3. construccion del marco teorico

7/25/2019 3. Construccion Del Marco Teorico

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INVESTIGACIN CIENTFICASUSTENTO TERICO

Contenido

ObjetivoConstruir el marco terico de la investigacin,

con teoras y antecedentes en general.

2.- Revisin de la literatura.

3.- Importancia de la teora.4.- El marco terico.

5.- Mtodo para construirel marco terico.

1.- El sustento terico.

MTRO. JORGE MORALES TERRAZAS


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1.- El sustento terico

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Planteado el problema, y cuando ya se tienen objetivos, elsiguiente paso (Paso 3) es sustentar tericamente la

investigacin, lo cual se concreta en dos etapas, (Sampieri.2010).

Es el Paso 3 del proceso de investigacin

El marco terico se construye con teoras y antecedentes en general.

Qu significa terico?

1.- Revisar la literaturaimplica exponer y ana-lizarteoras, conceptuali-zaciones, investigacio-nes previas y anteceden-tes en general que seconsideren vlidos paraenmarcar el problema.

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ProblemasObjetivos

Paso 3Sustentar tericamente lainvestigacin.Revisar la literatura.Construir el marco

terico.

Revisar laliteratura

Construir elmarco terico

En la cultura griega, terico es un trmino relacionado conla accin deobservar, de ser espectador.

Se analizan

teoras

Necesitan una teora

para ser interpretados

Se adopta

una teora

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2.- Construir el marco terico implica la adopcin de unateora. Es el producto de la revisin de la literatura, se basa enla integracin de la informacin recopilada.

Ya se

tienen.



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2.- Revisin de la literatura

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Cmo se realiza la revis in de la literatura?

Cmo se seleccionan las referencias

Las referencias se localizan en bibliotecas fsicas y electrnicas.

Se detectan, se consultan y se obtienen las referencias bibliogrficas y otrosmateriales tiles para los propsitos de la investigacin, de los cuales seextraey

recopilainformacin relevante y necesaria para enmarcar el problema.

Es conveniente hacerse las siguientes preguntas:La referencia se relaciona con el problema?,cmo?Qu aspectos trata?Ayuda a desarrollar ms rpidamente yprofundamente la investigacin?Desde qu ptica y perspect iva aborda elproblema?, psicolgica, sociolgica, mdica, legal,tcnica, administrativa?

En qu consiste el anlisis de la teora?

Uno de los propsitos derevisar la literaturaes analizary discernir si la teora existente y la investigacinanterior sugieren una explicacin al problema o bienproveen una direccin a seguir en el proceso

investigativo.

(Sampieri, 2010)



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3.- Importancia de la teora

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Los nuevos investigadores a veces no advierten la importancia de una teoray no todosrealizan una investigacin ante un problema, simplemente buscan unasolucin. Las ideasquedan entonces sin expresarse y pasan del problema a algn mtodo para su solucin.

Por qu es importante la teora?

Problema

Solucin deeste caso

Ejemplo 1 Desempleo

Ante un caso de desempleo, el desempleadobusca en el peridico la solucin a su problema.

Ejemplo 2Ante un aumento de precios, las amas de casabuscan otros lugares con precios inferiores.

Mtodo pararesolverlo

Aumento de precios

(Daros, 2002)

La teora le da sentido al problema.

Porque si no se la explica, la investigacin pierde eficacia, no se podr llegar aconocimientos generales (principios, leyes, axiomas) con los cuales sesolucionaran

ms rpidamente otros problemas semejantes.

Pero un socilogo se interesa por buscar lascausas de los desempleos, para proyectarlos,para prevenir problemas futuros ms complejos.

Pero un economista se interesa por una teora acerca delfuncionamiento y la causa del aumento de los precios.



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Articulacin problema - teora - metodologa

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Cmo se articulan?

Ejemplo 3 Principio de inercia

Quien conoce el principio de inercia, puede anticipar elsurgimiento de problemas y preparar soluciones en muchoscasos particulares. Si viaja en automvil a alta velocidad sabeque, por elprincipio de inercia, cada vez que el conductor frene,su cuerpo se precipitar hacia adelante: puede entonces tomar

precauciones.

(Daros, 2002)

El conocimiento de la teora ayuda a solucionar problemas semejantes.

Problema

Marco terico

Diseometodolgico

Solucin paramuchoscasos

1.- El problema es una real o aparentecontradiccin entre lo que sucede y lo que se

esperaba que sucediera. Incluye una ciertaidea de lo que debera suceder; incluye unateorao interpretacin previa.

2.-Cuando se explic itauna teora, se explicitalo que se supone que debera suceder. Estasuposicin (hiptesis) puede ser verdadera ofalsa, por lo que requiere ser contrastada.

3.-Por ello se realiza undiseo metodolgicopara constatar qu valor posee la hiptesis yfinalmente llevar a la prctica lo diseadopara encontrarsolucin al problema.



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El concepto de teora

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Qu es una teora? (Daros, 2002)

Una teora implica un ncleo de explicacin.

1.- Con una idea que se inventa. Elncleo mnimo de la teora se formulacon una idea que se inventa para

encontrar una explicacin a hechos,datos o fenmenos que seranincoherentes sin ella.

3.- Con una serie de juicios interpretativos. Que llegan aconformar un ncleo de explicacin que es el contenidode la teora. En este ncleo se encuentran los principios(axiomas, leyes) y las hiptesis (o suposiciones) quetratan de explicar los hechos o fenmenos (fsicos,

sociales, morales, etc.).

El concepto deteorase refiere a ideas inventadas con fines interpretativos, acercade sucesos o cosas que no pueden observarse directa o empricamente, sino a travs

de sus manifestaciones. Por ello, el concepto de teora remite a unaidea abstracta.

Cmo se formula una teora?

2.- Con un juicio interpretativo. El ncleomnimo se amplia y refuerza con otrasideas, formando una proposicin ojuicio

interpretativo.

Una ideainventada

Un juiciointerpretativo

Juiciosinterpretativos



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Formulacin de teora

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Con base a hiptesis

Una teora es hipottica, y puede ser verdadera o falsa.

Ejemplo 4 El Lder (Daros, 2002)

Se quiere inventar y formular una teora acerca dequien esLder, afirmando las siguientes hiptesis queforman parte de una interpretacin que podr sersometida a prueba o cambio:

Lder es quien tienecapacidadpara dirigir.

Esto implicaatributosespecficos, en especial, el de

conducir la accin de personas a metas y objetivosdeterminados.

Dado que las acciones humanas no estnpredeterminadas, el lder debe estar dispuesto aenfrentar cambios permanentemente.

La buena comunicacin y la confianza en suscualidades son importantes para realizar unaconduccin y para que los liderados le sean fieles.

Como toda interpretacin, unateoraeshipotticaosupuesta, y finalmente puede serverdaderaofalsa.

Cmo es una teora?



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Formulacin de teora

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Con base a constatacin de hechos

Ejemplo 5 Teora de la dilatabilidad (Daros, 2002)

Si se afirma que un pedazo de hierro se dilata con el calor,se est constatando un hecho. De l se puede inventar lateora de la dilatabilidad.

Si se repite la experiencia una y otra vez, se inventarla idea de que el hierro siempre se dilata con el calor, yse puede formular la teora universal (e hipottica) de

que el hierro se dilata y se dilatar con el calor.Luego se podr inventar unahiptesis ms universalyafirmar que, dado que el hierro es un metal, entoncestodos los metales se dilatan con el calor.

Al generalizar la teora, adquiere un carcter predict ivoy se suele formular como unaleyo constante.

Una teora no siempre posee conceptos con altonivel de abstraccin. Cuanto mas abstractos son losconceptos de una teora, sta adquiere mayoruniversalidady capacidad para explicar hechos.


Cun abstracta puede ser una teora?



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Formulacin de teora

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Caso de cambio de teora

Ejemplo 6 Teora heliocntrica (Daros, 2002)

La revolucin copernicana es un caso de cambio de teora. Lateora geocntrica, formulada por Aristteles (384-322 AC),responda al sentido comn y al conocimiento cotidiano. Ellase presentaba con las siguientes proposiciones:1.- El universo es una esfera vasta pero finita, cuyo centro es laTierra y cuyo l mite es la esfera de las estrellas fijas.2.- Bajo la esfera f ija se hal lan los planetas movidos porinteligencias perfectas.3.-La Tierra es el centro del Universo, pero rodendola se halla elagua, el aire, el fuego y el ter.


Mientras se uti lice unateora, se tiene un desarrollo normal de una ciencia; cuando seinventa una contraria, o totalmente nueva, se produce entonces unarevolucin cientfica.

Coprnico, propuso lateora heliocntrica, provocando una revolucin c ientfica, pues nodesarroll el mismo principio que Aristteles, sino lo cambi por uno opuesto.1.-El Sol, fijo, se halla en el centro del s istema celeste.2.-La Tierra y los dems planetas giran en torno a l.

Sus seguidores (Kepler, Galileo, Newton) explican luego, con una nueva fsica, losmovimientos elpticos y las leyes del movimiento, descartando la hiptesis del lasinteligencias celestes. Ahora se debe afirmar que la Tierra se mueve aunque no parezca, yque el Sol est fijo por ms que se lo vea aparecer en el este y desaparecer en el oeste.



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4.- El marco terico

Qu es un marco terico?

El marco terico orienta el rumbo de la investigacin.

Una teora, en cuanto permite describir, comprender, explicar e interpretar losproblemas, les da a los mismos un marco. Por tanto, un marco terico es lo que

encuadra, contiene, ubica y hace relevante el sentido del problema.

Funciones del marco terico

Posibilita describir los problemas. Algo es problema cuando entra en conflicto conlo que se esperaba que sucediera, de acuerdo a la teora previa. Dado que la teoraprevia no parece explicar el problema, urge inventar otra. El marco terico es un

marco referencial, porque el problema tiene sentido en referencia a una teora.

Es un instrumento fundamentalpara el anlisis de los problemas. Con una teora sepueden explicar muchos problemas semejantes, pero es posible que varias teorasexpliquen el mismo problema. En estos casos, se adopta una de ellas.

Da sentido a los hechoso fenmenos y orienta la organizacin de los mismos. Loque es un hecho en una teora puede no ser el mismo en otra: la tierra no es planetaen la teora geocntrica y lo es en la heliocntrica.

Es el eje integradorde todo el proceso de investigacin. Sin el marco terico notiene sentido el problema ni se puede proceder a elaborar un diseo metodolgicocon el cual probar las hiptesis.

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(Daros, 2002)



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Construccin de marco terico

Depende de lo que se encuentre al revisar la li teratura

El marco terico no es igual a una teora.

Uno de los propsitos derevisar la literaturaes analizar y discernir si la teora existentey la investigacin anterior sugieren unaexplicacinal problema o bien proveen una

direccina seguir en el proceso investigativo.

Qu puede revelar la revisin de la literatura?

Revisar laliteratura

Puede revelar

1.-Existencia de una teoracompletamente desarrollada

2.-Existencia de varias teorasaplicables al problema.

3.-Existencia de piezas deteoras.

4.-Descubrimientos parcialesque no se ajustan a una teora.

5.-Existencia de ideasvagamente relacionadas con elproblema.

Puede revelardiferentesgrados en el

desarrollo delconocimiento

(Sampieri, 2010)



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1.-Cuando existe una teora completamente desarrollada

En cada caso vara la estrategia para construir el marco terico.

Cuando se revela que hay unateoracapaz de describir, explicar y predecir los hechoso fenmenos, de manera lgica y coherente, la mejor estrategia es tomar esa teora

como la estructura misma delmarco terico.

Ejemplo 7 Motivacin por tareas laborales

Suponga que el objetivo es identificar las caractersticas del trabajo relacionadas con la motivacinpor las tareas laborales . Al revisar la literatura, se encuentra una teora desarrollada, conocidacomoteora de la relacin entre las caractersticas del trabajo y la motivacin intr nseca.

Elmarco terico, por tanto, se basa en esta teora, incorporandoreferencias de inters:1.- La motivacin intrnseca con respecto al trabajo (Qu es lamotivacin intrnseca en el contexto laboral? Su relacin con la

productividad).2.- Los factores del trabajo (Organizacionales. De desempeo.Personales. De recompensa extrnseca).3.- Caractersticas del trabajo. (Variedad. Identificacin de losresultados. Importancia. Autonoma. Retroalimentacin del desempeo).4.-La relacin entre las caractersticas del trabajo y la motivacinintrnseca.(Comentarios sobre la vinculacin).

En este caso, alrededor del 80% delmarco tericose desarrolla en los incisos 3 y 4. El inciso 2 esnarrativo y general, su papel se limita a centrar la investigacin en las variables de inters.

(Sampieri, 2010)



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2.-Cuando existen varias teoras aplicables al problema


Cuando se descubren varias teoras aplicables al problema, se puede elegir una ybasarse en sta para construir el marco terico; o bien tomar parte de algunas o de

todas las teoras.

Ejemplo 8Contenido sexual en la TV

Suponga que el objetivo es describir los efectos quetienen en los adolescentes los programas de TV con alto

contenido sexual . Se encuentran teoras que expliquenel efecto de ver sexo en TV, pero solo una de ellas tieneque ver con adolescentes. Sin duda, esta es la teoraelegida para la construccin delmarco terico.

En caso que se tomeparte de varias teoras; antes deconstruir el marco terico, conviene hacer un bosquejo

de ste, analizarlo y decidir qu se incluye de cadateora, procurando no caer en contradicciones lgicas.Lo comn es tomar una teora como base y extraerelementos de otras.

(Sampieri, 2010)



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3.-Cuando existen piezas de teoras (generalizaciones empricas)


En ciertos campos del conocimiento no se dispone de teoras que expliquen fenmenos, pero s degeneralizaciones empricas, es decirhiptesisque han sido comprobadas. En estos casos, se puede

construi r elmarco tericopor cada una de lasvariablesde la investigacin.

Ejemplo 9 Rotacin del personal

Suponga que se pretende investigar el efecto queproducen ciertas dimensiones del clima organizacional

sobre la rotacin del personal. Al revisar la literatura,

se encuentran slo generalizaciones empricas.

El marco terico, por tanto, t iene la siguienteestructura:

1.-Definiciones fundamentales:el clima organizacionaly la rotacin de personal.2.-Dimensiones del clima organizacional y su efecto en

la rotacin de personal (Moral. Apoyo de la direccin.Motivacin intrnseca. Autonoma. Identificacin con la

organizacin. Satisfaccin laboral).

En cada apartado se define la dimensin y se incluye la hiptesissobre la relacin entre lavariabley la rotacin. Las generalizaciones empricas que se descubren constituyen la basede lo que son las hiptesis que se someten a prueba y a veces son las hiptesis mismas.

(Sampieri, 2010)


C i d i


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4.-Descubrimientos parciales que no se ajustan a una teora


Si se encuentra que no hay teora ni generalizaciones empr icas, sino soloinvestigaciones previas relativamente vinculadas con el problema, entonces se las

puedeorganizarcomo antecedentes de forma lgica y coherente, destacando lo msrelevantes en cada caso y citndolas como referencias.

Medicin del sentido de vida

Suponga que se quiere disear una investigacin para validar uninstrumento que mida el sentido de vida de acuerdo con el

pensamiento y filosofa de Viktor Frankl. Al revisar la literatura,se encuentran pruebas logoteraputicas que miden el propsitode vida; pero que no reflejan totalmente el pensamiento del autor.

El marco terico se construye alrededor del modelo concebidopor Frankl:

Manifestaciones del espritu. Libertad. Responsabil idad.

Conciencia. Valores. Etc.Se toman comoreferencia, instrumentos desarrollados en otrasinvestigaciones:

Test logoteraputicos. El test de propsito vital de Crumbaugh

(PIL). Investigaciones con el PIL. Test de Song. Escala de vaco

existente del MMPI. Cuestionario de propsito vital (LPQ). El test

del significado del sufrimiento de Starck. Test de Belfast. Logo test

de Elizabeth Lukas.

Ejemplo 10

(Sampieri, 2010)


C t i d t i


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5.-Cuando existen ideas vagamente relacionadas con el problema


En ocasiones se descubre que se han efectuado pocas investigaciones dentro delcampo de conocimiento en cuestin. En estos casos, se busca literatura que, aunque no

se refiera al problema especfico, ayude aorientarsedentro de l

Temor y motivacin de logro

Suponga que se trata de analizar qu factores delcontexto laboral provocan el temor de logro e impactan

la motivacin de logro de las secretarias que trabajan

en las empresas estatales en Santa Cruz .

Quizs se encuentre que no hay ninguna investigacinal respecto, pero tal vez existan investigaciones sobreeltemory lamotivacin de logro de las secretarias enSanta Cruz o de supervisores en empresas estatales.

Ejemplo 11

O tal vez existan investigaciones que tratan ambas

variables con ejecutivos de empresas privadas o desecretarias de empresas estatales de otras ciudades.

Si no es as, se acude a investigaciones sobre eltemory lamotivacin de logroo a estudios generalessobretemoromotivacin. Siempre se cuenta con un punto de partida.

(Sampieri, 2010)


5 Mt d t i l t i


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5.- Mtodo para construir el marco terico

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Cul es mtodo ms adecuado?

Las referencias se ubican en uno o en varios subtemas.

Una vez recopilada la in formacin, se procede a construir elmarco terico. Sampieri(2010) sugiere dos mtodos:mapeoypor ndices.

Vertebracin del ndice del marco terico

Aqu se descr ibe elmtodo por ndices, que consiste en desarrollar, en primer lugar,unndicetentativo general, que luego se afina hasta que sea especfico. Lasreferenciasse colocan en el lugar correspondiente dentro del esquema, en uno o ms subtemas.Este proceso se denominavertebrar el marco terico.

Temageneral

Tema 1

Tema 2

Tema n

Subtema 1.1

Subtema 2.2

Subtema n.1

Subtema n.2

Subtema 2.1

Subtema 1.2 Referencias 2

Referencias 3

Referencias 4

Referencias 5

Referencias 6

Referencias n

Referencias 1

(Sampieri, 2010)


C t i d t i


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Usando el mtodo por ndice vertebrado

El marco terico se divide en temas y subtemas.

Se plantea una investigacin para determinar los factores que inciden en el voto para laselecciones municipales en Colima , que es eltema general.

Elecciones municipalesEjemplo 12

3. Estructurapartidaria

4. Mercadotecniapartidista

5. Mercadotecniaelectoral

6. Accin electoral

Si se observa que la investigacin esextensa, se toma la decisin de

acotar el problema, por ejemplocentrarse en los factores de imagende los candidatos (Temas 1 y 2).

1.1. Antecedentes del candidato. 1.2. Atribuciones respecto alcandidato.1.3. Percepcin de la familia del candidato.1.4.

credibilidad del candidato. 1.5. Presencia fsica del candidato

2.1. Antecedentes del partido 2.2. Atribuciones sobre el partido.2.3. Identificacin con el partido. 2.4. credibilidad del partido.

Al revisar la li teratura se encuentran diversos factoresque impactan el voto, los cuales seconvierten entemas, que, a su vez, se despl iegan ensubtemas.

Temas

Subtemas

Una vez que existe el ndice, seintegran las referencias dondecorresponde.

1. Imagen delcandidato

2. Imagen delpartido

(Sampieri, 2010)


L f i


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Las referencias

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Cuntas referencias pueden usarse?

Solo se consideran las referencias directas.

Depende del planteamiento del problema, del tipo dereporteque se elabora y del rea deconocimiento. No hay una respuesta exacta, pero s se han encontrado ciertosparmetros:

En una investigacinpara una materia En una tesina

En una tesis delicenciatura

En un artculo pararevista cientfica

En una tesis demaestra

En una disertacindoctoral

15 a 25 20 a 30 25 a 35

30 a 40 50 a 70 65 a 120

No son estndares pero resultan en la mayora de los casos. Deben ser referenciasdirectamente vinculadas con el problema. Se excluyen las que lo mencionanindirectamente, las que no recolectan datos o no se fundamentan en stos y las que

resultan de trabajos no publicados o no avalados por una insti tucin.

Elmarco tericose debe centrar en el problema, sin divagar en temas ajenos a la investigacin.Un buen marco terico no es aquel que contiene muchas pginas, sino el que trata conprofundidad nicamente los aspectos relacionados con el problema, y que vincula de maneralgica y coherente las hiptesis de investigaciones anteriores.

Resumen:

(Sampieri, 2010)



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Cules son las referencias bibliogrficas?

BibliografaDaros, W. R. (2002). Qu es un marco terico? Enfoques, 73-112.

Roberto Hernandez Sampieri, C. F. (2010). Metodologa de la Investigacin - Quinta

Edicin. Mexico: McGraw Hill..

MTRO JORGE MORALES TERRAZAS

3. construccion del marco teorico

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