4-propuesta multigrado

7/17/2019 4-PROPUESTA MULTIGRADO

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UNIDAD 211-3 Rafa Sampedro

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PROPÓSITO FUNDAMENTAL DE LAPROPUESTA EDUCATIVA MULTIGRADO.

(PEM 2005)

Proporcionar a los docentes elementos que sean

funcionales para: atender dos grados o más en un mismo

grupo, mejorando la enseñanza y el aprendizaje a

través de una organización del trabajo más

pertinente a la situación multigrado, propiciar el

aprendizaje colaborativo, el desarrollo de competencias para la vida y fortalecer el aprendizaje autónomo.




DIAGNOSTICO




• Se realizó un estudio exploratorio durante el ciclo escolar 2002-2003 en escuelas multigradode primaria general e indígena de 10 entidades de la república privilegiándose

• !denti"icación de prácticas de ense#anza $ aplicación de entrevistas $ encuestas adi"erentes actores %ue participan en la escuela multigrado&

• 'ecuperación $ sistematización de prácticas docentes exitosas( experiencias de )ursos)omunitarios( *rogramas )ompensatorios $ pro$ectos multigrado en los estados&

• +n el 2003 se elaboró la primera versión de la *ropuesta&• Se llevó a cabo la "ase experimental "ase experimental de la propuesta entre "ebrero $ ,uniodel 200( en 1 entidades por tres instancias

• *ro$ectos multigrado• *rogramas compensatorios• .irección /eneral de +ducación !ndígena&

• os propósitos "ueron valorar la pertinencia( utilidad( trascendencia en adecuacionescurriculares( planeación por tema común( actividades permanentes $ di"erenciadas(aprendiza,e cooperativo $ el lengua,e oral $ escrito como e,e transversal de las asignaturas&

• +laboración de la segunda versión de la propuesta educativa a partir del seguimientorealizado en la "ase experimental( además se sumaron estrategias citadas en los libros parael maestro( evaluación "ormativa( al"abetización inicial $ "ormación de alumnos lectores&

• +n la "ase extensiva de la nueva versión ciclo escolar 200-200( se aplicó en 31 entidadescon el propósito de conocer el proceso de apropiación de la *ropuesta ultigrado por losdocentes con respecto a logros( modi"icaciones $ a,ustes& se piloteó en seis escuelas4

• +laboración de una tercera versión en el 200 con base en las sugerencias observadas $resultados del seguimiento( inclu$5ndose sugerencias para la organización del traba,osemanal( se 6icieron adecuaciones curriculares por especialistas de la .irección /eneral de.esarrollo )urricular&




“LA ESCUELA MULTIGRADO QUEQUEREMOS”




Se elaboró a partir de in"ormación relevante del estudioexploratorio( experiencias nacionales e

internacionales( prácticas exitosas $ con!"#$%!c&'#n"# en una organización de contenidoscomunes por ciclo o nivel 17 $ 274 37 $ 74 7 $ 874$ diversas estrategias didácticas para el traba,o enel aula&




EDUCATIVA

MULTIGRADO 2005




*9:+9)!;: <=!/'9.>

a) Tema común: Salud e higiene. Las enfermedades.

b) As!na"#ra: Cencas $a"#ra%esc) &rop's"o: Identicar las principales enfermedades de la comunidad y las formas de

atenderlas y aplicar las medidas preventivas que estén a su alcance en su vida personal

d) Con"endos por cc%o

&rmer cc%o Se!#ndo cc%o Tercer cc%o

Cuidados del cuerpo

La higiene personal y de losalimentos

Elementos indispensables

para la salud alimentaci!n"higiene" descanso y e#ercicio.

Las enfermedades locales

m$s comunes. %ormas deprevenci!n y tratamiento

e) Ac"(dades de %en!#ae

E*pres'n ora%: Entrevistas a miembros y médico de la comunidad" as& como di$logo entrepares y con el docente.

Escr"#ra: Elaboraci!n de un gui!n de entrevista y de un folleto sobre enfermedades" escritura

de remedios caseros y cartel preventivo de alguna enfermedad com'n.Lec"#ra: Lectura de diversos te(tos.

f) Ma"era%es

)liego de cartulina o papel bond" marcadores y libros de te(to.

+?+*>




!) Ac"(dad nca%En grupo" el docente inicia la conversaci!n respecto a las enfermedades" a partir de distintas cuestiones" por e#emplo*qué sienten cuando est$n enfermos+" *c!mo saben que est$n enfermos+" *en qué parte sienten dolor+" *c!mo saben sitiene ebre o est$n malos del est!mago+" *qué otros males han tenido+" *qué hacen para curarse+ y *qué hacen paraevitar enfermedades+

+) Ac"(dad dferencada por cc%o

&rmer cc%o Se!#ndo cc%o Tercer cc%o

Elaboraci!n de un cartel acerca de lasacciones que deben reali,ar paraconservar la salud.

-evisan sus libros integrados para

ampliar su informaci!n.

nivel ciclo dialogan sobre loselementos necesarios para conservaruna buena salud alimentaci!n"higiene" descanso y e#ercicios.

Se dividen en equipo y elaboran un

folleto informativo que e(plique esoselementos.

-evisan sus respectivos libros deCiencias /aturales para obtener mayorinformaci!n.

Elaboraci!n de un gui!n de entrevistadirigido al médico de la comunidad y aun familiar de m$s edad" con laintenci!n de identicar lasenfermedades m$s frecuentes de lacomunidad" as& como los remedios m$sutili,ados y socorridos por ellos 0paraelaborar un recetario de remedioscaseros que ubicar$n en la bibliotecade aula1.

) &#es"a en común a n(e% !r#pa%, e(a%#ac'n - cerre de %a ac"(dad nivel grupal se presentan los carteles" los folletos y el gui!n de entrevista. Los compa2eros y el docente

reali,an las precisiones correspondientes para que en e(traclase todo el grupo vaya con el médico de lacomunidad y se realice la entrevista" mostrando carteles y folletos 0una variante es invitar al médico o al familiaradulto de alg'n ni2o para hacerle la entrevista en la siguiente sesi!n1. %inalmente colocan las producciones en elperi!dico mural de la escuela e invitan a miembros de la comunidad para que cono,can lo investigado por elgrupo.




9)=!@!.9.+S *+'9:+:=+S

'incones de traba,o)on"erencia in"antil 9samblea escolar )orrespondencia escolar +laboración de libros

artesanales( álbumes $antologías

*eriódico mural ectura en voz alta por el

maestro<so de la biblioteca




*9:+9)!;: +.!9:=+ <: =+9 )>A: B 9)=!@!.9.+S .!C+'+:)!9.9S

Asignatura: Español Tema común: Cuento

Ac"!!&# D!*#+#nc!&&Primer ciclo egundo ciclo !ercer ciclo

+ntregar unas 6o,as $pedir a los ni#os %ueutilicen los títulos %ueeli,an para %ue escribansu 6istoria&

.arles una 6o,a de papelpara %ue escriban su6istoria( indicándoles %ueesta debe tener un inicio(un momento de granemoción $ un "inal&

.ar a los alumnos lassiguientes indicacionespara %ue escriban su6istoria <tilizar un mínimo de 1 títulos )uidar %ue tenga un inicio( un clímax $ un

"inal @igilar %ue el texto sea

co6erente $ claro&




9*'+:.!D9?+ )>9E>'9=!@> B 9B<.9 <=<9

Apoyo a sus compañeros

Interacción

Promueve valores

Seguridad en sí mismos

Reafirman conocimientos




+@9<9)!;: C>'9=!@9

F)uándoG FHu5G F)ómoG F*ara %u5Gomentos de la evaluación 9l inicio

+n el transcurso 9l "inal




APRENDER INVESTIGANDO

+lección del tema+laboración de

preguntas e !deas

'ecuperación $con"rontación de !deas

Eús%ueda dein"ormación

>rganización dein"ormación

)ierre de lasactividades




9C9E+=!D9)!;: !:!)!9 +:)>9E>'9)!;:+l ambiente de al"abetización =utores*articipación de los padres




+:C>H<+ !:=+')<=<'9

Educación Intercultural bilingüe Líneas de formación para:

La identidad

La democracia

La solidaridad internacional La ecología

La estética

Ciencia y tecnología




C>'9)!;: .+ 9<:>S

+)=>'+S ectura en voz alta por elmaestro

<so sistemático de la

biblioteca escolar& 9ctividades lúdicas(

re"lexivas $ creativas&*r5stamo de libros a

domicilio&




C!)I9S B /<!>:+S .+

='9E9?> 9po$o para el desarrollo del traba,o autónomo&




+S='9=+/!9S EJS!)9S .++:S+K9:D9

+xposición de temas +ntrevistas .iario de grupo $ personal =aller de escritura )orrespondencia escolar ectura libre compartida( en

episodios( etc& .iálogo $ conversación *roducción de textos

*eriódico mural .iscusión organizativa $ debates




+ +:/<9?+ >'9 B +S)'!=> )>> +?+='9:S@+'S9

+n todas las asignaturas deben estarpresentes actividades de lengua,eoral $ escrito



9.+)<9)!>:+S)<''!)<9'+S Se organizan los contenidos comunes por ciclo

Primer ciclo egundo ciclo !ercer ciclo

eer $ escribir cuentosconsiderando título(

persona,es( inicio(desarrollo $ "inal&

ean $ escribancuentos considerando

título( persona,es(inicio( desarrollo $ "inal&

ean( escriban $analicen el valor

literario del cuentoconsiderando títulos(persona,es( inicio(clímax $ "inal&

4-propuesta multigrado

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