ASIGNATURA

256031 CONSTRUCCIONES ARQUITECTONICAS IV

Grado en Fundamentos de Arquitectura y Urbanismo

Universidad de Alcalá

Curso Académico 2019/2020 Curso 5º – 2º Cuatrimestre

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GUÍA DOCENTE

Nombre de la asignatura: CONSTRUCCIONES ARQUITECTÓNICAS IV

Código: 256031

Titulación en la que se imparte: Grado en Fundamentos de Arquitectura y Urbanismo

Departamento y Área de Conocimiento:

DEPARTAMENTO DE ARQUITECTURA. AREA DE CONSTRUCCIONES ARQUITECTÓNICAS

Carácter: Obligatorio Créditos ECTS: 6

Curso: 5º/ Segundo cuatrimestre

Profesorado: Alberto Alarcón (responsable asignatura) Esperanza González, Raúl González (prácticas)

Horario de Tutoría: Jueves 13:00 a 15:00 Idioma en el que se imparte: Español

1a. PRESENTACIÓN Los factores a tener en cuenta en la construcción arquitectónica y no son solo tecnológicos. Tienen que dar respuesta a cuestiones como la coherencia de proyecto, economía, tiempos limitados de puesta en obra, durabilidad y empleo de recursos limitados (sostenibilidad). La crisis ha cambiado la forma en la que se desarrollan todas estas actividades, transformando el tejido industrial del sector. La edificación de grandes edificios de nueva planta está pasando a convertirse en una actividad marginal en España, sin embargo, se sigue edificando en todo el mundo. Es importante capacitar al alumno a enfrentarse a los retos de la construcción contemporánea de forma holística y entendiendo los procesos y actores que hay que tener en cuenta en la industria. Por otro lado, es importante conocer las leyes de la gramática constructiva en coherencia con el proyecto. La construcción tiene que estar suficientemente interiorizada en la actividad del arquitecto como para poder desarrollar proyectos de la forma más coherente y sensata, movilizando los grandes recursos que supone la industria de la construcción. Los continuos cambios normativos hacia una construcción de consumo nulo dirigen la profesión hacia nuevos paradigmas constructivos en las que las soluciones no están suficientemente testadas como para ser consideradas estándares de referencia. Se está produciendo una revolución en la forma en la que se construyen los edificios y el profesional tiene que estar preparado para responder a éstos nuevos retos. La asignatura tratará de mantener actualizado el debate.

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1b. PRESENTATION The parameters related to construction are not only technological. Construction has to manage with economy, construction time reduction, durability and the use of limited resources (sustainability). Crisis has transformed the way we build. The construction has become an international industry. So, it is important to achieve a holistic and multidisciplinary point of view of the discipline. The new regulations are directing the construction technology to new solutions that have not been tested time enough. The subject will be focused on creating a critical approach to all these new solutions in order to be able to develop and design good constructive solutions. Some of the topics will be related to Passivhaus, building movements, the services space, contemporary manufacturing, complex geometry construction, tall buildings…etc.

2. COMPETENCIAS

Competencias generales La asignatura contribuye a la intensificación de las siguientes competencias generales que ofrecen las asignaturas obligatorias de Grado: ● Aptitud para crear proyectos arquitectónicos que satisfagan a su vez las exigencias

estéticas y las técnicas. ● Conocimiento adecuado de la historia y de las teorías de la arquitectura, así como de

las artes, tecnología y ciencias humanas relacionadas. ● Comprensión de los problemas de la concepción estructural, de construcción y de

ingeniería vinculados con los proyectos de edificios así como las técnicas de resolución de éstos.

● Conocimiento de los problemas físicos, las distintas tecnologías y la función de los

edificios de forma que se dote a éstos de condiciones internas de comodidad y protección de los factores climáticos

● Conocimiento adecuado de las industrias, organizaciones, normativas y

procedimientos para plasmar los proyectos en edificios y para integrar los planos en la planificación.

● Comprensión de las relaciones entre las personas y los edificios y entre éstos y su

entorno, así como la necesidad de relacionar los edificios y los espacios situados entre ellos en función de las necesidades y de la escala humanas.

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Competencias específicas

● Capacidad para plantear nuevos problemas y retos en arquitectura y construcción. ● Comprensión de la noción y el proceso de ensamble como esencia de la construcción.

Profundización en los sistemas y procesos de fabricación industrial. ● Capacidad para advertir nuevas vías de trabajo en el campo de la técnica constructiva. ● Intensificación en la capacidad para resolver problemas constructivos complejos. ● Intensificación de la capacidad para establecer relaciones entre los procesos

constructivos y el espacio arquitectónico. ● Capacidad para plantear un proyecto modular ● Profundización en el conocimiento de las estructuras. Comprensión del

funcionamiento de construcciones continuas y discontinuas complejas.

3. CONTENIDOS

Los contenidos teóricos tienen un carácter instrumental y heterogéneo y pretenden servir en parte de apoyo para el desarrollo del trabajo práctico y en parte como referencia para un enendimiento de la complejidad del diseño de construcción. Parte de los contenidos instrumentales serán abordados en el contexto de “study cases “ o las propias correcciones de los alumnos en la que se explicará la aplicación contextualizada de la aplicación de conceptos generales a casos concretos. La asignatura consta además del libro de referencia Architectural Detailing de Edward Allen, que será considerado el manual de análisis y diseño constructivo de la asigantura. El libro será comentado en las clases a efectos de dudas y comentarios. Es muy importante en la asigantura las clases de corrección y la asistencia por todos los alumnos a las mismas ya que servirán como base de la explicación de cómo se realiza la concreción en proyectos reales de las variables más importantes de diseño a considerar por el alumno BLOQUE 1 Los requisitos de la construcción contemporánea. El marco tecnológico y normativo de partida. Saber definir y adaptarse a los nuevos roles que establece el mercado es fundamental para adaptarse a las condiciones cambiantes del mercado.

- El proceso de la obra y los actores. La organización temporal de la misma

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- Continuidad del aislamiento. - El control del agua. Impermeabilización condensaciones y salubridad. - El espacio de las instalaciones. - Passivhaus y la obsesión por el aislamiento. Rehabilitación energética - Accesibilidad y ergonomía.

BLOQUE 2 La construcción como proceso industrial contemporáneo. Marco de la industria productiva. La organización de la obra y el proceso de montaje, define cada vez más a configuración final que adoptan los edificios.

- Industrialización in situ. La sistematización de puesta en obra del hormigón. - Industrialización en taller. Montaje en seco. - Balloon Frame. Construcción en madera - Fachadas ventiladas

BLOQUE 3 Los retos de la construcción contemporánea.

- La construcción de geometrías complejas. Sistemas multicapas versus estructuras por forma.

- Construcción de edificios singulares. - Construcción ligera. Tornillos y barras. - Edificios en altura .Sismo y viento. - Clásicos contemporáneos. El detalle singular que hace al proyecto singular

4. METODOLOGÍAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE. ACTIVIDADES FORMATIVAS

Número de horas totales: 150

Número de horas presenciales

50

Clases teóricas y clases prácticas

Número de horas de trabajo propio del estudiante: 100

Búsqueda de información Desarrollo y realización de la práctica Preparación de exposición de planteamientos y resultados

Estrategias metodológicas

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DINÁMICA DE CLASES En el programa aparecen unos contenidos teóricos básicos. No están ordenados a priori para permitir la reagrupación de los contenidos teóricos en función de la dinámica y de las necesidades del trabajo práctico desarrollado. Asimismo, permite la agrupación de los contenidos teóricos de forma linear o transversal. Por otro lado, se buscará la coordinación tanto con asignaturas de proyectos como otras asignaturas de la misma área. Una parte importante de la docencia teórica se impartirá mediante el empleo de referencias construidas, por la mayor claridad en la exposición de las interrelaciones que se producen entre tecnología y proyecto (coherencia proyecto-construcción) y entre las distintas tecnologías (estructura, cerramientos ,instalaciones…). Los contenidos teóricos tienen un carácter instrumental y heterogéneo y pretenden servir en parte de apoyo para el desarrollo del trabajo práctico y en parte como referencia para un entendimiento de la complejidad del diseño de construcción. Parte de los contenidos instrumentales serán abordados en el contexto de “study cases “o las propias correcciones de los alumnos en la que se explicará la aplicación contextualizada de la aplicación de conceptos generales a casos concretos. Durante las clases de teoría se podrán desarrollar pequeños ejercicios prácticos para asentamiento y desarrollo de conceptos.

La organización en clases de 4 horas permite dedicar 2 horas a práctica y 2 a teoría. Pudiendo variarse la distribución en función de las necesidades concretas del curso. El siguiente cronograma es meramente orientativo.

PRACTICA TEORIA

1 SESION ESQUINA MESA, PRACTICA C1-PRACTICA ANALISIS DE EDIFICIO. BLOQUE 1

2 SESION ELECCION DE EDIFICIO Y SISTEMA CONSRUCTIVO CORRECCIÓN BLOQUE 1

3 SESION CORRECCIÓN PRACTICA L1

BLOQUE1

4 SESION ENTREGA PRIMERA PRACTICA, CORRECCION

BLOQUE2

5 SESION PRACTICA CORTA EN CLASE-PRACTICA C2-DEFINICION DE PROYECTO PRACTICA L2 BLOQUE 2

6 SESION VISITA A OBRA O FABRICA O CONFERENCIA EXTERNA

7 SESION CORRECCION PRACTICA L2

BLOQUE 2

8 SESION ENTREGA PRACTICA L2

BLOQUE 3

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9 SESION PRACTICA CORTA EN CLASE C3+ CORRECCION

BLOQUE3

10 SESION CORRECCION PRACTICA

BLOQUE 3

11 SESION VISITA A OBRA O CORRECCION VISITA A OBRA O CORRECCION

12 SESION CORRECCION FINAL DE CURSO CON POSIBLE INVITADO RECAPITULACION LIBRO

Desarrollo práctico. Como a una asignatura de taller corresponde, a diseñar construcción se aprende diseñando construcción. El eje central de la asignatura será el desarrollo de prácticas que hagan hincapié sobre las variables que más inciden en el diseño arquitectónico constructivo. Existirán pequeñas prácticas durante el curso en la que se tratará de desarrollar en clase algunos de los conceptos tratados. Las prácticas podrán ser desarrolladas tanto durante el horario práctico como teórico. Dado que la asignatura pretende capacitar al alumno para el empleo eficiente de soluciones constructivas del mercado, se tratará de contar con la presencia de empresas del sector que aporten una visión realista y de mercado Se plantean 2 tipos de prácticas largas : - Prácticas de investigación del estado del arte : Abordarán distintos aspectos parciales relacionados con la práctica principal o de profundización en aspectos tecnológicos parciales. Abundan sobre la capacitación de conocimientos por parte del alumno para abordar con éxito aspectos parciales de la práctica principal y se pueden desarrollar en paralelo con ésta durante el desarrollo del curso Serán practicas centradas en el tanto en el análisis de construcciones preexistentes como de soluciones del mercado. -Práctica de desarrollo o propositiva. Es la práctica principal que articula el curso y consta de un seguimiento integrado de sus distintos aspectos (construcción, estructuras, instalaciones.). El desarrollo debería ser lo más profundo posible e incluiría la realización de maquetas y prototipos, tanto físicos

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como virtuales y desarrollo de documentación a nivel de ejecución con inclusión de los planos y las mediciones que desarrollen el proyecto al máximo nivel. Puede constar de entregas parciales a lo largo del curso.

Clases presenciales

Clases de teoría, de tipo expositivo, en las que además de trabajar conceptos técnicos, se ofrecerá un enfoque crítico de la disciplina, con el apoyo visual de ejemplos significativos, que conduzca al alumno a adquirir criterio a la hora de afrontar retos constructivos. Clases de prácticas, en formato de taller, sobre el trabajo de un único enunciado de curso, en dos niveles de trabajo: • Desarrollo de una propuesta tipológica y de los sistemas de

relación que se van a aplicar, en trabajo por grupos de hasta 3 alumnos.

• Desarrollo de los sistemas constructivos, componentes y uniones, en trabajo individual.

El trabajo se expondrá y debatirá en sesiones críticas de clase en las que se fomentará la participación de los alumnos. Como complemento a las clases presenciales teóricas y prácticas, se organizarán actividades complementarias siempre que sea posible.

Trabajo autónomo

El desarrollo de las prácticas se realiza en grupos e individualmente en horario no presencial. Ese trabajo consistirá en: • Estudio del estado de la cuestión: Búsqueda y ordenación

de la información referente a la temática tratada en el enunciado de la práctica. Análisis de casos similares al propuesto. Este estudio será objeto de entrega previa o de exposición en clase.

• Desarrollo de los trabajos de prácticas alcanzando relación coherente entre los planteamientos globales y parciales desarrollados en grupo e individualmente.

• Realización de actividades: elaboración de la documentación gráfica necesaria, modelos de trabajo, maquetas, prototipos, etc.

• Preparación de la exposición de los resultados

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Tutorías individualizadas Las clases teóricas y prácticas se complementarán con asesoramiento individualizado a los estudiantes para realizar un adecuado seguimiento de los mismos.

Materiales y recursos

Los recursos a utilizar son los disponibles en las aulas -cañón informático de proyección-, así como los disponibles en las aulas específicas de maquetas –máquina de control numérico- o de informática. No hay manuales únicos que abarquen todos los contenidos de la asignatura, por lo que el alumno manejará la relación de lecturas, marco normativo y material bibliográfico que aparece en esta Guía, la cual deberá ampliar a lo largo del curso. Sin embargo se empleará como referencia el libro “Architectural Detailing “de Edward Allen , que servirá como manual para el chequeo de distintas soluciones y fomentar de ese modo la crítica constructiva.

Para poder aprobar por curso será obligatorio haber entregado el 100% del trabajo práctico y haber aprobado el examen parcial. En el caso de los alumnos que no aprueben la asignatura y tengan que presentarse a convocatoria extraordinaria se tendrá en cuenta la nota obtenida en el trabajo práctico durante el curso académico en curso. Se prestará especial atención a la capacidad del alumno para la exposición y defensa de su trabajo, que deberá mostrar una organización y una metodología coherente, con objetivos claros, y conclusiones certeras y precisas. Todo ello será determinante para la valoración de la competencia genérica 4. Se valorará especialmente la participación participativa y proactiva del alumnado durante las clases y la capacidad de replantearse y cuestionarse los conceptos que se estén tratando en clase. Se valorará la actitud participativa durante las correcciones del resto de compañeros. En evaluación continua, la presencialidad es fundamental y obligatoria. Se perderá la consideración de evaluación continua en el caso de no entregar alguna de las prácticas específicas, o en el caso de no asistir a más de 3 clases de forma injustificada (para su cómputo se considerarán conjuntamente las clases teóricas y las clases prácticas, así como la asistencia en la totalidad de la duración de cada clase). Se entiende que todos los alumnos optan por este procedimiento a no ser que expresen lo contrario, mediante solicitud escrita, argumentada y firmada al Director de la Escuela, dentro de las dos primeras semanas de curso, en los términos que establece la normativa vigente de la UAH. En este caso tendrán derecho a un examen final con una prueba donde se evaluarán los conocimientos

5. EVALUACIÓN: Procedimientos, criterios de evaluación y de calificación.

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adquiridos y su correcta aplicación y donde obtendrán la calificación de la asignatura sobre un total de 10 puntos. Los alumnos sometidos a evaluación continua, que no hayan superado la asignatura en esta primera convocatoria tendrán una nueva posibilidad en la convocatoria extraordinaria. Constará de una prueba, oral o escrita, que podrá tener en cuenta el aprendizaje realizado en el curso, donde el alumno deberá responder a las cuestiones que se le propongan en tiempo y lugar, según normas establecidas por la UAH. Los alumnos que no hayan estado vinculados a evaluación continua por renuncia dispondrán igualmente de una segunda oportunidad, con un examen que tendrá las mismas consideraciones y prerrogativas que en la primera convocatoria. En general, en el proceso calificador, si se detecta algún error considerado de concepto fundamental, dicha prueba podrá ser considerada no superada. Las calificaciones se facilitarán a final de curso. Los exámenes serán de tipo práctico. La calificación definitiva vendrá dada por la obtenida en: Exámenes parciales 35 % Prácticas 65 % Criterios de calificación La calificación de los exámenes será de 0 a 10 La calificación tanto de los ejercicios semanales como de las prácticas largas será: Insuficiente (2,5), Suficiente (5), Notable (7,5) y Sobresaliente (10). En las prácticas se valorará especialmente la capacidad y madurez del alumno para diseñar una construcción sensata, contemplando todos los factores relacionados con la calidad arquitectónica, parámetros de habitabilidad y normativa, economía y durabilidad de las soluciones planteadas. Se valorará la implicación y proactividad del alumnado en su formación y seguimiento de la asignatura.

6. BIBLIOGRAFÍA

Bibliografía de referencia para el curso.

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Bibliografía general

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Carlos García

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Fachadas,envolventes

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