Colegio Pierre Teilhard de Chardin Departamento: Lenguaje y comunicación Profesor: Romina Salas Correo: romina.salaslillo@gmail.com Primer Semestre 2020

GUÍA N°3 DE COMPRENSIÓN LECTORA UNIDAD 0 - SEXTO BÁSICO.

NOMBRE: CURSO: FECHA: PUNTAJE TOTAL: 38 PUNTOS.

PUNTAJE OBTENIDO: PUNTOS

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora.

INSTRUCCIONES GENERALES: Lea atentamente la guía y sigue las instrucciones de los ejercicios que se incluirán junto con

ellos. Recuerda que los contenidos trabajados, corresponden a la unidad de nivelación, repasa

los contenidos utilizando tu texto del año anterior o utilizando las plataformas disponibles del Ministerio de Educación.

ESTA GUÍA DEBE SER RESUELTA Y ENVIADA AL CORREO romina.salaslillo@gmail.com INDICANDO EN EL TITULO DEL MENSAJE TUS DATOS SIGUIENDO EL SIGUIENTE FORMATO:

APELLIDO_NOMBRE_CURSO

RESUMIR LA INFORMACIÓN DE LOS TEXTOS LEÍDOS.

El propósito de esta guía es que aprendas a resumir la información de un texto.

¿En qué consiste resumir?

Resumir es reducir a términos breves y precisos lo esencial de un texto. Para esto, es imprescindible identificar las ideas más importantes del texto que deseas resumir y distinguirla de las ideas secundarias o detalles.

Un resumen se caracteriza por utilizar un número reducido de palabras para dar cuenta de los elementos esenciales del texto, siendo claro, breve, directo; no debe calificar ni interpretar el contenido del texto que ha de ser resumido y debe seguir la estructura organizativa del texto original. Implica, por lo tanto, construir un nuevo texto en el que se muestre la información más importante de manera clara y ordenada.

Para comenzar el trabajo de esta guía, observa el texto que vas a leer y luego desarrolla los ejercicios 1 a 3 (2 puntos cada una).

1. ¿En qué lugar crees que ocurrirán los hechos de este texto? ¿Por qué? ¿En qué te fijaste para responder? Escribe tu respuesta.

Apreciación personal.

2. Completa el siguiente esquema sobre el personaje principal de este texto.

Frankenstein¿Qué sabes sobre este

personaje?

Apreciación personal.

¿Qué te gustaría saber sobre este personaje?

Apreciación personal.

NOTA:

3. Según el título y las imágenes del texto que leerás, ¿de qué crees que se tratará el cuento? Encierra tu respuesta.

a) De un monstruo que quiere dejar de ser monstruo.b) De un monstruo que ya no quiere tener más un corazón. c) De un monstruo que quiere tener un corazón, porque nunca le pusieron uno.d) De un monstruo que quiere tener otro corazón, porque el que tiene no le gusta.

Ahora lee el siguiente texto y responde las preguntas.

UN CORAZÓN PARA FRANKENSTEIN

Frankenstein entra al supermercado. Viene contento el monstruo. Amablemente saluda a todos los clientes y empleados, toma un carrito y comienza a desfilar por entre las góndolas. Ha ido allí por dos motivos: hacerle los mandados al médico que lo creó y con quien vive y, comprarse algo para él.

Es que, para su espanto, hace poco se enteró de que el corazón que le injertaron al momento de ensamblarlo, ¡era de un asesino! Y desde entonces teme levantarse con mal humor o sufrir una rabieta, algo muy raro en él, y terminar aniquilando a cuantos se le crucen enfrente.

Luego de planteárselo, su creador quiso calmarlo diciéndole que su temor era infundado. Pese a su insistencia, le dijo que estaba bien, que no había problema. Le cambiaría el corazón, pero debía conseguírselo él por su cuenta.

El monstruo ya ha llenado el carro con todo lo que necesita para las comidas de esa semana (es excelente cocinero) y los productos de limpieza para dejar impecable su castillo (también, es muy pulcro). Por lo que ahora se aboca a encontrar lo que tanto desea.

Enfila hacia la carnicería.

–¿Tiene corazón? –le pregunta al carnicero.

–De vaca –responde el tipo mientras afila un cuchillo contra otro cuchillo–. Ideal para milanesas.

–Sucede que no lo quiero para milanesas –le informa Frankenstein, con algo de vergüenza de confiarle el verdadero uso que espera darle.

Y en un microsegundo se imagina con un corazón que lo haga mugir en vez de hablar, lo obligue a rumiar pasto en vez de comer todas las cosas ricas que le gustan y que él prepara (¿te dije que era un gran cocinero?) y lo peor, convertido en un monstruo que da leche.

- También hay corazoncitos de pollo – le ofrece como opción el carnicero.

-Usted dirá: ¡Cómo molesto! Pero no es lo que busco – le explica.

Ahora se ve desayunando a picotazos maíz crudo y buscando gusanos. ¿Y si el pollo resultara un gallo? Obligado a

TIP N°1. Subraya o destaca todos los acontecimientos

que te parezcan importantes. Si trabajas desde el computador, puedes marcar con la

opción “resaltado del texto” de Word.

despertarse al amanecer y, parado sobre un palo, tener que cacarearle al Sol. ¿O si fuera gallina? Le duele la sola idea de verse forzado a poner huevos al menos una vez al día.

-Si lo que busca son vísceras – le interrumpe el carnicero -, puede llevar un hígado o un riñón.

A Frankenstein, la idea de tener esos órganos en vez de un corazón le da escalofríos.

-Gracias, pero de esos ya tengo. -Y se dirige a la verdulería. Ese día hay ofertas en toda clase de frutas y le gusta la posibilidad de que le pongan un corazón aromático, colorido y con todas las vitaminas habidas y por haber.

Descarta llevarse un melón, es muy grande y, además, lo resfría. También una manzana: lo que menos quiere es terminar con un gusano viviendo en sus entrañas. Menos un limón, no quiere tener sentimientos ácidos, ni tampoco un pomelo, porque sería un amargado. Al durazno ni lo mira: los pelitos le causan alergia.

- ¡Membrillo! ¡Me fascinaría tener por corazón un membrillo! – se propone.

Pero el empleado le avisa que justo no es temporada.

Sin dejarse rendir, Frankenstein va a la heladera de los lácteos. Tal vez un queso podría servirle, pero el único que hay es con agujeros y él quiere un corazón sanito. En la panadería, lo que más lo convence es una medialuna, pero piensa que tal vez atraiga hormigas y le causen un infarto. Sólo le queda la sección de artículos para el hogar: lo único que se acerca a lo que busca es un despertador, pero no podría vivir con un corazón que podría atrasar o adelantar y, menos, que cada cierto tiempo le suene una alarma.

Se siente frustrado. Pensó que sería más fácil.

Justo, por el altavoz anuncian que están por cerrar. Y como no quiere irse con las manos vacías, vuelve a la carnicería, donde con todo el dolor del alma termina llevándose el corazón de vaca.

Está pagando en la caja y piensa en los efectos colaterales de que le trasplanten una víscera vacuna. Entonces, una lágrima rueda por su mejilla y cuando la cajera le pregunta si se siente mal, le responde con el consabido:

–Me entró una basurita en el ojo, no se preocupe–. Y se va. Cuando llegue a su castillo podrá encerrarse en el sótano y llorar a grito pelado sin que lo vean.

Casi en la puerta, delante de él hay una anciana. Carga como diez bolsas, todas llenas. Se nota que le pesan un montón y, encima, una se desfonda regando todo el piso con latas, frascos y cajitas. Los demás le pasan por al lado y casi por encima sin siquiera ayudarla. El monstruo deja sus bolsas y la asiste.

–Gracias, jovencito –le dice la viejita–. Ya no hay personas como usted.

–Si vive cerca, la acompaño y le llevo las cosas –ofrece el monstruo, mientras solloza, pues no ha podido evitar largarse a llorar en público.

–¿Me haría el favor? –acepta la mujer–. Usted sí que tiene un corazón grande como una casa de dos pisos, de los que les harían falta a otros, que en cambio tienen una piedra.

Lo que oye le gusta a Frankenstein. Ahora, camina junto a la viejita y reflexiona que, después de todo, lo que importa no es el corazón, sino la persona que lo usa.

En cuanto al que compró en la carnicería, planea prepararlo estofado para él y su creador. (¡No sabes lo rico que le saldrá!).

Trabajo con las palabras

Para comprender un texto es necesario conocer el significado de las palabras que lo componen. Para ello, realiza la siguiente actividad de vocabulario.

4. Busca en el diccionario el significado de las siguientes palabras y explícalas:

Góndola:

Expositor o estantería donde se colocan las mercancías en un establecimiento comercial.

Aboca / Abocar:

Entregarse de lleno a hacer algo

Consabido:

Conocido, habitual, característico.

Rumiar:

Masticar por segunda vez, volviéndolo a la boca, el alimento que ya estuvo en el depósitoque a este efecto tienen algunos animales

5. Asocia las palabras destacadas en amarillo en el texto con las definiciones escritas en la tabla más abajo. Guíate por su número para completar el crucigrama.

7E

2 NI 3 SN I A 4

1 D E S F O N D A M VU J B I

8 P L A N T E A R S E L O SD R A C

6 D E S C A R T A R ED A 5 P U L C R AA R O A

O SN

1 Ruptura del fondo de un recipiente o bolsa.

5 Persona muy limpia, ordenada y detallista.

2 No tiene fundamento real o lógico. 6 Rechazar una opción por algún motivo que la hace poco convincente.

3 Unión de órganos y tejidos a un cuerpo distinto.

7 Unir las piezas de algo.

4 Partes interiores de los animales. 8 Decirles una idea que tenemos en mente a otras personas.

Vuelve a leer el texto y luego realiza las actividades.

6. ¿Dónde ocurre la historia?

En los pasillos y caja de un supermercado.

7. ¿Qué tipo de narrador aparece en el relato? Justifica tu respuesta, dando al menos un ejemplo del texto.

Es un narrador omnisciente pues conoce los pensamientos y sentimientos del protagonista, sin participar de los hechos. Por ejemplo:“Y en un microsegundo se imagina con un corazón que lo haga mugir en vez de hablar, lo obligue a rumiar pasto en vez de comer todas las cosas ricas que le gustan”

8. ¿Quién es el protagonista del relato?Es Frankenstein, pues el relato se centra en él y su conflicto sobre el corazón.

9. Numera del 1 al 14 los siguientes hechos según el orden en que se presentan en el texto leído.

12 Frankenstein ayuda a una anciana.

14 Frankenstein comprendió que lo que importa no es el corazón, sino la persona que lo usa.

4 Frankenstein va a la carnicería para encontrar un corazón, pero sólo hay de vaca y de pollo.

1 Frankenstein se enteró de que le injertaron el corazón de un asesino.

9 Avisan que el supermercado se va a cerrar.

6 Frankenstein se dirige a la verdulería a buscar un corazón, pero no encuentra nada apropiado.

13 La anciana le dice a Frankenstein que tiene muy buen corazón y que está muy agradecida.

8 Frankenstein va al sector de artículos de aseo, pero tampoco encuentra nada.

5 Frankenstein piensa como sería tener un corazón de vaca dentro de él.

3 El creador de Frankenstein le dijo que podía cambiarse el corazón, pero que él debía conseguirlo.

11 Frankenstein está en la caja pagando y llora al pensar que le trasplantarán un corazón de vaca.

10 Frankenstein se devuelve a la carnicería por el corazón de vaca.

7 Frankenstein va a la sección de lácteos, pero nada le convence.

2 Frankenstein entra al supermercado.

10. De acuerdo con la actividad anterior, identifica la situación inicial, la complicación, el desarrollo y desenlace del cuento (puedes mirar los apuntes de tu cuaderno). Luego completa el siguiente esquema con tus propias palabras.

Situación inicialFrankenstein se entera de que su corazón era de un asesino y decide ir al supermercado a conseguir otro.

Nudo o complicaciónEn el supermercado no encuentra el corazón que busca (al comienzo le ofrecen uno de vaca)

DesarrolloFrankenstein busca en todos los pasillos un corazón que le acomode pero ninguno le gusta. Se da cuenta de que la tienda está por cerrar por lo que triste se lleva un corazón de vaca.

DesenlaceTras ayudar y conversar con una abuelita, Frankenstein se da cuenta de que no importa de quien sea su corazón sino los buenos sentimientos que posee.

11. Finalmente, realiza un resumen del texto “un corazón para Frankenstein” (2 puntos)

Frankenstein se entera de que le injertaron un corazón de un asesino, por lo que

acude a un supermercado para comprar uno nuevo, pero ninguno es de su agrado.

Tras las circunstancias compra uno de vaca, pero se siente triste por su adquisición.

En la fila de pago ayuda a una abuelita y tras su buen acto se da cuenta de una

importante lección: que no importa el origen de su corazón, sino los buenos actos y

sentimientos que él posee.

TIP N°2. Para escribir tu resumen, debes eliminar los detalles del texto que no forman parte de la información esencial para comprender la historia de Frankenstein.

Recuerda que un resumen es la creación de un texto más breve sobre la lectura, que condensa las ideas más importantes presentadas, por lo tanto, no es una serie de

oraciones sueltas. Por ello, debes reescribir estas ideas mediante el uso de conectores que forman un texto comprensible para el lector. Si no recuerdas bien cuáles son los

conectores, puedes mirar el siguiente video explicativo, haciendo clic con el botón derecho y eligiendo la opción “abrir hipervínculo”.

https://www.youtube.com/watch?v=BDQ4JK6X0_A