Ⅰ 2학년 도덕과 진로융합 수업 지도안

< 도덕과 지도안 >

수업모형 협동학습 관련교과 도덕→진로

지도대상 2학년 1반 일 시 2014년 06월 10일(화)지도

교사안병욱

단 원 명 Ⅰ. 도덕적 주체로서의 나

4. 공부와 진로 융합

차시1/1 장소 2-1교실

학습주제 진로․진학 선택 과정에서 도덕에 대한 고려는 왜 필요한가?학습목표

진로 선택에 있어 도덕적 고려가 필요한 이유를 이해하고, 진로 진학 선택 과정에서 필요한 도덕적

자세를 지니기 위해 노력한다.

학습자료 교과서, PPT자료, 동영상

학습단계 시량 학습 내용 교수 ․ 학습 활동 자료 및 유의점

도 입 5분

전시학습 확인 및 학습단원

제시

동기 유발

학습목표 제시

진로 선택에 있어 도덕적 고려가 필요한 이유를 이해하

고, 진로 진학 선택 과정에서 필요한 도덕적 자세를 지니

기 위해 노력한다.

학습목표

▣ 학습 분위기 조성

전시학습 확인 – 공부의 진정한 의미와 공부를 하는 이 유는?

학습단원 확인 – 진로 ․ 진학 선택 과정에서 도덕에 대한 고려는 왜 필요한가?

▣ 학습동기 유발

사진과 동영상을 통해 진로 선택의 중요성에 대해 알아본다.

▣ 학습목표 확인

PPT자료

사진자료

진로선택의 의미

진로선택의 중요성

진로 선택 - 장차 어떤 일을 할 것이지 결정하고, 선택한 일을 하기

위해 어떻게, 얼마나 공부할지 정하는 것

- 직업 선택과 진학 선택이 포함

예화를 통해 진로선택의 중요성을 이해한다.- 진로 선택에 따라 삶의 모습이 바뀌고, 만족도도 달라짐

- 진로와 진학을 통해 재능과 소질을 계발하고 자아를 실

현할 수 있음

- 선택한 직업을 성실히 수행할 때 나와 주변 사람을 행복

하게 만들고, 사회 발전에 도움이 됨

학습지

전 개 37분

직업인의 도덕적 자세

학습활동

사례 (가), (나), (다)를 읽고 직업인의 도덕적 자세에 대하여 생각해 보기

▣ 학습 활동 전개

활동2 직업 선택의 10계명 작성해 보기

거창고등학교의 직업선택 10계명, 교사의 10계명, 히포크라테스 선서, 애민 육조 등을 참고하여 모둠별

로 직업 선택의 10계명 작성하기

모둠별로 작성한 직업 선택의 10계명 발표하기

동영상

직업 선택의

10계명 작성

시 도덕적

자세와 연관

지어 생각해

보도록

지도한다.

정리

및

평가

3분

정리

차시예고

▣ 정리

직업과 진학 선택을 할 때 고려해야 할 점에 대해 생각해 본다.

◦ 차시수업예고

- 5. 도덕적 탐구

01. 도덕적 상상력

Ⅱ 프리젠테이션

Ⅲ 진로 융합 학습지

▶ 사진 자료

우리의 삶은 선택의 연속입니다. 갈림길에 서서 왼쪽으로 갈지, 오른쪽으로 갈지 망설이게 됩니다.

어떤 길을 선택해야 올바른 선택인지 아무도 모릅니다. 여러분은 어떤 길을 선택하시겠습니까?

학습지 1. - 직업인의 도덕적 자세

(가) 선박직 전원 구속(2014. 04. 24.) 침몰하는 여객선에서 승객들을 외면하고 먼저 탈출한 기관사와 조기수 등이 추가 구속됐다. 이로써 세월호 선박직 8명 전원이 구속됐다. 광주지법 목포지원은 24일 유기치사와 수난구호법 위반으로 세월호 1등 기관사 손모(57)씨와 2등 기관사 이모(25·여)씨, 조기수 이모(55)·박모(58)씨 등 4명에 대해 청구된 구속영장을 발부했다. 법원은 피의 사실 혐의가 소명되고 증거 인멸, 도주 우려가 있다며 영장을 발부했다. 이들은 승객을 보호할 책임을 다하지 않아 많은 승객을 숨지게 한 혐의를 받고 있다. 앞서 같은 혐의로 선장 이준석(69)씨 등 7명이 구속됐다. 구속된 세월호 선원은 선장, 1∼3등 항해사, 기관사 등 선박직원(고급 승무원) 8명이다. http://timetree.zum.com/16248 (나) '세월호 참사' 승무원 박지영씨 등 3명 의사자 인정(2014. 5. 12) 세월호 참사 현장에서 승객을 구하려다 목숨을 잃은 승무원 故(고) 박지영씨 등 3명이 의사자로 인정됐다. 보건복지부는 12일 의사상자심사위원회를 열어 자신을 희생해 다른 사람을 구한 박씨 등 6명을 의사자로, 최석준씨 등 2명을 의상자로 각각 인정했다고 밝혔다. 의사상자는 직무와는 상관없이 타인의 생명·신체 또는 재산을 구하다가 사망하거나 부상을 입은 사람을 의미하며, 의사상자로 인정되면 본인이나 그 유족은 보상금과 의료급여, 취업보호 등의 예우를 받게 된다. 박지영씨는 지난달 16일 전남 진도군 해상에서 세월호가 침몰 될 당시, 혼란에 빠진 승객들을 안심시키며 구명의를 나눠주고 구조선에 오를 수 있도록 도와주다 숨졌다. 목격자 김씨의 진술에 의하면 구명의가 부족하게 되자 박씨는 입고 있던 구명의를 여학생에게 주는 등 구조에 기여했다. 세월호 직원 정현선(28·여)씨와 아르바이트생 김기웅씨(28)도 의사자로 인정됐다. http://news.jtbc.joins.com/html/044/NB10478044.html (다) 정년퇴임을 앞둔 환경미화원 올해 말 정년퇴임을 앞둔 환경미화원 명철 씨는“ 체력적으로 힘든 직업이지만 동료들과 일하는 것이 즐겁고 보람돼 할 수만 있다면 더 일하고 싶다.”라고 말한다. 남들이 꺼리는 일, 하찮은 일이라 생각할 수도 있지만 그는 이것은 어느 것보다도 떳떳한 ‘내 일’이라고 강조했다. 명철 씨는 힘든 일을 하면서 보람 있는‘내 일’이라고 말한다. 일을 대하는 태도에 따라, 그 일의 가치는 달라진다.

1) (가) 글의 승무원들이 갖추어야 할 자세는?

2) (나) 글의 승무원들에게서 배워야 할 점은?

3) (다) 글에서 알 수 있는 직업인의 자세는?

4) 위 사례를 통해 생각해 볼 수 있는 직업인이 도덕적으로 지녀야 할 자세는?

나의 의견 선생님의 설명

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

학습지 2. -직업 선택의 10계명

※ 다음을 참고로 하여 직업 선택의 10계명 작성해 보기 1) 거창고등학교 직업선택의 10계명 (1) 월급이 적은 쪽을 택하라 (2) 내가 원하는 곳이 아니라 나를 필요로 하는 곳을 택하라 (3) 승진의 기회가 거의 없는 곳을 택하라. (4) 모든 것이 갖추어진 곳을 피하고 처음부터 시작해야 하는 황무지를 택하라. (5) 앞을 다투어 모여드는 곳을 절대 가지마라. 아무것도 가지 않는 곳으로 가라. (6) 장래성이 전혀 없다고 생각되는 곳으로 가라. (7) 사회적 존경 같은 건 바라 볼 수 없는 곳으로 가라. (8) 한가운데가 아니라 가장자리로 가라 (9) 부모나 아내가 약혼자가 결사반대를 하는 곳이면 틀림없다. 의심치 말고 가라. (10) 왕관이 아니라 단두대가 기다리고 있는 곳으로 가라.

이 학교에서는 나 자신이 소중한 만큼 남도 소중하고 더불어 살아가야 한다는 진리를 학생들이 몸속에 익혀 나가도록 지도하고, 다른 사람 위에 군림하는 사람이 되기보다는 남을 위해 살아가는 사람이 되도록 지도한다는 것이다.「무엇이 되느냐」보다 「어떻게 사느냐」를 가르치기 위해 10계명을 만들었다고 한다.

2) 교사의 10계명

(1) 하루에 몇 번이든 학생들과 인사하라. 한 마디의 인사가 스승과 제자 사이를 탁 트이게 한다.

(2) 학생들에게 미소를 지으라. 밝고 다정한 선생님으로 호감을 줄 것이다.

(3) 학생들의 이름을 부르라. 이름을 부르는 소리는 누구에게나 가장 감미로운 음악이다.

(4) 친절하고 돕는 교사가 되라. 학생들과 우호적 관계를 원한다면 무엇보다 친절하게 대하라.

(5) 학생들을 성의껏 대하라. 내가 하는 모든 일을 즐거이 말하고 행동하되 다만 신중할 것을 잊

지마라.

(6) 학생들에게 진심으로 관심을 가져라. 내가 노력한다면 거의 누구든지 좋아할 수 있다.

(7) 칭찬을 아끼지 말라. 그리고 가능한한 비판을 삼가라.

(8) 항상 내 앞에 있는 학생의 입장을 고려하라. 서로 입장이 다를 경우에는 일반적으로 세 면이

있음을 기억하라. 그것은 '나의 입장', '학생의 입장', 그리고 '올바른 입장'이다.

(9) 봉사를 머뭇거리지 말라. 교사의 삶에 있어서 가장 가치 있는 것은 학생을 위해 사는 것이다.

(10) 이상의 것에 깊고 폭넓은 실력과 멋있는 유머와 인내, 약간의 겸손을 더하라. 그러면 교사가

하루를 후회하는 경우는 별로 없을 것이다.

3) 히포크라테스 선서

이제 의업에 종사할 허락을 받음에, 나의 생애를 인류봉사에 바칠 것을 엄숙히 서약하노라.

나의 은사에 대하여 존경과 감사를 드리겠노라. 나의 양심과 위엄으로서 의술을 베풀겠노라.

나의 환자의 건강과 생명을 첫째로 생각하겠노라. 나의 환자가 알려준 모든 내정의 비밀을 지키

겠노라. 나는 의업의 고귀한 전통과 명예를 유지하겠노라. 나는 동업자를 형제처럼 여기겠노라.

나는 인류, 종교, 국적, 정당, 정파 또는 사회적 지위 여하를 초월하여 오직 환자에 대한 나의 의무를

지키겠노라.

나는 인간의 생명을 그 수태된 때로부터 지상(至上)의 것으로 존중히 여기겠노라. 비록 위협을 당할지라도 나의 지식을 인도에 어긋나게 쓰지 않겠노라.

이상의 서약을 나의 자유의사로 나의 명예를 받들어 하노라.

4) 애민육조(愛民六條) - 정약용 선생의 「목민심서」

(1) 양로(養老) : 늙은이를 받들어 기르는 예절이 폐지되면 백성들은 효심을 일으키지 않게 될 것이다.

백성의 목자가 된 수령은 양로의 예를 거행하지 않아서는 안 된다.

(2) 자유(慈幼) : 백성들이 곤궁하게 되면 자식을 낳아도 거두지 못하니, 그 들을 타이르고 아이들을 길

러서 우리 자녀들을 보전케 해야 할 것이다.

(3) 진궁(振窮) : 홀아비․과부․고아․자식 없는 노인, 즉 네 분야의 곤궁한 사람을 보호해주고, 혼인해야 될 나이가 지났으나 혼인하지 못한 자는 마땅히 관에서 성혼시켜야 한다.

(4) 애상(哀喪) : 상중에 있는 자에게 요역을 면제해 주는 것이 좋다. 죽어도 염하지 못하고 구렁에 버

려질 형편인 자가 있으면 관에서 돈을 내어 장사지내도록 해야 한다.

(5) 관질(寬疾) : 고치기 어려운 질병이 있어 제 힘으로 먹고 살아갈 수 없는 자는 의지할 곳과 살아갈

길을 마련하여 주고, 전염병이 유행할 때는 마땅히 수령이 앞장서서 구조해 주어라.

(6) 구재(救災) : 모든 백성에게 재액이 있을 때는 불에 타는 것을 구출하고, 물에 빠진 것을 건지기를

마땅히 자신이 불에 타고 자신이 물에 빠진 것처럼 해야 하며 구제를 늦추어서는 안 된다.

▶ 여러분의 직업선택의 기준은 무엇입니까? 직업을 정할 때 가장 중요한 것은 무엇이라

고 생각하나요? 직업 선택의 10계명을 정해 보세요.

▶ 직업 선택의 10계명

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

(9)

(10)

직업 선택의 10계명 활동 장면 직업 선택의 10계명 활동 장면

직업 선택의 10계명 활동 장면 직업 선택의 10계명 활동 장면

직업 선택의 10계명 활동 결과물 직업 선택의 10계명 활동 결과물

Ⅳ 수업 활동

Ⅴ 결과물