3ro plan de unidad didactica

8/10/2019 3ro Plan de Unidad Didactica

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ESCUELA SECUNDARIA TCNICA N. 48PLAN DE UNIDAD DIDCTICA ICICLO ESCOLAR 2012 - 2013

ASIGNATURA: TECNOLOGA CON NFASIS EN: CONFECCION DEL VESTIDO E INDUSTRIA TEXTIL. GRADO: TERCERO TURNO: MATUTINO.NOMBRE DEL BLOQUE: TCNOLOGIA, INFORMACION E INNOVACION FECHA INICIO: 22 - AGOSTO - 2012 TRMINO: OCTUBRE 2012.PROFRA:YOLANDA GARCIA ROMERO.

TEMA ACTIVIDADES DE ENSEANZA PROPSITO APRENDIZAJE ESPERAD

EXAMEN DIAGNOSTICO.-Se dar el encuadre del ciclo escolar.

-En forma grupal se analizara el reglamento.

-Se formaran equipos de 6 alumnas.

-Se dar a conocer un cuestionario de los 5 bloques de 2.

-Se darn las preguntas a cada equipo que darn a conocer en

forma grupal.

-Se dar un breve repaso al tema de proyecto tcnico.

-Aplicara el examen diagnostico y actividades a desarrollar.

Que el alumno conozca y analice el

reglamento del laboratorio de este

ciclo escolar.

Que el alumno prepare su cuaderno de

trabajo para 3 grado

Que el alumno reafirme sus

conocimientos mediante un

cuestionario y participacin individual

y grupal, y la correccin del examen

diagnostico, en las 2 semanas de

reforzamiento

Realizara caratula del c. tecnolog En equipo resolvern el cuestiona

apoyo de su cuaderno y libro de 2

En forma grupal se darn a conoc

respuestas correctas.

Elaboraran por equipo diapositiva

fases del proyecto tcnico y las pr

al grupo.

Se realizara el examen diagnostico

reforzaran los temas de bajo

aprovechamiento.

Correccin del examen diagnostic


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TEMA SUBTEMA(S) Y SUS DERIVADOS PROPSITO APRENDIZAJE ESPERAD

INNOVACIONES TECNICASATRAVES DE LA HISTORIA

La innovacin como proceso:

Innovaciones trascendentales que han impulsado el

desarrollo de la tecnologa en el mundo.

Innovaciones tecnolgicas en la industria textil.

La historia de la alta costura como parte de las

innovaciones tcnicas en el arte textil y el vestir; del

vestido largo a la minifalda y el pantaln como prendas

bsicas de un guardarropa femenino.

Reconocer las innovaciones tcnicas en

el contexto mundial, nacional, regional

y local.

Identifican las caractersticas de u

de innovacin como parte del cam

tcnico.

CONCEPTOSRELACIONADOS:

-Innovacin.

-Cambio tcnico.

RESOLUCIN DE PROBLEMAS Y PROYECTO(S)

Dentro de la confeccin del vestido hay diferentes formas de produccin para la fabricacin de prendas de vestir lasson: la produccin por talla, produccin en serie y la de alta costura. Las alumnas de tercer grado de la asignatTecnologa con nfasis en Confeccin del Vestido e Industria Textil realizaran durante este ciclo escolar prendas dede talle ajustado: francs, princesa e imperiohalter, strapless, pantaln a sobre-medida, solapa estilo sastre, mkimono, ranglan, entre otras, aplicacin de diferentes tcnicas: abalorios, bolsas: de parche, ojales de tela entreestas prendas de vestir deben ser acordes a su complexin para evitar ajustes innecesarios, que si las realizaran en scorrespondiente, el alumno deber elegir de entre las opciones antes mencionadas cual es la satisface la confeccinprendas a realizar.


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SECUENCIA DIDCTICA DEL SUBTEMA EN FUNCIN DE LA RESOLUCIN DEPROBLEMAS Y PROYECTOS.

MATERIALESEDUCATIVOS

EVALUACION OBSERVACIO

INICIO:-Dara el encuadre del ciclo escolar.

-Aplicacin del examen diagnostico

-Formara equipo de 6 alumnas

-Dar a conocer la lectura a realizar.

-Dara una breve explicacin sobre el tema.

-Mostrara un diagrama con movimiento a color, considerar los detalles: textura de tela, color,accesorios.

DESARROLLO:

-Se realizara la lectura dirigida sobre el tema.

-Realizara un resumen sobre la lectura.

-Investigara lo siguiente: Innovacin, cambio tcnico.

-A partir de las diferentes concepciones identificara las caractersticas y elementos que contempla un

proceso de innovacin tcnica

-Identificaran en equipos, en un video o exposicin las invenciones e innovaciones que se han dado

dentro de la industria textil, (tejidos inteligentes y funcionales).

-Realizaran una investigacin documental respecto al origen y evolucin de la moda de alta costura de

1825 hasta la fecha.

Por equipo realizaran una lmina sobre el sumario de la moda.

-Pasar el video un siglo de moda. Todos diseadores.

http://www.estiloymoda.com/historia-moda/siglo-moda-diseadores/.

-Realizara 2 diagramas con movimiento vestidas con tela lisa y tela estampada.

CIERRE:

-En forma grupal reflexionar como es que se confeccionaba una prenda de vestir en el pasado-antes

de crearse la moda y una en el presente.

-Por equipo realizaran una lmina sobre el sumario de la moda.

-Darn a conocer la informacin al grupo.

-Realizara un resumen ilustrado.

-En base al video en forma grupal reflexionar como es que se confeccionaba una prenda de vestir en el

pasado-antes de crearse la moda y una en el presente: textiles, modelos colores. Las mejoras en el

proceso tcnico de confeccin y materiales textiles.

Libro del Rincn

-Internet.

-Computadora.

Ilustraciones.

-Pizarrn

-Revistas de modas.-Figurines realizados a mano.

-Libro del Rincn, Internet.

Computadora, Ilustraciones.

Pizarrn, Revistas de modas.

Papel bond, Marcadores.

Aula de cmputo, Video

grabado, Marcadores.

Revistas, Papel bond, Tijeras,

Resistol, C. marquilla.

Regla, Lpiz, Goma, Colores de

madera.

C. tecnologa, papel bond,

marcadores, ilustraciones,

figurines, pizarrn,

-Examen diagnostico

Gua de observacin

Lista de cotejo

Gua de observacinProducto

Examen diagnostic

*Cuaderno tecnolo

-Temas completos

-Orden de contenid

- ilustraciones.

*Tareas 10%.

-Investigaciones.

-Laminas.

-Puntualidad.

-Participacin indipor equipo 10%

*Practica 50%-Diagramas.-Trazos:

.Precisin.

.Color.

.Armado.

.Limpieza y puntu
http://www.estiloymoda.com/historia-moda/siglo-moda-dise%C3%B1adores/http://www.estiloymoda.com/historia-moda/siglo-moda-dise%C3%B1adores/http://www.estiloymoda.com/historia-moda/siglo-moda-dise%C3%B1adores/


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TEMA SUBTEMA(S) Y SUS DERIVADOS PROPSITOS APRENDIZAJE ESPERA

CARACTERISTICAS YFUENTES DE LAINNOVACION TECNICA:CONTEXTOS DE USO Y DEREPRODUCCION

La aceptacin social, elemento fundamental para la

consolidacin de los procesos de innovacin en tecnologa.

El uso y resignificacin de conocimientos para el cambio

tcnico en nuestra sociedad.

La informacin y sus fuentes para la innovacin tcnica.

Los contextos de uso y reproduccin de sistemas tcnicos en

la confeccin del vestido y la industria textil como fuente de

informacin para la innovacin.

Identificar las fuentes deinformacin en contextos de

uso y de reproduccin para la

innovacin tcnica de

productos y procesos.

Recopilan y organizan infor

diferentes fuentes para el d

de procesos de innovacin.

CONCEPTOS-RELACIONADOS:

-Innovacin Tcnica.

-Fuentes de innovacin

tcnica.-Contextos de uso de medios

tcnicos.

-Contextos de reproduccin

tcnica.



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SECUENCIA DIDCTICA DEL SUBTEMA EN FUNCIN DE LA RESOLUCIN DEPROBLEMAS Y PROYECTOS

MATERIALES EDUCATIVOS EVALUACION OBSERVACIO

INICIO:

-Formara equipo de 6 alumnas.

-Dar a conocer las lecturas, actividades.

-Dirigir la lectura del tema.

-Se mostrara el fragmento del video Inventos frustrados.

-Dara a conocer los elementos que conforman el anlisis sistmico mediante unas

diapositivas.(proyector)

DESARROLLO:

Realizara la lectura dirigida.

- Realizara un mapa conceptual en base al tema.

-Exponer mediante lluvia de ideas las condiciones apropiadas que se requieren para que las

innovaciones sean aceptadas.

-En forma grupal se analizara el video.

-Investigara por internet todo lo referente al traje de bao para realizar el anlisis sistmico del

mismo.

-Por equipo se realizara en diapositivas.

CIERRE:

-En forma grupal se diseara un cuestionario para averiguar las oportunidades de consumo,

hbitos de compras y opinin que tienen los compaeros de clase sobre una prenda (pantaln de

mezclilla).

-Discutirn en plenaria las necesidades e intereses que llevan al desarrollo o mejoramiento de un

producto.


-En equipo presentaran el anlisis sistmico.


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TEMA SUBTEMA(S) Y SUS DERIVADOS PROPSITO APRENDIZAJE ESPERA

USO DE CONOCIMIENTOS

TECNICOS Y LAS TIC PARA LA

INNOVACION.

El uso y resignificacin de conocimientos para el cambio

tcnico.

La innovacin de materiales y fibras textiles utilizados en los

procesos tcnicos de la industria del vestido: propiedades

tcnicas y calidad.

La innovacin en los procesos tcnicos de diseo deprendas y telas: las tecnologas de la informtica y el uso

del software.

Las diferencias entre conocimiento tcnico e informacin

para la creacin de innovaciones en la confeccin de

vestidos e industria textil.

Utilizar las TIC para el diseo einnovacin de procesos y

productos.

Organizar la informacin

proveniente de diferentes

fuentes para utilizarla en el

desarrollo de procesos y

proyectos de innovacin.

Aplican los conocimientos tcn

emplean las TIC para el desarro

procesos de innovacin tcnica

CONCEPTOS RELACIONADOS

-Innovacin.-TIC.-Conocimientos tcnicos.



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MATERIALES EDUCATIVOS EVALUACION OBSERVAC

INICIO:

- Dirigir la lectura del tema.

-Dar una breve explicacin sobre el tema.

-Formara equipos de 6 alumnas.

-Guiara la investigacin tomando en cuenta:Ao o competencia en que dio a conocer,Nombr con

el que se identifican, Institutos y laboratorios que intervinieron para su diseo, Propiedades del

traje (tejido y costuras), Ventajas en uso, Aspectos considerados para su diseo.-Mediante una presentacin electrnica se destacara las diferencias sobre un traje convencional y

uno con innovacin.

DESARROLLO:

-Realizara la lectura del tema.

-Investigaran. Sobre las innovaciones que se han realizado en el mbito del deporte sobre la

vestimenta que utilizan los atletas que compiten en las olimpiadas.

-Por equipo realizaran diapositivas sobre la prenda elegida.

-Una representante de cada equipo dar a conocer la informacin al grupo.

-Por equipo realizar una reflexin sobre las diferencias que se presentan en un traje convencional

y en uso.

-Visitar la pagina OptiTex y C-DESING en software

http://www.cniv.org.mx/detalleNoticias.php?id_nota=189.Identificar las innovaciones en el

campo del diseo textil y el de prendas de vestir con respecto al software.

CIERRE:


-Realizara el diseo de una prenda de vestir de talles ajustados por medio del software.

-Entregara un reporte de las innovaciones en el campo textil.

-C. tecnologa.

-Libro de apoyo.

-Computadora.

-Internet.

-Aula de cmputo.

-Pizarrn.

-Marcadores.-Revistas.

-Papel bond.

-Tijeras.

-Resistol.

-C. marquilla.

-Regla.

-Lpiz.

-Goma.

-C. trazos.

-juego de reglas.

-Papel micro.

-Tela.

-Tijeras.

-Alfileres.

-Etiquetas.

-Greda.

-C. tecnologa.

-Investigacin.

-Participacin.

-Diseo.

-Trazo y transformacin.

-Patrones.

-Corte de patrones.
http://www.cniv.org.mx/detalleNoticias.php?id_nota=189http://www.cniv.org.mx/detalleNoticias.php?id_nota=189http://www.cniv.org.mx/detalleNoticias.php?id_nota=189


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TEMA SUBTEMA(S) Y SUS DERIVADOS PROPSITO APRENDIZAJE ESPE

EL USO DE LOSCONOCIMIENTOS TECNICOS YDE LAS TIC PARA LA

RESOLUCION DE PROBLEMASY EL TRABAJO PORPROYECTOS EN LOSPROCESOS PRODUCTIVOS.

El uso de la informacin estratgica para la innovacin y la

resolucin de problemas.

- Recopilacin de datos.

-Anlisis de interpretacin.

-Propuestas de mejoramiento en los productos.

La integracin de los contenidos para el trabajo por

proyectos en la confeccin del vestido

Plantillas a sobre medida.

Transformacin y comprobacin de talles:

Talle francs.

Talle princesa.

Talle imperio.

Emplear diversas fuentes de

informacin como insumos para la

innovacin tcnica.

Usan la informacin prov

diferentes fuentes en la

de alternativas de soluci

problemas tcnicos..

CONCEPTOSRELACIONADOS

-Resolucin de problemas.

-Procesos tcnicos.

-Proyecto tcnico.

RESOLUCI N DE PROBLEMAS Y PROYECTO(S)


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EVALUACION OBSERVACION

INICIO:

Reforzara los conocimientos mostrando como tomar medidas al cuerpo.

-Verificara las medidas de cada alumna.

-Realizara las plantillas bsicas a sobre- medida en el pizarrn.

-Revisara y rectificara las plantillas de las alumnas.

-Dar una breve explicacin las caractersticas de los talles ajustados.

-Sobre el pizarrn se realizara el trazo del talle francs, princesa e imperio.

-Se dar una explicacin del armado.

DESARROLLO:

-Realizara el tema de cmo tomar medidas e ilustrara.

-En equipo realizaran una lmina de cmo tomar medidas.

-Tomaran medidas a 4 de sus compaeras.

-En su cuaderno de trazos realizara sus plantillas a sobre- medida:

-trasero espalda.

-Delantero frente.

-Manga.

-Falda: delantero y trasero.-Realizara sus plantillas a sobre-medida a escala 1:2 y 1:6.

-Realizara la reproduccin de sus plantillas en papel krafcena.

-Investigara: que es un talle, sus caractersticas ilustraran.

-Realizaran 3 lecturas de figurn.

-Realizara el trazo la transformacin y armado.

-Realizara el trazo la transformacin y armado a escala 1:2.

-Realizara el trazo la transformacin y armado a escala 1:6.

-Realizara el preformado, conformado y terminado de diseo.


-Elaborara x equipo un peridico mural sobre los medios tcnicos utilizados por los diseadores de

modas para la confeccin, promocin y venta de sus productos pasarela.

-Realizara el proyecto de su diseo.

-C. tecnologa.

-Libro de apoyo.

-Cinta mtrica.

-Papel bond.

-Pizarrn.

-Marcadores.-1 mts de listn o cordoncillo.

-C. trazos.

-Juego de escuadras.

-Lpiz, bicolor.

-Papel krafcena.

-Papel micro.

-Pizarrn.

-Marcadores


-Lpiz, bicolor.

Papel micro.

-Pizarrn.

-Marcadores


-Lpiz, bicolor.

-Toma de medidas.

-C. tecnologa.

-Trazo de plantillas.

-Escala 12.

-Escala 1.6.

-Juego de plantillas en

Papel krafcena.

-Trazo y transformacin.

-Armado de talles.

-Trazos a escala 1:2 y 1:6

-Investigacin.

-Participacin.

-Diseo.

-Trazo y transformacin.-Patrones.

-Corte de patrones.

-Proyecto tcnico.

-Prenda terminada.


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CIERRE:

-Revisar los figurines realizados por las alumnas.

-Asesorar a los equipos con los trazos de los diseos.

-Verificara el acomodo de patrones.

-Confeccin de prenda terminada.

-Realizara el proyecto tcnico.

Yolanda Garca Romero.

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NOMBRE Y FIRMA DE DOCENTE TITULAR NOMBRE Y FIRMA DE DOCENTE AUXILIAR VoBo COORDINADOR


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ESCUELA SECUNDARIA TCNICA N. 48PLAN DE UNIDAD DIDCTICA II

CICLO ESCOLAR 2012 - 2013

ASIGNATURA: TECNOLOGA CON NFASIS EN: CONFECCION DEL VESTIDO E INDUSTRIA TEXTIL. GRADO: TERCERO TURNO: MATUTINO.NOMBRE DEL BLOQUE: CAMPOS TECNOLOGICOS Y DIVERSIDAD CULTURAL. FECHA INICIO: TRMINO:PROFRA: YOLANDA GARCIA ROMERO.


LA CONSTRUCCION SOCIALDE LOS SISTEMAS TECNICOS

Las alternativas de produccin en la confeccin del vestidocon la alta costura: tcnicas y medios de produccin.

Los sistemas tcnicos como producto cultural: mtodos y

cambios tcnicos en los procesos de diseo, corte y

confeccin del vestido y su repercusin en las formas de vida

y las costumbres.

Reconocer la influencia de los saberes

sociales y culturales en la

conformacin de los campos

tecnolgicos.

Identificar las tcnicas que condiferentes campos tecnolgico

emplean para desarrollar proc

innovacin.

CONCEPTOS- -RELACIONADOS:

-Cambio tcnico.

-Construccin social.

-Sistemas tcnicos..


Aplicara cambios a un producto existente.


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EVALUACIN OBSERVACIONE

INICIO:

DESARROLLO:

CIERRE:


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TEMA SUBTEMA(S) Y SUS DERIVADOS PROPSITO APRENDIZAJE ESPERADO

LAS GENERACIONESTECNOLOGICAS Y LACONFIGURACION DECAMPOS TECNOLOGICOS.

La conformacin de los campos tecnolgicos y sus

caractersticas.

Las generaciones tecnolgicas como producto dela

innovacin tcnica.

La trayectoria tcnica e histrica de las tcnicas

empleadas en la confeccin del vestido e industriatextil.

El mejoramiento de los productos de la industria textil

como base en el cambio tcnico.

Valorar las aportaciones de losconocimientos tradicionales de

diferentes culturas a los campos

tecnolgicos y sus transformaciones a

travs del tiempo.

Identificar las tcnicas queconforman diferentes campo

tecnolgicos y las emplean pa

desarrollar procesos de inno

CONCEPTOS- RELACIONADOS:

-Cambio tcnico.

-Trayectorias tcnicas.

-Generaciones tecnolgicas



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MATERIALESEDUCATIVOS.

EVALUACIN OBSERVACIONE

INICIO:

DESARROLLO:

CIERRE:


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LAS APORTACIONES DELOS CONOCIMIENTOSTRADICIONALES DE

DIFERENTES CULTURASEN LA CONFIGURACIONDE LOS CAMPOSTECNOLOGICOS.

Las actividades econmicas y tecnolgicas de cada regin

del pas.

Las contribuciones de las culturas tradicionales en laconfeccin del vestido.

. De los tintes naturales a los .tintes artificiales y sintticos

en la industria textil.

Tomar en cuenta las

aportaciones de diversos

grupos sociales en la mejora de

procesos y productos.

Proponen mejoras a procesos y

productos incorporando las aport

de los conocimientos tradicionale

diferentes culturas.


-Conocimientos tradicionales.

-Campos tecnolgicos.



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MATERIALES EDUCATIVOS EVALUACION OBSERVAC

INICIO:

DESARROLLO:

CIERRE:


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EL CONTROL SOCIALDEL DESARROLLOTECNICO PARA EL BIENCOMUN.

El papel de los intereses y necesidades sociales en el

control de la tecnologa.

Los procesos de autogestin en los espacioscomunitarios para la satisfaccin de necesidades de

vestido.

El impacto del desarrollo tcnico-productivo para elbien comn.

Tomar en cuenta las aportacionesde diversos grupos sociales en la

mejora de procesos y productos.

Proponen mejoras a procesos y

productos incorporando las aport

de los conocimientos tradicionale

diferentes culturas.


Desarrollo tcnico.

Control social de los

procesos tcnicos.



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EVALUACION OBSERVACIONE

INICIO:

DESARROLLO:

CIERRE:

-


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TEMA SUBTEMA(S) Y SUS DERIVADOS EN EL NFASIS PROPSITO APRENDIZAJE ESPERA

LA RESOLUCION DEPROBLEMAS Y ELTRABAJO PORPROYECTOS EN LOSPROCESOSPRODUCTIVOS EN

DISTINTOS CONTEXTOSSOCIOCULTURALES.

Los elementos socioculturales para la resolucinde problemas del vestido como condiciones parala innovacin.

La integracin de los contenidos para el trabajopor proyectos en la confeccion del vestido eindustria textil.

Tomar en cuenta las aportacionesde diversos grupos sociales en la

mejora de procesos y productos.

Plantean alternativas de soluci

problemas tcnicos de acuerdo c

contexto social y cultural.


Resolucinde problemas.

Proyecto tcnico.

Diversidad cultural.

Procesos productivos.



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INICIO:

DESARROLLO:

CIERRE:

-

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ESCUELA SECUNDARIA TCNICA N. 48PLAN DE UNIDAD DIDCTICA III


ASIGNATURA: TECNOLOGA CON NFASIS EN: CONFECCION DEL VESTIDO E INDUSTRIA TEXTIL. GRADO: TERCERO TURNO: MATUTINO.NOMBRE DEL BLOQUE: INNOVACION TECNICA Y DESARROLLO SUSTENTABLE. FECHA INICIO: TRMINO:PROFRA:YOLANDA GARCIA ROMERO.


VISION PROSPECTIVA DE LATECNOLOGIA: ESCENARIOSDESEABLES.

Los escenarios del futuro de la confeccion del vestido yla industria textil en Mxico.

El desarrollo tecnolgico y el remplazo de recursosnaturales en peligro de extincin por artificiales de fcil

fabricacin.

La previsin de impactos sociales y ambientales de losprocesos de produccin de la industria textil.

Los escenarios de futuro del campo de la industriatextil:

Produccin de nanofibras.

Tejidos inteligentes y laropa del futuro.

Las tendencias de la moda.

Tomar decisiones paraemplearde manera eficiente materiales y

energa en los procesos tcnicos,

con el fin de prever riesgos en la

sociedad y la naturaleza.

Distinguen las tendencias en losdesarrollos tcnicos de innovaci

reproducen para solucionar prob

tcnicos.


Impacto ambiental. Sistema tcnico. Costo ambiental.


Realizara un proyecto para el desarrollo sustentable.


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MATERIALESDIDACTICOS


INICIO:

DESARROLLO:

CIERRE:

--


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LA INNOVACION TECNICA ENLOS PROCESOSPRODUCTIVOS.

Los principios y propsitos del desarrollo sustentable: Equidad en el acceso a losmedios de produccin y

a los productos de trabajo.

Uso eficiente de insumos (materiales y energa).

Calidad de vida(alimentacin, educacin

y participacin social).

La utilizacin de tcnicas tradicionales y de alta

tecnologa en las diferentes fases del diseo deprendas de vestir.

La innovacin tcnica en el desarrollo de los procesos deproduccin de confeccin del vestido y la industria textil.

Tomar decisiones para emplear demanera eficiente materiales y

energa en los procesos tcnicos,

con el fin de prever riesgos en la

sociedad y la naturaleza.

Aplican las normas ambientsus propuestas de innovaci

fin de evitar efectos negativ

sociedad y en la naturaleza


Sistema tcnico. Innovacin tcnica.

Ciclos de la innovacin

tcnica.


Procesos tcnicos.



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INICIO:

DESARROLLO:

CIERRE:

--


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TEMA SUBTEMA(S) Y SUS DERIVADOS PROPSITO APRENDIZAJE ESPER

LA INNOVACION TECNICAPARA EL DESARROLLOSUSTENTABLE.

La innovacin tcnica en el desarrollo de los procesosde produccin para la gestin sustentable para:

Diseo de nuevos

productos.

Mejorar las caractersticas

de los productos

existentes.

Diseo de productos parasatisfacer necesidades

futuras. Mejorar la competitividadde los productos.

Satisfaccin denecesidades sociales.

Los procesos de gestin sustentable en la confeccindel vestido y la industria textil para elevar la calidad

de los procesos de produccin y el cuidado del

ambiente con el uso eficiente de materiales y energa.

Proponer soluciones a problemas tcnicos para

aminorar los riesgos en su comunidad, de acuerdo

con criterios del desarrollo sustentable.

Aplican las normas ambien sus propuestas de inn

con el fin de evitar efect

negativos en la sociedad

naturaleza.

CONCEPTOS- -RELACIONADOS: Innovacin.

Ciclos de la innovacintcnica.

Desarrollo sustentable.

Equidad.

Calidad de vida.

Normas ambientales.



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EVALUACION. OBSERVACIONE

INICIO:

DESARROLLO:

CIERRE:


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TEMA SUBTEMA(S) Y SUS DERIVADOS PROPSITO APRENDIZAJE ESPER

LA INNOVACION TECNICA ENLA RESOLUCION DEPROBLEMAS Y EL TRABAJOPOR PROYECTOS EN LOSPROCESOS PRODUCTIVOSPARA EL DESARROLLOSUSTENTABLE.

La gestin sustentable en los procesos deproduccin de la industria textil para laresolucin de problemas: Uso eficiente de materiales y energa. Equidad distributivay retributiva. Consideracin de labiodiversidad.

La integracin de los contenidos para el trabajopor proyectos en la confeccin del vestido

y la industria textil.

Proponer soluciones a problemas tcnicos para

aminorar los riesgos en su comunidad, de acuerdo

con criterios del desarrollo sustentable.

Plantean soluciones a prob

tcnicos y elaboran proyecto

innovacin.

CONCEPTOS-RELACIONADOS: Resolucin de problemas.

Proyecto tcnico.




SECUENCIA DIDCTICA DEL SUBTEMA EN FUNCIN DE LA RESOLUCIN DE MATERIALES EVALUACION OBSERVACIONE


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INICIO:

DESARROLLO:

CIERRE:

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ESCUELA SECUNDARIA TCNICA N 48


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ESCUELA SECUNDARIA TCNICA N. 48PLAN DE UNIDAD DIDCTICA IV


ASIGNATURA: TECNOLOGA CON NFASIS EN: CONFECCION DEL VESTIDO E INDUSTRIA TEXTIL. GRADO: TERCERO TURNO: MATUTINONOMBRE DEL BLOQUE: EVALUACION DE LOS SISTEMAS TECNOLOGICOS. FECHA INICIO: TRMINO:PROFRA:YOLANDA GARCIA ROMERO.


LA EQUIDAD SOCIAL EN ELACCESO A LAS TECNICAS. El alcance de los objetivos tcnicos de la confeccin

del vestido e industria textil a todos los niveles

socioeconmicos de la localidad.

La conformacin de los diferentes sistemastecnolgicos de la industria textil y la confeccin del

vestido para la satisfaccin de bienes.

Las nuevas formas de organizacin social y productivapara promover la equidad entre hombres y mujeres en

la confeccin del vestido y la industria textil.

La evaluacin de los sistemas tecnolgicos en laconfeccin del vestido e industria textil.

1. Elaborar planes de intervencin enlos procesos tcnicos, tomando en

cuenta los costos socioeconmicos y

naturales en relacin con los

beneficios.

Identifican las caractersticas y

componentes de los sistemas tecno


Procesos tcnicos.

Evaluacin de los

procesos tcnicos

Equidad social.


Elaboracin de accesorios que ayuden al medio ambiente en el uso de materiales y energa, as como su proceso de fabricacin.



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INICIO:

DESARROLLO:

CIERRE:

--


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LA EVALUACION INTERNA YEXTERNA DE LOS SISTEMASTECNOLOGICOS.

La evaluacin interna de los procesos tcnicos de laconfeccin del vestido y la industria textil: eficacia y

eficiencia de mquinas y procesos.

La evaluacin externa de los procesos tcnicos de laconfeccin del vestido y la industria textil: previsin del

impacto en los ecosistemas y en la sociedad.

La evaluacin de los productos de la confeccin del

vestido y la industria textil: Durabilidad.

Funcionamiento.

Esttica.

Utilidad social para la satisfaccin de necesidades.

Impacto ambiental.

Evaluar sistemas tecnolgicos en susaspectos internos (eficiencia,

factibilidad, eficacia y fiabilidad) y

externos (contexto social, cultural,

natural, consecuencias y fines).

Evalan sistemas tecnolgicos tom

cuenta los factores tcnicos, econm

culturales, sociales y naturales.


Procesos tcnicos.

Evaluacin.

Monitoreo ambiental.

Sistemas tecnolgicos.

Anlisis costo-beneficio.

Eficacia.

Eficiencia.

Fiabilidad.

Factibilidad.

Contexto socialy natural.



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INICIO:

DESARROLLO:

CIERRE:

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EL CONTROL SOCIALDE LOS SISTEMASTECNOLOGICOS PARA

EL BIEN COMUN.

Los proyectos autogestivos para el desarrollo deprocesos de produccin de confeccin del vestido.

Los aspectos sociales a considerar para la aceptacin deproductos en la industria textil:

Oferta y demanda.

Costos.

Modas. Satisfaccin de necesidades.

Utilidad social.

Evaluar sistemas tecnolgicos en susaspectos internos (eficiencia,

factibilidad, eficacia y fiabilidad) y

externos (contexto social, cultural,

natural, consecuencias y fines).

Plantean mejoras en los procesos y

productos a partir de los resultados

evaluacin de los sistemas tecnolg


Control social.

Intervencin. Evaluacin.

Participacinciudadana




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PROBLEMAS Y PROYECTOS. EDUCATIVOS

INICIO:

DESARROLLO:

CIERRE:

--



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( )

LA PLANEACION YEVALUACION EN LOSPROCESOSPRODUCTIVOS.

La planeacin y evaluacin de los procesostcnicos y productos de la confeccin del vestido yla industria textil.

El impacto de los procesos de produccin de laindustria textil en el desarrollo econmico, social ycultural.

Intervenir, dirigir o redirigir los usos delas tecnologas y de los sistemas

tecnolgicos tomando en cuenta el

resultado de la evaluacin

Planteanmejoras en los procesos y

productos a partir de los resultados

evaluacin de los sistemas tecnolg


Planeacin.

Intervencin.

Evaluacin.

Participacinciudadana.

Procesos productivo






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INICIO:

DESARROLLO:

CIERRE:

--



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LA EVALUACION COMOPARTE DE LARESOLUCION DEPROBLEMAS TECNICOS

Y EL TRABAJO PORPROYECTOS EN LOSPROCESOSPRODUCTIVOS.

Las propuestas para el diseo de proyectos para laresolucin de problemas en la comunidad.

Los criterios para la evaluacin de los procesos deproduccin en tecnologa.

La integracin de los contenidos para el trabajo porproyectos en la confeccin del vestido e industria textil.

Intervenir, dirigir o redirigir los usos delas tecnologas y de los sistemas

tecnolgicos tomando en cuenta el

resultado de la evaluacin

Utilizan los criterios de factibilidad

fiabilidad, eficiencia y eficacia en sus

propuestas de solucin a problemas

tcnicos.


Evaluacin.

Gestin.

Resolucinde problemas.

Proyecto tcnico.







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ESCUELA SECUNDARIA TCNICA N. 48PLAN DE UNIDAD DIDCTICA V


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PLAN DE UNIDAD DIDCTICA VCICLO ESCOLAR 2012 - 2013

ASIGNATURA: TECNOLOGA CON NFASIS EN: CONFECCION DEL VESTIDO E INDUSTRIA TEXTIL. GRADO: TERCERO TURNO: MATUTINO.NOMBRE DEL BLOQUE: PROYECTO DE INNOVACION. FECHA INICIO: TRMINO: 21JUNIO - 2013PROFRA:YOLANDA GARCIA ROMERO.

TEMA SUBTEMA(S) Y SUS DERIVADOS EN EL NFASIS PROPSITO APRENDIZAJE ESPERAD

LA INNOVACION TECNICAEN EL DESARROLLO DELOS PROYECTOSPRODUCTIVOS.

La introduccin al proyecto de innovacin. Las fuentes de la informacin para la innovacin.

Utilizar las fuentes deinformacin para la innovacin

en el desarrollo de sus

proyectos.

Identifican y describen las fases de

proyecto de innovacin.


Innovacin.


Proyecto tcnico.

Proyecto productivo.

Alternativas desolucin.

Innovacin tcnica.

Ciclos de innovacintcnica.

Cambio tcnico.


Aplicacin de conocimientos adquiridos durante el ciclo escolar.





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LA RESPONSABILIDADSOCIAL EN LOSPROYECTOS DEINNOVACION TECNICA.

El diseo y uso responsable de la innovacintcnica.

Planear, organizar y desarrollarun proyecto de innovacin que

solucione una necesidad o un

inters de su localidad o regin.

Prevn los posibles impactos socia

naturales en el desarrollo sus proyec

innovacin.

Recaban y organizan la informaci

la funcin y el desempeo de los pro

productos para el desarrollo de su p

Planean y desarrollan un proyecto

innovacin tcnica.


Tcnica.

Formas de vida.

Innovacin tcnica.

Proyecto tcnico.

Responsabilidadsocial.



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3ro plan de unidad didactica

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