Inteligencia Emocional

19 de Abril 2009

Inteligencia +

Emoción19 de Abril 2009

19 de Abril 2009

Alfred Binet fue encomendado por las autoridades de París para que desarrollara un procedimiento que evaluara la capacidad de aprendizaje escolar de los alumnos ya que existían muchos niños con problemas de fracaso escolar.!

Para ello, Binet determinó las tareas cotidianas que un niño podía desempeñar a diferentes edades, de tal forma, que ponía a prueba su capacidad de retencion, manejo de situaciones, habilidades motoras, razonamiento, etc...

Inteligencia

Realizó un listado de preguntas ordenado por rango de edad. De manera que, si el 75% de los niños de una edad era capaz de responder satisfactoriamente a una pregunta, se le atribuía una característica a esa edad. El desarrollo mental se medía de acuerdo al número de respuestas que era capaz de contestar satisfactoriamente: edad mental.

Reconocidos expertos como Simon y Piaget colaboraron con él interesándose por los errores que los niños cometían frente a un problema superior, porque todos los niños de igual edad se equivocaban de la misma manera.

Inteligencia

19 de Abril 2009

Binet y Simon establecieron un listado para determinar la edad mental y el criterio que La escala de Standford ha sufrido varias actualizaciones.

La edición actual es la de 1986 y conserva una continuidad histórica con las versiones anteriores aunqeu sus bases teóricas y psicométricas son diferentes.

Inteligencia

INTELIGENCIA

• Stanford-Binet

# Memoria Verbal

# Razonamiento verbal

# Razonamiento Numérico

# Reconocimiento de Secuencias Lógicas

# Manera de Resolver problemas de la Vida Cotidiana

INTELIGENCIA

Psicólogo y filósofo alemán, conocido como pionero en el campo de la psicología de la personalidad y de la inteligencia.

•Fue el inventor del concepto cociente de la inteligencia, o índice de inteligencia, usado más adelante por Lewis Terman y otros investigadores en el desarrollo de las primeras pruebas de Cociente intelectual, basado en el trabajo de Alfred Binet.

William Lewis Stern (1871 -1938)

INTELIGENCIA

En 1912, Stern define el coeficiente intelectual (CI), como el resultado de dividir la edad mental por la edad real y multiplicar por el resultado por 100.

El coeficiente intelectual o C.I. calculado de está forma es plenamente vigente en nuestros días y los resultados que se obtienen al pasar un test de inteligencia tanto de niños como de adultos, vienen basados en el C.I.

William Lewis Stern (1871 -1938)

INTELIGENCIA

• Wilhelm Stern

Cociente de Inteligencia ó Cociente Intelectual

Edad mental

Edad CronológicaCI =

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• Arthur Otis - Alfa y Beta

• Wechler-Bellevue - Wais

• Woodworth - Personal Data Sheet

• Proyectivas - Rorschach

19 de Abril 2009

El Indicador de Myers-Briggs (o MBTI por sus siglas en inglés) es un test de personalidad diseñado para ayudar a una persona a identificar algunas de sus preferencias personales más importantes.

El indicador fue creado por Katharine Cook Briggs y su hija Isabel Briggs Myers durante la segunda guerra mundial, y los criterios utilizados responden a las teorías que Carl Gustav Jung propusiera en su trabajo Tipos Psicológicos.1

MBTI

El indicador MBTI es utilizado frecuentemente en campos tales como la pedagogía, dinámica de

grupos, capacitación de personal, desarrollo de capacidades de liderazgo, asesoramiento

matrimonial, y desarrollo personal.

Myers-Briggs Type IndicatorPreferencias Psicológicas y Mentales

* Energía: Introvertido/Extrovertido

* Atención: Sensorial/Intuitiva * Decisión: Racional ó Emocional * Vida: Planificación-Organización/

Espontaneidad-Flexibilidad

Howard Gardner

Teoría de las Inteligencias Múltiples

Lingüística

Lógico-Matemática

Interpersonal

Artístico-Musical

Corporal Cinestésica

Espacial

Naturalista

Intrapersonal

Existencial

HGSE

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Emoción19 de Abril 2009

CARACTERÍSTICAS DE LAS EMOCIONES

! Propias del ser humano (¿animales?)! Mecanismos cerebrales antiquísimos! Respuestas emocionales inconscientes! Suceden sin que lo planeemos! Son inevitables ! Son fuertes motivadores de conductas

presentes y futuras ! Consecuencias útiles y/o patológica! Son adaptativas

ESTADOS DE ACTIVACIÓN INTENSIFICADOS

Respuestas fisiológicas comunes

! Sudor en las palmas de las manos! Elevado Ritmo cardíaco! Tensión muscular

TEORÍA DE LA ACTIVACIÓN COGNITIVA

1960 - Schachter & Singer

Estímulo Activación Cognición

Sentimiento

EMOCIONES UNIVERSALES BÁSICAS

! Enojo! Felicidad! Tristeza! Repugnancia ! Miedo! Sorpresa

¿Qué entendemos por

emociones?

Emociones

Disposiciones

corporales

para la

acción ...

... gatilladas externa o

internamente.

Lo interesante son los

estados de ánimos ... que

nos abren y cierran las

posibilidades

Inteligencia Emocional

19 de Abril 2009

19 de Abril 2009

Cuando los psicólogos comenzaron a escribir y pensar sobre la inteligencia, se centraron inicialmente en aspectos cognoscitivos, tales como la memoria y la resolución de problemas.

Sin embargo, algunos investigadores reconocieron la importancia de aspectos no cognoscitivos, fue así que:

Historia de la Inteligencia Emocional

Robert Thorndike escribio sobre la Inteligencia social en 1937,

David Wechsler definió Inteligencia como capacidad agregada o global del individuo de actuar con un propósito, de pensar racionalmente, y de lidiar eficazmente con su entorno. Ya en 1940, Wechsler diferenció entre elementos no intelectuales y elementos intelectuales.

Howard Gardner comenzó a escribir sobre inteligencia múltiple en 1983. Él propuso que las inteligencias intrapersonal e interpersonales, así como el tipo de inteligencia.

Salovey y Mayer acuñaron el término inteligencia emocional en 1990. Describieron inteligencia emocional como “la forma de inteligencia social que implica la capacidad de supervisarse a uno mismo y a otros, sus sentimientos y emociones, para diferenciar entre ellos, y para utilizar esta información para conducir a la vez, el pensamiento y la acción”

Historia de la Inteligencia Emocional

Ya haciendo su investigación para su primer libro, Daniel Goleman era enteró del trabajo de Salovey y de Mayers a inicios de los años 90.

Habiendo sido entrenado como psicólogo en Harvard, el escribió el popular bestseller “Emotional Intelligence” (1995), en el cual ofreció la primera “prueba” que los factores emocionales y sociales son importantes.

Historia de la Inteligencia Emocional

Inteligencia Emocional

Es un conjunto de aptitudes que impulsan a la persona a un autococimiento y autodominio de sus emociones, actitudes y comportamientos hacia símismo y hacia los demás.

Historia de la Inteligencia Emocional

Marco de la inteligencia emocional

Auto-Conciencia Conciencia

social

Autogestión Gestión de

las relaciones

Impacto positivo

en otros

Marco de la competencia

Auto-Conciencia

Autogestión

•Autorregulación emocional

•Adaptabilidad

•Logro

•Mirada positiva

•Autoconocimiento emocional

•Empatía

•Conciencia organizacional

•Liderazgo inspirador

•Influencia

•Manejo de conflictos

•Trabajo en equipo y colaboración

Conciencia

social

Gestión de

las relaciones

Cualidades que hacen un líder resonante

" Habilidad de escuchar" Habilidad para estar disponible" Habilidad de tolerar" Habilidad de adaptarse, flexibilidad" Habilidad de discernir, reconocer" Habilidad de decidir" Habilidad de asumir la responsabilidad Habilidad de generar espíritu de equipo, de colaboración

Posibilidad de elevar el nivel de Conciencia

La Espiral Dinámica

Inteligencia Emocional

19 de Abril 2009