4° grado de primaria
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Razonamiento Matemático
Institución Educativa Privada
Pág.
Cap. 1 Situaciones lógicas.................................................................................... 3
Cap. 2 Sopa numérica ......................................................................................... 5
Cap. 3 Matemática recreativa ............................................................................... 6
Cap. 4 Series ...................................................................................................... 11
Cap. 5 ¡Cuadrados mágicos! ................................................................................. 13
Cap. 6 ¡Ayudemos al faraón! ................................................................................ 14
Cap. 7 Criptogramas de multiplicación ................................................................. 15
Cap. 8 ¿Cuál es la regla para numerar la sucesión? ............................................... 17
Cap. 9 Jugando con las medidas .......................................................................... 20
Cap. 10 Practicando .............................................................................................. 21
Cuarto Grado
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Ra zo n a m ie n to M a te m á tic o
- 3 - Cuarto Grado
Situa ciones lógicas
1. Si a tu mesa, donde estás escribiendo ahora, le cortamos una esquina. ¿Cuántas esquinas
le quedan?
2. Escribe la palabra sastres en los cuatro casilleros.
3. Quitar tres palitos del dibujo, de tal manera que queden 3 cuadrados iguales.
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Razonamiento Matemático
- 4 - Cuarto Grado
4. Puedes escribir una raya roja con un lapicero azul?
5. ¡A sentarse!
Si tengo ciento cincuenta sillas y siento cincuenta niños. ¿Sobran sillas o son suficientes?
6. ¿Puedes escribir caja grande con solo dos letras?
7. ¿Se podrá formar una cruz sin levantar el lapicero y sin regresar por el mismo sitio?
8. Si tienes S/. 30 (6 monedas de 5 soles) y gastas S/. 17 en un libro. ¿Cuánto te daran de
vuelto?
9. ¿Qué cosa es, que es algo y nada a la vez?
10. ¿Qué es aquello que al pasar por el agua no se moja?
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Ra zo n a m ie n to M a te m á tic o
- 5 - Cuarto Grado
Sopa numérica
Encontrar los siguientes números, pueden estar en:
* horizontal
* vertical
* diagonal
1) 535 10) 313 19) 5889 28) 123
2) 043 11) 235 20) 396 29) 092
3) 102 12) 3396 21) 838 30) 29384) 536 13) 9139 22) 305 31) 185
5) 042 14) 820 23) 3754 32) 690
6) 158 15) 383 24) 1963 33) 238
7) 323 16) 310 25) 975 34) 406
8) 201 17) 4154 26) 6241 35) 245
9) 929 18) 892 27) 272
4
6
3
1
3
0
8
2
4
2
4
1
4
2
6
1
0
6
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9
1
7
2
7
5
9
0
7
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5
2
3
0
5
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6
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1
2
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5
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5
5
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0
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6
4
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3
2
4
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0
3
0
0
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2
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0
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9
2
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8
5
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6
1
5
8
7
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8
0
2
0
6
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8
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5
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0
4
0
3
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0
0
0
8
2
1
7
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0
4
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6
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8
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Ra zo n a m ie n to M a te m á tic o
- 6 - Cuarto Grado
Ma temá tica recreativa
A continuación se presentan una gran variedad de situaciones para ser resueltas, pero sin
considerarlas como problemas, sino como retos o pasatiempos donde se desafía al ingenio.
¡Diviértete!
1. MEDIALUNA
Dividir la figura en 6 partes (no tienen que ser iguales) usando solo 2 rectas.
Inténtalo varias veces hasta lograrlo.
Primer intento Segundo intento
Tercer intento Intento final
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Razonamiento Matemático
- 7 - Cuarto Grado
2. Quitar 2 palitos de fósforo para que queden 4 cuadrados iguales.
3. ¿Cuántos palitos de fósforo se deben quitar como mínimo para que queden 2 cuadrados?
(no tienen que ser iguales)
4. AHORA CON MONEDAS
Cambiando de lugar 3 monedas transformar el triángulo de la figura 1 en el triángulo de
la figura 2.
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Razonamiento Matemático
- 8 - Cuarto Grado
5. FILAS Y MONEDAS
Disponer 3 filas de 3 monedas cada una, ¿cuántas monedas se necesitan?
Solución: Fácilmente das con ella
¡9 monedas!
Pero ... si se pide disponer 3 filas de 3 monedas cada una, con el menor número de
monedas, entonces la solución no es la misma.
Esta sería la solución:
¡sólo 6 monedas!
6. DESAFÍO
¿Cuántas monedas como mínimo se necesitan para tener 6 filas de 4 monedas cadauna?
Primer intento Segundo intento Tercer intento
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Razonamiento Matemático
- 9 - Cuarto Grado
7. ¡QUE BONITA VECINDAD!
En cada vecindad las casas son demasiado pequeñas y por esa razón los baños están al
frente. Dibujar 3 caminos que partan de cada una de las casas (A, B, C) y vayan al baño
respectivo sin cruzarse los otros caminos.
Casa A
Casa B
Casa C
Baño C Baño B Baño A
8. DE UN SÓLO TRAZO
Unir los puntos con 4 líneas rectas, trazadas sin levantar el lápiz del papel ni pasar 2
veces por una misma línea.
9. Unir los puntos con 6 líneas rectas trazadas y sin levantar el lápiz del papel ni pasar 2
veces por una misma línea.
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Razonamiento Matemático
- 10 - Cuarto Grado
10. Colocar las cifras del 1 al 7, una en cada círculo de tal manera que la suma en cada fila,
sea 10. ¿Qué número está en el centro?
Respuesta: _________________
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Ra zo n a m ie n to M a te m á tic o
- 11 - Cuarto Grado
Series1. Completa la serie:
¿qué sigue?
2. es a como es a __________
3.
4.es a como es a
5. Encuentra la figura que falta.
es a como es a
6. Encontrar la figura que falta.
es a como es a
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Razonamiento Matemático
- 12 - Cuarto Grado
7. Encontrar la figura que falta.
es a como es a
8. Encontrar la figura que falta.
es a como es a
9. Encontrar la figura que falta.
es a como es a
10. ¿Qué sigue?
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Ra zo n a m ie n to M a te m á tic o
- 13 - Cuarto Grado
¡Cua dra dos má gicos!
En el cuadrado, la suma en horizontal, vertical y diagonal siempre es la misma. Complétala.
- Buscamos una linea con datos completos y hallamos la suma
de una de sus diagonales:
1 + 5 + 9 = 15
- Completamos las demas líneas:
15 - (10 + 1) 15 - (5 + 2) = 15 - 7 =
15 - 11 = 4 15 - (6 + 9) = 15 - 15 =
1 15
10
5 2
96
15 15 15 15
15
15
La suma es: 15
I. Completa los cuadrados mágicos:
4 9
5 7
68
Suma = _________ Suma = _________
20 45
2515
5
10
Suma = _________
80
20
5010
Suma = _________
7
8
52
Suma = _________
7
4
56
Recuerda que la sumaen horizontal,vertical ydiagonal siempre es lamisma.
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- 14 - Cuarto Grado
¡Ayudemos a l fa ra ón!
Al faraón se le ha ocurrido tener una pirámide inolvidable, que sea muy grande y que entre
sus muros lleve una secuencia asi:
* Si observas el número del muro (ladrillo) superior es igual a la suma de los números de
los muros (ladrillos) que lo sostienen, lo comprobamos en:
46 = 27 + 19
* Asi hallamos los demás números de la pirámide.16 + = 27 27 - 16 = 11
11 + = 19 19 - 11 = 8
Complétalo tu puedes!!
AHORA HAZLO TÚ:
* Completa las siguientes pirámides.
46
19 27
16
3 10
2 4 8
22159
61 2 3
40 40
12 9 119 6 4
7338 26
20 115 13 8 3
a) b) c)
52
1211 135 7 4
2055
305 10
6327
22 74 12 5
d) e) f)55
70
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- 15 - Cuarto Grado
Criptogr a ma s de multiplicación
¡Valores ocultos!
C2
4
D3
6
U428
xC D
6
U
28
x
* Observa en la columna de las unidades el producto:
x 2 = 8, solo puede ser:4 x 2 = 8
Entonces: = 4
* En la columna de las decenas el producto x 2 = 6, solo puede ser:3 x 2 = 6Entonces: = 3
* En las centenas x 2 = 4, sólo puede ser:2 x 2 = 4
Entonces = ______
AHORA HAZLO TÚ:I. Calcula mentalmente las operaciones y halla los valores ocultos.
7
528
x 0 1 3
9
x
21 6
1
4
0
0
x5
2
7
4
155
x2
31 6
2 3 x 2 3
06
x
1
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- 16 - Cuarto Grado
8
6
3
7 x
2
1 7
23
x
3
17
x
2
588
x
3
6
0
83
x
1
320
x
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Ra zo n a m ie n to M a te m á tic o
- 17 - Cuarto Grado
¿Cuá l es la reglapa ra numera r la sucesión?
Para numerar los banderines el profesor escribe números en los cuatro primeros. ¿Cuál es la
regla para continuar la sucesión? Y, ¿qué números siguen?
* Para descubrir la regla y poder continuar la sucesión, busco la relación que
hay entre el primer y el segundo banderín.
Observo que el número del segundo banderín crece.
Averiguo cuánto: 49000 - 48700 = 300.
* Luego comparo: el tercero con el segundo y el cuarto con el tercero:
49300 - 49000 = 300 y 49600 - 49300 = 300.
* Entonces descubro que la serie continúa sumando 300 al número anterior.
* Escribo los números que siguen en los banderines:
49600 + 300 = 49900 y 49900 + 300 = 50200
La regla de formación es _____________________________________________.
48 700 49 000 49 300 49 600
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Razonamiento Matemático
- 18 - Cuarto Grado
AHORA HAZLO TÚ:
1. Descubre la regla de formación y completa las sucesiones numéricas.
2. Observa y completa las sucesiones numéricas.
a) 50000 51100 52200 55500
La regla de formación es _________________________________________
b) 35000 34900 34800
c) 9000 9250 9500
d) 3700 4200 4700
e) 96000 95400 95250 95100
La regla de formación es _________________________________________
La regla de formación es _________________________________________
La regla de formación es _________________________________________
La regla de formación es _________________________________________
100450
4 0 0
750
70010 5 0
+ 3 5 0- 50 + 3 5 0
400650
6 3 0
880
860
+ 2 5 0- 20
1000
1 5 0 0 1 4 5 0
1 9 5 0
1900
+ 5 0
0
- 5 0
+ 5 0 0
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Razonamiento Matemático
- 19 - Cuarto Grado
3. Busca el camino a la meta, pinta cada paso que des.
4. Demuestra tu creatividad inventando dos sucesiones numéricas.
100 150 300 40 420
250 400 200 246 511
175 550 1000 1150 1300
500 700 850 65 1450
a) Inicias en 100 y sumas 150 b) Inicias en 2000 y sumas 250
Meta
Salida200
1600
800 600 250
1650
400
700 725 500
1750 1500 1250 1000 750
2000 1800 1900 1950 1975
Meta
Salida
a)
La regla de formación es _________________________________________
b)
La regla de formación es _________________________________________
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Ra zo n a m ie n to M a te m á tic o
- 20 - Cuarto Grado
Juga ndo con la s medidas
Nuestro amigo desea saber cuánto pesa; la balanza indica 12 kg;
¿cuál será su peso en gramos?
Calculamos: 12 x 1000 = 12000 g.
AHORA HAZLO TÚ:
1. Resuelve los siguientes problemas:
a) Cuatro amigas quieren elaborar bizcochos, María cooperó con 250 g de harina,
Rosa con 1/2 kg y Sonia con 2426 g. ¿Cuántos kilogramos de harina reunieron en
total?
b) Si cada vez que se presiona el botón, el reloj se adelanta 2 minutos, ¿cuántas
veces hay que presionarlo para adelantarlo 1 hora 10 minutos? Escribe la hora que
marcará el reloj después de adelantarlo.
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Ra zo n a m ie n to M a te m á tic o
- 21 - Cuarto Grado
Practicando
1. Escribe en las unidades que se indica:
2 kg y medio = ________ g 3 m y 70 cm = ________ cm
4 kg y cuarto = ________ g 5 m y 25 cm = ________ cm
7 kg y medio = ________ g 2 m y 48 cm = ________ cm
8 kg y cuarto = ________ g 9 m y 60 cm = ________ cm
2. Marca con "X" la respuesta para los pesos y longitudes siguientes:
a) Compré 2 kg de peras.
Consumí 600 g, me quedan:
1,40 kg 1,25 kg
c) Compré tres cuartos de kilogramos de
azúcar.
Compré:
750 g 900 g
e) Use 1,5 kg de galletas para un
postre, luego 1/4 de kg más.
Entonces usé:
1,95 kg 1,75 kg
b) Mi amiga mide 1 metro y medio.
Mide:
1,5 m 1,5 cm
d) Vendí 8 metros de tela y después dos
metros más.
Vendí:
10 m 100 cm
f) Mi libro de Matemáticas mide 30 cm.,
esto equivale a:
0,3 m 3 m
3. Calcula.
¿Cuántos metros recorrió?Recorrió _____m
¿Cuántos metros recorrió?Recorrió _____m
¿Cuántos metros recorrió?Recorrió _____m
Recorrí 4000 cmy 3 m.
Recorrí 18 cmy 9 m.
Recorrí 12 kmy 30 m.
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Razonamiento Matemático
- 22 - Cuarto Grado
4. Dibuja en la balanza C los tarros necesarios para que los platillos estén en equilibrio.
5. Resuelve:
a) Si son las 2:25 pm. ¿Qué hora será después de 45 minutos?
b) Jesús llega al trabajo a las 7:30 am y sale a las 3:00 pm. ¿Cuánto tiempo está en
su trabajo?
c) Luis, Ignacio y Patricia llevan cada uno una bolsa con provisiones. La bolsa de Luis
pesa 8 kg, la bolsa de Ignacio pesa 3500 g más que la de Luis y Patricia trae una
bolsa que pesa 500 g menos que la de Luis. ¿Cuánto pesan las bolsas de cada uno
de ellos?
d) Para hacer un trabajo manual Bruno ha utilizado 2 m y 30 cm de cordón rojo y
3 m y 10 cm de cordón verde. ¿Cuántos centímetros de cordón ha utilizado en
total?
6. Observa los relojes y completa:
Han pasado ______ minutos Han pasado ______ minutos
Ahora completo las oraciones según la información de los dibujos.
A: La masa de equivale
a la de ________ tarros.
B: La masa de equivale
a la de ________ tarros.
C: La masa de + equivale
a la de ________ tarros.
A B C
12
3
6
9
1
2
4
57
8
10
1112
3
6
9
1
2
4
57
8
10
1112
3
6
9
1
2
4
57
8
10
1112
3
6
9
1
2
4
57
8
10
11
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Matemática
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Pág.
Cap. 1 Números hasta la centena de millar ........................................................... 27
Cap. 2 Con orden y precisión............................................................................... 28
Cap. 3 Pupitablero .............................................................................................. 29
Cap. 4 Ascendente y descendente ........................................................................ 30
Cap. 5 Operaciones básicas ................................................................................. 31
Cap. 6 Multiplicación por 10, 100, 1000... 20, 200... ............................................ 32
Cap. 7 ¡Qué fácil es multiplicar! ............................................................................ 33
Cap. 8 Aplico lo que aprendí ................................................................................ 34Cap. 9 Practicamos con la división ....................................................................... 35
Cap. 10 Diviértete dividiendo ................................................................................. 36
Cap. 11 Potenciación ............................................................................................. 37
Cap. 12 Practicando con la potenciación ................................................................. 38
Cap. 13 ¡Diversiones! ............................................................................................. 39
Cap. 14 Aplico lo que aprendí... ............................................................................ 40
Cap. 15 Representación de una fracción ................................................................. 41
Cap. 16 Fracción de flores ..................................................................................... 42
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Matemática
Institución Educativa Privada
Pág.
Cap. 17 Fracción de enteros .................................................................................. 43
Cap. 18 Suma y resta de fracciones........................................................................ 44
Cap. 19 Multiplicación de fracciones ....................................................................... 45
Cap. 20 Juguemos con las fracciones ..................................................................... 46
Cap. 21 Números decimales: lectura y escritura ...................................................... 47
Cap. 22 Contador de números decimales (I)... ....................................................... 49
Cap. 23 Contador de números decimales (II) ......................................................... 51
Cap. 24 Adición de números decimales .................................................................. 53
Cap. 25 Sustracción de números decimales ............................................................ 55
Cap. 26 Restando números decimales .................................................................... 56
Cap. 27 Multiplicando números decimales .............................................................. 57
Cap. 28 Ángulos ................................................................................................... 58
Cap. 29 Polígonos ................................................................................................. 59Cap. 30 Jugando con los polígonos... .................................................................... 60
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M a te m á tic a
- 27 - Cuarto Grado
Números ha sta lacentena de milla r
1. Escribe en los recuadros el nombre del valor posicional según corresponda. Luego escribe
los números que se dictan.
Centena Decena de millar Centena de millar
Unidad Decena Unidad de millar
2. Escribe en letras como se leen los siguientes números.
101 100 ______________________________________________________
320 031 ______________________________________________________
741 300 ______________________________________________________
16 786 ______________________________________________________
34 693 ______________________________________________________
232 025 ______________________________________________________
432 075 ______________________________________________________
CM DM UM C D U
7/23/2019 4° Grado de Primaria
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M a te m á tic a
- 28 - Cuarto Grado
Con orden y precisión
1. Ordena de acuerdo al valor posicional luego escribe, en números y letras, los que
formaste.
número en forma literal
7 CM 4 D 3 C 2 U
3 U 5 DM 3 UM 2 D
4 CM 4 DM 4 D 4 U
2 CM 2 U 4 C 3 DM
6 CM 7 D 8 DM 5 U
3 DM 3 CM 2 U 5 C
8 DM 3 CM 6 C 2 U
2 U 3 D 4 UM 5 CM
2 U 3 C 2 D 4 CM
4 DM 2 U 3 D 4 C
4 C 3 UM 7 CM 8 DM
6 UM 9 CM 6 DM 4 C
2 DM 4 UM 5 CM 6 C
3 UM 4 C 3 D 9 U
7/23/2019 4° Grado de Primaria
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M a te m á tic a
- 29 - Cuarto Grado
Pupitablero
1. Escribe el número que formaste de acuerdo a la descomposición en unidades.
8 CM 4 D 3 C 7 DM 4 DM 4 UM 5 CM 7 U 8 D 3 UM 6 CM 7 CM
8 CM 1 UM 3 UM 5 DM 3 UM 3 CM 4 UM 8 C 3 D 2 U 4 DM 3 DM
6 CM 6 D 8 C 7 CM 3 UM 1 C 2 UM 3 C 2 UM 5 UM 3 CM 3 UM
3 UM 6 UM 8 CM 7 D 8 C 7 CM 4 D 3 C 7 CM 3 DM 3 U 4 D
7 CM 4 DM 3 D 7 U 3 C 6 UM 8 C 4 D 2 U 2 UM 3 C 6 U
6 CM 5 DM 5 D 3 U 4 U 3 C 3 UM 4 D 3 UM 6 DM 8 CM 7 C
2. Encuentra en el pupitablero la descomposición según el tablero posicional de los números
del ejercicio anterior.
7/23/2019 4° Grado de Primaria
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M a te m á tic a
- 30 - Cuarto Grado
Ascendente y descendente
I. Ordena los siguientes números según como se te pide:
* De forma ascendente:
a) 46303 - 46330 - 43506 - 43603 - 46306
_________________________________________________________
b) 38795 - 35798 - 38785 - 39795 - 37958 _________________________________________________________
c) 195728 - 197285 - 195278 - 192875 - 192578
_________________________________________________________
d) 362507 - 352607 - 365702 - 375620 - 357620
_________________________________________________________
* De forma descendente:
a) 75079 - 75790 - 77590 - 79057 - 75709
_________________________________________________________
b) 83215 - 82153 - 83521 - 81523 - 82135
_________________________________________________________
c) 101032 - 101230 - 103021 - 102031 103021
_________________________________________________________
d) 650326 - 605362 - 603265 - 602365 - 652360
_________________________________________________________
7/23/2019 4° Grado de Primaria
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M a te m á tic a
- 31 - Cuarto Grado
Operaciones básicas
1. Ordena las palabras de los recuadros y hallarás el nombre de las cuatro operaciones
básicas.
U I P C L I A I O N C T L M ___________________________________
N D I A C O ___________________________________
D V S I O I I N ___________________________________
U R T C C S I A O N S ___________________________________
I
2. Resuelve las siguientes operaciones.
8
3
3
9
7
9
4
7
4 6
2
4
3
32 x 5
8
1
1
41 x
3
1
0
0
8
3
2
3
3
6
18
2
6
5
2
3
7
3
1
3
5
8
1
1
3
3
4
7
+ 2
2
2
3
3
3
1
9
9
8
0
8
4
0
3
1
2
5
+
8
9
0
2
7
3
4
5
3
7
4
2
2
2
3
4
01 x 8
3
9
8
74 x
7/23/2019 4° Grado de Primaria
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M a te m á tic a
- 32 - Cuarto Grado
Multiplicación por 10, 100,1000... 20, 200...
I. Realiza las siguientes operaciones, luego encuentra los resultados en el "pupinúmeros".
a) 4 x 10 = _________ j) 7 x 200 = _________
b) 5 x 10 = _________ k) 8 x 1000 = _________
c) 13 x 100 = _________ l) 4 x 4000 = _________
d) 8 x 300 = _________ m) 16 x 100 = _________
e) 4 x 50 = _________ n) 17 x 100 = _________
f) 7 x 30 = _________ ñ) 9 x 40 = _________
g) 12 x 5000 = _________ o) 25 x 10 = _________
h) 14 x 20 = _________ p) 7 x 100 = _________
i) 22 x 3000 = _________ q) 13 x 1000 = _________
5 5
5
5
4
4
4
4 4
2 2 2
2
2
22
2
1
1
1
1
1
1 1
6
666
6
6
6
6
0
0 0 0 0 0 0
00
000
0
0
0
0
0
00
0
0
0
0
0
0
0
0 0
0
0
0 0
0
3
3
3
33
7
7
7
77
8
8
9
12
PUPIN MEROS
7/23/2019 4° Grado de Primaria
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M a te m á tic a
- 33 - Cuarto Grado
¡Qué fá cil es multiplica r!
I. Multiplica y relaciona cada producto con la palabra que le corresponde. Luego escribe
las palabras en las líneas según se indica.
1) 9 x 100 = ___________ 2) 4 x 20 = ___________
3) 3 x 1000 = ___________ 4) 5 x 400 = ___________
5) 40 x 60 = ___________ 6) 50 x 600 = ___________
7) 30 x 400 = ___________ 8) 19 x 100 = ___________ 9) 16 x 10000 = ___________ 10) 600 x 800 = ___________
11) 50 x 2000 = ___________ 12) 200 x 300 = ___________
13) 10 x 70 x 100 = ___________ 14) 20 x 40 x 100 = ___________
80
900
19002000
2400
3000
12000
una vez
había
convidadosPerú
hacía
cocinero
maravilloso
30000
60000
7000080000
100000
160000
480000
guiso
guisado
cangurooso
comían
grandioso
excepto
________________ un de ________________ ________________ ________________
que ________________ un ________________ realmente ________________.
Sus ________________ gritaban ________________ ________________ cuando
________________ un ________________ de ________________ y de
________________.
1 2 3 4
5 6 7
8 9 10
11 12 13
14
7/23/2019 4° Grado de Primaria
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M a te m á tic a
- 34 - Cuarto Grado
Aplico lo que aprendí
I. Desarrolla los siguientes ejercicios.
II. Calcula mentalmente el producto.
a) 5 x 40 = ____________ e) 50 x 10 x 20 = ____________ b) 6 x 70 x 7 = ____________ f) 700 x 8 = ____________
c) 10 x 10 x 20 = ____________ g) 5 x 400 = ____________
d) 200 x 30 = ____________ h) 10 x 20 x 30 = ____________
III. Coloca el signo >, < o = según corresponda.
a) 40 x 5 x 10 30 x 10
b) 10 x 7 x 20 4 x 3 x 100
c) 10 x 2 x 70 30 x 5 x 20
d) 32 x 20 x 10 80 x 30
e) 40 x 70 53 x 10
IV. Marca la alternativa correcta.
- El producto de 13 x 13 es:
a) 169 b) 160 c) 168 d) 167 e) N. A.
- La suma de las cifras del producto de 12 x 8 es:
a) 96 b) 98 c) 15 d) 16 e) N. A.
4
6
7
4
1 x 3
3
0
2
x 7
4
3
2
x
7/23/2019 4° Grado de Primaria
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M a te m á tic a
- 35 - Cuarto Grado
Pra cticamos con ladivisión
Resuelve cada división en tucuaderno y completa la tabla.
División q r D = d x q + r
7815 ÷ 8
9515 13÷
6315 48÷2023 13÷
12728 15÷
3720 16÷
2300 5÷
4873 3÷
3973 6÷
9748 7÷
7/23/2019 4° Grado de Primaria
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M a te m á tic a
- 36 - Cuarto Grado
Diviértete dividiendo
Completa el cuadro:
División Dividendo Divisor Cociente Residuo Exacta o Inexacta
98 4
1384 2
8726 12
4378 14
7816 22
8315 18
7416 25
7/23/2019 4° Grado de Primaria
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M a te m á tic a
- 37 - Cuarto Grado
Potenciación
I. Completa la siguiente tabla:
II. Escribe en forma literal o en forma numérica.
a) 72 = __________________________
b) 83 = __________________________
c) Tres al cubo = __________________________
d) Doce al cuadrado = __________________________
e) 153 = __________________________
f) Seis al cuadrado = __________________________
g) Diez al cubo = __________________________
h) 52 = __________________________
i) Cuatro al cuadrado =__________________________
j) Nueve al cubo = __________________________
k) 64 = __________________________
l) 24 = __________________________
m) 63 = __________________________
Base
Exponente
Potencia
43
32
70
81
62
43
25
7/23/2019 4° Grado de Primaria
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M a te m á tic a
- 38 - Cuarto Grado
Pra cticando conla potencia ción
I. Completa el siguiente cuadro:
Potencia Base Exponente Desarrollo Potencia
24
2 4 2 x 2 x 2 x 2 16
63
11 3
15 x 15
102
84
123
142
22 x 22
2 5
54
202
6 x 6
29
7 3
4 x 4 x 4
5 x 5 x 5
11 2
7/23/2019 4° Grado de Primaria
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M a te m á tic a
- 39 - Cuarto Grado
¡Diversiones!
I. Escribe V ó F según corresponda.
a) 4 + 4 + 4 = 43 ( )
b) 5 x 5 x 5 = 35 ( )
c) 25 = 32 ( )
d) 52 = 5 + 5 ( )
e) 10 x 10 = 102
( )f) 7 x 7 x 7 = 21 ( )
g) 10 x 1 = 100 ( )
h) 3 x 3 x 3 = 33 ( )
i) 6 x 6 = 26 ( )
j) 9 x 9 x 9 = 81 ( )
II. Escribe ó según convenga.
* 52 ____________ 25 * 34 ____________ 3 + 3 + 3 + 3
* 32 ____________ 3 + 3 * 23 ____________ 2 x 2 x 2
* 34 ____________ 3 x 3 x 3 x 3 * 6
3 ____________ 216
* 102 ____________ 10 x 10 * 43 ____________ 64
* 92 ____________ 9 x 9 * 63 ____________ 6 + 6 + 6
7/23/2019 4° Grado de Primaria
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M a te m á tic a
- 40 - Cuarto Grado
Aplico lo que aprendí
I. Completa el siguiente cuadro.
II. Escribe cómo se lee o cómo se escribe.
a) 32 = ________________
b) Cuatro al cubo = ________________
c) 72 = ________________
d) Nueve al cubo = ________________
e) Diez al cubo = ________________
f) 83 = ________________
III. Escribe el signo >, < o = según corresponda.
45 ______ 32 23 ______ 41
25 ______ 82 72 ______ 52 + 22
40 ______ 31 92 ______ 43
Base Exponente Producto defactores iguales Potencia
2 3
8 x 8 x 8
4 x 4 x 4
62
73
25
7/23/2019 4° Grado de Primaria
http://slidepdf.com/reader/full/4-grado-de-primaria 41/112
M a te m á tic a
- 41 - Cuarto Grado
Representa ción deuna f ra cción
I. Completa el siguiente cuadro.
Fracción Representación gráfica En forma literal
3
7
6
15
3
16
5
24
Doce quinceavos
Nueve venticincoavos
Doce diecisieteavos
Ocho diecinueveavos
Tres novenos
7/23/2019 4° Grado de Primaria
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M a te m á tic a
- 42 - Cuarto Grado
Fra cción de flores
I. Escribe en el recuadro la letra que corresponde a la fracción representada en las flores.
U E R
A O O
R D I
A O R
M N
N D D
M E N
1
3
1
2
2
5
3
8
34
33
2
3
5
7
4
5
5
8
14
29
5
6
3
7
3
5
4
9
16
310
1
8
5
9
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
9)
10)
11)
12)
13)
14)
15)
16)
17)
18)
19)
20)
7/23/2019 4° Grado de Primaria
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M a te m á tic a
- 43 - Cuarto Grado
Fra cción de enteros
Halla la fracción de los siguientes números enteros, luego colorea el gráfico de acuerdo al
resultado que obtienes.
1. Los de 24 son:3
4
2. Los de 16 son:2
8
3. Los de 30 son:4
5
4. Los de 32 son:2
8
5. de 16 es:1
4
6. Los de 60 son:7
12
7. Los de 16 son:4
8
8. Los de 64 son:7
8
9. Los de 10 son:4
5
10. Los de 25 son:4
5
7/23/2019 4° Grado de Primaria
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M a te m á tic a
- 44 - Cuarto Grado
Suma y resta defracciones
1. Resuelve simplificando el resultado cuando sea necesario y colorea las áreas de respuestas
de la siguiente manera:
2
3= amarillo;
1
2 = verde; 1 = verde;
3
4 = rojo;
1
2 = anaranjado;1
1
2
4
4+
1
2
1
4+
4
8
1
4+
1
4
1
4+
1
3
1
3+
5
8
3
8+
1
2
1
2+
1
3-1
3
4
1
4-
1
2-1
3
9
1
3+
4
8
3
6+
2
6
2
6+
8
6
4
6-
3
8
1
8+
3
4
3
4
+ 1
4-1
1
42 - 1
2. Marca la alternativa correcta.
- El número de fracciones cuyo resultado está coloreado de azul es:
a) 2 b) 3 c) 4 d) 6
- El número de fracciones cuyo resultado está coloreado de amarillo es:a) 3 b) 4 c) 5 d) 2
- El número de fracciones cuyo resultado está coloreado de anaranjado es:
a) 3 b) 2 c) 4 d) 6
7/23/2019 4° Grado de Primaria
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M a te m á tic a
- 45 - Cuarto Grado
Multiplica ción defracciones
I. a) Multiplica las siguientes fracciones, luego simplifica su resultado en el cuaderno.
b) Después de haber simplificado, encuentra y colorea el resultado en el recuadro
inferior.
Rojo Azul Amarillo Verde
3
5
5
6=x1)
20
3
2
25=x5)
1
3
1
3=x9)
3
10
2
27=x13)
4
3
2
8=x2)
3
24
8
9=x10)
6
24
8
10=x14)
5
9
8
15=x3)
3
16
2
24=x11)
7
21
3
14=x15)
3
8
4
9=x7)
4
5
3
16=x4)
8
49
7
56=x12)
8
45
5
48=x16)
5
20
15
10=x8)
1
12
4
25
4
9
1
28
1
21
13
4
23
3
8
4
5
1
451
6
2
16
8
17
1
3
3
596
9
2
11
8
19
1
15
1
472
8
3
12
1
64
1
9
8
27
8
15
8
29
4
49
6
17
6
191
171
23
1
14 1
54
3
20
1
49
9
30 6
37
9
13
4
37
1
16 1
9
1
69
1
59
8
35 7
34
3
83
5
1
20 3
10
7
16
2
14=x6)
7/23/2019 4° Grado de Primaria
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M a te m á tic a
- 46 - Cuarto Grado
Juguemos conla s f ra cciones
I. Resuelve las siguientes divisiones y coloca tu respuesta en los recuadros de abajo.
Realiza tus cálculos en forma ordenada en tu cuaderno. (Reduce al máximo).
Observa el ejemplo:
8
7÷
2
3=
8
7x
3
2=
24
14=
12
7
5
3÷
4
3=a)
5
22÷
10
11=e)
4
5÷
8
5=i)
3
5÷
2
8=b)
7
8÷
4
8=f)
8
10÷
3
10= j)
1
3÷
2
7=c)
3
6÷
12
20=g)
2
4÷
8
2=k)
9
4 ÷
3
2 =d)
6
8 ÷
5
6 =h)
1
8 ÷
1
7 =l)
D O C E S E T I M O S
a)
b)
c)
d)
e)
f)g)
h)
i)
j)
k)
l)
7/23/2019 4° Grado de Primaria
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M a te m á tic a
- 47 - Cuarto Grado
Números decima les:lectura y escr itura
1. Lee y recuerda.
Un número decimal tiene 2 partes:
- Parte entera
- Parte decimal
523, 028 = Se lee: "Quinientos veintitrés enteros veintiocho milésimos.
2. Completa los siguientes números decimales en el tablero posicional y escribe cómo se
lee.
3. Relaciona con una línea el número decimal con su escritura literal.
45,05 Cinco enteros, catorce milésimos 0,328
Trescientos veintiocho 5,014 Cuarenta y cinco
milésimos. enteros, cinco centésimos
Parte entera Parte decimal
C D U ,
5 2 3
,
,
décimos centésimos milésimosdiez
milésimos
20 8
Números C D U décimo centésimo milésimo diez
milésimo En forma literal
0,58
1,007
15,0003
28,5
0,0333
7,08
1,008
271,235
0,23
,
7/23/2019 4° Grado de Primaria
http://slidepdf.com/reader/full/4-grado-de-primaria 48/112
Matemática
- 48 - Cuarto Grado
4. Escribe en forma literal según corresponda.
D U décimo centésimo milésimodiez
milésimo En forma literal ,
,
,,
,
,
,
,
,
,
5 8 0 5 8 7
2 3 1 28 5 0 7 0
0 0 2
1 4 3 2 8
8 1 3 6 5
9 0 0 0 8
3 0 3
2 8 2 2 3 5
0 1 0 9,
,4 13
,
,
,
,
,
,
,
,
,
,
4 3
7 8 0 0 2
3 3 520
5 0 3
71 0 38
1 8 1 5
34 2
5 3 32
8 0 0 9
1 3 0 2 4 3
7/23/2019 4° Grado de Primaria
http://slidepdf.com/reader/full/4-grado-de-primaria 49/112
M a te m á tic a
- 49 - Cuarto Grado
Conta dor de númerosdecima les (I )
* Recorta por las líneas punteadas
* Introduce las tiras en cada casillero, y ¡listo! ya
puedes ubicar y leer números decimales.
* Ubica y lee los siguientes números:
32,465 0,1008
225,10
3,0003
75,05
0,028
3,085
4,003
C
D
U
,
D
é c i m o
C e n t é s i m o M
i l é s i m o
D i e z
M i l é s i m o
,
7/23/2019 4° Grado de Primaria
http://slidepdf.com/reader/full/4-grado-de-primaria 50/112
Matemática
- 50 - Cuarto Grado
7/23/2019 4° Grado de Primaria
http://slidepdf.com/reader/full/4-grado-de-primaria 51/112
M a te m á tic a
- 51 - Cuarto Grado
Conta dor de númerosdecima les (I I )
* Recortar e insertar las tiras en el contador.
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
7/23/2019 4° Grado de Primaria
http://slidepdf.com/reader/full/4-grado-de-primaria 52/112
Matemática
- 52 - Cuarto Grado
7/23/2019 4° Grado de Primaria
http://slidepdf.com/reader/full/4-grado-de-primaria 53/112
M a te m á tic a
- 53 - Cuarto Grado
Adición de númerosdecimales
Restar: 2,04 + 1,6 + 5,273
Para sumar números decimales se procede de la manera siguiente:
2
1
5
8
,
,
,
,
0
6
2
9
4
7
1
3
3
+
Sumandos
Suma
11. Ubicamos los sumandos unos debajo de
otros, teniendo cuidado de que las comas
decimales coincidan en la misma columna.
2. Se suman como si fuesen números
naturales, poniendo en el resultado la
coma decimal en la columna de las comas.
I. Resuelve cada una de las siguientes adiciones:
a) 5,08 + 13,56 + 0,416 b) 127,5 + 3,08 + 15,524 c) 5,463 + 0,072 + 24,1
d) 2,37 + 8,4 + 1,016 e) 0,97 + 3,8 + 5,056 f) 124,45 + 0,063 + 2,8
g) 9,36 + 0,8 + 0,124 h) 136,5 + 24,003 + 0,4 i) 18,2 + 5,007 + 124,03
5309
1
1
,,,,
0540
8615
66
+
Resolución: Resolución: Resolución:
Resolución: Resolución: Resolución:
Resolución: Resolución: Resolución:
7/23/2019 4° Grado de Primaria
http://slidepdf.com/reader/full/4-grado-de-primaria 54/112
Matemática
- 54 - Cuarto Grado
Problema 1.
Resolución:
Sara tiene S/. 16,32 y Natalytiene S/. 3,47 más que Sara. ¿Cuánto tienenentre las dos?
Problema 2.
Resolución:
Manolito tiene S/. 4,76menos de lo que tiene su papá, quien tieneS/. 35,4. ¿Cuánto tienen entre los dos?
Problema 3.
Resolución:
Una bicicleta cuesta S/. 320,5
y sólo tengo S/. 270,36. ¿Cuántos soles mefaltan para poderla comprar?
Problema 4.
Resolución:
La señora Susana compró
tela para terno para sus 3 hijos. Para elmayor compró 5,6 m; para el siguiente4,3 m. y para el menor 3,62 m. ¿Cuántosmetros compró en total?
Problema 5.
Resolución:
Mi papá vendió su casa enS/. 153,50 ganando S/. 27,30. ¿Cuánto lecostó?
Problema 6.
Resolución:
Carlos vendió su cuaderno enS/. 8,36 perdiendo S/. 2,47. ¿Cuánto lecostó?
Rpta.: S/. 36,11 Rpta.: S/. 66,04
Rpta.: S/. 50,14 Rpta.: 13,52 m.
Rpta.: S/. 126,20 Rpta.: S/. 10,83
II. Resuelve los siguientes problemas:
7/23/2019 4° Grado de Primaria
http://slidepdf.com/reader/full/4-grado-de-primaria 55/112
M a te m á tic a
- 55 - Cuarto Grado
Sustra cción de númerosdecimales
Resolver: 5,3 - 2,74; para restar números decimales se procede de la manera siguiente:
5
2
2
,
,
,
3
7
5
0
4
6
-Minuendo
Diferencia
12 104
Sustraendo
1. Se copian los números verticalmente de mayor a
menor, teniendo cuidado de que las comas decimales
coincidan en la misma columna.
2. Si uno de los números no tiene la misma cantidad de
cifras que el otro, las cifras que faltan se completan
con ceros.
3. Se restan como si fueran números naturales, poniendoen el resultado la coma decimal en la columna de las
comas.
a) 7,48 - 5,436 b) 8,2 - 0,537 c) 7,03 - 5,251
d) 6,75 - 3,218 e) 52,473 - 28,174 f) 526,78 - 249,3
g) 1347,24 - 784,37 h) 36,526 - 27,1649 i) 3,0342 - 0,502
Resolución: Resolución: Resolución:
Resolución: Resolución: Resolución:
Resolución: Resolución: Resolución:
7
52
,
,,
4
40
8
34
0
64
-710
I. Resuelve cada una de las siguientes sustracciones:
7/23/2019 4° Grado de Primaria
http://slidepdf.com/reader/full/4-grado-de-primaria 56/112
M a te m á tic a
- 56 - Cuarto Grado
Resta ndo númerosdecimales
1. Resuelve las operaciones.
2. Ordena los resultados y descubre quién corrió más kilometros.
5
8
07
3
8,
4,
8
2
4 9
5
23
7
2,
3,
8
4
2 9 34
9
5,
9,
8
1
5
5 543,6 70,5 0 100,01
0 519, 0 328,1
5
8
07
3
8,
4,
8
2
4
98,1 0 813,4 743,1
______________ < ______________ < ______________
Rulfi
Rimo
Rudy
7/23/2019 4° Grado de Primaria
http://slidepdf.com/reader/full/4-grado-de-primaria 57/112
M a te m á tic a
- 57 - Cuarto Grado
Multiplicandonúmeros decima les
"Juan y Rosa deben ir a la ciudad y comprar unos objetos pero en cantidad. Cada uno de ellos
lleva dinero para las compras, pero aún no saben si les alcanzará ¿Puedes ayudarlos?
* Responde:
a) ¿Quién gastará más?
b) ¿Le sobrará o faltará dinero a Juan? ¿Cuánto? _________________
c) ¿Le sobrará o faltará dinero a Rosa? ¿Cuánto? _________________
d) ¿Qué costará más? ¿Comprar 10 VHS o 20 radiograbadoras?
_________________
* Resuelve:a) 128,005 x 10 = ________ f) 32,07 x 1000 = _______
b) 32,07 x 100 = _______ g) 128,005 x 100 = _______
c) 4,5 x 100 = _______ h) 96,89 x 100 = _______
d) 96,89 x 1000 = _______
e) 4,5 x 10 = _______
¿Me alcanzaránS/.5000.00?
¿Me alcanzaránS/.6000.00?
S/.96.89
S/.4.5S/.32.07
S/.128.005
Juan debe comprar: Rosa debe comprar:
- 12 relojes = 12 x ___ = ___ - 5 radiograbadoras = 5 x ___ = ___ - 6 televisores = 6 x ___ = ___ - 7 VHS = 7 x ___ = ___
En total gastará = S/.
- 15 relojes = 15 x ___ = ___ - 3 radiograbadoras = 3 x ___ = ___ - 7 televisores = 7 x ___ = ___ - 4 VHS = 4 x ___ = ___
En total gastará = S/.
7/23/2019 4° Grado de Primaria
http://slidepdf.com/reader/full/4-grado-de-primaria 58/112
M a te m á tic a
- 58 - Cuarto Grado
Ángulos
1. Ordena las letras y hallarás la clasificación de los ángulos según su medida.
Medida
Denotación ____________
Clase
____________
____________
B
AO
C
DO
Medida
Denotación ____________
Clase
____________
____________
H
IO
Medida
Denotación ____________
Clase
____________
____________
T
R O
Medida
Denotación ____________
Clase
____________
____________
TS
O
Medida
Denotación ____________
Clase
____________
____________
NM
O
Medida
Denotación ____________
Clase
____________
____________
2. Mide los siguientes ángulos, denótalos y escribe su clasificación.
E T O R C
B U O S T
A O D U G
O
7/23/2019 4° Grado de Primaria
http://slidepdf.com/reader/full/4-grado-de-primaria 59/112
M a te m á tic a
- 59 - Cuarto Grado
1. Observa, luego completa los elementos más importantes de un polígono.
E
CD
B A
Lados: ________________________________
Ángulos:
Vértice:
Diagonal:
________________________________
________________________________
________________________________
2. En las siguientes figuras marca con color rojo, los vértices; con azul, los lados; con
verde, los ángulos y con morado, la diagonal.
Polígonos
7/23/2019 4° Grado de Primaria
http://slidepdf.com/reader/full/4-grado-de-primaria 60/112
M a te m á tic a
- 60 - Cuarto Grado
Juga ndo con lospolígonos
1. Completa el siguiente cuadro con ayuda de tu profesora.
hexágono cuadrilátero
eneágono pentágono decágono
2. Utilizando la regla dibuja el polígono indicado y señala sus elementos.
Nº lados Nombre
3 lados
cuadrilátero
5 lados
7 lados
9 lados
héxagono
octógano
decágono
7/23/2019 4° Grado de Primaria
http://slidepdf.com/reader/full/4-grado-de-primaria 61/112
7/23/2019 4° Grado de Primaria
http://slidepdf.com/reader/full/4-grado-de-primaria 62/112
Razonamiento Verbal
Institución Educativa Privada
Pág.
Cap. 1 Introducción al Razonamiento Verbal ......................................................... 63
Cap. 2 Palabras Homónimas ................................................................................ 67
Cap. 3 Sinónimos ................................................................................................ 70
Cap. 4 Antónimos ............................................................................................... 73
Cap. 5 Analogías ................................................................................................. 77
Cap. 6 Oraciones Incompletas ............................................................................. 81
Cap. 7 Comprensión de Lectura ........................................................................... 85
Cuarto Grado
7/23/2019 4° Grado de Primaria
http://slidepdf.com/reader/full/4-grado-de-primaria 63/112
Ra zon a m ie nt o Verb a l
- 63 - Cuarto Grado
Introducción a lRazonamiento Verbal
VOCABULARIO
I. Descifrando
Tomando en cuenta la clase de palabras que se indican, ordena correctamente el vocablo.
Amistad
gaimso: _________________________
donabd: _________________________
azcfonina: _________________________
difeiladd: _________________________
rircmopat: _________________________
Idiomas
sopañel: _________________________
ropusegut: _________________________
melana: _________________________
ielsng: _________________________
tailaoni: _________________________
biengracias
hello,how
areyou!
7/23/2019 4° Grado de Primaria
http://slidepdf.com/reader/full/4-grado-de-primaria 64/112
Razonamiento Verbal
- 64 - Cuarto Grado
Solidaridad
artcopmir: ________________________
ydarau: _________________________
xiualari: _________________________
odnbad: _________________________
Colegio
rrofposees: _________________________
ulmanso: _________________________
eñopmcarso: _________________________
rcroee: _________________________
oaimgs: _________________________
Aprendizaje
etdsairu: _________________________
lonvudat: _________________________
epoñem: _________________________
lunamso: _________________________
issm: _________________________
7/23/2019 4° Grado de Primaria
http://slidepdf.com/reader/full/4-grado-de-primaria 65/112
Razonamiento Verbal
- 65 - Cuarto Grado
II. Reconoce
Escribe el significado de cada palabra; sin utilizar diccionario.
a) VACACIONES: ___________________________________
b) AMIGOS: ___________________________________
c) ESTUDIAR: ___________________________________
d) VERANO: ___________________________________
e) ÚTIL: ___________________________________
f) JUGAR: ___________________________________
III. Relaciona significados
Identifica y relaciona la palabra en mayúscula con su correcto significado.
1. PORVENIR ( ) Razonable, juicioso, justo.
2. BONDAD ( ) Es aquel que con fe sacrificada, se entrega
por entero, a modelar el alma del futuro hombre.
3. AMOR ( ) Ver la vida con un aspecto positivo, y más
probable.
4. PRUDENTE ( ) Tiempo futuro, lo que ha de suceder en el futuro.
5. MAESTRO ( ) Calidad de bueno.
6. OPTIMISMO ( ) Es la fuerza que todo lo crea y todo lo puede.
7/23/2019 4° Grado de Primaria
http://slidepdf.com/reader/full/4-grado-de-primaria 66/112
Razonamiento Verbal
- 66 - Cuarto Grado
IV. Formando palabras
Completa las siguientes palabras con las letras que faltan.
1. __M__G__B__E 6. C__MP__ __E__OS
2. G__N__R__ __ID__D 7. H__N__ST__D__D
3. __RU__AL 8. JU__A__
4. S__L__ __AR__D__D 9. U__I__N
5. S__N__E__I__AD 10. C__R__Ñ__
V. Recuerda
Completa los refranes
* A mal tiempo ______________ cara.
* A ______________ regalado no se le mira el diente.
* Dime con ______________ andas y te diré ______________ eres.
* En casa de herrero ______________ de palo.
Adivinanza del día Verde me crié
rubio me cortaron
prieto me molieron
blanco me amasaron
Todas las palabras se
refieren a la “amistad”.
7/23/2019 4° Grado de Primaria
http://slidepdf.com/reader/full/4-grado-de-primaria 67/112
Ra zon a m ie nt o Verb a l
- 67 - Cuarto Grado
Pa labra s homónima s
I. Buscando el significado
Halla el significado de las siguientes palabras.
_____________________________________
1. RADIO _____________________________________
_____________________________________
2. CURA _____________________________________
_____________________________________
3. SAL _____________________________________
_____________________________________
4. NADA _____________________________________
_____________________________________
5. POLO _____________________________________
_____________________________________
6. CARA _____________________________________
_____________________________________
7. MEDIA _____________________________________
_____________________________________
8. SIERRA _____________________________________
7/23/2019 4° Grado de Primaria
http://slidepdf.com/reader/full/4-grado-de-primaria 68/112
Razonamiento Verbal
- 68 - Cuarto Grado
II. Relacionando homónimos
Coloca el número correspondiente según sea su significado.
1. Facultad ( ) Castigo impuesto por una autoridad.
( ) Manantial de agua.
2. Fuente ( ) Colocación de las cosas en su sitio.
( ) Conjugación verbal de haber.
3. Haya ( ) Catálogo, rol, relación.
( ) Aflicción, dolor.
4. Lista ( ) Instituto religioso.
( ) Árbol de tronco grueso.
5. Orden ( ) Ciencia o arte.
( ) Vivaz, perspicaz.
6. Pena ( ) Plato grande en que sirven las viandas.
( ) Edificio en universidades donde se enseña
determinada ciencia.
III. Creando oraciones
Utilizando las palabras homónimas, del ejercicio anterior, forma oraciones.
1. ________________________________________________________________
2. ________________________________________________________________ 3. ________________________________________________________________
4. ________________________________________________________________
5. ________________________________________________________________
6. ________________________________________________________________
7. ________________________________________________________________
8. ________________________________________________________________
9. ________________________________________________________________
10. ________________________________________________________________
11. ________________________________________________________________
12. ________________________________________________________________
7/23/2019 4° Grado de Primaria
http://slidepdf.com/reader/full/4-grado-de-primaria 69/112
Razonamiento Verbal
- 69 - Cuarto Grado
IV. Buscando palabras homónimas
Con la ayuda del diccionario, busca seis palabras homónimas con sus respectivos
significados.
_____________________________________
1.
_____________________________________
_____________________________________
2.
_____________________________________
_____________________________________
3.
_____________________________________
_____________________________________
4.
_____________________________________
_____________________________________
5.
_____________________________________
_____________________________________
6.
_____________________________________
7/23/2019 4° Grado de Primaria
http://slidepdf.com/reader/full/4-grado-de-primaria 70/112
Ra zon a m ie nt o Verb a l
- 70 - Cuarto Grado
Sinónimos
I. Relacionando sinónimos
En los paréntesis, coloca el número según el sinónimo que le corresponda:
1. Inteligente ( ) astuto 7. limpio ( ) maestro
2. rápido ( ) gandul 8. vago ( ) iniciar
3. empezar ( ) terminar 9. acabar ( ) alumno
4. ganador ( ) pulcro 10. contrincante ( ) rival
5. machacar ( ) hurto 11. robo ( ) vencedor
6. profesor ( ) veloz 12. estudiante ( ) aplastar
II. Completando con un sinónimo
En el siguiente cuadro, completa con un sinónimo cada palabra.
charlar
inquieto
demente
sublime
dañino
obeso
inmenso
trotar
gritaranular
Sinónimo Sinónimo
7/23/2019 4° Grado de Primaria
http://slidepdf.com/reader/full/4-grado-de-primaria 71/112
Razonamiento Verbal
- 71 - Cuarto Grado
III. Marcando la alternativa
Marca con una "X" el sinónimo que le corresponda a cada palabra en mayúscula.
1. GORDO 2. AVARO 3. ORAR a) flaco a) atractivo a) rezar
b) inmenso b) generoso b) orador
c) obeso c) tacaño c) hablar
d) grasa d) N.A. d) cantar
4. INEPTO 5. RIÑA 6. ABRASAR
a) imaginativo a) riñón a) estrechar
b) tranquilo b) pelea b) calentarc) travieso c) mujer c) abrazo
d) incapaz d) niño d) N.A.
IV. Pupisinónimos
En el siguiente pupiletras, encuentra un sinónimo para cada palabra de la siguiente
página.
A
G
H
L
O
I
P
MI
L
O
M
Z
R
P
R
A
T
N
UJ
P
I
Q
A
A
J
D
M
T
Y
DL
E
S
O
P
I
O
D
N
U
Z
ED
R
I
T
A
C
U
O
S
E
B
ON
P
I
D
C
E
N
C
O
V
S
FI
Y
I
H
N
R
E
E
P
O
A
CM
F
D
P
I
P
G
N
Q
W
N
G A
C
Q
J
B
S
N
T
R
I
B
ML
X
J
A
C
E
I
E
R
X
A
HK
Z
K
M
D
D
K
P
S
R
C
IJ
L
M
A
E
F
L
R
A
I
C
NE
L
I
S
7/23/2019 4° Grado de Primaria
http://slidepdf.com/reader/full/4-grado-de-primaria 72/112
Razonamiento Verbal
- 72 - Cuarto Grado
1. Temeroso: ______________ 2. gordo: ______________
3. callar: ______________ 4. profesor: ______________
5. inicio: ______________ 6. odiar: ______________
7. pulcro: ______________ 8. unir: ______________
9. inepto: ______________ 10. nunca: ______________
11. calumniar: ______________ 12. inocente: ______________
V. Tarea
Con la ayuda del diccionario, busca dos sinónimos a cada palabra:
1. Prólogo: ________________ , ________________
2. Finiquitar: ________________ , ________________
3. Correr: ________________ , ________________
4. Anular: ________________ , ________________
7/23/2019 4° Grado de Primaria
http://slidepdf.com/reader/full/4-grado-de-primaria 73/112
Ra zon a m ie nt o Verb a l
- 73 - Cuarto Grado
Antónimos
I. Completando el cuadro.
Escribe el antónimo de cada palabra.
PALABRAS ANTÓNIMOS PALABRAS ANTÓNIMOSLoco
Obedecer
Tranquilidad
DetenerLegal
Atar
Traidor
Perdonar
SaberContratar
II. Subrayando el antónimo.
En las siguientes oraciones, subraya el antónimo de la palabra en negrita.
1. Javier olvidó el poema.
a) dejó b) retuvo c) recordó d) comentó
2. Aquel muchacho es cuerdo.
a) atento b) loco c) amigable d) confianzudo
3. El labrador es sumiso ante su jefe.
a) rebelde b) tranquilo c) obediente d) terco
7/23/2019 4° Grado de Primaria
http://slidepdf.com/reader/full/4-grado-de-primaria 74/112
Razonamiento Verbal
- 74 - Cuarto Grado
4. El líder es leal con sus seguidores.
a) fiel b) amigo c) traidor d) cariñoso
5. El locutor cautivó a sus oyentes.
a) encantó b) aburrió c) molestó d) agradó
III. Reconociendo el antónimo
Encierra en un círculo el antónimo de cada bloque de palabras.
vacío delgado andar
abundancia esquelético detener
escasez escuálido caminar
falta rollizo avanzar
extraviado cultivar asustar
recordado plantar confiar
abandonado labrar desconfiar
descuidado cosechar espantar
IV. Marcando el antónimo
Marca el antónimo de la palabra en mayúscula.
1. ORDENAR 2. PERDONAR 3. LIGERO
a) mandar a) liberar a) liviano
b) obligar b) condenar b) libre
c) castigar c) premiar c) pesadod) obedecer d) N.A. d) débil
7/23/2019 4° Grado de Primaria
http://slidepdf.com/reader/full/4-grado-de-primaria 75/112
Razonamiento Verbal
- 75 - Cuarto Grado
4. GENEROSO 5. EMPEZAR 6. CASUAL
a) avaro a) iniciar a) inusual
b) amable b) culminar b) accidente
c) solidario c) fin c) común
d) N.A. d) principio d) premeditado
V. Pupiantónimos
En el siguiente pupiletras, busca un antónimo para cada palabra.
1. Flaco: _____________ 7. Empezar: _____________
2. Esclavitud:_____________ 8. Dificultad: _____________
3. Inquietud: _____________ 9. Carencia: ____________
4. Fiel: _____________ 10. Tranquilo: _____________
5. Sumiso: _____________ 11. Plural: _____________
6. Atar: _____________ 12. Preguntar:_____________
L
I
BE
R
T
A
D
O
P
W
X
T
A
C
TR
E
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Razonamiento Verbal
- 76 - Cuarto Grado
VI. Tarea
Con la ayuda de tu diccionario, escribe un antónimo y un sinónimo para las siguientes
palabras.
PALABRAS ANTÓNIMOS SINÓNIMOSCondenar
Precisar
Legal
Inundar
7/23/2019 4° Grado de Primaria
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Ra zon a m ie nt o Verb a l
- 77 - Cuarto Grado
Analogías
I. Completando las analogías
Identifica cada analogía, luego complétalas.
1. pájaro : ala :: pez : ________________________
2. andes : América :: alpes : ________________________
3. médico : vivos :: forense : ________________________
4. álbum : fotos :: biblioteca : ________________________
5. pájaro : aire :: pez : ________________________
6. montaña : cima :: volcán : ________________________
7. hombro : brazo :: muñeca : ________________________
8. hombre : mujer :: niño : ________________________
9. frutero : frutas :: canillita : ________________________
10. alcancía : monedas :: buzón : ________________________
11. verano : primavera:: sábado : ________________________
12. herida : dolor :: sol : ________________________
II. Eligiendo la palabraElige la alternativa que complete la analogía. Luego escríbela.
a) cuerda : guitarra :: tecla : ___________________
máquina piano computadoraa
7/23/2019 4° Grado de Primaria
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Razonamiento Verbal
- 78 - Cuarto Grado
b) músico : sonido :: literato : ___________________
palabraa libroo leer
c) cantante : coro :: músico: ___________________
club orquesta fiesta
d) Mozart : clásica :: Chabuca Granda : ___________________
criolla negraa pop
e) árbol : raíz :: automóvil : ___________________
gasolina piloto rueda
f) caballo : yegua :: ratón : ___________________
rata ratona pericote
III. Marcando la analogía
Marca la analogía de cada ejercicio.
1. BICICLETA: PEDAL :: 2. SABIO : ERUDITO ::
a) tren : riel a) gigante : coloso
b) cuaderno : papel b) legal : ilegal
c) bote : remo c) blanco : transparente
7/23/2019 4° Grado de Primaria
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Razonamiento Verbal
- 79 - Cuarto Grado
3. MALO : PÉSIMO :: 4. ROJO : ROSADO ::
a) regular : deficiente a) azul : violeta
b) bueno : óptimo b) librería : libro
c) bello : feo c) pedregal : piedra
5. SIMA : CIMA :: 6. SONIDO : ECO ::
a) bate : vate a) instrumento : música
b) pasto : basto b) luz : reflejo
c) puno : puna c) locura : ruido
7. LAPICERO: ESCRIBIR :: 8. TECLA : PIANO ::
a) pizarra : escribir a) timbre : puerta
b) tijera : cortar b) reloj : minutero
c) cocina : cocinar c) cuerda : violín
9. PROFESOR: ENSEÑAR :: 10. VÍBORA : VENENOSA ::
a) soldado : matar a) chocolate : amargo
b) bello : hermoso b) tortuga : ligera
c) abogado: defender c) astuto : zorro
11. NARIZ : RESPIRAR :: 12. CARBÓN : NEGRO ::
a) diente : saborear a) miel : dulce
b) diente : triturar b) sangre : roja
c) diente : gustar c) cartulina : blanca
IV. Pupianalogías
Completa las analogías y luego busca las palabras correctas en el pupiletras.
1. CONTENTO es a ALEGRE como FLACO es a _______________
2. FEBRERO es a ENERO como LUNES es a _______________
3. LICUADORA es a LICUAR como PLANCHA es a _______________
4. PINO es a VEGETAL como TRUCHA es a _______________
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Razonamiento Verbal
- 80 - Cuarto Grado
5. BENÉVOLO es a BONDADOSO como BEODO es a _______________
6. PEZ es a ESCAMAS como PÁJARO es a _______________
7. CANGURO es a SALTAR como CULEBRA es a _______________
8. ALABAR es a OFENDER como INICIAR es a _______________
9. HOMBRE es a BOCA como ANIMAL es a _______________
10. AUTOMÓVIL es a PISTA como TREN es a _______________
11. CEREZA es a CEREZAS como AJÍ es a _______________
12. VÍCTOR es a VICTORIA como LUIS es a _______________
13. PIERNA es a PIE como BRAZO es a _______________
14. POSITIVO es a NEGATIVO como EXCELENTE es a _____________
15. BOSQUE es a ÁRBOL como ENJAMBRE es a _______________
16. JUNIO es a AGOSTO como FEBRERO es a _______________
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Ra zon a m ie nt o Verb a l
- 81 - Cuarto Grado
Ora ciones incompleta s
I. Ordenando oraciones
Ordena las siguientes palabras y forma oraciones.
1. Carlos de mañana para estudia examen el.
__________________________________________________________
2. viajaron por mis hermanos Semana Santa.
__________________________________________________________
3. tocó Óliver teclado un concierto en de rock.
__________________________________________________________
4. responsable cada día soy más.
__________________________________________________________
5. buenos son Marcos amigos y Beatriz.
__________________________________________________________
6. subiendo está temperatura la mucho.
__________________________________________________________
7. obtuvo pasado el mes ganancias muchas.
__________________________________________________________
8. caravana ladran cuando los la pasa perros.
__________________________________________________________
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Razonamiento Verbal
- 82 - Cuarto Grado
II. Eligiendo del recuadro
Completa las oraciones con las palabras del recuadro según corresponda.
enfado hurto cauto anuncio dudó enfurecido
matrimonio precaución desdén seudónimo
1. Estaban felices porque pronto iban a contraer _______________________.
2. Con mucha _______________________ se deslizó por la soga.
3. Tu desobediencia causó _______________________ a tu mamá.
4. Aquel hombre cometió un _______________________.
5. Ellos pelearon y desde entonces lo mira con _______________________.
6. Con el _______________________ de Sagitario ganó el concurso.
7. Debes ser _______________________ al pasar por lugares solitarios.
8. El _______________________ decía: "No hay vacantes".
9. El _______________________ hincha lanzaba piedras en la calle.
10. No _______________________ al contestar la pregunta.
III. Completando oraciones
Elige la alternativa adecuada para completar las oraciones.
1. Falta un _________ de la escalera.
a) piso b) madero c) peldaño d) tablero
2. Llamaba la atención el _________ del vestido.
a) modelo b) dueño c) colgador d) costo
3. La _________ estaba llena de vino.
a) tienda b) garrafa c) casa d) alfombra
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Razonamiento Verbal
- 83 - Cuarto Grado
4. Le recetó una _________ para frotarse.
a) pastilla b) limpieza c) grasa d) crema
5. Era un lugar _________, muy pocos lo conocían.
a) cercano b) recóndito c) visitado d) descubierto
6. Trabajaba muy bien, era un empleado _________.
a) atento b) bueno c) eficaz d) cansado
7. Estaba tan _________ que lloró de cólera.
a) triste b) furioso c) enamorado d) alegre
8. Debemos _________ la Tierra porque es nuestro hogar.
a) trabajar b) adornar c) producir d) cuidar
9. En tus manos he depositado mi _________.
a) ser b) mano c) cabeza d) esperanza
10. Generalmente las mentiras son _________.
a) falsas b) piadosas c) pequeñas d) descubiertas
IV. Pupioraciones con refranes
Completa el refrán y luego busca la palabra en el pupiletras.
1. De tal palo, tal _________.
2. A caballo regalado, no le mires el _________.
3. Más vale prevenir que _________.
4. A _________ necias, oídos sordos.
5. En casa de herrero, _________ de palo.
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Razonamiento Verbal
- 84 - Cuarto Grado
6. En boca _________ no entran moscas.
7. Quien mucho abarca poco _________.
8. Siembra _________ y cosecha tempestades.
9. Cría _________ y te sacarán los ojos.
10. El _________ no hace al monje.
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Ra zon a m ie nt o Verb a l
- 85 - Cuarto Grado
Comprensión de lectura
I. Leyendo
Lee la siguiente lectura.
EL LEÓN VIEJO Y LA ZORRA
Un león, ya viejo, incapaz de obtener el sustento por la fuerza, pensó que era necesario
conseguirlo por la astucia. Para ello fue a una caverna y se tiró al suelo simulando hallarseenfermo. De esta forma, cuando
los animalitos del bosque iban a
verlo, condolidos; los atrapaba y
se los comía.
Fueron muchos los que
habían caído en la trampa. Cuando
la astuta zorra se acercó al lugar,en seguida comprendió el engaño
y, deteniéndose a prudencial distancia, le preguntó al león cómo estaba de salud.
-¡Mal!- le respondió éste, invitándola a que pasara al interior de la caverna.
-Lo haría- contestó la zorra-, si no observara en el suelo muchos rastros de animales
que entraron y ninguna pisada que indique que salieron.
Moraleja:
Las personas prudentes suelen advertir en ciertas señales los peligros que les acechan
y así pueden eludirlos.
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Razonamiento Verbal
- 86 - Cuarto Grado
II. Completando
Después de haber leído atentamente el texto anterior, realiza los siguientes ejercicios
subrayando la alternativa correcta.
1. Un león viejo era incapaz de:
a) sustentarse b) rugir c) cazar d) divertirse
2. El león consiguió sus alimentos en base a la:
a) inteligencia b) memoria c) astucia d) laboriosidad
3. La trampa del astuto león consistía en fingirse enfermo para:
a) que los animalitos del bosque se acerquen y poder comérselos.
b) no trabajar.
c) que le trajeran alimento y medicina.
d) que lo acompañen porque se sentía solo.
4. Fingió hallarse enfermo y se fue a:
a) un hospital b) una caverna c) una curandera d) una gruta
5. Los animalitos acudían a ver al león para:
a) verlo sufrir b) comérselo c) acompañarlo d) alegrarlo
6. La zorra también acudió, pero no entró porque:
a) temía al león. b) no la habían invitado.
c) se había acabado la comida. d) se dio cuenta del engaño.
7. La enseñanza de esta lectura es:
a) que debemos ser prudentes.
b) no ayudar a los animales enfermos.c) acompañar a los amigos enfermos.
d) no aceptar invitaciones.
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Razonamiento Verbal
- 87 - Cuarto Grado
III. Marcando sinónimos
Subraya el sinónimo que corresponde a la palabra que está en negrita.
1. El león no podía obtener el sustento por la fuerza.
a) alimento b) apoyo c) dinero d) remedio
2. La astucia del león dio resultado.
a) sabiduría b) mala c) osadía d) rebeldía
3. Las personas prudentes advierten los peligros con facilidad.
a) precavidas b) previsoras c) adivinas d) astutas
4. La zorra observó muchos rastros de animales.
a) restos b) huellas c) señales d) huesos
5. Por ser prudente la zorra eludió el peligro.
a) enfrentó b) evitó c) acudió d) observó
IV. Marcando antónimos
Subraya el antónimo correcto de la palabra que está en negrita.
1. La prudencia la ayudó a evitar el peligro.
a) sensatez b) negligencia c) juicio d) cautela
2. Los animalitos condolidos, iban a verlo.
a) alborozados b) afligidos c) tristes d) lastimados
3. La astuta zorra comprendió rápidamente el engaño.
a) rebelde b) malvada c) pícara d) ingenua
4. La invitó a que pasara al interior de la caverna.
a) adentro b) alrededor c) exterior d) ambiente
5. Debemos darnos cuenta de las señales de peligro para poder eludirlos.
a) evitarlos b) esquivarlos c) conocerlos d) enfrentarlos
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Razonamiento Verbal
- 88 - Cuarto Grado
V. Completando oraciones
Subraya la alternativa que complete mejor el sentido de la oración.
1. Un león _________ era incapaz de obtener el sustento.
a) experto b) viejo c) fuerte d) saludable
2. Los animales del bosque iban a verlo _________.
a) interesados b) alegres c) atemorizados d) condolidos
3. Fueron muchos los que habían caído en la _________.
a) trampa b) caverna c) pradera d) tierra
4. Había muchos _________ de animales que entraron y ninguna pisada que indique
que _____________.
a) pisada - ingresaron b) tipos - caminaron
c) rastro - llegaron d) rastros - salieron
5. Estaba viejo y _________ sin _________ para obtener su alimento.
a) vigoroso - ganas b) haragán - motivo
c) enfermo - fuerzas d) enfermo - compañía
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7/23/2019 4° Grado de Primaria
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Comunicación
Institución Educativa Privada
Pág.
Cap. 1 Comunicándonos ...................................................................................... 91Cap. 2 El sustantivo............................................................................................. 93
Cap. 3 El Verbo ................................................................................................... 97
Cap. 4 La oración ................................................................................................ 100
Cap. 5 Ortografía puntual .................................................................................... 104
Cap. 6 La narración ............................................................................................. 105
Cap. 7 Uso de la B - V ......................................................................................... 109
Cap. 8 Uso de la Y - LL........................................................................................ 110
Cap. 9 Uso de la G - J ......................................................................................... 111
Cap. 10 Uso de la R - RR ....................................................................................... 112
Cuarto Grado
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C o m un ic a c ión
- 91 - Cuarto Grado
Comunicándonos
Desde que se levanta por la mañana hasta culminar el día, el hombre tiene la necesidad de
comunicarse. Por ejemplo, cuando:
- Das los buenos días a papá y mamá
- ___________________________________________________________________
- ___________________________________________________________________
- ___________________________________________________________________
- ___________________________________________________________________
- ___________________________________________________________________
Así tenemos: (relaciona correctamente)
un abrazo, un beso visual
un grito, un silbido táctil
un caramelo, un helado auditivoun ramo de flores olfativa
Escribe dos ejemplos más de cada una de las formas:
- _____________________ - _____________________
- _____________________ - _____________________
Observa:
a) Comunicación lingüística.
b) Comunicación no lingüística.
Como verás, hay dos tipos de comunicación lingüística (palabra) y no lingüística (imagen).
¡No arrojar
basura! ¡Silencio!
Toda comunicación se hacea través de un medio.
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Comunicación
- 92 - Cuarto Grado
¡Aplicamos lo aprendido!1. Explica el mensaje que transmite cada imagen y señala a qué tipo de comunicación
pertenece:
2. Averigua: Sobre el Alfabeto Braille. (Anexa tu investigación)
3. Extrae de algunas revistas imágenes que expliquen los tipos de lenguaje.
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C o m un ic a c ión
- 93 - Cuarto Grado
El susta ntivo
Observa:
¿Sabías que?
Todas las imágenes presentadas anteriormente hacen referencia a sustantivos.
El sustantivo es la palabra que sirve para designar __________, __________ y__________ reales o imaginarias.
Ahora elabora una relación de diez sustantivos presentes a tu alrededor.
1. _______________________ 6. _______________________
2. _______________________ 7. _______________________
3. _______________________ 8. _______________________
4. _______________________ 9. _______________________
5. _______________________ 10. _______________________
Luego redacta una oración con cada sustantivo.
1. _____________________________________________________________________
2. _____________________________________________________________________
3. _____________________________________________________________________
4. _____________________________________________________________________
5. _____________________________________________________________________ 6. _____________________________________________________________________
7. _____________________________________________________________________
8. _____________________________________________________________________
9. _____________________________________________________________________
10. _____________________________________________________________________
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Comunicación
- 94 - Cuarto Grado
Común
Seres deuna mismaespecie o
clase.
Seresindividual-
mente,dentro deuna clase.
Denotanseres reales,existentes enel tiempo y
espacio, quepodemos
percibir porlos sentidos.
Cualidadesde los seres,sus termina-ciones son:ancia, encia,cion, dad,
dura, ez, eza.
Seres queagrupados oen conjuntoreciben una
denominación.
Conjunto ogrupo de
una mismaespecie.
ejemplo:niña, río,
perro,payaso,
provincia,etc.
ejemplo: Amazonas,
Fido, Ica, Alberto,
Viviana, etc.
ejemplo:gato, casa,
árbol, mesa,etc.
ejemplo:constancia,
generosidad,egoísmo,
belleza, etc.
ejemplo:perro, cerdo,paloma, etc.
ejemplo: jauría, piara,bandada, etc.
Propio Concretos Abstractos Individual Colectivo
Clases de sustantivo
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Comunicación
- 95 - Cuarto Grado
Aplico lo que a prendí 1. Lee atentamente el siguiente texto.
EL CAMINANTE HAMBRIENTO
Un viajero, teniendo que atravesar el desierto,
colmó su saco de sabrosas frutas y otros víveres, para
que no le escasearan durante la jornada.
Los primeros días iba gozoso y alegre, en vez de
detenerse a recoger los frutos que la naturaleza ofrece
en todas partes para alivio del viajero, seguía sucamino, alimentándose de lo que llevaba en la alforja.
Al cabo de pocos días, llegó al desierto; ya no
habían más árboles que diesen frutas, ni manantiales
que brotasen agua; sólo se veía una extensísima llanura
cubierta de arenas recalentadas por un sol abrasador,
que excitaba una sed insaciable. Nada de esto aterraba
a nuestro caminante, mientras requiriendo su alforja
la veía henchida de comestibles y comía y bebía siempre que sentía el menor estímulo
de sed o hambre.
Pasaron días y vinieron noches, y él veía disminuir el peso de la alforja, sin que,
por eso, redujese su ración diaria.
Al fin, consumiéronse las provisiones cuando estaba a la mitad del viaje y allí
fueron lamentos y llantos, sin que nadie lo oyese. Después de muchas horas de
sufrimiento, no pudiendo satisfacer el hambre ni la sed, expiró el pobre caminante, y las
arenas del desierto, movidas por un viento impetuoso, cubrieron su cadáver.
2. Subraya de rojo los sustantivos que hay en la lectura.
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Comunicación
- 96 - Cuarto Grado
3. Extrae y clasifica los sustantivos del texto en el siguiente cuadro.
4. Redacta una historia de cinco líneas, teniendo en cuenta seis sustantivos de la lectura
anterior.
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Propio Común Concreto Abstracto Individual Colectivo
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C o m un ic a c ión
- 97 - Cuarto Grado
El verbo
1. Clasifica los verbos dados según corresponda y agrega tres ejemplos más.
caminar - querer - dormir - es
la palabra
que expresa
Acción InacciónSentimientoEstado
_____________
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_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
El verbo
es
Sabías que no todos losverbos expresan acción.
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Comunicación
- 98 - Cuarto Grado
Recuerda:
Forma Simple una palabra
Forma Compuesta dos palabras(ser - haber)
Verbos
¡A trabajar!
I. Completa el texto con formas compuestas de los siguientes verbos:
luchar - ir - reír - tener - regalar
- Me _______________ este hermoso cachorrito.
- Ellos _______________ temprano al teatro.
- Los médicos _______________ seis horas para salvarle la vida.
- Siempre _______________ ganas de conocer el Cusco.
- _______________ mucho viendo a esos payasos.
II. Escribe una forma simple y una forma compuesta para cada verbo.
Verbo Forma simple Forma compuesta
Comprender
Cuidar
Permitir
Practicar Ayudar
Forma s del verbo
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Comunicación
- 99 - Cuarto Grado
Terminaciones verba les
1. Escribe 5 ejemplos para cada terminación.
Primeraterminación
- _______________
- _______________
- _______________
- _______________
- _______________
Segundaterminación
Terceraterminación
- _______________
- _______________
- _______________
- _______________
- _______________
- _______________
- _______________
- _______________
- _______________
- _______________
Estas terminaciones verbales: -AR, -ER, -IR; corresponden a los verbos en infinito, es decir
sin conjugar.
2. Ahora, observa las imágenes y mediante verbos describe qué harán durante el día.
Recuerda escríbelos en infinito.
______________
______________
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______________
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______________
______________
Te habrás dado cuenta que los verbostienen terminaciones distintas.
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C o m un ic a c ión
- 100 - Cuarto Grado
La ora ción
Partiendo del dibujo redacta una idea:
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La oración es _________________________________________________________
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Aplico lo que aprendí.
1. Partiendo de las siguientes imágenes redacta dos oraciones.
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7/23/2019 4° Grado de Primaria
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Comunicación
- 101 - Cuarto Grado
Elementos del sujeto
Observa:
Un salta en el jardín.conejoN
S
¿Quién salta en el jardín? _________________________
¿Cuál es la palabra más importante del sujeto? ________________________
Entonces podemos deducir que la palabra ____________ es el núcleo del sujeto ya que si lo
suprimimos, la oración perdería el sentido que tenía.
Deducimos que el primer elemento del sujeto es el núcleo.
Actividades
1. Subraya el sujeto y el núcleo del sujeto en las siguientes oraciones.
a) María y Juan van al cine.
b) Los animales del bosque hacen mucho ruido.
c) Juegan alegremente los niños del colegio.
d) Ella estudia la lección.
e) Camina por el parque.
El sujeto puede tener dos o más núcleos,
cuando es así se le llama .sujeto compuesto
Recuerda:
7/23/2019 4° Grado de Primaria
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Comunicación
- 102 - Cuarto Grado
Modif ica dores del sujetoObserva:
El perrito negro se perdió.MD N.S.
S
MD
¿Qué categoría gramatical tienen las palabras: El - negro? ________________ y
________________
Pues ambas son consideradas modificadores directos del sujeto.
1. Modificador directo.- Son los que acompañan directamente al núcleo. Ejemplo:
a) Mi hermana menor compra dulces.
b) Muchos niños alegres juegan en el parque.
2. Modificador indirecto.- Este modificador se une al núcleo por medio de un enlace
que son las preposiciones. Ejemplo:
a) La niña de trenzas baila alegremente.
b) El señor de la tienda parece molesto.
3. La aposición.- Es un modificador del sustantivo que va entre comas y agrega información
del núcleo del sujeto. Ejemplos:
Grau, , nació en Piura.el héroe de AngamosS
Ap
Teresa, la , preparó un rico pastel.cocineraS
Ap
7/23/2019 4° Grado de Primaria
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Comunicación
- 103 - Cuarto Grado
Actividades.
1. Ubica todos los elementos del sujeto en las siguientes oraciones.
a) Mis compañeros sintieron el aroma de las flores.
b) Compraron muchos caramelos.
c) La paz mundial no es una utopía.
d) Los soldados enemigos huyeron cobardemente.
e) Los caballos de carrrera llegaron el domingo.
f) Los policías de tránsito multan a los infractores.
g) Una alhaja de oro se exhibió en la feria.
h) Mi tía, la más amable, repartió caramelos a los sobrinos.
i) Vallejo, el poeta del Perú profundo, murió en París.
Recuerda:Sujeto tácito es aquel que noestá presente en la oración,pero se sobreentiende.
Con ayuda de tu maestra estudia elnúcleo del predicado.
7/23/2019 4° Grado de Primaria
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C o m un ic a c ión
- 104 - Cuarto Grado
Ortogra f ía puntua l
I. Coloca el punto, la coma, los paréntesis y dos puntos según corresponda.
1. Las rosas gardenias margaritas y azucenas son flores muy bellas
2. En ese lugar Beatriz mi hermana me pidió que lo guardaraa
3. Los puntos cardinales son norte, sur, este y oeste
4. Querida tía Espero verte mañana sin falta.
5. Antonio de Nebrija 1444 - 1522 publicó la primera "Gramática castellana"
1492
6. El examen de lenguaje tendrá las siguientes partes Razonamiento Verbal,
Gramática y Ortografía
7. En la segunda guerra mundial 1939 - 1945 , murieron millones de personas
8. Sus virtudes principales son dos puntualidad y orden
9. Compró lechuga apio tomates y limones
10. Recibí la cantidad de $100 cien dólares por la venta de un espejo..
11. Alejandro Toledo el presidente del Perú viajará al norte del país
12. Las estaciones del año son primavera verano otoño e invierno
13. Mi salón es muy amplio limpio confortable y tiene una buena ubicación
14. Jesús dijo Amaos los unos a los otros como yo los he amado
7/23/2019 4° Grado de Primaria
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C o m un ic a c ión
- 105 - Cuarto Grado
La narra ción
1. Ubica en la lectura los elementos de la narración.
EL HOMBRECITO VESTIDO DE GRISHabía una vez un hombre que siempre iba vestido de gris. Tenía un traje gris, tenía un
sombrero gris, tenía una corbata gris y un bigotito gris.El hombrecito vestido de gris hacía cada día las mismas cosas. Se levantaba al son del
despertador. Al son de la radio, hacía un poco de gimnasia. Tomaba una ducha, que siempreestaba bastante fría, tomaba el desayuno, que siempre estaba bastante caliente, tomaba el
autobús, que siempre estaba bastante lleno, y leía el periódico, que siempre decía las mismascosas.
Y, todos los días, a la misma hora, se sentaba en su mesa de la oficina. A la misma hora.Ni un minuto más, ni un minuto menos.
Todos los días, igual. El despertador tenía cada mañana el mismo zumbido, y esto leanunciaba que el día que amanecía era exactamente igual que el anterior. Por eso, nuestrohombrecito del traje gris tenía también la mirada de color gris.
Pero nuestro hombre era gris sólo por fuera. Hacia adentro... ¡un verdadero arcoiris!. Elhombrecito soñaba con ser cantante de ópera famoso. Entonces, llevaría trajes de color rojo,
azul, amarillo... trajes brillantes y luminosos.Cuando pensaba aquellas cosas, el hombrecito se emocionaba. Se le hinchaba el pecho
de notas musicales; parecía que le iba a estallar. Tenía que correr a la terraza y...
- ¡Laaa - lala la la la laaa...!El canto que llenaba sus pulmones volaba hasta las nubes.Pero nadie comprendía a nuestro hombre. Nadie apreciaba su arte. Los vecinos que
regaban las plantas, como sin darse cuenta, le echaban una rociada con la regadera. Y elhombrecito vestido de gris entraba en su casa, calado hasta los huesos.
Algún tiempo después, las cosas se complicaron más. Fue una mañana de primavera.
Las flores se despertaban en los rosales. Las golondrinas tejían en el aire maravillosas telasinvisibles. Por las ventanas abiertas se colaba un olor a jardin recién regado. De pronto, el
hombrecito vestido de gris comenzó a cantar;-¡Granaaaadaa...!En la oficina se produjo un silencio terrible. Las máquinas de escribir enmudecieron. Y
don Perfecto, el Jefe de Planta, le llamó a su despacho con gesto amenazador. Y después degritarle de todo, terminó diciendo:
7/23/2019 4° Grado de Primaria
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Comunicación
- 106 - Cuarto Grado
- ¡Ya lo sabe! Si vuelve a repetirse, lo echaré a la calle.
Días más tarde, en una cafetería, sucedió otro tanto. El dueño, con cara de malas
pulgas, le señaló un letrero que deía:
SE PROHIBE CANTAR Y BAILAR
Y lo echó amenazándole con llamar a un guardia.
Nuestro hombre pensó y pensó. ¡No podía perder su empleo! Tampoco quería andar
por el mundo expuesto a que lo echaran por todas partes. Y, al fin, se le ocurrió una brillante
idea. Al día siguiente, fingió tener un fuerte dolor de muelas. Se sujetó la mandíbula con un
pañuelo y fue a su trabajo. Así no podría cantar. Y día tras día, año tras año, estuvo nuestro
hombrecito, con su pañuelo atado, fingiendo un eterno dolor de muelas.
7/23/2019 4° Grado de Primaria
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Comunicación
- 107 - Cuarto Grado
Pero nuestro pobre hombrecito merecía que le dieran una oportunidad.
Así que...Cierto día, conoció a un director de orquesta. Y éste quiso oirle cantar. El hombrecito,
muy contento, pero con un poco de miedo, salió al campo con el director de orquesta. Y allí
rodeado de flores y de pájaros, nuestro hombrecito se quitó el pañuelo y cantó mejor que
nunca.
El director de orquesta estaba tan entusiasmado que lo contrató para inaugurar la
temporada del Teatro de la Ópera. Y la noche de su presentación, que se anunció en todos
los periódicos, don Perfecto, el Jefe de Planta, los vecinos que le habían regado, el dueño de
la cafetería y todos los que le habían perseguido con sus risas, hicieron cola y compraronentradas para oírle cantar. Y asistieron al triunfo del hombrecito. Y el hombrecito quemó todo
sus trajes y corbatas de color gris. Tiró por la ventana el despertador. Se afeitó el bigotito de
color gris y nunca, nunca más volvió a tener la mirada de color gris.
Fernando Alonso: El hombrecito vestido de gris y otros cuentos.
La historia termina así de mal.
Así de triste. La vida pone,a veces,
finales tristes a las historias. Pero amuchas personas no les gusta leerfinales tristes; para ellos hemos in-ventado un final feliz...
7/23/2019 4° Grado de Primaria
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Comunicación
- 108 - Cuarto Grado
¡Aplicamos lo aprendido!1. En base a las siguientes imágenes, elabora una narración.
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C o m un ic a c ión
- 109 - Cuarto Grado
Uso de la B - V
* Completa los espacios en blanco con b o v.
1. ¡ __ra__o ! grita__a la multitud al __enera__le anciano.
2. De__es her__ir las __erduras antes de ser__irlas.
3. Encontró la mo__ilidad para ir a su tra__ajo.
4. So__re__i__ió el __aliente com__atiente.
5. Con mucha di__ersión cele__raron su ani__ersario.
6. De__emos reci__ir noticias de nuestra pro__incia.
7. Colocó el __iejo em__udo en la __otella.
8. El cura __endijo a los flamantes no__ios.
9. El no__elista empezó a escri__ir desde muy jo__en.
10. Le ad__ertí que el __aga__undo pro__oca__a líos en la ta__erna.
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C o m un ic a c ión
- 110 - Cuarto Grado
Uso de la Y - LL
* Completa con y - ll según corresponda.
1. A__er lo en__esaron porque se ca__ó de la escalera.
2. E__os hacen bu__a porque ganó su equipo.
3. Mi __erno juega bi__ar.
4. La donce__a __olanda se maqui__a.
5. La le__ sanciona atrope__os.
6. Es un fo__eto se__ado.
7. Go__ito se zambu__ó en el mar.
8. Ensa__é un vi__ancico.
9. Ho__ el congreso modifica la le__.
10. El pa__aso a__uda a su cón__uge.
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C o m un ic a c ión
- 111 - Cuarto Grado
Uso de la G - J
* Coloca g - j según corresponda.
1. Co__í la pelota y la lancé con ener__ía.
2. Es ur__ente que vaya a la a__encia.
3. El __efe exi__e traba__o.
4. Ese __oven exa__era con su ma__ia.
5. Ese arbitra__e causó cora__e.
6. Me apena la nostal__ia del __inete.
7. Ser__io es un ar__entino.
8. El co__ín de le__ía es vie__o.
9. El cobrador di__o: Suban con su pasa__e, pero no olviden su equipa__e.
10. Co__ieron el auto del __ara__e.
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C o m un ic a c ión
Uso de la R - RR
* Completa con r -rr según corresponda.
1. Hoy hab__á un __emate de __odille__as.
2. La peli__oja mi__a desde la prime__a ventana.
3. El gua__dabosque me dio una so__p__esa.
4. Es e__óneo __epa__ti__ dulces a niños que tienen ca__ies.
5. Me dio una so__p__esa al__ededor de las cuat__o.
6. Ví un ho__o__oso __atoncito.
7. En la época vi__einal las ventanas eran en__ejadas.
8. El cacho__o eno__me pa__ece asustado.