243526537 kpsp dan denver

7/21/2019 243526537 KPSP Dan Denver

http://slidepdf.com/reader/full/243526537-kpsp-dan-denver 1/42

CSL Semester 4 Edisi Pertama

SKRINING / PEMERIKSAAN PERKEMBANGAN ANAK MENGGUNAKANKUESIONER PRA SKRINING PERKEMBANGAN (KPSP)

Oleh: dr. Dwita Oktaria

A. Tema PembelajaranPemeriksaan perkembangan anak dengan menggunakan Kuesioner Pra SkriningPerkembangan (KPSP).

B. Tujuana.Tujuan instrusi!nal umum

1. Mampu melakukan prosedur pemeriksaan tumbuh kembang anak dengan

menggunakan Kuesioner Pra Skrining Perkembangan (KPSP).

2. Mampu menemukenali gangguan keterlambatan tumbuh kembang anak dengan

KPSP secara dini

b. Tujuan instrusi!nal "usus1. Mampu menentukan alat ang digunakan dalam pemeriksaan perkembangan anak

dengan KPSP!. Mampu menghitung usia anak untuk dilakukan pemeriksaan KPSP". Mampu melakukan prosedural pemeriksaan perkembangan anak KPSP dengan

benar

#. Alat $an Ba"an

• #ormulir KPSP menurut umur$ berisi %&1' pertanaan tentang kemampuan

perkembangan ang telah dicapai anak. Sasaran KPSP anak umur '&!

bulan.• lat *antu pemeriksaan berupa :

o Pensil$

o K ertas

o *ola sebesar bola tennis

o Kerincingan

o Kubus berukuran sisi !$+ cm sebanak , buah

o Kismis

o Kacang tanah

o Potongan biscuit kecil berukuran '$+&1 cm.

%. Senari!*u ni !+ tahun$datang dengan membawa anakna ang berusia ", bulan dengankeluhan belum lancar berbicara. Dari anamnesa didapatkan bahwa anakna selaluasik main sendiri$ tidak pernah menoleh sewaktu dipanggil namana$ atau diperintah

1Fakultas Kedokteran Universitas Lampung

2013

7/21/2019 243526537 KPSP Dan Denver



melakukan seseuatu. nakna -uga tidak pernah mau melakukan kontak mata denganorang ang berbicara padana.akukan pemeriksaan perkembangan anak dengan menggunakan KPSP

E. %asar Te!ri

#ormulir KPSP adalah alat atau instrumen ang digunakan untuk mengetahuiperkembangan anak normal atau ada penimpangan. /adwal skrining 0 pemeriksaan

KPSP adalah pada umur "$ ,$ %$ 1!$ 1+$ 1$ !1$ !2$ "'$ ",$ 2!$ 2$ +2$ ,'$ ,,

dan ! bulan.*ila anak berusia diantarana maka KPSP ang digunakan adalah ang lebih

kecil dari usia anak. 3ontoh : bai umur umur bulan maka ang digunakan adalah

KPSP , bulan. *ila anak ini kemudian sudah berumur % bulan ang diberikan adalah

KPSP % bulan. pabila orang tua datang dengan keluhan anakna mempunai

masalah tumbuh kembang sedangkan umur anak bukan umur skrining maka

pemeriksaan menggunakan KPSP untuk umur skrining terdekat ang lebih muda.

4nterpretasi hasil KPSP :

• 5itunglah berapa -awaban 6a.

o /awaban &a : *ila ibu0pengasuh anak men-awab: anakbisa atau 'erna" atau serin ataua$ana$an melakukanna.

o /awaban Ti$a : *ila ibu0pengasuh anak men-awab: anabelum 'erna" melakukan atauti$a 'erna" atau ibu0pengasuhanak ti$a ta"u.

• /umlah -awaban 6a

o % atau 1'$ perkembangan anak sesuai dengan tahap perkembanganna(S)

o atau $ perkembangan anak merauan (M)

o , atau kurang$ kemungkinan ada 'en*im'anan (P)

• 7ntuk -awaban 89idak$ perlu dirinci -umlah -awaban tidak menurut

-enis keterlambatan (gerak kasar$ gerak halus$ bicara dan bahasa$sosialisasi dan kemandirian)

4nter;ensi:

Untu Ana $enan Perembanan SESUAI (S)

• *eri pu-ian kepada 4bu karena telah mengasuh anak dengan baik.

• 9eruskan pola asuh anak sesuai dengan tahap perkembangan anak.


2013

7/21/2019 243526537 KPSP Dan Denver



• *erikan stimulasi perkembangan anak setiap saat$ sesering mungkin$ sesuai dengan

umur dan kesiapan anak.

• 4kutkan anak pada kegiatan penimbangan dan pelaanan kesehatan di Posandu

secara teratur sebulan 1 kali dan setiap ada kegiatan *ina Keluarga *alita (*K*). /ika

anak sudah memasuki usia prasekolah (", < ! bulan)$ anak dapat diikutkan padakegiatan di Pusat Pendidikan nak 7sia Dini (P7D$ Kelompok *ermin dan 9aman

Kanak&Kanak.

• akukan pemeriksaan0skrining rutin menggunakan KPSP setiap " bulan pada anak

berumur kurng dari !2 bulan dan setiap , bulan pada anak umur !2 sampai ! bulan.

Untu Ana $enan Perembanan MERAGUKAN (M)

• *eri petun-uk pada ibu agar melakukan stimulasi perkembangan pada anak lebih sering

lagi$ setiap saat dan sesering mungkin.

• -arkan ibu cara melakukan inter;

Misalna umur anak sekarang adalah bulan ! minggu$ dan ia hana bisa & 6. akukan

stimulasi selama ! minggu. Pada saat menilai KPSP kembali gunakan dulu KPSP , bulan.

*ila semua bisa$ karena anak sudah berusia % bulan$ bisa dilaksanakan KPSP % bulan.

• akukan skrining rutin$ pastikan anak tidak mengalami ketertinggalan lagi.

• *ila setelah ! minggu intensi= stimulasi$ -awaban masih (M) > & -awaban 6.

Konsultasikan dengan dokter spesialis anak atau ke rumah sakit dengan =asilitas klinik

tumbuh kembang.

+. Pr!se$ur

o Pada waktu pemeriksaan 0 skrining$ anak harus dibawa.

o 9entukan umur anak dengan menanakan tanggal$ bulan dan tahun

anak lahir dan men-adikanna dalam bulan.o *ila umur anak lebih dari 1, hari dibulatkan men-adi 1 bulan. 3ontoh :

bai umur " bulan 1, hari$ dibulatkan men-adi 2 bulan. *ila umur bai "

bulan 1+ hari dibulatkan men-adi " bulan.

o Setelah menentukan umur anak$ pilih KPSP ang sesuai dengan

umur anak.o KPSP terdiri dari ! macam pertanaan$ aitu:

Pertanaan ang di-awab oleh ibu0pengasuh anak$ contoh:

8Dapatkah bai makan kue sendiri? Perintahkan kepada ibu0pengasuh anak atau petugas untuk

melaksanakan tugas ang tertulis pada KPSP. 3ontoh: 8Pada


2013

7/21/2019 243526537 KPSP Dan Denver



posisi bai anda telentang$ tariklah bai anda padapergelangan tanganna secara perlahan&lahan ke posisi

duduk.o /elaskan kepada orangtua agar tidak ragu&ragu atau takut men-awab$

oleh karena itu pastikan ibu0pengasuh anak mengerti apa ang

ditanakan kepadana.o 9anakan pertanaan tersebut secara berurutan$ satu persatu.

Setiap pertanaan hana ada 1 -awaban$ 6a atau 9idak. 3atat -awabantersebut pada =ormulir.

o -ukan pertanaan ang berikutna setelah ibu0pengasuh anak

men-awab pertanaan.o 9eliti kembali apakah semua pertanaan telah di-awab.

KPSP 'a$a ba*i , bulan

@o PEMERIKSAAN &A TI%AK1 Pada waktu bai telentang$ apakah masing& masing

lengan dan tungkai bergerak

dengan mudah? /awab 94DK bila salah satu atau

kedua tungkai atau lengan bai bergerak tak

terarah0tak terkendali.

Aerak kasar

! Pada waktu bai telentang apakah ia melihat

dan menatap wa-ah anda?

Sosialisasi

dankemandirian

" pakah bai dapat mengeluarkan suara& suara lain(ngoceh)$ disamping menangis?

*icara danbahasa

2 Pada waktu bai telentang$ apakah ia dapat mengikuti

gerakan anda dengan menggerakkan kepalana dari

kanan0kiri ke tengah?

Aerak halus


2013

7/21/2019 243526537 KPSP Dan Denver



+ Pada waktu bai telentang$ apakah. 4a dapat mengikuti

gerakan anda dengan menggerakkan kepalana dari satu

sisi hampir sampai pada sisi ang lain?

Aerak halus

, Pada waktu anda menga-ak bai berbicara dan tersenum$

apakah ia tersenum kembali kepada anda?

Sosialisasi

B

kemandirian

Pada waktu bai telungkup di alas ang datar$ apakah ia

dapat mengangkat kepalana seperti pada gambar ini?

Aerak kasar

Pada waktu bai telungkup di alas ang datar$ apakah ia

dapat mengangkat kepalana sehingga membentuk sudut2+C seperti pada gambar ?

Aerak kasar

% Pada waktu bai telungkup di alas ang datar$ apakah iadapat mengangkat kepalana dengan tegak seperti pada

gambar?

Aerak kasar

1' pakah bai suka tertawa keras walau tidak digelitik atau

diraba&raba?

*icara danbahasa

Fakultas Kedokteran Universitas Lampung

2013

7/21/2019 243526537 KPSP Dan Denver



Kuesi!ner Prasrinin untu Ba*i - bulanN! PEMERIKSAAN &A TI%AK

. Pada waktu bai telentang$ apakah ia dapat mengikutigerakan anda dengan menggerakkan kepala

sepenuhna dari satu sisi ke sisi ang lain?

gerak halus

/ Dapatkah bai mempertahankan posisi kepala

dalam keadaan tegak clan stabil? /awab 94DK bila

kepala bai cenderung -atuh ke kanan0kiri atau ke

gerak kasar

, Sentuhkan pensil di punggung tangan atau u-ung -ari

bai. (-angan meletakkan di atas telapak tangan bai).pakah bai dapat menggenggam pensil itu selamabeberapa detik?

gerak halus

0 Ketika bai telungkup di alas datar$ apakah ia dapat

mengangkat dada dengan kedua lenganna sebagaipenangga seperti pada gambar ?

Aerak kasar

!Fakultas Kedokteran Universitas Lampung

2013

7/21/2019 243526537 KPSP Dan Denver



1 Pernahkah bai mengeluarkan suara gembira bernada

tinggi atau memekik tetapi bukan menangis?

*icara B

*ahasa

- Pernahkah bai berbalik paling sedikit dua kali$ daritelentang ke telungkup atau sebalikna?

gerak kasar

2 Pernahkah anda melihat bai tersenurn ketikamelihat mainan ang lucu$ gambar atau binatangpeliharaan pada saat ia bermain sendiri?

SosialisasiBkemandirian

3 Dapatkah bai mengarahkan matana pada benda

kecil sebesar kacang$ kismis atau uang logam? /awab94DK -ika ia tidak dapat mengarahkan matana.

gerak halus

4 Dapatkah bai meraih mainan ang diletakkan agak

-auh namun masih berada dalam -angkauan tanganna?

gerak halus

.

5

Pada posisi bai telentang$ pegang kedua tanganna

lalu tarik perlahan&lahan ke posisi duduk. Dapatkah baimempertahankan leherna secara kaku seperti gambar

di sebelah kiri? /awab 94DK bila kepala bai -atuh

kembali seperti gambar sebelah kanan.

Aerak kasar

Kuesi!ner Prasrinin untu Ba*i 4 bulan

N! PEMERIKSAAN &A TI%AK

"Fakultas Kedokteran Universitas Lampung

2013

7/21/2019 243526537 KPSP Dan Denver



1 Pada posisi bai telentang$ pegang kedua tanganna

lalu tarik perlahan&lahan ke posisi clucluk. Dapatkah bai

mempertahankan leherna secara kaku seperti gambar

di sebelah kiri ? /awab 94DK bila kepala bai -atuhkembali seperti gambar sebelah kanan.

Aerak kasar

! Pernahkah anda melihat bai memindahkan mainan

atau kue kering dari satu tangan ke tangan ang lain?

*enda&benda pan-ang seperti sendok atau kerincinganbertangkai tidak ikut dinilai.

Aerak halus

" 9arik perhatian bai dengan memperlihatkan selendang$

sapu tangan atau serbet$ kemudian -atuhkan ke lantai.

pakah bai mencoba mencarina? Misalna mencari di

bawah me-a atau di belakang kursi?

Aerak halus

2 pakah bai dapat memungut dua benda seperti

mainan0kue kering$ dan masing& masing tangan memegang satu benda pada saat ang sama? /awab94DK bila bai tidak pernah melakukan perbuatan ini.

Aerak halus

+ /ika anda mengangkat bai melalui

ketiakna ke posisi berdiri$ dapatkah ia menanggasebagian berat badan dengan kedua kakina? /awab 6bila ia mencoba berdiri dan sebagian berat badantertumpu pada kedua kakina.

Aerak kasar

#Fakultas Kedokteran Universitas Lampung

2013

7/21/2019 243526537 KPSP Dan Denver



, Dapatkah bai memungut dengan tanganna benda&benda kecil seperti kismis$

kacang&kacangan$ potongan biskuit$ dengan

gerakan miring atau menggerapai seperti gambar ?

Aerak halus

9anpa disangga oleh bantal$ kursi atau dinding$ dapatkahbai duduk sendiri selama ,' detik?

Aerak kasar

pakah bai dapat makan kue kering sendiri? Sosialisasi

% Pada waktu bai bermain sendiri dan anda diam&diam *icara B

1'

etakkan suatu mainan ang dinginkanna di luar -angkauan bai$ apakah ia mencoba mendapatkanna

dengan mengulurkan lengan atau badanna?

SosialisasiB

kemandirian

Kuesi!ner Prasrinin untu Ba*i Bulan


1 /ika anda bersembuni di belakang sesuatu0di po-ok$

kemudian muncui dan menghilang secara berulang&ulang di hadapan anak$ apakah ia mencari anda atau

mengharapkan anda muncul kembali?

Sosialisasi

B

kemandirian

! etakkan pensil di telapak tangan bai. 3oba

ambil pensil tersebut dengan

perlahan&lahan. Sulitkah anda mendapatkan pensil itu

kembali?

Aerak halus

" pakah anak dapat berdiri selama "' detik atau lebih

dengan berpegangan pada kursi0me-a?

Aerak kasar

$Fakultas Kedokteran Universitas Lampung

2013

7/21/2019 243526537 KPSP Dan Denver



2 pakah anak dapat mengatakan ! suku

kata ang sama$ misalna: 8ma&ma$ 8da&da

atau 8pa&pa. /awab 6 bila ia mengeluarkansalahsatu suara tadi.

*icara B

bahasa

+ pakah anak dapat mengangkat badanna ke posisiberdiri tanpa bantuan anda?

Aerak kasar

, pakah anak dapat membedakan anda dengan orangang belum ia kenal? la akan menun-ukkan sikap malu&

malu atau ragu& ragu pada saat permulaan bertemu

dengan orang ang belum dikenalna.

Sosialisasi

B

kemandirian

pakah anak dapat mengambil *enda kecil seperti

kacang atau kismis$ dengan meremas di antara ibu -aridan -arina seperti pada gambar?

Aerak halus

pakah anak dapat duduk sendiri tanpa bantuan? Aerak kasar

% Sebut !&" kata ang dapat ditiru oleh anak (tidak perlu

kata&kata ang lengkap). pakah ia mencoba menirumenebutkan kata&kata tadi ?

*icara B

bahasa

1' 9anpa bantuan$ apakah anak dapat mempertemukandua kubus kecil ang ia pegang? Kerincingan

bertangkai dan tutup panel tidak ikut dinilai.

Aerak halus

Kuesi!ner Prasrinin untu 1 bulan


1 9anpa bantuan$ apakah anak dapat mempertemukan

dua kubus kecil ang ia pegang? Kerincinganbertan kai dan tutu $ anci tidak ikut dinilai

Aerak halus

! pakah anak dapat -alan sendiri atau -alan denganberpegangan?

Aerak kasar

" 9anpa bantuan$ apakah anak dapat bertepuktangan atau melambai&lambai? /awab 94DK bila

ia membutuhkan kemandirian bantuan.

Sosialisasi

B

kemandirian


2013

7/21/2019 243526537 KPSP Dan Denver



2 pakah anak dapat mengatakan 8papa ketika ia

memanggil0melihat aahna$ atau mengatakan 8mama

-ika memanggil0melihat ibuna? /awab 6 bila anak

mengatakan salah satu diantarana.

*icara B

*ahasa

+ Dapatkah anak berdiri sendiri tanpaberpegangan selama kira&kira + detik? Aerak kasar

, Dapatkan anak berdiri sendiri tanpa berpegangan

selama "' detik atau lebih?

Aerak kasar

9anpa berpegangan atau menentuh lantai$ apakah

anak dapat membungkuk untuk memungut mainan di

lantai dan kemudian berdiri kembali?

Aerak kasar

pakah anak dapat menun-ukkan apa ang

diinginkanna tanpa menangis atau merengek? /awab

6 bila ia menun-uk$ menarik atau mengeluarkan suara

ang menenangkan

Sosialisasi

B

kemandirian

% pakah anak dapat ber-alan di sepan-ang ruangan

tanpa -atuh atau terhuung& huung?

Aerak kasar

1' pakah anak dapat mengambil benda kecil sepertikacang$ kismis$ atau potongan biskuit dengan

menggunakan ibu seperti pada gambar ini

Aerak halus

Kuesi!ner Prasrinin untu Ana 3 bulan


1 9anpa bantuan$ apakah anak dapat bertepuk tangan

atau melambai&lambai? /awab 94DK bila ia

membutuhkan bantuan.

Sosialisasi B

kemandirian

! pakah anak dapat mengatakan 8papa ketika ia

memanggil0melihat aahna$ atau mengatakan

8mama -ika memanggil0melihat ibuna?

*icara B bahasa

" pakah anak dapat berdiri sendiri tanpa

berpegangan selama kira&kira + detik?

Aerak kasar


2013

7/21/2019 243526537 KPSP Dan Denver



2 pakah anak dapat berdiri sendiri tanpa

berpegangan selama "' detik atau lebih?

Aerak kasar

+ 9anpa berpegangan atau menentuh lantai$ apakah

anak dapat membungkuk untuk memungut mainan

di lantai dan kemudian berdiri kembali?

Aerak kasar

, pakah anak dapat menun-ukkan apa ang

diinginkanna tanpa menangis atau merengek?/awab 6 bila ia menun-uk$ menarik atau

mengeluarkan suara ang menenangkan.

Sosialisasi

Bkemandirian

pakah anak dapat ber-alan di sepan-ang

ruangan tanpa -atuh atau terhuung&huung?

Aerak kasar

pakah anak anak dapat mengambil benda kecil

seperti kacang$ kismis$ atau potongan biskuit dengan

menggunakan ibu -ari dan -ari telun-uk seperti padagambar ?

Aerak halus

% /ika anda menggelindingkan bola ke anak$apakah ia menggelindingkan0melemparkan

kembali bola pada anda?

Aerak halusE

Sosialisasi B

kemandirian1' pakah anak dapat memegang sendiri

cangkir0gelas dan minum dari tempat tersebut

tanpa tumpah?

Sosialisasi Bkemandirian

Kuesi!ner Prasrinin untu Ana bulan


1 9anpa berpegangan atau menentuh lantai$ apakah

anak dapat membungkuk untuk memungut mainandi lantai dan kemudian berdiri kembali?

Aerak kasar

! pakah anak dapat menun-ukkan apa ang

diinginkanna tanpa menangis atau merengek?/awab 6 bila ia menun-uk$ menarik atau

mengeluarkan suara ang menenangkan.

Sosialisasi

Bkemandirian


2013

7/21/2019 243526537 KPSP Dan Denver



" pakah anak dapat ber-alan di sepan-ang

ruangan tanpa -atuh atau terhuung& huung?

Aerak kasar

2 pakah anak dapat mengambil benda kecil seperti

kacang$ kismis$ atau potongan biskuit dengan

menggunakan ibu -ari dan -ari telun-uk seperti padagambar ?

Aerak halus

+ /ika anda menggelindingkan bola ke anak$ apakahia menggelindingkan0melemparkan kembali bola

pada anda?

Aerak halus

, pakah anak dapat memegang sendiri

cangkir0gelas clan minum dari tempat

tersebut tanpa tumpah?

Sosialisasi

Bkemandirian

/ika anda sedang melakukan peker-aan rumah

tangga$ apakah anak meniru apa ang andalakukan?

Sosialisasi

Bkemandirian

pakah anak dapat meletakkan satu kubus di atasAerak halus 6a 9ida kubus ang lain tanpa

men-atuhkan kubus itu? Kubus ang digunakan

ukuran !.+&+.' cm

Aerak halus

% pakah anak dapat mengucapkan paling sedikit" kata ang mempunai arti selain 8papa dan

8mama?.

*icara B

bahasa

1' pakah anak dapat ber-alan mundur + langkah atau

lebih tanpa kehilangan keseimbangan? (nda

mungkin dapat melihatna ketika anak menarikmainanna)

Aerak kasar


2013

7/21/2019 243526537 KPSP Dan Denver





1 /ika anda sedang melakukan peker-aan rumahtangga$ apakah anak meniru apa ang anda

lakukan?

SosialisasiB

kemandirian

! pakah anak dapat meletakkan 1 buah kubus di

atas kubus ang lain tanpa men-atuhkan kubus

itu? Kubus ang digunakan ukuran !.+ + cm.

Aerak halus

" pakah anak dapat mengucapkan paling sedikit "

kata ang mempunai arti selain FpapaF danFmamaF?

*icara B

bahasa

2 pakah anak dapat ber-alan mundur + langkahatau lebih tanpa kehilangan keseimbangan?

(nda mungkin dapat melihatna ketika anak

menarik mainanna).

Aerak kasar

+ Dapatkah anak melepas pakaianna seperti:

ba-u$ rok$ atau celanana? (topi dan kaos kakitidak ikut dinilai).

Aerak halus

E sosialisasiB

kemandirian

, Dapatkah anak ber-alan naik tangga sendiri? /awab

6 -ika ia naik tangga dengan posisi tegak atauberpegangan pada dinding atau pegangan tangga.

/awab 94DK -ika ia naik tangga dengan

merangkak atau anda tidak membolehkan anak naik

tangga atau anak harus berpegangan pada

9anpa bimbingan$ petun-uk atau bantuan anda$

dapatkah anak menun-uk dengan benar paling

sedikit satu bagian badanna (rambut$ mata$ hidung$

mulut$ atau bagian badan ang lain)?

Dapatkah anak makan nasi sendiri tanpa banak

tumpah?

% Dapatkah anak membantu memungut

mainanna sendiri atau membantumengangkat piring -ika diminta?


2013

7/21/2019 243526537 KPSP Dan Denver



1' Dapatkah anak menendang bola kecil (sebesar

bola tenis) ke depan tanpa berpegangan pada

apapun? Mendorong tidak ikut dinilai.

Kuesi!ner Prasrinin untu Ana ,5 bulanN! PEMERIKSAAN &A TI%AK

1 Dapatkah anak melepas pakaianna seperti:

ba-u$ rok$ Sosialisasi B atau celanana? (topi

clan kaos kaki tidak ikut dinilai)

Sosialisasi B

kemandirian

! Dapatkah anak ber-alan naik tangga sendiri?

/awab 6 -ika ia naik tangga dengan posisitegak atau berpegangan

pada *inding atau pegangan tangga. /awab 94DK

-ika ia naik tangga dengan merangkak atau anda

tidak membolehkan anak naik tangga atau anakharus berpegangan pada seseorang.

Aerak kasar

" 9anpa bimbingan$ petun-uk atau bantuan anda$dapatkah anak menun-uk dengan benar paling

seclikit satu bagian badanna (rambut$ mata$

hidung$ mulut$ atau bagian badan ang lain)?

*icara B*ahasa

2 Dapatkah anak makan nasi sendiri tanpa banak

tumpah?

Sosialisasi B

kemandirian

+ Dapatkah anak membantu memungutmainanna sendiri atau membantu

mengangkat piring -ika diminta?

*icara Bbahasa

, Dapatkah anak menendang bola kecil (sebesar

bola tenis) Aerak kasar ke depan tanpa

berpegangan pada apapun? Mendorong tidak ikut

dinilai.

Aerak kasar

*ila diberi pensil$ apakah anak mencoret& coret

kertas tanpa bantuan0petun-uk?

Aerak halus

Dapatkah anak meletakkan 2 buah kubus satupersatu di atas kubus ang lain tanpa men-atuhkan

kubus itu? Kubus ang digunakan ukuran !.+ < +

cm.

Aerak halus


2013

7/21/2019 243526537 KPSP Dan Denver



% Dapatkah anak menggunakan ! kata pada saat

berbicara seperti 8minta minum$ 8mau tidur?

89erimakasih dan 8Dadag tidak ikut dinilai.

*icara B

bahasa

1' pakah anak dapat menebut ! diantara

gambar&gambar ini tanpa bantuan?

*icara B

bahasa

Kuesi!ner Prasrinin untu Ana ,- bulan


1 *ila diberi pensil$ apakah anak mencoret&coret

kertas tanpa bantuan0petun-uk?Aerak halus

! Dapatkah anak meletakkan 2 buah kubus satu

persatu di atas kubus ang lain tanpa men-atuhkan

kubus itu? Kubus ang digunakan ukuran !.+ < + cm

Aerak halus

" Dapatkah anak menggunakan ! kata pada saatberbicara seperti 8minta minumE 8mau tidur?89erimakasih dan 8Dadag tidak ikut dinilai.

*icara B

bahasa

2 pakah anak dapat menebut ! diantara gambar&

gambar ini tanpa bantuan?

*icara B

bahasa

+ Dapatkah anak melempar bola lurus ke arah perut

atau dada anda dari -arak 1$+ meter?

Aerak kasar

, 4kuti perintah ini dengan seksama. /anganmemberi isarat dengan telun-uk atau mata padasaat memberikan perintah berikut ini:

*icara B

*ahasa

1!Fakultas Kedokteran Universitas Lampung

2013

7/21/2019 243526537 KPSP Dan Denver



8etakkan kertas ini di lantai.

8etakkan kertas ini di kursi.8*erikan kertas ini kepada ibu.Dapatkah anak melaksanakan ketiga perintah tadi?

*uat garis lurus ke bawah sepan-ang sekurang&kurangna !.+ cm. Suruh anak menggambar garislain di samping garis tsb.

Aerak halus

etakkan selembar kertas seukuran buku di lantai.

pakah anak dapat melompati bagian lebar kertas

dengan mengangkat kedua kakina secarabersamaan tanpa didahului lari?

Aerak kasar

% Dapatkah anak mengenakan sepatuna sendiri? Sosialisasi dankemandirian

1' Dapatkah anak mengauh sepeda roda tiga se-auh

sedikitna " meter?

Aerak kasar



1 Dapatkah anak mengenakan sepatunasendiri?

Sosialisasi BKemandirian

! Dapatkah anak mengauh sepeda roda tigase-auh sedikitna " meter?

Aerak kasar

" Setelah makan$ apakah anak mencuci clan

mengeringkan tanganna dengan balk sehinggaanda ticlak perlu mengulangina?

Sosialisasi

B

kemandirian

2 Suruh anak berdiri satu kaki tanpa berpegangan./ika perlu tun-ukkan carana clan beri anak anda

kesempatan melakukanna " kali. Dapatkah ia

mempertahankan keseimbangan dalam waktu

! detik atau lebih?

Aerak kasar

1"Fakultas Kedokteran Universitas Lampung

2013

7/21/2019 243526537 KPSP Dan Denver



+ etakkan selembar kertas seukuran buku ini di

lantai. pakah anak dapat melompati pan-ang kertas

ini dengan mengangkat kedua kakina secara

bersamaan tanpa didahului lari?

Aerak kasar

, /angan membantu anak dan -angan menebutlingkaran. Suruh anak menggambar seperti contoh ini

di kertas kosong ang tersedia. Dapatkah anak

menggambar lingkaran?

Aerak halus

Dapatkah anak meletakkan buah kubus satu

persatu di atas ang lain tanpa men-atuhkan kubus

tersebut?

Kubus ang digunakan ukuran !.+ < + cm.

Aerak halus

pakah anak dapat bermain petak umpet$ ular naga

atau permainan lain dimana ia ikut bermain clan

mengikuti aturan bermain?

Sosialisasi

B

kemandirian

% Dapatkah anak mengenakan celana pan-ang$

keme-a$ ba-u atau kaos kaki tanpa di bantu? (9idaktermasuk kemandirian memasang kancing$ gesper

atau ikat pinggang)

Sosialisasi

B

kemandirian



1 Dapatkah anak mengauh sepeda roda tiga

se-auh sedikitna " meter?

Aerak kasar

! Setelah makan$ apakah anak mencuci danmengeringkan tanganna dengan baik

sehingga anda tidak perlu mengulangina?

Sosialisasi B

kemandirian

1#Fakultas Kedokteran Universitas Lampung

2013

7/21/2019 243526537 KPSP Dan Denver



" Suruh anak berdiri satu kaki tanpa berpegangan.

/ika perlu tun-ukkan carana dan beri anak anda

kesempatan melakukanna " kali. Dapatkah ia

mempertahankan keseimbangan dalam waktu! detik atau lebih?

Aerak kasar

2 etakkan selembar kertas seukuran buku ini di

lantai. pakah anak dapat melompati pan-ang kertasini dengan mengangkat kedua kakina secara

bersamaan tanpa didahului lari?

Aerak kasar

+ /angan membantu anak dan -angan menebut

lingkaran. Suruh anak menggambar seperti contohini di kertas kosong ang tersedia. Dapatkah anak

menggambar lingkaran?

Aerak halus

, Dapatkah anak meletakkan buah kubus satu

persatu di atas ang lain tanpa men-atuhkan kubus

tersebut?

Kubus ang digunakan ukuran !.+ < + cm.

Aerak halus

pakah anak dapat bermain petak umpet$ ular nagaatau permainan lain dimana ia ikut bermain dan mengikuti aturan bermain?

Sosialisasi B

kemandirian

Dapatkah anak mengenakan celana pan-ang$keme-a$ ba-u atau kaos kaki tanpa di bantu? (9idaktermasuk memasang kancing$ gesper atau ikat

pinggang)


1$Fakultas Kedokteran Universitas Lampung

2013

7/21/2019 243526537 KPSP Dan Denver



% Dapatkah anak menebutkan nama lengkapna

tanpa dibantu? /awab 94DK -ika ia hana

menebutkan sebagian namana atau ucapanna

sulit dimengerti.

*icara B

bahasa



1 Dapatkah anak meletakkan buah kubus satupersatu di atas ang lain tanpa men-atuhkan

kubus tersebut? Kubus ang digunakan ukuran

!&+ < + cm.

Aerak halus

! pakah anak dapat bermain petak umpet$ ular

naga atau permainan lain dimana ia ikut bermaindan mengikuti aturan bermain?

Sosialisasi B

kemandirian

" Dapatkah anak mengenakan celana pan-ang$

keme-a$ ba-u atau kaos kaki tanpa di bantu? (9idak

termasuk memasang kancing$ gesper atau ikat

pinggang)

Sosialisasi B

kemandirian

2 Dapatkah anak menebutkan nama lengkapna

tanpa dibantu? /awab 94DK -ika ia hana menebut

sebagian namana atau ucapanna sulit dimengerti.

*icara B

bahasa


2013

7/21/2019 243526537 KPSP Dan Denver



+ 4si titik&titik di bawah ini dengan -awaban anak.

/angan membantu kecuali mengulangi pertanaan.

Fpa ang kamu lakukan -ika kamu kedinginan?F

Fpa ang kamu lakukan -ika kamu lapar?F

Fpa ang kamu lakukan -ika kamu lelah?F

/awab 6 biia anak mer-awab ke " pertanaan tadi

dengan benar$ bukan dengan gerakan atau isarat.

/ika kedinginan$ -awaban ang benar adalah

FmenggigilF $Fpakai mantelG atau Fmasuk kedalam

rumahG./ika lapar$ -awaban ang benar adalah FmakanF

/ika lelah$ -awaban ang benar adalah FmengantukF$

FtidurF$ Fberbaring0tidur&tiduranF$ FistirahatF atau Fdiamse-enakF

*icara B

*ahasa

, pakah anak dapat mengancingkan ba-una atau

pakaian boneka?

Sosialisasi B

kemandirian

Suruh anak berdiri satu kaki tanpa berpegangan.

/ika perlu tun-ukkan carana dan beri anak ands

kesempatan melakukanna " kali. Dapatkah iamempertahankan keseimbangan dalam waktu ,

detik atau lebih?

Aerak kasar

/angan mengoreksi0membantu anak. /anganmenebut kata Flebih pan-angF.

Perlihatkan gambar kedua garis ini

pada anak.

9anakan: FMana garis ang lebih pan-ang?F

Minta anak menun-uk garis ang lebih pan-ang.

Setelah anak menun-uk$ putar lembar ini dan ulangi

pertanaan tersebut.

Setelah anak menun-uk$ putar lembar ini lagi dan

ulangi pertanaan tadi.

pakah anak dapat menun-uk garis anglebih pan-ang sebanak " kali dengan benar?

Aerak halus


2013

7/21/2019 243526537 KPSP Dan Denver



% /angan membantu anak dan -angan memberitahu

nama gambar ini$ suruh anak menggambar seperti

contoh ini di kertas kosong ang tersedia. *erikan "

kali kesempatan. pakah anak dapat menggambarseperti contoh ini?

Aerak halus

1' 4kuti perintah ini dengan seksama.

/angan memberi isarat dengan telun-uk atau mats

pads saat memberikan perintah berikut ini:Fetakkan kertas ini di atas lantaiF.

Fetakkan kertas ini di bawah kursiF.

Fetakkan kertas ini di depan kamuF

Fetakkan kertas ini di belakang kamuF

/awab 6 hana -ika anak mengerti arti Fdi atasF$

Fdi bawahF$ Fdi depanF dan Fdi belakang

*icara B

bahasa

Kuesi!ner Prasrinin untu Ana -5 bulan



2013

7/21/2019 243526537 KPSP Dan Denver



1 4si titik&titik di bawah ini dengan -awaban anak.

/angan membantu kecuali mengulangi

pertanaan.

Fpa ang kamu lakukan -ika kamu kedinginan?F

Fpa ang kamu lakukan -ika kamu lapar?F

Fpa ang kamu lakukan -ika kamu lelah?F

/awab 6 bila anak mer-awab ke " pertanaan tadi

dengan benar$ bukan dengan gerakan atau isarat.

/ika kedinginan$ -awaban ang benar adalah

FmenggigilF $Fpakai mantelG atau Fmasuk kedalamrumahG.

/ika lapar$ -awaban ang benar adalah FmakanF

/ika lelah$ -awaban ang benar adalahFmengantukF$ FtidurF$ Fberbaring0tidur&tiduranF$FistirahatF atau Fdiam se-enakF

*icara B

bahasa

! pakah anak dapat mengancingkan ba-una atau

pakaian boneka?

Sosialisasi B

kemandirian

" Suruh anak berdiri satu kaki tanpa

berpegangan. /ika perlu tun-ukkan carana dan

beri anak ands kesempatan melakukanna " kali. Dapatkah ia mempertahankan

keseimbangan dalam waktu , detik atau lebih?

Aerak kasar

2 /angan mengoreksi0membantu anak.

/angan menebut kata 8lebih pan-ang.

Perlihatkan gambar kedua garis ini pada anak.

9anakan: 8Mana garis ang lebih pan-ang?

Minta anak menun-uk garis ang lebih pan-ang.

Setelah anak menun-uk$ putar

lembar ini dan ulangi pertanaan tersebut.

Setelah anak menun-uk$ putar lembar ini lagi danulangi pertanaan tadi.

pakah anak dapat menun-uk garis anglebih pan-ang sebanak " kali dengan benar?

Aerak halus


2013

7/21/2019 243526537 KPSP Dan Denver



+ /angan membantu anak dan -angan

memberitahu nama gambar ini$ suruh anak

menggambar seperti contoh ini di kertas kosong

ang tersedia. *erikan " kali kesempatan.pakah anak dapat menggambar seperti

contoh ini?

Aerak halus

, 4kuti perintah ini dengan seksama. /angan

memberi isarat dengan telun-uk atau mats

pads saat memberikan perintah berikut ini:

8etakkan kertas ini di atas lantai. 8etakkankertas ini di bawah kursi. 8etakkan kertas

ini di depan kamu 8etakkan kertas ini di

belakang kamu /awab 6 hana -ika anak

mengerti arti 8di atas$ 8di bawah$ 8di depandan 8di belakan

*icara B

bahasa

pakah anak bereaksi dengan tenang dan

tidak rewel (tanpa menangis atau menggelaut

pada anda) pada saat anda meninggalkanna?

Sosialisasi

B

kemandirian

/angan menun-uk$ membantu atau

membetulkan$ katakan pada anak :89un-ukkan segi empat merah

89un-ukkan segi empat kuning

H9un-ukkan segi empat biru

89un-ukkan segi empat hi-au

Dapatkah anak menun-uk keempat warna itu

dengan benar?

*icara B

bahasa


2013

7/21/2019 243526537 KPSP Dan Denver



% Suruh anak melompat dengan satu kaki

beberapa kali tanpa berpegangan (lompatan

dengan dua kaki tidak ikut dinilai). pakah ia

dapat melompat !&" kali dengan satu kaki?

Aerak kasar

1' Dapatkah anak sepenuhna berpakaiansendiri tanpa bantuan? Sosialisasi Bkemandirian

Kuesi!ner Prasrinin untu Ana -- bulan


1 /angan membantu anak dan -angan memberitahunama gambar ini$ suruh anak menggambar seperti

contoh ini di kertas kosong ang tersedia. *erikan "

kali kesempatan. pakah anak dapat menggambarseperti contoh ini?

Aerak halus

! 4kuti perintah ini dengan seksama. /angan memberi

isarat dengan telun-uk atau mats pads saat

memberikan perintah berikut ini:Fetakkan kertas ini di atas lantaiF.

Fetakkan kertas ini di bawah kursiF.

Fetakkan kertas ini di depan kamuF

Fetakkan kertas ini di belakang kamuF

/awab 6 hana -ika anak mengerti arti Fdi atasF$ Fdi

bawahF$ Fdi depanF dan Fdi belakang

*icara B

bahasa

" pakah anak bereaksi dengan tenang dan tidak rewel (tanpa menangis atau menggelaut pada

anda) pada saat anda meninggalkanna?

Sosialisasi B

kemandirian


2013

7/21/2019 243526537 KPSP Dan Denver



2 /angan menun-uk$ membantu atau

membetulkan$ katakan pada anak :

F9un-ukkan segi empat merahFF9un-ukkan segi empat kuningF

H9un-ukkan segi empat biru

F9un-ukkan segi empat hi-auF

Dapatkah anak menun-uk keempat warna itudengan benar?

*icara B

bahasa

+ Suruh anak melompat dengan satu kaki beberapa

kali tanpa berpegangan (lompatan dengan dua kaki

tidak ikut dinilai). pakah ia dapat melompat !&"kali dengan satu kaki?

Aerak kasar

, Dapatkah anak sepenuhna berpakaian sendiri

tanpa bantuan?

Sosialisasi B

kemandirian

Suruh anak menggambar di tempat kosong angtersedia. Katakan padana: F*uatlah gambar orangF.

/angan memberi perintah lebih dari itu.

/angan bertana0 mengingatkan anak bila ada

bagian ang belum tergambar. Dalam memberi nilai$hitunglah berapa bagian tubuh ang tergambar.

7ntuk bagian tubuh ang berpasangan seperti mata$

telinga$ lengan dan kaki$ setiap pasang dinilai satubagian. Dapatkah anak menggambar sedikitna "

bagian tubuh?

Aerak halus

Pada gambar orang ang dibuat pada nomor $

dapatkah anak menggambar sedikitna , bagiantubuh?

Aerak halus


2013

7/21/2019 243526537 KPSP Dan Denver



% 9ulis apa ang dikatakan anak pada kalimat&kalimat

ang belum selesai ini$ -angan membantu kecuali

mengulang pertanaan:

F/ika kuda besar maka tikus III

F/ika api panas maka es III

F/ika ibu seorang wanita maka aah seorang III

pakah anak men-awab dengan benar

(tikus kecil$ es dingin$ aah seorang pria) ?

*icara B

bahasa

1' pakah anak dapat menangkap bola kecil sebesar

bola tenis0bola kasti hana dengan menggunakan

kedua tanganna? (*ola besar tidak ikut dinilai)

Aerak kasar




2013

7/21/2019 243526537 KPSP Dan Denver



1 /angan menun-uk$ membantu atau

membetulkan$ katakan pada anak :

89un-ukkan segi empat merah89un-ukkan segi empat kuning

89un-ukkan segi empat biru

89un-ukkan segi empat hi-au

Dapatkah anak menun-uk keempat warna itu

dengan benar?

*icara B

*ahasa

! Suruh anak melompat dengan satu kaki beberapa

kali tanpa berpegangan (lompatan dengan dua

kaki tidak ikut dinilai). pakah ia dapat melompat

!&" kali dengan satu kaki?

Aerak kasar

" Dapatkah anak sepenuhna berpakaian

sendiri tanpa bantuan?


2 Suruh anak menggambar di tempat kosong

ang tersedia. Katakan padana: F*uatlahgambar orangF.

/angan memberi perintah lebih dari itu. /anganbertana0 mengingatkan anak bila ada bagian ang

belum tergambar. Dalam memberi nilai$ hitunglah

berapa bagian tubuh ang tergambar. 7ntuk

bagian tubuh ang berpasangan seperti mata$telinga$ lengan dan kaki$ setiap pasang dinilai satu

bagian. Dapatkah anak menggambar sedikitna "

bagian tubuh?

Aerak halus

+ Pada gambar orang ang dibuat pada nomor$ dapatkah anak menggambar sedikitna ,

bagian tubuh?

Aerak halus


2013

7/21/2019 243526537 KPSP Dan Denver



, 9ulis apa ang dikatakan anak pada kalimat&

kalimat ang belum selesai ini$ -angan membantu

kecuali mengulang pertanaan:

F/ika kuda besar maka tikus

F/ika api panas maka es

F/ika ibu seorang wanita maka aah seorang

pakah anak men-awab dengan benar (tikuskecil$ es dingin$ aah seorang pria) ?

Sosialisasi

B

kemandirian

pakah anak dapat menangkap bola kecil

sebesar bola tenis0bola kasti hana denganmenggunakan kedua tanganna? (*ola besar

tidak ikut dinilai).

Aerak kasar

Suruh anak berdiri satu kaki tanpa berpegangan.

/ika perlu tun-ukkan carana dan beri anak ands

kesempatan melakukanna " kali. Dapatkah iamempertahankan keseimbangan dalam waktu 11detik atau lebih?

Aerak kasar

% /angan membantu anak clan -angan memberitahu

nama gambar ini$ Suruh anak menggambar

seperti contoh ini di kertas kosong ang tersedia&*erikan " kali kesempatan.

pakah anak dapat menggambar seperti contoh

ini?

Aerak halus


2013

7/21/2019 243526537 KPSP Dan Denver



1' lsi titik&titik di bawah ini dengan -awaban anak.

/angan membantu kecuali mengulangi

pertanaan sampai " kali bila anak

menanakanna.

FSendok dibuat dari apa?F FSepatu dibuat dari

apa?F FPintu dibuat dari apa?F

pakah anak dapat men-awab ke " pertanaan diatas dengan benar? Sendok dibuat dari besi$

ba-a$ plastik$ kau.

Sepatu dibuat dari kulit$ karet$ kain$ plastik$

kau.

bicara B

bahasa

G. #elis 6ati"an Pemerisaan Keteram'ilan KPSP

NO KRITERIA Nilai5

Inter'ers!nal

1 Mempersiapkan instrument pemeriksaan dan=ormulir

! Memperkenalkan diri kepada orangtua bai 0anak

" Men-elaskan tu-uan pemeriksaan KPSP padaorangtua

3ontent2 Mencatat nama anak$ tanggal lahir$ tanggal+ Menentukan =ormulir ang sesuai dengan umur anak

, Melakukan pemeriksaan KPSP secara berurutan

Menentukan hasi l pemeriksaan (scoring)

Menginterpretasikan hasil pemeriksaan sbb:Sesuai : SMeragukan : M

Penimpangan : P

% Memberikan ad;is 0 konsultasi kepada orangtua

Pr!7esi!nalisme

1' Melakukan dengan penuh percaa diri dan kesalahan minimal

11 Menutup percakapan dengan baik

T!tal


2013

7/21/2019 243526537 KPSP Dan Denver



%EN8ER %E8E6OPMENT S#REENING TEST (%%ST)dr. Oktadoni Saputra$ dr. Jsa 5adibrata$ dr. SaLili Musto=a

A. TEMAPemeriksaan perkembangan anak Den;er De;elopmental Screening 9est 44

B. TU9UAN PEMBE6A9ARANMengetahui instrumen penilaian tumbuh kembang anak dengan DDS9 44 selain KPSP.

#. A6AT %AN BA:AN

• Pasien simulasi

• *lanko test : Digunakan untuk merekam hasil pelaksanaan test 9est terdiri dari

1!+ macam tugas (item) ang digambarkan dengan balok0batangan berisi tugasang harus diker-akan oleh anak ang diperiksa.

• *enang wol merah

• Manik&manik (permen tic tac&kismis)

• 4cik&icik dengan pegangan kecil

• buah kubus ukuran pan-ang$ lebar dan tebal !.+ cm$ warna merah$ biru$ kuning$

dan hi-au$ masing&masing ! buah

• *otol warna bening dengan lubang botol diameter ! cm

• *el kecil

• *ola tenis

• Kertas

• Pensil

%. SKENARIO*u /oni $"' tahun$ datang dengan membawa anakna$ -epri$ laki&laki usia " tahun$

dengan keluhan berbicara belum lancar. Dari anamnesa didapatkan bahwa -epri selalu asikmain sendiri. /epri tidak pernah menoleh sewaktu dipanggil namana$ atau diperintah melakukanseseuatu. /epri -uga tidak pernah mau melakukan kontak mata dengan orang ang berbicarapadana. *ahkan -epri sering mengamuk tanpa sebab ang -elas dan sering berlari lari tanpatu-uan didalam rumah.

E. %ASAR TEORI

Periode + (lima) tahun pertama kehidupan anak sering disebut -uga sebagai FMasaKeemasan (golden period ) atau /endela Kesempatan (window opportunity ) atau Masa Kritis(critical period )F karena periode ini merupakan masa pertumbuhan dan perkembangan angpaling pesat pada otak manusia$ masa ang sangat peka bagi otak anak dalam menerimaberbagai masukan dari lingkungan sekitarna. Mengingat masa + tahun pertama merupakanmasa ang relati= pendek dan tidak akan terulang kembali dalam kehidupan seorang anak$


2013

7/21/2019 243526537 KPSP Dan Denver



maka orang tua 0 pengasuh 0 pendidik 0 masarakat dan tenaga kesehatan harus meman=aatkankesempatan ini untuk membentuk anak men-adi anak ang berkualitas tinggi melaluikegiatan Stimulasi$ Deteksi dan 4nter;ensi Dini 9umbuh Kembang (SD4D9K).Kegiatan SD4D9K meliputi:

1. Stimulasi dini ang memadai$ aitu merangsang otak balita agar perkembangankemampuan motorik (gerak kasar dan halus)$ berbicara$ berbahasa$ bersosialisasi dankemandirian anak meningkat secara optimal sesuai usia anak.

!. Deteksi dini$ aitu melakukan pemeriksaan0skrining atau mendeteksi se-ak diniterhadap kemungkinan adana penimpangan tumbuh kembang balita.

". 4nter;ensi dini$ aitu melakukan koreksi se-ak dini dengan meman=aatkan plastisitasotak anak untuk memperbaiki bila ada penimpangan tumbuh kembang$ sertamencegah supaa penimpanganna tidak men-adi lebih berat.

2. Nu-ukan dini$ aitu meru-uk0membawa anak ke =asilitas kesehatan bila masalahpenimpangan tumbuh kembang tidak dapat diatasi di tingkat rumah tangga meskipun

sudah dilakukan inter;ensi dini.

A'a *an $isebut %etesi %ini Tumbu" Kemban Ana;Deteksi Dini 9umbuh Kembang nak adalah kegiatan pemeriksaan0skrining untukmenemukan secara dini adana penimpangan tumbuh kembang pada anak balitadan pra&sekolah. Semakin dini ditemukan penimpangan maka semakin mudahdilakukan inter;ensi untuk perbaikanna$ sebalikna bila penimpangan terlambatdiketahui maka inter;ensi untuk perbaikanna lebih sulit dilakukan. Keuntungan laindari deteksi dini adalah agar tenaga kesehatan mempunai waktu dalam menusunrencana dan melakukan tindakan0inter;ensi ang tepat.

da " -enis deteksi dini$ aitu:1. Deteksi dini penimpangan pertumbuhan.!. Deteksi dini penimpangan mental emosional.". Deteksi dini penimpangan perkembangan.

. %etesi %ini Pen*im'anan Pertumbu"anlat ang digunakan: *uku K4 atau KMS$ timbangan dacin$ tabel **09*$ gra=ik K$ alatpengukur tinggi0pan-ang badan dan pita pengukur lingkar kepala.5al&hal ang diukur pada deteksi dini penimpangan pertumbuhan:a. Pengukuran *erat *adan terhadap 9inggi *adan (**09*)$ bertu-uan untuk menentukan status

giLi anak (gemuk$ normal$ kurus$ kurus sekali)b. Pengukuran ingkar Kepala nak (K)$ bertu-uan mengetahui apakah lingkaran kepala anakdalam batas normal atau tidak normal (terdiri dari makrose=al atau mikrose=al)


2013

http://www.infodokterku.com/index.php?option=com_content&view=article&id=46:pengumuman-penerimaan-cpns-depkes-tahun-2009&catid=27:helath-programs&Itemid=28


http://www.infodokterku.com/index.php?option=com_content&view=article&id=39:pengenalan-buku-kesehatan-ibu-dan-anak-buku-kia&catid=27:helath-programs&Itemid=28

http://www.infodokterku.com/index.php?option=com_content&view=article&id=39:pengenalan-buku-kesehatan-ibu-dan-anak-buku-kia&catid=27:helath-programs&Itemid=28


7/21/2019 243526537 KPSP Dan Denver



. %etesi %ini Pen*im'anan Mental Em!si!nal9u-uan pemeriksaan ini untuk menemukan secara dini adana masalah mental emosional$autisme dan gangguan pemusatan perhatian dan hiperakti=itas pada anak agar dapat segeradilakukan tindakan inter;ensi.

/adwal deteksi dini masalah mental emosional adalah rutin setiap , bulan$ dilakukan untuk anakang berusia ", bulan sampai ! bulan. /adwal ini sesuai dengan -adwal skrining0pemeriksaanperkembangan anak.lat ang dipakai untuk skrining penimpangan mental emosional adalah:

1. Kuesioner Masalah Mental Jmosional (KMMJ) bagi anak usia ",&! bulan.!. 3eklis utis anak pra&sekolah atau Checklist for Autism in Toddlers (359) bagi anak

usia 1&", bulan.". #ormulir deteksi dini Aangguan Pemusatan Perhatian dan 5iperakti=itas (APP5) bagi

anak usia ", bulan keatas (pra&sekolah)

,. %etesi %ini Pen*im'anan Perembanan AnaSalah satu metode skrining untuk menemukan secara dini adana penimpangan pada tumbuhperkembangan anak adalah Denver Developmental Screening Test (DDS9).

PenertianDenver Developmental Screening Test (DDS9) adalah sebuah metode pengka-ian ang

digunakan secara luas untuk menilai kema-uan perkembangan anak usia '&, tahun. @ama“Denver” menun-ukkan bahwa u-i skrining ini dibuat di niversity of Colorado !edical Center diDen;er.

Selain DDS9$ sebenarna ada se-umlah pengka-ian perilaku lainna untuk bai dan anak

usia dini$ diantarana:• "eonatal #ehavioral Assesment Scale (@*S)$ ang disusun oleh ahli pediatri 5ar;ard$ 9.

*err *raLleton dan lebih dikenal sebagai 89he *raLletonE

• $arly %anguage !ilestone (JM) Scale untuk anak usia '&" tahunE

• Clinical Adaptive Test (39) dan Clinical %inguistic and Auditory !ilestone Scale (3MS)

untuk anak usia '&" tahunE

• &nfant !onitoring System untuk anak usia 2&", bulanE

• $arly Screening &nventory untuk usia "&, tahunE dan

• 'eabody 'icture (ocabulary Test ) “The 'eabody”* untuk anak usia !$+ sampai 2 tahun.

Dalam perkembanganna$ DDS9 mengalami beberapa kali re;isi. Ne;isi terakhiradalah Den;er 44 ang merupakan hasil re;isi dan standardisasi dari DDS9 dan DDSN&N(+evised Denver Developmental Screening Test*. Perbedaan Den;er 44 dengan skrining terdahuluterletak pada item&item test$ bentuk$ interpretasi$ dan ru-ukan.

Pembahasan mengenai DDS9 dalam se-arahna tidak terlepas dari Denver Developmental !aterials. Denver Developmental !aterials berman=aat bagi petugas kesehatanang memberi perawatan langsung pada anak. Dengan prosedur ang sederhana dan cepat$


2013

7/21/2019 243526537 KPSP Dan Denver



metode ini dapat digunakan oleh tenaga pro=esional maupun para pro=esional. Prosedur tersebutdirancang untuk menilai perkembangan anak ang optimal se-ak lahir hingga usia , tahun melaluipanduan dan identi=ikasi ang memerlukan e;aluasi tambahan. Materi pokok$ akni PD 44$aparent answered ,uestinnaire- dan 9he Den;er 44$ merupakan program sur;eilansperkembangan ang tepat untuk situasi ketika waktu ang tersedia sempit.

Man7aat %%STPenimpangan perkembangan pada bai dan anak usia dini sering kali sulit dideteksi

dengan dideteksi dengan pemeriksaan =isik rutin. DDS9 dikembangkan untuk membantu petugaskesehatan dalam mendeteksi masalah perkembangan anak seusia dini.

Menurut studi ang dilakukan oleh The 'ublic ealth Agency of Canada $ DDS9 adalahmetode tes ang paling banak digunakan untuk skrining masalah perkembangan anak. 9es iniberman=aat dalam mendeteksi masalah perkembangan ang berat. kan tetapi$ DDS9 telahdikritik tidak reliabel dalam memprediksikan masalah&masalah ang kurang berat dan spesi=ik.Kritik ini -uga dilontarkan terhadap ;ersi DDS9 ang telah dire;isi$ aitu Den;er 44. 9erhadap kritik

tersebut #rankenburg men-elaskan bahwa tu-uan pokok dari DDS9 bukan untuk menetapkandiagnosis akhir$ melainkan sebagai metode cepat untuk mengidenti=ikasi anak&anak angmemerlukan e;aluasi lebih lan-ut.

Man=aat pengka-ian perkembangan dengan menggunakan DDS9 bergantung pada usiaanak. Pada bai lahir$ tes ini dapat mendeteksi berbagai masalah neurologis$ salah satunaserebral palsi. Pada bai$ tes ini sering kali dapat memberikan -aminan kepada orang tua atauberman=aat dalam mengidenti=ikasi berbagai problem dini ang mengancam mereka. Pada anak$tes ini dapat membantu meringankan permasalah akademik dan sosioal.

Den;er 44 dapat digunakan untuk berbagai tu-uan$ antara lain:1. Menilai tingkat perkembangan anak sesuai dengan usiana.

!. Menilai tingkat perkembangan anak ang tampak sehat.". Menilai tingkat perkembangan anak ang tidak menun-ukkan ge-ala kemungkinan

adana kelainan perkembangan.2. Memastikan anak ang diduga mengalami kelainan perkembangan.+. Memantau anak ang berisiko mengalami kelainan perkembangan.

Penuuran %%STSebelum menerapkan DDS9$ terlebih dahulu kita harus memahami apa ang hendak

diukur melalui tes tersebut. gar tidak ter-adi kesalahan pemahaman$ ada beberapa hal angperlu kita perhatikan berkaitan Den;er 44.

1. Den;er 44 bukan merupakan tes 4 dan bukan alat peramal kemampuan adaptig atauintelektual (perkembangan) pada masa ang akan datang.

!. Den;er 44 tidak digunakan untuk menetapkan diagnosis$ seperti kesukaran bela-ar$gangguan bahasa$ gangguan emosional$ dan sebagaina.


2013

7/21/2019 243526537 KPSP Dan Denver



". Den;er 44 diarahkan untuk membandingkan kemampuan perkembangan anak dengananak lain ang seusia$ bukan sebagai pengganti e;aluasi diagnostik atau pemeriksaan=isik.

Seperti telah di-elaskan sebelumna$ tu-uan pokok DDS9 bukan untuk menetapkan diagnosis

akhir gangguan perkembangan anak$ melainkan sebagai metode cepat untuk mengidenti=ikasianak&anak ang memerlukan e;aluasi lebih lan-ut terkait perkembangan mereka. Dengandemikian$ tes ini tidak memiliki kriteria kesimpulan hasil perkembangan anak 8abnormal$ angada hanalah 8normal$ 8tersangka dan 8tak dapat diu-i. 7raian lengkap mengenai kriteria hasiltes ini di-elaskan pada bagian tersendiri.Den;er 44 terdiri atas 1!+ item tugas perkembangan ang sesuai dengan usia anak$ mulai dariusia '&, tahun. 4tem&item tersebut tersusun dalam =ormulir khusus dan terbagi men-adi 2 sektor$aitu:1. Sektor Personal&Sosial$ aitu penesuaian diri di masarakat dan kebutuhan pribadi.!. Sektor Motorik 5alus&dapti=$ aitu koordinasi mata&tangan$ kemampuan memainkan dan

menggunakan benda&benda kecil$ serta pemecahan masalah.". Sektor *ahasa$ aitu mendengar$ mengerti$ dan menggunakan bahasa.2. Sektor Motorik Kasar$ aitu duduk$ ber-alan$ dan melakukan gerakan umum otot besar

lainna.

Setelah menelesaikan tes Den;er 44$ kita perlu melakukan tes perilaku untuk:1. Membantu pemeriksa menilai seluruh perilaku anak secara sub-ekti=$ dan!. Memperoleh taksiran kasar bagaimana seorang anak menggunakan kemampuanna.

+. PROSE%UR

. Sen*um< salam< sa'a !ran tua/ 'enasu" $an ana $enan rama". Membina sambunrasa $an mulai menan*aan i$entitas 'asien.. 9elasan tujuan $ilauan tes 'erembanan

• Penting untuk orang tua (Pelaksanaan test)- Diberitahu bahwa ini bukan test 4- *eritahu tu-uan test- *eritahu ortu bahwa Pemeriksa tidak mengharapkan anak dapat melakukan

semua tugas ang diberikan kepada anak

,. Buat !muniasi *an bai $enan ana.•

Penting untuk anak- Dibutuhkan ker-asama ang akti= dari anak shg anak harus merasa aman dan

senang.- nak tidak sedang sakit- nak tidak ngantuk$ lapar$ haus$ sedang marah$ rewel- Nuangan cukup luas$ cukup ;entilasi dan kesan mennenangkan bagi anak.


2013

7/21/2019 243526537 KPSP Dan Denver



- -ak anak bermain.

0. :itun umur ana $an buat aris umur& 4nstruksi umum: catat nama anak$ tanggal lahir$ dan tanggal pemeriksaan pada =ormulir.& 7mur anak dihitung dengan cara tanggal pemeriksaan dikurangi tanggal lahir.

3ontoh :(1 thn > 1! bulanE 1 bulan > "' hariE 1 minggu > hari)9ahun *ulan 5ari9gl pemeriksaan (110"&'2) IIII'2I.II"IIII.119gl lahir (+01& '")IIIIIII&'"II...&1I...II.&+7mur anak : IIIIIIIII.1III .!IIII..,

9gl pemeriksaan (110"&'")IIII.I'"I.II"II.II.119gl lahir (!'0&'!)III.IIIII..&'!I...I.&IIII&!'

7mur anakIIIIIIIIIIII..'III.II...I..!1

3atatan : *ila anak lahir prematur$ koreksi =aktor prematuritas

7ntuk anak ang lahir lebih dari ! minggu sebelum tanggal perkiraan dan berumur kurang dari !tahun$ maka harus dilakukan koreksi.(1 thn > 1! bulanE 1 bulan > "' hariE 1 minggu > hari)9ahun *ulan 5ari9anggal pemeriksaan (110"&'") IIIII'"I.II"IIII.119anggal lahir (20!&'!)......IIIIIIII'!III.!IIII..27mur anak:.........................IIIIIII..1III.1IIII..

Prematur , minggu .....................IIIIIIII...&1II..I&127mur ang sudah dikoreksi IIIII................II11II..I!"

1. Tari aris umur $ari aris atas e ba=a" $an >antuman tanal 'emerisaan 'a$aujun atas aris umur.

7mur anak 1" bulan$ tgl pemeriksaan % Sept !''2

-. Menilai set!r s!sial 'ers!nala. akukan tugas perkembangan dimulai dengan tugas perkembangan ang terletak

disebelah kiri garis umur.


2013

7/21/2019 243526537 KPSP Dan Denver



b. akukan minimal " tugas perkembangan ang paling dekat disebelah kiri garis umurserta tiap tigas perkembangan ang ditembus garis umur.

c. *ila anak tidak mampu untuk melakukan salah satu u-icoba pada langkah a (8gagalE8menolakE 8tidak ada kesempatan)$ lakukan u-icoba tambahan ke sebelah kiri garisumur pada sektor ang sama sampai anak dapat 8lulus " tugas perkembangan.

d. *ila anak mampu melakukan salah satu tugas perkembangan pada langkah a$ lakukantugas perkembangan tambahan ke sebelah kanan garis umur pada sektor ang samasampai anak gagal pada " tugas perkembangan.

2. Menilai set!r M!t!ri "alus A$a'ti7a. akukan tugas perkembangan dimulai dengan tugas perkembangan ang terletak

disebelah kiri garis umur.b. akukan minimal " tugas perkembangan ang paling dekat disebelah kiri garis umur

serta tiap tigas perkembangan ang ditembus garis umur.c. *ila anak tidak mampu untuk melakukan salah satu u-icoba pada langkah a (8gagalE

8menolakE 8tidak ada kesempatan)$ lakukan u-icoba tambahan ke sebelah kiri garisumur pada sektor ang sama sampai anak dapat 8lulus " tugas perkembangan.


3. Menilai set!r Ba"asa a. akukan tugas perkembangan dimulai dengan tugas perkembangan ang terletak

disebelah kiri garis umur.




4. Menilai set!r M!t!ri Kasar

a. akukan tugas perkembangan dimulai dengan tugas perkembangan ang terletakdisebelah kiri garis umur.



2013

7/21/2019 243526537 KPSP Dan Denver




d. *ila anak mampu melakukan salah satu tugas perkembangan pada langkah a$ lakukantugas perkembangan tambahan ke sebelah kanan garis umur pada sektor ang sama

sampai anak gagal pada " tugas perkembangan.

5. Beri s!r 'enilaianSkor dari tiap u-icoba ditulis pada kotak segi empat.P: 'ass0 lulus. nak melakukan u-icoba dengan baik$ atau ibu0 pengasuh anak memberi laporananak dapat melakukanna.#: /ail 0 gagal. nak tidak dapat melakukan u-icoba dengan baik atau ibu0pengasuh anak memberilaporan anak tidak dapat melakukanna dengan baik.@o: "o opportunity 0 tidak ada kesempatan. nak tidak mempunai kesempatan untuk melakukanu-i coba karena ada hambatan. Skor ini hana boleh dipakai pada u-icoba

dengan tanda N.N: +efusal 0 menolak. nak menolak untuk melakukan u-icoba

4nterprestasi Penilaian 4ndi;iduala. ebih (advanced )*ilamana lewat pada u-icoba ang terletak di kanan garis umur$ dinatakanperkembangan anak lebih pada u-icoba tsb.

b. @ormal*ila gagal atau menolak melakukan tugas perkembangan disebelah kanan garis umur$dikatagorikan sebagai normal.

Demikian -uga bila anak lulus (P)$ gagal (#) atau menolak (N) pada tugas

perkembangan dimana garis umur terletak antara persentil !+ dan +$ makadikatagorikan sebagai normal.

c. Caution0 peringatan


2013

7/21/2019 243526537 KPSP Dan Denver



*ila seorang anak gagal (#) atau menolak (N) tugas perkembangan$ dimanagaris umur terletak pada atau antara persentil + dan %'.

d. Delayed 0keterlambatan*ila seorang anak gagal (#) atau menolak (N) melakukan u-icoba ang terletak lengkapdisebelah kiri garis umur.

e. "o 0pportunity 0 tidak ada kesempatan.Pada tugas perkembangan ang berdasarkan laporan$ orang tua melaporkan bahwaanakna tidak ada kesempatan untuk melakukan tugas perkembangan tsb. 5asil initidak dimasukkan dalam mengambil kesimpulan.

. Selama tes 'erembanan< amati 'erilau ana.pakah ada perilaku ang khas$ bandingkan dengan anak lainna. *ila ada perilaku ang khastanakan kepada orang tua0 pengasuh$ apakah perilaku tsb merupakan perilaku seharihari angdimiliki anak tsb. *ila tes perkembangan dilakukan sewaktu anak sakit$ merasa lapar. dll dapatmemberikan perilaku ang menghambat tes perkembangan

. 6ana" Menambil Kesim'ulanN!rmal

Q *ila tidak ada keterlambatan dan atau paling banak satu caution.Q akukan ulangan pada kontrol berikutna.Sus'e>t/ Sus'eQ *ila didapatkan R ! caution dan0atau R 1 keterlambatan.Q akukan u-i ulang dalam 1&! minggu untuk menghilangkan =aktor sesaatseperti rasa takut$ keadaan sakit atau kelelahanUntestable/ Ti$a $a'at $iujiQ *ila ada skor menolak pada R 1 u-i coba terletak disebelah kiri garis umuratau menolak pada R 1 u-i coba ang ditembus garis umur pada daerah+&%'

Q akukan u-i ulang dalam 1 &! minggu.


2013

7/21/2019 243526537 KPSP Dan Denver



,. Tin$a 6anjut

:. %A+TAR PUSTAKA

Departemen Kesehatan N4. !''+. 'edoman Deteksi Dini Tumbuh 1embang #alita. /akarta

Namin $ Da;id 9T. Dalam : Nicard J*$ Nobert MK$ 5al */$ penunting. "elson te2tbook of

pediatrics. Jdisi ke1. Philadelphia : Saunders$ !''2E 1+1,1


2013

7/21/2019 243526537 KPSP Dan Denver




2013

7/21/2019 243526537 KPSP Dan Denver



243526537 kpsp dan denver

Documents