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SIETE ~ O S

CAPITULO XVIII

S I E T E A m o s

1.38M, 1.88FM7 0.82m, 0.74FC, 1.34CF, 0.76C, 1.14F(C), 0,50 Clob

Descripci6n cualitativa

7.6 A = 42 % A 2.6 H = 14 % H 1 planta 2.7 objetos 1.5 naturaleza 1 escena

A 10s siete aiios ocurre una definitiva interiorizacihn de la experiencia. M se presenta aqui rnis que a ninguna otra edad hasta ahora y tambiCn en mayor medida que a la edad siguiente. El nlimero promedio de respuestas M es de 1.38 por niiio. Los respuestas FA1 son tambitn muchas, en realidad en inayor nlinlero que a ilinrunn otra edad. dentro de 10s primeros diez afios, con un promedio de 1.88. m tainbikn es mis alto que a ninguna otra edad, con un pronledio de 0.82 lo que sugiere no solamente interiorizacibn sino tan~bikn tendencias agresivas ~eprimidas. Asimismo hay mis niiios que dan respues- [as M que a ninguna otra edad dentro de 10s primeros diez aiios.

La clase de M tiene interfs aqui. Las respuestas M de tipo flexor y pa- sivo se presentan n ~ i s que en ninguna otra etapa. Dos personas pueden estar simplen~ente, o meramente mirarse una a la otra y las respuestas flexoras se dan con frecuencia. FM es considerablemente m5s activo que M. Los nifios de esta edad parecen percibir una notable empatia por el movimiento que ven en las liminas. Los niiios experimentan 10s sentimientos de las personas o de 10s animales en tal medida que a menudo tratan de representar las emo- ciones o las actividades que mencionan. "Mire, como esto", es comentario irecuente. El niiio comienza a fruncir la cara en una mueca y un gruiiido ho- rrible y levanta 10s brazos por arriba de su cabeza transformindo, .e por un momento en un amenazador gigante.

Juntamente con el notable aumento de la introversihn hay una limitacibn

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general, que se expresa en el Rorschach por una disminuci6n definida en la variedad del contenido. La cantidad de categorias diferentes de contenido em- leada as a esta edad es muy pequeiia, solamente 13. Sin embargo ista es una de las do8 edades m6s altas en cuanto a la producci6n, dando cada ni5o un promedio de 18.32 respuestas diferentes, y una de las edades m L baja para 10s rechazos con una media de 0.3%.

Las tendencias a la interiorizaci6n tambiin vienen sugeridas por la indi. caci6n de un alto porcentaje de respuestas Clob. Mb adelante, a 10s 8 aiios por ejemplo, el niiio proyecta 10s sentimientos desagradables que han hecho surgir las I h i n a s del test exteriormente quejindose de las manchas o del. exam minador. A esta edad interioriza las experiencias desagradables y da un promedio de 0.50 respuestas Clob, el mls alto de toda la serie. AdemL, casi la mitad de nuestros casos dan respuestas morbosas y amenazadoras que gene. ralmente se clasificarl como Clob. Asi podemos esperar encontrar en un pro- tocol~ tipico de un niiio de siete aiios descripciones como la siguiente: "Pid de gorila, la sangre esti saliendo", "Un dinosaurio arrastrar~do un esqueleto sangriento", "Un murciilago enterrado todo retorcido", "Chillando de dolor", 46 Un zorro que tiene ma1 en la pata. habr6 que cortirsela." Hay rnk cantidad de estas respuestas "horribles" en 10s varones que en las niiias y son m6s exageradas tainbien en 10s varones. Entre estas respuestas se destacan l~ que hacen referencia a la nluerte o a las cosas envenenadas.

Lo marchito, daiiado o mutilado son temas preferidos. Muchas de las personas o de 10s animales no tienen cabeza o ban sido decapitados. Partes 0'

extremidades han sido rotas o cortadas. "Parece un libro que alguien ha destrozado, como un libro que podria haber sido quemado." Los objetos tienen agujeros y estin rotos o quebrados. Los huesos se pudren. "Parece como si el hueso se comenzara a deteriorar, como podrido de ad." Tanto el color como el sombreado producen shock a esta edad.

Aun cuando las respuestas no son horribles o morbosas, encontramos adjetivos como "raro" para un gato, o "extraiio" para un animal. Hay tambiin una gran cantidad de confabulacibn. Asi en la L h i n a I11 un muchacho dice: "Esto es un poquito de hum0 y un poquito de fuego. Tal vez una pequeiia bomba acaba de estallar aci donde la gente estl peleando." (A1 responder a la pregui~ta sobre de qui gente se trataba, contesta que la gente no se ve en la limina pel0 son ejkrcitos que se ven vagamente o que se su- ponen en 10s espacios blancos.) "Estb soltando bombas y alguien se les estii viniendo encima."

Otro ejemplo de una respuesta confusa algo confabulatoria es la de un relato que da un niiio sobre la Limina IX:

"iOh! Cada vez que me da otra cs m b dificil." (Se rie.) "Mira, pance algo aai como un tronco de totem per0 no diria exactamente igual. A Esto parece una, co- fea que gira y aqui hay bisagras como para engancharsa a d (entre lo rosada y 10

EL RORSCHACH INFAh'TIL

verde) y creo que gira, hay aceite y se cae por a d (por en,tre la linea media) y sale por ac i (abajo.) Parece como si se fuera hacia abajo dentro de la tierra, chupando aceite y tirdndolo abajo. Y por aqui parcce que esti hecho de roca y esto parece corn si fuera de cemento. (La roca es anaranjada, el cemento verde) per0 ellos, 10s Indios lo han pintado. Hay agujeros (rajaduras en el medio) como si hubiera una guerra y ellos se pueden colocar detris y disparar sus flechas y arms hacia afuera. Y el aceite deja de d i r . Y ellos pueden usar este aceite para hacsr una especie de born. bas, secar el aceite y hacer alguna clase de granadas de nlano o algo asi. Y aqui hoy otros lugares (blancos de arriba, exactamente debajo del rosado). Si ellos llegan acd m i - ba pueden colocar un telescopio por entre esto. Y esto es un.. . parece como si esto fuera una de estas tiendas de 10s Indios con esta wsa redonda alrededor, esto de a& es la tienda, y ellos tienen esto para su fuego. (La tienda es la parte triangular de color naranja y verde.) Y esto es el jefe. Como si otra tribu estuviera luchando con 10s "cowboys," 10s otros Indios van a creer que cs 6610' una parte y ellos podrin mi- rnr por estos agujeros. Y el que gane como hay una puerta acli arriba, y ellos hicie ran estos agujeros con 10s tiros. Parece como si fuera un felpudo, como un felpudo d o que esti a f u e r ~ (Garras del anaranjodo.) Y parece como si esto fuera una pluma del Indio saliendo por aci y el carnino de 10s indios estd aqui arriba (la pluma es lo gns entre el naranja y el verde.) Se pdede ver solamente la pluma."

Algunas veces incluidas en las respuestas confabulator'i- - :r. rleunas veces sin confabulaci6n, estin las cosas, personas o animales que': n ~ O A I vistos real- mente en la mancha, como perritos ~arados sobre un elefante "que no esti aqui", un tigre "no alli" o ejircitos invisibles, luchando. .

A esta edad el F% es solamente 52 %, el mbs bajo de todas las edades dentro de 10s primeros diiz aiios. Esto es el resultado o da por resultado no s610 un nlimero muy alto de M sino tarnbib de un 2C extraordinariamente alto. El promedjo de la SC para esta edad es de 2.89. Las respuestas CF predominan dentro de las respuestas de color con un promedio de 1.34. Las C superan las FC. Las respuestas de C puro, muy frecuentes, se combinan a menudo con la tendencia a m y asi encontramos sangre chorreando, fuego quemando a alguien, pintura derramada. Las respuestas de fuego prevalecen especialmente. El niiio de SIETE aiios se aparta de su camino para explicar el color incongruente. Asi 10s animales rosados de la Limina VIII describense como "ratas bajo alguna clase de tratamiento - alguna clase de rayos X, ultravioleta, un ray0 que hace volver las cosas coloradas." 0 bien el color poco natural puede ser considerado como "una langosta que alguien ha pintado" o "un animal rosado que nadie ha visto jamis."

La perseveraci6n se presenta en m h de la mitad de 10s casos a esta edad pero es generalmente perseveraci6n dinamica mas bien que de tip0 estzitico como la que encontramos a edades mbs tempranas. Un ejemplo de la perse- veraci6n diniimica encuintrase en el sujeto que da respuestas de gat0 en las tres primeras liminas y respuestas de murciilago a las LBminas V a X. El gato es exactamente un gato en la Lbmina' I. La siguiente respuesta es "Parece partes del gato", y la que sigue "Parece algo como lo de adentro de un gato",

El murciilago es, al principio, solamente un murcidago. En la l&a siguiente "Parece un murcidago dividido en dos." Luego, "Parece un mu&- lago que le han sacado algo del medio." Luego, "Parece como si el murcidago hubiera sido enterrado." A continuaci6n, "El mismo murcidago, rompihndoae mh", y finalmente, "Parece que se ha rot0 todavia mk!'

Otro niiio tiene "Una gran escopeta, disparando", en la L b i n a 11; "Dos monos disparindose el uno al otro" en la Liunina 111; "El fuego hacia abajo", en la VI; "Una bala roja disparando" en la VII; "Fuego anaranjado con una bala disparando en a", en la VIII; "Doe balm qne salen de hl", en la IX;.y "Una llama roja que muestra la rabia y dos rataa con la cabeza encen- dida", en la X

En otros ejemplos de perseveracidn el objeto visto cambia de una l h i n a a otra; per0 el adjetivo dwriptivo puede permanecer el mismo. Asi todo se describe como roto, destrozado o con agujeros.

Los siete aiios son el punto m h alto para las respuestas de sombreado. La diferenciaci6n de 10s detalles dentro de la mancha y las respuestas de tex- tura son 10s tipos sobresalientes. En correspondencia con la tonalidad senti- mental que prevalece a esta edad, muchas de las respuestas de sombreado tienen un carbter decididamente desagradable. Varios niiios mencionan el peso de las l h h a s ; "i Oh! iEstas peaan mucho!"

Los siete a609 tambidn parece aer una edad de mtremos. Las cosas coloradas son importantes per0 tambi6n las negras; se dan tanto las respuestas de fuego como las de hielo. FC es alto, per0 tambib lo ea la cantidad de respuestas C puro. Dibujos buenos y exactos alternan con cosas que son "todas destrozadas."

El niiio de siete aiios permanece relativamente d6cil dentro de la situa- ci6n a pesar de 10s comentarios inicides de "iEh! iMira! iUh!, etc." Puede aceptar la situacicin con considerable entusiasmo y hay mucha risa axpistosa, aunque algunos se quejan de que las l h i n a s son cada vez mk dificiles. Sin embargo para el examinador la calificaci6n del test puede ser dificil a e t a edad porque 10s sujetoa, especialmente 10s varones, tienden a dar respuestas largas y complicadas y hablan tan ripidamente que ea dificil tomar el pro- tocol~ palabra por palabra. El niiio puede elegir partes raras y dificiles de le r en las mandw, y aus combinaciones y confabulaciin dificultan la puntua- ci6n. El niiio de esta edad puede a veces ayudar algo para la puntuacicin pues a menudo es capaz de dar la raz6n de la selecci6n del concepto. Aunque pueda sorprenderle algo la pregunta, ",jQuh te hizo acordar de.. .?" pensard un momento y a menudo podrh explicar la respueata. Cuando no'esth seguro suele dar una excusa: L'Todavia no hemos visto esto" o "Supongo que las alas de una mariposa serian como esto - per0 no las miro mucho."

Los siete aiios constituyen el punto mh alto para las respuestas WS o eea las respuestaa globales basadas en el k e a blanca de la lbha Las respuestas a1 espacio blanco se incorporan a menudo en una respuesta global como ojos,

EL RORSCHACH INFAXTIL

nariz y boca, no sol.amerrte en ias idminas I y I1 sino tambiCn en la 111, VII y VIII. Los espacios blancos se dan tambi6n con frecuencia como respuestas en si mismos. Aunque se presenta todavia la interpretaci6n m6s usu,al de 10s espacios cdmo agujeros, theles, cavernas y formas de agua tiene lugar por primera vez una inversi6n completa de la figura y el fondo y 10s espacios mismos se ven como objetos; trompos, peces, patos, barcos, fuelle.

h s siete aiios son tambiin el punto mtis alto para las respuestas genera- lizadas del tip0 DW. El niiio de siete a6os puede manejar varios detalles se- parados al mismo tiempo, construyendo con ellos w a respuesta global o combinhi~dolas por debajo del nivel global. Puede combinar 10s detalles su- . cesivamente per0 a menudo es capaz de captarlos todos 'en una mirada. y responder rdpidamente. Con su habilidad para la organbaci6n r6pida sobre- pasa a menudo 10s limites usuales de una mancha para organbarla en una forma global. En las Lhninas I1 y 111, por ejemp10,'en las que la respuesta m b com6n son dos personas o animales de perfil, el niiio de &a edad junta las partes laterales, llena 10s espacios blancos y produce una sola cara. .Las escenas ie presentan mds a esta edad que a ninguna otra.

Esta es una edad de transicibn en lo que se refiere a la semintica. A 10s 6 aiios el ncmbrar la mancha es el mCtodo principal de identificacibn. A 10s 8 aiios el comparar la mancha con el concepto es el mitodo.principa1. A 10s 7 aiios comienza a apnrecer la transici6n entre el nombrar la mancha y comparar el concepto con la mancha.

TambiGn, aparte de 10s 4 y2 aiios en la que se presentan 10s conceptos calificados, esta es la primera edad en que la calificacion es .marcada. El empleo de frases tales como "Podria ser", "Puede ser", es rnuy frecuente. TadiCn las frases como "Parece algo como" y "Si se separa esto podria parecerse a", se hacen notar por primera vez. El niiio de siete aiios tiene mucho sentido critic0 para las diferencias entre la forma real de la mancha y su concepto, y puede intentar adaptar la mancha a sus especificaciones- aladiendo o scparando verbalmente distintas partes. Un ejemplo de eslo lo ienemos en una respuesta de un niiio a la Ldmina 111:

"Eatas podrian ser ajustadas como en un mono. Sin este espacio de acL Su cara aqui - no podria ser muy bien un mono con un punto aqui, per0 si se sacara el pun- to y eeto estuviera todo lleno en la pane de la pata y todo eeto blanco, justo aqui, lleno. Y si tuviera una patita hacia abajo. Si esto no fuera un punto asi, y N eeto estuviera todo lleno y tuviera aqui una patita con esta clsae de mano aqui y la p i e m apoyahdose hacia algo. Y esto estaria lleno."

Junto con las calificaciones estd el comienzo de la negaci6n y el cambio de concepto. Asi: "Viboras o algo. No, no creo que Sean viboras." "Esta es una clase de animal. No creo que sea ni siquiera pn animal." 0 bien, "Osos subiendo ,.a una montaiia helada. Esto no me parece mucho una montaiia de hielo." Mientras el n6mero de rechazos ha disminuido desde 10s seis aiios

el nlimero de negaciones completas ha aumentado pero es todavia bajo, con un promedio de 0:14 negaciones.

U inter.& en lo sobrenatural estii indicado por las ,referencias muy frecuentes a las brujas y a 10s gigantes. Los esqueletos tambiCn prevalecen. El inter& por las personas va en aumento. H% era solamente de. 11 % a 10s 6 aiios y es ahora del 14 %.

I

. La cantidad de respuestas populares es la m k alta hasta la fecha. El P% es de 27 % el mmh alto aunque el A% ha disminuido desde el 48 O/o a1 42 %. A esta edad, como a otras edades de tip0 introversivo, la conducta parece fuerte y decidida siendo sorprendentemente similar de un niiio a otro. Un ejemplo es el caso de una n k a y un muchacho de esta edad que dan respuestas semejantes a la Ldmina 111: "Hay dos hombres. Un moiio y pelo- tas encendidas y aos grandes piedras. Los hombres estHn parados asi y sus piernas van de este mod0 y estin inclinados sobre el fuego." "Dos hombres peleando y un moGo sobre el fuego entre ellos y quemando una de sus manos." En otros ejemplos es la considerable perseveracidn lo que hace que un protocolo se parezca a otro, aunque el objeto sobre el que perseveran pueda ser diferente; ademis hay un gran nfimero de ,nilos que ven cosas m6rbidas CI terribles, podridas o rotas y una gran abundancia de verbalizaei6n.

Nimero: El n h e r o de respuestas a 10s 7 aiios es ink alto que a ninguna otra edad excepto 10s 9 aiios. El promedio de respuestas por un niiio 'es de 18.32.

Area: W% (51%) es mucho mis alto que D% (41%). Dd se presenta con i n a ex- tensi6n del 8%. D ha aumentado respecto a 10s 6 afios y a expensas de Dd qua es bajo a .esta edad. Tanto DW como WS alcanzan una tasa muy aha.

Fonna: F% es a 10s 7 a5os el m b bajo de todae las edades, solamente del 52%. F+% ee del- 82%.

M, FM, m: M es el punto mis alto hasta la fechr y m h alto que a las edades vecinas. El niunero promedio de M es de 1.38 y el porcentaje de niiios que lo utilizan es tambien m k alto que a ninguna otra edad excepto a 10s 10 aiios. El promedio de FM es de 1.88 por ni60, m L alto que a ninguna otra edad. m es tambib mds alto que a las demis edades, un promedio de 0.82 por niiio.

En? las respuestas M, 10s movimientos de extensih moderada son d tipo pra- dominante. Sin embargo, 10s movimientos dc flexi6n tambih & presentan mis que a ninguna otra edad excepto a 10s 10 aiios. La respuesta h i c a m b frecuentc es la de dos perspnas simplemente. Siguen en orden, sostener, levantar, Ileuar, sentare W ~ O -

cando algo, cocinando. Dentro de las respuestas FM predomina la extensibn fuerte, principalmente la actividad hac.ia amba y en especial el movimiento a.sxndente de las llamas y el humo. Sin embargo la actividad hacia abajo tarnbihn es notable y el disparar se presenta mds que a ninguna otra edad.

dolor: En cuanto a las respuestas dc color, ZC es mayor aqui que a ninguna otra edad, un promedio de 2.89. CF es el tip0 predorninante con un promedio de apsrici6n de 1.34; C le sigue y FC esti en tercer lugar. El color puro alcanza el punto miiximo con un

EL RORSCHACH INFANTIL

promedio de 0.76 por nifio. Respecto a Ias reepuestas CF Ias principales eon flor, fuego. hbol y hoja; entre lae respuestaa C predominan la natural- y el fuego.

Sombreado: Como muchos o m s determinantes,., laa reapuestae de sombreado alcanzan eu m k h o a 10s 7 afios, con un promedio de 1.14. La diferenciacidn de 10s detalles deli- cadoe dentro de la mancha es el tipo principal de respuesta de sombreado. Sin embargo, las respuestas de text& tambih se presentan en forma notable.

Clob: A esta edad hay mle mpuestas Clob que a ninguna otra, con un promedio de 0.3 por niiio.

Contenido: La cantidad de diferentes categoriaa de contenido que dan 10s niiios de 7 afios es pequeiia comparada con las edades vecinas, solamente de 13. El nlimero promedio utilizado por cada niiio individucllmente, sin embargo, es alto, 5+. Las categodar principales de contenido eon 10s animal* laa personas, 10s objetos y la n s t u r a l ~ a Las respuestas anat6mica y de arquitectura eon tambi6n frecuentes. El A % es bajo, 42%; H% es el mais alto de todas las edades hasta aqui, 14%. Los pies ee eubrayan en m L de una tercera parte de los casos. Hay muchar respuestas de fuego y muchar escense. Los esquemae se presentan a menudo en lae niiias.

Extensi6n: El pmtocoIo, tirmino medio, especialmente en 10s varones, es muy largo a esw edad, alrededor de 400 palabras.

Sedntica: El nombrar la mancha simplemente es, por Gltima vez, el tipo de mpueeta predominante. Sin embargo, la calificaci6n comienza a aparecer. La frase "Parece algn asi como", la sugerencia de que: "Si ne cortara e+toS', etc., y "pareceria como", se expresan con frecuencia. "F'odria ser" o -Puede d son frases que ee presentan

. combmente.

Lhninus preferidas: Tanto lag niiiaa como 10s vanman prefieren la l b i n a X a rata edad. Lae fiminas que gustan menoe son en Ias nifias la I1 y la VI; en 10s varonee la X.

Empleo de adjetiws tipicos: Rasgado, torcido, sangriento, quemado, podrido, deshecho, roto, muerto, venenoso, malvado, cruel, negro, llameante, destrozado, temble, fofo, monstruoso, preocupado.

Por I6mina.s:

Ldminu I: Casi todas respuestas W, muy a menudo DW o WS. Gran nhnero de reapueeras DW como 'Don niiiaa y una rana", "Dos hombrea

y una mujer*'. WS muy fuerte, principalmente caras, especialmente una cara de gato. Las cosas e a h retorcidas, destrozadae o tienen agujeroe.

L h i n a II: Muchas nub- y muchoa esqueletos.

L h i n ~ III: Dos personas haciendo algo a cierto objeto en el medio.

Liminu IY: Se menciona mucho la negrura. El adjetivo "granden ae usa a menudo. La mayoria de lae reapuestas son W o DW. Los hombrea grandes y 10s gigantea predominan. El afecto tiende a ser desagradable; monstxuos, gigantes, espantapijams, esque

letos y fantasmae.

L h i m V: Laa mariposae y 10s murci6Iagos predominan. Iaa aIas de Ias maripod y de Toe murci6lagoa son constantemente torcidas, rotae o melladas.

SIETE f i 0 ~

Dierex ias ~xuales

Las diferencias sexuales son bastante notables a esta edad -probablemente mis que a ninguna otra dentro de nuestra serie- y esto respecto a muchos aspectos diferentes de las respuestas a1 Rorechach. En cuanto a1 nii-

I mero de respuestas, 10s varones presentan muchas m L que las niiias, un promedio de 21.3 para 10s varones para solamente uno de 15.2 para las niiias. Ademis las respuestas de las nifias tienden a ser claras, concisas y generali- zadas. En cambio 10s protocolos de 10s varones son a menudo extensos y complicados; sus comentarios y explicaciones son largos y vagos y sus ela- boraciones a menudo implican confabulaci6n.

Las niiias dan m L respuestas W que 10s varonea; istos dan mi9 D y muchos rnis Dd las niiias. Las cantidades son respectivamente: niiias,

; 8.20 W, 6.24 D y 0.84. Dd; 10s varones, 8.12 W, 9.64 D y 3.56 Dd. Los varones hallan respuestas en miculas apenas visibles de las LQminas, por ejemplo, pueden seleccionar algunas de las "costillas" de la LBrnina VIII, solamente

. una y darle el nombre. Sin embargo 10s varones presentan m b respuestaa DW que las niiias.

Hay m b M y m6s FM en 10s protocolos de 10s varones que en 10s de las niiias, y tanto el movimiento animal como el humano es m k activo en 10s varones que en las niiias. Los varones tamhiin dan m L m que las niiias.

En cuanto a1 color );C es mis alto en 10s varones que en las niiias. FC se da rnis en las niiias que en los varones (0.80 en las niiias, 0.68 en 10s varones). Las otras clases de respuestas de color se presentan mis en 10s varones que en las niiias.

Una cantidad igual de varones y de niiias da respuestas de sombreado (52 % en ambos casos) per0 10s varones presentan casi el doble de las respuestas de somhreado. Hay rnucha~ rnis respuestas del tip0 Clob en 10s varo- ces que en las niiias, y en general 10s varones se preocupan rnis por la des- truccitin, el daiio o la mutilaci6n (tanto en curso como ya realizados), que las niiias. El murciilago de la Ldrnina V, por ejemplo, tiene con mayor frecuencia para 10s muchachos las alas melladas.

Las diferencias sexuales importantes se presentan en cuanto a varias categorias de contcnido. Hay m L plantas en 10s varones que en las niiias (0.52 para las niiias, 1.24 para 10s varones). Mis respuestas de naturaleza en 10s varones (0.84 para las niiias, 2.08 para 10s varones) ; mis respuestas de arquitecturo en 10s varones (0.16 para las niiias y 0.80 para 10s varones) ; m8s respuestas de snngre para 10s varones (0 para las niiias, 0.16 para 10s varones) rnis respuestas de fuego para 10s varones (0.48 para las niiias, 0.96 en 10s varones). Hay muchas mHs respuestas de esquemas para las niiias (0.64 para las niiias, 0 para 10s varones). En cuanto a las respuestas animdes hay miis en 10s varones que en las niiias (138 en total para las niiias, 198 para 10s varones) y mis diferentes tipos de animalea en 10s varones que en

Protocolo modeto de una n i i i de 7 arios M.V.

I. V (Pausa1 iEs do esta manera 0 de 1. (Global menos el d a del ingulo y la extremidad f s otra? De esta manera parece una cala de arriba.) "Esto no forma parte de ello". baza con unas -partes de acb recortadas, 10s ojos, la boca. Esto son como agujeros para el aire para que pueda quemar.

11. EUo parme corno un trompo que esti (El detalle del centm del espacio es el tromp $S girando y esto es la pared del fondo. que gira, lo negro es la pared.)

111. V Parts de una m a . Esta parte de aqui "No veo sus ~ j o r Solamente donde comieman sua $ no estaria (rojo lcteral). hombros." (Lo negro es el cuerpo de la rana hasta 10s "hombros".)

Tambiin parece un esqueleto. Creo que es "Esta pane donde estin 10s ojos" (Seiiala 10s D un esqueleto. ojos en las cabezas centrales de abajo.) iQuC

te hace acordar? "Bueno el cabello y todo lo demb". (Lo gris en las cabmas deI centro inferior. Ve solamente la cabeza del esqueleto.)

IV. (Saca la lengua) Parece un espantapija- ~Esqueleto? "Espantapijaros quiern decir? ros. Sus piernas pareccn piernas. Y el (Global) bast6n. La cabeza ea un poco pequeiia. sin embargo. La manera que salen 10s brazos. Algunas veces 10s esqueletos tienen brazos rectos.

CLASIFICACION

F+ obj. . P

m obj.

F-c Ad

/'m I/'FCloh F+ obj.

V. Una mariposa. Por la rnanera que salen (Global) rus alas. Una parts esti afuera - algunos pedacitos estin rotas. De la manera que se rompen las maripsas, por chocar con todas las cosas y tratar de escaparse.

VI. (Larga pausa) Un lttrero. (Ahora invierte (Las plumas de d a ds D con el Aped y el DW ' obj.

la Ibmina.) Esto PS el cCsped y bastones bast6n. El letrero ee el D inferior.) y esto es el' letrero. Ee un pedam de madera.

VII.vCabel10. Con algunas partes sin Q. La iQui te hace acordar? "La forina que tiene aqui, W parte del medio (centro del tercer pe- la forma y la parte." (Global.)

dazo) y el cabello cae todo hacia abajo desdc ahi.

iDe juguete? "Los oms verdaderos no son lo- DW FM (A) VIII. (Pausa) Esto podria ser un oso de jugus sados". (Los osos son 10s animales comu11es, la

te. Podria ser una estatua de montafias montafia es azul y gris, el reflejo es lo rosado con un reflejo, algo delante de ellas. Los y naranja. El color esti incluido aqui wmo en

oms deben estar trepando alli. la estatuaria, pero el rnovimiento animal impli. cito es probablemente m b importante.)

IX. Muchos colores (Larga pausa)., No s6, no (La hterrogaci6n posterior no consigue obtener puedo encontrar oada en Csta. respuesta.)

X Esto podrian ser dgunos phjaros. (Amarillo lateral). "Canaries, son la inica class D que yo a6 que Sean amarillos!'

Hojas. (Verde lateral.) "Por lo que pareccn". D Esto podrian aer 10s 6rganos internos de un iGusano? "ID que re pone en el hilo para pep D

.gueano. Esto es casi todo. . car. Son negros. Se pesca con ellos, pdizcan. Esto parece lo de adentro" (Grie aniba.1

Protocoto modelo de una n i i i de 7 arias M.V.

k v (Pausa) ~ E s de esta manera 0 de la (Global menos el ah del ingulo y la ertremidad $S otra? De esta manera parece una tala. de arriba.) "Esto no forma parte de ello". baza con unas .partes de acb recortadas, 10s ojos, la boca. Esto son como agujeros para el aire para que pueda quemar.

11. Esto parece como un tromp0 &e esti (El detalle del centm del upacio es el trompo girando y esto es la pared del fondo. que gira, lo nego es la pared.)

111. V Park de E.1. pane de aqui "No vm sus ~ j o r Solamente donde comienzan au. f no estaria (rojo Icteral). hombros!' (Lo negro es el cuerpo de la rana hasta 10s "hombros".)

TambiCn parece un esqueleto. Creo que es "Esta pane donde estin 10s ojos" (Seiiala 10s JJ un esqueleto. ojos en las c a b a s centrales de abajo.) ~ Q u k

te hace acordar? "Buena el cabello y todo lo demis". (Lo gris en las cabezas del centm inferior. Ve solamente la cabeza del esqueleto.)

N. (Saca la lenba) Parece un espantapija- iEsqueleto? "Espantapijaros quiern deck!* ros. Sus piernas pareccll piernas. Y el (Global) bast6n. La cabaa es un poco pequefia. sin embargo. La manera que salen 10s brazos. Algunas veces 10s esqueletos tienen brazos rectos.

m obj.

F-C Ad

F 4 anat.

V. Una mariposa. Por la manera que salen (Global) sus alas. Una part* est6 afuera - algunos pedacitos estin robs. De la manera que re rompen las mariposas, por chocar con todas las cosas y tratar de escaparse.

VI. (Larga pausa) Un lctrero. (Ahora invierte (Las plumas de arriba do D son el Aped y d DW F& obj.

la limina.) Esto PS el cisped y bastones bast6n. El letrero es el D inferior.)

y esto es el' letrero. Es un pedazo de madera.

VII.vCaLello. Con algunas partes sin a. La iQu6 te hace acordar? "La forina que time a d W parte del medio (centro del tercer p e la forma y la parte!' (Global.)

dazo) y el cabello cae todo hacia abajo desde ahi. P C

iDe juguete? "Los osos verdaderos no eon ro- DW FM (A) ~ -

VIII. (Pacsa) Esto podria ser un oso de jugue sados". (h 050s son 10s animales comuns la

te. Podria ser una estatuo de montafias niontafia es azul p gris, el reflejo es lo rosedo con un reflejo, algo delante de ellas. Los y naranja. El color esti incluido aqui eomo en

080s deben estar trepando alli. la estatuaria, pen, el movimiento animal impli. cito es probablemente m L importante)

IX Muchos colores (Larga pausa).. No 66, no (La hterrogaci6n posterior no consigue obtener puedo encontrar csda en Csta. respuesta.)

X Esto podrian ser algunos pijaros. (Amarillo lateral). "Canarios, son la Lnica clase D que yo si que sean arnarillos."

Hojas. (Verde lateral.) "Por lo que parecen". D Esto podrian ser 10s 6rganos internos de un iGusano? "Lo que se pone en el hilo para p e ~ D

gusano. Esto es casi todo. car. Son negros. Se pexs con ellos, pellizcan. Esto parece lo de adentro" (Gria 6)

Rechazo

Protocolo modelo de una niKa de 7 an'os M.V. (Continuucwnl

RESPUESTA INTERROCATO~IO

L imha preferida: X. "Esta es bonita, tiene todos 10s colores difereetes. Me recuerda una

torta de boda con todos 10s distintos colores y adornos." (La V es tambiCn linda.)

Limina que gusta menos: V I ~ "Esta no se parece a nada."

N = 12 7 F = 5 8 % F 2A, 1 (A) , 1Ad = 33%A 4W SF+, 2F+ = 85%F+ 1Hd = 8%H 2 ~ W = 6 6 % W IFM, lm, 2FC. lF(C), 4 objetos 2$s l+m, l+FC. 2+F(C) 2 anatomia m

OM : 1ZC r 4D = 33 % 1) 1 planta s

2 P 8 ~ O ~ E N T A R I O . Esta niiia est6 probablemente mis inhibida gue rotos" en la V; "un pedazo de madera destrozado" en la VI y "par- 0

la mayoria de las de 7 aEos (bajo N, rechazo en la IX) y proba- tes dc 8" en la VII. Tales respuestas se interpretan a qenudo $ blemente encuentra dificil expresarse adecuadamente frente a situa- como indicios de masturbaci6n. Todavia esti por determinar si X cion'es dificiles o cargadas emocionalmente: Parece ser bastante Csta es una de las edades en que se presenta esta conducta con S

'4 adaptable (2FC) per0 hay mucha cautela y restricci6n en sus mis fuena o no, o si tales respuestas indican a l g h otro cambio + adaptaciones. f 1 F(C) + 2+F(C)]y le falta espontaneidad. ~ d ~ u i c o y emotional. Los signos de las dificultades que se pre- z 3

Aunque responde mris a 10s externo que a 10 interno (OM : sentan aqui, tanto deotro de la edad como de las caracteristicas @

~ z C ) , probablemente siente mis interks por s i misma (2 anato- individuales, pucde apoyar la posibilidad de la masturbaci611, pues- mia, 1 reflejo) que por 10s demis. Hay indicios de agresividad to que tal compr?rtamiento no es sin0 un signo mfs de las ten- contenida y inucha energia sin empleo, asi como sentimientos dc siones internas preeentes a esta edad. frustr4cibn ( ln i + l -+m, + su intcrpretaciirn dr. la 1Lmi.a V La invcrsi6n de cinco de las liminas indica iniciativa e inde- como "una mariposa.. . de Ia manera que Ias mariposas se rom- pendencia dc accihn, asi come alguna resistencia y conflicto.con pcn por chocar con t.odas las cosas y tratar de escaparse"). Ila) el amliente. Esto estL reionado por las respuestas WS combinadas tambih posihles sentimientos de culpabilidad ( ? shock a1 rojo con la extratensividad. Las respuestas individuales como las de en limina In. Ins liniinas VI' y VIII son interesantes en extremo por revelar

Las caracteristicas mis notables de esta edad son evidentes en aspcctos sup1cnien:arios en la personalidad de la niiia. este protocolo en las observaciones como "aIgunos pedazos Cstrin

Protocolo modelo de un niiio de 7 aiios. E . S . J .

RESPUESTA INTERROCATORIO

I. Un pijaro. Un murci6lago. Con una par- (Global. " 1 ~ s ganas" son 10s dctailes centrdes w

te de las e h s anancada. Y aqui es- de arriba. lndica que 10s bordes desiguale~

t i n aus garras. Se rasgi en el comien- t i n "rotos" y "rasgados".)

m de las alas. Completamente rasga- das.

11. Parecen como - cstas parecen como dos (Rojo superior.)

gallinas - son gallinas coloradas.

Y esto parece on avi6n a chorro.

Except0 que esto son dos gallos.

4,

"Plirquc tiene como esto atrfs el fuego que sale." WS m obj.

(Rojo inferior.) "Y como el frente de un barquito." (Manos usuales.) "Esta parte blan. ca es el avibn, esta parte negra es el hue mo. No es recto y parece negro."

Elaboracib de l a =espuesta inicial.

111. Esto parece m mofio de corbata de l a (Rojo central.)

que ilguien eac6 algunos mordiscoq porque hay pequefios circulitos. Parece . -

que alguien l e dio un mordisco.

Esto parece Ia parte d e arriba de un (cab- dc 10s hombra usuales. V6ase la elas Dw

pato. boraciin mb abajo.)

Esto parece la rama de un irbol. (Piernas de lo0 hombres usuales.) D

'Torque parece una rama y algnien W I T U C ~ ~ WJ

poco de ac8."

F+ ob. P

FM A P

F+ planta

ir ti. t: 1'

Protocolo modelo de im niiio de 7 afios, B. S. 1. (Continuaci~in)

' esto parece una pequeiia sartkn que (Las sartenes son el centro negro; las eseobas tienen. Y %to parecen pequesas esco- que a la vez son 10s estropajos, son 10s rojos bas. Y esto son 10s trapos con que latcrales.) "Un bast611 largo, la parte de abajo limpian ]as cosas. gruesa como un estropajo." (Los patos se han

agrandado ahora de tal mod0 que 1;s hombres usuales son patos.)

IV. I'arece como l a espalda de un viejo que (La cabeza el hombre centro superior, las manos W ticne un bast611 acd abajo. Y aqui usual= y 10s pies tambikn, bast611 centro in- estdn las manos, tiene una boca como ferior,) "Quizis quiere agarrar a alguien, lo esto (hace la demostraci6n con las ma- estti cazando. Tal vu. ha colocado el bast& nos hacia adelante). Pies grandes dentro de .su cintur6n." enormes y un bast611 a c i abajo. Aqui estd la cabeza, per0 se ha dado vuelta, del otro lado.

YFClob V. (Pausa) Parece un pdiaro que tiene al- (Global. Linea ondulada en el borde superior del W FM A

gunos mordiscos en sus alas - un pP- a18 SO:, 10s "mordiscos.n jam negro. Las patas, parte de adelante, y habia una parte redonda aqui pero alguien la mordid Tal v a un plja- ro o un perro o un gato lo han mot- dido. Estd volando.

VT. Esto parece un pequeiio aeroplano que (Global. Linea media es "donde esta'tt b s horn- &' m tengo en cnsa, mi hermano arranc6 al- 11re.s." LIS alas son el D inferior y las plums; gunos pedazos del ala. Lo rompi6 del D superior.) (tristernente.) Y esta parte es la p a

queiia ala delantera. Y esto es la lines hacia abajo donde estln 10s hombres. Y estas son las alas, justo acl. Le fal- tan pedazos en todo el borde. Debe haber cbocado y 10s pedazos re han m- to y ellos vuelan de regreso para bus- car otm aeroplano.

V ~ J . (Pausa, gira Irlbina.) pame un .ie. (GloW. El cemento estti rot0 en la mitad dd W

jo pmte rota de e s ~ (lin,ina tercer pedazo, y en las articuiacione3 en tn 1.1

invertida.) Un viejo puente antiguo y pedazos.)

parte del cemento se ha czido y est6 roto aci. Hace mucho, mucho tiempo. Mucho fuego y peleas y partes del puente se romnieron, (descsperanza- do.) Pern todavia estaba all!. Hecho de cenlento - este color, gris.

P C

VIII. Parece un arbolito que phtaron en un (Global. El irbol es 10 ud y g*. Los zones Dw FM

pedazo eck. Y aqui hay dos animales so3 10s nnimales comunea, la maripow. a lo

trepmdo. Dos z o m s rojos. Y una ma- naranja y rosado.) iMaripova? "Ha vivido mu- riposa aqui abajo. B e rentido hablar tho; much0 fiernpo y ~ h o r a es vieja y mela

de mrros mjok per0 deberia ser un cerca del irb01.~

rojo mlis owuro.

arquit.

Protocolo modelo de un niiio de 7 aiius, B. S. I . fContinuaci6n)

1X. Esto parece como d alguien hubiera des- (Global. El edificio es la proyecci6n oscura cen- WS CF parramado algunoa colores, todo esto. tral de lo verde y azul. Los colores desparrama-

Un niiio pequdo que no sabia c6mo dos rodean todo lo que "ha quedado" del edi- pintar. Solamente ha rayado con 10s ficio. Las ventanas son las rajaduras centrales. colores. Ninguna persona mayor dea- "Parece alto y como si tuviera ventanas." ( h u l parramaria 10s wloree asi. Debe haber lateral.) sido con un papel que tenia un edificio. Y aqui esti el edificio, justo a d , abajo. Esto es todo lo que ha quedado en el medio.

X. Esto parecen langostas que dguien haya (Am1 lateral.) pintado.

Y estos parecen flores. (Todos 10s amadlos y nnranja.j Y dos hojas. (Verde superior,) Y algas. (Verde inferior central.)

Esto, parece como una limina que yo (Gris superior. Las lineas hacia obajo en el cen- D tengo - como la marca registrada de tro son la "cuerda.") alguien - dos rnedios animales y una chimenea y slli una cuerda hacia abajo y deben haberlee cortado las cabe zas. Esto PS todo.

Umina preferida: IV. "Porque me gusto jugar a1 gigante - busco muchos nifios y todos corren por el patio y yo corro detris de elloa"

ohj.

CF flores FC planta FC planta

P"M F+ obj.

&in. que p u t a yenos: X "Dilicil de pensar lo qua eon.'' VI 'Wadie querria un viejo aeroplane roto."

6 A = 35%A 1 H = 6%H 5 objetos 3 plantas 1 flor 1 arquit. 7 Y

Prot

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Protocolo modelo de un n i L de 7 atios, G. R. (Coztinuucwn)

X . Cangrejos. (dzul lateral.) Pedazo de monstruo. (Gris superior.' cabeza de monrtrao.) Cuernos de macho cabrio. (Verde de abajo.) Dos piijaros. f Mnrr6n lateral.)

LHmina preferida: X. "La mHs linda que he visto nunca." Liimina que gueta menos: IV. "Un gran pijaro monstrw."

?A, 3Ad = &%A 2H. 3(H), 2(Hd) = 307d 3 fuego 3 objeto

COMENTARIO. Este protocolo adicional se ha incluido no tanto para seiialar las caracteristicas individuales del niiio en cuesti6n sino para indicar 10s factores de la edad. Por nuestros estudios sobre el deearrollo que precedieron el empleo de la3 diversas tic. nicas proyectivas, habiamos ya considerado 10s Siete eiios como una etapa esencialmente reflexiva y de pensarnient'o, una edad en la cual el niiio es timido, preocupado, rumiador, mznos ex- plosivo e irnpulsivo que a 10s seis. Estas parecen ser las carac. teristicas que presenta a1 rn~indo en su compcrtamiento abierto.

Los protocolos del Rorschach revelan rnuchas de estas caracteristicas per0 tambiin nos ofrecen alguna clave para el conte. nido conceptual de este nEo pensativo y contemplativo; Este contenido de pensamiento parece algunas vecea bastante sorprendente por s ~ s detalles horripilantes y sus preferencias por el horror.

Hay aparentemente gran turbulencia, interior en el niiio timido y retraido de siete aiios. Su imaginaci6n parece s t a r colmada do "brujas", "monstruos", "fuego", !bangrev' y "cosas temiblw" que pueden tener una fascinaci6n casi cornpulsiva para 61.

Este riiio ilustra la presencia de estos factores con l a excep- ci6n de "sangre" y da sus respuestas de una manera muy rea- !ista, poco emocional. (Algunos de 10s niiios de siete aiios son estirnulados por sus interpretaciones y presentan confabulaciones largas y excitantes.) Sin embargo, aunque estas cualidades parecen perturbadoras para nuestro punto de vista ma's adulto y pacifico(i) la expresi6n de horror, peIigro y violenci~ parece ser un mod0 bastante normal, a 10s siete aiios, de seguir su via emocional a travCs de 1as perturbadoras contradicciones de la cultura y de sus propios irnpulsos personales.

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