3 el sexenni democràtic esquemes generals llibre … · 74 histÒria 2n batxillerat material...

HISTÒRIA 2n BATXILLERAT MATERIAL FOTOCOPIABLE © GRUP PROMOTOR / SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. 74

3 El Sexenni Democràtic (1868-1874)

OBJECTIUS

ESQUEMA DE LA UNITAT

ACTIVITATS D’APRENENTATGE

La Revolució de Setembre

Les Corts constituents

i l’obra de govern

El regnat d’Amadeu I (1870-1873)

La Primera República

(1873-1874)

La Tercera Guerra carlina (1872-1876)

L’AIT a Espanya

La Guerra Llarga

(1868-1878)

UNITAT 3El Sexenni Democràtic

(1868-1874)

1. Identificar, analitzar i explicar, situant-los adequadament en el temps i en l’espai, els esdeveniments i els processos històrics més significatius, tant en l’àmbit d’Espanya en general com de Catalunya en particular al llarg del segle XIX, i valorar-ne la significació en el procés històric i les repercussions en el present.

2. Seleccionar, analitzar i interpretar informació històrica de fonts directes i indirectes, valorar les diverses interpretacions historiogràfiques i dur a terme algunes activitats d’indagació i síntesi per obtenir conclusions raonades sobre alguns aspectes de l’evolució històrica de Catalunya i Espanya, aplicant la terminologia apropiada.

3. Comunicar el coneixement històric adquirit per mitjà de diversos suports i amb el rigor intel·lectual requerit.

4. Valorar la història com a disciplina i l’anàlisi històrica com un procés en constant reelaboració, i emprar el coneixement històric per argumentar les pròpies idees i revisar-les de manera crítica, tenint en compte nova informació i superant estereotips i prejudicis.

LLIBRE. Cronologia: el temps (p. 53). Esquemes: activitat 8 (p. 67). Mapes: el context (p. 53). Síntesi: repàs 7 (p. 66). Temes: temes per explicar (p. 52). GUIA. Activitats: 1, 7, 8. Textos: 2, 3, 6, 8, 9, 11, 13.

LLIBRE. Imatges: doc. 2 (p. 54), doc. 7 (p. 56). Preguntes: preguntes curtes (p. 52), conceptes (p. 67). Textos: doc. 9 (p. 57). GUIA. Activitats: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10. Textos: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10.

LLIBRE. Preguntes: preguntes curtes (p. 52), conceptes (p. 67), fets (p. 67), preguntes breus (p. 67). Temes: temes per explicar (p. 52), temes per desenvolupar (p. 67).

GUIA. Activitats: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11. Textos: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13.

LLIBRE. Imatges: doc. 7 (p. 56). Textos: doc. 4 (p. 55), doc. 11 (p. 58), doc. 15 (p. 60), doc. 21 (p. 63).

GUIA. Textos: 1, 4, 5, 6.

917604 _ 0065-0134.indd 74 6/10/09 13:12:22


5

OBJECTIUS



La demografia espanyola

en el segle XIX

L’agricultura i el món rural

El procés d’industrialització

Comerç, infraestructures i comunicacions

Les transformacions

socials i el moviment obrer

UNITAT 5Les transformacions socioeconòmiques

del segle XIX


2. Seleccionar, analitzar i interpretar informació històrica de fonts directes i indirectes, i dur a terme algunes activitats d’indagació i síntesi per obtenir conclusions raonades sobre alguns aspectes de l’evolució històrica de Catalunya i Espanya, aplicant la terminologia apropiada.

3. Valorar el paper de les fonts i els diferents punts de vista dels historiadors, i comunicar el coneixement històric adquirit per mitjà de diversos suports i amb el rigor intel·lectual requerit.

LLIBRE. Cronologia: el temps (p. 89). Gràfics: doc. 2 (p. 90), doc. 12 (p. 94). Mapes: el context (p. 89), doc. 15 (p. 95), doc. 20 (p. 97), doc. 24 (p. 99), doc. 27 (p. 100), doc. 33 (p. 103). Taules: doc. 19 (p. 97), doc. 28 (p. 101).

GUIA. Activitats: 1, 4, 5, 6, 7, 8. Textos: 1, 7.

LLIBRE. Imatges: doc. 5 (p. 91). Mapes: doc. 23 (p. 98), doc. 27 (p. 100). Preguntes: conceptes (p. 107), fets (p. 107), preguntes breus (p. 107). GUIA. Activitats: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10. Textos: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10.

LLIBRE. Textos: doc. 1 (p. 90), doc. 6 (p. 91), doc. 7 (p. 92), doc. 11 (p. 93), doc. 25 (p. 99). Taules: doc. 8 (p. 92). Mapes: doc. 27 (p. 100), doc. 29 (p. 101).

GUIA. Activitats: 9, 10. Textos: 1, 8.

Les transformacions socioeconòmiques del segle XIX

917604 _ 0065-0134.indd 82 6/10/09 13:12:23


4

OBJECTIUS



La monarquia constitucional

Els mecanismes polítics de la Restauració

L’acabament dels focus

d’inestabilitat i l’articulació de l’oposició

La qüestió social

Els regionalismes peninsulars

i el catalanisme

El desastre del 98

UNITAT 4La Restauració

(1874-1898)


2. Interpretar de manera àmplia els principals processos econòmics, polítics i socioideològics, així com alguns dels principals problemes històrics que configuren la història de Catalunya en particular i la d’Espanya en general, tenint en compte els referents comuns i les particularitats, dins una visió respectuosa del caràcter plurinacional de l’Estat.


LLIBRE. Cronologia: el temps (p. 69). Esquemes: doc. 21 (p. 79). Imatges: doc. 17 (p. 77). Mapes: el context (p. 69), doc. 26 (p. 81). Preguntes: fets (p. 87). Síntesi: repàs 20 (p. 86). GUIA. Activitats: 1, 4, 9, 10, 11. Textos: 1, 2, 5, 7, 8, 9, 10.

LLIBRE. Esquemes: doc. 21 (p. 79). Imatges: doc. 10 (p. 74), doc. 16 (p. 76). Mapes: doc. 26 (p. 81), doc. 34 i doc. 35 (p. 84). Preguntes: explicar breument (p. 68). Textos: doc. 2 (p. 70), doc. 5 (p. 71), doc. 8 (p. 73), doc. 14 (p. 76).

GUIA. Activitats: 4, 7, 8, 9, 10. Textos: 3, 5, 6, 7, 8, 9, 10.

LLIBRE. Imatges: doc. 3 (p. 70), doc. 36 (p. 85). Taules: doc. 7 (p. 72). Textos: doc. 8 (p. 73), doc. 12 (p. 75), doc. 18 (p. 77), doc. 24 (p. 80), doc. 27 (p. 82). GUIA. Activitats: 2, 6, 8. Textos: 4, 6, 11.

La Restauració (1874-1898)

917604 _ 0065-0134.indd 78 6/10/09 13:12:23


6

OBJECTIUS



La complexa modernització de la societat

La vida política després de la crisi

colonial

La dinàmica social fins a la Gran Guerra

UNITAT 6Canvis polítics i socials a Espanya

fins a la Gran Guerra

1. Interpretar de manera àmplia els principals processos econòmics, polítics i socioideològics, així com alguns dels principals problemes històrics que configuren la història de Catalunya en particular i la d’Espanya en general.

2. Referenciar, en el context de la història europea i del món, els principals processos històrics esdevinguts a Catalunya i a Espanya durant el segle XX, tot relacionant-los, quan calgui, amb les arrels més pròximes del segle XIX.

3. Seleccionar, analitzar i interpretar informació històrica de fonts directes i indirectes, i dur a terme algunes activitats d’indagació i síntesi per obtenir conclusions raonades sobre alguns aspectes de l’evolució històrica de Catalunya i Espanya, aplicant la terminologia apropiada.


LLIBRE. Gràfics: doc. 8 (p. 126), doc. 9 (p. 126). Mapes: doc. 5 (p. 125), doc. 10 (p. 126). Taules: doc. 6 (p. 125), doc. 7 (p. 125). Textos: doc. 16 (p. 131), doc. 18 (p. 132), doc. 20 (p. 133). GUIA. Activitats: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10. Textos: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10.

LLIBRE. Cronologia: el temps (p. 123). Imatges: doc. 11 (p. 127), doc. 14 (p. 129), doc. 19 (p. 133), doc. 28 (p. 138). Mapes: el context (p. 123), doc. 5 (p. 125). Taules: doc. 4 (p. 124), doc. 7 (p. 125). GUIA. Activitats: 3, 4, 10. Textos: 1, 3, 5, 10.

LLIBRE. Imatges: doc. 22 (p. 135), doc. 28 (p. 138). Textos: doc. 27 (p. 137), docs. 29 i 30 (p. 138), doc. 31 (p. 139), doc. 32 (p. 139). GUIA. Activitats: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10. Textos: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10.

LLIBRE. Textos: doc. 15 (p. 130), doc. 16 (p. 131), doc. 18 (p. 132), doc. 20 (p. 133). GUIA. Activitats: 5, 6, 7, 8 i 9. Textos: 10.

Canvis polítics i socials a Espanya fins a la Gran Guerra

917604 _ 0065-0134.indd 86 6/10/09 13:12:24

Esquemes generals llibre Història Santillana


7

OBJECTIUS



El catalanisme romàntic es converteix

en un partit polític

La Mancomunitat de Catalunya

La reivindicació autonòmica

i el nacionalisme a Catalunya

Els nacionalimes i els regionalismes

a la resta d’Espanya

UNITAT 7El catalanisme polític.

Els nacionalismes i els regionalismes a Espanya

1. Identificar, analitzar i explicar els esdeveniments històrics a Catalunya i a Espanya.

2. Referenciar, en el context de la història europea i del món, els principals processos històrics esdevinguts a Catalunya i a Espanya durant el segle XX.

3. Seleccionar, analitzar i interpretar informació històrica de fonts directes i indirectes.

4. Valorar les diverses interpretacions historiogràfiques i fer activitats d’indagació i síntesi per obtenir conclusions raonades.

LLIBRE. Imatges: doc. 24 (p. 157). Preguntes: preguntes curtes (p. 142 i 161); fets (p. 161). Temes: temes per desenvolupar (p. 142 i 161). GUIA. Activitats: 1, 2. Textos: 1, 2.

LLIBRE. Mapes: el context (p. 143). Cronologia: el temps (p. 143). Imatges: doc. 6 (p. 146). Textos: doc. 19 (p. 154).

GUIA. Activitats: 3. Textos: 8.

LLIBRE. Gràfics: doc. 11 (p. 150), doc. 20 (p. 155). Imatges: doc. 2 (p. 145), doc. 16 (p. 152). Mapes: doc. 5 (p. 146), docs. 12 i 13 (p. 150). Taules: doc. 3 (p. 145). Textos: doc. 7 (p. 147), doc. 8 (p. 148). GUIA. Activitats: 4, 5, 6, 7. Textos: 3, 4, 5.

LLIBRE. Imatges: doc. 15 (p. 151), doc. 16 (p. 152), doc. 21 (p. 156). GUIA. Activitats: 10. Textos: 8, 9, 10.

El catalanisme polític. Els nacionalismes i els regionalismes a Espanya

917604 _ 0065-0134.indd 90 6/10/09 13:12:24


8

OBJECTIUS



Els efectes de la Gran Guerra

sobre Espanya

La crisi de la Restauració

La Dictadura de Primo de Rivera

UNITAT 8La crisi de la Restauració

i la Dictadura de Primo de Rivera

1. Identificar, analitzar i explicar, situant-los adequadament en el temps i en l’espai, els esdeveniments i els processos històrics més significatius, tant en l’àmbit d’Espanya en general com de Catalunya en particular al llarg del segle XX, i valorar-ne la significació en el procés històric i les repercussions en el present.


3. Realitzar activitats d’indagació i síntesi en què s’analitzi, contrasti i integri informació diversa, i valorar el paper de les fonts.


LLIBRE. Cronologia: el temps (p. 163). Gràfics: doc. 6 (p. 166). Mapes: el context (p. 163). Taules: doc. 4 (p. 165), doc. 5 (p. 165). GUIA. Activitats: 1, 2, 3, 5, 7, 8.

LLIBRE. Imatges: doc. 13 (p. 171). Taules: doc. 7 (p. 166), doc. 8 (p. 167), doc. 14 (p. 171). Textos: doc. 12 (p. 170).

GUIA. Activitats: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. Textos: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9.

LLIBRE. Imatges: doc. 15 (p. 172), doc. 16 (p. 172), doc. 17 (p. 173). Taules: doc. 14 (p. 171). GUIA. Activitats: 2, 4, 5, 6, 7, 8, 10. Textos: 1, 4, 5, 9.

LLIBRE. Textos: doc. 21 (p. 175), doc. 28 (p. 178), doc. 29 (p. 179). GUIA. Textos: 10.

La crisi de la Restauració i la Dictadura de Primo de Rivera

917604 _ 0065-0134.indd 94 6/10/09 13:12:24


9

OBJECTIUS



1. Identificar, analitzar i explicar, situant-los adequadament en el temps i en l’espai, els esdeveniments i els processos històrics més significatius, tant en l’àmbit d’Espanya en general com de Catalunya en particular al llarg del segle XX, i valorar-ne la significació en el procés històric i les repercussions en el present.



4. Conèixer les normes bàsiques que regulen les institucions democràtiques.

LLIBRE. Cronologia: el temps (p. 183). Mapes: el context (p. 183). Taules: repàs 20 (p. 205). Temes: temes per desenvolupar (p. 182 i p. 205). GUIA. Activitats: 1, 2, 3, 4, 5, 10. Textos: 1, 3, 5, 7, 8, 11.

LLIBRE. Biografies: N. Alcalá Zamora i M. Azaña (p. 187). Gràfics: doc. 1 (p. 184), doc. 5 (p. 186). Imatges: doc. 2 (p. 185), doc. 6 (p. 187). Textos: doc. 3 (p. 185), doc. 4 (p. 186).

GUIA. Activitats: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10. Textos: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11.

LLIBRE. Biografies: M. Domingo (p. 188). Imatges: doc. 9 (p. 189), doc. 10 (p. 191), doc. 13 (p. 191). Taules: doc. 12 (p. 191). Textos: doc. 7 (p. 188), doc. 8 (p. 189), doc. 11 (p. 190). GUIA. Activitats: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10. Textos: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11.

LLIBRE. Gràfics: doc. 1 (p. 184), doc. 5 (p. 186), doc. 34 (p. 202), doc. 37 (p. 203). Taules: doc. 16 (p. 193). Textos: doc. 4 (p. 186), doc. 11 (p. 190), doc. 25 (p. 199). GUIA. Activitats: 5. Textos: 3, 5.

La Segona República (1931-1936)

La proclamació de la República

i l’obra constituent

El Bienni Reformista (1931-1933)

El Bienni Negre (1933-1936)

La República a Catalunya

El Front Popular i la crisi

de la República

UNITAT 9La Segona República

(1931-1936)

917604 _ 0065-0134.indd 98 6/10/09 13:12:25 HISTÒRIA 2n BATXILLERAT MATERIAL FOTOCOPIABLE © GRUP PROMOTOR / SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. 102

10

OBJECTIUS



Les causes de la guerra

i l’aixecament militar

El desenvolupament de la guerra

La Guerra Civil a Catalunya

La fase final de la guerra

UNITAT 10La Guerra Civil

(1936-1939)





LLIBRE. Imatges: doc. 14 (p. 214). Preguntes: preguntes curtes (p. 206 i 229); fets (p. 229). Temes: temes per desenvolupar (p. 206 i 229). GUIA. Activitats: 1, 2. Textos: 1, 2.

LLIBRE. Cronologia: el temps (p. 207). Imatges: doc. 29 (p. 223). Mapes: el context (p. 207). Textos: doc. 16 (p. 215).

GUIA. Activitats: 5. Textos: 8, 11, 17.

LLIBRE. Mapes: docs. 9 i 10 (p. 212), docs. 33 i 34 (p. 225). Textos: doc. 4 (p. 209), doc. 5 (p. 210), doc. 6 (p. 211). Imatges: doc. 2 (p. 208), doc. 12 (p. 213), doc. 13 (p. 214), doc. 15 (p. 215). GUIA. Activitats: 4, 5, 6 ,8. Textos: 3, 4, 5.

LLIBRE. Imatges: doc. 30 (p. 224). Textos: doc. 7 (p. 211). GUIA. Activitats: 8. Textos: 2, 4, 16.

La Guerra Civil (1936-1939)

917604 _ 0065-0134.indd 102 6/10/09 13:12:25



11

OBJECTIUS







LLIBRE. Cronologia: repàs 12 (p. 267). Imatges: doc. 9 (p. 250). Preguntes: preguntes curtes (p. 244 i 267). Síntesi: repàs 10 (p. 266). Temes: temes per desenvolupar (p. 244 i 267). GUIA. Activitats: 2, 5. Textos: 3, 4.


GUIA. Activitats: 1, 2. Textos: 9.

LLIBRE. Gràfics: doc. 33 (p. 260). Imatges: doc. 15 (p. 252), doc. 18 (p. 253), doc. 22 (p. 255). Mapes: docs. 23 i 24 (p. 256). Taules: doc. 35 (p. 260). Textos: doc. 17 (p. 253), doc. 21 (p. 255). GUIA. Activitats: 1, 2, 5. Textos: 3, 5, 8.


La postguerra i la construcció de l’estat franquista (1939-1959)

UNITAT 11La postguerra i la construcció

de l’estat franquista (1939-1959)

La configuració política del règim

franquista

L’exili i la resistència

L’autarquia i les condicions

de vida

El franquisme a Catalunya

917604 _ 0065-0134.indd 106 6/10/09 13:12:25


12

OBJECTIUS



La política econòmica i les seves

conseqüències

La política del règim

La nova oposició

UNITAT 12Les transformacions

dels anys seixanta





LLIBRE. Imatges: doc. 24 (p. 280). Preguntes: conceptes i preguntes breus (p. 268 i p. 289). Temes: temes per desenvolupar (p. 268 i 289). GUIA. Activitats: 1, 4. Textos: 1, 2.


GUIA. Activitats: 6. Textos: 7.

LLIBRE. Gràfics: doc. 5 (p. 272), doc. 10 (p. 273). Imatges: doc. 19 (p. 276), doc. 20 (p. 277). Mapes: docs. 13 i 14 (p. 274), doc. 18 (p. 276). Taules: doc. 2 (p. 271). Textos: doc. 16 (p. 275), doc. 37 (p. 286). GUIA. Activitats: 2, 5, 7, 8. Textos: 1, 2, 3, 4.


Les transformacions dels anys seixanta

917604 _ 0065-0134.indd 110 6/10/09 13:12:26


13

OBJECTIUS



1. Identificar, analitzar i explicar, situant-los adequadament en el temps i en l’espai, els esdeveniments i els processos històrics més significatius, tant en l’àmbit d’Espanya en general com de Catalunya en particular al llarg del XX, i valorar-ne la significació en el procés històric.

2. Interpretar de manera àmplia els principals processos econòmics, polítics i socioideològics, així com alguns dels principals problemes històrics que configuren la història de Catalunya en particular i la d’Espanya en general, tenint en compte els referents comuns i les particularitats, dins una visió respectuosa del caràcter plurinacional de l’Estat.


4. Realitzar activitats d’indagació i síntesi en què s’analitzi, contrasti i integri informació diversa, valorar el paper de les fonts i els diferents punts de vista dels historiadors, i comunicar el coneixement històric adquirit per mitjà de diversos suports i amb el rigor intel·lectual requerit.

LLIBRE. Cronologia: el temps (p. 291), repàs 11 (p. 311). Mapes: el context (p. 291). GUIA. Activitats: 1, 2, 3, 4, 5, 6. Textos: 2, 3.

LLIBRE. Imatges: docs. 4 i 5 (p. 293), doc. 18 (p. 300), doc. 24 (p. 303), doc. 36 (p. 309). Textos: doc. 6 (p. 294), doc. 12 (p. 297), doc. 19 (p. 301), doc. 21 (p. 302), doc. 37 (p. 309).

GUIA. Activitats: 7, 8, 10. Textos: 1, 5, 6, 9, 10.

LLIBRE. Biografies: Pau VI (p. 299). Imatges: doc. 8 (p. 295), doc. 32 (p. 307). Mapes: el context (p. 291).

GUIA. Activitats: 7, 9. Textos: 1, 9, 11.

LLIBRE. Imatges: doc. 7 (p. 295), doc. 8 (p. 295), doc. 11 (p. 297), doc. 13 (p. 298), doc. 20 (p. 301).

GUIA. Activitats: 1, 2, 3, 8, 10. Textos: 1, 2, 3, 4, 5, 8.

Poder, societat i oposició a la fi del franquisme

Els franquistes en els anys setanta

Una societat en evolució: la protesta

socialL’oposició política

El catalanisme i la societat catalana a la fi del franquisme

1975: la fi del règim

UNITAT 13Poder, societat i oposició

a la fi del franquisme

917604 _ 0065-0134.indd 114 6/10/09 13:12:26 HISTÒRIA 2n BATXILLERAT MATERIAL FOTOCOPIABLE © GRUP PROMOTOR / SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L. 118

14

OBJECTIUS



1. Identificar, analitzar i explicar, situant-los adequadament en el temps i en l’espai, els esdeveniments i els processos històrics més significatius, tant en l’àmbit d’Espanya en general com de Catalunya en particular al llarg del segle XX.

2. Interpretar de manera àmplia els principals processos econòmics, polítics, socials i ideològics, així com alguns dels principals problemes històrics que configuren la història de Catalunya en particular i la d’Espanya en general, tenint en compte els referents comuns i les particularitats, dins una visió respectuosa del caràcter plurinacional de l’Estat.

3. Seleccionar, analitzar i interpretar informació històrica de fonts directes i indirectes, valorar les diverses interpretacions historiogràfiques i dur a terme algunes activitats d’indagació i síntesi per obtenir conclusions raonades sobre alguns aspectes de l’evolució històrica de Catalunya i Espanya.

4. Conèixer les normes bàsiques que regulen les institucions.

LLIBRE. Cronologia: el temps (p. 327), repàs 5 (p. 349). Mapes: el context (p. 327). GUIA. Activitats: 1, 2, 3, 5. Textos: 1, 2, 3, 5, 7, 8.

LLIBRE. Biografies: Joan Carles I (p. 328), A. Suárez (p. 333). Gràfics: doc. 14 (p. 334). Imatges: doc. 1 (p. 328), docs. 3 i 4 (p. 329), doc. 5 (p. 330), doc. 7 (p. 331), docs. 9 i 10 (p. 332), doc. 11 (p. 332), doc. 12 (p. 333), doc. 13 (p. 334), doc. 16 (p. 335). Textos: doc. 6 (p. 330), doc. 8 (p. 331), doc. 15 (p. 334).

GUIA. Activitats: 1, 2. Textos: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 8, 9, 10.

LLIBRE. Gràfics: doc. 14 (p. 334), doc. 25 (p. 338). Imatges: doc. 1 (p. 328), doc. 12 (p. 333), doc. 28 (p. 339). Taules: doc. 21 (p. 337). Textos: doc. 6 (p. 330), doc. 8 (p. 331), doc. 15 (p. 334), doc. 31 (p. 340). GUIA. Activitats: 1, 2, 4, 5, 6, 8, 9, 10. Textos: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10.

LLIBRE. Textos: doc. 31 (p. 340), doc. 36 (p. 343). GUIA. Activitats: 6. Textos: 2, 7.

La transició a la democràcia (1975-1982)

UNITAT 14La transició

a la democràcia (1975-1982)

Els inicis incerts de la transició

La reforma política de Suárez

i la recuperació de la Generalitat

El govern de la UCD i la Constitució

del 1978

La difícil consolidació

de la democràcia

917604 _ 0065-0134.indd 118 6/10/09 13:12:27



15

OBJECTIUS ACTIVITATS D’APRENENTATGE

1. Interpretar de manera àmplia els principals processos econòmics, polítics, socials i ideològics, així com alguns dels principals problemes històrics que configuren la història de Catalunya en particular i la d’Espanya en general, tenint en compte els referents comuns i les particularitats.


3. Valorar la història com a disciplina i l’anàlisi històrica com un procés en constant reelaboració, i emprar el coneixement històric per argumentar les pròpies idees i revisar-les de manera crítica, tenint en compte informació nova.

4. Conèixer les normes bàsiques que regulen les institucions democràtiques i participar activament, democràticament i críticament, en la cultura, la societat civil i les institucions democràtiques de Catalunya i d’Espanya.

LLIBRE. Gràfics: doc. 2 (p. 352), docs. 7 i 8 (p. 356), doc. 15 (p. 360), docs. 18 i 19 (p. 362), docs. 29 i 30 (p. 367). Imatges: doc. 10 (p. 357), doc. 32 (p. 367). Mapes: doc. 9 (p. 357). Taules: doc. 3 (p. 353). Textos: doc. 1 (p. 352), doc. 16 (p. 361). GUIA. Activitats: 1, 3, 6, 7, 8. Textos: 3, 8.

LLIBRE. Gràfics: doc. 2 (p. 352), doc. 5 (p. 354). Imatges: doc. 12 (p. 358), doc. 32 (p. 367). Mapes: doc. 9 (p. 357). Preguntes: preguntes curtes (p. 350 i p. 371), conceptes, fets i personatges (p. 371). Taules: doc. 3 (p. 353). Temes: temes per desenvolupar (p. 350 i 371). Textos: doc. 13 (p. 359), doc. 37 (p. 369). GUIA. Activitats: 1, 2, 4, 5, 6, 7, 8, 9. Textos: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11.

LLIBRE. Gràfics: docs. 29 i 30 (p. 367). Imatges: doc. 32 (p. 367). Taules: doc. 33 (p. 368). Textos: doc. 13 (p. 359).

GUIA. Textos: 3, 4, 7, 11.

LLIBRE. Gràfics: doc. 5 (p. 354), docs. 34 i 35 (p. 368). Imatges: doc. 4 (p. 353), doc. 17 (p. 361). Mapes: doc. 9 (p. 357). Textos: doc. 1 (p. 352). GUIA. Activitats: 1, 2, 4.

La consolidació de la democràcia i la integració internacional (1982-2008)


Els socialistes arriben al poder

El primer govern socialista

Consolidació i crisi dels socialistes

(1986-1996)

Els governs del Partido Popular

La història més recent: una etapa socialista

UNITAT 15La consolidació de la democràcia

i la integració internacional (1982-2008)

917604 _ 0065-0134.indd 122 6/10/09 13:12:27


16

OBJECTIUS ACTIVITATS D’APRENENTATGE

1. Interpretar de manera àmplia els principals processos econòmics, polítics, socials i ideològics, així com alguns dels principals problemes històrics que configuren la història de Catalunya.

2. Referenciar, en el context de la història europea i del món, els principals processos històrics esdevinguts a Catalunya durant el segle XX.

3. Seleccionar, analitzar i interpretar informació històrica de fonts directes i indirectes, i dur a terme algunes activitats d’indagació i síntesi per obtenir conclusions raonades sobre alguns aspectes de l’evolució històrica de Catalunya.

4. Conèixer les normes bàsiques que regulen les institucions democràtiques i participar activament, democràticament i críticament en la cultura, la societat civil i les institucions democràtiques de Catalunya.

LLIBRE. Gràfics: doc. 10 (p. 377). Imatges: doc. 1 (p. 374), doc. 5 (p. 375), doc. 6 (p. 375), doc. 7 (p. 376), doc. 8 (p. 376), doc. 9 (p. 376). Preguntes: conceptes (p. 372). Textos: doc. 4 (p. 375), doc. 11 (p. 377). GUIA. Activitats: 2, 4, 7, 10. Textos: 6, 7, 8.

LLIBRE. Imatges: doc. 27 (p. 384). Mapes: el context (p. 373). GUIA. Activitats: 8.

LLIBRE. Gràfics: doc. 12 (p. 378). Imatges: doc. 5 (p. 375), doc. 13 (p. 378). Textos: doc. 11 (p. 377), doc. 14 (p. 378), doc. 16 (p. 379). GUIA. Activitats: 1, 2, 5, 6, 7, 8, 9, 10. Textos: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10.

LLIBRE. Esquemes: doc. 23 (p. 382). Gràfics: doc. 25 (p. 383). Imatges: doc. 21 (p. 381). Taules: doc. 19 (p. 381), doc. 24 (p. 383). GUIA. Activitats: 3, 7, 9. Textos: 2, 4, 10.

La Catalunya autònoma


La represa de l’autogovern

La primera fase de la construcció de l’autonomia

(1980-1984)

L’hegemonia de CiU (1984-1995)

Els governs en minoria de CiU

(1995-2003)

Els governs del tripartit i el nou

estatut

UNITAT 16La Catalunya autònoma

917604 _ 0065-0134.indd 126 6/10/09 13:12:28


17

OBJECTIUS



Canvis en l’estructura i la composició de la població

L’economia en temps

de globalització

Canvis i reptes socioculturals en

l’era de la informació

UNITAT 17Catalunya dins

un món globalitzat

1. Interpretar de manera àmplia els principals processos econòmics, polítics, socials ideològics i culturals, així com alguns dels principals problemes històrics que configuren la història de Catalunya en particular i la d’Espanya en general.

2. Seleccionar, analitzar i interpretar informació històrica de fonts directes i indirectes, i dur a terme algunes activitats d’indagació i síntesi per obtenir conclusions raonades sobre alguns aspectes de l’evolució històrica de Catalunya i Espanya.

3. Emprar el coneixement històric per argumentar les pròpies idees i revisar-les de manera crítica, tenint en compte nova informació i superant estereotips i prejudicis.

4. Realitzar activitats d’indagació i síntesi en què s’analitzi, contrasti i integri informació diversa, valorar el paper de les fonts i els diferents punts de vista dels historiadors, i comunicar el coneixement històric adquirit per mitjà de diversos suports i amb el rigor intel·lectual requerit.

LLIBRE. Gràfics: docs. 4, 5, 6 (p. 397), doc. 9 (p. 398). Taules: doc. 1 (p. 396), doc. 2 (p. 396), doc. 8 (p. 398). Textos: doc. 3 (p. 396), doc. 7 (p. 397). GUIA. Activitats: 2, 4, 5, 6, 7, 8, 10. Textos: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10.

LLIBRE. Gràfics: doc. 13 (p. 400), doc. 17 (p. 401). Imatges: doc. 12 (p. 400). Taules: doc. 16 (p. 401). Textos: doc. 14 (p. 400), doc. 15 (p. 401). GUIA. Activitats: 1, 2, 3, 6. Textos: 1, 2, 6.

LLIBRE. Imatges: doc. 18 (p. 402), doc. 20 (p. 403). Textos: doc. 19 (p. 402), doc. 21 (p. 403). GUIA. Activitats: 1, 2, 3, 6, 7, 8, 9. Textos: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10.

LLIBRE. Imatges: doc. 22 (p. 404). Taules: doc. 23 (p. 404), docs. 24 i 25 (p. 405). Textos: doc. 26 (p. 405).

GUIA. Activitats: 1, 5, 6, 7, 8, 9. Textos: 3, 5, 6, 7, 8.

Catalunya dins un món globalitzat

917604 _ 0065-0134.indd 130 6/10/09 13:12:28


3 el sexenni democràtic esquemes generals llibre … · 74 histÒria 2n batxillerat material...

Documents