1. ¿Cuáles son las principales necesidades de una planta para vivir?

a) Solo aguab) Tierra y aguac) Tierra, luz y aguad) Tierra, aire , luz y agua

2.- Observa la imagen e indica: ¿qué parte de la planta es la que permite absorber agua y nutrientes desde el suelo?

a) La flor. b) El tallo. c) La hoja. d) La raíz

3. La principal función del tallo en una planta es:

a) Fabricar el alimento esencial para la sobrevivencia de una planta. b) Transportar el agua desde las raíces hacia las hojas. c) Sujetar la planta al suelo. d) Absorber el agua y los nutrientes.

4. “Fija la planta al sustrato y le permite captar sales y agua minerales del suelo” ¿A qué parte de una planta le corresponde dicha función?

a) Raízb) Talloc) Hojasd) Flor

PRUEBA COEFICIENTE DOS SEGUNDO SEMESTRE 2015

CIENCIAS NATURALES3º BÁSICO

Escuela Mata Redonda

Alumno(a)_________________________________Fecha___________

b)

d)

a)

c)

5. Los profesores de un colegio propusieron a sus estudiantes botar los papeles en un recipiente para reciclaje ¿por qué los profesores incentivan el reciclaje de papel en el colegio?

a) Para mantener la limpieza del colegio. b) Para evitar que sean quemados. c) Para evitar que los papeles terminen en un vertedero.

d) Para reutilizarlo con otros cursos.

10. ¿Cuál de los productos elaborados por el ser humano contaminan el ambiente?

producto 1 producto 2 producto 3 producto 4

a) producto 1 y 3b) producto 1, 2 y 3c) producto 1, 3 y 4

d) producto 1, 2, 3 y 4

7. ¿Cuál de los siguientes grupos de alimentos debe ingerir una persona sedentaria a la hora de la cena para alimentarse equilibradamente?

8. Un grupo de estudiantes de tercer año básico realizan ejercicios 3 veces a la semana

¿Qué diferencias corporales tendrán con otro grupo de estudiantes que no realizan actividad física?

a) Tendrían mejor desarrollo de los músculosb) Tendrían mejor rendimiento en los estudiosc) Tendrían mayor volumen y peso en su cuerpod) Tendrían mejor ánimo para hacer las cosas

9. Varios alimentos vienen dentro de envases sellados, ¿por qué no es recomendable consumir alimentos de envases que fueron abiertos hace varios días?

a) Los alimentos pierden su capacidad alimenticia. b) Se ponen duros y pueden dañar los dientes. c) Se pueden contaminar con microorganismos.

d) Pueden tener mal olor y mal sabor.

10. ¿Por qué es recomendable lavar la fruta antes de comerla?

a) La fruta puede traer sustancias que dañan las manos. b) La fruta se ensucia con tierra y podríamos comerla. c) Es una norma de buenas costumbres que debe realizarse.

d) La fruta puede tener microorganismos causantes de enfermedades.

11. ¿En cuál de estos grupos de alimentos encontramos principalmente vitaminas?

Grupo1 Grupo 2 Grupo 3 Grupo 4

a) Grupo 1b) Grupo 2c) Grupo 3d) Grupo 4

12. ¿A qué tipo de luz corresponde el fuego?

a) Natural, porque se produce con madera de los árboles. b) Artificial, porque somos las personas que lo encendemos. c) Natural, porque no fue inventado por las personas.

d) Artificial, porque el humo contamina el medio ambiente.

b)

d)

a)

c)

b)

d)

a)

c)

13. ¿Cuál de las siguientes imágenes corresponde a fuente de luz natural?

14. ¿Cuál de las siguientes imágenes corresponde a fuente de luz artificial?

15. ¿Qué sucede cuando un cuerpo opaco se interpone en la trayectoria de la luz?

a) dejan pasar la luz levementeb) forman una sombra definida c) proyectan una sombra parcial conocida como penumbra

d) dejan pasar la luz casi totalmente

16. Al observar la siguiente imagen ¿qué características puedes deducir de la luz?

a) que la luz blanca puede separarse en coloresb) se propaga a gran velocidad y puede cambiar de direcciónc) se propaga en todas las direcciones en línea recta

d) se refleja y es absorbida al chocar contra un cuerpo

17. La profesora de música confeccionó un xilófono con botellas que tienen distintas cantidades de agua, como muestra la foto. Al golpear las botellas con la varilla todas producen sonidos distintos.

¿Qué permite a las botellas emitir diferentes sonidos?

a) Su capacidad de reflejar el sonido. b) Su capacidad de absorber el sonido. c) Su capacidad de transmitir el sonido

d) Su capacidad de vibrar.

18. Cada dibujo se encuentra identificado con una letra. Cuando ordenas los dibujos según las intensidades de sonido que se representan en las figuras, desde el más intenso al menos intenso, se forma la palabra:

M A R O

a) MORAb) AMORc) RAMOd) ROMA

19. En la imagen observas un componente del sistema solar, indicado con la flecha. Su nombre es:

a) cometab) asteroidec) estrellad) planeta

20.-

BUSCA EL RECORTABLE EN LA HOJA FINAL.

Evaluación del Instrumento Ciencias Naturales 3° Básico.

Pauta de CorrecciónEje de Aprendizaje Objetivo de

Aprendizaje Pregunta Clave

CIENCIAS

DE LA

VIDA

OA11 d2 d3 b4 a

OA25 b6 c7 a8 c

OA39 d10 b11 c12 b13 a14 d

OA415 c16 d17 b18 a

OA519 c20 a21 c22 d

OA623 b24 a25 a26 d27 b

OA7 28 c29 d30 a

Total puntos 30

Fórmula Puntaje a Nota

PO x 7

PMPuntaje Obtenido por el estudiante multiplicado por siete y dividido por el

puntaje máximo que tiene la prueba

Niveles de Desempeño en la asignatura de CIENCIAS NATURALES3º Básico

SEGUNDO SEMESTRE

EVALUACIÓN INTERMEDIA POR EJE NIVEL DE DESEMPEÑOEJEDE

APRENDIZAJE

Nº preguntas

ValorPregunta

Puntaje BAJO MEDIOBAJO

MEDIOALTO

ALTO

Ciencias de la Vida 30 1 30 0 - 8 9 – 15 16 - 23 24 - 30

Prueba elaborada por Francisco Ochoa Neira