühendisliği

    Mekatronik Mühendisliği

    Uluslararası İlişkiler

    Milli Savunma Üniversitesi

    Diş Hekimliği

    Eczacılık

    Psikoloji / Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık

    Eğitim Fakültesi

    İngiliz Dili ve Edebiyatı

    Üniver Lise Programı

  • 9 VE 10. SINIF + 11. SINIF I. DÖNEM

    Her dönem iki, toplam 10 bölüm

    Dönem sonu ilgili üniversite(ler)de proje sunumu

    Üniversitelerden sertifika

    Disiplinler arası ilişkilendirme ile tam öğrenme

    Yurtiçi / Yurtdışı akademik organizasyonlar

    (üniversite gezisi, yarışma, etkinlik vb.)

    Kariyer koçluğu

    İTTO – İrfan Teknoloji Transfer Ofisi

  • TEKAY YETKİNLİKLER

    1. Programlama 5. Teknolojik Yaşam

    1.1 Algoritma 5.1 Ekonomi

    1.2 Alt seviye programlama 5.1.1 Dijital Ticaret

    1.3 Üst seviye programlama 5.1.2 Girişimcilik

    1.4 Mobil programlama 5.1.3 Finansal Okur Yazarlık

    2. Tasarım ve Üretim 5.2 Dijital Okur Yazarlık

    2.1 3D Modelleme 5.2.1 Dijital İletişim

    2.2 Sektörel Konumlandırma 5.2.2 Dijital Sağlık

    3. Mekatronik Sistemleri 5.3 Hukuk

    3.1 Elektirik-Elektronik 5.3.1 Dijital Hak ve Sorumluluklar

    3.2 Basit Makinalar 5.3.2 Dijital Güvenlik

    4. Bilim, Teknoloji ve Yenilik 5.3.3 Dijital Etik

    4.1 Dünya ve İslam Bilim Teknoloji Tarihi

    4.2 Teknolojinin Geleceği ve Felsefesi

    4.3 Araştırma Teknikleri ve Proje Yönetimi

    4.4 Bilim Etiği ve Ahlakı

  • Öğrencilerin Akademik& Sosyal Becerilerini Keşfeden

    Geliştiren/Gelişimi Paylaşan

    Öğrenim Uygulamalarında Deneme & Projelendirme Yöntemlerine Ağırlık

    Veren

    Teknoloji Alanında Ürün Hizmet Üretmek Amacı Etrafında Farklı

    Beceri ve Donanımda Öğrencileri Birlikte Çalışmaya Teşvik Eden

    Müslüman olmanın gerektirdiği ahlaki değerlerin ekseninde, ulusal ve uluslararası piyasa rekabetinde

    öne çıkabilecek özgüvene sahip bireyler yetiştiren

    Adına yakışır şekilde eğitim & öğretim faaliyetlerinde teknolojiden istifade eden

  • Fikir

    Teknoloji

    Tasarım

    FinansHukuk

    Pazarlama

  • İLERİ TEKNOLOJİ OKULU

    LİSE

    Özel Fen ve Teknoloji Lisesi

    9-10. Sınıflar

    11 ve 12. Sınıflar

    Anadolu Fen Lisesi Olarak Devam

    ORTAOKUL

    Mevcut Uygulamalarda Kaşifle Beraber Kodlama Algoritma Uygulamalarının Arttırılması

    Fen Matematik Ders İçeriklerinde STEM uygulamalarına Ağırlık Verilmesi

    3D Tasarım Dersleri

    İLKOKUL

    Temel Algoritma

    Basit Kodlama

    3 Boyut Kavramı Eğitimleri

    STEM Uygulamaları

  • 9. Sınıf: Mekatronik SistemleriElektrik - Elektronik

    Basit Makineler

    Mekanizmalar (basit, dişli, kayış-kasnak mekanizmaları)

    Algılayıcılar (Sensörler)

    26 Saat

    18 Saat

    14 Saat

    14 Saat

    Hidrolik (Pnömatik)

    8 Saat

  • 9. Sınıf: ProgramlamaAlgoritma

    C#

    Ardunio

    Phyton

    8 Saat

    24 Saat

    22 Saat

    8 Saat

    Java (Mobil Uygulama)

    10 Saat

  • 9. Sınıf: TasarımTemel Teknik Resim

    Doğa ve Tasarım

    Sketch Up

    Solidworks

    14 Saat

    4 Saat

    10 Saat

    12 Saat

    Solidworks uygulamaları ve 3D Üretim

    32 Saat

  • 10. Sınıf: Mekatronik Sistemleri

    Elektrik - Elektronik

    Basit Makineler

    Mekanizmalar (basit, dişli, kayış-kasnak mekanizmaları)

    Algılayıcılar (Sensörler)

    26 Saat

    18 Saat

    14 Saat

    14 Saat

  • 10. Sınıf: Tasarım

    Solidworks uygulamaları ve 3D Üretim

    72 Saat

  • 10. Sınıf: ProgramlamaJava

    C#

    Ardunio

    Proje Çalışmaları

    10 Saat

    14 Saat

    16 Saat

    28 Saat

    Bilişim Sergisi

    4 Saat