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PROYECTOS DE INVESTIGACION 2015IETISD- EXPLORA- ONDAS - SENA-- CORUMINSTITUCION EDUCATIVA TECNICO INDUSTRIAL SIMONA DUQUE. MARINILLA

Estudiante: cristian camilo castiblanco

Semillero de investigacin N: 4 Grado: 9c

Nombre del semillero :---maravillas del futuro

Ttulo del proyecto :--mvil solar

Direccin Web: http//:angelithamontoya1.wix.com/maravillasdelfuturo

Docentes: Alba Ins Giraldo Lpez y Jairo Vicente Miranda Gmez

www.informaiti9.blogspot.com www.informaieti7.blogspot.com

1Equipo de investigacin N: 4 9cNombre: maravillas del futuroNombres: ngela Montoya rivera Vctor Manuel gallego Cristian camilo castiblancoHaga clic para agregar textoHaga clic para agregar textoDireccin Web del equipo: http//:angelithamontoya1.wix.com/maravillasdelfuturo

2INTEGRANTES rol, tel y d. webHaga clic para agregar textoHaga clic para agregar textoANGELA MARIA MONTOYATEL: 3137734331rOl: monitora D.WED:ANGELITHAMONTOYa.1@gMAil.com

Victor gallego lopezTe: 3108302279Rol: subsecretarioD.WED:VICTORGALLEGOLOPES@GMAIL.COM

CRISTIAN CAMILO CASTIBLANCOTEL: 3225824167ROL: SECRETARIOD.WED: CARDENASCAMILO15@GMAIL.COM3CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES PRIMER SEMESTRE IETISD/2015

RESPONSABLESACTIVIDAD / SEMANA ASIGNADAENEROFEBREROMARZO ABRIL JUNIOSITIO12345678910######17##201.Conformacion de los equiposE2. video sobre pensamiento positivo, autoestima ,poder de la actitudXEERS3. construccin pacto de convivenciaPNXEE4.trabajo en equipo y liderazgoLTPTM5.lluvia de ideasRLOA6. el matoneo escolarREOSN7.creacion de wix y informacin general con fotosAGRA8.trabajo en portafolio (lup)AAMFUARMNISEUDNETEISOSATTLIISRETNOASUSLCTAZDIIROEOTNNUARACLOLIBOGOINUTEAAITLRCINASSEMILLERO DE INVESTIGACIN N: 4 GRUPO: 4 INTEGRANTES: Cristian Camilo Castiblanco---Angela Maria Montoya ---Victor Gallego Lopez_______________________________________________________________________________________________________________4RETOS MUNDIALES QUE LA ROBOTIA DEBE ENFRENTAR LUP -Listado nico de palabras- 2015SSEGUN LOS RETOSMUNDIAlesENERGA SOLAR1. Luz2. Casa3. Energia 4. Vida5. Ambiente6. Planeta4.5.6.

COMUNICACIONES1. Telefono2. Carta3. Computador4. Periodico5. Noticias6. Informacion4.5.6.

ALIMENTOS1.Cultivos2. Frutas3. Agua4. Comida5. Tierra6. Arbol4.5.6.

TELETRANSPORTACIN1. Tren2. Metro3. Chiva4. Avin5. Barco6. Vote4.5.6.

AGUA1. Descontaminar2. Purificador3. Filtro4. Tarro5. LLuvia6. LLave4.5.6.

SALUD1. Hospital2. Atencin3. Virus4. Sangre5. Vacunas6. Revision4.5.6.

5PREGUNTAS DE INVESTIGACIN.EQUIPO N____ 7____

FACTIBILIDADCOSTOTIEMPOINNOVACINSOLUCIN TECNOLOGICATOTAL1Se puede emplear la energa solar para obtener energia solar2Como dar luz a una casa con energa renovable3Con cuales energas se puede prolongar la vida4Con que energas se puede emplear el movimiento de un vehculo5Como y para que se emplean las energas que da el planeta tierra 6Sera posible construir un invernaderopara mejorar los cultivos sin qumicos 7por medio de la energa solar ser posible aumentar el tiempo de duracin de una fruta madura 8Como dar movimiento a un vehiculo utilizando solamente agua 910111213141516171819206PREGUNTAS DE INVESTIGACIN.EQUIPO N____ 7____

FACTIBILIDADCOSTOTIEMPOINNOVACINSOLUCIN TECNOLOGICATOTAL212223242526272829303132333435367Integrantes Pregunta de investigacin.metodologajustificacinBibliografaSe empeso con carton paja el cual se hiso diseo con palitos del auto sosteniendo con palitos de paletalogoJos Sebastin Castrilln, Sebastin Gutirrez, Daniel Piedrahita

Maestros Co-investigadores: Alba Ins Giraldo Lpez y Jairo Vicente Miranda GmezSemillero:resumen

Foto del grupo

diseoCmo construir un carro solarUn auto el cual funciona como un panel solar Costruir un carro que funsione con energa solarhttp//wwwyoutuve

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MI PORTAFOLIOAlmacena todas las evidencias del procesoRecopila informacin donde se manifiestan los estados de avances de los aprendizajes conceptuales, procedimentales y actitudinales de los estudiantes .Controla mi avance y registra los logros de mi equipoMi primer acto creativo es construir mi propio portafolio individual, pero mi equipo puede construirlo igual para todos.Da cuenta de las tareas, actividades, construcciones, fotos videos y en general toda la informacin recolectadaMI BLOG: PORTAFOLIO VIRTUALLe comunico al mundo a travs de la red los avances del proyecto de investigacin; para ello utilizo las diversas herramientas tecnolgicas e informticas que voy adquiriendo durante las clases.

PROCESO.Abro mi cuenta de correo en G-mail.

Construyo mi Blog o Pagina Web de conformidad con los requerimientos dados en las clases de informtica.

Semana tras semana subo a la pagina las evidencias del proyecto y otros trabajos de las diversas reas .

ACTA SEMANAL DE DESEMPEOSe debe llevar correctamente diligenciada a partir de la clase 5Un acta por equipo en el portafolio del lder del equipo.Se evalan al final de cada perodo en Tecnologa. Se deben subir al blog.El acta existe en medio fsico y digital

EL TRABAJO EN EQUIPO ES:

El trabajo en equipo es un mtodo de trabajo colectivo coordinado en el que los participantes intercambian sus experiencias, respetan sus roles y funciones, para lograr objetivos comunes al realizar una tarea conjunta.

CONSISTE EN:Consiste en sumar voluntades, opiniones, saberes, recursos por una causa comn, exige disciplina y sobre todo respeto con los compaeros.

14VENTAJAS DEL TRABAJO EN EQUIPOOtorga oportunidad de aprendizaje mutuo.Favorece la identidad de las personas con su organizacin.Agiliza planes y programas, ahorra tiempo.Permite acciones mas asertivas, eficaces, creativas (visin desde distintos ngulos).

Para un buen trabajo en equipo TODOS deben estar de acuerdo respetando las opiniones e ideas de los dems integrantes y no trabajando cada cual por su parte.

Conformo mi equipo de trabajo para todo el ao .Seriedad CompromisoGanas DisciplinaCreatividadLiderazgo

CRONOGRAMA Plan procedimental o plan de vueloCONTIENE:ACTIVIDADES. Lo que debo Hacer - Trabajos - pasos - secuenciasFECHAS: Iniciacin y terminacinDURACIN: En horas das semanas - aos - sesionesRESPONSABLE Quien ejecuta y presenta el trabajo ante el equipoLUGAR O SITIO Donde se realiza la actividadCONTROL DE EJECUCIN O CUMPLIMIENTO. Planeado - ejecutado

PLANEACIONPREVISIONVER POR ANTICIPADO

Aplicar el programa Cmap-tool

Robtica y retos mundialesInvestigacin.Creatividad.Informe de InvestigacinMAPA CONCEPTUALEs donde se realiza la exposicin y presentacin del mapa conceptual sobre el mtodo cientfico, creatividad, conceptos del marco terico e informes.

Se hace un mapa para cada concepto o mentefacto del Marco Terico - MT : Mnimo 5 conceptos y mximo 10EJERCICIOS DE RAZONAMIENTO

Abstracto Verbal Lgico EspacialGeomtricoMatemticoQue es el razonamiento abstracto? Son las ACCIONES que evalan la capacidad o aptitud para resolver problemas lgicos, deduciendo ciertas consecuencias de la situacin planteada. O sea, intentan descubrir la capacidad de razonamiento y anlisis, factores mentales ambos muy vinculados a la inteligencia general. El razonamiento es una de las aptitudes mentales primarias, es decir, uno de los componentes de la inteligencia general. El razonamiento abstracto, junto con el razonamiento verbal, son los ingredientes de las habilidades cognitivas. CREATIVIDAD n C=A ATREVIMIENTO AL MAXIMOPERCEPCION CREATIVAEs la generacin de nuevas ideas o conceptos, o de nuevas asociaciones entre ideas y conceptos conocidos, que habitualmente producen soluciones originales.

Denominada tambin ingenio, inventiva, pensamiento original, imaginacin constructiva, pensamiento divergente o pensamiento creativo.Que es la creatividad?Es la capacidad de crear, de producir cosas nuevas y valiosas, es la capacidad de un cerebro para llegar a conclusiones nuevas y resolver problemas en una forma original.La actividad creativa debe ser intencionada y apuntar a un objetivo. En su materializacin puede adoptar, entre otras, forma artstica, literaria o cientfica, si bien, no es privativa de ningn rea en particular. La creatividad es el principio bsico para el mejoramiento de la inteligencia personal y del progreso de la sociedad y es tambin, una de las estrategias fundamentales de la evolucin natural. Es un proceso que se desarrolla en el tiempo y que se caracteriza por la originalidad, por la adaptabilidad y por sus posibilidades de realizacin concreta

Creatividad es la produccin de una idea, un concepto, una creacin o un descubrimiento que es nuevo, original, til y que satisface tanto a su creador como a otros durante algn periodo.Todos nacemos con una capacidad creativa que luego puede ser estimulada o no.

Para que sirve la creatividad?Creatividad puede ser considerada como el antdoto ante el aburrimiento en el vida diaria. Aunque la creatividad no nos conduzca a la fama ni a la fortuna puede hacer algo que desde el punto de vista individual es incluso ms importante, puede hacer ms vivas, ms agradables y ms gratificantes las experiencias cotidianas

Nada es ms nocivo para la creatividad que el furor de la inspiracin.

Crear es unir

La creatividad consiste en la capacidad que tenemos de ver las cosas ms all de lo que nuestros ojos no dicen

La investigacin cientfica es una actividad orientada a la obtencin de nuevos conocimientos y, por esa va, ocasionalmente dar solucin a problemas o interrogantes de carcter cientfico.

Es un proceso formal y sistemtico de pensar que emplea instrumentos y procedimientos especiales con miras a la resolucin de problemas, a la bsqueda de respuestas en torno a una situacin, o a la adquisicin de nuevos conocimientos.QUE ES LA INVESTIGACION CIENTFICATrabajo de investigacin Qu es?

Es un trabajo individual o indito (un estudio, una tesis) por medio del cual el estudiante o la persona interesada intenta aplicar, probar o profundizar los conocimientos adquiridos de una materia en particular. Sirve para desarrollar sus habilidades investigativas, ampliar los conocimientos adquiridos, o ms importante an, hacer que se desarrolle en l un espritu crtico y una aptitud positiva para enfrentarse a los problemas con disciplina cientfica y tomar decisiones correctas.

La propuesta investigativa

Una vez que el estudiante selecciona el tema sobre el cual debe girar su trabajo investigativo, debe someter un documento (propuesta) preliminar donde demuestre que conoce el tema seleccionado, tiene una nocin clara del problema que intenta resolver, que est bien informado sobre el mismo, y tiene una idea de la importancia y aplicacin (justificacin) que tendr su trabajo despus de realizado.

Basndose en la propuesta de investigacin, los interesados en la misma decidirn si se autoriza al estudiante o al equipo a desarrollar el mismo.Para que sirve investigar?Para saber lo que no sabas

Para conocer mas

Para aclarar dudas que tenemos

Para saber el porque de las cosas

Para saber de donde vienen

Para tener un profundo conocimiento del tema

Investigar nos hace mas conocedores

Investigar aumenta nuestra inteligenciaACTO CREATIVO Arte hecho ARTEFACTOIdeasconceptos MENTEFACTOSPLASMACION GRAFICADISEOSBOCETOS

El acto creativo es inspirarse por lo que uno siente y expresarlo por medio de dibujos

Acto creativo es inspirarse a travs de la msica, escuchar melodas y formar tus propias canciones EMPEZANDO A FORMULAR LA PREGUNTA DE INVESTIGACION

Pensar en los problemas de mi entorno.Aplicar la tcnica de LLUVIA DE IDEAS.Construir el listado nico de ideas-palabras-LUP.Convertir cada palabra-idea en una pregunta de investigacin en cada semillero de investigacin. INVESTIGAR NOS AYUDA A SER MAS INTELIGENTES?

LLUVIA DE IDEAS.Ejercicio individual en el cual cada uno copia sus palabras sobre los temas detonantes, las cuales se utilizarn para construir el LUP de su equipo.

CATEGORIAS retos mundiales AlimentosAguaSaludEnergaTelecomunicacionesTele-transportacinL.U.P.L.U.P. Es el listado nico de palabras Aqu estn todas las palabras nicas y diferentes de cada equipo.Es la suma de palabras diferentes de cada categora, en hoja aparte.De cada categora elija 5 palabras que puedan ser tomadas como base para un proyecto de tecnologa. En total son 30 palabras, 5 por cada categora.

LA PREGUNTA DE INVESTIGACIONNace en cada palabra elegida de su LUP La pregunta de investigacin debe ser formulada de manera precisa y clara.Cada palabra origina una preguntaLa pregunta de investigacin es uno de los primeros pasos metodolgicos que un investigador debe llevar a cabo cuando emprende una investigacin.

BANCO DE PROBLEMAS

Es el producto de transformar las 36 palabras en preguntas de investigacin. donde cada una que sea un problema que se nos presente a nosotros mismos o a la comunidad.La pregunta de investigacin escolar debe ser la respuesta o la solucin de un problema de mi entorno.Es la chequera de ideas para el futuroCUADRO DE VALORACIONAhora asgnele valor a cada una de las preguntas de su banco, dele desde 0 a 20 puntos en cada un de los 5 criterios.1-Factibilidad2-Costo3-Tiempo4-Innovacin5-Solucin tecnolgicaSea justo con todas las preguntas de investigacin analizadas y escogidas por su grupo.Privilegie las preguntas que lleven a la construccin de un artefacto La pregunta reina sale de aqu.NPROBLEMAFACTIBI$COSTOTIEMPOSol. Tec.1-Cmo..?1715182-Cmo..?

10 353-Cmo..?

521LAS 5 MEJORES

SELECCIN DE LA IDEA O PREGUNTA REINA PARA LA INVESTIGACIN De su banco de preguntas escoja las 5 mejores Seleccin del problemaO De la pregunta de investigacionEs donde se selecciona el problema que en el cuadro tuvo mas puntuacin y el cual fue el mejor de todos los problemas Que se propusieron en el equipo de trabajo

La mejor idea para solucionar un problema del entornoLa eleccin del tema La eleccin del tema es uno de los momentos clave del proceso de la investigacin. Es importante que el tema que el alumno elija sea de su inters o acorde a sus aficiones. Hay una tendencia a elegir temas muy amplios, convirtiendo de este modo la investigacin en un trabajo interminable. Cuanto ms restringido sea el tema, mejor se trabajar y se ir ms seguro en la investigacin.

RUTA DE INVESTIGACIONEn ella se realiza todo el proceso a seguir en el que puede identificarla investigacin la construccin etc.

OBJETIVOS

Existen dos clases de objetivos: General. Especficos.

OBJETIVO GENERAL: Es la visin que se tiene para alcanzar o mejorar cualquier rea de trabajo o estudioEjemplo: construir una maquina robtica eficiente y segura que ayude en la limpieza de la casa.

Es la meta a donde queremos llegar como equipo.VERBO INFINITIVO + ACCION CONCRETA + LA FORMA

OBJETIVOS ESPECIFICOS.

Forman parte del objetivo general; es como una lista de chequeo o ruta por cumplir para poder alcanzar el mismo.

Los objetivos especficos expresan metas concretas que son necesarias para alcanzar el objetivo general.

Los objetivos especficos deben seguir una secuencia lgica que indique los pasos o etapas que se han de cumplir para lograr el objetivo general. ALGUNOS CRITERIOS PARA REDACTAR CORRECTAMENTE LOS OBJETIVOS:

Se redactan comenzando con un verbo en infinitivo (determinar, demostrar, evaluar, relacionar) que indique la accin que se ha de llevar a cabo en la investigacin. Deben estar dirigidos a los elementos bsicos del problema: la pregunta orientadora de investigacin. Deben ser factibles de alcanzar. Deben ser claros, evitar la ambigedad. Expresiones que no indiquen claramente lo que se va a realizar deben evitarse en la redaccin de los objetivos, por ejemplo los trminos adecuado, bien hecho, lgico, til, pueden ser interpretados de diferentes maneras y por lo tanto no deben ser utilizadas. Deben ser precisos, es decir, contemplar un solo aspecto del problema.A continuacin se presenta una lista de verbos que pueden ser empleados en la redaccin de los objetivos de una investigacin:Verbos para objetivos generales Analizar Formular Calcular Fundamentar Categorizar Generar Comparar Identificar Compilar Inferir Concretar Mostrar Crear Oponer Definir Orientar Desarrollar Presentar Describir Probar Diagnosticar Producir Discriminar Proponer Disear Reconstruir Efectuar Relatar Enumerar Replicar Establecer Reproducir Explicar Revelar Examinar Situar Exponer Tasar Evaluar Demostrar Planear OBJETIVOS52Verbos para objetivos especficos Advertir Enumerar Analizar Enunciar Basar Especificar Calcular Estimar Calificar Evaluar Categorizar Examinar Comparar Fraccionar Componer Identificar Conceptuar Interpretar Considerar Justificar Contrastar Mencionar Deducir Operacionalizar Definir Organizar Demostrar Registrar Detallar Relacionar Determinar Resumir Designar Seleccionar Descomponer Separar Describir Sintetizar Discriminar Sugerir INVESTIGACIONDonde se realiza todo el proceso de investigacin realizando su anlisis y todo el procedimiento.Obj. GeneralObj . EspecificoJustificacin Marco terico1- pintar el colegio 2 veces mas rpido que el ser humano.1-que este proyecto sea barato y rpido

2.Que nos deje mucha ganancia

3-que pinte mejor..Este proyecto lo hicimos porque nos pareci la mejor eleccinLo hicimos para optimizar el trabajo de la pinturaLapintura artsticaes elartede la representacin grfica utilizandopigmentosmezclados con otras sustancias aglutinantes orgnicas o sinttConvirtiendo El Problema En una investigacin formal

MARCO TEORICODISEO METODOLOGICO DE LA INVESTIGACION

VARIABLESV ARIABLES INDEPENDIENTESVARIABLES DEPENDIENTESUna variable es una funcin que asocia a cada elemento de la poblacin la medicin de una caracterstica, particularmente de la caracterstica que se desea observar.RECOLECCION DE DATOS INSTRUMENTOS DE INVESTIGACIONOBSERVACIONESENCUESTAS , formulariosENTREVISTAS

Es la tcnica de estudio por excelencia y se utiliza en todas las ramas de la ciencia. Su uso est guiado por alguna teora y sta determina los aspectos que se van a observar.

Hay que tomar en cuenta que para que sea vlido este instrumento de observacin, se deben observar algunas sugerencias que Castaeda Jimnez expone en su libro: Con respecto a las condiciones previas a la observacin: El observador debe estar familiarizado con el medio. Se deben realizar ensayos de la observacin, previos a la observacin definitiva. El observador debe memorizar lo que se va a observar. Con respecto al procedimiento en la observacin: Las notas deben ser registradas con prontitud (en minutos). Las notas deben incluir las acciones realizadas por el observador.

LA OBSERVACION3. Con respecto al contenido de las notas: Las notas deben contener todos los datos que permitan identificar el da, el lugar y la hora de la observacin, as como las circunstancias, los actores, etctera, que estuvieron involucrados. Se deben eliminar apreciaciones subjetivas sobre el carcter o personalidad de los sujetos. En su lugar se debe incluir la descripcin de los hechos. Las conversaciones van transcritas en estilo directo. Las opiniones y deducciones del observador se deben hacer aparte, de preferencia al margen para as no perder la relacin entre la opinin del observador y la parte de las notas a que le corresponde. 4. Con respecto a la ordenacin de las notas: Las notas deben ser revisadas y corregidas a la brevedad posible. Asimismo, las notas deben ser clasificadas y ordenadas para permitir su manejo ms gil, adems de evitar que se pierdan, se confundan con otras partes de la observacin, se traspapelen, etctera. LA ENCUESTAEsta herramienta es la ms utilizada en la investigacin de ciencias sociales. A su vez, sta herramienta utiliza los cuestionarios como medio principal para allegarse informacin. De esta manera, las encuestas pueden realizarse para que el sujeto encuestado plasme por s mismo las respuestas en el papel.Es importantsimo que el investigador slo proporcione la informacin indispensable, la mnima para que sean comprendidas las preguntas. Ms informacin, o informacin innecesaria, puede derivar en respuestas no veraces.De igual manera, al disear la encuesta y elaborar el cuestionario hay que tomar en cuenta los recursos (tanto humanos como materiales) de los que se disponen, tanto para la recopilacin como para la lectura de la informacin, para as lograr un diseo funcionalmente eficaz.Segn M. Garca Ferrando, "prcticamente todo fenmeno social puede ser estudiado a travs de las encuestas", y podemos considerar las siguientes cuatro razones para sustentar esto:Las encuestas son una de las escasas tcnicas de que se dispone para el estudio de las actitudes, valores, creencias y motivos. Las tcnicas de encuesta se adaptan a todo tipo de informacin y a cualquier poblacin. Las encuestas permiten recuperar informacin sobre sucesos acontecidos a los entrevistados. Las encuestas permiten estandarizar los datos para un anlisis posterior, obteniendo gran cantidad de datos a un precio bajo y en un perodo de tiempo corto.

LA ENTREVISTALa entrevista es muy utilizada tambin en investigacin social, y sus caractersticas son similares a las del cuestionario, siendo la principal diferencia el hecho de que es el encuestador u observador quien anota las respuestas a las preguntas.La utilizacin de este instrumento conlleva una mayor habilidad por parte del encuestador u observador en conducir el tema de la entrevista, debido a que las respuestas son por lo general abiertas y permiten implementar nuevas preguntas no contempladas por el encuestador inicialmente. Esto proporciona la ventaja de explotar temas no contemplados inicialmente o ahondar en algunos de los contemplados. Mas tiene la desventaja de que, si no se tiene la suficiente habilidad para mantener el tema, la entrevista se "pierde" e, incluso, puede invalidarse.Las recomendaciones en general y las referentes al tipo de preguntas utilizadas, son las mismas que las realizadas para el caso del cuestionario, aunque se le aade el uso de una grabadora (de audio o de vdeo) para la posterior transcripcin de los dilogos. DATOSCLASIFICACIONORGANIZACIONANALISIS ESTADISTICO

RESULTADOSTABULACIONES -TABLASGRAFICASPOSIBLES SOLUCIONES

CONCLUSIONES

CONSTRUCCION DEL ARTEFACTODemostracin:La demostracin es la parte de exhibicin de un trabajo tecnolgico en el cual el estudiante demuestra sus habilidades de expositor dando conocimiento de su trabajo.

Operadores electrnicos- Cuadro resumen de componentes electrnicos

MODELO DE CMO DEBES PRESENTAR TU POSTER

EXPOSICINDonde todos los integrantes de un grupo exponen su proyecto y explican todo lo realizado en el transcurso del periodo

Informe de investigacin

Elaborado por los profesores:

Jairo Vicente Miranda Gmez yAlba Ins Giraldo Lpez

Colaboraron los estudiantes:

Andreu Alexis Gmez Serna 10Ibert Arley Serna David 10Las maravillas del futuro

Camino al futuro con rectitud