4. importancia de las metodologías

8/18/2019 4. Importancia de Las Metodologías

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Importancia y

necesia eMetoo!o"#as y

m$toos pastora!es

como e%presi&n e!a espirit'a!ia


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CÓMO DEFINIMOS: METODOLOGIAS,METODOS Y PEDAGOGÍAS

Las Metodologías seasocian con

procesos, proyectos,planes globales o

generales

Los métodos seasocian conpartes oprocesosparciales Pedagogías se

asocian atécnicas paradesarrollo deacciones o

programas


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Metodologías

Para elaborar proyectos y

Planes de pastoral


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Presupuestos


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Los agentes de pastoral saben que la Iglesia es comunióny que debe construirse día a día, saben “qué hacer”, pero nosiempre saben “cómo hacerlo”.

Una respuesta la encuentran en los proyectos de pastoraly en el proceso de espiritualidad comunitaria; pero, sinmétodos y técnicas que los posibiliten, dichos proyectos yespiritualidad, pueden quedar en el aire, y pretender ser unarespuesta que, en la prctica, no es e!ica".

Las experiencias nos dicen, que muchos agentes depastoral están como “bloqueados”. Aún teniendo unproyecto que responde a las exigencias del Concilio, seencuentran incapaces, en alguna medida, de dar con los

modos concretos para ponerlo en práctica, para educar alos valores que implica y para actuar en coherencia conlos mismos.Los “Métodos y Técnicas” ayudan a conducir, con

mayor eficacia, los procesos comunitarios que, de hecho,han generado con tanta generosidad.


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La Iglesia, ciertamente, en s larga!ist"ria !a sa#" $ crea#" tam%i&nm&t"#"s, n" s"l" #e "raci'n $ #e e#caci'n,

sin" tam%i&n #e "rgani(aci'n) Per", a!"ra,en un continuo cambio histórico necesitaencontrar métodos que la ayuden a re#e$presar el con%unto de su &isibilidad

histórica) Necesita enc"ntrar m&t"#"s *ele in#i*en el itinerari" a segir +ararec"n"cer l"s sign"s #e la +resencia #eDi"s en la !ist"ria $ l"s #inamism"s #el

Es+rit *e em+-an a na ren".a#aimagen #e la Iglesia en la !ist"ria/ *e lea$#en a #e0inir l"s +as"s necesari"s +ara!acer +"si%le esa imagen ren".a#a $ la

res+esta a la reali#a#.


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1. Suscitar la convergencia del pueblo de Dios en un camino de feque, como discípulo de Cristo, lo lleve a la comunión con Él.

2. Acompañarlo en el desarrollo de su fe hacia su madure en Cristo,sirvi!ndole en la superación de sus dificultades, sus bloqueos, susmomentos críticos...

3. Decidir "untos los pasos concretos del proceso de evangeliación,de conversión # renovación de su vida$ el ma#or bien de la %glesia,aquí # ahora, en el paso concreto de crecimiento en la unidad.

4. Conducir un proceso participativo # corresponsable, que ofrecer atodos # a todas, aunque en modo diferenciado, la oportunidad decooperar en la edificación de su comunidad, %glesia local.

5. &valuar el dinamismo comunitario, en su con"unto # en cada una desus partes$ es decir, evaluar los ob"etivos, las etapas, las metas, losprocesos de acción, la concatenación de los tiempos, el compromisode los responsables # la organicidad del con"unto.

'odo metodología pastoral debe contribuir a(


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ELECCIÓN DE UNME!"D"L"#$

P% EL&"%%EL PLN P'!"%L


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Concepto (en el ámbito de los planes)

)on%unto sucesi&o deacciones *operaciones,

pasos+ ordenadas paraobtener un resultado

o un !in

METODOLO(IA


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%ELIDD

IDEL

I ! I N E %

% I "

La situaci(n de la cual se)uiere salir, cambiar o

me*orar

situación que se quiere

alcanzar en el futuro como

solución a la situación presente

(a dónde queremos llegar)

o camino que se debe

recorrer para pasar deuna situación a la otra

(cómo lo hacemos).

Toda

metodologa

e!ige definir

claramente


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e basan sobre lasnecesidades, puntos críticos ydesa!íos que pone el presentepara proyectarlos en el !uturocomo ob%eti&os o situaciones

resueltas *métodos dee$trapolación # +. esarrollan alguna parte oni&el concreto *planes

parciales o especí!icos+.

/s simples, sencillas, pararealidades también simples o

sencillas.

on creati&as de modelos

ideales en los que encuentrancabida nuestros deseos,aspiraciones, propósitos...*métodos de interpolación oprospecti&os+.

'oman en consideración lassituaciones o su%etos decon%unto *planes globales, decon%unto, generales+.

0esponden a situacionescomple%as en las que

inter&ienen di&ersoscomponentes

-. ME!"D"L"#$' )ue/ . ME!"D"L"#$' )ue/


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!oda metodología tiene unal(gica interna y esta l(gica

debe permitir/* La comprensi(n clara del 0n )uese )uiere obtener

* La 1oluntad de alcan2arlo* La sucesi(n de actos inmediatos y

cone3os entre sí )ue conducen al0n

* La intrínseca coordinaci(n deestos actos en una l(gica o ideadirecti1a )ue realice lacon4ormidad o con1eniencia entreellas y el 0n


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METODOLOGÍAS

MÁS UTILIZADAS

PARA ELABORACIÓNDE PLANES PASTORALES


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65 Planeaci(n

Normati1a


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!oma la decisi(n de )ue seadelante tal o cual plan, programa ocampa7a apost(lica8promulga una norma )uedetermina dic9a consigna8E3ige la aplicaci(n del mandato+comuní)uese y c:mplase555;&usca 4ormas di4erentes para

1eri0car la aplicaci(n de la norma

Proceso metodol(gico


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1.2laneación 2articipati&a,

por opciones pre!erenciales*2. 3es4s 5ndrés 6ela+


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La determinaci(n del problema

y elaboraci(n del diagn(stico De0nici(n y 4ormulaci(n deob*eti1os +programaci(noperacional

E*ecuci(n y e1aluaci(n 0nal

"roceso metodol(gico


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1) Decisión de optar por la planeación pastoral participativa2) Elaboración del Marco Referencial 1 El Marco de la %ealidad1 El Marco Doctrinal1 El Diagn(stico pastoral3)Elaboración del Plan*'elecci(n de "b*eti1os/ #eneral y especí0cos +porprioridades

* Criterios de acci(n o normas5* In1entario de recursos* Programaci(n* Distribuci(n en el tiempo4) Eec!ción del Plan

> ) Eval!ación " elaboración del n!evo Plan

Proceso metodol(gico


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?5 Planeaci(nEstratégica


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1# Momento normativo$ Misión

2# Momento anal%tico

3# Momento e&plicativo +Diagn(stico

4# Momento estrat'ico +"b*eti1osy estrategias

# Momento táctico$operacional

+Proyectos/ e*ecuci(n de

2roceso /etodológico


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>5Planeaci(n

Prospecti1a


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Tiene s' ori"en en !a Prospecti.a/Se trata e sit'arse menta!mente en e! 0't'ro1posi2!e y esea2!e3 por meio e 'n acto eanticipaci&n/ Dese $ste 0't'ro se re4e%ionaso2re e! presente para act'ar so2re $!5 enoren a or"ani6ar e! proceso e cam2io ycon'cir!o 7acia e! 0't'ro 8'e se aspira

Proceso metoo!&"ico,9o/ P!anteo e! pro2!ema:o/ Moe!o e sit'aci&n;o/ Moe!o prospecti.o o iea!


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MÉTODOS


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Conceptos/

2asos y acciones para comunicar,desarrollar tareas, ense7ar.

Moo e o2rar o proceer 8'ecaa 'no tiene y o2ser.a

O2ra estinaa a ense>ar !ose!ementos e 'n arte o ciencia

l ét d d


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lgunos métodos usados paraProcesos de E1angeli2aci(n

'e 9abla de @métodos, sistemas oescuelas de e1angeli2aci(nA, )ue seorientan a la 4ormaci(n, acentuando latrasmisi(n del mensa*e cristiano a las

personas y a su organi2aci(n en grupos5En esta 1isi(n se busca prioritariamente)ue a tra1és de la multiplicaci(n degrupos o @comunidadesA 4ormadas ycomprometidas se tras4ormen laspersonas y ellas con1iertan el medio en)ue 1i1en5

MBs )ue métodos de planeaci(n pastoralson 4ormas o maneras de e1angeli2aci(n,)ue tienen contenidos y métodos de

ense7an2a, 4ormaci(n, e3periencia para

l ét d d


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'istema Integralde Nue1aE1angeli2aci(n

+'INE

EL CMIN" Catecumenado

+Mo1imiento

Escuela deE1angeli2aci(n 'anndrés +erigma,Cate)uesis yoinonía

lgunos métodos usados paraProcesos de E1angeli2aci(n


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Métodos mBs conocidos yusados

en el Bmbito pastoral

1# M'todo del *ER + ,-./0R 0C-0R

2# M'todo del E%, FUG#%, C!U%,%EI'% . CELE&%%


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#lgunos métodospara estudio de la realidad

Diagn(stico Participati1o

Lectura de los 'ignos de los !iempos

M!%IG D5"5K55


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CL%IKICCI"NE'

$%T&'&&*#"+&,"%-T*#

8rigen


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La prospecti.a como re4e%i&n tiene ori"en os "raes

corrientes o esc'e!as cient#?cas, !a 0rancesa 8'e nace ?na!es e !os a>os =@ e inicios e!os @ con Bertran e o'.ene! y Mic7e! (oet5 se2asa en e! 'manismo y ese a!!# propone 8'e e!0't'ro p'ee ser creao y moi?cao por !as acciones

e !os actores socia!es5 ya sea ini.i'a!es 'or"ani6aos/ Orienta s' re4e%i&n 7acia 'na sociea0't'ra en s's i.ersos en0o8'es, socia!5 econ&mico yc'!t'ra!/

La In"!esa/ S's principa!es promotores son e !as'ni.ersiaes e S'sse% y Manc7ester con 'nain4'encia saFona, A!emania y Estaos Unios/Consiera a !a tecno!o"#a como e! principa! motor e!cam2io en !a sociea/ Dese e! an)!isis e! cam2iotecno!&"ico se proyecta 7acia !a constr'cci&n e

2rospecti&a(

8rigen

í


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La línea de prospecti&a quellega hasta la metodologíaaplicada a los procesos

pastorales es la !rancesa delprimer 9)entro de :studios2rospecti&os9. undado por?@A.

De a9í se originan unsinn:mero de centros de

4uturici(n5 -asta a9ora, sinembargo, no se 9a llegado ade0nir un método com:n

)ue con*ugue las di1ersas

4ormas de apro3imaci(n

L i


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C"nsiste en sitarse mentalmente en el 0tr" +"r

me#i" #e n act" #e antici+aci'n) N" en cal*ier0tr" +"si%le, sin" en el 0tr" #esea%le)

Des#e &ste 0tr" antici+a#" se re0le1i"na s"%re el+resente +ara actar s"%re &l, en "r#en a "rgani(ar $

acelerar el +r"ces" #e cam%i" $ c"n#cirl" !acia el0tr" al *e se as+ira)

N" c"nsiste en a#i.inar el 0tr" +r"%a%le, sin" en

+re+arar el 0tr" #esea%le)Es na ne.a actit# mental *e +r"cra !acer, #es#ea!"ra, +r"%a%le 2c"n el m3s alt" gra#" #e +r"%a%ili#a#+"si%le2 el 0tr" +re.iamente "%-eti.a#" c"m"

#esea%le

La prospecti&a

La Metodología Prospecti1a,


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La Metoo!o"#a ap!icaa a! campo pastora!

tiene s' ori"en en 'n e8'ipo t$cnico ar"entino5"'iao por A"'st#n Mere!!o/ S' !i2ro,Prospecti.a5 teor#a y pr)ctica5 esta re4e%i&n5

F'nto con 'na e%periencia pastora! sir.ieron

para conocer !a !&"ica e! m$too y captar !as!#neas "enera!es para ap!icaci&n/

La Metodología Prospecti1a,

A ?na!es e !os a>os @ e! Mo.imiento por 'nM'no MeFor 1'n "r'po !ierao por e! P/ 'an

Ba'tista Cappe!!aro3 toma !os e!ementos 8'e seconoc#an e !a metoo!o"#a ap!icaa a !opastora! e inicia s' est'io a partir e !as

e%periencias concretas/ En 9GH@ !o 7ace a partir

e !a re4e%i&n y promoci&n e !as Com'niaes

A ti ! > H: ! !! !


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A partir e! a>o H: !o esarro!!a en !ae!a2oraci&n e! Proyecto e Reno.aci&nParro8'ia! 1De masa a P'e2!o e Dios5 !i2ro 8'e

contiene esta prop'esta3/ Se 7an 7ec7o m)s emi! e%periencias parro8'ia!es en m)s e :@pa#ses/ Aem)s se e!a2oraron y !!e.aron a !apr)ctica !os proyectos parro8'ia!es para !a

pastora! 0ami!iar y pastora! F'.eni!/En9G


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En 4556 el M".imient" +"r n Mn#" Me-"r #eci#e+%licar el li%r" #e la Met"#"l"ga Pr"s+ecti.a7Plani0icaci'n Past"ral 8 M&t"#" Pr"s+ecti."9 c"m"

!erramienta +ara ela%"rar +lanes +ast"rales en las#i.ersas reali#a#es eclesiales)

En 455 se +%lica la +r"+esta #el PD;


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P!anear si"ni?ca e!e"ir5 e?nir opciones 0rente

a! 0't'ro y pro.eer !os meios necesarios paraa!can6ar!o/

Se trata e tra6ar con anticipaci&n 'n meFor

camino ese e! presente 7acia e! 0't'ro/La p!aneaci&n prospecti.a es 'na acti.iacontin'a 8'e se enc'entra en permanenteproceso e rea!i6aci&n/

La prospecti.a contemp!a e! 0't'ro cercanocomo etapa para !a constr'cci&n e 'n 0't'ro!eFano m)s con.eniente/ En prospecti.a se

tra2aFan !as acciones e! presente en 0'nci&n

La Planeaci(n Prospecti1a/


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Es na met"#"l"ga #e gl"%ali#a#

*e c"m%ina:Lo e'cti.o

1"enera!3

con Lo in'cti.o

1partic'!ar3La

e%trapo!aci&ne! 7oy en sec'encia7acia e! 0't'ro

con La

interpo!aci&nLa sec'encia see?ne ese e! iea!Lo senci!!o

pro"ramacionescon Lo comp!eFo

p!aneaciones

L"#IC IN!E%N


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M"DEL" DE

'I!UCIÓN

M " D E L " D E

D I # N " ' ! I C "

L"#IC IN!E%NLos cincopasos de

laMetodolo

gíaProspecti1a

M"DEL"IDEL

M"DEL""PE%!I"

!ienen +aun)ue en di1ersas e3presioneslos mismos componentes desde los cualesse traba*a/

Las personas + )uienes se o4rece y)uienes lo o4recen5 Los ser1icios +lo )ue se o4rece y c(mo se

o4rece

Los organismos e instituciones

PUN!"DEP%!ID

B8'5( 2ara planes de e&angeli"ación se tiene como puntode re!erencia el modelo de Iglesia que presenta el )oncilio

6aticano II.


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Miraa proces'a! o in)mica J e0't'ro

Miraa "!o2a! o e conF'nto

Miraa participati.a yor"ani6aa/

La Metoo!o"#a Prospecti.apropicia y e%i"e,


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P'"'

ME!"D"L"#IC"'P% EL&"%%

P%"CE'"',P%".EC!"', PLNE'

#L"&LE',DINMIC"' .

P%!ICIP!I"' ME!"D"L"#I


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# MDE5 DE05K Principios

K Iea 0'er6a

K Con?"'raci&nK Or"ani6aci&n

y 'ncionesK in

K O2Feti.o U!timo I M o d e l

o d e D i a g

n ( s t i c o /

• N :

c l e o s t e m

B t i c o s

• P r

o b l e m

a K u n d

a m e n t a l

• " b s t B

c u l o s

y P o t e n c i

a l i d a d e s

5 M"DEL" "PE%!I"•Criterios K P!aneaci&n•Etapas K P!ani?caci&n•Ni.e!es K Pro"ramaci&n

Rea!ia 't'ra

*. "rimera #pro!imación

#l "roblema

ME!"D"L"#I

P%"'PEC!I

.E%isi&nRetrospecti.a

-". Contorno

Entorno

MNPron&s

tico

Est'io e !a Rea!iaII5 M"DEL" DE 'I!UCI"N

4. importancia de las metodologías

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