ELABORANDO EL

CROQUIS DE

RIESGOS

ANÁLISIS DE RIESGOS

• El análisis del riesgo ante posibles emergencias o desastres, en el centro escolar, consiste en la identificación de amenazas, así como en la identificación de condiciones de vulnerabilidad de la población expuesta y la infraestructura escolar.

ENTENDEMOS POR AMENAZA O PELIGRO

Evento de origen natural o antropogénico (causado por el ser humano) potencialmente perjudicial, que puede causar la muerte o lesiones, daños materiales, interrupción de la actividad social y económica o degradación ambiental.

Las amenazas pueden ser:

Amenazas de origen natural:

Sismos, erupciones volcánicas, inundaciones, huracanes, fuertes vientos, tsunamis, tormentas eléctricas.

Amenazas provocadas por la acción humana (antrópicas o antropogénicas):

Incendios (estructurales y forestales), explosiones, derrames, escapes, tala e incendio, contaminación, deforestación, conflictos armados.

Amenazas de origen socio natural:

Movimientos de laderas ocasionados por la erosión o excavación, sequías provocadas por deforestación, entre otras.

Amenazas sociales: Delincuencia, drogadicción, epidemias, etc.

IDENTIFIQUEMOS LAS AMENAZAS QUE PONEN EN PELIGRO NUESTRO CENTRO EDUCATIVO Y SU ENTORNO

ELABORACIÓN DEL CROQUIS DE RIESGO DEL CENTRO EDUCATIVO

El croquis de riesgo sirve para: • Identificar las amenazas y las vulnerabilidades a las que está

expuesta la Comunidad Educativa. • Para elaborar el croquis de Riesgo debe realizarse un recorrido

por el centro educativo y hacer un reconocimiento de las distintas amenazas y vulnerabilidades presentes en ella.

¿Quién puede hacerlo?• La elaboración del croquis de Riesgo es responsabilidad de la

Brigada de Evacuación pero en la validación del mismo participa todo el personal del plantel.

FASES PARA ELABORAR EL CROQUIS DE RIESGO

Análisis de la experiencia pasada• La historia de los eventos que han causado

emergencias, anteriormente, la frecuencia con que se han presentado y las medidas que se han tomado en esas ocasiones, permite elaborar un listado de problemas que reflejan características, niveles de información y capacidades de la comunidad escolar.

FASES PARA ELABORAR EL CROQUIS DE RIESGO

Identifique:• Entradas y salidas al centro educativo, calles de acceso• Áreas de recreo, canchas, cafetería, bancas, mesas• Aulas, rotularlas con el grado, y sección, colocándolas

en puertas y ventanas• Pasillos• Tanque séptico, tanques de agua• Muros de alrededores, laboratorios, talleres cocina,

baños• Otros

FASES PARA ELABORAR EL CROQUIS DE RIESGO

Se utilizan simbologías de colores para identificar las zonas de riesgos. Por ejemplo:El color

ROJOEl color AMARILLO

El color VERDE

Zona de alto riesgo

Zona de mediano riesgo o riesgo

aceptable

Zona de bajo

riesgo

PROCEDIMIENTO PARA LA

ELABORACIÓN DEL CROQUIS

Para la elaboración de los Croquis de riesgo ante sismos debemos considerar los siguientes pasos:

• Utilice una hoja en blanco y un lápiz de carbón.• Imagine que está observando el centro educativo en

planta (desde el aire).• Dibuje los edificios existentes en el plantel utilizando

figuras geométricas, siempre haciendo el diseño en planta. (incluya cafetería o kiosco, baños, depósito, todo lo que tenga estructura no importa si son de diversos materiales)

• Luego de que tiene todos los edificios plasmados coloque las calles, tendido eléctrico, árboles, tanque séptico, tanque de gas, todo lo que exista en el plantel y que represente un peligro o amenaza y márquelo en color rojo.

• Señale también las amenazas naturales existentes en el área del plantel ya sea una ladera, un río, una estación de gasolina u otro.

PROCEDIMIENTO PARA LA

ELABORACIÓN DEL CROQUIS

Localice en el croquis las vías de evacuación de lugares de peligros hacia zonas seguras, los puntos que considera más seguros dentro o fuera del plantel y señálelos en color verde. Pueden ser varios lugares y evacuar por separado

PROCEDIMIENTO PARA LA

ELABORACIÓN DEL CROQUIS

Al tener localizado su área de encuentro y seguridad trace líneas intermitentes desde cada aula marcando el recorrido que deben hacer las personas para trasladarse al punto seguro sin tratar de pasar por ninguno de los puntos marcados en rojo que representen el peligro o amenaza.

PROCEDIMIENTO PARA LA

ELABORACIÓN DEL CROQUIS

• Si al realizar un trazado hay algún grupo que debe pasar por puntos de peligro, localice alguna otra ruta alterna. Si en todas las rutas aparece en el camino un punto rojo debe escoger el paso menos peligroso.

• El recorrido de esos grupos deben ser marcados en amarillo que representa el riego aceptable o sea que esos grupos no tienen otra opción que evacuar por la ruta de menor peligro.

PROCEDIMIENTO PARA LA

ELABORACIÓN DEL CROQUIS

• Cuando se tenga elaborado el borrador se les informa a todos los grupos y se lleva a cabo varias prácticas para observar si lo planificado en papel está de acuerdo a la realidad en el campo.

• Realizar las mejoras al borrador.• Al estar validado ese borrador se procede a

confeccionarlo en una cartulina y se coloca con los colores de identificación de amenazas y área segura y se comparte con toda la población educativa al colocarlo en la entrada principal del plante.

PROCEDIMIENTO PARA LA

ELABORACIÓN DEL CROQUIS

• En una esquina debe aparecer la leyenda del significado de los colores.

• Debajo del mismo debe aparecer las observaciones de cuáles son los lugares seguros en caso de incendio, inundaciones, amenaza por movimiento de laderas, tsunami, entre otros y de acuerdo a las amenazas previamente identificadas.

• Al finalizar este proceso puede proceder a señalizar el edificio.

PROCEDIMIENTO PARA LA

ELABORACIÓN DEL CROQUIS

Este mapa debe aparecer en grande en la entrada de la institución para que todas las personas que lleguen tengan acceso a la información, con los datos claros que puedan ser interpretados por todos los que llegan aunque desconozcan el área y ser visible para todos.

PROCEDIMIENTO PARA LA

ELABORACIÓN DEL CROQUIS

La señalización debe ser en colores verdes y blancos y debe ser visible para todos y deben estar ubicadas a 1.20 metros de altura.

“CADA PERSONA CONOCE SU COMUNIDAD ASÍ QUE

PUEDEN ELABORAR SU CROQUIS DE RIESGOS”