ieiU.E.P. Instituto de Educación Integral

Inscrito En El MPPE. Nº 262 12-08-69S1299d0503Maracay – Aragua

V Premio Iberoamericano A La Excelencia Educativa 2008. Guayaquil. EcuadorVI Premio Iberoamericano A La Excelencia Educativa 2009. Lima, Perú

III Premio Sapientiae A La Excelencia Educativa 2009. Buenos Aires, ArgentinaIV Premio Sapientiae A La Excelencia Educativa 2010. Veracruz, México

X Premio Iberoamericano A La Excelencia Educativa 2011.PanamáXII Premio Iberoamericano A La Excelencia Educativa 2011.Puerto Rico

PROYECTO DE APRENDIZAJE Nº 053° GRADO DEL SUB-SISTEMA DE EDUCACIÓN BÁSICA

NIVEL: EDUCACIÓN PRIMARIASECCIÓN “B”

Docente de Aula: María Carolina Perdomo Leiva

Tiempo de desarrollo: 6 semanas (Desde el 31 marzo hasta el 16 de mayo).

Meses: Marzo- Mayo Nombre del Proyecto: Pasado Histórico

Situación o tema a Investigar: Que los escolares de 3er grado “B” conozcan los períodos de la historia venezolana, a través de textos, imágenes y

videos.

Intenciones Pedagógicas: Que las y los estudiantes reconozcan y utilicen adecuadamente elementos normativos y convencionales básicos del sistema de la lengua

oral y escrita.

Que las y los estudiantes apliquen la noción de fracción al interpretar situaciones que requieren el uso de fracciones usuales.

Que las y los estudiantes realicen divisiones con divisores de una cifra: comprende el concepto y maneja el algoritmo.

Que las y los estudiantes reconozcan los efectos de los movimientos de la Tierra alrededor del Sol.

Que las y los estudiantes reconozcan los períodos por los cuales ha transcurrido la historia de Venezuela como medio de identificación con

su país.

Que las y los estudiantes utilicen elementos de equilibrio y armonía en composiciones plásticas, musicales y escénicas.

Que las y los estudiantes valoren los hechos históricos y los personajes destacados en la comunidad local, regional y nacional.

Contenidos globalizados y contextualizados: El Párrafo, La Sílaba, Acentuación, Uso de mayúsculas y minúsculas, Signos de Puntuación.

Fracciones y decimales, Divisiones. Sistema Solar, Movimientos de la Luna, Tiempo Meteorológico. Nuestro pasado, Periodo Originario, Conquista

de Venezuela, Periodo Colonial. Ritmo y volumen en las artes plásticas. Personajes de nuestra historia.

PLAN DE EVALUACIÓN

Indicadores Criterios Actividad evaluativa Recursos y materiales. Técnica e instrumento

Reconoce y utilicen adecuadamente elementos normativos y convencionales básicos del sistema de la lengua oral y escrita.

Usa los signos de puntuación: coma, punto, signos de interrogación y de exclamación.

Identifica y usa palabras compuestas y derivadas.

Respeta las normas y convenciones de la lengua.

Ejercicios orales y escritos.

Juegos de palabras orales y escritos.

Discusiones socializadas.

Lecturas grupales e individuales.

Humanos: Docente. Escolares. Padres y

representantes.Materiales: Cuadernos. Textos (diversos). Guía Caracol. Lápices. Colores. Temperas. Reglas. Hojas. Pizarrón. Marcadores. Material de reciclaje. Video-beam Laptop. Otros.

Observación participativa.

Registro descriptivo. Registro de evaluación.

Aplica la noción de fracción al interpretar situaciones que requieren el uso de fracciones usuales.

Realiza divisiones con divisores de una cifra: comprende el concepto y maneja el algoritmo.

Establece relación entre la expresión oral, la representación concreta o grafica y la escritura simbólica de las fracciones.

Identifica los elementos de las fracciones.

Utiliza adecuadamente los términos: dividendo, divisor, cociente y resto.

Utiliza la división como instrumento para la expresión de situaciones y resolución rápida de problemas.

Determina cocientes y restos mediante sustracciones

Prueba escrita. Talleres en el aula. Resolución de

ejercicios en el cuaderno y guía.

Exposiciones.

sucesivas al realizar reparticiones en situaciones concretas.

Reconocen los efectos de los movimientos de la Tierra alrededor del Sol.

Narra sus experiencias acerca del movimiento del sol, la luna y la tierra.

Establece relaciones entre los movimientos de la tierra y los cambios del tiempo meteorológico.

Construye modelos que representan movimientos de la luna, tierra y los satélites alrededor del sol.

Relaciona el movimiento de la tierra sobre su eje con el día y la noche.

Maquetas Discusiones

orales(Phillips 66) Trabajos prácticos en el

aula. Exposiciones. Talleres grupales. Mapas mentales y/o

conceptuales.

Reconocen los períodos por los cuales ha transcurrido la historia de Venezuela como medio de identificación con su país.

Reconoce los aportes culturales, históricos y sociales generados en cada período histórico.

Reconoce los acontecimientos históricos que marcaron cambios importantes de un período a otro y sus

Conversatorio. Debates. Mapas mentales y/o

conceptuales. Exposiciones.

características. Señala la duración en

años de los períodos históricos.

Utiliza elementos de equilibrio y armonía en composiciones plásticas, musicales y escénicas.

Clasifica los ritmos en la pintura (simétrico, asimétrico, radial, por repetición, alternabilidad...)

Manifiesta curiosidad por las diferentes manifestaciones artísticas de su país.

Analiza el equilibrio y la armonía en composiciones plásticas.

Exposiciones. Manualidades. Exposiciones artísticas.

Valora los hechos históricos y los personajes destacados en la comunidad local, regional y nacional.

Elabora biografías de próceres de la independencia.

Identifica las plazas, museos, monumentos,... alusivos a hechos y personajes históricos de la comunidad, del estado y del país.

Muestra respeto por las personas que se han destacado por su labor educativa, científica, cultural, política,... en su región

Maquetas. Exposiciones. Discusiones dirigidas.

y en el país.