Preparatoria No. 22 -UANL

LA TUTORA COMO UNA ESTRATEGIA PARA ABATIRLOS NDICES DE REPROBACINDr. Mario Alberto Silva Garza. Coordinador de TutoraM.E.S. Ma. Del Socorro Venegas Quintanilla

INTRODUCCIN

Desafos del siglo XXI en la Educacin Media Superior de Mxico

DesercinRezago estudiantilBaja eficiencia terminalTutorREPROBACIN

Qu es tutora?

ANUIES, 2001Es el mtodo de enseanza por medio del cual un estudiante o un grupo de alumnos reciben educacin personalizada de parte de un profesor. Consiste en la orientacin sistemtica que proporciona un profesor (tutor) para apoyar el avance acadmico de un estudiante (tutorado) conforme a sus necesidades y requerimientos particulares.

La UANL, 2003Documento de trabajo del PIT

Dice que la Tutora es un proceso dinmico institucional de acciones sistemticas, y adems es un complemento a la docencia.

Buena calidad educativa Formacin de buenos y excelentes estudiantes y profesionistas

Aplicacin de Estrategias de Apoyo

Programa Institucional de TutoraPropsitos del PIT:

Contribuir al buen rendimiento acadmicoCoadyuvar al logro de una formacin integralDisminuir los ndices de reprobacin, desercin y rezago escolarFavorecer a una eficiencia terminal

Objetivo:Disminuir los ndices de reprobacin, desercin y rezago escolar durante el semestre de enero-julio de 2010.

Meta: Aprobar el 40 % de los alumnos tutorados asistentes al programa.

Hiptesis : Los alumnos tutorados a travs de la estrategia de la tutora tendrn la oportunidad de mejorar su rendimiento acadmico.

Justificacin La Universidad Autnoma de Nuevo Len a travs de la Preparatoria No. 22, se ha comprometido ante la sociedad a mejorar la calidad de la educacin a travs de acciones del Programa Institucional de Tutora.

La presente investigacin fue realizada con alumnos que presentaron 2. Op. (sem. Ago.-Dic. 2009)

La coordinacin de tutora:solicita al Dpto. de Escolar y Archivo (SIASE: Sistema Integral para la Administracin de Servicios Escolares) la relacin de las calificaciones/grupoMATERIALES Y MTODOS

Identificacin de alumnos con tres o ms materiasreprobadas para 3. Op. (Sem. En.-Jun. 2010)

Asgnacin/tutor n=10 alumnos x 14 tutoresN=140

Registran en el SIASE

Tutor/tutorado se informa el da, la hora y el lugar de la tutora

Desarrollo tutorial/entrevista 1 h/semana

Presentacin del Tutor y Bienvenida al TutoradoDifusin del PITA (1. sesin)

Aplicacin CAE (2. Sesin) (ANUIES, 2001)

Resultados CAE (3. sesin)

Hbitos de estudio (4. sesin)

Seguimiento resultados de calificaciones (5. sesin)1er. Ex. Parcial (cuatro exmenes parciales)

Canalizacin a asesoras preventivas

Cuantificacin de alumnos aprobados/rescatados

Medicin de indicador de la Norma ISO 9001-2008

Las variables estimadas fueron:

Frecuencia de sesiones de tutoras/semestreFrecuencia de asistencias del tutorFrecuencia de inasistencias del tutor% de asistencia del tutorFrecuencia de alumnos tutorados/tutorFrecuencia de tutorados asistentes a tutorasFrecuencia de tutorados aprobadosFrecuencia de entrevistas registradas en el SIASE

Anlisis de FODA

RESULTADOS

Figura 1. Se muestran los malos hbitos de estudio de los tutorados.

% de tutoradosAprobados = frecuencia de tutorados asistentes respecto a la frecuencia de alumnos aprobados.

Cuadro 1. Presentacin de datos estadsticos de las variables estudiadas en el PITA de la Preparatoria No. 22 UANL durante el semestre de enero-junio 2010 % de tutoradosAprobados = frecuencia de tutorados asistentes respecto a la frecuencia de alumnos probados.

Cuadro 2. Presentacin del FODA del PITA de la Preparatoria No. 22 UANL.

CONCLUSIONES

Se ha detectado que los alumnosTutorados presentan malos hbitosde estudio. La tutora s funcion como una estrategia para disminuir los ndices de reprobacin, rezago o abandono escolar ya que se super la meta establecida del 40% a un 58%.