3 eso analisis_sintactico_de_oraciones-unidad didactica
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UNIDAD 12GRAMÁTICA: Análisis sintáctico de oraciones
3º ESO
ANÁLISIS SINTÁCTICO DE ORACIONES
LOS ENUNCIADOS Y LAS ORACIONES
Las palabras, por lo general, se combinan con otraspalabras para poder expresar ideas. Ej: Ana y Pedro estudian Lengua.
A este conjunto de palabras que se combinan entre sí paraexpresar una idea se le llama enunciados. Los enunciados tienen sentido completo ya se trate de una afirmación, unainterrogación, una exclamación…Ej: Me llamo Ana. ¿Tienes hambre? ¡Qué buena idea!...
Por ejemplo: Tu casa tiene… no es un enunciado, pues no tiene sentidocompleto.
Tipos de enunciados:
Hay dos tipos de enunciados:
Las oraciones: son enunciados que tienen una forma verbal.Ej: Antonio juega al tenis.
Las frases: son enunciados que no llevan forma verbal.Ej: ¡Buenos días!
Algunas veces, las frases están formadas por una palabra queconstituye por sí misma una frase y que comunica sentimientos(alegría, sorpresa, dolor, enfado..)
Ej: ¡Ay!, ¡bien!, ¡eh!, ¡socorro!
ESTRUCTURA DE LA ORACIÓN
La oración es un enunciado que contiene una forma verbal..
En todas las oraciones hay dos partes: el sintagma nominal sujeto y elsintagma verbal predicado.
Núme
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3º ESOEjemplo: María salta a la comba.
María es de quién nos dicen algo en la oración, y es quién salta,por eso decimos que María es el sujeto.
Salta a la comba es lo que hace María, lo que nos dicen del sujeto, por esodecimos que salta a la comba es el predicado.
El sujeto y el predicado concuerdan siempre en género y número.
Ej: Las flores son amarillas. ________ correcto Las flores es amarilla. __________ incorrecto
Forma cuatro enunciados tomando palabras de cada uno de lossiguientes cuadros.
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Indica cuáles de los siguientes enunciados son oraciones y cuálesfrases:
¡Tenga cuidado con el perro!¡Gracias por todo!Te deseo un feliz cumpleaños¡Callaos de una vez!¡Precaución: curvas peligrosas!¡Feliz Navidad!Me encantan las vacaciones.
Núme
SantiagoTu amigo
escribíaleía
hablaba
muy despacioun libro de aventuras
en su habitación
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3º ESO Escribe un pequeño diálogo entre dos amigos utilizando cuatro
interjecciones:
Relaciona los sujetos de la columna de la izquierda con los de lacolumna de la derecha escribiendo completa cada oración. Prestaatención a la concordancia.
1. Marta A. me cae simpático.2. Mis hermanos y yo B. fue de excursión a Sevilla.3. Tu amigo C. vinieron con nosotros a la fiesta.4. Alicia, Rosa y tú D. resulta atractiva.5. Nuestros profesores E. dimos un regalo a mi madre.6. Ese grupo de estudiantes F. no soy asturiano.7. Yo G tenéis mucha suerte.
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Núme
UNIDAD 12GRAMÁTICA: Análisis sintáctico de oraciones
3º ESO
Núme
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3º ESO
EL SUJETO
El sujeto de una oración es la persona, el animal, la cosa, idea,sentimiento... de quien decimos algo en la oración. El sujeto siempre es unsintagma nominal (SN).
El sintagma nominal sujeto tiene siempre un núcleo (N) o palabra másimportante que suele ser un sustantivo, aunque a veces aparecerá unpronombre que va en lugar del sustantivo o una palabra sustantivada (quehace de sustantivo aun siendo un verbo, un adjetivo..)
Los niños viajan en tren.
N
SN (S)
Ellos están en el jardín. N
SN (S)
Lo importante es sonreírsiempre..
N
SN (S)
El sujeto no tiene que ir necesariamente al principio de la oración, ni tieneque aparecer obligatoriamente delante del verbo.
Aterrizó el avión sin problemas.
SN (S)
Aterrizó sin problemas el avión.
SN (S)
Núme
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3º ESOEn ocasiones, en la misma oración hay dos núcleos del sujeto para un mismo
verbo. En este caso decimos que hay un sujeto múltiple formado por dossintagmas nominales, cada uno con su núcleo.
Ej: Tu hermano y tu primo son buenos amigos.EL PREDICADO
El predicado es lo que en la oración se dice del sujeto.
El caballo corre por la pradera
P
El predicado será una palabra o grupo de palabras al que llamaremossintagma verbal (SV), cuyo núcleo o palabras más importante será el verbo.
El caballo corre por la pradera N
SV (P)
El verbo es la palabra que sirve para nombrar acciones, estados oprocesos.
El verbo puede aparecer en la oración de tres formas distintas:
En forma verbal simple: como, salto, bailaremos… En forma verbal compuesta: he comido, hemos saltado, había
bailado… En forma de perífrasis verbal o conjunto de palabras que funcionan
como un verbo. En este caso siempre hay un verbo auxiliar y unoprincipal en infinitivo, gerundio o participio:
tenías que volver vamos a salir…
V Aux V. Prin V.Aux V. prin
Núme
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3º ESO
Subraya el sintagma nominal sujeto y el sintagma verbal predicado ylos núcleos de ambos.
Mi amigo Juan está muy enfadado.
A las doce de la mañana sale tu padre de casa.
El gato vino lleno de pulgas.
En primavera los alumnos de 2º iremos de excursión.
El rey saludaba a la gente con la mano.
Este año hemos ido a la playa en Agosto.
Iremos al cine el viernes por la tarde.
Núme
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3º ESO
Los alumnos tienen que trabajar más.
Yo salto muy bien a la comba.
Juana debe salir a las cinco.
Inventa SV predicados para estos sintagmas nominales sujetos:
Mi hermana pequeña________________________________________
Los amigos de María _______________________________________
Los perros y los gatos ____________________________________
La maleta ________________________________________________
La casa grande ____________________________________________
Nosotros ________________________________________________
Los hermanos gemelos ______________________________________
El último piso _____________________________________________
Francia _________________________________________________
Inventa SN sujetos para estos sintagmas verbales predicados:
______________________________________ caminaban por la playa.
Núme
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3º ESO
_______________________________________ parecían cansados.
_______________________________________ son verdes.
_______________________________________ cantan al amanecer.
_______________________________________ escondió tu maleta.
_________________________________ ha llegado el primero a lameta.
_______________________________________ sois hermanos.
___________________________________ debe tener catorce años.
_______________________________________ es de madera oscura.
________________________________ tiene cuatro ventanas redondas.
________________________________________ vas a salir temprano.
Inventa oraciones con estas palabras y luego analízalas separandoSN sujeto (S) y SV predicado (P) y subrayando los núcleos deambos.
mermelada esquina tomillo espuma alas
Núme
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3º ESO
ESTRUCTURA DEL SINTAGMA NOMINAL
Llamamos Sintagma Nominal (S.N.) a un conjunto de palabras que seagrupan alrededor de un sustantivo o de una palabras que va sustantivada oequivale a un sustantivo
El avión
El pequeño avión aterrizó.
El pequeño avión de Madrid S.N.
Llamamos núcleo de un SN a la palabra más importante de todo el sintagmanominal. Generalmente, el núcleo de un SN es un sustantivo.
El pequeño avión de Madrid
N
Pero el núcleo de un SN puede ser:
Un sustantivo ______ Ej: El niño más alto iba sólo.
Un pronombre _______ Ej: Él iba sólo
Un infinitivo verbal ________ Ej: Acertar es fácil.
Un adjetivo sustantivado ____ Ej: El rojo es mi color favorito.
Núme
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3º ESO
En un SN podemos distinguir tres constituyentes: el núcleo, en ocasiones,el determinante y los complementos del nombre.
El núcleo: sustantivo, pronombre o palabras sustantivada.
Los determinantes, que determinan a los sustantivos que funcionan comonúcleos, pueden ser los artículos o los adjetivos determinativos.
Ejemplo:
Los niños de la clase.Esos niños rubios.
Det. N Det N
En ocasiones, los artículos y los adjetivos determinativos aparecencombinados entre sí dentro de un mismo núcleo.
Ejemplo: El tercer hombre es mi padre Det
Todos los niños son altos.
Det
Los complementos del nombre, palabras o conjuntos de palabras queespecifican y completan el significado del núcleo.
Los complementos del nombre puede ser:
Un sintagma adjetival, en este caso hablamos de adyacente (ady)
Ej: El pequeño tren
Ady (CN)
Un sintagma nominal, en este caso hablamos de aposición (Apos),habiendo dos casos distintos:
Núme
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3º ESO
a) Aposición especificativa:
Ej: El emperador Nerón incendió Roma. Apos (CN)
b) Aposición explicativa: cuando va entre comas
Ej: Madrid, capital de España, es unaciudad preciosa. Apos (CN)
Un sintagma preposicional: se trata de un sintagma nominal precedido deuna preposición.
Ej: El tren de Sevilla S.Prep (CN)
En resumen, un sintagma nominal puede estar constituido de esta manera:
Adyacente (adjetivo o S. Adj)SN = (Determinante) + Núcleo + Aposición (sustantivo o SN)
S. Proposicional (SN con prep.)
Ejemplo:
El hijo mayor de mi vecino, Antonio, es alto.
Det N Ady (Adj) E Det N Apos (SN)
T (SN)
Núme
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3º ESO
SN (S)
Subraya los sintagmas nominales que hay en estas oraciones yanalízalos.
La luz de mi cuarto está estropeada.
El barco de mi hermano está atracado en el puerto de Cádiz.
El dueño del cortijo estaba furioso
La casa de tu tía Ana tiene un salón enorme.
El viernes por la tarde iremos a casa de Juan.
Núme
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3º ESO
Nosotros organizamos una excursión muy divertida.
Nuestro instituto, el IES Guadalpeña , es nuevo. Inventa dos oraciones con cada siguiente SN:
El mar Mediterráneo
La ballena blanca
El gato de Miguel
La luna de la Tierra
Núme
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3º ESOLas vacaciones de verano
El próximo viernes
Analiza los siguientes sintagmas nominales.
La pantera rosa La isla del tesoro
María y su prima Los recreos de mi colegio
El mejor carpintero La carta magna.
El río Nilo La Mezquita de Córdoba
Núme
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3º ESOLa toalla amarilla Tú y yo
El tejado de tu casa
Londres, capital del Reino Unido
Las fiestas de Navidad
Señala el Sintagma nominal de cada una de estas oraciones yanalízalos.
Todos los amigos de Virginia viven cerca.
El nuevo curso escolar comenzó sin novedades.
El famoso poeta granadino Lorca escribió el Romancero gitano.
¿Qué meses del año tienen treinta y un días?
Núme
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3º ESO
El azul es mi jersey preferido.
Juan, el amigo de mi padre, mide casi dos metros.
Inventa sujetos con la estructura que se indica para cada predicado:
(Det. Posesivo + N + Aposición) tiene mucha suerte:
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(Det. Indefinido + N + S. prep. CN) carecen de interés.
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(N) me gusta
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(Det demostrativo + Ady + N) viven en la selva.
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(Det. Numeral + N) y (Det indefinido + N) detuvieron al delincuente.
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(Pronombre personal) comiste demasiado)
Núme
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3º ESO________________________________________________________
¿(Det. Interrogativo + N) prefieres?
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(Det posesivo + N) y ( Det. Posesivo + N) fueron juntos al circo.
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(Det. Artículo + N) es el mejor amigo del hombre.
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OTROS TIPOS DE SINTAGMAS
Un sintagma es una secuencia formada por dos o más palabras que,conjuntamente, desempeñan una función sintáctica.
A parte del sintagma nominal (SN) que ya hemos explicadoanteriormente, existen otros cuatro tipos de sintagmas, en total hay, portanto, cinco tipos de sintagmas.
Sintagma nominal (SN) Cuyo núcleo es un sustantivo.
Sintagma adjetival (S.Adj) Cuyo núcleo es un adjetivo.
El S. Adj, normalmente consta de:
(Un cuantificador) + un núcleo + (Adyacente) (cuant) + N + (Ady)
Ej: Muy hábil con las manos Cuant N Ady
Núme
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3º ESO
El cuantificador siempre es un adverbio (muy, demasiado, más…)El núcleo siempre es un adjetivo.El adyacente es un Sintagma Nominal.
Sintagma adverbial (S. Adv) Cuyo núcleo es un adverbio.
El S. Adv, normalmente consta de:
(Un cuantificador) + un núcleo + (Adyacente) (cuant) + N + (Ady)
Ej: Muy cerca de mi casa Cuant N Ady
El cuantificador siempre es un adverbio (muy, demasiado, más…)El núcleo siempre es un adverbio.El adyacente es un Sintagma Nominal.
Sintagma Preposicional (S. prep.) Es aquel que siempre empieza por una preposición.
El S. Prep, normalmente consta de:
En enlace + un término E + T
Ej: En un lugar E Det N T
El enlace siempre es una preposición (en, de, por…)El término es un Sintagma Nominal.
Sintagma verbal (SV)
Núme
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3º ESOCuyo núcleo es un verbo. Este sintagma siempre desempeña la función depredicado dentro de la oración.
El SN consta de:
N + (complementos del verbo)
Ej: Baila la samba en la calle a las cinco.
N SN (C.D) S. Prep( CCL) S. prep. (CCT)
El núcleo siempre es un verbo.Los complementos pueden ser distintos tipos de sintagmas, como yaveremos más adelante.
Núme
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3º ESO Contesta:
¿En qué dos partes se estructura la oración?
¿Qué es el sujeto?
¿Qué es el predicado?
¿Qué es un sintagma nominal?
¿Qué elementos constituyen un sintagma nominal (SN)?
¿Qué clase de palabra suele funcionar como núcleo del sintagma nominal?
¿Qué palabras pueden funcionar como determinantes?
¿Qué tipos de palabras o conjunto de palabras pueden ser complementos delnombre?
Núme
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3º ESO
EL SUJETO Y SUS CLASES
Hay dos clases de sujetos:
Los sujetos léxicos: que es la palabra o conjunto de palabras quefunciona como sujeto y que siempre aparecen escrito en la oración(sujeto explícito)
La niña canta
La niña rubia canta .
La niña rubia de mi clase canta.
Los sujetos gramaticales: es el sujeto que no aparece o no vemosescrito, porque se sobreentiende. El sujeto gramatical viene indicado porel número y la persona en que está el verbo de la oración y lodescubrimos fijándonos en las desinencias o terminaciones del verbo.A este sujeto gramatical le podemos llamar sujeto elidido, elíptico osujeto omitido..Estos sujetos omitidos pueden sustituirse por pronombres personales.
Doblamos la esquina el sujeto es nosotros.
Saltaron la alambrada el sujeto es ellos.
No hay que confundir las oraciones con sujeto gramatical u omitido con lasoraciones impersonales, ya que estas últimas carecen de sujeto, comopor ejemplo: “Hace frio”, “Está lloviendo”…
Núme
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3º ESO
Estas oraciones no tiene sujeto explícito. Escribe en cada caso elpronombre que actuaría de sujeto:
Anunciaron el resultado en la tele Ellos o ellas.
Tengo poco dinero ______________________
Estaba contento con sus notas. ______________________
Cantamos hasta el amanecer ______________________
Tendrá que venir ____________________________________
Estoy muy contento __________________________________
Está cantando en la ducha _____________________________
Hemos salido muy tarde _______________________________
Soy feliz ____________________________________________
Compraréis muchos regalos ____________________________
Señala si el sujeto es léxico o gramatical en las siguientes oraciones:
Sujetoléxico
Sujetogramatical
Mi abuelo camina lentamente.Volverán a jugar mañana.Así juega nuestro equipo.La isla de Pascua está lejos de esta costa.Iré el sábado que vieneAllí veremos las ruinas del castillo.
Núme
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3º ESO Subraya el sujeto léxico o escribe el sujeto gramatical es cada
oración:
Manuel y Pablo visitaron las ruinas de Itálica.
Te espero en la puerta principal.
Los animales salieron en estampida.
No vuelvas a venir.
El gato descendió por la escalera.
Cantaron hasta la madrugada.
En las siguientes oraciones separa Sintagma nominal (sujeto) y elSintagma verbal (predicado) y analiza el SN (S):
A la entrada de mi casa unos obreros han colocado un tablón.
En la primavera algunos animales del zoo nacen en cautividad.
Mi hermana María ordenó su habitación ayer.
Núme
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3º ESO
Llegarán a las cinco mis primos Juan y Antonia.
La torre de la iglesia tiene un nido de jilgueros.
En la tele salieron los mejores actores de nuestro país.
En la escalera los chicos del barrio juegan a las cartas.
Los expertos ladrones entraron por la puerta principal.
Mi padre y mi tía Manuela son hermanos.
Arcos, pueblo gaditano, tiene un paisaje pintoresco.
Núme
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3º ESO
CLASES DE PREDICADOS
Los predicados de las oraciones irán marcados como Sintagmas verbales(S.V) cuyo núcleo es el verbo. El verbo podrá aparecer en forma simple(cataba), en forma compuesta (había cantado) o en perífrasis verbal (debíacantar).
Hay dos clases de predicados:
Los predicados nominales : que son los que expresan cualidades oestados que se dicen del sujeto, y no acción o proceso.
Mi padre estaba tranquilo
SV (PN)
María parecía aburrida
SV (PN)
La casa es blanca
SV (PN)
Las oraciones con predicados nominales van acompañadas por losverbos ser, estar y parecer.
A estos verbos se les llaman copulativos porque actúan de cópula, oenlace, entre el sujeto y el atributo.
Son verbos que no tienen fuerza, si se eliminan de la oración, éstasigue teniendo sentido.
La casa es blanca La casa blanca. Atributo
Por eso a estas oraciones se les llaman oraciones copulativas.
Núme
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3º ESO Los predicados verbales : que son los que expresan acciones o procesos
que afectan al sujeto.
Ana compra una moto.
Tus amigos van al río.
La planta crece en primavera.
Los predicados verbales van acompañados del resto de los verbos. Perotambién son predicados verbales:
Cuando el verbo estar indica situación de lugar:
Ejemplo: La pelota está en la mesa .
SV (PV)
Cuando el verbo ser significa ocurrir o existir: Ejemplo: La carrera será mañana .
SV (PV)
El accidente fue a las cinco.
SV (PV)
Cuando el verbo ser actúa como auxiliar en la voz pasiva, tambiénes un predicado verbal.
Ejemplo: Luisa es apreciada por todos.
Núme
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3º ESO
SV (PV)
Las oraciones con predicados verbales se llaman oraciones predicativas.
Escribe cuatro oraciones copulativas, con predicado nominal:
Escribe cuatro oraciones predicativas, con predicado verbal, dos deellas con el verbo ser y estar.
Separa el SN sujeto y el SV predicado e indica si se trata de unpredicado verbal (P V) o un predicado nominal (P N):
P N P VLos domingos son mis días preferidos.
Juan y Ana tienen una hermosa casa.
Tú siempre quieres estar en primera fila.
Este gran regalo es de madera.
Núme
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3º ESOYo escribo cartas de amor a mi amigo Pedro.
Ellos parecen malhumorados.
La fuente está en medio de la plaza.
La Olimpiadas serán el Atlanta.
Estamos comiendo con acelero.
En las siguientes oraciones: señala el SN sujeto y SV el predicado(indicando si es PN o PV), subraya el núcleo del sujeto y delpredicado y escribe al lado si el verbo aparece en forma simple,compuesta o perífrasis verbal.
Las niñas de mi clase eran simpáticas. ____________________
El tío de Laura había sido pintor. ____________________________
Tendrías que volver a las cinco._______________________________
El sapo se convirtió en un príncipe.______________________________
Los niños querían tomar un refresco ____________________________
A las tres el programa habrá terminado. __________________________
Núme
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3º ESO
La chica se había escondido detrás de la puerta. ____________________
Ellos siempre van a la aventura. ___________________________
Núme
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3º ESO
LOS COMPLEMENTOS DEL VERBO
Los complementos del verbo son un conjunto de palabras que acompañanal verbo y nos dan más detalles sobre lo que ocurre en la oración:
Qué ocurre. Dónde ocurre. A quién ocurre. Cómo ocurre. Cuando ocurre. Etc.
Estos complementos son distintos según sean oraciones copulativas uoraciones predicativas:
Complementos del verbo en las oraciones copulativas (conpredicado nominal): el atributo.
En las oraciones copulativas siempre aparece un complemento que se llamaatributo y que nos indica el estado o la cualidad del sujeto. Pero en estetipo de oraciones también pueden aparecer otros complementos además delos atributos que son los complementos circunstanciales, que indican lascircunstancias en que se desarrolla la acción verbal.
En estas oraciones la anotación que se haga debajo del verbo (ser, estar oparecer), será siempre verbo copulativo (V.C).
Los sintagmas que habitualmente realizan la función de atributo podráser:
Un sintagma adjetival (rubia, cansada, alegre…)
El niño es alto. V.C SAdj (Atrib).
) SV ( PN )
Núme
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3º ESO
Un sintagma nominal (un alumno, un niño…)
Antonia es mi amiga
V.C. S.N (Atrib).
SV (PN)
Un sintagma preposicional
Este servicio es de caballeros.
V.C. S.Prep (Atrib).
SV (PN)
Normalmente, para reconocer el atributo en la oración, basta con sustituirlopor lo.
Ejemplo: Ana parece una chica alegre. ________ Ana lo parece.
Atributo
Atributo
En ocasiones, un mismo predicado nominal incluye más de un atributo.
Ejemplo: Teresa es estudiosa e inteligente.
Atributo Atributo
Observa estos ejemplos en los que aparecen, en oracionescopulativas, otros complementos circunstanciales además delatributo:
EL niño está contento por las mañanas. V.C. S.Adj (Atributo) SN (C. C. De tiempo)
Núme
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3º ESO
Mi hermano parecía triste en tu casa. V.C. S. Adj (Atributo) SN (C.C. Lugar)
Complementos del verbo en las oraciones predicativas (conpredicado verbal)
Los verbos predicativos indican acción o proceso. Estos verbospredicativos son todos los demás más el verbo “estar” cuando indicasituación de lugar y el verbo “ser” cuando significa ocurrir o existir.
Ej: El niño está en el patio. La boda será mañana.
Estos hechos fueron de verdad.
El predicado verbal puede estar formado por un verbo sin complemento.
Ej: Juan come.
Pero también puede ir acompañado por distintos complementos comoson, entre otros:
o El Complemento directo. (CD)o El complemento indirecto. (CI)o Los Complementos Circunstanciales. (CC)o Los Complementos Preposicionales (C. prep.)o El Complemento Predicativo. (C.Pred)o El Complemento agente (C. Ag), que se utiliza en la voz pasiva.
Yo consulté un diccionario. N SN (Comp.)
SV (PV).
En este caso en complemento es un complemento directo.
Núme
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3º ESO Señala el sujeto y el predicado. Subraya el verbo copulativo (V.C) y
el atributo u otros complementos (Comp) en estas oracionescopulativas:
Ana y Manuel estaban muy contentos.
Los niños parecían distraídos hoy.
El castillo era muy misterioso.
Juan es el primo de Antonio.
Andrés estaba furioso el viernes por la tarde.
Señala en sujeto y el predicado. Subraya el núcleo y los complemento(Comp.) en estas oraciones predicativas.
Los tigres corrían veloces por la pradera..
Adela compró a mi madre un ramo de margaritas.
Mi padre vio una mancha marrón en la pared.
Núme
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3º ESOCompra el pan todos los días.
Por la acera mi abuelo camina lentamente.
La ambulancia llegó tarde a ese domicilio.
Completa estas oraciones con un verbo copulativo (ser, estar,parecer).
Mi padre ________________ amigo de tu tío.
Mi maestra ______________________ contenta con tu respuesta.
Estas sillas ___________________ envejecidas.
Leonor _________________ muy impaciente.
El gato de Ana _______________ asustado.
Esta fiesta ______________________ entretenida.
Yo _______________ muy animada esta mañana.
Núme
UNIDAD 12GRAMÁTICA: Análisis sintáctico de oraciones
3º ESO Señala el sujeto y el predicado (indicando el tipo) de las siguientes
oraciones. Subraya los núcleos de ambas partes y los complementosdel verbo (atributo o complemento) indicando siempre delante el tipode sintagma que es.
Esas fresas están riquísimas con azúcar.
Su primo es de Madrid.
Pablo toca la flauta de madera.
Hablaré con tu madre mañana.
Este libro es el más interesante.
Vivimos cerca de ti.
Núme
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3º ESO
El bebé sonrió a su madre.
Parecía agradable aquel hotel.
Juan es mi profesor.
La casa estaba aislada.
Las mujeres de mi barrio parecen contentas esta mañana.
La acampada de Rota será en junio.
Núme
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3º ESO Clasifica estas oraciones según tengan predicado nominal o
predicado verbal.
El autobús está en la puerta.
Laura es mi amiga.
Javier trabaja en Granada.
Somos gemelos.
Mi amiga parece aburrida.
La fiesta será el domingo.
Iremos al fútbol juntos.
Ellos son tus profesores.
Ayer estuve agotada.
Pepe y Ana se divierten.
ORACIONES COPULATIVAS ORACIONES PREDICATIVAS
Núme
UNIDAD 12GRAMÁTICA: Análisis sintáctico de oraciones
3º ESO¿Cuáles de las oraciones anteriores tienen sujetos gramaticales?
REPASO
¿Qué clases de sujetos hay, y en qué consiste cada uno?
¿Qué clase de predicados hay y en qué consiste cada uno?
¿Qué verbos aparecen en los predicados nominales? ¿Cómo se les denomina?
¿Qué palabras suelen ser núcleo del sintagma nominal?
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¿Qué tres tipos de complementos puede tener el núcleo de un SN? Pon unejemplo.
¿Qué verbos aparecen en los predicados verbales?
Núme
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3º ESO
¿Cómo se llama a las oraciones de PN?________________________________________________________
¿Y a las de predicado verbal?________________________________________________________
¿Qué complementos pueden llevar los verbos copulativos?
¿Cómo se llama al sintagma cuyo núcleo es un adjetivo?
¿Cómo se llama al sintagma cuyo núcleo es un sustantivo?
¿Cómo se llama al sintagma cuyo núcleo es un adverbio?
¿Cómo se llaman los sintagmas que van precedidos de una preposición?
________________________________________________________
¿Cuándo “estar” es verbo predicativo? Pon un ejemplo________________________________________________________
¿Cuándo “ser” es verbo predicativo? Pon un ejemplo________________________________________________________
Núme
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3º ESO
COMPLEMENTOS DE VERBO EN LAS ORACIONESPREDICATIVAS
Como ya sabes todos los demás verbos, más el verbo ser cuando significaocurrir o existir y el verbo estar cuando indica situación de lugar, sonverbos predicativos.
Los grupos de palabras que acompañan a estos verbos y nos dan másinformación sobre ellos, se llaman complementos del verbo y los hay dedistintos tipos:
1. Complemento directo. (CD)2. complemento indirecto. (CI)3. Complementos Circunstanciales. (CC)4. Complementos Preposicionales (C. prep.)5. Complemento Predicativo. (C.Pred)6. Complemento agente (C. Ag), que se utiliza en la voz pasiva.
1.- EL COMPLEMENTO DIRECTO (C.D.)
Algunos verbos tienen por sí mismos significado completo y, por tanto, nonecesitan de ningún complemento para formar el predicado de una oración.A estos verbos se les denomina verbos intransitivos:
Ejemplo: El barco desapareció.
Verbo intran
Otros verbos, en cambio, no tienen por sí mismos significado completo ynecesitan de un complemento para formar el predicado de una oración. Aestos verbos se les llama verbos transitivos y al complemento que completael significado de estos verbos se llama complemento directo (CD).
Ejemplo: Juan cogió la pelota
verbo tran CD
El complemento directo (C.D.) es un complemento de los verbospredicativos que nombra al objeto o al ser sobre el que recae la accióndel verbo.
Núme
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3º ESOEn el ejemplo anterior la acción de coger recae sobre la pelota.
El complemento directo normalmente es un sintagma nominal en el que:
Si la acción recae en un objeto, el complemento directo (C.D) será unsintagma nominal sin preposición.
El niño toma un bocadillo.
Det. N N Det N
S.N (C.D)
S.N (S) S.V. (P.V)
Para encontrar este CD nos hacemos la siguiente pregunta:
C.D de objeto = ¿Qué + toma + el niño? C.D de objeto = un bocadillo.
Si la acción recae sobre una persona, el complemento directo(C.D) será un sintagma nominal precedido de la preposición a.
Ej: Adela peina a su amiga.
El análisis de la oración serán igual que en el caso anterior, pero paraencontrar el OD, debemos preguntarnos:
CD de persona = ¿A quién peina Adela?CD de persona = a su amiga.
Núme
C.D. de objeto = ¿Qué + verbo + sujeto?
C.D. de persona = ¿A quién + verbo + sujeto?
UNIDAD 12GRAMÁTICA: Análisis sintáctico de oraciones
3º ESO
Cuando el complemento directo va antepuesto al verbo, o no senombra por sobreentenderse, puede ser, por tanto, también un pronombrepersonal átono (me, te, se, nos os, lo, la, los, las), según corresponda.
Ejemplo:
Mi madre apagó las luces Mi madre las apagó. SN (CD) SN (CD)
Analiza, siguiendo el ejemplo, las siguientes oraciones:
El perro chupa un hueso.
Det. N N Det N
S.N (C.D)
S.N (S) S.V. (P.V)
El niño come pan.
Carlos compró un loro.
Núme
Cómo reconocer el CD
El complemento que creemos que es CD se sustituye por lospronombres personales átonos (lo, la, los las…)
EJ: Juani lava la ropa Juani la lava
Ej: Juani lava a sus hijos Juani los lava
UNIDAD 12GRAMÁTICA: Análisis sintáctico de oraciones
3º ESO
Los amigo de Ana saludaron a Miguel.
Clara ha traído caramelos.
El portero sacó la falta.
Felipe peina a su perrito.
Ayer Tomás vio la tele.
En las oraciones anteriores sustituye el CD por un pronombrepersonal átono.
El niño come pan.
Núme
UNIDAD 12GRAMÁTICA: Análisis sintáctico de oraciones
3º ESO
Carlos compró un loro.
Clara ha traído caramelos.
El portero sacó la falta.
Felipe pone la mesa.
Ayer Tomás vio las estrellas.
Inventa un CD como complemento para cada verbo.
Juan arregla _____________________________________________
María y Juan dibujan______________________________________
El capitán cogió __________________________________________
La serpiente cruza _______________________________________
Analiza sintácticamente estas oraciones aplicando todo lo aprendido:
Los niños de mi clase inventan un poema hoy.
Mi madre los lava con jabón.
Núme
UNIDAD 12GRAMÁTICA: Análisis sintáctico de oraciones
3º ESO
Mi hermana Lola peina a su muñeca.
Los leñadores talaron un gran pino.
Comen bocadillos en el recreo.
2.- EL COMPLEMENTO INDIRECTO (C.I)
El complemento indirecto (O.I) es otro complemento de los verbospredicativos que designa al destinatario de la acción verbal.
Ej: Los niños inventan un poema para su profesor
CD CI
Mi hermana escribe una carta a su novio.
CD CI
El C.I siempre será introducido por las preposiciones a o para.
Núme
UNIDAD 12GRAMÁTICA: Análisis sintáctico de oraciones
3º ESO
Generalmente el CI acompaña en la oración a un CD. Ahora bien, el CIpuede aparecer sin CD en los siguientes casos:
Cuando el CD se omite por estar sobrentendido. Ejemplo:
El niño escribe a su madre.
En este caso se ha omitido el CD (una carta, un poema...) por estarsobreentendido.
Cuando acompaña a verbos como agradar, desagradar, gustar....que no admiten CD. Ejemplo:
La función agradó a los niños.
Para encontrar el C.I debemos preguntaron lo siguiente:
La niña dibujó uncuadro para su profesor.
C.I= ¿Para quién + dibujó + un cuadro + la niña?C.I = para su profesor.
Elena canta una canción a su novio.
C.I= ¿A quién + canta + una canción + Elena?C.I= a su novio.
Núme
C.I = ¿A quién /para quién + verbo+ OD + sujeto?
UNIDAD 12GRAMÁTICA: Análisis sintáctico de oraciones
3º ESO
Busca el CI en estas oraciones formulando la pregunta anterior:
El doctor realizó una operación a mi padre.
María ofreció las flores a sus profesoras.
Su hermana le dio un abrazo a Juan.
El labrador echó el abono a la tierra.
El perro se lo comió.
Añade en cada caso un objeto indirecto . Luego sustituye el OI porpronombre personales átonos (le, se, les).
Adela mandó un mensaje a Luis. Ana le mandó un mensaje.
Escribieron una carta __________________ ___________________
Compré el pan ________________________________________
Núme
¿Cómo reconocer el CI?
Otra forma de reconocer el CI es sustituyendo el complemento que creemosque es el CI por los pronombres personales átonos (me, te, le, nos, os, se,les).Ej: Juani escribió a los niños ____ Juani les escribió.
Mi madre la envió a Manolo ____ Mi madre se la envió.
Mi madre dijo al niño _________ Mi madre le dijo
UNIDAD 12GRAMÁTICA: Análisis sintáctico de oraciones
3º ESO
Juan regaló un libro -________________ ___________________
Tomé la temperatura _________________ ___________________
Ana dio un beso ____________________ ___________________ Escribe con cada verbo una oración que tenga objeto directo y objeto
indirecto, indicando cada uno.
Entregar:
Leer:
Decir:
Cepillar:
Lavar:
Hace:
Comprar:
Analiza las siguientes oraciones en las que aparecen tanto CD comoCI:
La niña quería una muñeca
Núme
UNIDAD 12GRAMÁTICA: Análisis sintáctico de oraciones
3º ESO
Margarita les dio animo.
Yo recuerdo la tabla de multiplicar.
Emilio buscó un hotel para su familia.
Ana tiene un fuerte dolor.
Mi hermano les compró caramelos.
Esos pinchos hicieron una herida a Marta.
Les regalaron un viaje a mis padres.
Núme
UNIDAD 12GRAMÁTICA: Análisis sintáctico de oraciones
3º ESO
Juanito se la cantó en el escenario.
En las siguientes oraciones sustituye el CD y el CI por los pronombrepersonales átonos correspondientes.
Ana entregó la merienda a su padre.
CD:________________________________________________________
CI:________________________________________________________
Mercedes escribió una postal a sus amigos.
CD:________________________________________________________
CI:________________________________________________________
Isabel cuenta una leyenda a su hermano.
CD:________________________________________________________
CI:_____________________________________________________
Elena ha enseñado a sus primos todos sus cuadros.
CD: _____________________________________________________
Núme
UNIDAD 12GRAMÁTICA: Análisis sintáctico de oraciones
3º ESO
CI: ____________________________________________________
El electricista entregó la caja de herramientas a su aprendiz.
CD: _____________________________________________________
CI: ____________________________________________________
Analiza estas oraciones:
Alba regaló un libro a su madre.
La visita agradó a mi abuelos.
Mi amigo se lo contó a sus padres.
Hicieron una casa para mi familia.
Añade en cada caso un objeto directo. Luego sustituye el CD porpronombre personales átonos (lo, la, los ,las)
Núme
UNIDAD 12GRAMÁTICA: Análisis sintáctico de oraciones
3º ESO
La niña quería una muñeca La niña la quería.
Yo recuerdo ______________________ ________________
Emilio buscó ______________________ ________________
Ana tiene ________________________ ________________
Mi hermano compró ________________ _________________ Añade en cada caso un objeto indirecto . Luego sustituye el CI por
pronombre personales átonos (le, se, les)
Ana envió la carta a Juan . Ana le envió la carta.
Dedicaron la canción __________________ ________________
Presté mi boli _______________________
________________
Pepe cuenta todo ____________________
________________
Tomé la tensión a ____________________ _______________
César envió flores ____________________ ________________
Escribe una oración con:
Compl. directo: ____________________________________________
Compl. indirecto:
___________________________________________
Compl. directo e indirecto:
________________________________________________________
Completa estas oraciones e indica qué clase de complemento utilizas,si directo o indirecto.
Núme
UNIDAD 12GRAMÁTICA: Análisis sintáctico de oraciones
3º ESOPor favor, no comas más ___________ porque te sentará mal.
Había _______________ en la biblioteca.
El deporte no _____ gusta.
Juan no __________ encontró ayer en el cine.
Estoy estudiando ______________ ; mañana tengo __________
El perro ladraba ______________________ que se acercaban a la casa.
Ayer compré _______________ para mi madre.
Mañana llevaré caramelos __________________________ de clase.
Ana ______ invitó _______________________.
No comprendo ________________________________.
Núme
UNIDAD 12GRAMÁTICA: Análisis sintáctico de oraciones
3º ESO
3.- LOS COMPLEMENTOS CIRCUNSTANCIALES
En ocasiones el verbo va acompañado por otros complementos que nos danmás información sobre éste y detallan las circunstancias en las que sedesarrolla la acción verbal: el lugar, el tiempo, el modo... en que ocurre.
Llamamos complemento circunstancial a los complementos queexpresan las circunstancias en que se desarrolla la acción verbal.
Ejemplos:
Mi hermana se casa hoy.
Mi hermana se casa con Paco.
Mi hermana se casa a las siete.
Mi hermana se casa en Sevilla.
Hay varios tipos de complementos circunstanciales:
Complemento circunstancial de tiempo (C.C.T): hoy, mañana, a lascinco…Complemento circunstancial de lugar (C.C.L): allí, aquí, en el campo,en tu casa…Complemento circunstancial de cantidad (C.C.C):mucho, poco,cinco, ocho…Complemento circunstancial de modo (C.C.M): bien, mal, deprisa,lento, en tren, de fantasma…Complemento circunstancial de instrumento (C.C.I): con un cuchillo,con sus gritos, con la pluma…Complemento circunstancial de compañía (C.C.Comp):con su esposa,contra todos, con mi amigo…Complemento circunstancial de negación (C.C.N):no, tampoco,nadie, nada…Complemento circunstancial de afirmación (C.C.A):si, también…
Complemento circunstancial de duda (C.C.D): quizás, tal vez, a lomejor…
Núme
UNIDAD 12GRAMÁTICA: Análisis sintáctico de oraciones
3º ESO
Indica los tipos de complementos circunstanciales que aparecen encada una de estas oraciones:
El año pasado fui a Canarias con mi familia.
El equipo perdió ayer en el campo del Madrid.
Juan abrió con su llave a las tres.
Núme
El complemento circunstancial puede ser sintagma adverbial (S.Adv), o un sintagma (SN) o una sintagma Preposicional (S. prep.).
Ejemplo:
Mi hermana subió lentamente cuesta . S.Adv (CCM)
Con SN María llegó al colegio a las nueve. SN (CCL) S.Prep (CCT)
Los complementos circunstanciales pueden ir con todo tipo deverbos:
Con verbos copulativos: Ej: Ana está alegre hoy.
S.Adv (CCT)
Con los verbos predicativos: Ej: Luis cena hoy en casa. S.Adv (CCT) SPrep (CCL)
UNIDAD 12GRAMÁTICA: Análisis sintáctico de oraciones
3º ESOMi primo viajó con sus amigos a Japón.
Pedro se encuentra mal esta mañana.
Las plantas crecen poco en invierno.
Ana cortó el alambre con unos alicates.
Quizás mañana vengan mis primos a las cinco.
Añade en cada caso un complemento circunstancial:
Escuché esa música _______________________________________(De lugar)
Juan visitó a su abuela____________________________________(De tiempo)
Adrián hace las camas ______________________________________(De modo)
Núme
UNIDAD 12GRAMÁTICA: Análisis sintáctico de oraciones
3º ESOÉl gana _________________________________________________ (De cantidad)
Yo rompí la puerta _________________________________________(De instrumento)
Fui al teatro ______________________________________________(De compañía)
Analiza sintácticamente estas oraciones:
Ana y Laura han llevado bombones a su amiga esta mañana.
Pronto regresarán las cigüeñas a la torre.
Aquel viaje fue muy largo.
Vivo en casa con mis padres.
Núme
UNIDAD 12GRAMÁTICA: Análisis sintáctico de oraciones
3º ESOAquella madrugada nadie oyó sus gritos.
Miguel lloraba con mucha fuerza.
Juan dejó la maleta ayer a su madre.
Las mariposas se posaron lentamente sobre las flores.
Contesta:
¿Qué preguntas nos haremos para reconocer al CD?
¿De qué otro modo podemos reconocer al CD?
________________________________________________________________________________________________________________
Núme
UNIDAD 12GRAMÁTICA: Análisis sintáctico de oraciones
3º ESO¿Qué pregunta nos haremos para reconocer al CI?
________________________________________________________
¿De qué otro modo podemos reconocer al CI?
________________________________________________________________________________________________________________
¿Qué expresan los complementos circunstanciales?
¿Qué tipos de complementos circunstanciales hay?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Escribe algunos complementos circunstanciales:
Escribe oraciones siguiendo este esquema:
Sujeto léxico + verbo copulativo + atributo (Sintagma Adjetival)
Sujeto léxico + verbo copulativo + atributo (Sintagma Nominal)
Sujeto gramatical + verbo predicativo + CD + CCL
Núme
UNIDAD 12GRAMÁTICA: Análisis sintáctico de oraciones
3º ESO
Sujeto léxico + verbo predicativo + CD +CI + CC.
Sujeto gramatical +verbo predicativo + CCM + CCL.
Analiza sintácticamente las siguientes oraciones:
Alicia maneja el ordenador muy bien.
Mi primo es de Toledo.
Los alumnos de mi colegio preparan un teatro.
El perro negro parece muy triste.
Mi primo Pedro tiene que ir al médico hoy.
Núme
UNIDAD 12GRAMÁTICA: Análisis sintáctico de oraciones
3º ESODieron un premio a la actriz principal.
Juan dedicó la canción a su maestro.
El guía indicó la salida a los visitantes.
Por la mañana añadió un párrafo a su redacción.
Algunos animales son herbívoros.
Muchos animales duermen en invierno.
Núme
UNIDAD 12GRAMÁTICA: Análisis sintáctico de oraciones
3º ESOEl vencejo describe círculos en el aire.
El cielo es azul.
4.- LOS COMPLEMENTOS PREPOSICIONALES (C.Prep)
Son los complementos de verbos predicativos que necesariamente llevandetrás una preposición. Sin esa preposición, el verbo no tendría sentidocompleto.
Ejemplos:
Jugar a __________________ Yo juego a las cartas.Saltar a___________________Los niños saltan a la comba.Pensar en ________________ Ella piensa en ti.Depender de______________ Yo dependo de mi madre.Acordarse de ______________María se acordó de mí.Acostumbrase a____________Él se acostumbró al horario.Conformarse con ___________Yo me conformo con poco.Creer en __________________Yo creo en Dios.Habituarse a_______________Yo me habitúo a tus costumbres.Hablar de _________________Ella habla de Manuel.Aspirar a __________________Yo aspiro a una carrera.Ocuparse de_______________Yo me ocupo de mis asuntos.Arrepentirse de_____________Me arrepentí de mis actos.Carecer de_________________Yo carezco de pasta.Obstinarse en ______________Yo me obstino en mis pensamientos.
Núme
UNIDAD 12GRAMÁTICA: Análisis sintáctico de oraciones
3º ESO
Analiza sintácticamente:
Yo juego a las cartas.
Los niños saltan a la comba.
Tu novia piensa en ti.
Mi amigo Juan depende de su madre.
Núme
¿Cómo se reconoce el complemento preposicional?
Haciendo la pregunta:
¿Preposición + qué + verbo?
Ejemplo: Yo pienso en ti.
¿En qué pienso? en ti = C.Prep.
UNIDAD 12GRAMÁTICA: Análisis sintáctico de oraciones
3º ESOMaría se acordó de mí.
Los niños de Primaria se acostumbraron a su profesor.
Yo me conformo con poco.
Los feligreses de mi parroquia creen en Dios.
Antonio se ocupaba de mis asuntos el año pasado.
Núme
UNIDAD 12GRAMÁTICA: Análisis sintáctico de oraciones
3º ESO
5.- COMPLEMENTO PREDICATIVO
En algunas oraciones el verbo predicativo lleva un complemento quenombra una cualidad o un estado del sustantivo que funciona comonúcleo del sujeto o como núcleo del complemento directo.
Ejemplo: Mi madre se levantó enfadada. C.Pred que
afecta al verbo
______________ y al sustantivo S. Adj (C.Predi) del sujeto.
Ejemplo: El niño tenía la herida infectada. C.Pred que afecta al
______________ verbo y al sustantivo S. Adj (C. Predi) del CD.
La palabra enfada expresa el estado en que se encontraba mi madre y
también afecta al verbo, indicando cómo se levantó.
Por lo tanto el complemento predicativo se refiere a la vez al sujeto y laverbo.
Estas oraciones se pueden confundir con las oraciones copulativas queexpresan cualidad o estado, pero los verbos que se emplean no son losmismos.En las oraciones copulativas irán los verbos ser, estar o parecer y en laspredicativas aparecerán verbos predicativos como bajar, seguir, ponerse...
Cuando dudes si se trata de un atributo o de un complemento predicativote debes fijar en el verbo y si no es suficiente, puedes sustituir el atributopor lo.
Ejemplo: El niño quedó curado
Núme
UNIDAD 12GRAMÁTICA: Análisis sintáctico de oraciones
3º ESO _______ S. Adj (C. Predi)
El niño está curado Elniño lo está. __________ S. Adj (Atributo)
Subraya el verbo y señala en el complemento predicativo en estasoraciones:
Los niños llegaron cansados de la excursión.
Mi amigo salió asustado de la corrida de toros.
Luis y Ana terminaron contentos la actuación.
El agua del río bajaba cristalina.
Señala el complemento predicativo y traza una flecha hacia el verboy hacia el sustantivo al que complementa.
Núme
UNIDAD 12GRAMÁTICA: Análisis sintáctico de oraciones
3º ESONosotros dejamos a los niños dormidos.
La mujer de Juan suspiró aliviada.
El viento soplaba furioso.
Ella llevaba el abrigo descosido.
Indica la función que lleva la palabra destacada en negrita: atributoo complemento predicativo.
Mis amigos son italianos.
Marta me miró agradecida.
El agua salía sucia.
El niño parecía preocupado.
Todos nos sentimos engañados.
Analiza sintácticamente:
Aquel paisaje era maravilloso.
Núme
UNIDAD 12GRAMÁTICA: Análisis sintáctico de oraciones
3º ESO
El alcalde habló de las fiestasen la reunión.
El perro mordió al pequeño José en la pierna.
Alonso camina pensativo.
El gorrión lleva gusanitos para sus crías.
El médico dio la receta al paciente.
Núme
UNIDAD 12GRAMÁTICA: Análisis sintáctico de oraciones
3º ESO
El niño está enfermo desde esta mañana.
Núme
UNIDAD 12GRAMÁTICA: Análisis sintáctico de oraciones
3º ESO
ORACIONES IMPERSONALES, TRANSITIVAS EINTRANSITIVAS
¿CÓMO PUEDEN CLASIFICARSE LAS ORACIONESVISTAS?
Ninguna oración presenta la misma estructura, es decir, pueden aparecercombinados distintos elementos:
Ejemplos:
S+V. copulativo+atributo _____ Elena es simpática.
S+V. predicativo+ CC ______ Los alumnos juegan en el patio.
Verbo predicativo* CD+CI ___ Invento letrillas de carnaval para mis alumnos
Estas diferentes estructuras nos permiten clasificar las oraciones activasen:
Oraciones impersonales. Oraciones transitivas. Oraciones intransitivas.
1. ORACIONES IMPERSONALES
Las oraciones impersonales son aquellas que en su estructura noadmiten sujeto léxico, pero sí pueden llevar un sujeto gramatical.
Son verbos impersonales:
a) Aquellos verbos que designan fenómenos de la naturaleza (llover, nevar,relampaguear…)
Ej: Hoy ha llovido mucho Oración impersonal.
Núme
UNIDAD 12GRAMÁTICA: Análisis sintáctico de oraciones
3º ESOb) Aquellos verbos personales que a veces actúan como impersonales. Así,
con estos verbos no conocemos el sujeto (es desconocido) o son verbosque no tiene sujeto.
Estas oraciones se construyen en tercera persona:
Por ejemplo, el verbo conducir puede ir:
- Con un sujeto Juan conduce bien
S P
- Sin sujeto conocido En Inglaterra se conduce por la izquierda.
P
Otros ejemplo: el verbo vender puede ir:
- Con un sujeto Yo vendo melones
SP
- Sin sujeto conocido Se venden melones
P
Las oraciones "En Inglaterra se conduce por la izquierda" y "Se vendenmelones", son oraciones impersonales.
c) El verbo haber también puede actuar como impersonal, en 3º personadel singular:
Núme
UNIDAD 12GRAMÁTICA: Análisis sintáctico de oraciones
3º ESOEj: En el parque hay mucho ruido.
Núme
UNIDAD 12GRAMÁTICA: Análisis sintáctico de oraciones
3º ESO
2. ORACIONES TRANSITIVAS
Las oraciones transitivas son aquellas oraciones predicativas, activas, queadmiten un complemento directo (CD) y un sujeto léxico.
Recuerda que el complemento directo puede ir:
1.- Con preposición a (persona) Yo lavo a mi hermano.
2.- Sin preposición (lo demás) Yo lavo el coche
3.- El C.D. puede sustituirse por los pronombres personales átonos:lo, la, los, las, me, te , se, nos, os.
Además las oraciones transitivas pueden llevar junto con el CD otros tiposde complementos: C.I, C. Circunstanciales…
Ej: Luis hace fotos para mí esta tarde. OD OI CCT
Las siguientes oraciones son transitivas. Subraya el complementodirecto en cada una.
El huracán arrancó cientos de árboles.
La niña observaba a los forasteros escondida.
Compré el libro el miércoles pasado.
El jardinero podó todas las plantas del jardín.
Alberto me acompañó hasta la esquina.
Terminamos los deberes a las once de la noche.
Nos estuvimos siguiendo toda la mañana.
El pianista cogió las partituras de la mesa.
Núme
UNIDAD 12GRAMÁTICA: Análisis sintáctico de oraciones
3º ESO Inventa oraciones transitivas con los siguientes verbos. Rodea el
CD.
Estudiar : ________________________________________________
Prestar: _________________________________________________
Ayudar:__________________________________________________
Expulsar: ________________________________________________
Almacenar: _______________________________________________
Coger:___________________________________________________
Cantar: __________________________________________________
Colocar:__________________________________________________
Analiza sintácticamente:
Terminamos los deberes a las once de la noche.
Nos estuvimos siguiendo toda la mañana.
Núme
UNIDAD 12GRAMÁTICA: Análisis sintáctico de oraciones
3º ESO
3. ORACIONES INTRANSITIVAS
Las oraciones intransitivas son aquellas oraciones predicativas, activas,con sujeto léxico que no llevan complemento directo.
Los complementos que llevan serán el objeto indirecto (C.I) y losComplementos circunstanciales (C.C…)
Ejemplos:
Aquel paisaje gustaba a los turistas C.I
Los ciudadanos fueron al Ayuntamiento.
C.C.L
Analiza las siguientes oraciones intransitivas, debes identificar cadauno de sus componentes.
Los antílopes corrían por la llanura.
Esa persona carece de escrúpulos.
El autobús circulaba por la carretera a gran velocidad.
Juan sonreía siempre a sus amigos.
Núme
UNIDAD 12GRAMÁTICA: Análisis sintáctico de oraciones
3º ESO
Ha llovido toda la noche. Escribe una oración intransitiva con cada verbo.
Gritar: _________________________________________________
Hablar:_______________________________________________________
Respirar:_______________________________________________________
Brillar:_______________________________________________________
Analiza estas oraciones sintácticamente:
Ayer le entregué el paquete.
Esa señora enseña en la universidad.
Le gustan mucho las joyas.
Corrió los cien metros en diez segundos.
Núme
UNIDAD 12GRAMÁTICA: Análisis sintáctico de oraciones
3º ESO
Clasifica estas oraciones:
Ayer le entregué el paquete.
Esa señora enseña en la universidad.
Le gustan mucho las joyas.
Corrió los cien metros en diez segundos.
O transitivas
________________________________________________________
________________________________________________________
O intransitivas:
________________________________________________________
________________________________________________________
Analiza estas oraciones:
El medicamento alivió su dolor.
Hay muchos insectos en esta ropa.
Expón tus razones al director.
Núme
UNIDAD 12GRAMÁTICA: Análisis sintáctico de oraciones
3º ESO
En mi país se vive mejor que en el tuyo.
Tu abuelo tose continuamente.
El de la última fila no se enteró de nada.
Núme
UNIDAD 12GRAMÁTICA: Análisis sintáctico de oraciones
3º ESO
ORACIONES ACTIVAS Y ORACIONES PASIVAS
1.- VOZ ACTIVA Y VOZ PASIVA
La acción verbal se puede expresar de dos maneras distintas: en voz activao en voz pasiva.
Los verbos pueden ser predicativos o copulativos. Ahora bien, para hablarde oraciones activas o pasivas, los verbos han de ser predicativos, queindiquen acción, y transitivos (que lleven CD).
Si el verbo es de este tipo, la oración podrá ir:
En voz activa. ¿Cuándo va un verbo en voz activa?Un verbo va en voz activa cuando expresa una acción que realiza elsujeto.
Ejemplos:
Juan abre la puerta. Juan abrió la puerta.Juan abrirá la puerta.Juan ha abierto la puerta.Juan había abierto la puerta.Juan hubo abierto la puerta.
En voz pasiva. ¿Cuándo va un verbo en voz pasiva?Un verbo va en voz pasiva cuando expresa una acción que realiza elsujeto no realiza, sino que padece o recibe.
Ejemplos:
La puerta es abierta por Juan.La puerta fue abierta por Juan.La puerta será abierta por Juan.La puerta ha sido abierta por Juan.La puerta hubo sido abierta por Juan.
Núme
UNIDAD 12GRAMÁTICA: Análisis sintáctico de oraciones
3º ESONo todos los verbos predicativos pueden transformarse de activa a pasiva.
¿Qué es necesario para que una oración activa pueda transformarse enpasiva?Es necesario que lleve un verbo transitivo, es decir, un verbo que admitaComplemento Directo.
Ejemplos:
El perro lame el hueso N O.D
SN (S) SV (PV)
El hueso es lamido por el perro N Comp agente
SN (S.paciente) SV( PV)
Convierte cada forma verbal de la voz activa a una forma en vozpasiva:
he llamado____ he sido llamado.
llamo: __________________________________________________
llamaré: _________________________________________________
habré llamado:
_____________________________________________
llamaría: _________________________________________________
Subraya la forma verbal en cada oración
Los montañeros fueron rescatados al amanecer.
A la mesa de la cocina le falta una pata.
Los sonidos procedían del interior de la cueva.
Los accionistas han sido convocados por el presidente de la empresa.
Los turistas no volverán hasta el año que viene.
Núme
UNIDAD 12GRAMÁTICA: Análisis sintáctico de oraciones
3º ESOLos manteles fueron lavados por mi padre.
Clasifica las oraciones anteriores en activas o pasivas:
Oraciones activas
Oraciones pasivas
¿Cómo se puede pasar una oración de activa a pasiva?
Oración activa : La mujer cose un vestido en el taller.
1.- El sujeto actúa, se llama sujeto agente.2.- El verbo (cose) va en activa y es un verbo transitivo.3.- Lleva un complemento directo (un vestido).4.- Puede llevar otros complementos circunstanciales (en el taller, es unCCL)
Oración pasiva : Un vestido es cosido por la mujer en el taller.
1.- El sujeto no actúa, sino que recibe la acción, se llama sujetopaciente.2.- El verbo va en pasiva, es una perífrasis de participio. (es + cosido).
Núme
UNIDAD 12GRAMÁTICA: Análisis sintáctico de oraciones
3º ESO3.- Hay un complemento que llama complemento agente, que indica quiénrealiza la acción y que siempre va introducido por la preposición por. (porla mujer)4.- Se mantiene igual el resto de los complementos circunstanciales (enel taller).
La mujer cose un vestido en el taller. S.agente N O.D C.C.L
Un vestido es cosido por la mujer en el taller.
S.paciente N Com.agente C.C.L
¿Qué ha ocurrido al pasar la oración de activa pasiva?
El sujeto paciente se convierte en complemento agente.
El verbo pasa de voz activa a voz pasiva y ahora es una perífrasis verbalde participio: V.auxiliar+participio del v.principal (-ado, -ido).
El C.D pasa a ser el sujeto paciente.
El resto de los complementos circunstanciales permanecen iguales, semantienen como estaban.
Núme
UNIDAD 12GRAMÁTICA: Análisis sintáctico de oraciones
3º ESO Transforma las siguientes oraciones en pasivas, ten en cuenta lo que
acabas de leer:
Javier vio a la monitora La monitora fue vista por Javier.
Rosa entregó la carta a Luis________________________________________________________
Isa felicitó a mi tía.
________________________________________________________
Ana comunicó la noticia a Juan.
________________________________________________________
Subraya el verbo y clasifica las siguientes oraciones en activas opasivas.
El tren fue bloqueado por un alud de nieve.
La operación fue un éxito completo.
La carretera permaneció cortada durante horas.
Los libros defectuosos serán devueltos al almacén.
Oraciones activas (verbo en voz activa):
________________________________________________________
________________________________________________________
Oraciones pasivas (verbo en voz pasiva):
________________________________________________________
________________________________________________________
Núme
UNIDAD 12GRAMÁTICA: Análisis sintáctico de oraciones
3º ESO Conjuga el verbo comer en voz activa y voz pasiva en los siguientes
tiempos:
PRESENTE ACTIVA PRESENTE PASIVA
Yo _______________________
Tú _______________________
Él _______________________
Nosotros __________________
Vosotros __________________
Ellos _____________________
Yo _______________________________
Tú _______________________________
Él ________________________________
Nosotros __________________________
Vosotros __________________________
Ellos ______________________________
PRETERITO IMPERFECTO ACTIVA PRETERITO IMPERFECTO PASIVA
Yo _______________________
Tú _______________________
Él _______________________
Nosotros __________________
Vosotros __________________
Ellos _____________________
Yo _______________________________
Tú _______________________________
Él ________________________________
Nosotros __________________________
Vosotros __________________________
Ellos ______________________________
FUTURO ACTIVA FUTURO PASIVA
Núme
UNIDAD 12GRAMÁTICA: Análisis sintáctico de oraciones
3º ESO
Yo _______________________
Tú _______________________
Él _______________________
Nosotros __________________
Vosotros __________________
Ellos _____________________
Yo _______________________________
Tú _______________________________
Él ________________________________
Nosotros __________________________
Vosotros __________________________
Ellos ______________________________
En las siguientes oraciones rodea; de rojo el sujeto paciente de azul el núcleo del predicado (forma verbal) de verde el complemento agente.
La ventana fue abierta por mi madre a las siete de la mañana.
Aquellas puertas fueron pintadas por mi padre el viernes pasado.
La carta fue escrita por mi hermana durante el verano.
El fuego fue apagado por Javier con un cubo de agua.
Las mesa serán barnizadas por el partero.
Las canciones fueron interpretadas por el coro.
Transforma estas oraciones de activas a pasivas:
El portero abrió la puerta a las ocho.
_______________________________________________________
María tomará tarta en su cumpleaños.
________________________________________________________
Los albañiles arreglarán el muro del patio.
________________________________________________________
Núme
UNIDAD 12GRAMÁTICA: Análisis sintáctico de oraciones
3º ESO
El escritor inventa un poema para los niños.
________________________________________________________
Esta tarde el jardinero plantará flores.
________________________________________________________
Mi madre preparará un guiso para sus invitados.
________________________________________________________
Transforma esta oraciones en pasiva:
El policía persigue al ladrón.
________________________________________________________
Veo la televisión todas las noches.
________________________________________________________
Escribo narraciones en clase.
________________________________________________________
Ellos pintarán las fachadas del colegio.
________________________________________________________
Ahora analiza primero las oraciones activas y luego las pasivascompletando esta tablas:
Oraciones activas:
Sujeto agente Verbo en activa C.D. Complemento Circ.
El policía persigue al ladrón
Núme
UNIDAD 12GRAMÁTICA: Análisis sintáctico de oraciones
3º ESO
Oraciones pasivas :
Sujeto paciente Verbo en pasiva Compl. agente Complemento Circ.
El ladrón es perseguido por el policía
Analiza sintácticamente estas oraciones pasivas:
La ventana fue abierta por mi madre a las siete de la mañana.
Núme
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3º ESO
Aquellas puertas fueron pintadas por mi padre el viernes pasado.
Núme
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3º ESO
La carta fue escrita por mi hermana durante el verano.
El fuego fue apagado por Javier con un cubo de agua.
Las mesas serán barnizadas por el partero.
Los ancianos serán aseados por los cuidadores.
Mi hermana fue peinada por mi tía Laura.
Núme
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3º ESO
TIPOS DE ORACIONES
Copulativas: son las que tiene PredicadoNominal. Ej: El cielo está azul.
Oraciones
Predicativas: son las que tienepredicado verbal.Ej: El niño juega en el parque.
Impersonales: son aquellas que en suestructura no admiten sujeto léxico,pero sí pueden llevar un sujetogramatical. Ej: Llueve en el campo.
Oraciones
Transitivas: son aquellas oracionespredicativas, activas, que admiten uncomplemento directo (CD) y un sujetoléxico. Ej: Ana come pan.
Intransitivas: son aquellas oracionespredicativas, activas, con sujeto léxicoque no llevan complemento directo. Ej:¿Viene conmigo a la fiesta?
Activas: aquellas que su verbo está envoz activa, es decir, cuando expresa unaacción que realiza el sujeto.Ej: El jardinero riega las flores.
Oraciones
Pasivas: aquellas que su verbo está envoz pasiva, es decir, cuando expresa unaacción que realiza el sujeto no realiza,sino que padece o recibe. Ej: Las floresfueron regadas por el jardinero.
Núme
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3º ESO
TIPOS DE ORACIONES SEGÚN LA ACTITUD DELHABLANTE
1.- Cuando hablamos expresamos ideas, pero al mismo tiempo que hablamosexpresamos nuestros sentimientos, de ahí que las oraciones sean distintas:
Enunciativas : afirmativas o negativas. Exclamativas. Interrogativas. Dubitativas. Exhortativas. Optativas. De posibilidad.
2.- El tono o la entonación varía de unos tipos de oraciones o otras:
Soy el brujo.¡Soy el brujo! ¿Soy el brujo?
3.- El verbo es usado en tiempos y en modos distintos:
Indicativo: enunciativas, interrogativas, exclamativas. Subjuntivo: dubitativas, de posibilidad, optativas. Imperativo: exhortativas (orden o mandato).
4.- El empleo de determinados adverbios también influye en la oración: no,quizás, también, tampoco…
1.- ORACIONES ENUNCIATIVAS
Son oraciones que expresan un hecho o un pensamiento real. Usan los verbos en modo indicativo. Pueden ser afirmativas (Yo puedo ir a jugar) o negativas (Yo no puedo ir
a jugar).
Núme
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3º ESO2.- ORACIONES EXCLAMATIVAS
Son oraciones que expresan sentimientos, admiración, sorpresa,alegría, dolor…
Los verbos van en modo indicativo. Utilizan los signos de exclamación. ¡ ¡ Suelen ir acompañadas de exclamativos como son: qué, cómo cuánto…
¡Cómo brillan tus ojos!; ¡Qué calor hace! También tienen valor exclamativo:
Las interjecciones: ¡Olé!; ¡Uf! Las frases: ¡Qué frío!; ¡Cuánta gente!
3.- ORACIONES INTERROGATIVAS
Son las oraciones que indican pregunta. Usan el verbo en modo indicativo. Utilizan palabras que se llaman interrogativos (Quién, qué, dónde,
cuándo, cómo, por qué…) Pueden ser de dos tipos:
1º Tipo: Interrogativas Directas: son las que llevan signo deinterrogación.
Ej: ¿Cómo te llamas?
2º Tipo: Interrogativas indirectas, son las que no necesitan signode interrogación y que van introducidas porverbos como: preguntar, decir, contestar…
Ej: Dime cómo te llamas.
4.- ORACIONES DUBITATIVAS
Son las oraciones que llevan un adverbio de duda: quizás, acaso, tal vez… Llevan el verbo en modo indicativo o subjuntivo:
A lo mejor viene hoy__________ M. indicativo
Quizás venga hoy ___________ M. subjuntivo.
Núme
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3º ESO5.- ORACIONES OPTATIVAS
Son oraciones que expresan deseo. Llevan los verbos en modo subjuntivo:
Ej: ¡Ojalá llueva hoy!
6.- ORACIONES DE POSIBILIDAD
Son oraciones que expresan posibilidad o probabilidad. Llevan los verbos en modo indicativo o en modo condicional.
Volverán muy contentas_________ M.Indicativo.
Volvieran muy contentas ________ M.Condicional.
7.- ORACIONES EXHORTATIVAS
Son oraciones que expresan mandato, orden, prohibición. Llevan el verbo en modo imperativo y subjuntivo:
No intentes protegerla____________ M. subjuntivo
Tómate la sopa_________________ M. imperativo
Núme
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3º ESO
Relaciona cada clase d4e oración con la actitud que en ella muestrael hablante:
CLASES DE ORACIONES ACTITUDES DEL HABLANTE
O. enunciativa. Formula una pregunta
O. interrogativa Expresa una orden o un ruego
O. exclamativa Expresa duda
O. dubitativa Expresa un deseo
O. exhortativa Presenta como real un hecho
O. optativa Expresa suposición o probabilidad
O. de posibiliadad Expresa un sentimiento con intensidad
Subraya los interrogativos que hay en las siguientes oraciones:
Dime cuánto cuesta el libro ¿Qué hay?
¿Dónde te encuentras hoy? Explícame por dónde vas
Pregúntale cuándo volverá. No se qué pasa
¿Quién ha llamado a la puerta? ¿De dónde vienes?
Clasifica las oraciones anteriores según sean interrogativas directas oindirectas
INTERROGATIVAS DIRECTAS INTERROGATIVAS INDIRECTAS
Núme
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3º ESO
Transforma las siguientes afirmaciones en preguntas yexclamaciones:
Este es mi abrigo
________________________________________________________
________________________________________________________
Mi hermana ha llamado
________________________________________________________
________________________________________________________
Transforma las siguientes oraciones enunciativas afirmativas enenunciativas negativas:
Son las tres de la tarde: _____________________________________
Luisa duerme mucho: ________________________________________
Ellos habían visto la película: __________________________________
Clasifica las siguientes oraciones interrogativas en directas oindirectas.
- ¡Hola , Roberto! ¿Qué haces por aquí?- Estoy esperando a mis amigos ¿Y tú de dónde vienes?.- Vengo de casa de mi tía Clara. Por cierto, me preguntó cómo te encontrabas.- ¿Quién es tu tía Clara?- ¿Ya no te acuerdas de ella?- Pues no…¿Cuándo he ido yo a su casa? Dime dónde vive.- La verdad, Roberto, no comprendo qué te pasa.- ¡Si vive en tu misma calle!- ¡Ah!, ya se quien es. Es una mujer muy simpática.
Núme
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3º ESO
Directas Indirectas
Transforma las siguientes oraciones interrogativas en exclamativas:
¿Es muy caro?: ____________________________________________
¿Ha venido mucha gente?: ____________________________________
¿Es la hora?: ______________________________________________
¿Es bonito el fútbol?:
________________________________________
Escribe dos oraciones más de cada una de las siguientes:
exhortativa: ¡Vuelve pronto a casa!
________________________________________________________
Núme
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3º ESO________________________________________________________
Dubitativa: Quizás vaya.
________________________________________________________
________________________________________________________
Optativa: Que cumplas muchos más
________________________________________________________
________________________________________________________
De posibilidad: Serían las dos de la tarde
________________________________________________________
________________________________________________________
Clasifica cada una de las siguientes oraciones según la actitud delhablante:
El río baja sucio:______________________________________________
¡Cómo has cambiado!:_________________________________________
No vuelvas aquí:______________________________________________
Luis estará ahora volando:______________________________________
Me pregunto por qué hace este calor:_____________________________
Quizás llegue un poco tarde:____________________________________
Núme
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3º ESO¡Ojalá vuelvas otro día!:________________________________________
¿Quién abrirá mañana?:________________________________________
Inventa oraciones según la actitud del hablante:
O.enunciativa afirmativa:
________________________________________________________
O.enunciativa negativa:
________________________________________________________
O.interrogativa directa:
________________________________________________________
O.interrogativa indirecta:
________________________________________________________
O. exclamativa:
________________________________________________________
O. dubitativa:
________________________________________________________
O.exhortativa:
________________________________________________________
O.optativa:
Núme
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3º ESO
________________________________________________________
O. de posibilidad: ________________________________________________________
Núme