28/03/2014 monitoraggio pof anno scolastico 2011/2012 istituto statale di istruzione superiore l....
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Monitoraggio POFMonitoraggio POFAnno scolastico 2011/2012Anno scolastico 2011/2012
•
Istituto Statale di Istruzione Superiore “L. Pacioli” Sant’Anastasia
A cura della funzione strumentale area 1b
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INDICEINDICE
RISULTATO MONITORAGGIO DOCENTI ANNO SCOLASTICO 2011/2012
• IO E LA MIA SCUOLA ……….• IO E ………. GLI ASPETTI ORGANIZZATIVI• LE MIE CLASSI E I GLI ALUNNI • LA MIA SCUOLA E I SERVIZI AMMINISTRATIVI• IL DIRIGENTE SCOLASTICO• IO ………. LA MIA FORMAZIONE • ATTIVITA’ EXTRACURRICULARI• PROGETTI PON
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RISULTATO MONITORAGGIO DOCENTI RISULTATO MONITORAGGIO DOCENTI ANNO SCOLASTICO 2011/2012ANNO SCOLASTICO 2011/2012
SEZIONI IN INDIRIZZO:• IST. TEC. AMMINISTRATIVO AMMINISTRATIVO FINANZA E
MARKETING• ISTITUTO TECNICO TURISTICO• IST. PROF. PER I SERVIZI COMMERCIALI E PER IL
TURISMO• LICEO LINGUISTICO• LICEO SCIENZE UMANE• LICEO SCIENTIFICO• PROGETTO SIRIO CORSO SERALE I docenti che hanno preso parte al monitoraggio
appartengono a tutte le sezioni in indirizzo e sono in N.° 75 su un totale di N°145
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IO E LA MIA SCUOLA…IO E LA MIA SCUOLA…
• COME VALUTO LA STRUTTURA DELLA MIA SCUOLA: LE AULE
• I LABORATORI, LA PALESTRA, LA BIBLIOTECA, I SERVIZI
( Pulizia e cura degli ambienti).
MOLTO
ADEGUATO
POCOADEGUATO
SCARSO
Lineare (POCOADEGUATO)
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IO E LA MIA SCUOLAIO E LA MIA SCUOLA
AULE LABORATORI PALESTRA BIBLIOTECA SERVIZI
MOLTO 10 10 30 5 2
ADEGUATO 20 25 20 15 10
POCO ADEGUATO
25 28 25 40 45
SCARSO 20 12 10 15 18
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IO E……….IO E………. GLI ASPETTI ORGANIZZATIVI GLI ASPETTI ORGANIZZATIVI
1. RITENGO CHE GLI ORGANI COLLEGIALI DELLA SCUOLA SIANO UNA INUTILE SOVRASTRUTTURA CHE FA SOLO PERDERE TEMPO
MO
LT
O
AD
EG
UA
TO
PO
CO
AD
EG
UA
TO
SC
AR
SO
0
5
10
15
20
25
30
35
40
MOLTO ADEGUATO POCO ADEGUATO SCARSO
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IO E…IO E… GLI ASPETTI ORGANIZZATIVI GLI ASPETTI ORGANIZZATIVI
1. IL LAVORO DEI DIPARTIMENTI E’ UTILE E MIGLIORA L’EFFICACIA DELL’APPRENDIMENTO/INSEGNAMENTO
2. DURANTE LO SVOLGIMENTO DEI DIPARTIMENTI HO LA SENSAZIONE DI “PARLARE A VUOTO”
1515
38
14,4
15,4
30,6
9
15
0 20 40 60 80 100
1
2
MOLTO ADEGUATO POCO ADEGUAT SCARSO
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IO E…IO E… GLI ASPETTI ORGANIZZATIVI GLI ASPETTI ORGANIZZATIVI
UTILITA’ DEI DIPARTIMENTI
SVOLGIMENTO DEI DIPARTIMENTI
MOLTO 15 15
ADEGUATO 38 15
POCO ADEGUATO 16 31
SCARSO 9 14
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IO E IO E GLI ASPETTI ORGANIZZATIVIGLI ASPETTI ORGANIZZATIVI
• NELLE RIUNIONI COLLEGIALI PREVALE SEMPRE L’OPINIONE DI CHE CREDE DI “SAPERE TUTTO”
SEMPRE; 20,4
QUASI SEMPRE;
27,4
ALCUNE VOLTE;
18,2
MAI; 9
SEMPRE QUASI SEMPRE ALCUNE VOLTE MAI
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IO E……….. IO E……….. GLI ASPETTI ORGANIZZATIVIGLI ASPETTI ORGANIZZATIVI
• LA PRESENZA DEL COORDINATORE DI CLASSE E’ FONDAMENTALE PER IL BUON FUNZIANAMENTO DEL CONSIGLIO.
• AGEVOLA I RAPPORTI CON GLI STUDENTI E I GENITORI
20,4
27,4
15
12,2 22
38,6
12,4
3
MOLTO ADEGUATO
POCO ADEGUATO SCARSO
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IO E……….. IO E……….. GLI ASPETTI ORGANIZZATIVIGLI ASPETTI ORGANIZZATIVI
LA PRESENZA DEL COORDINATORE
AGEVOLA I RAPPORTI CON GLI STUDENTI E I GENITORI
MOLTO 20 22
ADEGUATO 28 38
POCO ADEGUATO 15 13
SCARSO 12 2
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IO E………. IO E………. GLI ASPETTI ORGANIZZATIVIGLI ASPETTI ORGANIZZATIVI
1. RITENGO IL LAVORO DELLA FUNZIONI STRUMENTALI E’ IMPORTANTE PER L’IMMAGINE DELLA SCUOLA ALL’ESTERNO
2. SONO SODDISFATTO DELLE ASSEGNAZIONI DELLE FUNZIONI STRUMENTALI
LAVORO FUNZIONISTRUMENTALI
MO
LT
O
AD
EG
UA
TO
PO
CO
AD
EG
UA
TO
SC
AR
SO
1515
MOLTO ADEGUATO POCO ADEGUATO SCARSO
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IO E IO E GLI ASPETTI ORGANIZZATIVIGLI ASPETTI ORGANIZZATIVI
1. INTEGRAZIONE ALUNNI CON DEFICIT/HANDICAP
2. ASSEGNAZIONE MATERIE AI DOCENTI
3. FORMAZIONI CLASSI
0
10
20
30
40
1 2 3
MOLTO ADEGUATOPOCO ADEGUATO SCARSO
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IO E IO E GLI ASPETTI ORGANIZZATIVIGLI ASPETTI ORGANIZZATIVI
ALUNNI H MATERIEAI DOCENTI
FORMAZIONI CLASSE
MOLTO 20 27 20
ADEGUATO 30 30 15
POCO ADEGUATO 19 9 30
SCARSO 6 9 10
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LE MIE CLASSILE MIE CLASSI E I GLI ALUNNI E I GLI ALUNNI
• SONO DISPONIBILE AD OCCUPARMI DEI PROBLEMI DEI MIEI ALUNNI
• TENDO AD INSTAURARE UN RAPPORTO CORDIALE E COSTRUTTIVO CON GLI STUDENTI
15
9
0
5
10
15
20
25
30
35
40
I PROBLEMIDEI MIEIALUNNI
RAPPORTOCORDIALE
MOLTO ADEGUATO POCO ADEGUATO SCARSO
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LE MIE CLASSILE MIE CLASSI E I GLI ALUNNI E I GLI ALUNNI
PROBLEMI DEGLI ALUNNI
RAPPORTI CORDIALI
MOLTO 20 27
ADEGUATO 31 39
POCO ADEGUATO 15 9
SCARSO 9 0
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LE MIE CLASSILE MIE CLASSI E I GLI ALUNNI E I GLI ALUNNI
• UTILIZZO METODOLOGIE DIDATTICHE ATTIVE
• UTILIZZO PER LO PIU’ LA LEZIONE FRONTALE
• IL LAVORO DI GRUPPO RISULTA, QUASI SEMPRE, EFFICACE
DIDATTICA
ATTIVA
LEZIONE
FRONTALE
LAVORO DI
GRUPPO
Sezione 4 0,25
0,25
0,5
0
DI DATTI CA ATTI VA LEZI ONE FRONTALELAVORO DI GRUPPO
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LE MIE CLASSILE MIE CLASSI E I GLI ALUNNI E I GLI ALUNNI
DIDATTICA ATTIVA
LEZIONE FRONTALE
LAVORO DI GRUPPO
MOLTO 20 27 15
ADEGUATO 31 31 28
POCO ADEGUATO 15 15 30
SCARSO 9 2 2
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LE MIE CLASSILE MIE CLASSI E I GLI ALUNNI E I GLI ALUNNI
• COMUNICO SEMPRE LE CLASSIFICAZIONI DELLE PROVE SCRITTE /ORALI
SEMPRE27%
QUASI SEMPRE
41%
ALCUNE VOLTE
27%
MAI5%
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LE MIE CLASSILE MIE CLASSI E I GLI ALUNNI E I GLI ALUNNI
• CORREGGO SEMPRE LE PROVE SCRITTE SULLA BASE DI UNA GRIGLIA DI CORREZIONE COMUNICATA PRIMA AGLI STUDENTI
SEMPRE
ALCUNE VOLTE
MAI
QUASI SEMPRE
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LE MIE CLASSILE MIE CLASSI E I GLI ALUNNI E I GLI ALUNNI
• NEL VALUTARE GLI STUDENTI FACCIO EMERGERE PRIMA GLI ASPETTI POSITIVI DELLE LORO PRESTAZIONI
• VALORIZZO LE ECCELLENZE 20,623,6
18 15
0
5
10
15
20
25
30
35
ASPETTIPOSITIVI
ECCELENZE
SPESSO QUASI SPESSOALCUNE VOLTE MAI
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LE MIE CLASSILE MIE CLASSI E I GLI ALUNNI E I GLI ALUNNI
EMERGERE GLI ASPETTI POSITIVI
ECCELLENZE
SEMPRE 18 15
SPESSO 20 24
ALCUNE VOLTE 31 30
MAI 6 6
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LE MIE CLASSILE MIE CLASSI E I GLI ALUNNI E I GLI ALUNNI
1. MI ACCERTO,SEMPRE, CHE GLI STUDENTI CAPISCONO LE MIE SPIEGAZIONI
2. CONSEGNO SEMPRE LE VERIFICHE SCRITTE PER LA VISIONE DEGLI ERRORI
30,6
40 40
30,6
1 2
SEMPRE QUASI SEMPRE
ALCUNE VOLTE MAI
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LA MIA SCUOLA E I SERVIZI LA MIA SCUOLA E I SERVIZI AMMINISTRATIVIAMMINISTRATIVI
1. Ritengo valido il lavoro della segreteria
2. Ritengo utile il servizio degli assistenti tecnici
3. Il D.S.G.A. E’ disponibile per colloqui e chiarimenti
20,420
15
20
25
15
0
5
10
15
20
25
30
1 2 3
MOLTO ADEGUATOPOCO ADEGUATO SCARSO
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LA MIA SCUOLA E I SERVIZI LA MIA SCUOLA E I SERVIZI AMMINISTRATIVIAMMINISTRATIVI
SEGRETERIA ASS. TECNICI D.S.G.A.
MOLTO 21 15 25
ADEGUATO 25 28 30
POCO ADEGUATO 20 20 15
SCARSO 9 13 5
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IL DIRIGENTE SCOLASTICO…IL DIRIGENTE SCOLASTICO…
1. E’ disponibile per i colloqui
2. E’ propenso a risolvere i problemi assumendosene la responsabilità 1; 20,4
2; 27,4
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
1 2
MOLTO ADEGUATOPOCO ADEGUATO SCARSO
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IL DIRIGENTE SCOLASTICOIL DIRIGENTE SCOLASTICOD.S. DISPONIBILE AI COLLOQUI
RISOLVE I PROBLEMI
MOLTO 20 20
ADEGUATO 40 40
POCO ADEGUATO 15 15
SCARSO 0 0
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IL DIRIGENTEIL DIRIGENTE SCOLASTICO………… SCOLASTICO…………
1. MOTIVA I DOCENTI
2. VALORIZZA LE RISORSE UMANE
3. E’ UN LEADER EDUCATIVO
0
5
10
15
20
25
30
35
40
1 2 3
MOLTO ADEGUATO
POCO ADEGUATO SCARSO
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IL DIRIGENTE IL DIRIGENTE SCOLASTICO…………SCOLASTICO…………
• SA LEGGERE LA REALTA’ ESTERNA E INTESSA CON ESSA RAPPORTI EFFICACI
• POSSIEDE DOTI ORGANIZZATIVE E GESTIONALI
0
5
10
15
20
25
30
35
40
Realtàesterna
Gestione
Molto Adeguato Poco Adeguato scarso
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IO………. IO………. la mia formazionela mia formazione
• Esperienze formative negli ultimi dieci anni
• La ricaduta della attività formativa si trasferisce in classe
0
5
10
15
20
25
30
35
FormazioneRicaduta inclasse
Molto Adeguato Poco adeguato scarso
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IO………. IO………. la mia formazionela mia formazione
FORMAZIONE RICADUTA IN CLASSE
MOLTO 9 8
ADEGUATO 18 15
POCO ADEGUATO 17 20
SCARSO 31 31
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PROGETTI /ATTIVITA’ PROGETTI /ATTIVITA’ EXTRACURRICULARIEXTRACURRICULARI
• ..\Desktop\Immagine 195.jpg
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ATTIVITA’ PROGETTI ATTIVITA’ PROGETTI EXTRACURRICULARIEXTRACURRICULARI
• MONITORAGGIO MONITORAGGIO PROGETTIPROGETTI
– ATTIVATI 5 ATTIVATI 5 PROGETTIPROGETTI
ATTIVITÀ PREVALENTEMENTE SVOLTA:
• Uso di strumenti multimediali
• Creativa – Espressiva• Lettura di schede filmicheMETODOLOGIA UTILIZZATA• Lavoro di gruppo• Competenze metodologicheOBIETTIVI PREFISSATI• Socializzazione• Competenze metodologiche
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ATTIVITA’ PROGETTIATTIVITA’ PROGETTIEXTRACURRICULARIEXTRACURRICULARI
TITOLO PROGETTO DOCENTI REFERENTI
IDEI NAPPO/ DI GIORGIO
PRATICA SPORTIVA FRANZESE/PETITO
NUOVE ABILITA’ NAPPO
INCONTRO CON L’AUTORE D’AGOSTINO
CINEFORUM D’AGOSTINO
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ATTIVITA’ PROGETTI ATTIVITA’ PROGETTI EXTRACURRICULARIEXTRACURRICULARI
• INIZIATIVA EUROSCOLA (CON VIAGGIO AL PARLAMENTO EUROPEO A STRASBOURG)
• VIAGGIO A BARCELLONA• VISITE GUIDATE DI 1 GIORNO SUL TERRITORIO
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• Obiettivo: B : ) Migliorare le competenze del personale della scuola e dei docenti
Disciplina e titolo
Destinatari /DURATA
CERTIFICAZIONE
IMPROVE YOUR ENGLISH
Docenti /ATAORE 50
ENTI CERTIFICAZIONI ESTERNI
GESTIONE AMMINISTRATIVA E ROFORMA ORDINAMENTI
ATA ORE 30
CERTIFICATO DEL CORSO
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Obiettivo: C : Migliorare i livelli di conoscenza e competenza dei giovani
Disciplina e titolo Destinatari CERTIFICAZIONI
LA CONSAPEVOLEZZA DEL CITTADINO EUROPEO
Alunni del biennio CERTIFICAZIONI DEL CORSO
CON LA PENNA E CON IL MOUSE
Alunni del biennio CERTIFICAZIONI DEL CORSO
A SPASSO NEL TESTO Alunni del triennio CERTIFICAZIONI DEL CORSO
IMPARARE FACENDO Alunni del biennio CERTIFICAZIONI DEL CORSO