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Vers une évolution de l’enseignement Vers une évolution de l’enseignement
technologique technologique
en classe de secondeen classe de seconde
Réunion des Chefs de Travaux
Lycée Jean Jaurès - CHATENAY – 29 Avril 2009
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Un constat :
Nos filières attirent moins d’élèves alors que la France ne forme
qu’environ 28 000 ingénieurs et scientifiques pour 40 000 attendus !
Le protocole de Lisbonne demande à l’horizon 2010, et par classe
d’âge, 80% au niveau bac et 50% diplômés du supérieur.
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A l’école, le PRESTE
Au collège, le Socle commun et les nouveaux programmes, l’ EIST
Au lycée, la réforme (?) et une évolution en 2nde
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Mais aussi :
Divers concours permettent aux élèves de se confronter aux
réalités de la recherche et de la conception.
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Une réponse (parmi d’autres) :
En classe de 2nde, faire évoluer nos enseignements pour
répondre aux attentes des élèves !
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En pratique :
L’enseignement de “Sciences et Technologies” se substituera à
l’une ou aux options de seconde (ISI, ISP, …) préparant à l’accès
aux voies scientifique et techniques (aujourd’hui SI et STI) sur
le même horaire.
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En pratique :
Les travaux des élèves se feront en équipes supervisées par
l’enseignant et autour d’études de cas et de thèmes d’études et
toujours en réponse à des questions de société.
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Technologie
Sciences appliquées
Solutions
Mise en œuvreOptimisation
Contraintes de société
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Les questions de société :
1. Accéder à l’information
2. Accéder à l’énergie
3. Aménager son cadre de vie et son confort
4. Faciliter les déplacements
5. Préserver sa santé
6. S’alimenter
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En pratique :
Compétences visées :
1. Décrire et identifier
2. Analyser et concevoir
3. Représenter et communiquer
4. Simuler, mesurer et décrire un comportement
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En pratique :
Connaissances visées :
1. Démarches et méthodes
2. Outils de représentation et de conception
3. Principes physiques et solutions technologiques et associées
4. Simulation des comportements
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Merci de votre attentionMerci de votre attention
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