3a parte proyecto
TRANSCRIPT
Maestría en Educación Asignatura: Producción de Multimedia Educativo Alumna: Josefina Estudillo Guzmán Maestra: Mónica Fabiola Sicard Grupo: 3 SNTE, Sede: Tasqueña Fecha: 21 de marzo de 2014
Fecha: 25 de febrero de 2014
Introducción 3 Diagnóstico 4 Análisis y selección de contenidos 5 Objetivo 7 Justificación 8 Título 9 Recursos tecnológicos 10 Perfil de usuario11 Características demográficas 12 Características académicas Fundamentos teóricos 12 Medios seleccionados 13 Modalidades de enseñanza 14 Forma de distribución 15 Diseño general Protocolo de planeación para productos multimedia educativos 17 Objetico general del producto multimedia 18 Objetivo particular 19 recursos disponibles 20 Recursos temporales 21 Análisis costo-beneficio 22 Diseño Aprendizaje significativo, 23
Índice
Desarrollo 24
Texto 25
Instalación de una PC 26
Imagen visual fija 27
Imagen sonora 28
Imagen visual con movimiento 29
Interacciones 30
Sistema de administración del aprendizaje 31
Contenido 32
Conclusión 33
referencias
34
La Escuela Secundaria Técnica 49 “José Vasconcelos” inició sus labores en el año de 1975 está ubicada en Calle Papalotl y Escuinapa s/n Col. Santo Domingo Delegación Coyoacán.
La colonia cuenta con servicios públicos como son: luz, agua, drenaje, calles asfaltadas y banquetas, su clima es agradable. Para llegar a la escuela los alumnos hacen un recorrido que varía de tiempo, distancia y costo, la mayoría lo hace caminando.
Diagnóstico Según examen diagnóstico sobre habilidades y conocimientos básicos de internet y
computación aplicado a inicio de ciclo escolar, de un total de 200 alumnos el 70% no conoce el vocabulario, el internet y software básico.
Nuestra población estudiantil carece de recursos económicos, son familias disfuncionales, lo que general al interior del plantel problemas sociales como son: desintegración familiar y el desempleo de los padres de familia hace que los niños falten a sus clases y desencadene en bajo rendimiento escolar. Por lo que, nuestro programa de trabajo contempla estas situaciones para poder ser más asertivos en nuestra labor educativa. Los servicios que ofrece son formativa, humanística ,de calidad educativa y tecnológica.
Introducción
Objetivo Desarrollar materiales didácticos multimedia sobre el uso de la P C para los alumnos
de x grado facilitando y motivando su aprendizaje así como mejorando la calidad de los proyectos escolares por medio del uso del aula digital de manera presencial.
Los contenidos a trabajar en este producto son los siguientes:
Análisis y Selección de contenidos
Sesion
Tema Objeticvo especifico Actividades Recursos
1 Conociendo la PC El alumno conocerá la importancia del uso de la computadora, identificará sus elementos básicos y los dispositivos de entrada y salida
El alumno se organizará en equipos y analizará las indicaciones dadas por el profesor y participará mediante argumentos de la importancia de la PC consultará el portal webhttp://tareasescolares1blogspot.mx
El alumno consultará el portal webhttp//tareasescolares1blogspot.mx si tiene alguna duda al respecto de las definiciones-Computadora personalinternet
2 Instalación de la PC El alumno aprenderá a instalar y hará uso de una computadora y de una impresora
El alumno observará mediante el portal http://mistareasescolares1.blogspot.mx/
Computadora personalinternet
sesion
Tema Objetivo específico Actividades Recursos
3 El sistema Operativo Microsoft W
Conocerá y aprenderá a usar el sistema O y analizará su importancia
-- ---
4 Conceptos básicos
El alumno conocerá conceptos relacionados con el sistema operativo
El alumno aprenderá a identificar os conceptos del S.O, ventanas,maximizar,minimizar, restaurar, cerrar ventanas, barra de herramientas, barra de desplazamiento, barra de estado, escritorio, barra de tareas, íconos, accesos directos, mediante el bloghttp://tareasescolares1blogspot.mx/
Computadora , proyector y pantalla, S.O., internet
5 Organizando la información
El alumno aprenderá a organizar su información en carpetas
El alumno conocerá el explorador Windows, así como creará, eliminará, moverá y renombrará carpetas para archivos.
ComputadoraS.OEjercicios a desarrollar con los recursos del S.O.
6 Configurar la pantalla
El alumno aprenderá a con figurar la pantalla ajustándola a sus necesidades
El alumno aprenderá a configurar la pantalla
Computadora, internet
Sesión
Tema Objetivo específico Actividades Recursos
7 Conociendo el internet
8 Importancia del Internet
El alumno identificará la importancia del internet y aprenderá a navegar en él
El alumno analizará y explicará las ventajas y desventajas del uso del internet y conocerá los diversos navegadores apoyándonos en el portal: http://tareasescolares1blogspot.mx/
ComputadoraS.O Microsoftinternet
9 Interactuando con las redes sociales
El alumno identificará y usará las diversas redes sociales
El alumno conocerá diversos medios para comunicación:internet,bloghttp://tareasescolares1blogspot.mx,facebook,twiter, web,messenger,correo electrónico,etc
ComputadoraS.O Microsoftinternet
10 Aprendiendo Microsoft Word
El alumno conocerá y usará word
--
11 Conociendo la pantalla principal
El alumno identificará los elementos básicos de la pantalla de word
El alumno observará el material que le explique:botón de office, barra de herramientas de acceso rápido, barra de título, barra de opciones,
ComputadoraInternetMicrosoft word
Sesion
Tema Objetivo específico Actividades Recursos
12 Conociendo las pestañas y sus funciones
El alumno conocerá y usará las herramientas disponibles en cada pestaña de Word
El alumno conocerá las funciones disponibles en: inicio,insertar,diseño de página, referencias, correspondencia, revisar, vista, diseño, presentación
Sistema operativo Microsoft WMicrosoft WordInternetComputadora
13 Elaboración de casos prácticos de Word
El alumno reforzará sus habilidades de internet y Word
El alumno consolidará su aprendizaje de Word mediante la resolución de ejercicios proporcionados en el blog http://tareasescolares1blogspot.mx/
ComputadoraSistema operativo Microsoft WMicrosoft WordInternet
Justificación
Es necesario que el alumno desarrolle habilidades en competencias digitales, que primero conozca los conceptos elementales a través de una página que cree llamada
http://www.tareasescolares1.blogspot.mx/
TítuloDesarrollar habilidades digitales en el alumno
Los recursos tecnológicos a utilizar durante este proyecto son: Computadoras Micrófono Cables Bocinas Cámara fotográfica Servicio de Internet Dispositivos de almacenamiento (USB) Sistema operativo Windows Microsoft Office
Recursos Tecnológicos
Características demográficas
Los alumnos fluctúan en las edades de entre 12 y 15 años. Que provienen de familias con escasos recursos económicos y culturales.
Características académicas.
Son alumnos con poco o casi nada de hábitos de lectura. Por lo que tendremos que apoyarnos con actividades lúdicas para despertar en ellos el interés.
Perfil de Usuario
En los 60´s y 80´s surgieron las primeras ideas sobre el desarrollo de software y microcomputadoras.
El alumno construye el conocimiento en base a su contexto .
Fundamentos teóricos
Este taller de habilidades básicas de computación se encuentra en la web para trabajar en él los alumnos trabajarán en diversos recursos: documentos, videos, etc. http://tareasescolares1.blogspot.mx
◦ Modalidad de enseñanza Se enseñará bajo la modalidad de enseñanza secundaria.
◦ Forma de distribución El profesor dará sus clases presenciales a los estudiantes promoviendo el aprendizaje
de forma clara y sencilla, evaluándolos utilizando la práctica en el aula de medios. Diseño General Este proyecto se dará en forma presencial en el aula de medios, pero estarán los
alumnos apoyados por un sitio web dinámico y fácil de entender y seguir por los alumnos., apoyándonos de medios, herramientas y recursos.
Medios seleccionados
Protocolo de Planeación para Productos Multimedia Educativos Nombre del proyecto Desarrollar habilidades digitales en el alumno Descripción de la necesidad a satisfacer Este proyecto será trabajado para alumnos de secundaria en la modalidad
presencial en el aula de multimedios, apoyándonos con material multimedia y en la web donde el alumno trabajará y realizará sus tareas, y que el alumno aprenda de manera fácil sencilla lúdica y entusiasta a utilizar el material multimedia.
Protocolo de planeación
Participantes en el proyecto Correo electrónico Teléfono(s) Individual [email protected] 04455 40553386
Objetivo General del Producto Multimedia Ofrecer material multimedia a los alumnos de nivel secundaria, para
que el alumno conozca y aprenda a utilizar las tic´s,
Objetivo particular. Que el alumno aprenda a identificar y usar las
tic´s en lo elemental para realizar sus tareas.
Recursos humanos Se cuenta con dos profesores: el titular y el auxiliar que tienen conocimientos sobre
computación y que le permite transmitir esos conocimientos a los alumnos para ampliar sus conocimientos y desarrollar habilidades..
Recursos materiales Los recursos materiales empleados serán los relativos a mobiliario, energía eléctrica,
libretas para hacer anotaciones, pluma, lápiz. Recursos económicos No es necesario este tipo de recurso, ya que lo único que se necesita es el internet,
las computadoras.
Recursos disponibles
El tiempo que se dispone para el desarrollo de este proyecto es a partir de que inicia el ciclo escolar
Análisis costo-beneficio
Costos esperados El análisis Costo/beneficio es el proceso de colocar cifras en pesos de las diferentes
decisiones. Un análisis de Costo/Beneficio por si solo puede no ser una guía clara para tomar una buena decisión. Existen otros puntos que deben ser tomados en cuenta.
Recursos temporales
Costos Beneficios
Computadoras $400,000 $100.000
Cables $100.000 $ 50.000
Bocinas $ 70.000 $ 50.000
Cámara $100.000 $200.000
Internet $ 90.000
USB $ 20.000
Sistema Operativo $ 40.000
Microsoft Office $100.000
Mesas $ 70.000
Sillas $ 20.000
Escritorio $80.000
Costos totales $950.000 totales
$400.000
Diseño
Este proyecto es básicamente para los alumnos de nivel secundaria que deben saber los conocimientos elementales.
Hoy en día en un mundo globalizado, es una necesidad de contar con las habilidades que nos permitan conocer, usar y servirnos de la tecnología, ante los retos de entrar a la denominada sociedad del conocimiento, ya que no se puede seguir con los modelos del pasado en materia de organización económica ni educativa, se deben visualizar nuevas tendencias educativas que favorezcan el desarrollo de una serie de competencias y destrezas, con el fin de facilitar el aprender a ser y el aprender a vivir juntos.
Se sugiere implementar un taller en el laboratorio de cómputo dirigido a
todos los grupos de nuevo ingreso de educación secundaria y continuar durante los tres años, y cuyo único objetivo será preparar al alumno en los conceptos básicos de la computación e internet, de manera que cuente con los conocimientos para usar correctamente el equipo de cómputo, elaborar trabajos escritos, compartir información y comunicarse por internet.
Este taller será necesario para que el alumno establezca una relación entre lo lúdico y el aprendizaje de manera que se cree un ambiente educativo flexible, dinámico, que permita al alumno trabajar en equipo y tenga los conocimientos básicos de tal forma que puedan hacer sus trabajos de forma presencial y se realicen actividades en la que permita la comunicación entre el docente y el alumno.
Aprendizaje Significativo A fin de lograr un aprendizaje significativo en el que el alumno logre la
construcción del conocimiento, el desarrollo de habilidades y actitudes que le permitan obtener las competencias, es necesario tener siempre presentes sus características, conocimientos previos y recursos disponibles, con la finalidad de implementar estrategias didácticas acordes a sus necesidades.
Desarrollo
Texto El texto a emplear tanto en la web como en los materiales ahí colocadfos
utilizan la fuente en arial y el tamaño utilizado va de 10 a 14 y normalmente el color empleado es negro. Estas características se decidieron con la finalidad de dar cierta formalidad y seriedad al taller. Ejemplo:
Instalación de una PC
Paso 1: Revisar las especificaciones técnicas
Primero tenemos que revisar las especificaciones técnicas que describen las características del equipo, confrontando las marcas, referencias y números de serie de cada una de las partes con las que aparecen en el formato de las especificaciones técnicas que viene en las cajas del equipio(ver especificaciones)
Paso 2: Identificar en la CPU los diferentes tipos de conectores
Los conectores para periféricos externos que se pueden observar son:
1.-Conector de cable de poder
2.-Switch de voltaje de 115 voltios
3.-Conector PS/2 para mouse y teclado
4.- conector para cable de video del monitor
5.- Conector LPT1 para conectar el cable de la impresora
Imagen visual fija
La mayoría de las imágenes empleadas son fijas dado que las animadas si se emplean en exceso puede ser un distractor muy fuerte.
Imagen sonora Se trata de la imagen mental subjetiva que a cada persona le sobreviene ante un estímulo sonoro.
Imagen visual con movimiento esta debe ser usada de manera apropiada, pues su abuso puede generar como un distractor
Es la disciplina que estudia el intercambio de información mediante software entre las personas y las computadoras.
Interacciones
Sistema de Administración del Aprendizaje El sistema de administración del aprendizaje (LMS) en el que se pudiera apoyar la
presente propuesta es en el Moodle, el cual es muy popular entre los maestros de todo el mundo como una herramienta para crear sitios web dinámicos en línea para sus estudiantes.
Moodle facilitará las herramientas para gestionar y promover el aprendizaje, se utilizará como su plataforma para formación en línea, utilizando los módulos de actividad (como base de datos) para construir comunidades colaborativas de aprendizaje alrededor de una materia o como una forma de ofrecer contenidos a sus estudiantes y realizar evaluaciones utilizando tareas o cuestionarios.
Para ello elaboré un blog llamado http://tareasescolares1.blogspot.mx
para que cuando tengan que entregar sus tareas sea a través de el.
El sitio web deberá estar administrado mediante el siguiente diagrama:
Habilidades básicas de Office e Internet
1La PC
2El sistema operativo
Internet
3
Word
4
A su vez estos temas contendrán cada uno material didáctico multimedia como: archivos PDF, videos, libros electrónicos, presentaciones de Power Point y evaluaciones en línea.
El uso de formas y colores es muy importante, por lo que cada vez que haya algún texto informativo se hará uso de alguna o algunas imágenes alusivas al contexto. Las imágenes emplearán diversos colores sin hacer un uso irracional de ellos de tal manera que sea agradable a la vista.
En cuanto a los elementos de tipografía usados en el texto, se emplearán fuentes comunes de uso generalizado que puede verse en cualquier computadora como Arial y el tamaño a emplear es de 10 y 14.
Ejemplo de estas características se muestran a continuación:
Título del portal Web (imagen de fondo)
Tema 1, Tema2, Tema 3….
Información para comunicarse con el docente para retroalimentación, enviar trabajos o dudas
Material didáctico multimedia para el taller
imagen
Contenido
El contenido del taller incluye los temas:Conociendo la PCInstalación de una PCEl sistema operativo Microsoft WindowsConceptos básicosOrganizando la informaciónConfigurar la pantallaConociendo el internetImportancia del internetInteractuando con las redes socialesAprendiendo Microsoft WordConociendo la pantalla principalConociendo las pestañas y sus funcionesElaboración de casos prácticos de Word
Como lo afirma Salinas (1999) estos nuevos ambientes de aprendizaje solo
tienen sentido en el conjunto de cambios que afectan a todos los elementos del proceso educativo (objetivos, contenidos, profesores, alumnos..)
Los cambios en educación para que sean duraderos y puedan asentarse
requieren que cualquier afectado por dicho cambio entienda y comparta la misma visión de cómo la innovación hará que mejore la educación: Profesores, administradores y la comunidad educativa entera deben estar involucrados en la concepción y planificación del cambio.
La implementación de ambientes efectivos depende en gran medida de un buena planeación de los mismos, la que a su vez debe estar fundamentada en las necesidades de los alumnos y los recursos empleados para lograr el aprendizaje esperado.
Hoy en día el uso de las tic´s debe ser un recurso obligado en casi todos los ambientes educativos de manera que los sistemas educativos y de gobierno involucren a los alumnos desde esta educación básica y tengan acceso a conocerlos y usarlos para consolidar el conocimiento adquirido en el aula.
Conclusión
La implementación de ambientes efectivos depende en gran medida de un buena planeación de los mismos, la que a su vez debe estar fundamentada en las necesidades de los alumnos y los recursos empleados para lograr el aprendizaje esperado.
Hoy en día el uso de las tic´s debe ser un recurso obligado en casi todos los ambientes educativos de manera que los sistemas educativos y de gobierno involucren a los alumnos desde esta educación básica y tengan acceso a conocerlos y usarlos para consolidar el conocimiento adquirido en el aula.
En este proyecto se propone el aprendizaje de estas tecnologías, pero es necesario involucrar a todo el personal docente en estos importantes cambios que a mediano y largo plazo redundarán en beneficios académicos en los alumnos
(Véase video el vuelo de los gansos…trabajo en equipo) Salinas J (1999) Rol del profesorado universitario ante los cambios de la era
digital. Perfeccionamiento Integral del Profesor Universitario, Primer encuentro Iberoamericano Caracas:Universidad de Venezuela
Díaz Barriga Frida, Estrategias docentes, Peñaloza Eduardo Lecturas de la unid del cuatrimestre Beltrán Llera J (1993) Procesos, estrategias y técnicas de aprendizaje,
México,Síntesis. Artavia C. Cascante L. (2009) Componentes teóricos para la comprensión de la
pedagogía intercultural como práctica docente. Costa rica, Ed. Educare Brown S. Glasher (1999) Evaluar en la Universidad Problemas y nuevos
enfoques, Madrid. Díaz Barriga F y Hernández (2002) Estrategias docentes para un aprendizaje
significativo, México, Mc Graw Hill.
Referencias