2222

3
ΔΙΔΑΚΤΙΚΟ Σ ΣΤΟΧΟΣ: Οι μαθητές να συμπε ράνουν ότι η φαινόμενη κίνηση της Σελν ης οφείλεται στο συν!υασμό: α" Της ι!ιοπεριστροφς της #ης $μέσα σε %& 'ρες" και (" της περιφοράς της Σελνης )*ρ+ από τη # η $μέσα σε %, μέρες περίπου" με φ ορά ί!ια με τη φορά ι!ιοπεριστροφς της #ης- ΦΑΣΗ ΕΠΟΙΚΟΔΟΜΗΤΙΚΟΥ ΜΟΝΤΕΛΟΥ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΣ ΣΤΟΧΟΣ ΕΝΕΡΓΕΙΕΣ ΔΙΔΑΣΚΟΝΤΑ ΑΝΑΜΕΝΟΜΕΝΕΣ ΕΝΕΡΓΕΙΕΣ ΜΑΘΗΤΩΝ ./ΟΣΑ0ΑΤΟ1ΙΣ2ΟΣ 3" 0α εν!ιαφερθο*ν οι μαθητές )ια το μάθημα- %" 0α !ιαπιστ'σουν οι μαθητές ότι το σημερινό μάθημα σ4ετί5εται με τις σ4ετικές θέσεις του συστματος  6λιος7 #η7 Σελνη- Ο !ι!άσκοντας επι!εικν*ει στους μαθητές ένα πα5λ το οποίο !εί4νει τη #η ανάμεσα στη Σελνη και τον 6λιο και αναρ+τιέται: «Αν θεωρήσουμε δεδομένο ότι η Γη ιδιοπεριστρέφεται με περίοδο 24 ώρες, πόσο συχνά είναι δυνατόν να ρίσ!εται η Γη ανάμεσα στον "#ιο !αι τη $ε#ήνη%& 3" Οι μαθητές αναμένεται να εν!ιαφερθο*ν )ια το μάθημα μέσα από την παρατρηση ενός πα5λ %" Οι μαθητές μέσα από την ερ'τηση του !ι!άσκοντα αναμένεται να !ιαπιστ'σουν ότι το σημερινό μάθημα σ4ετί5εται με τις σ4ετικές θέσεις του συστματος 6λιος7 #η7 Σελνη- Α0ΑΔ8Ι9 ΙΔ8;0 3" Οι μαθητές να !ιατυπ'σουν υποθέσεις )ια την κίνηση τις κινσεις που ε<η)ο*ν τη φαινόμενη κίνηση της Σελνης στον ουρανό- %" Οι μαθητές να προ(λέ=ουν τη θέση της σελνης $με σημείο αναφοράς ακίνητο παρατηρητ πάν+ στη #η" τις 4ρονικές στι)μές >?%&@ και >?&A@ 3" Ο !ι!άσκοντας καλεί τους μαθητές να απαντσουν στο αρ4ικό ερ'τημα- %" Ο !ι!άσκοντας επι!εικν*ει στους μαθητές μια ακολουθία B φ+το)ραφι'ν $με σημείο αναφοράς ακίνητο παρατηρητ πάν+ στη #η"C οι οποίες τρα(4τηκαν με συ4νότητα 3 ανά %D λεπτά και τους λέει: .αρατηρείστε τις φ+το)ραφίες με τη σειρά $<εκιν'ντας από εκείνη που τρα(4τηκε πιο ν+ρίς"C συ5ητείστε και προσπαθστε να πείτε' «Για ποιο #ό(ο η $ε#ήνη φαίνεται να α##ά)ει θέση όσο περνάει η ώρα%& B" Ο !ι!άσκοντας επι!εικν*ει στους μαθητές 3 από τις παραπάν+ φ+το)ραφίες και 5ητά από τους μαθητές να προ(λέ=ουν τη θέση της Σελνης στις αντίστοι4ες φ+το)ραφίες μετά από %& και &A 'ρες 3" Κάποιοι μαθητές αναμένεται να θε+ρσουν ότι συνε4'ς η #η (ρίσκεται ανάμεσα στον 6λιο και τη Σελνη επει! η Σελνη είναι ακίνητη- %" Α" Κάποιοι μαθητές αναμένεται να απο!'σουν το φαινόμενο αποκλειστικά στην ι!ιοπεριστροφ της #ης $Σελνη ακίνητη"- E" Κάποιοι άλλοι θα το απο!'σουν στην ι!ιοπεριστροφ της #ης με ταυτό4ρονη περιφορά της Σελνης )*ρ+ από τη #η $με αντίθετη φορά περιστροφςC από τη φορά ι!ιοπεριστροφς της #ης" B" Οι περισσότεροι μαθητές αναμένεται να προ(λέ=ουν ότι μετά από %& και &A 'ρες αντίστοι4α η Σελνη θα (ρίσκεται στο ί!ιο σημείο στον ουρανό- $άρα ότι το φαινόμενο έ4ει %&+ρη

Upload: george-chalvantzis

Post on 07-Jan-2016

213 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

Page 1: 2222

7/17/2019 2222

http://slidepdf.com/reader/full/2222563db8dc550346aa9a97a82b 1/3

Page 2: 2222

7/17/2019 2222

http://slidepdf.com/reader/full/2222563db8dc550346aa9a97a82b 2/3

Page 3: 2222

7/17/2019 2222

http://slidepdf.com/reader/full/2222563db8dc550346aa9a97a82b 3/3