4. rancangan model pembelajaran
DESCRIPTION
model pembelajaranTRANSCRIPT
88
Lampiran 4Rancangan Model Pembelajaran dengan Pendekatan Saintifik
PROGRAM KEAHLIAN :TEKNIK KOMPUTER DAN INFORMATIKAMATA PELAJARAN : TEKNIK ANIMASI DUA DIMENSIKELAS : XINAMA : SELLY HANDIK PRATIWI
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Ipk
Sintak Model
Pembelaja
ran
Pendekatan Saintifik
Mengamati Menanya Mengumpulkan Informasi Menalar Mengomuni
kasikan
4.3 Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
3.9 Memahami teknik animasi tweening
1. Menjelaskan pengertian teknik animasi tweening
2. Menjelaskan konsep shape tweening dengan tepat
3. Menjelaskan konsep motion tweening
Starts with the Essential Question
Guru menjelaskan pengertian teknik animasi tweening dan siswa mengamati apa yang dijelaskan guru
Guru menjelaskan konsep shape tweening dan siswa menanyakan apabila ada materi yang belum dipahami
89
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Ipk
Sintak Model
Pembelaja
Pendekatan SaintifikMengamati Menanya Mengumpulka
n Informasi Menalar Mengomunikasikan
dengan tepat Guru menjelaskan konsep motion tweening dan siswa menanyakan apabila ada materi yang belum dipahami
4. Menjelaskan perbedaan shape tween dan motion tween
5. Mendeskripsikan cara kerja teknik animasi tweening
Design a plan for the project
Guru menjelaskan perbedaan shape tween dan motion tween dan siswa menanyakan apabila ada materi yang belum dipahami
Guru menugaskan kelompok untuk mendesain perencanaan project dan siswa mengumpulkan informasi mengenai cara kerja teknik animasi tweening untuk mendesain perencanaan project yang akan dibuat
4.3 Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
4.9 Membuat animasi 2 dimensi menggunakan teknik tweening
1. Membuat objek bergerak dengan menerapkan konsep shape tweening secara kreatif
Create a schedule Guru menjelaskan
pelaksanaan tugas project dan batas waktu pengumpulan project dan siswa
90
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Ipk
Sintak Model
Pembelaja
Pendekatan SaintifikMengamati Menanya Mengumpulka
n Informasi Menalar Mengomunikasikan
dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
2. Membuat objek bergerak dengan menerapkan konsep shape tweening secara kreatif
Monitor the students and the progress of the project
Asses the outcome
mengumpulkan informasi mengenai hal-hal yang diperlukan untuk menyelesaikan project
Guru membagikan jobsheet kepada masing-masing kelompok sebagai bahan untuk mengerjakan project dan siswa menalar jobsheet yang diberikan guru
Guru memonitoring aktivitas siswa selama mengerjakan project dan siswa menalar dan mengerjakan project dengan sungguh-sungguh
Guru memberikan soal evaluasi kepada siswa untuk mengetahui sejauh mana kemampuan siswa setelah
.
91
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Ipk
Sintak Model
Pembelaja
Pendekatan SaintifikMengamati Menanya Mengumpulka
n Informasi Menalar Mengomunikasikan
Evaluate the Experience
melakukan pembelajaran dan siswa menalar dan mengerjakan soal evaluasi tesebut secara individu dan jujur
Guru meminta perwakilan kelompok mempresentasikan hasil project yang telah dikerjakan dan siswa mengkomunika-sikan hasil project di depan kelas