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FORMAÇÃO INTERDISCIPLINAR E INTERDISCIPLINAR E INCLUSÃO SOCIAL: BALANÇO DO PRIMEIRO ANO DO PROFISCEAv UNICAMP -
SEMINÁRIOS SOBRE ENSINO SUPERIOR
21 de março de 2012
Estrutura da apresentação
� O ProFIS
� A avaliação do ProFIS
� Balanço do 1º ano:
� Acesso e permanência no Ensino Superior� Acesso e permanência no Ensino Superior
� Formação interdisciplinar
� Escolha da carreira
� Considerações Finais
Inovações do ProFIS no contexto da Unicamp
Ação afirmativa
Curso de formação
geral
Novo processo seletivo
ProFIS – Curso de formação geral
� Curso de complementação de estudos de nível superior� duração de 2 anos (máximo 3 anos)� 28 disciplinas obrigatórias (109 créditos) + 8 créditos
eletivos� 40% dos créditos em atividades práticas (salas de aula,
laboratórios e Iniciação Científica obrigatória)laboratórios e Iniciação Científica obrigatória)
� Formação interdisciplinar:� Conhecimento básico do mundo natural, social e artístico� Desenvolvimento de habilidades básicas� Formação de cidadãos� Apoio na escolha da carreira
Grupo Créditos Disciplinas
Linguagens 22
Língua inglesa I, II, III e IV
Leitura e produção de texto I e II
Textos fundamentais de literatura
Ciências humanas e
artes20
Comunicação, arte, cultura e sociedade
Juventudes, cidadania e psicologia
Introdução à história
Planeta terra
Introdução à economia
Ciência, tecnologia e sociedade
Matemática 18
Matemática básica
Geometria plana e analítica
Introdução à estatísticaIntrodução à estatística
Ciências exatas e
tecnologia18
Tecnologia da informação
Engenharia do ambiente
Física
Química
Ciências biológicas e da
saúde13
Atividade física, promoção da saúde e qualidade de vida
Ética e bioética
Evolução
O corpo humano
Primeiros socorros
Iniciação científica 16 Introdução à prática de ciências e artes I e II
Outras disciplinas 10As profissões
Disciplinas eletivas
Ação afirmativa na Unicamp
� Programa de Ação Afirmativa e Inclusão Social (PAAIS)� Implementado em 2004
� Pontuação adicional na nota final do vestibular a candidatos oriundos de escolas da rede pública e que se autodeclarem membros de minorias raciais
� 32,6% do número total de admissões na Unicamp em 2011
� ProFIS
� Seleção: melhor nota do ENEM por escola de Campinas, entre os inscritos
� Objetivo: trazer para Unicamp os melhores alunos concluintes das escolas públicas de Ensino Médio de Campinas
� Jovens talentosos que não passam no vestibular ou nem se inscrevem
� 55% das escolas públicas da cidade não tiveram aluno matriculado na Unicamp (2008-2009)
Duplo processo seletivo: ingresso no ProFIS
Ingresso no ProFIS
Turma Turma 2011 Turma 2012
Total de inscrições válidas 705 925
N. escolas com inscrições 86 89N. escolas com inscrições válidas
86 89
Relação C/V 5,9 (maior que a de18 cursos da Unicamp)
7,7(maior que a de 29 cursos da Unicamp)
Número de matriculados 120 120
Número de escolas com alunos matriculados
76 82
Duplo processo seletivo: ingresso na graduação regular
� Após os 2 anos, os alunos podem escolher um curso de graduação na Unicamp: �120 vagas em 61 dos 67 cursos de graduação regularregular
�ou em 52 de 56 cursos diferentes
�Critério de ranqueamento dos alunos: Coeficiente de Rendimento nas disciplinas obrigatórias (CRO)
Equipe da avaliação
� Ana Maria Carneiro (Coord.)� Cibele Y. Andrade � Stella Telles� Mírian Gonçalves� Carla Graia
� Elisabete M. A. Pereira (FE)
� José Alves (PRG)
� Francisco A. M. Gomes (ProFIS)Equipe executora
Comitê de Orientação
Carla Graia� Marcelo Tavares� Marcos Oliveira (IC ProFIS)� Caroline Melo (IC ProFIS)
Colaboradores
� Adriana Bin (FCA)
� Camila Zeitoum (DPCT)
� Celma Domingues (SAE)
� Elizabeth Mercuri (FE)
� Joice Melo (NEPO)
� José Roberto Rus Perez (NEPP)
� Maria Beatriz Bonacelli (DPCT)
� Soely Polydoro (FE)
� Alex Vital Otero
� Carol Ponciano
� Luís Eduardo S. Simões
� Pedro Casagrande
� Sarah Marconatto
Objetivos da avaliação
Novo
Ação afirmativa
Avaliar o impacto do ProFIS na formação e trajetória profissional
do aluno
Curso de formação geral
Novo processo seletivo
Avaliar o processo seletivo do ProFIS na promoção da
inclusão socialAvaliar a implementação e viabilidade do ProFIS como
programa de formação geral para Unicamp
Escopo da avaliação
Ensino Médio
Graduação profissional
Mundo do trabalho
Avaliação de Resultados
profissional
ProFISUnicamp
Unicamp
Avaliação de viabilidade
Avaliações de Impactos
Linha de Base
Objeto de avaliação
Acompanhamento do aluno desde seu ingresso até o término da formação e inserção social
Curso Formação
Geral Curso de graduação
ProFIS e UnicampBeneficiários do programa
Avaliação Multidimensional
Desenvolvimento de habilidades acadêmicas e
integração no Ensino Superior
Acesso e Permanência no ensino superior
Superior
Carreira e economiaGestão do Programa
Perfil socioeconômico (variáveis condicionais)Perfil socioeconômico (variáveis condicionais)
Atribuição da causalidade
� checagem dupla da causalidade� grupos de comparação
� adicionalidade
� Dificuldade da atribuição da causalidade dos impactos no caso do ProFISimpactos no caso do ProFIS� Mudanças em grande parte podem ser atribuíveis às
grandes transformações da fase da vida dos alunos (adolescência para vida adulta)
� Resultados intangíveis (pensamento crítico, cidadania, satisfação com o trabalho etc.)
Grupos de comparação da Turma 2011
� Alunos ingressantes na UNICAMP que cursaram todo o ensino médio em escola pública
� Perfil de escolaridade mais alta
� Seleção das próximas melhores notas no ENEM com mesma distribuição por escola
� 83 alunos convocados mas não
Ingressos pelo vestibular – 221 alunos (“PAAIS”)
Inscritos no ProFIS – 137 pessoas
� Perfil de escolaridade mais alta dos responsáveis semelhante ao dos alunos do ProFIS
� Distribuição de vagas por grandes áreas semelhante à distribuição de vagas do ProFIS
� Ser da região de Campinas
� 83 alunos convocados mas não matriculados
� 55 alunos inscritos não convocados
Hipótese 9. Processo seletivo do ProFIS promove a inclusão social no ingresso à universidade
Acesso ao Ensino Superior
a inclusão social no ingresso à universidade pública
0%
10%
20%
inscritos ProFIS 2011
inscritos ProFIS 2012
Geral Unicamp 2012
convocados pela Comvest (até 4a chamada)
Desempenho dos inscritos no ProFIS que também se inscreveram no Vestibular Unicamp
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
174 230 44844
34 47 10300
29 27 6365
(até 4a chamada)
passaram apenas na 1ª fase
não passaram na 1ª fase
N = 237 N = 304 N = 61509 Fonte: Comvest Unicamp 2011, 2012.
Admissões Unicamp 2011: Alunos de escolas públicas
Programa N matriculados % total de admissões
PAAIS 1134 32%PAAIS 1134 32%
ProFIS 120 3%
Total 1254 35%
Fonte: Comvest Unicamp 2011.
Cor ou raça/etnia
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
3X
36% da população de 18 a 24 anos de SP são não brancos
0%
10%
20%
30%
Matriculados ProFIS 2011 Matriculados ProFIS 2012 Matriculados Vestibular 2012
não respondeu amarela branca parda preta indígena
Fonte: Comvest 2012, Questionário socioeconômico inscrição do ProFIS, 2011 e 2012
1ª Geração no Ensino Superior
40%50%60%70%80%90%
Escolaridade dos pais/responsáveis = até Ensino Médio Completo
0%10%20%30%40%
Matriculados ProFIS 2011
Matriculados ProFIS 2012
Matriculados Vestibular 2011
Fonte: Comvest 2012, Questionário socioeconômico inscrição do ProFIS, 2011 e 2012
Renda mensal familiar (salários mínimos)
60%
70%
80%
90%
100%
mais de 10 sm
não respondeu
Fonte: Comvest 2012, Questionário socioeconômico inscrição do ProFIS, 2011 e 2012
0%
10%
20%
30%
40%
50%
ProFIS matriculados 2011
ProFIS matriculados 2012
vestibular matriculados
(2008 a 2010)
não respondeu
mais de 5 a 10 sm
mais de 3 a 5 sm
mais de 1 a 3 sm
até 1 sm
Estabelecimento de ensino público (todo ou maior parte do tempo)
50
60
70
80
90
100
Educação Fundamental na rede pública
Ensino médio na
Fonte: Comvest 2012, Questionário socioeconômico inscrição do ProFIS, 2011 e 2012, PNAD 2009
0
10
20
30
40
50
Matriculados ProFIS 2011
Matriculados ProFIS 2012
Matriculados Vestibular 2011
Ensino médio na rede pública
85% da população de 18 a 24 anos de
SP estudou a Educação Básica em
estabelecimentos públicos
Hipótese 5. ProFIS tem impacto positivo na permanência no ensino superior
Permanência no Ensino Superior
permanência no ensino superior
Permanência: expectativas e motivações em relação ao ProFIS (%)
0 10 20 30 40 50 60 70 80
Currículo da formação geral
Acesso à Unicamp
Acesso em curso de graduação posterior
Oportunidade para alunos de escolas públicas
Preparação para curso de graduação posterior
Preparação profissional
Apoio na escolha da carreira
Fonte: Questionário matrícula ProFIS, 2011
Permanência no Ensino Superior
� Maioria absoluta dos matriculados no ProFIS 2011 tinha intenção de seguir seus estudos no Ensino Superior� 79 alunos (66%) tinham prestado algum tipo de processo
seletivoseletivo
Tipo de IES N %
Unicamp 46 58%
Outras Universidades Públicas 36 46%
Privadas com fins lucrativos 29 37%
Privadas sem fins lucrativos 25 32%
Cursos Técnicos 3 4%Fonte: Questionário matrícula ProFIS, 2011
Vestibular Unicamp 2012
� 32 matriculados ProFIS 2011 inscreveram-se no vestibular Unicamp 2012
� 19 não passaram na 1ª fase
� 13 chegaram à 2ª fase� 13 chegaram à 2ª fase
� 6 foram convocados pela COMVEST
Matriculados ProFIS 2011 Aprovados no Vestibular Unicamp 2012
Curso n. alunosEstatística (I) 1Pedagogia (I) 1Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas (I e N) 2
Ciências Sociais (I) 1Educação Física (N) - preferiu ProFIS 1
Total 6
Desempenho da Turma 2011: Coeficiente de Progressão fev/2012
Semaproveitamento
11%Desligados a
pedido2%
CP < 0,2512%CP >= 0,5
Aprovados no vestibular
4%
Alunos 12%
0,25 <= CP < 0,37519%0,375 <= CP <
0,523%
CP >= 0,529%Alunos
matriculados que devem concorrer às 120 vagas no final de 2012
Situação da matrícula Grupo de Comparação Mat. Vestibular 2011
Matriculados ProFIS 2011
n % n %
Ativos 195 88% 100 83%
Sem aproveitamento 25 11,3% 13 10,8%11,8% 16,7%
Desligado a pedido 1 0,5% 2 1,7%
Ingresso em outro curso 0 0% 5 4,2%
total 221 100% 120 100%
Evasão média na Unicamp 2005-2009 no 2º semestre = 7,8%Evasão média na Unicamp 2005-2009 no 4º semestre = 13,4%Evasão média na Unicamp 2005-2009 no 8º semestre = 22,9%
Turma ProFIS 2011
100 ativos 20 evadidos100 ativos 20 evadidos
6 ingressaram em cursos
de graduação
5 tentaram vestibular
2 não tentaram
7 sem informação
Fonte: DAC fev 2012.
Hipótese 4. A diversidade de interesses e de formação dos alunos interfere no
Permanência no Ensino Superior
formação dos alunos interfere no planejamento didático e pedagógico do ProFIS
Desempenho: coeficiente de rendimento dos alunos ativos em fev/12
Grupo de Comparação dovestibular 2011
Matriculados ProFIS 2011
Mínimo 0,10 0,26
1º Quartil 0,49 0,47
mediana 0,66 0,60
Média 0,62 0,58
3º Quartil 0,66 0,67
máximo 0,92 0,90
Grande heterogeneidade em relação à formação na educação básica
� Maior parte tem grandes deficiências de formação anterior – maior do que esperado
� Professores perceberam amadurecimento e evolução no desempenho dos alunosevolução no desempenho dos alunos
� saltos ao longo da convivência e imersão no cotidiano das atividades acadêmicas
� Mas há indícios de que parte não conseguirá recuperar em 3 anos
� Reforço do EM não é contraditório com o objetivo de formação geral, é necessário
Transição e adaptação à Universidade –Turma 2011 (dez/2011; escala de 1 a 5)
Dimensões do Questionário de Vivências Acadêmicas
N MédiaDesvio Padrão
Pessoal – disposição física, autonomia, ansiedade etc.
94 3,1 1,2ansiedade etc.
Estudo – gestão tempo, estratégias de aprendizado
96 3,3 1,0
Institucional – adaptação à Universidade, conhecimento dos serviços etc.
98 4,3 0,9
Interpessoal – relação com amigos, colegas e professores etc.
96 3,7 1,1
Carreira – escolha do curso de graduação 96 3,5 1,2
Hipóteses
1. A formação geral interdisciplinar do ProFIS amplia o
Formação Interdisciplinar
1. A formação geral interdisciplinar do ProFIS amplia o conhecimento e a cultura geral do aluno com atitude investigativa, visão crítica e engajamento cívico
2. Os alunos do ProFIS desenvolvem conhecimentos preliminares de métodos e práticas de pesquisa
3. Alunos do ProFIS tem mais facilidade de aprender a aprender
Formação interdisciplinar
� Grade de disciplinas� disciplinas com conteúdo diferenciado
� disciplinas voltadas para o desenvolvimento de habilidades básicas habilidades básicas
� Conexões entre as disciplinas
� O conceito de evolução, por exemplo, perpassou várias disciplinas, tais como Evolução, Planeta Terra e Química
� Ideia de trabalhar com problemas da vida real, questões do dia a dia
Contribuição do ProFIS para o desenvolvimento de habilidades
apreciar, compreender e respeitar a diversidade (racial/étnica, religiosa, orientação sexual, …
Falar de forma clara e efetiva
Aprender de forma efetiva por si mesmo
Escrever de forma clara e efetiva
educação geral ampla
Pensar de forma crítica e analítica
0 0,5 1 1,5 2 2,5 3 3,5 4
Votar em eleições municipais, estaduais e nacionais
Resolver problemas complexos do mundo real
Compreender a si mesmo
habilidades profissionais
computadores e tecnologias da informação
Analisar problemas quantitativos
Desenvolver habilidades interpessoais
Apoio na escolha da carreira
Hipóteses
6. Após o programa de formação geral o aluno 6. Após o programa de formação geral o aluno tem condições melhores de escolher o campo profissional em que pretende atuar
Hipótese 7. A escolha do campo profissional para os egressos do ProFIS é afetada pela oferta de vagas
Contribuição para escolha da carreira
� 83% dos alunos apontaram que o ProFIS tem auxiliado na escolha vocacional (n=99; dez 2011)
outros
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90%
Grade curricular e aulas das disciplinas
Contato com os professores das diversas áreas de conhecimento
Contato com alunos de outros cursos
Eventos que ocorreram na Unicamp
outros
O que planeja fazer quando terminar o ProFIS (n=120; dez 2011)
30405060708090
0102030
Ingressar na graduação em outra faculdade ou universidade
Ingressar na graduação na
Unicamp através do vestibular
Ingressar na graduação na Unicamp nas
vagas reservadas para ProFIS
não respondeu
Evolução do curso desejado
01020304050607080
Artes Ciências Biológicas e Profissões da Saúde
Ciências Exatas Tecnológicas e da
Terra
Ciências Humanas
•Migração entre as áreas:•13 alunos que não tinham apontado curso na matrículaescolheram como 1ª opção cursos da área de ciências biológicas• 11 alunos migraram de cursos de outras áreas para ciênciashumanas
Terra
Oferta vagas reservadas para o ProFIS (120)
Vagas demandadas (fev/mar2011) (85)
Vagas demandadas 1ª opção (nov/dez 2011) (87)
Simulação da escolha do curso
CRO 1ª opção 2ª opção 3ª opção
1 Engenharia MecânicaEngenharia de Controle e
Automação Engenharia Civil
2 Medicina Engenharia Civil Engenharia Civil2 Medicina Engenharia Civil Engenharia Civil
3 Engenharia Mecânica Ciências da TerraCiências Biológicas
Integral
4Ciências Econômicas
Noturno Ciências Econômicas Integral Gestão de Empresas
5Ciências Biológicas
Integral Nutrição Medicina
6Engenharia da Computação
Engenharia de Controle e Automação
Ciências Biológicas Integral
7 Letras Pedagogia Integral Estudos Literários
Simulação da escolha do curso (dez 2011)
20%
30%
40%
50%
60%
0%
10%
20%
Primeira opção Segunda opção Terceira opção Sem vaga Não respondeu/sem
informação
ativos (n=105) Ativos CP>0,375 (n=57)
Satisfação com a UNICAMP.
Alunos satisfeitos com
� infraestrutura das aulas teóricas e práticas: 83%
� acervo e condições da biblioteca: 93%
� apoio financeiro (bolsa+auxílio transporte): 83%� apoio financeiro (bolsa+auxílio transporte): 83%
� SAE: 75%
� restaurantes: 70%
� atendimento médico: 75%
� atendimento odontológico: 75%
� atendimento psicológico (SAPPE):69%
� Professores:
Avaliação de professores/PED
7
4743
10
20
30
40
50
� Bolsistas PED:
1 27
0
10
Muito Insatisfeito Insatisfeito Um pouco satisfeito Satisfeito Muito Satisfeito
2 06
56
36
0
1020
3040
5060
Muito Insatisfeito Insatisfeito Um pouco satisfeito Satisfeito Muito Satisfeito
� Adequação do conteúdo à capacidade de aprendizado da turma:
Conteúdo/Carga horária
612
25
49
810
20
30
40
50
� Quantidade de disciplinas e carga horária:
0
Muito Insatisfeito Insatisfeito Um pouco satisfeito Satisfeito Muito Satisfeito
5
20
36 35
4
05
10152025303540
Muito Insatisfeito Insatisfeito Um pouco satisfeito Satisfeito Muito Satisfeito
Número de vagas na graduação.
36
27 2625
30
35
40
9
2
0
5
10
15
20
25
Muito Insatisfeito Insatisfeito Um pouco satisfeito Satisfeito Muito Satisfeito
Implementação do Programa
� Resultados do 1º ano são resultados de esforços:
� Da universidade• Forte apoio institucional
• Dedicação dos professores, PEDs e PADs• Dedicação dos professores, PEDs e PADs
• Estratégias de ensino – aula prática, plantão de dúvida,curso de verão, aulas extras, produção de material didático
� De adaptação dos alunos:• Novo ritmo de estudo
• Especificidades de um curso multidisciplinar
• Lidar com as deficiências background para as exigênciasimpostas pelo ProFIS
Acesso e inclusão social
� Propósitos de inclusão social foram plenamente alcançados pelas duas primeiras turmas matriculadas no programa
� O processo de seleção do ProFIS parece capaz de O processo de seleção do ProFIS parece capaz de contribuir para que o perfil dos alunos universitários se aproxime do observado na população de São Paulo na faixa etária de 18 a 24 anos
� trazendo uma diversidade maior para a Unicamp em termos de cor, background escolar familiar e situação socioeconômica
Permanência no Ensino Superior
� É um tema que necessita de acompanhamento no médio e longo prazo
� o aproveitamento do ensino superior pode variar em termos de nível educacional dos pais e nível socioeconômico, formação básica, além de interesse e socioeconômico, formação básica, além de interesse e aproveitamento do curso de formação geral
� Alunos mostram interesse em prosseguir os estudos
� Mas apenas 57% dos alunos ativos da turma 2011 poderão concorrer às vagas nos cursos de graduação para 2013
� 5% dos 120 já estão em cursos de graduação
Formação interdisciplinar
� A interdisciplinaridade do ProFIS é um processo em construção que envolve:
� a composição da grade curricular
� o conteúdo de cada disciplina� o conteúdo de cada disciplina
� a ligação entre as disciplinas
� as atividades de pesquisa
� Há bons indícios de que o programa tem ajudado na escolha da carreira
� mas a disponibilidade de vagas poderá afetar a escolha do campo profissional