2º seminário regional sesi educação e cultura
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[Música e memória
para um fazer artístico em sala de aula]
Estela Ceregatti
(Colégio Waldorf Brasilis / Instituto Ciranda – Música e Cidadania)
Luiz Gustavo Lima
(Orquestra do Estado de Mato Grosso – Museu da Pessoa)
Cuiabá, 27 de Julho de 2012
2º Seminário Regional de
Educação SESI – Cultura e
Sustentabilidade
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Meu nome é Rosana, eu estou com 42 anos de idade sendo que 18 deles foram dedicados à docência. Eu nasci em Porto Alegre/RS, em 11 de Julho de 1969. Estou em Cuiabá há 23 anos. Normalmente escuto as músicas que tocam nas rádios, pois o momento que ouço é no trânsito. O meu gosto musical quase sempre é relegado ao segundo plano, pois os filhos falam: “põe na Jovem Pan”.
Mas eu gosto mesmo é do rock nacional dos anos 80, com bandas como o Legião Urbana, Titãs, Ira, Capital Inicial, Paralamas do Sucesso, Kid Abelha... Paralelo a esse estilo gosto da MPB, principalmente do Chico Buarque e do Milton Nascimento.
As minhas primeiras lembranças musicais são de cantigas de roda: “Ciranda, cirandinha”; “Atirei pau-no-gato” - agora, politicamente incorreta; “Terezinha de Jesus”, entre outras. Esses momentos estão relacionados a brincadeiras, ao lazer, à diversão, alegria e muita felicidade... Coisas do passado... e parece que quase tudo do passado na nossa vida é mais gostoso que o presente.
A música que marcou um momento da vida foi uma da Verônica Sabino, “Demais”, de quando eu e meu marido começamos a namorar. Uma canção que me representa? Ai que difícil! Acho que “Envelheço na Cidade” - do Ira. Essa música me remete a uma época de transição da vida, que terminei o ensino médio (magistério) e comecei a trabalhar, e por isso podia sair com os amigos, ser “independente” dos pais. Lembro-me que trabalhava no bairro Bonfim, em Porto Alegre – RS, famoso ainda hoje pelos barzinhos, onde duas vezes na semana íamos para lá. E até hoje quando escuto essa música eu me lembro dessa fase da vida... é tão bom!!
Penso que a música está relacionada a mais momentos de prazer do que de dor. Se fosse discorrer tudo da memória musical, acho seria “uma salada”, porque músicas que eu não gostava, hoje quando escuto lembro de momentos
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[Música e memóriapara um fazer
artístico em sala de aula]
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> Aposta no sujeito
> O professor-empreendedor: Ou
De como posso tornar-me dono dos
meus desejos?
Prestação de serviço e negócio
Um „fazer/atuar‟ é sempre uma ação em
rede
Contexto
O „Fazer‟ em sala de aula
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Fazer para e com o(s)
outro(s)
Fazer em Rede
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Algo que se faz em conjunto, em CONTEXTO!
Em rede...
Conversar +
Criar contexto para Inovar / Empreender / Sobreviver
Empreender é...
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Inovação é a mudança de
comportamento de agentes, no
mercado, como fornecedores e
consumidores de qualquer coisa. (P.
Drucker)
Empreender - Inovar
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CONSTRUIR
SOLUÇÕES
Empreender é...
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Demonstrar os caminhos de construção do
educador:
Quem sou eu? O que eu produzo? Como
quero ser visto, remunerado?
Empreender – Inovar -
Processos
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Mudar a postura enquanto fornecedor de bens culturais
Redesenhar a cadeia de consumo
Empreender – Inovar -
Processos
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Limites / Forma
INSTITUIÇÕES
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Orquestra do Estado de Mato Grosso
Música Erudita (2005)
Música – Importante bem cultural universal
Democratização
Concertos Oficiais
Concertos Populares
Concertos Didáticos
Oficina de capacitação – A História do
Soldado
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Valores
Música / artes - linguagem
Comunicação / Expressão / Interação
Uso sistematizado de suas potencialidades
(forma)
Qualidade de vida e de aprendizado
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O QUE PODE A
MÚSICA NA
SALA DE AULA
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Encontro /
Interação
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Encontro / Interação
INVENÇÃO
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Construção de um novo espaço
de aprendizado
Concerto da Série
Didáticos 2011 (Teatro
do Sesc Arsenal,
Cuiabá, MT)
Fonte: Acervo da OEMT
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(Re)Invenção do sujeito através da
sensibilidade:
Música e Aprendizado
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Sim, nós podemos!
A Música é para todos, e feita
por todos, não só para e por
músicos!
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“Música”
Interação do corpo com o meio
Sentido
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“A música é composta por sonoridade e
movimento. O próprio som é uma forma de
movimento. Os movimentos desempenham
papel primordial na compreensão e domínio
rítmico... A música não se ouve somente com
o ouvido, mas com todo o corpo. Dalcroze,
1907 in Bachmann, 1998.”
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Subjetividade /
VALORES /
PERCEPÇÃO
AÇÃO!
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Como potencializar a minha
AÇÃO???
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Extrapolar os limites e a forma
“A vida é arte. E da mesma maneira que a
vida precisa de limites, de moldura, de
forma – a arte também.”
Empreender e Inovar
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“Você tem que
aprender a
desorganizar as
formas para
construir outras
formas.”
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O QUE PODE A
MÚSICA /
ARTES NA
SALA DE AULA
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+ INTERAÇÃO COM CONSTRUÇÕES
HUMANAS
Materiais e imateriais
Sensibilidade... +
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O QUE PODEMOS NÓS
FRENTE AOS SINAIS /
OBJETOS QUE NOS
AFETAM
COTIDIANAMENTE?
(EXIGEM
POSICIONAMENTO)
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Complexidade não é dificuldade
“Porque ninguém negará que em arte
não está implicada apenas a
manifestação da beleza, mas a
complexidade da vida.” Mário de
Andrade
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Como
Qual solução criativa temos para resolver esse
(bom) problema?
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Uma aposta nos afetos
Aprender música não é só
aprender a tocar um
instrumento.
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Tecnologia Social da
Memória
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Registro
Seleção
Saberes, emoções,
sensações, conhecimento
O que é memória?
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“A memória é essencial a um grupo porque está
atrelada à construção de sua identidade. Ela é o
resultado de um trabalho de organização e de
seleção do que é importante para o sentimento de
unidade, de continuidade e de experiência, isto é,
de identidade.”
( ALBERTI, 2005, pág. 167)
O que é memória?
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Narrativa
Sujeito / grupo
Tempo / período
O que é história?
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“Uma história é uma narração, verdadeira ou
falsa, com base na „realidade histórica‟ ou
puramente imaginária – pode ser uma narração
histórica ou
uma fábula.” (LE GOFF, 1996, pág. 18)
O que é história?
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“Meu nome é Rosana, eu estou com 42 anos de idade sendo que 18 deles foram dedicados à docência. Eu nasci em Porto Alegre/RS, em 11 de Julho de 1969. Estou em Cuiabá há 23 anos. Normalmente escuto as músicas que tocam nas rádios, pois o momento que ouço é no trânsito. O meu gosto musical quase sempre é relegado ao segundo plano, pois os meus filhos falam: „põe na Jovem Pan.‟”
Memórias...
![Page 39: 2º seminário regional sesi educação e cultura](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042716/55af76861a28aba0768b473b/html5/thumbnails/39.jpg)
“...mas eu gosto mesmo é do rock nacional
dos anos 80, com bandas como o Legião
Urbana, Titãs, Ira, Capital Inicial, Paralamas
do Sucesso, Kid Abelha... Paralelo a esse
estilo gosto da MPB, principalmente do Chico
Buarque e do Milton Nascimento...”
Memórias...
![Page 40: 2º seminário regional sesi educação e cultura](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042716/55af76861a28aba0768b473b/html5/thumbnails/40.jpg)
“...As minhas primeiras lembranças musicais
são de cantigas de roda: “Ciranda, cirandinha”;
“Atirei pau-no-gato” - agora, politicamente
incorreta; “Terezinha de Jesus”, entre outras.
Esses momentos estão relacionados a
brincadeiras, ao lazer, à diversão, alegria e
muita felicidade... Coisas do passado... e
parece que quase tudo do passado na
nossa vida é mais gostoso que o presente.”
Memórias...
![Page 41: 2º seminário regional sesi educação e cultura](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042716/55af76861a28aba0768b473b/html5/thumbnails/41.jpg)
“A música que marcou um momento da
vida foi uma da Verônica
Sabino, “Demais”, de quando eu e meu
marido começamos a namorar.
Memórias...
![Page 42: 2º seminário regional sesi educação e cultura](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042716/55af76861a28aba0768b473b/html5/thumbnails/42.jpg)
Uma canção que me representa? Acho que “Envelheço na Cidade” - do Ira. Essa música me remete a uma época de transição da vida, que terminei o ensino médio (magistério) e comecei a trabalhar, e por isso podia sair com os amigos, ser “independente” dos pais. Lembro-me que trabalhava no bairro Bonfim, em Porto Alegre – RS, famoso ainda hoje pelos barzinhos, onde duas vezes na semana íamos para lá. E até hoje quando escuto essa música eu me lembro dessa fase da vida... é tão
Seleção do que eu quero
ser...
![Page 43: 2º seminário regional sesi educação e cultura](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042716/55af76861a28aba0768b473b/html5/thumbnails/43.jpg)
“Penso que a música está relacionada a mais momentos de prazer do que de dor. Se fosse discorrer tudo das minhas memórias musicais, acho que seria “uma salada”, porque músicas que eu não gostava, hoje quando escuto lembro de momentos que passaram, da minha família, dos meus pais, e trazem emoções boas e recordações importantes. Acho que a vida tem uma trilha sonora.”
Memórias...
![Page 44: 2º seminário regional sesi educação e cultura](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042716/55af76861a28aba0768b473b/html5/thumbnails/44.jpg)
Tecnologia Social da
Memória
Identificas os limites...
...Construo uma forma e
Proponho parâmetros para o meu fazer
diário...
Mais e melhor
Sei o que eu quero!
![Page 45: 2º seminário regional sesi educação e cultura](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042716/55af76861a28aba0768b473b/html5/thumbnails/45.jpg)
Roteiro para o depoimento –
“Memória musical”
Nome completo, local e data de nascimento;
Qual tipo de música você costuma escutar?
Em quais momentos você costumar escutar músicas?
Qual a sua primeira lembrança musical?
Fale um pouco sobre esse momento e descreva o motivo/ocorrido?
Comente sobre uma música que lhe remeta a uma pessoa ou a algum acontecimento que marcou a sua vida;
Qual canção mais lhe chamou a atenção nos últimos tempos?
Qual música/canção melhor representa você?
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[Música e memória
para um fazer artístico em sala de aula]
Estela Ceregatti
(Colégio Waldorf Brasilis / Instituto Ciranda – Música e Cidadania)
Luiz Gustavo Lima
(Orquestra do Estado de Mato Grosso – Museu da Pessoa)
Cuiabá, Julho de 2012
2º Seminário Regional SESI -
Educação e Cultura
![Page 47: 2º seminário regional sesi educação e cultura](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042716/55af76861a28aba0768b473b/html5/thumbnails/47.jpg)
“Tudo o que eu experiencio, de alguma
maneira, vai ganhar forma. Forma de ação.” (Café
Filosófico http://www.youtube.com/watch?v=dK
bOJKZ8Z2s )
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Sensibilidade
Aprendizado
Corpo
Sujeito
Afetos Música
Stravinsky
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Só estamos incluídos num
determinado fazer (musical)
quando somos afetados por ele e,
principalmente, quando o
afetamos, quando nossa ação
interfere e „faz a diferença‟. (Lucas
Ciavatta, A Música na Escola, p. 178)
http://www.amusicanaescola.com.br/o-
projeto.html
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Música & Cinema: Fantasia 2000 - O Pássaro de Fogo [Firebird], de Igor
Stravinsky
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Experiência
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![Page 53: 2º seminário regional sesi educação e cultura](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042716/55af76861a28aba0768b473b/html5/thumbnails/53.jpg)
A História do Soldado: Breve
panorama histórico
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Como a História do Soldado
pode ser um ponto de
partida para as várias
disciplinas do saber em uma
escola
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![Page 56: 2º seminário regional sesi educação e cultura](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042716/55af76861a28aba0768b473b/html5/thumbnails/56.jpg)
A obra e o seu compositor...
Igor Stravinsky (1882-1971), além de músico e
um dos grandes compositores do século XX,
foi um grande experimentador da forma. (Bio)
Pássaro de Fogo; Sagração da Primavera;
A História do Soldado (Suíça, 1918)
Obras encomendadas pela nobreza da
época
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A História do Soldado e seu
contexto de produção
Suíça - 1918
Período Russo – Folclore
Tensão tempo/contratempo
Ambição; Ganância
Período das Grandes Guerras Mundiais (1914 -
1945)
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Invenções / tecnologia (aviação, telegrafia,
gases venenosos)
19 Milhões de mortos;
Fim dos Impérios / Surgimentos dos EUA
como protagonistas no cenário capitalista
mundial
![Page 59: 2º seminário regional sesi educação e cultura](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042716/55af76861a28aba0768b473b/html5/thumbnails/59.jpg)
A História do Soldado e seu
contexto de produção
Derrocada do sonho iluminista europeu
(século XIX)
Ciência / saber trariam felicidade...
Crise da modernidade
Novos Valores?????????????
![Page 60: 2º seminário regional sesi educação e cultura](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042716/55af76861a28aba0768b473b/html5/thumbnails/60.jpg)
Vanguardas artísticas no mundo do
Entre-Guerras - Novo contexto
sugere formas outras de se dizer e
entender a realidade
Surrealismo; Dadaísmo;
Dodecafonismo; Serialismo;
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Literatura / Psicanálise / Artes
Pablo Picasso
Sigmund Freud
J. P. Sartre (Existencialismo)
Andre Guidé
![Page 62: 2º seminário regional sesi educação e cultura](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042716/55af76861a28aba0768b473b/html5/thumbnails/62.jpg)
História da Ciência
Avanços tecnológicos da época:
Aviação; Tanques de Guerra (motor a
combustão),
Metralhadora automática; armamento
Químico; Desenvolvimento da Indústria
bélica (armamentos);
Desenvolvimento da medicina – os novos
medicamentos e tratamentos;
Urbanização e cidades: o conceito de
moderno; Convivência e interdependência
no pós-guerra;
O darwinismo social e as justificativas da
![Page 63: 2º seminário regional sesi educação e cultura](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042716/55af76861a28aba0768b473b/html5/thumbnails/63.jpg)
Língua Portuguesa / Redação
Para entender o encadeamento de um enredo;
O conceito de dramaturgia e sua história;
Como contar uma história?
A curva dramática; Clímax e anti-clímax;
Roteiro e comunicação de ideias/valores/ética por meio de histórias;
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Oficina Didática 2012
392 inscrições
260 participantes
55 Planejamentos de aula
7 Oficinas
31 escolas – Cuiabá, Várzea Grande, Nobres
Perspectiva de publicação – conhecimento em rede com e para outros professores, disciplinas e contextos
http://concertosdidaticos2012.wordpress.com/#
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Stravinsky – Eu: Biografia
História de Vida –
Tecnologia social da
memória
![Page 66: 2º seminário regional sesi educação e cultura](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042716/55af76861a28aba0768b473b/html5/thumbnails/66.jpg)
Uma aposta no
sujeito
![Page 67: 2º seminário regional sesi educação e cultura](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042716/55af76861a28aba0768b473b/html5/thumbnails/67.jpg)
Vamos Fazer a
nossa
linha do Tempo
![Page 68: 2º seminário regional sesi educação e cultura](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042716/55af76861a28aba0768b473b/html5/thumbnails/68.jpg)
Linha do Tempo Pessoal
Quais os momentos mais marcantes da
minha vida?
Quais momentos eu jugo definidores do
meu caráter?
![Page 69: 2º seminário regional sesi educação e cultura](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042716/55af76861a28aba0768b473b/html5/thumbnails/69.jpg)
Linha do Tempo
Nascimento
Nascimento da minha irmã
Mudança de cidade
(Meu pai comprou um carro!)
Nascimento da segunda irmã...
![Page 70: 2º seminário regional sesi educação e cultura](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022042716/55af76861a28aba0768b473b/html5/thumbnails/70.jpg)
Café Filosófico – CPFL Cultura (2009): O que podem os afetos?, com Viviane Mosé e Nelson
Lucero. >>> http://www.youtube.com/watch?v=mCbPn_7fnLI&feature=related
GISELE, Jordão et. ali (Coord.) A Música na Escola. São Paulo: Allucci & Associados
Comunicações. 2011
FERREIRA, Martins. Como usar a música na sala de aula. 7.ª Ed. São Paulo: Contexto. 2010
ORQUESTRA DO ESTADO DE MATO GROSSO. Concertos Didáticos 2012 >>>
http://concertosdidaticos2012.wordpress.com/#
Dia a Dia, Bit a Bit. Silvio Romero Lemos Meira. Blog >>>
http://terramagazine.terra.com.br/silviomeira/blog/
Museu da Pessoa >>> http://www.museudapessoa.net/
2º Seminário Regional de
Educação SESI – Cultura e
SustentabilidadeReferências