№4 (34) april 2012

От редактора

«Клуб родителей Детки.kz»Зарегистрирован в Министерстве культуры и информа-ции Республики Казахстан. Свидетельство о постановке на учет периодического печатного издания № 10196-Ж, выдано 17.06.2009г. Адрес редакции: Республика Казахстан, 050023, г. Алматы, мкр. Баганашыл, ул. Сыргабекова, д.11 АТелефоны: (727) 391 10 78, 391 10 79, 391 10 80, 391 10 82E-mail: [email protected]: www.detki.kzПериодичность: 1 раз в месяцТираж: 15000 экземпляровРаспространяется бесплатноУчредитель и издатель: ИП Джандосова Жанат МирзакаримовнаГлавный редактор: Евгения МоорПрическа и макияж: Ирина Хабер Дизайнер: Наталия РоденкоДиректор по рекламе: Алла РымашевскаяИллюстрации: Наталия РоденкоФотографии: Карина Панченко, Кенен Джандосов, компания Vilvet Music, shutterstock.com, photl.comОдежда: Terranova , молл Aport, западное направление трассы Алматы – Бишкек, Тел. 312-15-79Обложка: Владимир Фрайбергер

Редакционная группа: Анна Фрайбергер, Екатерина Тихонова, Диана Мендыбаева, Елена Черепахина, Анна Фрайбергер, автор рубрики «Дневник одного ребенка», Алима Оспанова, Александра Бобир

Наши эксперты: Сиразитдинова Галина Олеговна, врач-стоматологВиктория Величкина, учитель изобразительного искусстваОльга Удот, директор департамента детского фитнеса СК «Rakhat-fi tness»Елена Черепахина, учитель русского языка, логопедВиктория Прохоренко, автор стихотворений и сказок для детейВероника Филипьева, детский психологДаурен Тажиев, юристВиктория Маркова, астролог Отпечатано в типографии «Print House Gerona», г. Алматы, ул.Сейфуллина 458/460. Редакция не несет ответственность за содержание рекламных материалов.Перепечатка и любое воспроизведение материалов и иллюстраций из журнала возможны лишь с письменного разрешения учредителя Джандосовой Жанат Мирзакаримовны.Все материалы носят информативный характер. Авторы, редакция и собственник журнала не несут ответственность за результаты применения опубликованной информации. Прежде чем воспользоваться рекомендациями, советами, рецептами, методологиями и технологиями следует проконсультироваться с соответствующим специалистом.

ВНИМАНИЕ!Редакция «Детки.kz» переехала и находится по новому адресу: мкр. Баганашыл, ул. Сыргабекова, д.11 А

Тел:. 391 10 78391 10 79391 10 80391 10 82

!

Что может быть милее светлой, непосредственной де-тской улыбки? Только задорный и невероятно зарази-тельный малышковый смех! Маленькие хохотунчики без труда могут поднять настроение, зарядить положитель-ными эмоциями, даже когда вам совсем грустно. А вы пробовали смеяться как ребенок – беззаботно и весело? А ведь это своеобразное лекарство от стресса, которое действительно помогает. Главное – найти повод, а он есть всегда! Стоит только оглянуться, и вы заметите, какое

чистое, голубое небо принесла с собой весна, ка-кие нежные и беззащитные подснежники робко выглядывают из-под свежей зеленой травы. А как уверенно уже пригревает солнышко ласковыми лучами! Это ли не повод улыбнуться и открыть свое сердце навстречу радости? Той самой, по-детски наивной и искренней!Счастья вам и вашим деткам!

Евгения Моор

АпрельАпрель

20122012

4

СобытияСобытия

В Казахстане здоровье каждо-го ребенка в возрасте до года подвергается опасностям из-за неправильного питания. Об этом, в частности, шла речь

на организованной компанией Нестле конференции по вопросам нутрици-

В Алматы состоялась конференция на тему «Актуальные вопросы

питания детей раннего возраста», в рамках реализации в Казахстане

программы Nestle «Расти здоровым с первых дней».

ологии на тему «Актуальные вопросы питания детей ран-него возраста», при участии известного казахстанского врача-нутрициолога, доцента кафедры питания Караган-динского государственного медицинского университета Светланы Ахметовой. В кон-ференции, организованной в рамках реализации програм-мы Nestle «Расти здоровым с первых дней», приняли учас-тие более 200 казахстанских врачей.Концепция программы «Рас-ти здоровым с первых дней» предполагает, что привычки здорового питания заклады-ваются еще до рождения ма-лыша, во время беременности, и поэтому предусматривает целый ряд рекомендаций и советов по питанию для бере-менных, в которых подробно описывается, какие продукты наиболее важны для будущего гармоничного роста и разви-

тия малыша.В Казахстане, по данным Агентства РК по статистике, исклю-чительное грудное вскармливание младенцев до 6 месяцев составляет 32%. На непрерывном грудном вскар-мливании до одного года находится 51% малышей (в 2006г. было 57%),

«Расти здоровым с первых дней»

а до 2-х лет – 26% (в 2006 - 16%). Процент введения твердой, полу-твердой и мягкой пищи в возрасте 6-8 месяцев составляет 48%. Среди детей, употреблявших неадаптиро-ванную пищу, наблюдается высо-кий уровень аллергических реак-ций. Грудное молоко снижает риск таких заболеваний, как бронхиаль-ная астма, атопический дерматит, отит, заболеваний пищеварительно-го тракта и многих других.Широко распространено мнение, что после 6 месяцев ребенку полезно давать «взрослую пищу». Специалисты схо-дятся во мнении, что грудное мо-локо должно оставаться основной пищей для детей до 12 месячного возраста, так как это очень важно для формирования иммунитета. Врач-нутрициолог, доцент кафедры питания Карагандинского государс-твенного медицинского универси-тета Светлана Ахметова: «Именно в молоке матери содержится все, что нужно для ребенка, все вита-

мины, полезные вещества, причем, в самом, что ни на есть естественном и «живом» виде. Грудное молоко в пол-ной мере обеспечивает правильное и полноценное питание ребенка в те-чение первых 6 месяцев жизни. Но, к сожалению, бывают такие случаи и непредвиденные ситуации, когда естественное вскармливание невоз-можно». Задачи программы Nestle «Расти здоровым с первых дней» совпада-ют с программой развития здраво-охранения РК «Саламатты Казахс-тан» на 2011-2015 гг. В рамках этой программы предусмотрены меры по улучшению питания детей раннего возраста, женщин репродуктивного возраста, беременных и кормящих женщин. Также большое внимание уделено обеспечению защиты и под-держки грудного вскармливания и своевременного введения прикорма младенцев, адекватного питания де-тей младшего возраста.

Клуб родителей Детки.kz | Апрель 2012 | www.detki.kz

�

События

В Казахстане здоровье каждо-го ребенка в возрасте до года подвергается опасностям из-за неправильного питания. Об этом, в частности, шла речь

на организованной компанией Нестле конференции по вопросам нутрици-

В Алматы состоялась конференция на тему «Актуальные вопросы

питания детей раннего возраста», в рамках реализации в Казахстане

программы Nestle «Расти здоровым с первых дней».

ологии на тему «Актуальные вопросы питания детей ран-него возраста», при участии известного казахстанского врача-нутрициолога, доцента кафедры питания Караган-динского государственного медицинского университета Светланы Ахметовой. В кон-ференции, организованной в рамках реализации програм-мы Nestle «Расти здоровым с первых дней», приняли учас-тие более 200 казахстанских врачей.Концепция программы «Рас-ти здоровым с первых дней» предполагает, что привычки здорового питания заклады-ваются еще до рождения ма-лыша, во время беременности, и поэтому предусматривает целый ряд рекомендаций и советов по питанию для бере-менных, в которых подробно описывается, какие продукты наиболее важны для будущего гармоничного роста и разви-

тия малыша.В Казахстане, по данным Агентства РК по статистике, исклю-чительное грудное вскармливание младенцев до 6 месяцев составляет 32%. На непрерывном грудном вскар-мливании до одного года находится 51% малышей (в 2006г. было 57%),

«Расти здоровым с первых дней»

а до 2-х лет – 26% (в 2006 - 16%). Процент введения твердой, полу-твердой и мягкой пищи в возрасте 6-8 месяцев составляет 48%. Среди детей, употреблявших неадаптиро-ванную пищу, наблюдается высо-кий уровень аллергических реак-ций. Грудное молоко снижает риск таких заболеваний, как бронхиаль-ная астма, атопический дерматит, отит, заболеваний пищеварительно-го тракта и многих других.Широко распространено мнение, что после 6 месяцев ребенку полезно давать «взрослую пищу». Специалисты схо-дятся во мнении, что грудное мо-локо должно оставаться основной пищей для детей до 12 месячного возраста, так как это очень важно для формирования иммунитета. Врач-нутрициолог, доцент кафедры питания Карагандинского государс-твенного медицинского универси-тета Светлана Ахметова: «Именно в молоке матери содержится все, что нужно для ребенка, все вита-

мины, полезные вещества, причем, в самом, что ни на есть естественном и «живом» виде. Грудное молоко в пол-ной мере обеспечивает правильное и полноценное питание ребенка в те-чение первых 6 месяцев жизни. Но, к сожалению, бывают такие случаи и непредвиденные ситуации, когда естественное вскармливание невоз-можно». Задачи программы Nestle «Расти здоровым с первых дней» совпада-ют с программой развития здраво-охранения РК «Саламатты Казахс-тан» на 2011-2015 гг. В рамках этой программы предусмотрены меры по улучшению питания детей раннего возраста, женщин репродуктивного возраста, беременных и кормящих женщин. Также большое внимание уделено обеспечению защиты и под-держки грудного вскармливания и своевременного введения прикорма младенцев, адекватного питания де-тей младшего возраста.


6 7

СобытияСобытия

Мероприятие было организовано сотруд-никами «Мэри Кэй (Казахстан)» совместно с Международной Ассоциацией социаль-ных проектов.Поддержку мероприятию оказали: Изда-тельский дом «Бурда Алатау Пресс», ОФ «ДОМ», фонд «Детство без границ», центр детского досуга «Атамұра».Для детей и родителей был организован праздничный концерт, где бесплатно вы-ступили: коллектив Центра детского досуга «Атамура», пара Данил и Кристина из тан-

«Сəлем көктем!»Благотворительный праздник для детей-инвалидов

марта 2012 года на территории Международной Ассоциации Социальных проектов прошел благотворительный праздник для детей-инвалидов и детей из малообеспеченных семей «Сəлем көктем!».24

цевального клуба «Созвездие» с бальными танцами, танцевальный дуэт «Double D», Центр Поддержки Творческой Молодежи «Funky Town», команда брейкеров «Хищ-ники», танцевальный дуэт «Monsters», а также группа «Ametist». Компания «Мэри Кэй (Казахстан)» и Изда-тельский дом «Бурда Алатау Пресс» вручи-ли детям и мамам подарки к празднику, а маленькие артисты и центра досуга «Ата-мура» подарили детям красивые игрушки, сделанные своими руками.Помимо этого, для детей и родителей был приготовлен праздничный обед (горячий плов, баурсаки и сладости в честь празд-нования Наурыза). Праздник стал для детей и родителей на-стоящим подарком, концерт и празднич-ный стол их очень порадовали.

Конокеенко Ольга, мама ребенка-инва-лида: «Сегодняшний праздник был заме-чательным. Мой сын нечасто так искрен-не улыбается, а сегодня он даже хлопал в ладоши, когда выступали артисты! Так много прекрасных концертных номеров, такой богатый стол! Видно, что каждый волонтер этой акции вложил частичку сво-ей души. У нас отличное настроение, и мы от всей души благодарны организаторам за теплоту и внимание к нашим детям, по-больше бы таких мероприятий!».

Бальные танцы в CК «Rakhat Fitness»

СК «Rakhat Fitness» открывает новое на-правление – СПОР-ТИВНЫЕ БАЛЬНЫЕ ТАНЦЫ. Всех дети-шек, достигших воз-раста 7 лет, мы при-глашаем в наш мир танца!

Спортивные бальные танцы – это один из самых зрелищных, романтических и элегантных видов танца, где танец пре-вращается в своеобразное театрализо-ванное действо, где красивый костюм подчеркивает характер, образ и культу-ру взаимоотношений танцоров.Занятия проводит опытный, высококва-лифицированный тренер, действующий спортсмен РК – Мун Дмитрий.

Синхронное плавание в СК «Rakhat Fitness»

В СК «Rakhat Fitness» проводится новый набор девочек с 6 лет в секцию синх-ронного плавания.

СИНХРОННОЕ ПЛА-ВАНИЕ – это попу-

лярный и очень красивый вид спорта, заниматься которым могут все желаю-щие. Обучение в секции синхронного плавания включает в себя занятия хоре-ографией, классическое плавание и об-щую физическую подготовку. Оно выра-батывает красивую осанку, грациозную походку, умение выступать на публике, развивает концентрацию, память, вни-мание и ловкость.Занятия ведет опытный тренер, призер международных турниров в Германии, Великобритании, Италии в составе нацио-нальных сборных Украины и Казахстана, участник Олимпийских игр-2000 в Сиднее, МСМК Галина Резванцева (Шатная).

77

Мероприятие было организовано сотруд-никами «Мэри Кэй (Казахстан)» совместно с Международной Ассоциацией социаль-ных проектов.Поддержку мероприятию оказали: Изда-тельский дом «Бурда Алатау Пресс», ОФ «ДОМ», фонд «Детство без границ», центр детского досуга «Атамұра».Для детей и родителей был организован праздничный концерт, где бесплатно вы-ступили: коллектив Центра детского досуга «Атамура», пара Данил и Кристина из тан-

«Сəлем көктем!»Благотворительный праздник для детей-инвалидов

марта 2012 года на территории Международной Ассоциации Социальных проектов прошел благотворительный праздник для детей-инвалидов и детей из малообеспеченных семей «Сəлем көктем!».24

цевального клуба «Созвездие» с бальными танцами, танцевальный дуэт «Double D», Центр Поддержки Творческой Молодежи «Funky Town», команда брейкеров «Хищ-ники», танцевальный дуэт «Monsters», а также группа «Ametist». Компания «Мэри Кэй (Казахстан)» и Изда-тельский дом «Бурда Алатау Пресс» вручи-ли детям и мамам подарки к празднику, а маленькие артисты и центра досуга «Ата-мура» подарили детям красивые игрушки, сделанные своими руками.Помимо этого, для детей и родителей был приготовлен праздничный обед (горячий плов, баурсаки и сладости в честь празд-нования Наурыза). Праздник стал для детей и родителей на-стоящим подарком, концерт и празднич-ный стол их очень порадовали.

Конокеенко Ольга, мама ребенка-инва-лида: «Сегодняшний праздник был заме-чательным. Мой сын нечасто так искрен-не улыбается, а сегодня он даже хлопал в ладоши, когда выступали артисты! Так много прекрасных концертных номеров, такой богатый стол! Видно, что каждый волонтер этой акции вложил частичку сво-ей души. У нас отличное настроение, и мы от всей души благодарны организаторам за теплоту и внимание к нашим детям, по-больше бы таких мероприятий!».

Бальные танцы в CК «Rakhat Fitness»

СК «Rakhat Fitness» открывает новое на-правление – СПОР-ТИВНЫЕ БАЛЬНЫЕ ТАНЦЫ. Всех дети-шек, достигших воз-раста 7 лет, мы при-глашаем в наш мир танца!

Спортивные бальные танцы – это один из самых зрелищных, романтических и элегантных видов танца, где танец пре-вращается в своеобразное театрализо-ванное действо, где красивый костюм подчеркивает характер, образ и культу-ру взаимоотношений танцоров.Занятия проводит опытный, высококва-лифицированный тренер, действующий спортсмен РК – Мун Дмитрий.

Синхронное плавание в СК «Rakhat Fitness»

В СК «Rakhat Fitness» проводится новый набор девочек с 6 лет в секцию синх-ронного плавания.

СИНХРОННОЕ ПЛА-ВАНИЕ – это попу-

лярный и очень красивый вид спорта, заниматься которым могут все желаю-щие. Обучение в секции синхронного плавания включает в себя занятия хоре-ографией, классическое плавание и об-щую физическую подготовку. Оно выра-батывает красивую осанку, грациозную походку, умение выступать на публике, развивает концентрацию, память, вни-мание и ловкость.Занятия ведет опытный тренер, призер международных турниров в Германии, Великобритании, Италии в составе нацио-нальных сборных Украины и Казахстана, участник Олимпийских игр-2000 в Сиднее, МСМК Галина Резванцева (Шатная).

8

[ ]Детские шалости

Мы и сегодня веселимся: подшучива-ем и подтруниваем, придумываем и претворяем в жизнь. Но если с взрос-лыми все достаточно предсказуемо и в большей степени безобидно, то с де-тьми дело обстоит иначе. Дело в том, что ребенок не привязывает свои розыгрыши к определенному дню, а делает это… ежедневно. Или поч-ти ежедневно. С той разницей, что взрослые намеренно разыгрывают друг друга и зачастую не хотят на-вредить, а дети – не всегда.Детский розыгрыш, как и любое дру-гое действие, не всегда сознателен. На первый взгляд он кажется шалостью, хулиганством, пакостью, маленькой ложью, но с другой стороны это один из способов познать окружающий мир и понять специфику социальных и причинно-следственных связей, по-иск подтверждения своих домыслов. Детская несознательность частично исчезает к 4-6 годам. Но пока малыш переступит этот порог, родителям предстоит не только радоваться ин-тересным умозаключениям ребенка, но и недоумевать, как он что-то вы-

С Первым

думывает и выполняет. Каждый день может стать Первым апреля.Все случается достаточно спонтанно: родившаяся в голове идея требует не-медленного воплощения в жизнь. Это потом со временем и опытом ребенок сможет анализировать свои действия, но на первых порах он не учитывает различия между плохим и хорошим и не может предугадать вашу реакцию на его поступок. Он просто это делает. Поэтому и розыгрыши у деток быва-ют совсем не детские. Но, стоит заме-тить, достаточно логичные. Фантазии ребенка являются фантазиями только в глазах его родителей, для него само-го – это реальность реальнее некуда, пока не доказано обратное. Все либо подтверждается, либо опровергается, но всегда опытным путем.

апреля!Официально этой

даты никогда не было в календарях. Но мы

воспринимаем Первое апреля как праздник

и поздравляем своеобразными

способами. Из года в год многие ломают

голову, как бы отметиться Первого апреля и самому не

войти в историю.

9

[ ]Ребенок действует по принципу «А что будет, если…?» Он, конечно, никогда не вдается в рассуждения. Но именно по этой причине детки прячутся в шкафы и сидят там часами, пока мамы судо-рожно ищут их; обмазывают двер-ные ручки клеем и выжидают, когда

«жертва» приклеится (и, вообще, приклеится ли); прячут нужные предме-ты, чтобы понять, смо-гут ли взрослые обхо-

диться без них, и что они придумают взамен; меня-ют настройки в телевизо-ре, подсовывают всякую гадость в карманы, раз-дают семейный бюджет «просто так», раскраши-вают обои, чтобы сделать сюрприз и т. д. Вот уж, действительно, сплошное мелкое хулиганство!

Как взрослый

Еще одним поводом для розыгрышей становится желание малыша подра-жать взрослым. Лично я купилась на это дважды. В первый раз – с пле-мянником, второй – с

собственным сыном, ко-торому только недавно ис-

полнился год.

Ребенок кашлял! Да так, будто у него хронический бронхит в стадии обострения. Но явных признаков заболевания не было. Врач осмотрел, сказал, что все в порядке, по-рекомендовал понаб-людать. Я наблюдала: кашель не был постоян-ным, мог возникнуть са-мопроизвольно и также закончиться. И недоуме-вала: вроде, все в поряд-ке, а такой хрип. «Винов-ником» оказался наш папа с его кашлем курильщика. А сын просто сымитировал звуки (конечно, если папа так делает, то и ему непременно нужно). Эпизод вошел в семейную историю, по сути же представляет собой пример не-осознанного розыгрыша.

Обратите внимание!

Бывают случаи, когда ребенок посредс-твом розыгрыша требует внимания к себе. Независимо от результата, разозли-тесь ли вы или хвалите его, цель малень-кого хулигана достигнута, пусть и столь коварным способом. Главное – вы его заметили. Это в первую очередь скажет ему, что он вам не безразличен.

Нет и однозначно правдивой версии касательно места возникновения праздника. Многие страны претендуют

на первенство. «Праздники глупцов» были в Древнем Риме, на Руси, в Англии, Швеции, Франции, Мексике и

Новой Зеландии, так что география праздника обширна. Начало апреля расценивалось как окончание зимы, день

весеннего равноденствия, привязывалось к религиозным праздникам. В любом случае сопровождалось все

выражением радости и безграничным весельем.


1010

Когда ребенок разыгрывает вас, он, сам того не осознавая, подает сигнал: я уже переступил определенную планку само-стоятельности и нужно переходить на новый этап. Или хочет подсказать: ро-дители, мне нечем заняться. Кроха, пре-доставленный сам себе, начинает выду-мывать такие фокусы, от которых голова кругом.

Как реагировать?Если розыгрыш оказался злым, лучшим вариантом решения вопроса будет разго-вор с подробным объяснением, что конк-ретно вас огорчило, и анализом неверных действий ребенка и возможных последс-твий. Когда он произойдет, по факту или после того как вы отойдете, наверное, не столь важно. Важно, чтобы он произошел в принципе. Разговор на равных, как и подобает в случаях проявления излиш-ней самостоятельности.Если же розыгрыш понравился вам (что чаще не воспринимается в большей сте-пени как розыгрыш, скорее, как прият-ный сюрприз), у вас после него осталась масса положительных эмоций, похвалите

ребенка – это добавит ему уверенности в себе.

Весь апрель никому не верь!Но из «суровых» буд-ней перенесемся в праздник. Первое апре-ля – это день приколов, смеха, веселья и радости. Можно организовать семейный ужин с раздачей блюд с сюрпризом, последующим веселым концертом или не-большим цирковым пред-ставлением, пригласить всех на бал-маскарад, разослав всем шуточные открытки, или устроить конкурс с нелепыми зада-ниями. Можно поменяться ненадолго ролями и шуточ-но раскрыть основные чер-ты характера каждого из членов семьи. Именно так издревле от-мечали Первое апреля. Сохраняя такую традиционность, вы вовлекаете малы-ша в процесс организации праздника, направляя его фантазию в нужное рус-ло и развивая «доброе» чувство юмора, уделяете ему внимание. Он доволен, рад и счастлив. А таким и надо быть, в том числе и Первого апреля!

Анна Фрайбергер

1212

2 апреля – Международный день

детской книги

Праздники напоминают нам о важных событиях в жизни и истории, о народных обычаях и традициях. И о том, как много значат для нас мир, дружба и любовь. А где можно узнать об этих ценностях детям, причем в доступной для них форме? Конечно же, в книгах! И у этих «бумажных» друзей и интересных рассказчиков есть свой праздник.

13


Ежегодно 2 апреля весь мир отмечает Международный день детской книги. Праздник этот был учрежден в 1967 году некоммерческой организацией «Между-народный совет по детской книге». Ини-циатором создания такой замечательной даты стала немецкая писательница Йелле Лепман. Для праздника был выбран день рождения Ганса Христиана Андерсена, подарившего нам Русалочку, Гадкого утенка, Оле-Лукойе и других известных персонажей.

Кашу кушай, а сказку слушайПочему же именно этот писатель стал «невольным» основателем Дня детской книги? Андерсен писал удивительные, добрые сказки. А именно этот жанр еще с древности был первой «моралью» ребен-ка. Ведь детская литература как само-стоятельный вид сформировалась отно-сительно недавно по «книжным» меркам, и детям до середины XVII века расска-зывалось либо народное творчество, либо то же, что читали и взрослые. Поэтому незаменимым средством для родителей всегда оставалась сказка. И неудивитель-но, ведь она выполняет сразу несколько функций: воспитательную, развиваю-щую и просто развлекательную. В сказке ребенок постигает первые истины жиз-ни: знакомится с добром и злом, учится отличать их друг от друга, анализирует поступки героев.

Что? Где? Когда?Конечно же, узнав о Международном дне книги, ваши дети сразу же вспомнят их любимых сказочных персонажей. И на-верняка зададут свои гениальные вопро-сы (ведь все гениальное просто). Поста-райтесь удовлетворить детский интерес и сообщите им новые интересные факты.Как появляются сказки?Сказки бывают народные и литератур-ные. Первые создаются всем народом, передаются «из уст в уста». Такие сказ-ки составляют часть устного народного творчества. Литературные сказки приду-мывают писатели. Как делали первые книги?Первые печатные книги появились в V веке у китайцев и японцев. Книгопечат-

ники использовали деревянные доски для шаблона. На их поверхности вырезали рисунки. Затем эти доски намазывались краской, и с них изображение переноси-лось на бумагу при помощи пресса. Поз-же к картинкам стали таким же образом помещать слова.А как делают книги сейчас?Книги печатают на специальном пе-чатном станке. Над изобретением этого предмета бились многие ученые. Иоганн Гутенберг, немецкий печатник, приду-мал сделать подвижные металлические буквы. Таким способом он напечатал первую книгу – Библию. Это было между 1453 и 1456 годами. Сейчас книги пе-чатают в издательстве и сразу большим количеством, чтобы каждый мог купить и прочесть. Когда появилась самая первая де-тская книга?В 1477 году Уильям Кэкстон выпустил первую книгу на английском языке, в которой были басни Эзопа и животный эпос «Роман о Лисе».Когда появилась первая детская кни-га с картинками?В 1658 чешский священник и педагог Я.А.Коменский опубликовал первую кни-гу с картинками для детей «Мир чувс-твенных вещей в картинках». Это был учебник на латыни с гравюрами.

Как привить детям любовь к книгам? Этим вопросом задаются многие родите-ли. Вот несколько советов, которые могут помочь вам:

Рассказывайте детям о своих люби-мых книгах, о том, что вам понра-вилось, что заставило волноваться и переживать, и… обрывайте на самом интересном месте. Вместо от-ветов на задаваемые следом вопро-сы протяните ребенку книгу. Такой метод показывает: если ваше чадо заинтересуется отрывком из произ-ведения, то и прочтет его полностью и с увлечением. Смотрите фильмы и мультфильмы по прочитанным книгам и сравнивайте их. Такими ли представлял ваш ребе-нок героев, пейзажи, интерьеры домов?

•

•

14

Детки Здоровье

Отличаются ли сюжеты? Если да, то чем? Сравнение – это уже малень-кий анализ, логическая операция. Побуждая детей сравнивать, мы развиваем их мышление. Самое вре-мя объяснить ребенку, что авторы книг – это писатели, а авторы филь-мов и мультфильмов – режиссеры и мультипликаторы. Прививайте интерес к книгам че-рез разные виды творчества. Пред-ложите малышу изобразить полю-бившихся ему персонажей. Можно усложнить задание: нарисовать одного и того же героя в разных ситуациях. Например, какой была Золушка в начале сказки и какой стала в конце? Показывайте иллюстрации худож-ников к произведениям писателей. Корней Чуковский был убежден: «Стихи, печатаемые без рисунков, теряют чуть ли не половину своей эффективности».Заведите читательский дневник ре-бенка. Пусть он сам выберет фор-мат Неважно, будет это тетрадь или блокнот. Оформите дневник вместе, украсьте его рисунками, фотографи-ями, аппликацией. Здесь важна не строгая статистика прочитанного, а творческое начало ребенка, желание занести в дневник очередной «успех» (другому там просто не может быть места!). Записывайте название и ав-тора, дату прочтения, впечатления. А если произведение носит моралис-тический характер, то какой урок он усвоил.

Отличие праздников от будней дети под-мечают сразу, ведь зачастую мы встре-чаем их весело, в кругу самых близких людей. Как отмечают красным дни ка-лендаря, так отмечаем и мы самое доро-гое, выбирая его в разнообразии жизни. Научите вашего ребенка относиться с уважением не только к людям, но и к книгам, и он вырастет образованным человеком.

Екатерина Тихонова

•

•

•

Интересные факты о детских писателях:

Ганс Христиан Андерсен так и не смог одолеть грамоту: до конца жизни он делал на письме мно-жество грамматических ошибок.

У Андерсена был автограф А.С.Пушкина.

В Копенгагене есть памятник Ру-салочке.

Автор книг о Питере Пэне Джеймс Барри наделил свое-го героя свойством никогда не взрослеть. Так писатель запе-чатлел образ старшего брата, который умер за день до того, как ему исполнилось 14 лет, и навсегда остался юным в памяти родных.

Астрид Линдгрен, создательни-ца таких образов как Малыш и Карлсон, стала писательницей благодаря своей дочери. Од-нажды зимой Астрид посколь-знулась, упала и сломала ногу. Ее 9-летняя дочь Карин стала просить маму не «лежать без дела, а рассказать такую сказку, которую она нигде не читала и никогда не слышала». Так на свет появилась «Пеппи Длинный чулок», иллюстрации к которой тоже сделала писательница. Ка-рин часто подсказывала матери интересные ситуации для повес-ти, и Астрид Линдгрен удачно их использовала.

•

•

•

•

•

16

Личность

16

17

«Мне удалось стать,

Сергей Кристовский:


Сам себе режиссер». Так можно сказать о

человеке, который с детства упорно

и самостоятельно шел к своей цели,

уповая на творческое вдохновение и

поддержку родных и близких. Российский рок-музыкант, певец, бас-гитарист группы Uma2rmaH и просто

открытой души человек Сергей

Кристовский в гостях у редакции «Детки.kz»

кем я мечтал»

17

18

Личность Клуб родителей Детки.kz | Апрель 2012 | www.detki.kz

18

устраивалось очень просто, на одном аль-труизме: то мы жили в каких-то общагах, то ночевали, где придется – ни у кого не было денег… В одном из интервью вы упоминали, что в начале 90-х в вас раскрылся талант диджея…Чуть позднее расцвета коллектива «Бродвей» я глубже окунулся в шоу-биз-нес того времени, два года работал ди-джеем. У нас был хороший коллектив, аппаратура, мы ездили по школам, ин-ститутам, организовывали дискотеки и зарабатывали кучу денег. Это было очень смешно: тогда ди-джей должен был петь и плясать на сцене два часа кряду и вести всю программу. За эти два года я напля-сался на всю жизнь. Представьте, просто выходишь на сцену как конферансье и держишь аудиторию. Еще я писал сти-хи на фирменную музыку. Как Минаев делал, только он сочинял пародии на по-пулярные песни, а я просто брал танце-вальную мелодию без слов, писал тексты и пел со сцены. Получалось неплохо…В то время я просто уперся в музыку, по-нял, что это мое, и получал удовольствие, не задумываясь, что будет дальше. Ес-тественно, хотелось чего-то добиться. Мы всегда стремились уехать из Нижнего, но ждали какого-то конкретного предло-жения. Дома у меня все более или менее сложилось, и просто ехать в Москву не хотел, тем более, я ее не люблю. Мне уда-лось стать, кем я мечтал – музыкантом. К тому же у меня была официальная ра-бота… главного специалиста в Департа-менте образования и науки. Звучит гордо!На самом деле я окончил только 10 клас-сов школы, и все. Просто у меня есть товарищ детства (сейчас он в Нижнем большой начальник), инициативный и умный парень, который в 95-м создал при департаменте молодежный центр. Муниципалитет выделил нам разрушен-ный кинотеатр, мы его отремонтировали своими силами, сделали дискотеку, бар. Конечно, там было много серьезных на-правлений по работе с молодежью, на-пример, отдел психологии, культуры, кото-рый как раз «висел» на мне вкупе со всей музыкальной частью. Мы ездили с различ-ными акциями по области, к чему-то при-зывали, тянули, пытались что-то строить на фоне общего разрушения. А потом нас

с Вовкой пригласили в Москву. Прошел год, прежде чем мы стали известны. Нам предложили контракт, мы согласились и до сих пор работаем с людьми, с которы-ми начинали – с нашими продюсерами Аленой Михайловой и Лианой Мелад-зе. Сначала даже не знали, как назвать группу и выбрали по факту уже запи-санной песни «Ума Турман». Обыгранное англоязычное название появилось поз-же, после того как мы подписали конт-ракт с французским представительством Warner Brothers. А зачем его подписали, до сих пор не знаю. Но подписали. Тогда они, испугавшись, что сама Ума Турман будет недовольна, попросили поменять написание названия. Они хотели выпус-тить наш альбом, Вовка даже пытался что-то петь на французском языке… Но в результате у нас только по-новому пи-шется название…Расскажите, над чем вы работаете сейчас?Как и всегда, гастролирую с группой Uma2rmaH, параллельно пишу свои пес-ни и собираюсь выпускать свой второй сольный альбом, правда, ни к каким да-там не привязываюсь. Еще мы с братом стали помогать молодой группе – стали продюсировать группу DASviDOS. Я хо-рошо помню, как начинали мы с Володей, поэтому мне хочется помогать молодым талантам! Я увидел ребят, выступающих на сцене, и понял, что у них может быть очень хорошее музыкальное будущее – на сцене ребята по-настоящему жгут. Нуж-на свежая кровь – люди стареют, им не хватает драйва. К тому же хочется по-мочь, передать какой-то опыт. Я пом-ню себя в таком же положении – где бы я был, если бы мне не помогали друзья, знакомые близкие? Без поддержки твор-ческие люди не могут подняться – я это точно знаю по себе. Поэтому стараюсь со своей стороны сделать для талантли-вых людей то, что другие сделали в свое время для меня. Сейчас мы работаем над первым альбомом… Так что все только начинается.Самые удивительные люди, с которыми вам посчастливилось вместе поработать?Нам действительно посчастливилось по-работать и даже записать дуэт с Людми-лой Марковной Гурченко – очаровательной женщиной и великой актрисой. Мы спели дуэтом с Патрисией Каас – невероятным

Когда вы решили связать свою судьбу с музыкой?В детстве я профессионально зани-мался хоккеем. Наш папа – очень спортивный человек, играл в хок-кейной команде «Динамо-Горький». Так что гонять по полю с мячом, плавать и забивать клюшкой шайбы я начал в пять лет. И только в 19 лет, оказавшись лишенным возможнос-ти тренироваться из-за перелома ключицы, я обратил внимание на гитару. Так и получилось, что я ув-лекся музыкой, когда ушел из хок-кея, получив травму. Лет в 16 начал писать песни – как-то само пришло. При этом я никогда не занимался на конкретном музыкальном инс-трументе – просто сочинял тексты и пел их. У меня была группа, мы давали по пять концертов в неделю. Так что в Нижнем Новгороде я был звездой… Какие сложности возникали вначале карьерного пути?Начиналось все так: в 89-м году я пришел к друзьям, организо-вавшим свою команду. У них был свой лидер, который писал песни и пел, а я просто хотел поиграть на чем-то, так сказать, поучиться. Потом так сложилось, что главный товарищ ушел, и мы стали играть мою музыку – нетяжелую, гитар-ную. Группа называлась «Бродвей». В 1990-м мы поехали на первые гастроли в город Омск. Тогда все

19

Личность Клуб родителей Детки.kz | Апрель 2012 | www.detki.kz

18

устраивалось очень просто, на одном аль-труизме: то мы жили в каких-то общагах, то ночевали, где придется – ни у кого не было денег… В одном из интервью вы упоминали, что в начале 90-х в вас раскрылся талант диджея…Чуть позднее расцвета коллектива «Бродвей» я глубже окунулся в шоу-биз-нес того времени, два года работал ди-джеем. У нас был хороший коллектив, аппаратура, мы ездили по школам, ин-ститутам, организовывали дискотеки и зарабатывали кучу денег. Это было очень смешно: тогда ди-джей должен был петь и плясать на сцене два часа кряду и вести всю программу. За эти два года я напля-сался на всю жизнь. Представьте, просто выходишь на сцену как конферансье и держишь аудиторию. Еще я писал сти-хи на фирменную музыку. Как Минаев делал, только он сочинял пародии на по-пулярные песни, а я просто брал танце-вальную мелодию без слов, писал тексты и пел со сцены. Получалось неплохо…В то время я просто уперся в музыку, по-нял, что это мое, и получал удовольствие, не задумываясь, что будет дальше. Ес-тественно, хотелось чего-то добиться. Мы всегда стремились уехать из Нижнего, но ждали какого-то конкретного предло-жения. Дома у меня все более или менее сложилось, и просто ехать в Москву не хотел, тем более, я ее не люблю. Мне уда-лось стать, кем я мечтал – музыкантом. К тому же у меня была официальная ра-бота… главного специалиста в Департа-менте образования и науки. Звучит гордо!На самом деле я окончил только 10 клас-сов школы, и все. Просто у меня есть товарищ детства (сейчас он в Нижнем большой начальник), инициативный и умный парень, который в 95-м создал при департаменте молодежный центр. Муниципалитет выделил нам разрушен-ный кинотеатр, мы его отремонтировали своими силами, сделали дискотеку, бар. Конечно, там было много серьезных на-правлений по работе с молодежью, на-пример, отдел психологии, культуры, кото-рый как раз «висел» на мне вкупе со всей музыкальной частью. Мы ездили с различ-ными акциями по области, к чему-то при-зывали, тянули, пытались что-то строить на фоне общего разрушения. А потом нас

с Вовкой пригласили в Москву. Прошел год, прежде чем мы стали известны. Нам предложили контракт, мы согласились и до сих пор работаем с людьми, с которы-ми начинали – с нашими продюсерами Аленой Михайловой и Лианой Мелад-зе. Сначала даже не знали, как назвать группу и выбрали по факту уже запи-санной песни «Ума Турман». Обыгранное англоязычное название появилось поз-же, после того как мы подписали конт-ракт с французским представительством Warner Brothers. А зачем его подписали, до сих пор не знаю. Но подписали. Тогда они, испугавшись, что сама Ума Турман будет недовольна, попросили поменять написание названия. Они хотели выпус-тить наш альбом, Вовка даже пытался что-то петь на французском языке… Но в результате у нас только по-новому пи-шется название…Расскажите, над чем вы работаете сейчас?Как и всегда, гастролирую с группой Uma2rmaH, параллельно пишу свои пес-ни и собираюсь выпускать свой второй сольный альбом, правда, ни к каким да-там не привязываюсь. Еще мы с братом стали помогать молодой группе – стали продюсировать группу DASviDOS. Я хо-рошо помню, как начинали мы с Володей, поэтому мне хочется помогать молодым талантам! Я увидел ребят, выступающих на сцене, и понял, что у них может быть очень хорошее музыкальное будущее – на сцене ребята по-настоящему жгут. Нуж-на свежая кровь – люди стареют, им не хватает драйва. К тому же хочется по-мочь, передать какой-то опыт. Я пом-ню себя в таком же положении – где бы я был, если бы мне не помогали друзья, знакомые близкие? Без поддержки твор-ческие люди не могут подняться – я это точно знаю по себе. Поэтому стараюсь со своей стороны сделать для талантли-вых людей то, что другие сделали в свое время для меня. Сейчас мы работаем над первым альбомом… Так что все только начинается.Самые удивительные люди, с которыми вам посчастливилось вместе поработать?Нам действительно посчастливилось по-работать и даже записать дуэт с Людми-лой Марковной Гурченко – очаровательной женщиной и великой актрисой. Мы спели дуэтом с Патрисией Каас – невероятным

Когда вы решили связать свою судьбу с музыкой?В детстве я профессионально зани-мался хоккеем. Наш папа – очень спортивный человек, играл в хок-кейной команде «Динамо-Горький». Так что гонять по полю с мячом, плавать и забивать клюшкой шайбы я начал в пять лет. И только в 19 лет, оказавшись лишенным возможнос-ти тренироваться из-за перелома ключицы, я обратил внимание на гитару. Так и получилось, что я ув-лекся музыкой, когда ушел из хок-кея, получив травму. Лет в 16 начал писать песни – как-то само пришло. При этом я никогда не занимался на конкретном музыкальном инс-трументе – просто сочинял тексты и пел их. У меня была группа, мы давали по пять концертов в неделю. Так что в Нижнем Новгороде я был звездой… Какие сложности возникали вначале карьерного пути?Начиналось все так: в 89-м году я пришел к друзьям, организо-вавшим свою команду. У них был свой лидер, который писал песни и пел, а я просто хотел поиграть на чем-то, так сказать, поучиться. Потом так сложилось, что главный товарищ ушел, и мы стали играть мою музыку – нетяжелую, гитар-ную. Группа называлась «Бродвей». В 1990-м мы поехали на первые гастроли в город Омск. Тогда все

20

Личностьпрофессионалом своего дела и прекрас-ной женщиной. Мы встречались с Пье-ром Ришаром в Париже. Это все, конеч-но, остается в памяти, как необыкновен-ные моменты…Если бы вы не связали свою жизнь с музыкой, то кем бы стали?Думаю, спортсменом, хотя трудно теперь говорить…Вы строгий отец?Я многодетный папа. У меня трое сыно-вей – Влад, Евгений и самый младший, Илья – и дочь Алиса. Они для меня – са-мое главное в жизни. Хочется, чтобы мои дети делали то, что будет приносить им удовольствие. Родители дали мне свободу, и я транслирую ее дальше. Может быть, не всегда это хорошо. Вот, к примеру, не могу ни одного из своих охламонов заставить заниматься спортом – только на плаванье ходят. Ленивые они. Только и хотят, что сидеть дома и в игрушки играть.Как прошло ваше детство?Родители воспитывали нас очень демок-ратично… Я, как говорится, жил на улице. Наши мама и папа – инженеры – каждый день ходили на работу. Отец занимался хоккеем, но бросил к тому моменту, ког-да мы родились. В молодости он подавал большие надежды – играл в одной пятер-ке с Валерой Васильевым. Их обоих при-глашали в Москву – папа пошел в инс-титут, а Валера уехал и стал капитаном сборной СССР. Но это единичный случай успеха: с детства перед глазами был при-мер многих папиных друзей-хоккеистов. К нам приходили бывшие спортсмены, которые работали дворниками, пили на кухне и жаловались на жизнь. Раньше не было профессионального спорта, денег платили копейки – пока ты молодой, еще ничего, а к 30 годам тебя вышвыривают в жизнь, к которой ты не приспособлен, и если удалось пристроиться тренером, счи-тай, повезло. Вот она перспектива: мастер спорта становится дворником или грузчи-ком, понимая, что больше никому не ну-жен! Я на самом деле именно поэтому бро-сил хоккей, а не из-за травмы… В школе! Когда я ее не прогуливал. Все остальное время занимали двор и спорт. На лето нас отправляли в лагерь. С первого класса отец отдал меня в хоккей и отводил в бассейн. Итог: 12 лет на льду и 8 лет серь-езного плаванья (спасибо папе!) – это хоро-ший спорт. Так что свободного времени

было не так уж много. С другой стороны, даже две тренировки в день оставляли шанс поболтаться во дворе. А как же?! Мы с Вовкой не домашние, мы уличные дети…Значит, ваш сплоченный дуэт существует с раннего возраста.Увы, в детстве мы с Вовкой не дружили. И были совершенно не похожи. Разница в пять лет мешала взаимопониманию. В Нижнем он долго наблюдал за тем, что я делаю. А потом попросил научить его играть на гитаре. Нужно сказать, что товарищ он упертый. У нас всегда было соперничество: я обыгрывал его во все игры – отсюда его вечное стремление меня побеждать. Научившись играть, он сказал мне: «Дальше я сам!» Я согласил-ся, говорю: «Ладно, давай сам». И вот он собирал какие-то альтернативные груп-пы, что-то они там репетировали, сочи-няли, пели. Мы виделись, по сути, только по праздникам у родителей, например, на Новый год, и Вовка пел там под ги-тару свои песни. А я слышу, что песни-то классные, стоящие. Я ему и говорю: «Вовик, песни хорошие, а ты со своими альтернативными музыкантами занима-ешься ерундой. Давай вместе придумаем что-нибудь!» Он долго упирался, твердил, что будет альтернативщиком, но, в конце концов, сдался. Подружились мы с ним вообще в Москве, когда по-настоящему узнали друг друга. До этого могли раз-ве что в футбол вместе погонять, а тут пришлось жить вместе в одной кварти-ре целый год. Нам сняли жилье, и мы писали альбомы и клипы, постоянно находясь бок о бок… Мы боялись этого момента, думали: «А вдруг не уживем-ся?» Но оказалось, что это вовсе не так уж страшно – заново узнать собствен-ного брата. Хотя в жизни разное было: и спорили, и ругались. Сейчас, конечно, дружим и очень близки.

Беседовала Диана МендыбаеваБлагодарим за организацию

интервью продюсерский центр Vilvet Music

Фот

о пр

едос

тавл

ены

ком

пани

ей V

ilvet

Mus

ic

С братом Владимиром


2121

Личностьпрофессионалом своего дела и прекрас-ной женщиной. Мы встречались с Пье-ром Ришаром в Париже. Это все, конеч-но, остается в памяти, как необыкновен-ные моменты…Если бы вы не связали свою жизнь с музыкой, то кем бы стали?Думаю, спортсменом, хотя трудно теперь говорить…Вы строгий отец?Я многодетный папа. У меня трое сыно-вей – Влад, Евгений и самый младший, Илья – и дочь Алиса. Они для меня – са-мое главное в жизни. Хочется, чтобы мои дети делали то, что будет приносить им удовольствие. Родители дали мне свободу, и я транслирую ее дальше. Может быть, не всегда это хорошо. Вот, к примеру, не могу ни одного из своих охламонов заставить заниматься спортом – только на плаванье ходят. Ленивые они. Только и хотят, что сидеть дома и в игрушки играть.Как прошло ваше детство?Родители воспитывали нас очень демок-ратично… Я, как говорится, жил на улице. Наши мама и папа – инженеры – каждый день ходили на работу. Отец занимался хоккеем, но бросил к тому моменту, ког-да мы родились. В молодости он подавал большие надежды – играл в одной пятер-ке с Валерой Васильевым. Их обоих при-глашали в Москву – папа пошел в инс-титут, а Валера уехал и стал капитаном сборной СССР. Но это единичный случай успеха: с детства перед глазами был при-мер многих папиных друзей-хоккеистов. К нам приходили бывшие спортсмены, которые работали дворниками, пили на кухне и жаловались на жизнь. Раньше не было профессионального спорта, денег платили копейки – пока ты молодой, еще ничего, а к 30 годам тебя вышвыривают в жизнь, к которой ты не приспособлен, и если удалось пристроиться тренером, счи-тай, повезло. Вот она перспектива: мастер спорта становится дворником или грузчи-ком, понимая, что больше никому не ну-жен! Я на самом деле именно поэтому бро-сил хоккей, а не из-за травмы… В школе! Когда я ее не прогуливал. Все остальное время занимали двор и спорт. На лето нас отправляли в лагерь. С первого класса отец отдал меня в хоккей и отводил в бассейн. Итог: 12 лет на льду и 8 лет серь-езного плаванья (спасибо папе!) – это хоро-ший спорт. Так что свободного времени

было не так уж много. С другой стороны, даже две тренировки в день оставляли шанс поболтаться во дворе. А как же?! Мы с Вовкой не домашние, мы уличные дети…Значит, ваш сплоченный дуэт существует с раннего возраста.Увы, в детстве мы с Вовкой не дружили. И были совершенно не похожи. Разница в пять лет мешала взаимопониманию. В Нижнем он долго наблюдал за тем, что я делаю. А потом попросил научить его играть на гитаре. Нужно сказать, что товарищ он упертый. У нас всегда было соперничество: я обыгрывал его во все игры – отсюда его вечное стремление меня побеждать. Научившись играть, он сказал мне: «Дальше я сам!» Я согласил-ся, говорю: «Ладно, давай сам». И вот он собирал какие-то альтернативные груп-пы, что-то они там репетировали, сочи-няли, пели. Мы виделись, по сути, только по праздникам у родителей, например, на Новый год, и Вовка пел там под ги-тару свои песни. А я слышу, что песни-то классные, стоящие. Я ему и говорю: «Вовик, песни хорошие, а ты со своими альтернативными музыкантами занима-ешься ерундой. Давай вместе придумаем что-нибудь!» Он долго упирался, твердил, что будет альтернативщиком, но, в конце концов, сдался. Подружились мы с ним вообще в Москве, когда по-настоящему узнали друг друга. До этого могли раз-ве что в футбол вместе погонять, а тут пришлось жить вместе в одной кварти-ре целый год. Нам сняли жилье, и мы писали альбомы и клипы, постоянно находясь бок о бок… Мы боялись этого момента, думали: «А вдруг не уживем-ся?» Но оказалось, что это вовсе не так уж страшно – заново узнать собствен-ного брата. Хотя в жизни разное было: и спорили, и ругались. Сейчас, конечно, дружим и очень близки.

Беседовала Диана МендыбаеваБлагодарим за организацию

интервью продюсерский центр Vilvet Music

Фот

о пр

едос

тавл

ены

ком

пани

ей V

ilvet

Mus

ic

С братом Владимиром


22

В ожидании чуда

35-я неделя беременности

МамаНа этом сроке живот начинает подпи-рать диафрагму, вам тяжелее дышать, принимать пищу. Поэтому питайтесь дробно и понемногу, с небольшими перерывами. Чаще отдыхайте. Чтобы свести к минимуму появление отеков, не стоит долго сидеть или стоять в од-ном положении. Из-за дискомфорта, связанного с боль-шим животом и частым мочеиспуска-нием, могут появиться определенные сложности со сном. Могут беспокоить и боли в спине. Сохраняйте спокойствие и настраивайтесь на положительные эмоции.Продолжайте пополнять свои знания о родах.Большинство детей рождаются в интер-вале между 38-й и 41-й неделей. Началом родов принято считать появление сокра-щений матки, ритмично повторяющихся каждые 10—15 минут. Схватки посте-пенно усиливаются, а интервал между ними уменьшается. С началом родовой деятельности беременная женщина уже называется роженицей.

Естественные родыПериоды родовПервый период родов — раскрытие шейки матки — самый продолжитель-ный. Он длится в среднем около 9—10 часов у первородящих и 6—7 часов у повторнородящих женщин. Продолжи-тельность схваток в этот период увели-чивается до 1 минуты, а интервал меж-ду ними уменьшается с 10—15 минут

до 2—3 минут. Постепенное раскрытие шейки матки происходит под влиянием регулярных схваток. Во время схватки растягиваются круговые мышцы шей-ки, благодаря чему она делается более тонкой и податливой. На это же направ-лено вклинивание в нее плодного пузы-ря и давление головки плода. Подготов-ка шейки матки начинается за две-три недели до родов. У большинства жен-щин шейка матки к родам «созревает», то есть становится короткой, мягкой, с раскрытым на два сантиметра кана-лом. Полное раскрытие шейки матки составляет примерно 10 см.В этом периоде родов роженица долж-на выполнять рекомендации врача и акушерки, сама активно помогать себе. Если на родах присутствует пар-тнер, он поможет вам расслабиться, во время схваток проведет точечный мас-саж, эмоционально поддержит вас.В первые часы женщине лучше чере-довать медленную ходьбу с отдыхом в постели, спокойно и ровно дышать, расслабляться вне схватки, а во время схватки лучше встать и походить, тогда по закону гравитации вес ребенка будет больше давить на шейку матки, тем са-мым, стимулируя процесс родов. Когда шейка матки открывается полностью, го-ловка плода опускается в полость таза. Второй период родов — изгнание пло-да. Продолжительность периода изгна-ния длиться до одного — двух часов у первородящих и менее часа у повторно-родящих женщин.Когда головка плода опускается на его дно, начинаются потуги — сокращения мышц брюшного пресса. Сила схваток и потуг направлена на изгнание плода.

24

В ожидании чуда

го мешка. Если ребенка приложить к груди матери, то послед рождает-ся быстрее. После рождения после-да роды считаются законченными и женщину можно назвать родильни-цей. Она еще в течение двух часов находится в родильном отделении под тщательным наблюдением меди-цинского персонала, который следит за состоянием женщины, количест-вом кровянистых выделений из по-ловых путей, обследуют на предмет разрывов промежности или стенок влагалища. И если имеются разрывы, то накладываются швы с предвари-тельным обезболиванием. После об-следования родильница переводится в послеродовое отделение.

Будущий ребенокДлина малыша примерно 45 см.Вес — около 2220 г.

С этой недели малыш будет набирать примерно 200 граммов еженедельно.Околоплодные воды позволяют ему двигаться, и обеспечивают функцию смазки между кожей малыша и стен-ками матки. Ребенок плотно сворачи-вается калачиком. Такое положение удобно и естественно для малыша: постоянно соприкасаясь со стенками матки, он получает представление о границах своего тела. Продолжается развитие и совершенствование внут-ренних органов.

В период изгнания особенно важно выполнять наставления врача и аку-шерки, помогая себе и ребенку благо-получно пройти этот этап. Во время потужной деятельности женщина ис-пытывает максимальное физическое напряжение (повышается АД, учаща-ются пульс, дыхание, лицо краснеет). При этом она задерживает дыхание, а в промежутках между потугами отды-хает и собирается с силами для новой потуги. На высоте одной из потуг и происходит рождение головки. Далее рождаются плечики и туловище. Вслед за плодом изливаются задние воды. Роды еще не закончены — ребенок все еще связан с матерью пуповиной, а послед находится в полости матки. Послед (детское место) — это плацен-та, пуповина и оболочки плода.Третий последовый период. Пупови-на пересекается по окончании ее пуль-сации, обычно к концу первой минуты после рождения ребенка. Продолжает-ся в среднем 10—20 минут, но может затягиваться и до 30 минут.Мама и ребенок не почувствуют боли, так как в пуповине нет болевых не-рвных волокон. Первый крик ребенка позволяет воздуху наполнить легкие, а откашливающий рефлекс способс-твует удалению из дыхательных пу-тей всей слизи. Иногда ее отсасыва-ют через трубку. Врач осматривает новорожденного и отмечает характер его дыхания, цвет кожи и мышечный тонус. Оценка производится по специ-альной шкале Апгар, которую зарегис-трировали еще в 1952 году. Нужна она для того, чтобы оценить физическое состояние малыша после рождения и определить необходимость оказания помощи новорожденному.

Шкала АпгарВсе внимание мамы обращено теперь на ребенка, но процесс родов еще не закончен, пришло время рождения последа, то есть плаценты и плодно-

По материалам журнала «40 недель. Календарь беременности»

2626


Гигиена полости рта у детей

27

Одним из основных методов профилактики кариеса в детском возрасте является гигиеническое воспитание и обучение ребенка. С первого приема врачи-стоматологи

стараются приучить своих пациентов к правильной гигиене полости рта. Одна-ко гигиенические навыки детей остают-ся на очень низком уровне, что ведет к нарушению правил и норм ухода за по-лостью рта и распространению болезней зубов и пародонта.

Рубрику ведет Детская стоматологическая поликлиника города Алматы:ул. Гоголя, 172, тел.: 378-72-39

Неправильный уход за полостью рта спо-собствует появлению мягкого зубного налета, который препятствует поступ-лению в эмаль зуба кальция, фтора и других необходимых макро- и микроэле-ментов, тем самым нарушается процесс созревания эмали. Мягкий зубной налет также является питательной средой для болезнетворных бактерий, выделяющих в процессе своей жизнедеятельности кислоту, которая разъедает эмаль зубов. Беспорядочное применение различных зубных эликсиров, паст, гелей и отбели-вателей приводит к изменению состава ротовой жидкости, снижению ее защит-ных свойств. Поэтому родителям очень важно знать основные принципы гигие-ны полости рта. Приучать ребенка к гигиеническим про-цедурам следует почти сразу после рож-дения. Для этого нужно использовать силиконовую щетку-напальчник. Мама надевает щетку-напальчник на указа-тельный палец или мизинец и осторож-ными массажными движениями очища-ет ротовую полость. Такая процедура не только приучит ребенка к манипуляциям в полости рта, но и при прорезывании зубов позволит несколько облегчить их появление.

После прорезывания первых 10 зубов следует начать приучать ребенка к мануальной зубной щетке. Процедуру чистки выполняют родители, постепен-но привлекая к этому ребенка. Удоб-нее всего это делать перед зеркалом, посадив ребенка себе на колени. На этом этапе важно правильно подобрать зубную щетку. Если во время чистки щетка травмирует десну или вызывает дискомфорт, у ребенка может развить-ся стойкая негативная реакция на эту процедуру. Зубная щетка для ребенка с 6 до 24 месяцев должна иметь отно-сительно короткую и узкую головку с мягкой щетиной. Ручка щетки должна быть большой и объемной, удобной для удержания взрослым человеком. Только после 2-х лет ребенка следует приучать к самостоятельному уходу за зубами, но под непрестанным контролем со сторо-ны взрослых.Для эффективного удаления мягкого зубного налета с передних зубов доста-точно провести около 20 вертикальных движений щеткой, с клыков – 25, а с жевательных зубов – до 30 движений. Начинать желательно с жевательных зубов, постепенно захватывая по 2-3 зуба и перемещаясь в сторону передних зубов. Боковые поверхности жеватель-ных зубов очищаются вертикальными подметающими движениями. При этом головку зубной щетки располагают под углом 45° к зубу и производят вымета-ющие движения на одном участке по направлению от десны к жевательной поверхности зуба; на боковой повер-хности передних зубов зубную щетку располагают вертикально, направление движения – от десны к режущему краю зуба. Жевательные поверхности чистят горизонтальными движениями.Первое время не следует использо-вать зубную пасту, так как маленький


28

тские пасты без фтора. Лечебно-про-филактические зубные пасты с низким содержанием фтора (500 ppm) жела-тельно применять после консультации у стоматолога. На щетку наносят пас-ту размером с горошину, равномерно распределяют на щетине. По необхо-димости взрослые завершают процесс чистки зубов ребенка своими руками, обращая особое внимание на очищение прорезывающихся первых постоянных моляров.Для основной гигиены полости рта детей младшего школьного возраста (7-10 лет) применяют щетки средней жесткости, фторсодержащие детские (500 ppm) или взрослые (1300-1500 ppm) пасты. Эмаль молочных и не-давно появившихся постоянных зубов очень чувствительна к механическим воздействиям. Поэтому в детском и подростковом возрасте нельзя исполь-зовать отбеливающие зубные пасты из-за высокого содержания в них абра-зивных веществ. Родители должны постоянно подде-рживать мотивацию детей, контроли-ровать процесс чистки зубов щеткой и контролировать выбор индивидуаль-ных средств гигиены. Если, несмотря на все ваши старания, на зубах вашего ребенка все-таки образуется зубной на-лет, необходимо проконсультироваться с вашим стоматологом.

Галина Олеговна Сиразитдинова,заведующая отделением

28


ребенок еще не умеет полоскать рот и будет ее глотать. Только когда ребенок приобретет достаточные гигиеничес-кие навыки, можно начать применять зубные пасты, рассчитанные на кон-кретную возрастную группу. Зубная паста для детей до 4-х лет не должна содержать фтора, красителей, менто-ла, консервантов. Желательно выби-рать зубную пасту с нейтральным вку-сом. Чего точно не нужно делать при выборе первой пасты, так это ориен-тироваться на любимый вкус ребенка. Если ребенок любит апельсины, то пас-ту с апельсиновым вкусом может вос-принять как лакомство. Если после 2-х лет ребенок часто глотает пасту, лучше использовать зубную пасту Nenedent, R.O.C.S. baby .С 4 до 6 лет у ребенка при непрерыв-ном гигиеническом воспитании долж-ны сформироваться стойкие гигиени-ческие навыки. Щетка для детей в этом возрасте должна иметь мягкую щетину и узкую небольшую головку. При по-вышенном образовании зубного нале-та можно использовать щетку средней жесткости. Осуществляя гигиеническое воспитание детей в этом возрасте, сле-дует помнить об их впечатлительности, внушаемости и склонности к подража-нию. Родителям необходимо заинте-ресовать ребенка личным примером, предложить ему почистить зубки само-стоятельно, взяв руку ребенка в свою. Для эффективного удаления мягкого зубного налета (особенно с труднодо-ступных участков) мы рекомендуем до школы проводить вечернюю чистку зу-бов родителями.Для привлечения ребенка к процессу чистки зубов детские щетки делают все более похожими на игрушки. Важ-но, чтобы украшения щетки не снижа-ли ее безопасности и эффективности. Также ребенку нужно внушить, что щетка у каждого своя, нельзя пользо-ваться щетками родителей и других де-тей. Нельзя играть щеткой, потому что это вовсе не игрушка, а после чистки зубов ее необходимо хорошо промыть и убрать в отведенное для нее место.Среди паст в дошкольном возрасте предпочтительнее гигиенические де-

3030


Что это такое?Под астигматизмом понимается неспо-собность глаза фокусировать световые лучи на сетчатке, чтобы получать четкое изображение. Это не болезнь. Наряду с близорукостью и дальнозоркостью, ко-торые, кстати сказать, очень часто со-провождают данную проблему, офталь-мологи относят астигматизм к дефектам рефракционного характера, что на деле проявляется неправильной формой рого-вицы (передней поверхности глаза).

Когда появляется?В детском возрасте организм в целом и гла-за в частности продолжают формироваться, а потому астигматизм как сбой в разви-тии роговицы может возникнуть в любом возрасте. Неправильная форма роговицы может присутствовать у детей даже с рож-дения, а потому не стоит пренебрегать ре-комендациями педиатра относительно посе-щения детского офтальмолога.

Причины возникновенияВ норме роговица имеет сферическую форму. Именно такая поверхность рого-вицы обеспечивает правильное фокуси-рование световых лучей, когда на сет-чатке формируется четкое изображение видимого предмета. Если же роговица формируется неправильно, форма ее на-поминает не сферу, а дыню. Тогда свето-вые лучи проходят через такую роговицу и преломляются по-разному, а потому формирование изображаемого объекта получается нечетким, размытым.Чаще всего офтальмологи отмечают врож-денный характер астигматизма, когда его появление обусловлено генетически. Если же говорят о приобретенном астигматиз-ме, чаще всего причиной несферической формы роговицы называют травму глаза, впрочем, реакция на хирургическое вме-шательство может быть такой же.

СимптомыОсновными симптомами астигматизма специалисты называют плохое зрение,

МИР«не в фокусе»«не в фокусе»«не в фокусе»

В настоящее время диагноз «астигматизм» имеется в медицинских карточках огромного количества людей. Причем не только у взрослых, но и у детей эта проблема весьма актуальна и широко распространена.

которое проявляется в размытости изоб-ражения на всех расстояниях от объекта зрительного восприятия. В домашних ус-ловиях внимательные родители могут заме-тить, что ребенок плохо видит. Чаще всего ребенок постоянно наклоняет голову, чтобы приглядеться и рассмотреть предмет. Пос-ледствия таких наклонов – головная боль, усталость, раздражение и чувство дис-комфорта в глазах. Иногда, кроме накло-нов головы, ребенок щурит глазки. Осо-бенно трудно ребенок фокусирует взгляд на печатном тексте.

ЛечениеТак как доктора считают астигматизм не заболеванием, а ошибкой рефракционно-го характера, то и говорят не о лечении, а о коррекции. Успешность коррекции будет во многом обусловлена наличием осложнений. Если степень астигматизма невысокая (до 0,5 D), при этом сопутс-твующих осложнений в виде миопии или гиперметропии не наблюдается, то кор-рекция не показана (кроме случаев, ког-да ребенок жалуется на головные боли, усталость глаз). В этом случае исполь-зуются корректирующие линзы (очки с такими линзами). Они же показаны как средство коррекции, если астигматизм 0,5 D и выше.Особенность таких линз состоит в том, что, помимо сферической составляющей, которая нужна для исправления сфери-ческих ошибок, в числе которых миопия и гиперметропия, эти линзы содержат и цилиндрическую составляющую (в ре-цепте доктор укажет оптическую силу цилиндра в диоптриях и обязательно обозначит положение его оси в градусах). Эти составляющие компенсируют непра-вильное преломление световых лучей в роговице, а потому зрение становится четким, и ребенок видит предметы ясно.В качестве коррекции офтальмологи предлагают хирургический способ, но в детской практике этот способ коррекции астигматизма не применяется, потому что детский организм находится в посто-янном развитии, и глаза продолжают фор-мироваться. Хирургическое вмешательс-тво разрешено только после 18-20 лет, ког-да зрение становится стабильным.Если астигматизм носит врожденный характер, дети, как правило, даже и не осознают того, что они видят «как-то не


31


Что это такое?Под астигматизмом понимается неспо-собность глаза фокусировать световые лучи на сетчатке, чтобы получать четкое изображение. Это не болезнь. Наряду с близорукостью и дальнозоркостью, ко-торые, кстати сказать, очень часто со-провождают данную проблему, офталь-мологи относят астигматизм к дефектам рефракционного характера, что на деле проявляется неправильной формой рого-вицы (передней поверхности глаза).

Когда появляется?В детском возрасте организм в целом и гла-за в частности продолжают формироваться, а потому астигматизм как сбой в разви-тии роговицы может возникнуть в любом возрасте. Неправильная форма роговицы может присутствовать у детей даже с рож-дения, а потому не стоит пренебрегать ре-комендациями педиатра относительно посе-щения детского офтальмолога.

Причины возникновенияВ норме роговица имеет сферическую форму. Именно такая поверхность рого-вицы обеспечивает правильное фокуси-рование световых лучей, когда на сет-чатке формируется четкое изображение видимого предмета. Если же роговица формируется неправильно, форма ее на-поминает не сферу, а дыню. Тогда свето-вые лучи проходят через такую роговицу и преломляются по-разному, а потому формирование изображаемого объекта получается нечетким, размытым.Чаще всего офтальмологи отмечают врож-денный характер астигматизма, когда его появление обусловлено генетически. Если же говорят о приобретенном астигматиз-ме, чаще всего причиной несферической формы роговицы называют травму глаза, впрочем, реакция на хирургическое вме-шательство может быть такой же.

СимптомыОсновными симптомами астигматизма специалисты называют плохое зрение,

МИР«не в фокусе»

В настоящее время диагноз «астигматизм» имеется в медицинских карточках огромного количества людей. Причем не только у взрослых, но и у детей эта проблема весьма актуальна и широко распространена.

которое проявляется в размытости изоб-ражения на всех расстояниях от объекта зрительного восприятия. В домашних ус-ловиях внимательные родители могут заме-тить, что ребенок плохо видит. Чаще всего ребенок постоянно наклоняет голову, чтобы приглядеться и рассмотреть предмет. Пос-ледствия таких наклонов – головная боль, усталость, раздражение и чувство дис-комфорта в глазах. Иногда, кроме накло-нов головы, ребенок щурит глазки. Осо-бенно трудно ребенок фокусирует взгляд на печатном тексте.

ЛечениеТак как доктора считают астигматизм не заболеванием, а ошибкой рефракционно-го характера, то и говорят не о лечении, а о коррекции. Успешность коррекции будет во многом обусловлена наличием осложнений. Если степень астигматизма невысокая (до 0,5 D), при этом сопутс-твующих осложнений в виде миопии или гиперметропии не наблюдается, то кор-рекция не показана (кроме случаев, ког-да ребенок жалуется на головные боли, усталость глаз). В этом случае исполь-зуются корректирующие линзы (очки с такими линзами). Они же показаны как средство коррекции, если астигматизм 0,5 D и выше.Особенность таких линз состоит в том, что, помимо сферической составляющей, которая нужна для исправления сфери-ческих ошибок, в числе которых миопия и гиперметропия, эти линзы содержат и цилиндрическую составляющую (в ре-цепте доктор укажет оптическую силу цилиндра в диоптриях и обязательно обозначит положение его оси в градусах). Эти составляющие компенсируют непра-вильное преломление световых лучей в роговице, а потому зрение становится четким, и ребенок видит предметы ясно.В качестве коррекции офтальмологи предлагают хирургический способ, но в детской практике этот способ коррекции астигматизма не применяется, потому что детский организм находится в посто-янном развитии, и глаза продолжают фор-мироваться. Хирургическое вмешательс-тво разрешено только после 18-20 лет, ког-да зрение становится стабильным.Если астигматизм носит врожденный характер, дети, как правило, даже и не осознают того, что они видят «как-то не


32

так», потому что по-другому ребенок ок-ружающий мир никогда и не видел. Да и объяснить свои зрительные ощущения дети попросту не могут. Только специ-алист может определить наличие про-блемы, порекомендовать оптимальные способы коррекции, чтобы в будущем не возникло проблем, в числе которых амб-лиопия (так называемый «ленивый» глаз, когда ленивыми становятся не сами глаз-ки, а клетки коры головного мозга).

Проверьте самиВ домашних условиях достаточно прос-то самим заподозрить наличие астигма-тизма. Предложите ребенку выполнить несложные задания (с условием, что ре-бенок вполне сносно может ответить на ваши вопросы и объяснить, что и как он видит).

нарисуйте солнышко так, чтобы лу-чики «тройками» отходили от круга,попросите ребенка закрыть один глаз и посмотреть на рисунок с рас-стояния вытянутой руки,спросите, как видит ребенок линии: если одни лучики кажутся более светлыми, другие – темными, это мо-жет свидетельствовать о возможных проблемах, а потому посетите врача-офтальмолога.

Мифы астигматизмаМиф первый. Очки – это навсегда. Очки при комплексном (правильном!) лечении детского астигматизма, как правило, снимаются. Если степень ас-тигматизма высокая, избавить ребенка от очков тоже можно, правда, для этого потребуется проведение эксимер-лазер-ной коррекции.Миф второй. Вылечивается полно-стью! Так как астигматизм представ-ляет собой дефект роговицы, только кон-сервативными способами лечения устра-нить проблему нельзя. Полностью испра-вить оптику роговицы возможно только в возрасте 18-20 лет и только при помощи эксимер-лазерной коррекции.Миф третий. Лечебные очки помо-гут исцелиться. Речь идет об очках

•

•

•


«в дырочку», которые одно время ши-роко рекламировались как панацея от офтальмологических проблем. Конечно, говорить об их бесполезности мы не мо-жем, так как они создают более хорошие условия для зрения, что обеспечивается увеличением глубины оптического фоку-са, однако такой же эффект достигается банальным прищуриванием, а потому научными исследованиями не подтверж-дено улучшение зрения при астигматиз-ме. В общем, ни вреда, ни помощи нет, только лишь трата времени и средств.Миф четвертый. Черника сделает глаза здоровыми. Здесь стоит огово-риться. Назначаемые таблетки с чер-никой не являются лекарствами. Это БАДы, по сути – поливитаминные пре-параты, в основе которых состав «ягод-ной аптеки». Для лечения «черничные таблетки» не используются. Поливита-минные же комплексы, назначаемые в качестве витаминной терапии, использу-ются традиционные или рекомендован-ные офтальмологами-практиками.Миф пятый. Чем раньше, тем луч-ше. Зрительная система заканчивает формироваться к 18-20 годам, поэтому лечение астигматизма, пока ребёнок не достиг этого возраста, не может прово-диться при помощи эксимер-лазерной коррекции. Если же острота зрения по-нижается, если в качестве осложнения развивается амблиопия, лечение должно быть проведено своевременно, так как в школе ребенок столкнется с серьезны-ми проблемами. Однако курсы лечения должны быть ориентированы не столь на желаемую цель, сколько на клиническое состояние ребенка. В перерывах обяза-тельны рекомендации для домашнего ле-чения, часто применяются специальные приборы и компьютерные программы.Напоследок стоит сказать о том, что час-то дети просто не замечают, что у них ослабленное зрение, а потому, даже если ребенок не жалуется на глазки, нужно совершать профилактические визиты к офтальмологу, чтобы исключить на-личие возможной проблемы и вовремя начать лечение при диагностировании заболевания.

Елена Черепахина

3434

Дети, которым родители с раннего возраста читали книги вслух, лучше владеют речью, более грамотно пишут и быстрее усваивают инфор-мацию, как показало исследование ученых из США, опубликованное в журнале «Archives of Disease in Childhood». Видя книгу в руках родителей, ребенок принимает как факт – в нашем доме читают. Если в доме не принято читать, и ребенка впервые знакомят с книжкой тогда, когда, по мнению взрослых, подош-ло время, и знакомят настойчиво, у некоторых детей возникает непри-ятие чтения. Книжки рвутся, отвер-гаются, грызутся. А мамы страдают: наш ребенок не буквоед.

Детки Развитие

Активное чтение

35


Если у вас есть талант к рукоделию, время и огромное желание, поп-робуйте сделать первую книгу для ребенка сами, в Интернете много

готовых примеров. Она может быть как рисованная, так и сшитая. Желательно, чтобы ребенок участвовал в процессе изготовления – подавал клей-карандаш, выбирал кусочки ткани и пр. Так он впервые увидит образы, буквы. Конеч-но, это не совсем «книги», зато отличное занимательное развлечение. Пусть луч-ше ребенок в дальнейшем воспринимает книгу как развлечение, чем как обяза-тельство.Для того чтобы воспитать «читающего» ребенка, надо постараться самим. Недав-но мне попались советы американского психолога В. Уильямса. Мне кажется, что лучше эти советы и привести:

Наслаждайтесь чтением сами и вы-работайте у детей отношение к чте-нию как к удовольствию.Читайте детям вслух с самого ранне-го возраста.Пусть дети видят, как вы сами чи-таете с удовольствием: цитируйте, смейтесь, заучивайте отрывки, де-литесь прочитанным и т.п.Показывайте, что вы цените чтение: покупайте книги, дарите их сами и получайте в качестве подарков.Пусть дети сами выбирают себе кни-ги и журналы (в библиотеке, книж-ном магазине и т.п.)Читайте детям волшебные сказки.Подпишитесь на журналы для ребен-ка (на его имя!) с учетом его интере-сов и увлечений. Пусть в доме будут журналы, сборники рассказов для детей и взрослых, газеты.Пусть ребенок читает кому-нибудь из домашних или своим друзьям, ко-торые еще не умеют читать.Поощряйте чтение: наградой может быть новая книга, принадлежность для рисования, билеты в театр, по-ход в зоопарк или музей.На видном месте дома повесьте спи-сок, где будет отражен процесс ре-бенка (сколько книг прочитано и за какой срок).

•

•

•

•

•

••

•

•

•

Если вы путешествуете вместе с де-тьми, предложите им почитать о тех местах, куда вы едете (и до, и после поездки).Во время поездки на машине пусть дети слушают магнитофонные запи-си литературных произведений. Играйте в настольные игры, которые предполагают чтение.Выделите дома специальное мес-то для чтения (укромный уголок с полками).Устройте с детьми поход в библиотеку. Предложите детям до или после про-смотра фильма прочитать книгу, по которой составлен фильм.Поощряйте дружбу с детьми, кото-рые любят читать.В доме должна быть детская биб-лиотека. Собирайте книги на темы, которые вдохновят детей еще что-то прочитать об этом (например, книги о динозаврах, космических приклю-чениях).Разгадывайте с детьми кроссворды и дарите их им.Поощряйте чтение детей вслух, ког-да это возможно, чтобы развить их навык в чтении и уверенность в себе.Поощряйте чтение любых матери-алов периодической печати: даже гороскопов, писем к издателю, ко-миксов.Поощряйте написание детьми собс-твенных пьес или других сочинений.Устраивайте вечера, посвященные любимым книгам.

Виктория Прохоренко

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

3636

Детки Питание

Ловись, рыбка, большая и маленькая, морская и речная!Жирная или не очень?Рыба – это очень важный продукт, богатый белком, в состав которого входят незамени-мые аминокислоты. В разных сортах рыбы содержание белка колеблется от 10 до 23%. Кроме того, полиненасыщенные жиры, со-держащиеся в рыбе в количестве 0,6-18,5% (максимальное содержание жира – 33%), очень полезны для растущего организма.Жирность рыбы зависит не только от вида, но и времени улова, места обитания и ряда прочих факторов. Всю рыбу делят на так называемые «тощие», умеренно жирные и жирные сорта. «Тощие» сорта, содержание жира в которых не достигает 4%, представ-лены хеком, минтаем, речным окунем, су-даком. Умеренно жирные сорта содержат 4-8% жира. Это салака, морской окунь, лещ, карп, сом. К жирным сортам (содер-жание жира свыше 8%) традиционно отно-сят горбушу, кету, севрюгу, осетра, сайру, палтус, сельдь жирную и скумбрию.Жирность рыбы – важный показатель, по-тому что именно в этой составляющей про-дукта содержатся омега-3 кислоты. С одной стороны, они принимают самое непосредс-твенное участие в нормализации обмена ве-ществ, с другой стороны, для питания детей

рекомендуют только «тощие» или умеренно-жирные сорта. Причем, предпочтение сто-ит отдавать морским обитателям, потому что в них содержится йод, фтор и бром в большем количестве, чем в пресноводных рыбах. Стоит сказать и о других полезных веществах: фосфор, калий, кальций, на-трий – все эти элементы участвуют в про-цессе становления, роста и полноценного функционирования организма карапуза.

Как готовим?Конечно, для приготовления лучше исполь-зовать свежую рыбу, но свежезаморожен-ные рыбные деликатесы также широко распространены и вполне приемлемы для детского питания, так как рыба при быс-трой заморозке сохраняет все полезные ве-щества практически без потерь, в том чис-ле витамины и минералы. Чтобы правильно разморозить такой продукт, рыбу нужно правильно оттаивать. Если вы привыкли оттаивать рыбу в тазике с холодной водой, добавьте туда поваренную соль из расчета 7-10 граммов на 1 литр воды. Однако сто-ит помнить, что в процессе варки, тушения или запекания досаливать продукт не нуж-но, а вот вкусовые качества можно под-править уже в тарелке – так вы уменьшите потерю минеральных веществ и сможете удовлетворить самый взыскательный вкус. Кстати, количество соли для детского пита-ния должно быть строго регламентировано: 3-4 грамма в сутки и не более.Кроме того, когда вы готовите маленькому гурману, пользуйтесь маленькими хитрос-тями. Если вы готовите тушеную рыбку порционными кусками, укладывайте ее в один слой так, чтобы кожица оказалась вверху, заливайте горячей водой на 1-2

3737

Все педиатры в один голос уверяют, что рыба

просто необходима в пи-тании детей. Однако не

всем деткам по душе вкус и запах этого продукта. Что

делать? «Прятать» в овощах, готовить котлетки и запе-

кать, потому что приучить к рыбе – значит дать рас-

тущему организму столько полезных веществ, сколько

мало какой из продуктов способен дать.

пальца выше слоя рыбы. Из приправ вос-пользуйтесь только перцем-горошком и лавровым листом, но помните, что при-правы и специи стимулирую процесс пи-щеварения, а потому их можно использо-вать в приготовлении пищи детей старше года, количество же пряностей должно быть ограниченным. Например, на 1-1,5 литра воды (или 1-1,5 кг продукта) обыч-но используют 1 лавровый листик, 2-3 го-рошины черного перца.Еще один нюанс. Доведя до кипения, пер-вый бульон обычно сливают, так как он содержит экстрактивные вещества, кото-рые могут негативным образом сказаться на здоровье ребенка. Далее продолжают варить рыбу на втором (иногда – третьем) бульоне на слабом огне в течение 15-20 минут.Если вы рыбу варите в цельном виде, за-ливайте ее холодной водой – так рыбка прогреется и поварится равномерно. Вре-мя варки целой тушки – 30 минут, если рыба очень крупная, то время нужно уве-личить до часу-полутора. Если сомневае-тесь, проверьте готовность продук-та: проколите тушку так называ-емой поварской иглой (обычно это пластиковая или деревянная палочка, у которой заострен конец). Если та-ковой в кухонном арсенале не име-ется, проделайте то же самое ножом или вилкой. О том, что рыба готова, вам подскажет прозрачный сок в месте про-кола, о необходимости продлить время варки – розоватый оттенок сока.

Если вы хотите сохранить полезные вещест-ва по максимуму и сохранить форму рыбы, предпочтите способ припускания, когда рыба готовится в небольшом количестве воды на слабом огне. Для такого способа приготовления подойдет судак, морской окунь, камбала, палтус или треска. В про-цессе приготовления рыбу заливают водой (порционные куски – горячей, целые туш-ки – холодной) на 1/3-1/2 высоты посуды, после чего добавляют специи, доводят до кипения, накрывают крышкой и готовят на 10-15 минут дольше, чем при варке.Жарка сохраняет больше полезных ве-ществ, чем другие варианты приготовле-ния, но минус такого варианта готовки заключается в том, что мясо поглощает жир, который не только повышает кало-рийность блюда, но и образует корочку, совсем не полезную для нежной оболочки слизистой пищеварительного тракта ре-бенка, а потому не стоит ребенку предла-гать такой вариант приготовления рыбы.


38

Детки Питание

Рыбные котлеты готовят из рыбного фар-ша, который готовят так: мякоть, очищен-ную от всех костей и косточек, пропуска-ют через мясорубку, в нее добавляют мя-коть белого хлеба, размоченную в молоке, слегка подсаливают (если есть желание, можно повторно прокрутить фарш через мясорубку) и формируют котлетки или биточки. Готовый полуфабрикат слегка обжаривают на растительном масле, после чего тушат (или запекают в духовке) в те-чение 10-15 минут.

Не все так простоПервые блюда: супы, супы-пюре, уха – го-товятся на рыбном бульоне. Однако в нем содержатся не только полезные вещества, но и вредные для детского организма, а потому использование рыбного бульона и приготовленных на нем супов не реко-мендуется до трех лет.Еще один подводный камень – возмож-ность проявления аллергии на рыбные продукты, которая может появиться как на всю рыбу, так и на какой-то один или несколько сортов, например, только реч-ную или только морскую. А потому пробо-вать рыбные шедевры нужно с осторож-ностью. Если же у одного, а тем более обо-их родителей или старших деток в семье аллергические реакции на рыбу выраже-ны явно, велика вероятность того, что и у крохи реакция будет такой же. В этом случае оптимальный выход – повременить с рыбным прикормом до года.Если наследственной аллергии не наблю-дается, вводить рыбу можно в 8-9 месяцев (иногда говорят о возрасте 11 месяцев) и лучше – в баночном (заводском) вариан-те. Пробуют, начиная с 1 чайной ложки в первой половине дня, чтобы можно было отследить реакцию.Если рыба хорошо переносится, в течение недели-двух объем «пробы» доводится до нормы, которая составляет 25-30 г/сутки; если вы даете растительно-рыбный вари-ант блюда, эта норма составляет 50-100 г/сутки. Предлагая ребенку рыбу 1-2 раза в неделю, ограничьтесь разовой порцией

в 70-80 граммов. Если же аллергическая ре-акция положительная и проявляется «во всей красе», то с введением прикорма рекоменду-ют повременить в течение 1-2 недель, а про-должать знакомство с рыбкой нужно опять с минимальной дозы и с других сортов.

Покупаем правильноДля питания ребенка выбирать продукты нужно только доброкачественные. Это же правило распространяется и на рыбу, потому что некачественный (несвежий) продукт мо-жет привести к серьезным последствиям.При покупке живой рыбы обратите особое внимание на цвет чешуи и ее целостность, упитанность и подвижность рыбы. Если рыба хорошая, вы это сможете понять по мясистой спинке (незаостренной), равномерному дви-жению розовых жабр. Здоровая рыба пред-почитает движение в толще воды, но не на ее поверхности.Покупая охлажденную рыбу, помните, что та-кой продукт портится очень быстро, а пото-му критически осматривайте потенциальную покупку. Тело рыбы должно быть плотным, жабры – ярко-красными, глаза – прозрачны-ми, выпуклыми, чешуя – блестящая, плотно прилегающая к коже рыбы, без поврежде-ний и следов ушибов. Обратите внимание на слизь: в норме ее должно быть немного, и она должна быть прозрачной. Попробуйте на-жать на тушку: место нажима должно быстро восполниться или не появиться вовсе. Если покупаемая рыба бесчешуйчатая, рассмот-рите кожу – она должна быть гладкой, после оттаивания мясо хорошего продукта плотное, не отстает от костей, без неприятного запаха. Понять, что рыба была несколько раз заморо-жена и разморожена, можно по цвету мяса: оно становиться тусклым и темным.Вообще же, лучшим местом для покупки рыбы будет не рынок, а специализированные магазины: последние соблюдают правила хранения и транспортировки, а значит, по-купка будет удачной, и приготовленный рыб-ный деликатес – вкусным и полезным! Прият-ного аппетита!

Алима Оспанова

Интересные фактыВсего лишь 100 граммов рыбы удовлетворяет суточную потребность организма в белке на 50%.

Жирные кислоты омега-3 защищают от сердечно-сосудистых заболеваний.

Рыбий жир очень полезен: употребив всего лишь 2 чайные ложки продукта в день, вы компенсируе-те суточную потребность организма в полиненасыщенных жирных кислотах, витаминах А и Д.

Витамин В2, содержащийся в рыбе, отвечает за хорошее настроение.

•

•

•

•

39

Салат из сельди Вам понадобится:

сельдь – 150 г;картофель – 250 г;яйцо куриное – 3 шт.;лук репчатый – 1 шт.;масло растительное.

Приготовление:Для приготовления салата яйца сварить вкрутую. Картофель сварить в кожуре. Яйца, картофель и лук очистить и порезать кубиками. Сельдь выпотрошить, полу-ченное филе порезать кубиками. Все ингредиенты смешать. Заправить салат расти-тельным маслом и перемешать.

Хек с овощамиВам понадобится:

хек – 50 г;картофель – 80 г;капуста – 60 г;морковь – 30 г;лук – 15 г.

Приготовление:Овощи и рыбу отварить или приготовить в пароварке (время приготовления в пароварке – 30-35 минут). Затем измельчить блендером. Можно добавить укроп и сметану.

Рыба в омлетеВам понадобится:

яйцо куриное – 3 шт.;сыр – 150 г;рыбное филе – 450 г;морковь – для украшения.

Приготовление:Рыбное филе порезать кубиками. Белки отделить от желтков и взбить. Сыр потереть на терке, смешать с желтками и переме-

шать. К желткам и сыру добавить взбитые белки. Перемешать. Форму для выпека-ния или пароварку смазать маслом. В форму выложить кусочки рыбы, залить сверху яично-сырной смесью. Рыбу в омлете готовить в пароварке или выпекать в духовке в течение 35-40 мин. Из готового омлета можно вырезать машинку, из моркови – ко-леса и окошки.

•••••

•••••

••••

Рецепты предоставлены семейным кафе «Дорога Детства»

Полезные рецептыКлуб родителей Детки.kz | Апрель 2012 | www.detki.kz

4040


Илл

юст

рато

р: Н

атал

ия Р

оден

ко

Сказка для непослушайки В ZOOпарке

– А сестра? Она же в первый раз в зоо-парке!– А я хочу быть здесь, с Гошей.К клетке подошел другой мальчик:– Никакой это не Гоша! А Федя! – сказал он.– Нет, Гоша! – не согласился с ним Максим.– Федя! – уверенно произнес мальчик.– Гоша! Мальчики начали громко спорить, а мамы стали волноваться.Вдруг Федя-Гоша как хрюкнет, как стук-нет пятаком об клетку – мальчики от не-ожиданности чуть на асфальт не сели. Спорить сразу же перестали.Максим сказал маме:– Пойдем, прогуляемся по зоопарку. Яблоко он ему на обратном пути занесет, когда Гоша успокоится.

Виктория Прохоренко,автор стихотворений и сказок

для детей

В зоопарке живут разные животные. Сегодня Максим пришел сюда с мамой и младшей сестренкой – она здесь впервые. Обычно Максим,

как только приходит в зоопарк, сразу отправляется к вольеру с кабаном, и

оттуда мальчика уже не оттащишь. Нравится ему кабан. Максим всег-да ему приносит яблоко, хотя на клетке висит табличка: «Кормить животных строго запрещается». Но он-то читать не умеет, а мама и не знает, что сын припрятал в карман яблоко для своего любим-чика. Максим ему даже имя при-думал: Гоша. – Привет, Гоша! – мальчик при-сел на корточки, чтобы ему лучше было видно.Гоша в ответ громко хрюкнул. – Максим, – сказала мама, – ты только недолго! Нам еще других животных надо посмотреть.– Я никуда отсюда не уйду! – от-ветил Максим.– Как это? А мы что будем здесь делать?– Я не хочу других смотреть!

4141


Илл

юст

рато

р: Н

атал

ия Р

оден

ко

Сказка для непослушайки В ZOOпарке

– А сестра? Она же в первый раз в зоо-парке!– А я хочу быть здесь, с Гошей.К клетке подошел другой мальчик:– Никакой это не Гоша! А Федя! – сказал он.– Нет, Гоша! – не согласился с ним Максим.– Федя! – уверенно произнес мальчик.– Гоша! Мальчики начали громко спорить, а мамы стали волноваться.Вдруг Федя-Гоша как хрюкнет, как стук-нет пятаком об клетку – мальчики от не-ожиданности чуть на асфальт не сели. Спорить сразу же перестали.Максим сказал маме:– Пойдем, прогуляемся по зоопарку. Яблоко он ему на обратном пути занесет, когда Гоша успокоится.

Виктория Прохоренко,автор стихотворений и сказок

для детей

В зоопарке живут разные животные. Сегодня Максим пришел сюда с мамой и младшей сестренкой – она здесь впервые. Обычно Максим,

как только приходит в зоопарк, сразу отправляется к вольеру с кабаном, и

оттуда мальчика уже не оттащишь. Нравится ему кабан. Максим всег-да ему приносит яблоко, хотя на клетке висит табличка: «Кормить животных строго запрещается». Но он-то читать не умеет, а мама и не знает, что сын припрятал в карман яблоко для своего любим-чика. Максим ему даже имя при-думал: Гоша. – Привет, Гоша! – мальчик при-сел на корточки, чтобы ему лучше было видно.Гоша в ответ громко хрюкнул. – Максим, – сказала мама, – ты только недолго! Нам еще других животных надо посмотреть.– Я никуда отсюда не уйду! – от-ветил Максим.– Как это? А мы что будем здесь делать?– Я не хочу других смотреть!

4444

12

Детки Первый год

одного ребенкаодного ребенкаодного ребенкаВсем привет! Встре-чайте именинника! Мне исполнился го-дик!Бабушка говорит, что первый год для ребенка, если срав-нить физиологичес-кие возможности малыша и то, с какой скоростью он осваи-вает что-либо новое, сопоставим по объ-

ему получаемой информации и отрабо-танных навыков с десятью последую-щими. Пожалуй, я с ней соглашусь. То, чему я научился в первые двенадцать месяцев своей жизни, мне определен-но пригодится в дальнейшем. И какая это было трудоемкая работа над собой, скажу я вам!Когда я родился, основным моим раз-влечением было рассматривать все вокруг, а сегодня мне на месте не си-дится. Хочется все время двигаться, куда-то бежать – именно бежать, но пока не умею. В общем, дел невпроворот! Казалось бы, только вчера я учился переворачивать-ся со спинки сначала на бочок, потом на живот, а сегодня для меня это не то, что не составит большого труда, я, вообще, не за-мечаю, как это делаю. Просто делаю и все. Мне некогда от-влекаться на та-кие мелочи (уже мелочи!), ведь я продолжаю усилен-ные тренировки

4�

ходит ко всему: «Одяй!» – к игрушке, «Одяй!» – к яблоку. Очень удобное сло-во, универсальное. Надо еще парочку таких же выучить. Каких-то месяцев семь назад у меня совсем не было зубов, и я ел только мамино молоко, а сегодня мой рацион

по ходьбе. Хоть и страшновато мне без маминой помощи, но все же интересно. Сделаю два-три шага и – бух! – падаю. Но не плачу. Доползаю до ближайшей опоры (а это уже совсем получается на «отлично») и встаю вновь. Без опоры получается вставать только на мягких поверхностях: кровати, ковре (на полу пока не очень, но, думаю, это дело вре-мени и тренировок). Еще мне очень нравится преодолевать всякие препятс-твия, например, перелезать через гору подушек или большое скомканное оде-яло. Или залезть куда-нибудь, куда не-льзя, – так интереснее. Или приседать.А еще лучше уцепиться или опереться на что-нибудь и прыгать (или танцевать?). Мама говорит, что я маленькая обезь-янка и что если мне развесить канаты-лианы по комнате, то я буду передви-гаться по ним. А еще она часто удивля-ется, откуда в малышах такая страсть к разрушениям и вредительству. Ну, а как мне по-другому развиваться? В библиотеки ходить мне еще рано, хотя и книжки я люблю «почитать». Вот и приходится игрушки раскидывать, что-нибудь ронять, разбирать по частям пирамидку и разбрасывать их по всей комнате, постучать чем-нибудь, громко покричать и повизжать и навести тем самым порядочного шуму. Да мало ли еще каких развлечений! Песни распе-вать люблю, протяжные, но веселые. По телефону «поговорить». Или в гости схо-дить – то же занятно. Всегда рад видеть своих родных: я однажды запомнил их зрительно и теперь не забываю, улыба-юсь при встрече. Неожиданно для себя я начал пони-мать, что дети – это дети, а взрос-лые – это взрослые. Незнакомых взрос-лых я опасаюсь, а вот малышам всегда рад. Правда, не всегда доволен, когда они берут мои игрушки. Не то, чтобы я жадина, но разве у них своих нет, что ли? Недовольство могу выразить инто-национным протестом, но чаще так де-лаю, если мама отбирает что-либо… Ух и визгу-то!А еще я уже выучил целое слово. «Одяй!» Нет, конечно, «мама», «папа» и «баба» я говорю давно («ама», «апа», «аба»), но они не считаются. А вот «одяй!» – это совсем серьезно. Еще не совсем опреде-лился, к чему его применять, и бывает, что просто без остановки раз двадцать кричу: «Одяй-одяй-одяй!» И, вроде, под-


4646

Детки Первый год

почти ничем не отличается от рациона взрослого человека, разве что там нет сильно аллергенных и специфических продуктов. Зубов по-прежнему восемь (хотя еще один, кажется, скоро вылезет), и я ем почти все: овощи, фрукты, ягоды, мясо, ку-рицу, рыбу, каши, хлеб, печенье, выпечку (чур, только не с большим содержанием сахара и жира!). Перечислять можно долго… Главное – не забыть «одяй!», и тогда все, что угодно, дадут. Хотя тортик на мой День рождения попробовать не дали. Только руки в креме измазал.

Вообще, День рождения – увлекательный праздник. Пришли гости, все радостные, надарили кучу-кучищу игрушек, сижу вот теперь, разбираюсь. Одна с кнопочками есть – ага, зна-чит, надо их нажимать. Другая с отверстиями – я сам до-гадался, что нужно в них шарики закидывать. Музыкаль-ную шкатулку нужно крутить за ручку. А с мягкой игрушкой можно просто поговорить. Книжки нужно читать, водить

пальчиком по картинкам. Звенелки звенят, гремелки гремят, шумелки шумят – видите, как все просто?

Я маме регулярно показываю, как иг-рать, а она повторяет. Да-а-а, сдается мне, что не она меня скоро учить всему будет, а я ее… Но это, в принципе, не так утомительно. Наоборот, в разы ин-тереснее. Чем еще запомнился этот год, так это ви-зитами в редакцию и съемками – я там всеобщий любимец! Но это не главное. Я очень надеюсь, что наша совместная работа помогла кому-то разобраться в этапах взросления малыша, а кого-то даже вдохновила на появление деток в семье. Ведь так здорово, когда мы, маленькие и несносные, забавные и кривляющиеся, капризничаю-щие и вредные – всякие, в об-щем – есть. Мы каждый день узнаем что-то новое, учимся и не перестаем радовать на-ших родителей. Таковы наши детские заботы и хлопоты. Пер-вый год был сложным, но именно он заложил прочную основу для дальней-шего развития. Дальше будет намного проще, но не менее увлекательно. Я очень в это верю.

47

Детский уголок

К зиме белки готовятся основательно – сушат грибы. Они раскладывают их на пни и лежачие деревья, а также вешают на ветки. Ранняя весна, для белок – нелегкое вре-мя, потому что зарытые семена начинают прорастать и белки уже не могут есть их,

а новые ещё не поспели.

В этот период белки питаются почками и корой деревьев, лишайниками.

Самое любимые лакомство белок это орехи – грецкие, кедровые, фундук.

Они их тоже запасают на зиму, пряча в дуплах или закапывая в землю.

Иногда закапают и забудут, а из проросших семян появляются новые деревья. Тем самым белки помогают лесу.

Белки считаются умными животными. Городские белки, которые живут в парках, могут кор-миться с рук, из птичьих кормушек, выкапывать высаженные растения в поисках семян.

Егор Чашкин

Что едят белки весной?

По

мате

риал

ам ж

урна

ла «

Пур

ипу»

4848


Дззззззззззззззииинннннннь! – разрывал-ся дверной звонок.

Это папа вернулся из командировки, толь-ко он умеет так звонить, по-особенному.

Ваня соскочил с дивана и помчался откры-вать дверь. Из кухни спешили мама, и ба-бушка, но мальчик успел первым.

– Папа! – бросился Ваня ему на шею. – Я очень скучал! – хотя папы не было всего три дня.

– Эх! – подоспела бабушка. – Сын-то твой ни-чего не ел эти три дня! – сказала бабушка.

– Да-да! – согласилась мама. – Совсем ни-чего. Говорит аппетита нет. Я его еле уго-ворила хоть печенье утром съесть! А он только половинку…

– И я ему – чего только не предлагала! А мы сегодня на дачу собирались! А как мы его теперь повезем, голодного?

– Не хочу я на дачу, – буркнул Ваня и насупился.

Папа улыбнулся: Что-то не выглядит он го-лодным! Вы езжайте на дачу, а мы сегодня с ним дома побудем.

– Ура!!! – закричал мальчик и убежал в комнату.

Мама с бабушкой уехали, папа сходил в душ, переоделся и ушел на кухню.

С кухни сначала доносился звон каст-рюль, а потом по всему дому поплыл за-пах котлет.

Ваня заглянул на кухню. На сковороде жарились котлетки, а в кастрюле варился борщ.

Ваня и вареники

– Ты обед готовишь? – спросил сын. – Я лично есть не хочу! – сказал Ваня.

– А тебе никто и не предлагает, – ответил папа. – Вот вечером мама с бабушкой вер-нутся, им же чем-то надо будет ужинать? Я вот хочу еще вареников заготовить. Тесто готовое есть. Поможешь?

Ваня достал из шкафа свою маленькую скалку, ему нравилось лепить самому – почти как из пластилина. Вареники полу-чались каждый раз разные – то большие, то маленькие, но непременно очень вкус-ные. Мальчик очень старался, он налепил штук десять, а папа очень быстро – целый отряд.

– Мы же будем с тобой их варить? – поин-тересовался Ваня.

– Ну, если ты хочешь….

– Еще как!

И вареники, по одному, как солдатики попрыгали в кастрюлю. Потом они плава-ли наперегонки по кругу, а мальчик, стоя на стульчике, их помешивал под папиным присмотром.

Мальчик с удовольствием съел тарелку вареников.

– Пап, а можно еще и котлеточку?

Марина Арманова

4949

По

мате

риал

ам ж

урна

ла «

Пур

ипу»

50

Рисуем рыбку


По

мате

риал

ам ж

урна

ла «

Пур

ипу»

Илл

юст

рато

р: Н

атал

ья Ч

етко

ва

51

Рисуем рыбку


По

мате

риал

ам ж

урна

ла «

Пур

ипу»

Илл

юст

рато

р: Н

атал

ья Ч

етко

ва

5252

Игры

как появляются

шедевры

Виктория Величкина,учитель

изобразительного искусства

Детки Творчество

или

с бумагой,

535353

Одним из видов бумажного творчества является аппликация (в переводе с ла-тинского означает «прикладывание», т.е. создание изображения методом прикле-ивания элементов на основу). Занятия аппликацией развивают не только твор-ческое мышление, умение пользоваться ножницами по назначению, но и учат

В жизнь ребенка бумага входит очень рано: маленький человечек неосознанно хватает рукой лист, сжимает его в крохотном кулачке, рвет, бросает, берет снова и тянет в рот. Став немного постарше, тот же малыш уже рассматривает книжки с картинками, рисует на бумаге, учится ее сворачивать, резать, приклеивать, пытается складывать мозаику и к трем годам накапливает приличный опыт общения с этим материалом.

кроху положительно завершать начатую работу. Кроме того, такие занятия укреп-ляют детские пальчики и развивают их мелкую моторику.Аппликацию можно выполнять из раз-личных материалов: листьев, соломки, ракушек, крупы, ваты, ткани, кожи, ниток – в общем, из любого домашнего


�4

«мусора», который может превратиться в великолепные арт-объекты. Но самым первым и самым доступным материалом для занятий аппликацией с детьми явля-ется все-таки бумага.Существует немало техник аппликации и еще больше – способов заинтересовать малыша этим занятием. Поиграйте вмес-те с детьми, покажите им свои умения, научите работать с бумагой, дайте про-явить креативность, эмоционально ком-ментируйте сюжет каждой аппликации, и тогда даже самые маленькие детки смогут без особого труда сотворить на-стоящие шедевры.Перед началом занятия подготовьте ра-бочее место: застелите стол клеенкой, ребенку наденьте фартучек, разложите бумагу и клей; для детей постарше при-готовьте и ножницы (обязательно безо-пасные – с закругленными концами).

ВАЖНО! Используйте только специальный клей для детского творчества или сварите сами мучной клейстер. В процессе работы следите за соблюдением безопасности: не разрешайте деткам брать в рот клей, играть с ножницами. По окончании работы уберите клей, ножницы, бумагу в недоступное для детей место.

Самым маленьким деткам доступна и интересна обрывная аппликация. Вместе разорвите бумагу на кусочки, а затем из них составьте изображение. С помощью рваных клочков можно передать особен-ности фактуры того или иного образа: лохматый щенок, пушистый котенок и т.п. Освоив простую технику, можно ус-ложнить задание. Детки постарше могут обрывать рисунок по контуру целенап-равленными движениями.Очень простая техника аппликации – кол-лаж. Возьмите глянцевые журналы, фоль-гу, блестки, цветные салфетки, фантики от конфет, стикеры и прочие декоратив-

ные штучки, находящиеся под рукой. Предложите ребенку вырезать из жур-налов понравившиеся мотивы и скомби-нировать их с другими элементами для получения сюжета. Если ваш малыш уже знает буквы, то ему понравится идея вы-резать их из журналов, составлять слова и приклеивать на основу.Получить многоцветное изображение позволяет накладная аппликация, в про-цессе которой задуманный образ созда-ется последовательно, слоями – так, что-бы каждая последующая была меньше по размеру. Очень интересно выполнять такую аппликацию из цветной клейкой пленки.Ленточная аппликация позволяет по-лучить много одинаковых изображений. Прямоугольник или полосу бумаги нужно сложить гармошкой, нанести каранда-шом рисунок, вырезать и получить хоро-вод девочек, зайчиков или снеговиков.Модульная аппликация выполняет-ся по типу мозаики путем наклеивания множества одинаковых геометрических форм для создания образа.Силуэтная аппликация предполагает вырезание сложных силуэтов по нарисо-ванному контуру и последующее наклеи-вание их на основу.Это лишь несколько доступных и про-стых техник аппликации. Существует множество более сложных вариантов: объемная и трехмерная аппликации, де-купаж, квилинг и другие, которыми ваш малыш без труда овладеет, освоив снача-ла самые простые.Необходимо предоставить малышу воз-можность самостоятельно эксперимен-тировать с бумагой – так он будет накап-ливать свой собственный опыт, но всег-да будьте рядом, чтобы вовремя помочь. Внимательно отнеситесь к дальнейшей судьбе детских работ. Очень важно, что-бы дети чувствовали уважение к своим творениям, а ваша коллекция поделок постоянно пополнялась новыми. Мас-терите вместе с детками, не бойтесь новизны. Пусть радость общения и совместного творчества сопутствуют появлению новых идей и новых детских шедевров.

Детки Творчество

��

�6�6

Как мурлычет кошка, сколько лап у кузнечика, куда летит аист, зачем верблюду горб, и как рождается бабочка – все это мы узнаем на занятиях йогой и стараемся по-

чувствовать себя изучаемым существом. Ассоциации для детей, занимающихся йогой, имеют большое значение и превра-щают уроки в своеобразное путешествие. Таким образом, с йогой мы не только ук-репляем здоровье, повышая сопротивля-емость организма к болезням, но и разви-ваем гибкость, учим концентрироваться, синхронизируя работу правого и левого полушарий, а также познаем окружаю-щий мир, изображая при этом крепкий, могучий лес из красивых деревьев.

На занятиях йогой мы учимся дышать, выдыхая лень, головную боль, плохое настроение и вдыхая чистоту, солнце, здоровье, а иногда и всякие вкусности. Учимся слушать других и, прежде всего, себя, слушать тишину вокруг нас и внут-ри нас, учимся быть частью природы, развивая при этом индивидуальные спо-собности каждого.Предлагаем и вам приобщиться к миру маленьких йогов (или, как мы ласково называем, йожиков), попробовав дома выполнить предложенные нами упраж-нения. Комплекс направлен на укрепле-ние и развитие гибкости мышц спины и позвоночника.

Йога для детейОльга Удот,директор департамента детского фитнеса СК «Rakhat-fi tness»

Детки Фитнес

В Индии занятия йогой для детей явля-ются обязательной школьной програм-мой и заменяют наши привычные уроки физкультуры. А может, и нам давно пора посмотреть на потребности наших детей с другой стороны? И возможно, перед важной контрольной работой детскому

организму необходимо расслабление и обретение внутреннего равновесия, неже-ли напряжение, зубрежка и повышенная физическая нагрузка.

Поза собаки {Позвоночник, подколенные сухожилия и плечи хорошо вытягиваются, а кровь приливает к голове.

�7�7

Исходное положение – стоя на четвереньках.

Выпрямив ноги в коленных суставах, опустите голову вниз. Направляйте грудную клетку к бедрам, поднимая ягодицы и растягивая позвоночник.

1.

2.

Поза кобры {Раскрывает грудную клетку, тонизирует органы пищеварения и развивает подвижность позвоночника.

Исходное положение – лягте на живот, поставьте ладони на пол под плечами пальцами вперед.

Поднимите грудную клетку, выпрямите руки, удерживайте позу в течение нескольких секунд.

1.

2.

Поза лука {Делает позвоночник гибким и тонизирует органы брюшной полости. Также приносит облегчение при болях в спине.

Исходное положение – лягте на живот, согните обе ноги в коленях, захватите лодыжки руками.

Поднимите голову и грудную клетку, с прямыми руками отведите плечи назад с усилием ног.

1.

2.

Поза верблюжонка {Развивает подвижность в плечах и низу спины, а также раскрывает грудную клетку.


�8


Поза рыбки {Хорошо р аскрывает грудную клетку.

Исходное положение – встаньте на колени, бедра и туловище вертикально.

Медленно прогнитесь и коснитесь руками пяток. Отведите плечи назад, прогибая спину как можно сильнее, а таз направляйте вперед, чтобы бедра остались вертикальными.

1.

2.

Исходное положение – лягте на спину и вытяните ноги. Подсуньте руки под спину ладонями к полу.

Откиньте макушку головы назад и коснитесь ею пола, немного разведя локти.

1.

2.

Стойка на плечах «Свечка»

{Увеличивает приток крови к щитовидной и паращитовидной железам.

�9

Исходное положение – лягте на спину.

Поднимите согнутые ноги над головой, выпрямите ноги вверх, руками придерживайте спину, выполните полную стойку на плечах. Мышцы шеи при этом должны оставаться расслабленными.

1.

2.

Поза плуга {Оказывает восстанавливающее воздействие на нервную систему. Шея и плечи освобождаются от привычного напряжения, а позвоночник максимально вытягивается.

Исходное положение – лягте на спину, поднимите ноги вверх.

Хорошо прижмите ладони к полу, заведите стопы за голову. Держите голову на одной линии с позвоночником.

1.

2.

Поза кузнечика{Полезна для укрепления мышц спины, раскрывает грудную клетку, углубляет дыхание и снимает усталость.


6060


Горелова Юлия,инструктор детского фитнеса СК

«Рахат-фитнес»

В съемках приняли участие маленький и большой йожики:

Сансызбай Элиш и Сансызбай Алина.

Поза кошки {Развивает гибкость позвоночника, снимает усталость.

Исходное положение – лягте на живот, вытяните ноги и соедините их. Положите лоб на пол, вытянув шеи.

Поставьте руки ладонями в пол, поднимите ноги, напрягая заднюю поверхность бедра и мышцы спины.

1.

2.

Исходное положение – встаньте на четвереньки и на вдохе поднимите копчик и голову, прогибая спину.

На выдохе выгибайте спину вверх, широко разводя лопатки.

1.

2.

Поза дерева {Направлена на развитие равновесия и укрепление мышц.

Исходное положение – стойка: ноги вместе, руки вдоль корпуса.

Постепенно перенесите вес тела на одну ногу, подняв руки через стороны, соедините их над головой. Согните ногу и поставьте подошву стопы на внутреннюю поверхность бедра.

Отведите согнутые локти назад, чтобы раскрыть грудную клетку спереди.

1.

2.

6262

Детки Школа

школьные

Чем живет подросток,

заметки одной девятиклассницы

подросток,

Екатерина Сафронова,ученица 9 класса

Консультант: Елена Черепахина,

учитель русского языка и литературы

Ах, весна! Нет, не так… Ура, весна! За что я люблю апрель? Наверное, за те ручейки, что бегут по дороге... Иногда хо-чется надеть резиновые са-пожки и бегать по лужам, как в детстве. А еще я любила де-

лать кораблики и пускать их по воде. А вы помните такое время? Думаю, что да. Такое не забывается. Это чувство снова и снова приходит к каждому с апрельскими лучами солнышка и звонкими ручьями во дворах…Если март – это таяние снега, звон капели, то апрель – это уже месяц одуванчиков и маленьких почек на деревьях. Вот уже за окном идет не последний снег, а первый дождь. Первые грозы победным громом из-вещают землю о наступлении настоя-щего тепла. Кстати, в древности было принято кувыркаться под аккомпа-нементы грома в звонких лужах…

Но больше всего радуют ласковые лучи. Как же приятно ощущать, когда пригре-вает солнышко, когда на улице плюсовая температура, а не мороз. Давно уже сня-ты шубы, шапки-ушанки, зимние сапоги, и вот уже города пестрят тонкими разно-цветными куртками, по лужам шлепают забавные резиновые сапожки, а модни-цы красуются в изящных ботильончиках. Яркие зонтики и пестрые кроссовки до-вершают весеннее буйство красок. Вот уже в парках и скверах можно увидеть подростков на велосипедах, на роликах и скейтах. Я не исключение. Зимние за-бавы отложены в долгий ящик, и теперь велосипед правит бал.Помню, как меня папа учил кататься. Было очень сложно держать равновесие, одновременно крутить педали, поэтому я очень волновалась. Иногда падала в лужи. В те моменты я думала: «Все, больше не буду учиться, не мое!» Но спустя некото-рое время, я пыталась опять, училась и наконец-то научилась! Теперь мы с под-ругой разъезжаем по тротуарам, дорогам нашего города, демонстрируя не только прекрасное владение железным конем, но и почти идеальное знание правил до-рожного движения. Еще мне нравится кататься на велосипеде, потому что это не только весело, но и полезно фигуре, а ведь это просто отлично!

6363

Не так дав-но закончились весенние

каникулы, а это значит, что впереди еще одна четверть, последняя, любимая! 4 четверть… Через пару дней начнутся важные дела: смотр художественной са-модеятельности и научные чтения. А это значит, надо совместить 2 дела: пение и учебу, посещать каждую репетицию, опять отпрашиваться с последних уро-ков, а потом наверстывать упущенный материал. Думаю, в этом году я справ-люсь со всеми сложностями, ведь я ста-ралась, училась и добросовестно зани-малась в течение всего учебного года.Для меня сейчас важно хорошо сдать экзамены. А ведь это четыре предмета: русский язык, математика, казахский язык и предмет по выбору. Многие вы-бирают четвертым предметом геогра-фию, думая, что это легко. Ума не при-ложу, как может быть легким предмет, если ты его учил, но не усердно? А если это еще и неинтересно? Нет, думаю, что при выборе профильного предме-та надо задумываться о том, кем бы ты хотел стать в будущем. На сегод-няшний момент я хочу стать врачом, мне кажется, это вполне хорошая профессия, поэтому я выбрала био-логию. Меня не пугает выучить 25 параграфов, как и то, что учиться на столь серьезную профессию нуж-но долго, целых 8, а то и 10 лет…

Апрель. Еще немного, и начнется дач-ный сезон. Все запасаются рассадой и семенами. Дачный сезон – это не толь-ко грядки, посадка овощей, копание земли и много еще чего. Это труд и ответственность. Конечно, я не могу сказать, что копание в огороде до-ставляет массу положительных эмо-ций, но я знаю и понимаю, что надо помогать маме и папе. Им нужна моя помощь, и это важно для меня. Поэ-тому я собираюсь с родителями на дачу и начинаю там работать. Вести борьбу с сорняками, помочь отцу на-пилить дрова для бани, растопить ее, прибрать в доме – дел много. Близкие понимают, что и взрослому ребен-ку нужен отдых, а потому дают мне время побездельничать. Так прият-но лежать в беседке и наблюдать за проплывающими по небу обла-ками, слушать щебетание птах и

смотреть за деловито снующими му-равьями. Что ни говори, а весна – это отличное время!А потому и вам желаю хорошо про-вести весну, не унывать и стремить-ся вперед!модеятельности и научные чтения. А это

значит, надо совместить 2 дела: пение значит, надо совместить 2 дела: пение и учебу, посещать каждую репетицию, и учебу, посещать каждую репетицию, опять отпрашиваться с последних уро-ков, а потом наверстывать упущенный ков, а потом наверстывать упущенный материал. Думаю, в этом году я справ-материал. Думаю, в этом году я справ-люсь со всеми сложностями, ведь я ста-ралась, училась и добросовестно зани-ралась, училась и добросовестно зани-

Для меня сейчас важно хорошо сдать экзамены. А ведь это четыре предмета: экзамены. А ведь это четыре предмета: русский язык, математика, казахский русский язык, математика, казахский язык и предмет по выбору. Многие вы-бирают четвертым предметом геогра-бирают четвертым предметом геогра-фию, думая, что это легко. Ума не при-ложу, как может быть легким предмет, ложу, как может быть легким предмет, если ты его учил, но не усердно? А если если ты его учил, но не усердно? А если это еще и неинтересно? Нет, думаю, что при выборе профильного предме-что при выборе профильного предме-та надо задумываться о том, кем бы та надо задумываться о том, кем бы ты хотел стать в будущем. На сегод-няшний момент я хочу стать врачом, няшний момент я хочу стать врачом, няшний момент я хочу стать врачом,

на столь серьезную профессию нуж-на столь серьезную профессию нуж-

Не так дав-но закончились весенние

Апрель. Еще немного, и начнется дач-Апрель. Еще немного, и начнется дач-ный сезон. Все запасаются рассадой и семенами. Дачный сезон – это не толь-семенами. Дачный сезон – это не толь-ко грядки, посадка овощей, копание ко грядки, посадка овощей, копание земли и много еще чего. Это труд и ответственность. Конечно, я не могу ответственность. Конечно, я не могу сказать, что копание в огороде до-сказать, что копание в огороде до-ставляет массу положительных эмо-ций, но я знаю и понимаю, что надо ций, но я знаю и понимаю, что надо помогать маме и папе. Им нужна моя помощь, и это важно для меня. Поэ-помощь, и это важно для меня. Поэ-тому я собираюсь с родителями на тому я собираюсь с родителями на дачу и начинаю там работать. Вести борьбу с сорняками, помочь отцу на-борьбу с сорняками, помочь отцу на-пилить дрова для бани, растопить ее, пилить дрова для бани, растопить ее, прибрать в доме – дел много. Близкие понимают, что и взрослому ребен-понимают, что и взрослому ребен-ку нужен отдых, а потому дают мне время побездельничать. Так прият-время побездельничать. Так прият-но лежать в беседке и наблюдать но лежать в беседке и наблюдать

ками, слушать щебетание птах и ками, слушать щебетание птах и смотреть за деловито снующими му-смотреть за деловито снующими му-равьями. Что ни говори, а весна – это


6464

Детки Школа Родительское собрание

Определитесь, какова цель посещения данного общеклассного мероприятия. Если вы хотите разузнать все про своего школяра, это ошибка, ведь собрание предус-матривает рассказ обо всех детях класса, то есть оно нацелено на всех родителей. Кроме того, опытный учитель не станет рассказывать о конкретных детях, будь то достижения или подвиги со знаком «минус».Цель родительского собрания – довести до сведения родителей определенную информацию: психологическая атмосфера, участие в различных школьных и внешкольных мероприятиях, имеющиеся проблемы в классе и альтерна-тивные пути устранения проблем – вот основной круг вопросов, которые обсуждаются на встрече родителей с классным руководителем и приглашен-ными учителями-предметниками. Безусловно, обсуждая разные ситуации, учитель затронет возрастные особенности ваших школьников, расскажет про настроения и возможности разрешения конфликтных ситуаций.Такие моменты следует фиксировать в тетрадке или блокноте, специаль-но отведенном для таких случаев, чтобы дома еще раз перечитать, обдумать, предложить свои пути решения проблемы. Важно по-нять и то, что на ребенка, помимо близкого окружения, огромное влияние имеет именно коллектив, а потому невозможно понять, что происходит с вашим школяром, если не понять, что тво-рится внутри этого «муравейника».Конечно, на собрании вам могут раз-дать экранчики успеваемости или передать записки от предметников

Этот вопрос волнует умы и сердца многих родителей, потому что все мы разные. Да и решать вопросы,

связанные с успеваемостью и дис-циплиной, лучше все-таки мир-

ным путем. В зависимости от того, в какое время и в какую ситуацию

общения с учителем-предметни-ком или классным руководителем

вы попали, будет зависеть ваша тактика ведения беседы.

Как родителям разговаривать

с учителем?


Илл

юст

рато

р: Н

атал

ия Р

оден

ко

Елена Черепахина учитель русского языка и литературы, логопед

6�6�

Детки Школа Родительское собрание

Определитесь, какова цель посещения данного общеклассного мероприятия. Если вы хотите разузнать все про своего школяра, это ошибка, ведь собрание предус-матривает рассказ обо всех детях класса, то есть оно нацелено на всех родителей. Кроме того, опытный учитель не станет рассказывать о конкретных детях, будь то достижения или подвиги со знаком «минус».Цель родительского собрания – довести до сведения родителей определенную информацию: психологическая атмосфера, участие в различных школьных и внешкольных мероприятиях, имеющиеся проблемы в классе и альтерна-тивные пути устранения проблем – вот основной круг вопросов, которые обсуждаются на встрече родителей с классным руководителем и приглашен-ными учителями-предметниками. Безусловно, обсуждая разные ситуации, учитель затронет возрастные особенности ваших школьников, расскажет про настроения и возможности разрешения конфликтных ситуаций.Такие моменты следует фиксировать в тетрадке или блокноте, специаль-но отведенном для таких случаев, чтобы дома еще раз перечитать, обдумать, предложить свои пути решения проблемы. Важно по-нять и то, что на ребенка, помимо близкого окружения, огромное влияние имеет именно коллектив, а потому невозможно понять, что происходит с вашим школяром, если не понять, что тво-рится внутри этого «муравейника».Конечно, на собрании вам могут раз-дать экранчики успеваемости или передать записки от предметников

Как родителям разговаривать

с учителем?


Илл

юст

рато

р: Н

атал

ия Р

оден

ко

Елена Черепахина учитель русского языка и литературы, логопед

66

Детки Школа

с какими-то конкретными замечаниями или пожеланиями, но на самом роди-тельском собрании не стоит спрашивать учителя об успехах или неудачах вашего ребенка, потому что такие вопросы мо-гут привести к неожиданным поворотам: если ребенок неуспешен, расстроитесь вы, если успешен – кто-то другой.

НаединеТет-а-тет с учителем – это оптимальный вариант встречи и разговора, когда мож-но все спокойно обсудить. Однако такая личная встреча должна быть спланиро-вана заранее: чтобы поговорить не во время урока и не на 5-минутной переме-не, чтобы не заставлять ждать, учитель должен знать точно, в какой день и в ка-кое время вы придете.Чтобы разговор не затягивался и не вер-телся «вокруг да около», а был конструк-тивным, определите для себя круг вопро-сов, который вас интересует (можно даже сделать для себя «шпаргалку» со списком вопросов). При этом сами настройтесь на диалог, а не на выяснение отношений на повышенных тонах. Если ваш ребенок не успешен по какому-то предмету, проана-лизируйте ситуацию дома самостоятель-но: только вы знаете своего отпрыска до-сконально, а ведь того, что знаете вы, не знают учителя.И еще. Положа руку на сердце, признайтесь сами себе, что ваши семейные дела (будь то проблемы на работе или ссоры родите-лей, болезнь мамы или рождение младшего ребенка в семье, изменение материального статуса семьи или смерть близкого челове-ка) накладывают серьезный отпечаток на ребенка. Он переживает, волнуется, ста-новится невнимательным и рассеянным. Сейчас к ребенку, переживающему тяже-лый момент жизни, общие требования не применимы, а потому об этих временных трудностях должен знать классный руко-водитель, потому что он может приобод-рить, вместо ответа у доски предложить индивидуальное задание, о том может попросить и предметников.

О чем еще должен знать учитель?Даже если это учитель-предметник, а не классный руководитель, подумайте,

что окажется важным для вас и вашего школьника: сообщите о проблемах, свя-занных со сменой учителей в начальной школе (если такие ситуации были), если у ребенка имеются проблемы со здоровь-ем, это так же важно. Еще важнее, если вы точно знаете, что вашего ребенка оби-жают за пределами школы. Иногда дети просто не могут поделиться с учителем своими проблемами, потому что боятся, что над ним потом будут смеяться, обзы-вать ябедой и т.д. Если такие и им по-добные проблемы выскажете вы (не жа-луясь и не вдаваясь в подробности), если вы вместе с учителем найдете разумные подходы к их решению, можете быть уве-рены: ваш классный руководитель и ваши учителя-предметники станут вам друзья-ми, а ребенок получит такой подход, кото-рый именуется индивидуальным.

На кого жалуемся?Когда дети жалуются на учителя, при-чины на то могут быть весьма разнооб-разными. Например, родители желают видеть своего дитя отличником, а он «не тянет» или ленится. Кто виноват? По версии ученика, учительница: не любит, придирается, снижает оценки, не объяс-няет. Конечно, если еще и провертелся весь урок, то и замечание гарантирова-но. Скорее всего, оно-то и послужило по-водом «наябедничать».Стоит ли сразу бежать с криками и раз-борками? Пожалуй, для начала нужно разобраться в ситуации, отфильтровав информацию, чтобы не поставить себя и учителя в неловкое положение. Если вы все-таки уверены в том, что неправ учи-тель, отправляйтесь на беседу.

Какую тактику поведения выбрать в этом случае?Во-первых, не берите с собой ребенка. Не стоит выяснять обстоятельства и при-чины, вынудившие сказать что-то не-гативное в присутствии ребенка. Если все-таки вы взяли с собой «виновника торжества», спросите у учителя, нужен ли он при беседе, если нет, предложите подождать за дверями.Во-вторых, общение с учителем не стоит начинать с обвинения. Сделайте акцент

67

на ваших переживаниях: «Я переживаю, что…». Это поможет не усугубить ситуа-цию, а наладить диалог.В-третьих, не проводите параллель с со-бой: если у вас в школе были проблемы с учителем литературы, это вовсе не зна-чит, что и у вашего отпрыска они будут (ну, если вы не настроите так своего уче-ника). Впрочем, параллель с ситуацией получения «двоек» и безобразного пове-дения на уроках и переменах из лично-го школьного детства (даже в сравнении с нынешним социальным статусом) не сделает вам чести. Кроме того, если вы вспомните реакцию ваших родителей на свои шалости, вы поймете, что они чувс-твовали тогда, а также и то, что все это давно в прошлом и только благодаря тер-пению ваших родителей.

ПрезентыЕсли вы считаете, что без подарка никак не обойтись, размышляйте здраво. Как правило, учителя не склонны к зависи-мости от подношений. А потому выска-зываемые многими родителями мысли об урегулировании конфликта некими презентами – это миф. Как минимум вы поставите вашего классного руководи-теля свои подарком в неловкое положе-ние. Если вы действительно благодарны учителю, скажите «спасибо» тогда, когда проблема разрешилась. Причем, слова благодарности порой важнее материаль-ных подарков.

Не успеваем, или опять 2-каЕсли ваш ребенок приносит домой «двой-ки», спрашивайте, за что именно пос-тавлена неудовлетворительная отметка. Проверяйте дневники (там часто пишет-ся комментарий к оценке), смотрите тет-радки, материалы параграфов и… сами проведите опрос того материала, кото-рый дите, якобы, знает. Может, вам и не придется идти в школу за выяснением причины неуспеваемости.Если у половины класса выставлены не-удовлетворительные отметки, идите к классному руководителю. Желательно не одному, а группой родителей. Просите о встрече с предметником, в ходе кото-рой вы выясните, почему возникла такая проблема. Если родители предпочитают

оставаться в стороне, учите ребенка ре-шать свои трудности самостоятельно (скорее всего, сам учитель будет заинте-ресован в том, чтобы эти отметки были исправлены и «закрыты»). При этом под-держивайте нейтральные отношения: вежливо и приветливо расспрашивайте о проблемах, предлагайте пути решения, а дома устраняйте пробелы и исправляйте «двойки» опережающими и дополнитель-ными заданиями.Когда неудовлетворительная отметка справедлива, объясняйте, что это резуль-тат труда, но не оценка личности. Учите дома, что любая учеба – это серьезная работа, что свои заработанные «двойки» можно и нужно исправлять. Терпени-ем и трудом. Потому что любой ребенок может учиться больше и лучше. Навер-няка, и сам учитель предложит дополни-тельные уроки – это часто практикуется именно с целью устранения пробелов в знаниях. Не отказывайтесь от таких кон-сультаций, тем более что их всегда пред-лагают на безвозмездной основе, правда, в удобное для учителя время. Если же вы чувствуете необходимость в допол-нительных платных уроках, обратитесь к репетитору – ваши знакомые, наверня-ка, посоветуют кого-нибудь, к кому сами обращались.И последнее. Не зная специфики рабо-ты учителя, не высказывайте расхожих мыслей о времени работы или заработ-ной плате. Помните, что учитель – это человек, и труд его не относится к кате-гории «сфера обслуживания», а потому не стоит вести диалог с учителем как с вашим подчиненным: снисходительный тон, крик и неуважение не сделают диа-лог конструктивным.Постарайтесь найти с вашим учителем общий язык, станьте единомышленни-ками, и тогда вы можете быть уверены: ваш ребенок – в надежных руках.


68

Для молодой мамы таким оптимальным средством контрацепции, несомненно, станет внутриматочная гормональная система (ВМГС). Эта оригинальная раз-работка внешне напоминает обычную т-образную спираль, но, в отличие от сво-ей «родственницы», система содержит гормонсодержащий микроконтейнер, из которого в организм женщины ежеднев-но поступает строго отмеренное и необ-ходимое для контрацепции минимальное количество гормона прогестагена. А необходимо его порядка 20 микрограм-мов..Эта доза настолько мала, что, попав в матку, где находится внутриматочная гормональная система, работает на обес-

будьте

Защита от нежелательной беременности вскоре после родов:

уверены!Выбирая для себя

контрацептивное средство, проконсультируйтесь

со своим доктором: наверняка, он посоветует

Вам оригинальное фармацевтическое

средство, несомненный плюс которого – соответствие

мировым стандартам качества и забота об индивидуальных

потребностях женщины.

печение противозачаточного эффекта преимущественно на местном уровне: гормоны уменьшают рост внутреннего слоя матки, слизь в канале шейки мат-ки сгущается, а значит, сперматозоиды не могут попасть к конечной цели своего путешествия, и активность их снижает-ся, что обеспечивает хорошую защиту от нежелательной беременности при ми-нимальном воздействии гормона, мень-шем, чем у любых противозачаточных таблеток. Кроме того, наличие в системе гормона обеспечивает нормализацию менструаль-ного цикла: в отличие от обычных внутри-маточных спиралей, при использовании

69

ВМГС уменьшаются боли внизу живо-та до и во время менструации, которые многим женщинам знакомы не понас-лышке, снижается потеря крови во вре-мя месячных.

Говоря о такой системе, многие до-ктора рекомендуют ее кормящим мамам. Почему это так важно?Во-первых, надеяться только на лак-тационную аменорею как способ кон-трацепции невозможно. На 100% этот метод действует только в том случае, если малышу еще нет 6 месяцев, и кор-мление производится не по режиму, а по требованию, при этом перерывы между прикладыванием к груди не больше 2-3 часов. Во-вторых, кормящей маме раз-решены далеко не все препараты, в том числе, и противозачаточные. А те, что разрешены, требуют очень тщательного приема, строго по часам, что при нали-чии маленького ребенка бывает пробле-матичным. В-третьих, гормоны при использовании ВМГС действуют именно там, где нужно, – в области матки, а зна-чит, в молоко они не попадут, и поэтому за малыша можно быть абсолютно спо-койной. В-четвертых, современная внутриматочная гормональная система снижает потерю крови во время месяч-

ных, а потому косвенно работает на про-филактику железодефицитной анемии, что очень важно для молодой мамы.И последнее. Внутриматочная гормо-нальная система действует по принципу «поставь и забудь» в течение 5 лет. Од-нако если Вы хотите завести еще одного малыша раньше чем через 5 лет, доктор без проблем удалит систему в любое удоб-ное для Вас время. На зачатие и вына-шивание крохи это никаким образом не повлияет.В любом случае, выбирая для себя на-дежное средство контрацепции, стоит проконсультироваться со специалистом. Только доктор ответит на все Ваши воп-росы и посоветует то средство, которое подходит именно Вам.

Для получения более подробной инфор-мации, пожалуйста, проконсультируйтесь со своим гинекологом или позвоните по телефонам информационной линии по вопросам контрацепции:

(727) 297-51-11,

8 800 080 51 11.

Звонки бесплатны и анонимны. L.KC

A.W

H.2

012-

02-2

8.00

49


70

Виктория МарковаАстролог

[email protected]

Овны – родители и дети

Овен любит детей и гордится ими. Может покорить сердце любого ребенка. Понимает своих детей, является для них другом и советчиком. Овны-матери часто имеют строгие принципы – они любят, чтобы дети слушались их беспрекословно. Им необходимо контролировать себя и быть более терпеливыми.

Гороскоп для родителей-Овнов Ar

ies

ваше вполне естественное желание быть первым во всем не стоит проецировать на собственных детей.

Соревнования – далеко не лучший метод мотивации. Позвольте детям самостоятельно извлекать уроки из

собственных ошибок и выбирать правильный путь.

Совет Овнам:

Астрологическая няня

7171

Овен – с 21 марта по 20 апреля

Илл

юст

рато

р: Н

атал

ия Р

оден

ко

Детский гороскоп для маленьких ОвновЕсли ваш ребенок родился под знаком Овна, приготовьтесь к тому, что сын или дочь потребуют от вас много времени и внимания. В младенческом возрасте он подвижный, активный и любопытный. Он громко плачет, но только по какой-то конкретной причине: либо он мокрый и голодный, либо не может дотянуться до игрушки, которая нужна ему немедлен-но. У него совершенно отсутствует терпе-ние. Просто так, из-за одиночества, ваш ребенок никогда не плачет.

Он чувствителен к температуре, поэтому в комнате должно быть тепло, но нежар-ко. Купание он полюбит, только когда станет старше и научится плавать. Осо-бенно трудный период наступит, когда ребенок начинает ползать и ходить. Он все хватает, все исследует, его привлека-ет все новое, поэтому уберите все острые опасные предметы, чтобы ребенок не по-ранился. Заприте на замок всю бытовую химию. Не пускайте его на кухню, ведь это слишком опасное место для него.

Овен – с 21 марта по 20

Он любит карабкаться на лестницы, деревья, преодо-левать препятствия. Огра-

ничивать его в физичес-кой активности вредно. Лучше оборудуйте для

него спортивный уголок, где ребе-нок мог бы тратить свою энергию, или водите его почаще на детскую площадку. Когда ваш ребенок под-растет, он полюбит спорт, потому что его стимулирует атмосфера состяза-ния. Вообще, он любит быть первым.

Но если ему это не удается, теряет интерес к данной деятельности и ищет другую, где мог бы преус-

петь. При всей энергии ему хва-тает упорства в достижении цели.Пытайтесь развить недостающие у него качества в детстве, иначе потом будет поздно.

Предлагайте ему разные заня-тия: построить домик из ку-биков, собрать пирамиду или

72

Астрологическая няня

Что противопоказано вашему ребенку

С детьми, родившимися под знаком Овна, надо быть твердыми, но ласковыми. Нельзя приме-нять физическое насилие, нельзя заставлять их сделать что-нибудь, надо постараться убедить. Нежелательно часто менять школу, в которой они учатся.

В чем нуждается ваш ребенок? Развивайте в нем привычку к дисциплине и порядку. Установите твердый режим. Научите его добиваться своей цели и не бросать начатое дело из-за трудностей. Ребе-

нок-Овен эгоистичен. Научите его заботиться о других. Направьте его неуемную энергию в полезное русло. Постарайтесь дать ему хорошее образование. Научите его бережливому отношению к деньгам.

?

машину из деталей конструктора. Он мо-жет все разбросать, если у него не получа-ется. Не теряйте терпения.Эти дети любят шумные игры. Их при-влекают барабаны, музыкальные инс-трументы, издающие резкие звуки, все-возможные дудки, свистки, движущиеся механизмы. Когда ребенок станет взрос-лее, он будет приводить в дом шумные компании приятелей. Но лучше это, чем мучиться в незнании, где он проводит свободное время. Если ваш ребенок – мальчик, он может быть довольно агрессивным. Никогда не отвечайте тем же на его агрессивность, жестокостью на жестокость, иначе он мо-жет вырасти жестоким и склонным к на-силию. Жестокость решительно пресекайте; обращайтесь с ребенком твердо, но ласково. Несмотря на браваду, он боится, что его мо-гут разлюбить. Не поощряйте в мальчиках любовь к оружию и к грубым играм. Вам придется приложить много сил, что-бы приучить ребенка к интеллектуаль-ным занятиям. Если вы не сделаете этого в детстве, он может вырасти физически здоровым и сильным, но грубым и недале-ким. Приучайте его с детства к книгам. У него мало терпения, и ему трудно научить-ся писать и читать. Окружите его яркими привлекательными книжками. Пусть эти книжки рассказывают о благородных ге-роях, ведь ваш ребенок любит подвиги и приключения. Постарайтесь дать ему хорошее образование, тогда его взрослая жизнь будет гораздо богаче.Ваш ребенок импульсивен и часто ре-шает спор кулаками, именно он может

стать зачинщиком драк и конфликтов. При этом у него совершенно невинный вид. Это может быть даже девочка с ангельскими го-лубыми глазами и трогательными льняными кудряшками. В компаниях, которые часто нарушают дисциплину в школе, заводила-ми почти всегда бывают Овны. Это те дети, которые не преуспели в учебе, но стремле-ние первенствовать вылилось в иные, неже-лательные, формы. Бесполезно читать но-тации. Лучше придумать, чем увлечь таких детей, и найти какое-либо более полезное поприще для приложения их энергии.У ребенка имеются сложности с дисципли-ной. Ему трудно каждый день в одно и то же время садиться за уроки. Если вы не сможете развить у него дисциплинированность, он бу-дет страдать от этого, когда вырастет. В ре-зультате, горячо берясь за дело, он бросит его при первых же трудностях.Ваш ребенок честолюбив. Если вы хотите, чтобы он достиг определенной цели (стал лучше учиться), попробуйте задеть его са-молюбие, заметив, что его товарищи учатся гораздо лучше, чем он.Овен символизирует голову человека. У ва-шего ребенка могут быть головные боли, ра-нения, несчастные случаи. Нужно следить за состоянием зубов, ушей. Следите за тем, чтобы младенец не лежал долго в мокрых пеленках – ему это вредно. В холодную и ветреную погоду лучше не гулять. Возмож-ны простуды, лихорадки. В школьном воз-расте ребенка могут мучить ночные кош-мары. Чаще всего это означает невроз, и в этом случае нужно обратиться к врачу. Но прежде попытайтесь сами найти причину. Вообще, жизнеспособность вашего ребенка очень высокая.

?

74

Дадамухамедова Сальма, 09.04. 2005 г.

Милая доченька, в твой день рожденьяПрими, дорогая, мои позд-равленья!Пусть будет не много трудных дорог!Пусть жизнь твоя будет как сладкий пирог!А если вдруг ветер задует свечу,Приди прислониться к родному плечу!Пусть хватит на все и здоровья, и силы!Всегда оставайся такой же красивой!!!

Мама Ирсымбетова Райхана

Балкебай Елами, 12.04. 2011 г.

Ты маленькое чудо, улыбкою своей,Вокруг всем даришь столько, приятных мелочей.Кому помашешь ручной, кому отдашь юлу,Но главное по всюду ты даришь красоту.Ты с каждым днем смелешь, И с каждым днем растешьВозможно скоро в космос ты тоже попадешь.Как маленький цветочек, малышка у меняВедь дочу Еламишка назвали мы не зря.

Мама, Папа и все все все любящие тебя родные.


Уважаемые читатели! Мы предлагаем вам поздравлять своих любимых деток с самым главным для них праздником – Днем Рождения! Присылайте свои поздравления с фото на [email protected]. Не забудьте указать имя, фамилию и дату рождения ребенка.Принимаем поздравления на май (не позднее 20 апреля).

Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!

Иманкулов Илья, 12.04.2004 г.

Ты подрастаешь,Наш милый сынок,Сил набираешьсяСловно росток.Пусть будут радостныВсе твои дни:Ты ведь надеждаИ счастье семьи.Будь же здоров,Никогда не болейИ проживиСвою жизнь веселей!

От мамы Алмы, брата Азиза и сестренки Жасмин.

Кулдарбаев Адият, 03.04.2009 г.

Поздравляем любимого сыночка и внука Адията с Днём рождения!

Ты родился, появился, словно лучик золотой,Мы тебя так долго ждали,Дни и месяцы считали,-Ты наш сладкий и родной!Будь красивым, будь счастливым,Умным будь и терпеливым,Будь хорошим ты мальчишкой,А не вредным шалунишкой!Когда вырастешь большой,Покоришь весь шар земной!

С любовью твои родители, бабушка, дедушка и все родные!

Лим Данил, 02.04.2008г.

Данилка! Поздравляем тебя С Днем Рождения! Будь послушным, здоровым, воспитанным молодым человечком! Слушайся папу и маму! Не болей никогда! Мы тебя очень сильно любим!

Твои баба Тоня, деда Женя, сестричка Жасмин и сестичка Диана!

Насыров Алим, 24. 04.2008 г. Дорогой Алимашик! наш Пердулянский Бердуляк!! Твоя мамочка Ксюша, папочка - Великий все-российский Птах и брат Наилька Пердылька поз-дравляем тебя с днем рождения!!! Мы тебя очень любим! Ты насто-ящий Мужчина!!!

Кравцов Данил, 10.10.2011 г.

Нам полгодика!Семимильными шагами Ты растешь в свой первый год,Половину этой датыТы прошел без всех невзгод.С полугодием наш кроха!Для родителей звезда.Шестимесячного парняЗацелуем господа!Он в начале долгой жизни -Чтобы выбрал нужный путь,Чтобы рос большим, веселым,Познавая жизни суть

От мамы с папой и бабушек с дедушкой и прабабушек!

Турганбаев Санат, 12.04.2004 г.

Сегодня праздник у тебя,И в этот день чудесный С тобою все твои друзья,И радость наполняет сердце.В твой день рожденья, милый друг,На свете больше счастья,И больше радости вокруг.Сегодня всё в твоей лишь власти.

С пожеланиямиМама Аянат, Бабушка, Дедушка и

все родные!!!!

7�

Дадамухамедова Сальма, 09.04. 2005 г.

Милая доченька, в твой день рожденьяПрими, дорогая, мои позд-равленья!Пусть будет не много трудных дорог!Пусть жизнь твоя будет как сладкий пирог!А если вдруг ветер задует свечу,Приди прислониться к родному плечу!Пусть хватит на все и здоровья, и силы!Всегда оставайся такой же красивой!!!

Мама Ирсымбетова Райхана

Балкебай Елами, 12.04. 2011 г.

Ты маленькое чудо, улыбкою своей,Вокруг всем даришь столько, приятных мелочей.Кому помашешь ручной, кому отдашь юлу,Но главное по всюду ты даришь красоту.Ты с каждым днем смелешь, И с каждым днем растешьВозможно скоро в космос ты тоже попадешь.Как маленький цветочек, малышка у меняВедь дочу Еламишка назвали мы не зря.

Мама, Папа и все все все любящие тебя родные.

7�


Уважаемые читатели! Мы предлагаем вам поздравлять своих любимых деток с самым главным для них праздником – Днем Рождения! Присылайте свои поздравления с фото на [email protected]. Не забудьте указать имя, фамилию и дату рождения ребенка.Принимаем поздравления на май (не позднее 20 апреля).

Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!Поздра вляем!

Иманкулов Илья, 12.04.2004 г.

Ты подрастаешь,Наш милый сынок,Сил набираешьсяСловно росток.Пусть будут радостныВсе твои дни:Ты ведь надеждаИ счастье семьи.Будь же здоров,Никогда не болейИ проживиСвою жизнь веселей!

От мамы Алмы, брата Азиза и сестренки Жасмин.

Кулдарбаев Адият, 03.04.2009 г.

Поздравляем любимого сыночка и внука Адията с Днём рождения!

Ты родился, появился, словно лучик золотой,Мы тебя так долго ждали,Дни и месяцы считали,-Ты наш сладкий и родной!Будь красивым, будь счастливым,Умным будь и терпеливым,Будь хорошим ты мальчишкой,А не вредным шалунишкой!Когда вырастешь большой,Покоришь весь шар земной!

С любовью твои родители, бабушка, дедушка и все родные!

Лим Данил, 02.04.2008г.

Данилка! Поздравляем тебя С Днем Рождения! Будь послушным, здоровым, воспитанным молодым человечком! Слушайся папу и маму! Не болей никогда! Мы тебя очень сильно любим!

Твои баба Тоня, деда Женя, сестричка Жасмин и сестичка Диана!

Насыров Алим, 24. 04.2008 г. Дорогой Алимашик! наш Пердулянский Бердуляк!! Твоя мамочка Ксюша, папочка - Великий все-российский Птах и брат Наилька Пердылька поз-дравляем тебя с днем рождения!!! Мы тебя очень любим! Ты насто-ящий Мужчина!!!

Кравцов Данил, 10.10.2011 г.

Нам полгодика!Семимильными шагами Ты растешь в свой первый год,Половину этой датыТы прошел без всех невзгод.С полугодием наш кроха!Для родителей звезда.Шестимесячного парняЗацелуем господа!Он в начале долгой жизни -Чтобы выбрал нужный путь,Чтобы рос большим, веселым,Познавая жизни суть

От мамы с папой и бабушек с дедушкой и прабабушек!

Турганбаев Санат, 12.04.2004 г.

Сегодня праздник у тебя,И в этот день чудесный С тобою все твои друзья,И радость наполняет сердце.В твой день рожденья, милый друг,На свете больше счастья,И больше радости вокруг.Сегодня всё в твоей лишь власти.

С пожеланиямиМама Аянат, Бабушка, Дедушка и

все родные!!!!

76

Вопрос юристу

Юрист - Тажиев Даурен Онгарбекович, Директор ТОО «First Kazakhstan Business &

Law Holding Company»

Ваши вопросыП

рисы

лайт

е ин

тере

сую

щие

вас

воп

росы

на

jane

@de

tki.k

zП

рисы

лайт

е ин

тере

сую

щие

вас

воп

росы

на

jane

@de

tki.k

z

Вопрос: Добрый день! Недавно получила копии решения суда по иску мужа ко мне о расторжении брака. С решением не со-гласна, так как считаю, что брак сохра-нить еще можно. Решение было принято 24.11.2011, конверт получила только 03.12.2011 (на конверте штемпель с ука-занием даты – 02.12.2011). Вопрос: могу ли я обжаловать или апеллировать реше-ние суда, так как в нем указано, что срок обжалования составляет до 15 календар-ных дней. Если могу, то как правильно со-ставить апелляционное письмо.

Ответ: Здравствуйте! Жалобы, протесты подаются (приносятся) через суд, вынес-ший решение, постановление. Жалобы, протесты, поступившие непосредственно в апелляционную инстанцию, подлежат направлению в суд, вынесший решение, для выполнения требований части второй настоящей статьи и статьи 338 Граждан-ского процессуального кодекса. Жалобы, протесты подаются (приносятся) в суд с ко-пиями по числу лиц, участвующих в деле. В необходимых случаях судья может обязать лицо, подающее апелляционные жалобу или протест, представить копии приложен-ных к апелляционным жалобе или протесту письменных доказательств по числу лиц, участвующих в деле. Жалоба, протест мо-гут быть поданы (принесены) в течение пятнадцати дней со дня вручения копии решения, вынесенного судом.Апелляционные жалоба или протест долж-ны содержать:

наименование суда, которому адресу-ется жалоба или протест;

1.

наименование лица, подающего жало-бу или протест; обжалуемое или опротестовываемое решение и наименование суда, вынес-шего это решение; указание, в чем заключается непра-вильность рассмотрения дела; обоснование того, в чем заключается неза-конность или необоснованность решения со ссылкой на законы, иные нормативные правовые акты и материалы дела; указание, обжалуется или опротес-товывается полностью или в части и внесения каких изменений требует лицо, подающее жалобу или протест; перечень прилагаемых к жалобе или протесту документов; дату подачи (принесения) жалобы, протеста и подпись лица, подающего (приносящего) жалобу, протест. К жа-лобе, поданной представителем, долж-на быть приложена доверенность или иной документ, удостоверяющий пол-номочия представителя, если в деле не имеется такого полномочия.

Вопрос: Добрый день! Хотела бы полу-чить вашу консультацию. Вышла замуж по мусульманским традициям, официаль-ную регистрацию провести не успели, так как разошлись. В итоге был, по сути, граж-данский брак. Хотела бы узнать, какие нужно представить документы для полу-чения свидетельства о рождении ребенка при условии, что отец от ребенка отка-зался. Можно ли в свидетельстве о рожде-нии указывать только данные матери, а в графе «отец» поставить прочерк?

Ответ: Добрый день! В соответствии с За-коном РК «О браке и семье», в случае рожде-ния ребенка у матери, не состоящей в бра-ке, при отсутствии совместного заявления родителей или при отсутствии решения суда об установлении отцовства фамилия отца ребенка в книге записей рождений записы-вается по фамилии матери, имя и отчество отца ребенка – по ее указанию. Законода-тельством РК не предусмотрена возможность проставления прочерка в графе «сведения об отце». Сведения об отце записываются с ва-ших слов. Как правило, в этой связи полу-чают в органах ЗАГСа справку специальной формы, подтверждающую, что сведения об отце ребенка записаны со слов матери, ко-торая может понадобиться в случаях, когда требуется согласие отца для совершения тех или иных действий.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

80

При

сыла

йте

свои

тво

рчес

кие

идеи

на

jane

@de

tki.k

z

Подставки для яиц

Конечно, первыми в списке были яйца. Их можно просто покрасить специальны-ми красителями, а можно проявить фан-тазию и сотворить настоящие маленькие шедевры. Для украшения яиц вовсе не обязательно использовать какие-то специ-альные приспособления – достаточно того, что можно найти дома, и заняться твор-чеством вместе с детьми. Нам понадобились:

яйца (уже сваренные, можно и уже покрашенные);разноцветные нитки, пуговицы, буси-ны, блестки и т.п.;клей, двухсторонний скотч, фломас-теры, ножницы;старый журнал, цветная бумага.

Что у нас с дочкой получилось:«Шерстяной» декор (на яйцо мы при-клеили разноцветные нитки).«В цветочек» (вырезали из журналов красивые цветочки и приклеили их на яйцо; а можно просто вырезать фигурки из цветной бумаги);«В пуговку» (тут были задействованы некомплектные пуговицы; если вы хо-тите, можно так же приклеить буси-ны, пайетки и все-все!);«Цыпленок» (приклеили крылышки и гребешок, нарисовали глазки и клю-вик – готово!);

•

•

•

•

1.

2.

3.

4.

Уже скоро мы будем праздновать светлый весенний праздник всех православных христиан – Пасху. И решили мы с дочкой сделать его красивым – украсить стол чем-нибудь, сделанным своими руками.

«Зайчик» (клеим уши, лапки, рисуем мордочку, и Крош готов! Дочка сразу пожелала сделать всю компанию Сме-шариков!).

Чтобы вся эта красота не затерялась, мы сделали подставки для яиц.

Понадобились:картон, карандаши, линейка, ножницы;степлер.

5.

••

1. Картон расчерчиваем на полоски дли-ной 13 см и шириной 2 см и отдаем

ребенку раскрасить его. Полоски выреза-ем, скрепляем концы степлером – готово!

2. Моей дочке процесс творчества очень понравился, и мы решили продолжить.

Берем:картон, цветную бумагу;клей, ленточки;ветку.

Из картона вырезаем фигурки кролика и яйца, украшаем, разрисовываем их, при-крепляем ленточку и привязываем к вет-ке, которая, стоя в красивой вазе, украсит наш стол.

•••

3. Фигурок получилось много, и для ос-тавшихся мы сделали маленькие

подставочки: вырезаем из картона пря-моугольники 2*6 см, складываем их «до-миком», делаем сверху прорезь и ставим фигурку.

4. Вот что у нас получилось.

Так что будьте смелее и наполняйте свой дом яркими красками. И пусть ваша жизнь будет красочной, наполненной толь-ко радостными, светлыми эмоциями!

Ирина Аксеной

81

При

сыла

йте

свои

тво

рчес

кие

идеи

на

jane

@de

tki.k

z

Подставки для яиц

Конечно, первыми в списке были яйца. Их можно просто покрасить специальны-ми красителями, а можно проявить фан-тазию и сотворить настоящие маленькие шедевры. Для украшения яиц вовсе не обязательно использовать какие-то специ-альные приспособления – достаточно того, что можно найти дома, и заняться твор-чеством вместе с детьми. Нам понадобились:

яйца (уже сваренные, можно и уже покрашенные);разноцветные нитки, пуговицы, буси-ны, блестки и т.п.;клей, двухсторонний скотч, фломас-теры, ножницы;старый журнал, цветная бумага.

Что у нас с дочкой получилось:«Шерстяной» декор (на яйцо мы при-клеили разноцветные нитки).«В цветочек» (вырезали из журналов красивые цветочки и приклеили их на яйцо; а можно просто вырезать фигурки из цветной бумаги);«В пуговку» (тут были задействованы некомплектные пуговицы; если вы хо-тите, можно так же приклеить буси-ны, пайетки и все-все!);«Цыпленок» (приклеили крылышки и гребешок, нарисовали глазки и клю-вик – готово!);

•

•

•

•

1.

2.

3.

4.

Уже скоро мы будем праздновать светлый весенний праздник всех православных христиан – Пасху. И решили мы с дочкой сделать его красивым – украсить стол чем-нибудь, сделанным своими руками.

«Зайчик» (клеим уши, лапки, рисуем мордочку, и Крош готов! Дочка сразу пожелала сделать всю компанию Сме-шариков!).

Чтобы вся эта красота не затерялась, мы сделали подставки для яиц.

Понадобились:картон, карандаши, линейка, ножницы;степлер.

5.

••

1. Картон расчерчиваем на полоски дли-ной 13 см и шириной 2 см и отдаем

ребенку раскрасить его. Полоски выреза-ем, скрепляем концы степлером – готово!

2. Моей дочке процесс творчества очень понравился, и мы решили продолжить.

Берем:картон, цветную бумагу;клей, ленточки;ветку.

Из картона вырезаем фигурки кролика и яйца, украшаем, разрисовываем их, при-крепляем ленточку и привязываем к вет-ке, которая, стоя в красивой вазе, украсит наш стол.

•••

3. Фигурок получилось много, и для ос-тавшихся мы сделали маленькие

подставочки: вырезаем из картона пря-моугольники 2*6 см, складываем их «до-миком», делаем сверху прорезь и ставим фигурку.

4. Вот что у нас получилось.

Так что будьте смелее и наполняйте свой дом яркими красками. И пусть ваша жизнь будет красочной, наполненной толь-ко радостными, светлыми эмоциями!

Ирина Аксеной

82

Форум ww w.detki.kzzamza

Давайте вместе посмеемся, кто кого как наколол? Начну себя, но это было не в этом году, а когда я была беременной. Мы живем на 10 этаже в новом доме, лифт в то время еще не подключили, заработал только че-рез 5 месяцев после переезда...Позвонила подружка и говорит: «Слушай, тебе должна заплатить строительная компания неустойку за то, что вовремя не подключили лифт. Платят всем, кто в положении и имеет уже одного ребенка, тем более, у тебя 10 этаж. Вышел закон РК, поищи подробности, я в новостях ус-лышала, а подробности не знаю».Я без задних мыслей звоню мужу (пока звонила, думала, сколько, интересно, за-платят, и на что я их потрачу) и говорю: «Слушай, вышел новый закон, и нужно его найти». На что он мне говорит: «С Днем смеха!»

SkodaА у моей мамы День рождения первого апреля, и вечно папа ее накалывает в та-кой день! Самой запоминающейся шут-кой было, когда в свой День рождения мама, как обычно, бегает, хлопочет, го-товит, стол накрывает для гостей, а папа с работы звонит и говорит: «Нам сказали, что сейчас по всему городу воду отклю-чат на три дня. И холодную, и горячую. Срочно набирай ванну полную!» – если кто помнит, раньше часто такие случаи были. Мама, естественно, все бросает, начинает набирать все, что под руку по-падает: ведра, ванную и т.п. Параллельно обзванивает всех соседей и передает им «новость». Часа через два папа звонит:- Ну, набрала?Мама:

- Да, набрала и ванную, и ведра. И еще всех соседей обзвонила...А папа ей:- А теперь выпускай! С 1 апреля! Ха-ха-ха!Вот такой прикол был. Мама его чуть не прибила))) GalkaОй, я столько раз мужа накалывала... что в этом году просто уже не знаю, что еще придумать))) Но ничего, еще до вечера есть время Например, переводила настенные часы вперед и, когда звонил его будильник, спрашивала: «Тебе сегодня позже, что ли?»Он смотрит, 9-30 на часах, как ошпарен-ный кинулся в ванную... Потом уже пос-мотрел на другие часы и понял.Или вот еще. Утречком пошла с собакой гулять, а сама – в гараж. Выгнала ма-шину и закрыла. Он приходит, откры-вает гараж – пустота. Вначале шок, по-том понял.Ну, еще много чего было, всего и не упомнишь.

LudmilkaРасскажу, как меня однажды разыграли. В общем, я еще не замужем была. Звонит парень какой-то (причем голос, вообще, не узнаю), ну и, начинает: «Типа, вот вы мне понравились, я ваш номер кое-как узнал, хотел бы с вами встретиться и поз-накомиться поближе».Ну, я чего... Приятно же! Мне где-то года 23 было, уши развесила, а он мне: «Да вы такая-растакая, давайте встретимся».Ну и, как привязался, а я такая глупая, такую ерунду ему несу, короче, умора... И тут он мне:

- Ну, что, встретимся?Я:- Да, давай. Где и когда?И тут он как заорет:- Людмила, поздравляем вас! Это «Рус-ское радио-Казахстан» (вы бы мое лицо видели!). За то, что вы согласились пой-ти на встречу с незнакомым человеком, мы вам дарим приз – романтический ужин в самом лучшем ресторане города. Капец... Я дар речи потеряла и главное – сказать ничего не могу. Сижу и думаю: «Боже мой, какую ерунду я несла в пря-мом эфире!» После долгой паузы говорю, наконец: «Спасибо, неожиданно!»И тут мне в трубку: «Людк, расслабься, это я, Федя!» (Федя – мой хороший зна-комый). В общем, за все время разгово-ра, ой, да чего уж там... короче, хохотала потом мама надо мной, а Федька долго потом еще надо мной прикалывался.

azimutЯ в прошлом году своих коллег разыг-рала. В общем, в прошлом году по опре-деленным обстоятельствам на 40 минут раньше на работу приезжала. Пришла и повесила объявление на дверь: «Не вхо-дить! Газ!» – и подписалась: «Старший смены «Семсер» Байтекенов С.Ж.. А сама сижу спокойно внутри и работаю. Слы-шу: одна коллега цокает каблучками, по-дошла к двери, развернулась и ушла. По-том слышу: второй коллега вслух читает и… ушел. Дальше больше: уже охранники стоят под дверью и по рации старшему смены зачитывают объявление. Когда уже человек 7 под дверью скопилось, я подошла, открыла дверь и поздравила всех с 1 апреля.Мы все так смеялись. Охранники смеш-ные такие, не поняли, что это розыгрыш, хотя у них в помине не было в старших смены такой фамилии (я же наобум на-писала), и даже, наоборот, всем нашим запрещали заходить в кабинет.

Еще в прошлом году один друг моего мужа «развел». Звонит друг и говорит: «Ну, ничего, хорошую вы рекламу сде-лали, все путем: статьи в газету, там то-то и то-то написано», Мой муж удив-ляется и спрашивает, в какой газете. Потом офис-менеджеру дает задание срочно купить такую-то газету про их компанию. Та едет, ищет во всех номе-рах, не может найти, покупает разные выпуски этой газеты, еще несколько де-ловых газет и привозит мужу. Мой муж все внимательно перечитывает, не мо-жет найти, набирает друга и только в момент первого гудка осознает, что его разыграли.

moonflowerДавно как-то одна коллега разыграла другую, сказав, что нужно для пере-оформления карточки в банк заполнить вот этот бланк (у нас завалялся какой-то). Так она полдня еще ходила и спра-шивала у всех, как вы заполнили ту или иную строку. Народ еще добрый, никто не сказал, что это розыгрыш.

*Аленка*В пору моей глубокой молодости, ког-да мы с моей подружкой работали в гостинице, на 1 апреля сделали всему персоналу уведомления о расторжении договоров, т.к. как гостиница, типа, за-крывается))) На тот момент мы были менеджерами, поэтому нам все поверили практически сразу же… Расстроены были все, кроме одной... моей сестренки – она работать не хотела там))) Вот уж она прыгала от счастья от этой новости! Потом, когда выяснилось, что это шутка, от счастья начали прыгать все, кроме одного че-ловека))) Ну, кто это был, думаю, и так понятно))) А дальше еще смешнее: гос-тиница, и правда, закрылась через ка-кое-то время)))

Всех с Днем смеха!

83

Форум ww w.detki.kzzamza

Давайте вместе посмеемся, кто кого как наколол? Начну себя, но это было не в этом году, а когда я была беременной. Мы живем на 10 этаже в новом доме, лифт в то время еще не подключили, заработал только че-рез 5 месяцев после переезда...Позвонила подружка и говорит: «Слушай, тебе должна заплатить строительная компания неустойку за то, что вовремя не подключили лифт. Платят всем, кто в положении и имеет уже одного ребенка, тем более, у тебя 10 этаж. Вышел закон РК, поищи подробности, я в новостях ус-лышала, а подробности не знаю».Я без задних мыслей звоню мужу (пока звонила, думала, сколько, интересно, за-платят, и на что я их потрачу) и говорю: «Слушай, вышел новый закон, и нужно его найти». На что он мне говорит: «С Днем смеха!»

SkodaА у моей мамы День рождения первого апреля, и вечно папа ее накалывает в та-кой день! Самой запоминающейся шут-кой было, когда в свой День рождения мама, как обычно, бегает, хлопочет, го-товит, стол накрывает для гостей, а папа с работы звонит и говорит: «Нам сказали, что сейчас по всему городу воду отклю-чат на три дня. И холодную, и горячую. Срочно набирай ванну полную!» – если кто помнит, раньше часто такие случаи были. Мама, естественно, все бросает, начинает набирать все, что под руку по-падает: ведра, ванную и т.п. Параллельно обзванивает всех соседей и передает им «новость». Часа через два папа звонит:- Ну, набрала?Мама:

- Да, набрала и ванную, и ведра. И еще всех соседей обзвонила...А папа ей:- А теперь выпускай! С 1 апреля! Ха-ха-ха!Вот такой прикол был. Мама его чуть не прибила))) GalkaОй, я столько раз мужа накалывала... что в этом году просто уже не знаю, что еще придумать))) Но ничего, еще до вечера есть время Например, переводила настенные часы вперед и, когда звонил его будильник, спрашивала: «Тебе сегодня позже, что ли?»Он смотрит, 9-30 на часах, как ошпарен-ный кинулся в ванную... Потом уже пос-мотрел на другие часы и понял.Или вот еще. Утречком пошла с собакой гулять, а сама – в гараж. Выгнала ма-шину и закрыла. Он приходит, откры-вает гараж – пустота. Вначале шок, по-том понял.Ну, еще много чего было, всего и не упомнишь.

LudmilkaРасскажу, как меня однажды разыграли. В общем, я еще не замужем была. Звонит парень какой-то (причем голос, вообще, не узнаю), ну и, начинает: «Типа, вот вы мне понравились, я ваш номер кое-как узнал, хотел бы с вами встретиться и поз-накомиться поближе».Ну, я чего... Приятно же! Мне где-то года 23 было, уши развесила, а он мне: «Да вы такая-растакая, давайте встретимся».Ну и, как привязался, а я такая глупая, такую ерунду ему несу, короче, умора... И тут он мне:

- Ну, что, встретимся?Я:- Да, давай. Где и когда?И тут он как заорет:- Людмила, поздравляем вас! Это «Рус-ское радио-Казахстан» (вы бы мое лицо видели!). За то, что вы согласились пой-ти на встречу с незнакомым человеком, мы вам дарим приз – романтический ужин в самом лучшем ресторане города. Капец... Я дар речи потеряла и главное – сказать ничего не могу. Сижу и думаю: «Боже мой, какую ерунду я несла в пря-мом эфире!» После долгой паузы говорю, наконец: «Спасибо, неожиданно!»И тут мне в трубку: «Людк, расслабься, это я, Федя!» (Федя – мой хороший зна-комый). В общем, за все время разгово-ра, ой, да чего уж там... короче, хохотала потом мама надо мной, а Федька долго потом еще надо мной прикалывался.

azimutЯ в прошлом году своих коллег разыг-рала. В общем, в прошлом году по опре-деленным обстоятельствам на 40 минут раньше на работу приезжала. Пришла и повесила объявление на дверь: «Не вхо-дить! Газ!» – и подписалась: «Старший смены «Семсер» Байтекенов С.Ж.. А сама сижу спокойно внутри и работаю. Слы-шу: одна коллега цокает каблучками, по-дошла к двери, развернулась и ушла. По-том слышу: второй коллега вслух читает и… ушел. Дальше больше: уже охранники стоят под дверью и по рации старшему смены зачитывают объявление. Когда уже человек 7 под дверью скопилось, я подошла, открыла дверь и поздравила всех с 1 апреля.Мы все так смеялись. Охранники смеш-ные такие, не поняли, что это розыгрыш, хотя у них в помине не было в старших смены такой фамилии (я же наобум на-писала), и даже, наоборот, всем нашим запрещали заходить в кабинет.

Еще в прошлом году один друг моего мужа «развел». Звонит друг и говорит: «Ну, ничего, хорошую вы рекламу сде-лали, все путем: статьи в газету, там то-то и то-то написано», Мой муж удив-ляется и спрашивает, в какой газете. Потом офис-менеджеру дает задание срочно купить такую-то газету про их компанию. Та едет, ищет во всех номе-рах, не может найти, покупает разные выпуски этой газеты, еще несколько де-ловых газет и привозит мужу. Мой муж все внимательно перечитывает, не мо-жет найти, набирает друга и только в момент первого гудка осознает, что его разыграли.

moonflowerДавно как-то одна коллега разыграла другую, сказав, что нужно для пере-оформления карточки в банк заполнить вот этот бланк (у нас завалялся какой-то). Так она полдня еще ходила и спра-шивала у всех, как вы заполнили ту или иную строку. Народ еще добрый, никто не сказал, что это розыгрыш.

*Аленка*В пору моей глубокой молодости, ког-да мы с моей подружкой работали в гостинице, на 1 апреля сделали всему персоналу уведомления о расторжении договоров, т.к. как гостиница, типа, за-крывается))) На тот момент мы были менеджерами, поэтому нам все поверили практически сразу же… Расстроены были все, кроме одной... моей сестренки – она работать не хотела там))) Вот уж она прыгала от счастья от этой новости! Потом, когда выяснилось, что это шутка, от счастья начали прыгать все, кроме одного че-ловека))) Ну, кто это был, думаю, и так понятно))) А дальше еще смешнее: гос-тиница, и правда, закрылась через ка-кое-то время)))

Всех с Днем смеха!

84

ГАРТ для детей и юношества им Н. СацОсновная сцена18 ср, 12.00 Е. Прасолов «СКАЗКА О ЗОЛОТОМ ТРОНЕ, ГОЛУБОМ ЦВЕТКЕ И СТАРОЙ ДОМБРЕ». Музыкальная сказка по мотивам казахского фольклора. Продолжительность спектакля 1 час 30 мин.19 чт, 12.00 Л. Лагин «ХОТТАБЫЧ». Сказка. Продолжительность спектакля 1 час 30 мин. 20 пт, 18.00 У. Шекспир «РОМЕО И ДЖУЛЬЕТТА». Трагедия. Продолжительность спектакля 1 час 40 мин.22 вс, 12.00 Е.Шварц «КРАСНАЯ ШАПОЧКА». Лесная сказка. Продолжительность спектакля 1 час.25 ср, 12.00 «БЕЛОСНЕЖКА». По мотивам сказки Братьев Гримм. Продолжительность спектакля 1 час 40 мин.26 чт, 12.00 Р. Сеф, Н. Карелина «ДВЕ БАБЫ – ЯГИ». Сказка. Продолжительность спектакля 1 час 50 мин.29 вс, 12.00 В. Ливанов «БРЕМЕНСКИЕ МУЗЫКАНТЫ». Музыкальное представление. Продолжительность спектакля 1час.

Тел: 221 89 64

Театр Лермонтова Спектакли для детей Начало в 11.00 1 вс, 22 вс Т. Габбе «ХРУСТАЛЬНЫЙ БАШМАЧОК». Сказка в двух действиях. 8 вс, 29 вс Е. Черняк «ВАСИЛИСА ПРЕКРАСНАЯ». Сказка в одном действии. 15 вс И. Каржухова, Л. Браусевич «АЛЕНЬКИЙ ЦВЕТОЧЕК». Сказка в одном действии (по мотивам сказки С. Аксакова).

Тел.: 267 31 31, [email protected]

Театр кукол Зазеркалье1 вс, 15.00 С.Маршак «СКАЗКА О ГЛУПОМ МЫШОНКЕ»7 сб, 11.00 Н. Милентьева «СОЛНЕЧНАЯ СКАЗКА»8 вс, 15.00 «ОЖИВШАЯ ЛЕГЕНДА» по мотивам казахских народных сказок Н. Милентьева14 сб, 11.00 Е.Чеповецкий «КТО ТАМ ШУРШИТ?»15 вс, 15.00 В.Лунин «ПРИКЛЮЧЕНИЕ СДОБНОЙ ЛИЗЫ»21 сб, 11.00 Н. Милентьевой «ЖИВОЙ СВЕТОФОР»22 вс, 15.00 Н. Милентьева «ТАМ, ГДЕ ВЕТЕР ЖИВЁТ»28 сб, 11.00 Г.Х.Андерсен «ДЮЙМОВОЧКА»29 вс 15.00 Н. Милентьева «СОЛНЕЧНАЯ СКАЗКА»

Тел.: 328 14 18, 277 89 30

АпрельАпрель Детская афишаТеатр

86

Внимание! В фотогалерею принимаются

фотографии детей на определенную тематику. Тема

мая: «Мой дедушка». Присылайте фото вашего малыша

на эту тему на [email protected] с пометкой «Фотогалерея». Не

забудьте указать фамилию, имя и возраст ребенка.Балкебай Елами, 11 мес

Куянгузов Алан, 2 года 9 мес

Раева Риана, 3 мес

Торлопов Андрюшка, 9 мес

Весенняя капель

Кульжанова Жасмин, 8 мес

Джаналиев Алдияр, 1,5 мес

Ерболат Инкара, 2 года

Гайдук София, 9 мес

Климова Полина, 5 лет

Сакен Томирис, 5 мес

Азимбаев Ратмир, 2 года 6 мес

Табагулов Антон, 7,5 мес

Абаева Айлин, 1,9 мес

Сералы Даниал, 10 мес

87

Внимание! В фотогалерею принимаются

фотографии детей на определенную тематику. Тема

мая: «Мой дедушка». Присылайте фото вашего малыша

на эту тему на [email protected] с пометкой «Фотогалерея». Не

забудьте указать фамилию, имя и возраст ребенка.Балкебай Елами, 11 мес

Куянгузов Алан, 2 года 9 мес

Раева Риана, 3 мес

Торлопов Андрюшка, 9 мес

Весенняя капель

Кульжанова Жасмин, 8 мес

Джаналиев Алдияр, 1,5 мес

Ерболат Инкара, 2 года

Гайдук София, 9 мес

Климова Полина, 5 лет

Сакен Томирис, 5 мес

Азимбаев Ратмир, 2 года 6 мес

Табагулов Антон, 7,5 мес

Абаева Айлин, 1,9 мес

Сералы Даниал, 10 мес

9�

РЕДИС в детском рационе

Читайте в следующем номере:

Итерации

Объемная аппликация:

У ребенка насморк. Но какой?

15 мая - день семьи

или заикание?

создаем шедевры вместе

96

Где найти «Клуб родителей Детки.kz»?В магазинах

Terranova, молл Aport, западное направление трас-сы Алматы – Бишкек, Тел. 312-15-79Сеть магазинов для будущих мам «Gemko», ТРЦ «Мега», ТЦ «Променад», ТЦ «Silk Way».Магазин детской одежды «Okaidi», ТРЦ «Спутник».Магазин детской одежды «Kinderville», 291-59-51, ул. Шевченко, 18, уг. пр. Достык

В центрах подготовки к родам«Коктем» тел.: 376-21-70, 328-18-96, мкр. «Кок-тем-2», д.2.«Помогите.kz» тел.: 250-04-62, ул. Желтоксан, д. 68, каб. 278, уг. Макатаева

В центрах развития детей«Филипок» тел.: 395-47-85, ул. Толе би, уг. ул. Жарокова.«Часик» тел.: 262-66-93, мкр. «Самал-2», д.55, пр. Аль-Фараби уг. ул. Фурманова.«Солнечный круг» тел.: 315-47-85, 317-80-43, пр. Аль-Фараби, д. 97, ж/к «Аэлита», 4 подъезд«Гаухар» тел.: 223-22-55, 224-05-80, мкр. «Аксай-4», д. 51 В«Керемет» тел.: 315-08-99, +7 (701) 799-77-39 ул. Сей-фуллина, уг. ул. Тимирязева, ж.к. «Керемет», секция 34, офис 131 В.«Рыбки» тел.:275-46-76. Ботанический бульвар уг. ул. Ауэзова, д. 72, кв.1«Познайка» тел.: 327-16-06, +7 (777) 269-85-37, ул. Жамбыла, д. 77, уг. ул. Наурызбай батыра«Непоседы», тел.: 226-63-37 Торайгырова, 25, оф.85Образовательный центр «Триумфатор», тел.: +7 (727) 379 10 08, 329 17 27, ул. Толе би 192, кв.19 (уг. ул. Айманова) Центр Раннего Развития “Пчелка”, тел.: 392-77-37,ул.Солодовникова, 21 Е, ж/к КуатДетский сад «Лучик» тел.: 327-68-25 ул., Джамбула 28/191а, уг.ул. Клочкова

В фитнес центрах«Век Олимп» тел: 237-95-18, 237-95-19, мкр. «Керемет», ул. Тимирязева, д. 1, (вход с ул. Наурызбай батыра)«White Rabbit», центр физического и духовного разви-тия, тел.: 317-05-79, +7 701 604-44-34, ул. Толе би, д. 64, уг. ул. Фурманова ЙогаДОМ, ул. Толе би, 55, уг. ул. Фурманова, тел.: 329- 39-17, 329-39-47, моб. + 7 705-860-31-16

В медицинских центрах«Grand Clinic» тел.: 394-62-47,48, 394-60-60 мкр. «Коктем-2», д. 16 (по бульвару Мусрепова, между Тимирязева и Ботаническим)«Клиника Век» (детская) тел.: 237-94-99, 237-95-55 мкр. «Керемет», ул. Тимирязева, д. 1Центр Узи доктора Ембергенова тел.: 376-33-97,328-50-42 мкр. «Коктем-1», д. 25 Институт молекулярной медицины тел.: 378-66-00, 378-67-35 ул. Муканова, д. 235, ниже ул. ЖамбылаЦентр «ЭКО» тел.: 292-53-70, 292-57-70, ул.Толе би, д. 99, уг. ул. Байтурсынова«Керуен Медикус» тел.: 293-08-77, 292-67-56 ул. Шарипова, 62, выше ул. Толе би“On Clinic”, институт современной медицины, ул. Абая

•

•

••

•

•

••

•

••

•

•

••

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•

20/14 (уг. ул. Желтоксан), тел.: 250-10-05, 250-46-42«Interteach», адрес: ул. Фурманова, 275 дСемейная амбулатория и лаборатория “САУЖАР-ДЕМ” (“ХАК”), тел.: 239-54-39, 239-54-16 пр. Абая, 7а, угол пр. ПравдыГородской центр репродукции человека, тел.: 279-02-11 ул. Жибек жолы, 124CIM (Центр Израильской Медицины), Тел.: 250-60-50, ул.Маркова, 71 (выше ул.Тимирязева)Сеть клиник Достар Med, 227-80-60, 227-80-61, 270-36-66, 270-36-65

АптекиЦентральная аптека на Фурманова, тел.: 273-07-08 ул. Фурманова, 91/97 Центральная аптека на Ауэзова, тел.: 274-07-07 ул. Ауэзова, 175

РазноеСемейное кафе “Дорога детства” ул. Навои, д. 10, уг.ул. Новая. Вверх по дороге в Алма-Арасан. Студия рисования песком «СэндПро» тел: 255-44-03, 263-96-50, мкр. «Таугуль-2», д. 29аМастерская радости “Baby Print”, тел.: 235-70-45, 335-31-96 Джандосова, 96

••

•

•

•

•

•

•

•

•

96

ПОДПИСКА!Дорогие читатели и читательницы!Вы можете оформить подписку на журнал «Клуб родителей. Детки.kz» по каталогу «Казпочта», а также по каталогу «Каз Пресс». Подписной индекс - 74353

Алматы «Казпочта» ул. Богенбай батыра, 1348 (727) 261 61 12

ТОО «Каз Пресс»Ул. Кунаева,18 (727) 250 22 60, 271 83 73

Сеть магазинов

Алматы«GRAND», ул. Гоголя, 58 (уг. ул. Панфилова). Тел.: 2-333-555, 273-10-24. ТРК «Mega Center Alma-Ata», ул. Розыбакиева, 247. Тел.: 232-26-22ТЦ «Promenade», ул. Абая, 44А (уг. ул. Байтурсыно-ва). Тел.: 270-07-58«Достык», пр. Достык, 71 (уг. ул. Курмангазы). Тел.: 291-53-28, 291-51-24ТЦ «City Plus», ул. Толе би, 285 (уг. ул. Мате Залки). Тел.: 275-98-36Молл «Апорт», пр. Райымбека (выезд на Бишкек, 3 км ниже санатория «Алатау»). Тел.:312-12-39ТЦ «Silk Way City», ул. Толе Би, 71 (уг. ул. Наурызбай батыра). Тел.:261-75-01ТРЦ «Галерея», ул. Тимирязева, 42 (на территории ЦДС «Атакент»). ТРЦ «Прайм Плаза», пр. Райымбека (уг. ул. Саина). Тел.: 300-40-42

Астана«Аэропорт», НТП Аэропорта, 2-й этаж. тел.: 77-79-51«Керуен», ул. Достык, 9. Тел.: 79-53-61«Проспект Республики», пр. Республики, 17/1. тел.: 32-65-79 ТД «Астыкжан-1», ул. Бейсековой, 106. Тел.: 54-63-43ТД «Астыкжан-2», ул. Ак Жол, 31. Тел.: 28-91-21ТД «Мечта», ул. Пушкина, 99. Тел.: 20-54-30ТРК «Mega Center Astana», пересечение Кургаль-джинского шоссе и пр. Сарыарка, строение 1, 1-й этаж, бутик В24. Тел.: 79-14-91. ТРК «Арсенал», ул. Алтынсарина, 4. Тел.: 38-41-06 ТРЦ «Asia Park», пр. Кабанбай батыра, 21, 1-й этаж, блок А6. Тел.: 47-88-56Ул. Кенесары, ул. Кенесары, 72. Тел.: 32-38-44

•

•

•

•

•

•

•

•

•

•••

••••

••

•

№4 (34) april 2012

Documents