Momento 2. Texto de anlisis de las evidencias Enunciados Guas

Evaluacin de desempeo docente EMSMomento 2. Texto de anlisis de las evidencias.Enunciados GuasMtro. Jos Cuitlhuac Lpez GonzlezJULIO 2015

Momento 2. Texto de anlisis (Argumento)Estar guiada por un conjunto de preguntas que remitan a la reflexin sobre su prctica y sus resultados en el aprendizaje de los alumnos.Etapas, aspectos, mtodos e instrumentos. Proceso de Evaluacin del Desempeo Docente. Coordinacin Nacional del Servicio Profesional Docente(2015).

IMPORTANTE: A la izquierda de la pantalla usted visualizar los enunciados gua que orientan su redaccin. Utilice todos los enunciados gua y asegrese de identificar sus respuestas con los numerales de cada enunciado gua.Estas preguntas gua son de la Evaluacin de desempeo docente de Educacin Bsica que nos sirven de referencia.

Preguntas Gua (1ra. Etapa de docentes evaluados)Describa las caractersticas de desarrollo y de aprendizaje de cada alumno de quien present la evidencia, considerando solo aquellas que se asocien a su proceso de aprendizaje.

Caractersticas de desarrollo. El estadio del desarrollo fsico, intelectual, emocional y social del alumno (adolescencia).

Caractersticas de aprendizaje. Ritmo y estilos de aprendizaje.

Preguntas Gua (1ra. Etapa de docentes evaluados)2. Considerando a cada alumno de quien present la evidencia, describa las caractersticas de su entorno que se asocien a su proceso de aprendizaje.

Entornos: familiar, escolar, socioeconmico.

http://unesdoc.unesco.org/images/0013/001307/130796s.pdf

Preguntas Gua (1ra. Etapa de docentes evaluados)3. Describa detalladamente la situacin de aprendizaje de la cual se originaron las evidencias presentadas.

Situacin 1, o Situacin 2 (Asignados por la plataforma digital).Video: https://www.youtube.com/watch?v=EWEAI4sdowQ

Preguntas Gua (1ra. Etapa de docentes evaluados)4. Explique la forma en que incorpor los conocimientos previos de los alumnos para el desarrollo de la situacin de aprendizaje.

Estrategias para activar (o generar) conocimientos previos. Daz Barriga Frida, Estrategias para un aprendizaje significativo, Cap. 5., pags. 7-8.

Preguntas Gua (1ra. Etapa de docentes evaluados)5. Explique la manera en la que consider para la situacin de aprendizaje, el reto o retos cognitivos expresados en el enfoque del campo formativo de la asignatura.

Resultados de aprendizajes esperados. (EMS)Preguntas Gua (1ra. Etapa de docentes evaluados)Explique la manera en la que la situacin de aprendizaje promovi en los alumnos la bsqueda de informacin en diferentes fuentes o el empleo de diferentes procedimientos para resolver las situaciones planteadas.

InternetBibliotecaLibro de textoDiccionarioVideo tutorialesPreguntas Gua (1ra. Etapa de docentes evaluados)7. Explique los motivos por lo que organizo el espacio, desarrollo el tema, contenido o adecuacin, abordado en la situacin de aprendizaje en correspondencia con lo que se pretende lograr en el campo formativo o asignatura.Organizacin del espacios educativo: Hileras, pequeos grupos, reas de trabajo.

Preguntas Gua (1ra. Etapa de docentes evaluados)8. Explique como la situacin de aprendizaje es congruente con el enfoque de la asignatura o campo formativo.

Situacin de AprendizajeHorizonte de busquedaPreguntas Gua (1ra. Etapa de docentes evaluados)9. Explique los logros y dificultades del alumno de quien presento la evidencia, respeto a la situacin y a partir de los resultados de la evaluacin en la situacin de aprendizaje y en relacin con los aprendizajes esperados.

Situacin de aprendizajeResultados de evaluacinAprendizajes esperadosPreguntas Gua (1ra. Etapa de docentes evaluados)10. Explique la manera en que proporcion retroalimentacin al alumno del que presento la evidencia, de acuerdo con los resultados de la evaluacin y desempeo del alumno en la situacin de aprendizaje.

Retroalimentacin oral o escrita.TipoRetroalimentacin grupal, o individual (autoevaluacin)Momento

http://es.slideshare.net/linaosoriov/la-evaluacin-significativa-daniel-lozano

Preguntas Gua (1ra. Etapa de docentes evaluados)11. Argumente las fortalezas y debilidades de su intervencin docente en relacin con la situacin de aprendizaje de la cual se derivaron las evidencias.

Preguntas Gua (1ra. Etapa de docentes evaluados)12. Explique los retos de su intervencin docente para la mejora de su desempeo a partir de los resultados que obtuvo de la situacin de aprendizaje de la cual se derivaron las evidencias.