Saber para Ser

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ESCUELA SUPERIOR POLITCNICA DE CHIMBORAZO

SLABO INSTITUCIONAL o PEA

1. INFORMACIN GENERAL

FACULTAD SALUD PBLICA

ESCUELA MEDICINA

CARRERA MEDICINA

SEDE RIOBAMBA

MODALIDAD PRESENCIAL

SLABO DE INFORMTICA APLICADA

NIVEL QUINTO SEMESTRE

PERODO ACADMICO

MARZO 2015 AGOSTO 2015

REA CDIGO NMERO DE CRDITOS

GENERAL MFO3025 5

NMERO DE HORAS SEMANAL

PRERREQUISITOS CORREQUISITOS

5 MFO2503

NOMBRE DEL DOCENTE OSWALDO VILLACRES CACERES

NMERO TELEFNICO 0985317839

CORREO ELECTRNICO ovillacres@espoch.edu.ec

oswald_1713@hotmail.com

TTULOS ACADMICOS DE TERCER NIVEL

INGENIERO EN SISTEMAS INFORMTICOS

TTULOS ACADMICOS DE POSGRADO

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2. DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA 2.1. INDENTIFICACIN DEL PROBLEMA DE LA ASIGNATURA EN

RELACIN AL PERFIL PROFESIONAL Las tecnologas de la informacin y comunicacin han logrado tan alto grado de desarrollo que hoy en da est en todas partes y, si no en todas, en la mayora de las actividades del ser humano. Conocer la tecnologa y utilizarla ya no se constituye ningn privilegio. Por el contrario, se ha convertido en una necesidad. El uso de la tecnologa es un factor determinante en los niveles de eficiencia, competitividad tanto a nivel empresarial como personal. Este crecimiento acelerado de la tecnologa, tanto a nivel de software como en hardware, ha generado que un gran nmero de profesionales y personas en general que tienen acceso a estos recursos tecnolgicos, la utilicen de forma inadecuada o incompleta, mientras que muchos otros se quedan en el rezago por la desmotivacin que implica la utilizacin nuevas herramientas.

2.2. CONTRIBUCIN DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACIN DEL

PROFESIONAL La Escuela Superior Politcnica de Chimborazo, preocupada por los cambios globalizadores en materia educativa y consciente de la necesidad de fomentar el aprendizaje y el buen uso de las herramientas computacionales e informticas, ha promovido la participacin activa del estudiante junto con el docente en el uso extensivo de la tecnologa dentro de sus actividades acadmicas. El perfil profesional de la Facultad de Salud Pblica y las Escuelas que la conforman, est relacionado con los problemas de salud, nutricin, gastronoma y medicina. De lo anterior se desprende la necesidad de que estos profesionales conozcan y manejen adecuadamente herramientas informticas, plasmndolas en el desarrollo eficaz y eficiente de sus labores acadmicas, ya sea en actividades de logro personal, grupal y en la vinculacin con la comunidad. Esto le permitir al estudiante sentirse competente en el mbito profesional.

3. OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA Instruir al estudiante en el uso de herramientas informticas especficas para el tratamiento de datos y su aplicacin en la vida prctica, mediante el estudio y manejo de utilitarios software, con claridad, precisin y fluidez siendo autnticos y responsables.

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4. CONTENIDOS

UNIDADES OBJETIVOS TEMAS

UNIDAD I:

VALIDACIN, TRATAMIENTO Y ANLISIS DE DATOS

Emplear algunas funciones de Excel para automatizar problemas cortos.

Analizar datos obtenidos en una investigacin de campo.

Introduccin Funciones de uso

especfico. Validacin de Datos. Filtros avanzados. Tablas dinmicas. Grficos dinmicos. Complemento EzAnalyze Comprobacin de hiptesis

con EzAnalyze T-student para muestras

relacionales Grficos con EZanalyze

Correlacin

UNIDAD II: EPI-INFO

Obtener los conocimientos necesarios para utilizar el sistema manejador de bases de datos conocido como EPI-INFO, donde se crea una base datos, se tabula la informacin y finalmente se realiza el anlisis.

Definiciones de Bases de Datos.

Componentes de una base de datos (entidades, campos, tablas o vistas, registros y archivos).

Creacin de Vistas.

Formas de representar la informacin.

Orden de tabulacin de los campos.

Ingreso de datos

Desplazamientos entre registros.

Anlisis de la Informacin.

Utilizacin de comandos bsicos.

Redireccionar salidas.

Almacenar archivos de comandos.

Importar archivos.

UNIDAD III: BASES DE DATOS EN LNEA

Dotar al alumno de la formacin necesaria que le permita gestionar fcilmente la informacin que encontramos en bases de datos que se encuentran a disposicin en el internet.

Introduccin a bases de datos en lnea.

Formas de acceder a las bases de datos.

Conocer y Usar bases de datos de la ESPOCH.

Bsquedas avanzadas.

Biblioteca Virtual en Salud del Ecuador.

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5. ESTRATEGIAS METODOLGICAS

Desarrollo de trabajos durante el semestre.

Investigacin frecuente con ayuda de Internet.

Preparacin de exposiciones y defensa de sus trabajos de investigacin.

Presentacin de informes y datos estadsticos.

Procedimientos y tcnicas para la bsqueda de nuevos conocimientos.

Elegir una situacin cotidiana para realizar una prctica de aplicacin.

Publicacin de trabajos.

6. USO DE TECNOLOGAS

1 Aula de clases con adecuaciones elementales como pizarra de tiza lquida y pupitres.

2 Aula de clases con facilidades audiovisuales.

3 Laboratorio de computacin con hardware y software adecuado.

4 Proyector Multimedia y pantalla de proyeccin

5 Servicios WEB de la ESPOCH, Educacin virtual. E-VIRTUAL, e internet inalmbrico.

7. RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE

RESULTADOS O LOGROS DEL APRENDIZAJE

CONTRIBUCION (ALTA,MEDIA,

BAJA)

EL ESTUDIANTE SER CAPAZ DE

a. Utilizar los conocimientos cientficos y tecnolgicos bsicos sobre los que se fundamenta la carrera de medicina mediante la aplicacin del mtodo cientfico.

MEDIA

Aplicar los conocimientos

cientficos y tecnolgicos

bsicos de la informtica con

eficiencia y eficacia, en la

elaboracin de trabajos

investigativos y/o la ejecucin de

proyectos.

b. Comprender el manejo de herramientas informticas, instrumentos, aparatos y equipos especializados como soporte del proceso de la enseanza aprendizaje.

MEDIA

Aplicar herramientas informticas para el manejo de informacin de manera ptima en la automatizacin y digitalizacin de procesos. Analizar los datos de una investigacin, minimizando el empleo de recursos materiales y humanos.

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c. Realizar trabajo en equipo para logar un fin comn

ALTA

Organizar las tareas utilizando las TICS, con fluidez y sentido tico superando de esta forma las barreras geogrficas y de tiempo.

d. Comprender los valores, los cdigos ticos y la biotica profesional

MEDIA

Valorar la importancia de la

informacin digital proveniente

de una investigacin,

transformndola en resultados

ptimos, con profesionalismo y

sentido tico para la correcta

interpretacin y toma de

decisiones.

e. Comunicar en forma escrita, oral y digital la informacin relacionada a su formacin.

MEDIA

Elaborar informes de resultados de una investigacin de forma coherente y bien estructurada sobre situaciones o hechos conocidos y prximos a su propia experiencia, para transmitir la informacin procesada, utilizando herramientas adecuadas y medios digitales, con la finalidad de mantener el inters de los receptores.

f. Identificar las habilidades y aptitudes que deber desarrollar como profesional con el compromiso de su aprendizaje permanente.

MEDIA

Analizar las diferentes opciones de herramientas informticas para la recoleccin y procesamiento de la informacin.

g. Desarrollar el inters para mantenerse informado con temas contemporneos utilizando fuentes de informacin adecuadas.

BAJA

Investigar los avances tecnolgicos y nuevas herramientas informticas adecuadas para el tratamiento de datos, que surgen en el transcurrir del tiempo, ampliando su capacidad de manejo hardware/software con la suficiente solvencia.

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8. AMBIENTES DE APRENDIZAJE

Motivacin.

Exposicin del tema.

Resolucin de ejercicios propuestos.

Socializacin.

Evaluacin.

Laboratorio de cmputo.

Proyector.

Aula virtual.

Acceso a internet. 9. SISTEMA DE EVALUACIN DE LA ASIGNATURA

ACTIVIDADES A

EVALUAR PRIMER PARCIAL

SEGUNDO PARCIAL

TERCER PARCIAL

EVALUACIN PRINCIPAL

SUSPENSIN

Exmenes 2,5 3,5 3 12 20

Lecciones 1 1 1

Tareas Individuales 1,5 1,5 1,5

Informes

Fichas de Observacin

Trabajo en Equipo 1,5 1,5 1,5

Trabajo de

Investigacin 1,5 2 1

Portafolios 1,5

Aula Virtual 0,5 0,5

Otros

TOTAL 8 PUNTOS 10 PUNTOS 10 PUNTOS 12 PUNTOS 20 PUNTOS

10. BIBLIOGRAFA

BSICA

Marqus AF, Excel 2010 en profundidad, 1ra ed., Argentina, Alfaomega grupo Editor

,2010

Reinosa EJ, Bases de Datos, 1ra ed., Argentina, Alfaomega grupo Editor, 2012

COMPLEMENTARIA

Silberschatz A, Korth H, Sudarshan S, Fundamentos de Diseo de Bases de Datos Ed 5ta., McGraw-HilI Interamericana, 2006 Polit D, Hungler B, Investigacin Cientfica en Ciencias de la Salud, Ed 4., Interamericana. 1998 Perez Lopez C, Esdstica Aplicada a travs de Excel. Pearson Educacin, 2002

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LECTURAS RECOMENDADAS

Diseo de Bases de Datos. Manuales de Epi_info 2002 Manuales de Epi_info 7

WEBGRAFA

http://wwwn.cdc.gov/epiinfo/

http://www.buenastareas.com/ensayos/Resumen-Manual-De-Epi-Info/5470184.html

www.softpedia.es/programa-Epi-Info-119202.html

www.aulaclic.com

www.biblioteca.espoch.edu.ec

http://biblioteca.espoch.edu.ec/BASES_ON_LINE.htm

FIRMA DIRECTOR ESCUELA MEDICINA

FIRMA VICEDECANA FACULTAD SALUD PBLICA

LUGAR Y FECHA DE PRESENTACIN

Riobamba, 27 de marzo de 2015