3ro septiembre octubre

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  • A.E. Conoce las caractarsitcas y la funcin de los reglamentos y las emplea en la redaccin del reglamento para la biblioteca del aula.

    Observa la ilustracin y anota qu est haciendo cada una de las personas. (Ponle nombre a cada persona) Ilumina el dibujo.

    ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    En equipo acuerden el reglamento para el uso de la Biblioteca del Aula. Escrbelo y comprtelo con el grupo.

    MATERIAL DIDCTICO DE APOYO A LA EVALUACIN FORMATIVA

    SEPT - OCT 2014 - 2015 3 GRADO

    1

    REGLAMENTO

    Derechos Reservados. GOB. EDO.SEECH. MTPZN. Ponemos a su disposicin la pgina http://primarias.cetechihuahua.gob.mx

  • Despus de escuchar el trabajo de cada equipo contesta lo siguiente:

    Por qu es necesario hacer el reglamento entre todos? _________________________________________________________________

    _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    Busquen en el reglamento de su equipo todas estas palabras y subryenlas con color rojo.

    Cul es la terminacin de estas palabras?

    _________ _________ __________

    Busca tres ttulos de libros y escrbelos en cada una de las portadas cada uno de las portadas.

    MATERIAL DIDCTICO DE APOYO A LA EVALUACIN FORMATIVA

    3 GRADO ESPAOL

    2

    Seguramente en el reglamento escribieron palabras como leer, acomodar, llenar, cuidar, usar, tener, prestar , rer y otras ms. Todas significan una accin y es algo que tenemos que hacer.

    Se llaman verbos en infinitivo y no indican el tiempo, ni quien realizala accin.

    A.E. Identifica el uso de oraciones impersonales en los reglamentos y las emplea al redactar reglas.

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    SEPT - OCT 2014 - 2015

    http://www.nocturnar.com/imagenes/dia-internacional-del-libro-infantil-para-colorear-dibujos-para-colorear-de-libros3.jpeghttp://www.nocturnar.com/imagenes/dia-internacional-del-libro-infantil-para-colorear-1_dibujos_para_colorear_libros.gifhttp://www.nocturnar.com/imagenes/dia-internacional-del-libro-infantil-para-colorear-dibujos-para-colorear-de-libros3.jpeghttp://www.nocturnar.com/imagenes/dia-internacional-del-libro-infantil-para-colorear-1_dibujos_para_colorear_libros.gifhttp://www.nocturnar.com/imagenes/dia-internacional-del-libro-infantil-para-colorear-dibujos-para-colorear-de-libros3.jpeghttp://www.nocturnar.com/imagenes/dia-internacional-del-libro-infantil-para-colorear-1_dibujos_para_colorear_libros.gifhttp://www.nocturnar.com/imagenes/dia-internacional-del-libro-infantil-para-colorear-dibujos-para-colorear-de-libros3.jpeghttp://www.nocturnar.com/imagenes/dia-internacional-del-libro-infantil-para-colorear-1_dibujos_para_colorear_libros.gifhttp://www.nocturnar.com/imagenes/dia-internacional-del-libro-infantil-para-colorear-dibujos-para-colorear-de-libros3.jpeghttp://www.nocturnar.com/imagenes/dia-internacional-del-libro-infantil-para-colorear-1_dibujos_para_colorear_libros.gif

  • MATERIAL DIDCTICO DE APOYO A LA EVALUACIN FORMATIVA

    3 GRADO

    Amigos Un da la maestra pregunt:

    Quin sabe escribir Chihuahua? Varios alumnos pasaron al pizarrn, pero ninguno pudo escribir bien la palabra. De pronto Xchitl se levant y dijo: Yo se escribirla ! Lo hizo bien y todos en clase la felicitaron. A la salida Quique le pregunt: Tu podras ensearme a escribir? Seguro ! respondi Xchitl. Quieres venir a mi casa?Quique contesto que s y se fueron juntos platicando.

    A.E. Identifica diferencias generales entre discurso directo e indirecto.

    3

    ESPAOL

    A.E. Identifica diferencias entre oralidad y escritura, y el empleo de algunos recursos grficos para dar sentido a las expresiones.

    La mam mosquito les dice a sus hijitos.

    Hijos tengan mucho cuidado con los humanos, no se acerquen a ellos porque quieren acabar con nosotros.

    Pero uno de los mosquitos le contesta.

    No mami, eso no es cierto. El otro da un humano se pas la tarde aplaudindome.

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    SEPT - OCT 2014 - 2015

    En el texto Amigos, escribe la funcin de:

    Los signos de admiracin _____________________________________________________ __________________________________________________________________________

    Los signos de interrogacin ___________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________

    Los guiones largos __________________________________________________________ __________________________________________________________________________

    Escribe en la lnea el tipo de discurso que se utiliza en los siguientes textos.

    Dos locos estn planeando escaparse del manicomio Y uno le dice al otro, si la pared es baja, saltamos, y si es muy alta hacemos un hoyo. Y se van, pero a las tres horas vuelven muy tristes y otro les pregunta qu pas?, es que no haba pared.

    _______________________________ _______________________________

    Lee y haz lo que se pide.

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    SEPT - OCT 2014 - 2015 3 GRADO ESPAOL

    Cambia el discurso directo a indirecto y el indirecto a directo de los textos de la pgina 3. Comenta en el grupo tu trabajo.

    A.E. Identifica y usa juegos de palabras.

    Le dice Luis a Javier : te vendo la bici, y Javier contesta para qu la quiero vendada?

    Un joven entra a una ptica y dice: Quiero unos lentes. Para el Sol le pregunta el vendedor No, para m contesta el joven

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    Qu le dice Luis a Javier? Qu entendi Javier?

    Qu entendi el joven?

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    SEPT - OCT 2014 - 2015 ESPAOL 3 GRADO

    A.E. Emplea directorios para el registro y manejo de informacin.

    Esta tabla te servir para jugar al BASTA cuando tu maestro(a) lo indique.

    NOMBRE APELLIDO CIUDAD O

    PAIS FLOR O FRUTO ANIMAL COSA

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    SEPT - OCT 2014 - 2015 ESPAOL 3 GRADO

    A.E. Identifica la utilidad del orden alfabtico.

    Cules libros tienen la informacin ordenada alfabeticamente?

    Anota dos: ____________________________ y ______________________________

    Cuando tu maestro pasa lista de asistencia, cmo lo hace? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

    Por qu es importante conocer el orden alfabtico? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

    A.E. Usa maysculas y abreviaturas en la escritura convencional de nombres y direcciones.

    Escribe los nombres de cinco compaeros abajo de las imgenes. No olvides las maysculas.

    ______________ _____________ _____________ _____________ _____________

    Ahora escrbelos en orden alfabtico.

    ___________________________________

    ___________________________________

    ___________________________________

    __________________________________

    ___________________________________

    Para elaborar el directorio del equipo es necesario saber los nombres completos de los compaeros, los domicilios y si tienen un nmero telefnico.

    Si no es as inventa los datos, lo importante es que aprendas a hacer un directorio.

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