1

Tema 5Tema 5

Processos psicològics bProcessos psicològics bààsics sics

i superiorsi superiors

EmocionsPensament – raó - voluntatLlenguatgeAprenentatgeMotivació

Emocions

Darwin: innates, les primàries

� Fisiològiques

� Expressió exterior

6 emocions bàsiques: alegria, tristesa, ràbia,

por, fàstic i sorpresa.

Emocions secundàries

Vessant ètica de l’emoció

Interpretació cognitiva

Sentiments

2

DIFERENTS INVESTIGACIONS

� Atribució ànima a objectes inanimats

� Neurones mirall. Experiment Kiki i Bouba

TEORIA DE LA MENT

3

Chistoso/a Conmocionado/a

Deseoso/a Convencido/a

3

Aterrorizado/a Preocupado/a

Arrogante Molesto/a

2

4

Emocions – inconscient – associació

lliure i tests projectius

Test de Rorschachs

Dibuix de la família

5

“És impossible pensar quin tipus d’emoció de por quedaria si no estiguessin presents les sensacions de batecs cardíacs accelerats o de respiració entretallada, ni la sensació de llavis tremolosos o de cames debilitades, ni de pell de gallina o de mal a la panxa. Pot algú imaginar-se l’estat de ràbia sense sentir que el pit explota, la carn es ruboritza, els orificis nasals es dilaten, les dents s’apreten, sense notar l’impuls a l’acció? Pot sentir-se ràbia amb els músculs relaxats, la respiraciócalmada i una cara plàcida?”

William James

Emoció – pensament /raó /voluntat

6

Cas Phineas Cage – cervell social

Aprenentatge

Canvi en els coneixements, actituds,

comportaments, ... més o menys

permanents.

Factors que condicionen l’aprenentatge:

� Interns: físics, psicològics i socials

� Externs

7

Teories aprenentatge conductistes� Condicionament clàssic (Paulov, 1849-1939)

� Estímul incondicionat (E) – resposta incondicionada (R)

� Estímul incondicionat + neutre - resposta

� Extinció. Estímul neutre - resposta

� Watson (1878-1958). Objectiu controlar i predir la conducta. Estudis amb humans, petit Albert.

� Condicionament instrumental (Thorndike, 1879-1949). Assaig –error, esforç, repetició.

� Llei de l’efecte

� Llei de l’exercici

� Llei de prediscposició

� Condicionament operant. Neoconductisme (Skinner, 1904-1990). Reforçament.

� Reforç positiu /negatiu. Extinció i càstig.

� Reforç continu /intermitent

Teories aprenentatge cognitivistes� Bandura (1925). Determinisme recíproc. Condicionament vicari. Aprenentatge per imitació, observació i modelatge. Teoria aprenentatge social (experiment nino Bobo). Autorregulació i autoeficàcia.� Atenció

� Retenció Importància del referent social � Reproducció

� Motivació

� Aprenentatge per decobriment (Bruner, 1915), categoritzant. � Aprenentatge intrínsec

� Aprenentatge extrínsec

� Contructivisme. (Piaget, 1896-1980) Esquemes

� Aprenentatge significatiu (Ausubel, 1918-2008). Variables cognitives i socioafectives.� Repetitiu o memorístic

� Receptiu

� Per descobriment

� Significatiu

� Socio constructivisme (Vigotski, 1896-1934) � Desenvolupament actual - Zona desenvolupament propera (ZDP) –

Desenvolupament potencial

8

Aprenentatge com a modificació de les connexions

sinàptiques. Plasticitat neuronal.

Motivació

“Qui té alguna cosa pel que viure és capaç de suportar qualsevol com”

Nietzsche

9

Piràmide de Maslow