- 22.05 ~ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ · НА ПЕРИОД í8. ì5- 22.05...

ПЛАНИРОВАНИЕ УЧИТЕЛЯ МОУ МЫШКИНСКОЙ СОШ

Соколовой Евгении Михайловны

НА ПЕРИОД 18.05- 22.05 (ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ)

предмет: русский язык

класс : 1 А

планируемая дата урока: 18.05

тема урока: дистанционное обучение (приказ № 172 от 06.04.20 г.) Комплексное повторение

пройденного. Прописная буква в начале предложения, в именах собственных.

материал урока: Приложение 1

форма обратной связи: общение через ВК

домашнее задание (контроль): -

предмет: Родной русский язык

класс : 1 А



пройденного. Прописная буква в начале предложения, в именах собственных.





класс : 1 А



пройденного. Знаки препинания в конце предложения.

.материал урока: Приложение 3




класс : 1 А



пройденного. Знаки препинания в конце предложения.





класс : 1 А



пройденного.




предмет: окружающий мир

класс : 1 А


тема урока: дистанционное обучение (приказ № 172 от 06.04.20 г.) Скоро лето! Летние месяцы.

Признаки лета.

материал урока: презентация в группе ВК


домашнее задание (контроль):

предмет: окружающий мир

класс : 1 А


тема урока: дистанционное обучение (приказ № 172 от 06.04.20 г.) Экскурсия «Времена года в

нашем крае».

материал урока: Найдите стихотворные строки поэтов, описывающие различные времена

года в нашей области. Составьте краткий рассказ о любимом времени года,

проиллюстрируйте его. Поясни за что ты любишь именно это время года. Оформи на

альбомном листе красиво и аккуратно. (Во 2 классе из ваших работ сделаем брошюру

«Моё любимое время года».)



предмет: математика

класс : 1 А


тема урока: дистанционное обучение (приказ № 172 от 06.04.20 г.) Закрепление изученного.





класс : 1 А


тема урока: дистанционное обучение (приказ № 172 от 06.04.20 г.) ИТОГОВОЕ ПОВТОРЕНИЕ

«ЧТО УЗНАЛИ, ЧЕМУ НАУЧИЛИСЬ в 1 КЛАССЕ»



домашнее задание (контроль): - Тетрадь с 47


класс : 1 А








класс : 1 А







предмет: Литературное чтение

класс : 1 А


тема урока: дистанционное обучение (приказ № 172 от 06.04.20 г.)

Е. Чарушин «Как Никита играл в доктора». Рассказ по иллюстрации к тексту. Пословицы.

материал урока: прочитать текст. Приложение 6




класс : 1 А



Е. Чарушин «Томка и корова».

В. Берестов «Выводок». Устный рассказ: определение темы прочитанного произведения;

определение главной мысли.

материал урока: приложение 7 и презентация в ВК




класс : 1 А



Развитие восприятия художественного произведения. Г. Скребицкий «Мать».

материал урока: только прослушать произведение в вк



класс : 1 А



И. Соколов-Микитов «Радуга».

Е. Трутнева «Эхо».

И. Шевчук «Ленивое эхо». Выборочное чтение. Пересказ фрагмента текста.



предмет: Изо

класс : 1 А


тема урока: дистанционное обучение (приказ № 172 от 06.04.20 г.) «Здравствуй, лето!» Урок

любования

материал урока: Изобразить иллюстрацию на тему «ЛЕТО»



предмет: Технология

класс : 1 А


тема урока: дистанционное обучение (приказ № 172 от 06.04.20 г.) Самостоятельная работа с

опорой на инструкционную карту. Аппликация «СОВА»

материал урока: презентация в ВК



Приложение 1

Запишите слова, раскрывая скобки.

(И, и)горь, (У, у)лица, (Ж,ж)аворонок,

(Р, р)ека, (В,в)асильевич, (К, к)укушка.

Спишите, исправляя ошибки.

Саша иванов живёт на улице мира в городе тула. Летом он с тётей полей поедет в волгоград. Он

стоит на берегу волги. Волга – величайшая река россии.

Соедините слова правого столбика со словами из левого столбика по смыслу. Пары слов

запишите в тетрадь.

Лена

Байкал

Орел

Россия

Чёрное

город

море

озеро

море

страна

Написать свой адрес в мире.

страна _______________, область _______________, район _______________,

улица _______________, фамилия _______________, имя _______________,

отчество _______________.

Запишите имена и отчества людей.

Мою маму зовут Зина, а ее папу Миша.

Мою подругу зовут Вика, а ее папу Боря.

Моего дядю зовут Саша, а его папу Коля.


Спиши и подчеркните имена собственные.

Филипок остался в избе один. Мальчику было скучно. Он взял старую шапку и пошёл в школу.

Школа была за лесом. Филипок вышел к чужим дворам. Выбежали две собаки - Жучка и Вьюнок.

Филипок испугался. Он пустился бежать в школу во весь дух.

Вставьте имена собственные, спиши в тетрадь.

Котёнок ____________________, город _____________________,

мой друг ___________________, моя фамилия ________________.

Прочитайте. Замените, где нужно, строчные буквы заглавными.

(С,с)обака (Ш,ш)арик, (К,к)отёнок (П,п)ушок, (А,а)лександр (С,с)ергеевич (П,п)ушкин, (Г,г)ород

(М,м)осква, (Р,р)ека (К,к)ама, (Ч,ч)ёрное (М,м)оре.

Подберите подходящую букву – строчную или заглавную и допишите её в слова.

Рыжая __ елка, коза ___ елка, белый __ ушок, кот __ ушок , друг ___ишка, плюшевый __ ишка,

зелёная __ етрушка, попугай __етрушка.

Исправьте ошибки и спиши.

На сцене сказочный терем. В нём дружно живут собака мушка, Кошка дымка, Петушок Петя, енот

тишка, Ворона кара.


Вспомните:

Что такое предложение?

С какой буквы мы начинаем писать предложение?

Какой знак ставим в конце предложения?

Какими бывают предложения по цели высказывания? ( Повествовательные, вопросительные и

побудительные)

В устной речи одно предложение отделяется от другого паузой (остановкой).

В письменной речи одно предложение отделяется от другого точкой (.), восклицательным знаком

(!) или вопросительным знаком (?).

Определи границы предложений и запиши то, что у тебя получилось.

Ярко светит весеннее солнышко на деревьях набухли почки что громко журчит по дорожке это

весело шумит ручей как хорошо весной на улице

Спиши. Поставь знаки в конце предложения . ? !

Ребята вышли из класса

Какая сегодня погода

Сколько дней осталось до каникул

Как хорошо было на прогулке

Кто идёт с нами на горку

Ветер по морю гуляет

Встаёт солнышко

Составь и запиши предложение из данных слов.

идём, мы, в, школу.

дороге, текут, по, ручейки.

вышли, из, ребята, класса.

баба, дворе, во, снежная, стоит.

землю, на, упали, первые, снежинки.


Спиши слова. Раздели слова на слоги.

Иней, класс, ворона, заяц, Кремль, тетрадь, скоро, язык, Россия, коньки, январь, овощи.

Выпиши слова, которые отвечают на вопрос что?

Пюре весы мальчик дело делать деловой собака носит чищу с коза дыра дерево еда вешать

Марина ест

Определи границы предложений. Спиши.

По реке плывет лёд колючий ёж нес грибы тетя Поля работает на большой фабрике всё лето

кочуют вороны по рощам и лугам из теплых стран прилетели грачи Кирилл и Маруся бегали и

играли на поляне.

Спиши слова. Подчеркни буквы мягких согласных звуков.

Енот, лапа, краска, лиана, як, стая, ель, ночь, луна, пень, муха, пилот, лист, пирог, Таня, ливень,

цвет, печь, Валя, окно.

Спиши слова и поставь знак ударения.

Тетрадь, карман, телевизор, пальто, картина, пирог, портрет, Москва, телефон, дежурный, пенал,

портфель, Россия, линейка, окно, лимон.

Спиши слова, вставь, где нужно, мягкий знак. Подчеркни волнистой линией слова, обозначающие

предмета.

Печ…ка, строч…ка, оч…ки, Олеч…ка, пен…ки, Ниноч…ка, привыч…ка, точ…к, коп…ё, сол…, бол…,

гор…кий, соч…ный, яич…ный, портфел…, бол…шой, бол…ной, коч…ка, ноч..ной.


Евгений Чарушин «Как Никита играл в доктора»

Стал Никита играть в доктора.

Он говорит Томке:

— Ну, Томка, сейчас я буду тебя лечить.

Надел Никита на себя халат из простыни, мои очки нацепил на нос и взял докторскую трубку для

выслушивания — просто жестяную дудочку. Потом вышел за дверь и постучался. Это будто

пришёл доктор. Потом утёрся полотенцем — это будто доктор вымыл руки.

Поклонился щенку Томке и говорит:

— Здравствуйте, молодой человек! Вы опять хвораете, я вижу. Что же у вас болит?

А Томка, конечно, ему ничего не отвечает, только хвостиком виляет — не умеет говорить.

— Ложитесь, молодой человек, — говорит доктор Никита,— я вас выслушаю.

Доктор повернул Томку пузом кверху, приставил к животу дудочку и слушает.

А Томка хвать его за ухо!

— Ты что кусаешься! — закричал Никита.— Ведь я же доктор!

Рассердился доктор. Ухватил Томку за лапу и сунул под мышку градусник — синий карандаш.

А Томка не хочет измерять температуру. Барахтается. Тогда доктор говорит больному:

— Теперь откройте, пожалуйста, рот и скажите: а-а-а. И высуньте язык.

Взял его за морду, хотел язык посмотреть. А Томка визжит и язык не высовывает.

— Я пропишу вам лекарство,— говорит доктор Никита,— и вычищу вам зубы. Я вижу, что вы,

молодой человек, не любите зубы чистить.

Взял Никита свою зубную щётку, взял свой зубной порошок и стал щёткой чистить

А Томка как схватил щётку зубами! Вырвался у доктора из рук, утащил щётку под диван и всю её

там разгрыз на мелкие кусочки.

— Ты глупый, Томка! — кричит Никитка.— Ведь совсем не так играют.

А Томка под диваном только своим хвостиком-обрубком об пол постукивает часто-часто да

зубами похрустывает, жуёт, грызёт щётку.

Верно — совсем не умеет играть в больного.


Томка и корова Е. Чарушин

Когда Томка был совсем ещё маленьким щенком, не больше кошки ростом, я взял его с собой на

охоту. Пускай приучается.

Вот вышли мы на луга. Томка и стал носиться по траве. За бабочками, за стрекозами гоняется.

Кузнечиков ловит. На птиц лает. Только никого поймать не может. Все улетают.

Бегал он, бегал, так уморился, что сунулся носом в кочку, так и заснул. Маленький ещё. Будить

мне его жалко.

Прошло с полчаса. Прилетел здоровенный шмель. Гудит, летает над самым Томкиным ухом.

Проснулся Томка. Покрутился спросонья, поглядел: кто такой гудит? Шмеля он не заметил, а

увидал корову и побежал к ней. Корова паслась далеко-далеко и, должно быть, показалась Томке

совсем маленькой, с мышку.

Бежит Томка корову загрызать, хвост кверху поднял — никогда он ещё коров не видал. Подбежал

поближе, а корова уж не с мышку, а с кошку ростом кажется. Тут Томка немного потише побежал,

а корова уж не с кошку, а с козу выросла. Страшновато стало Томке. Шагом пошёл, хвост опустил.

Смотрит, а корова стала ростом с корову. Томка остановился, хвост поджал, нюхает — что за зверь

такой.

А в это время слепень укусил корову. Она мотнула рогатой головой... и побежал Томка со всех ног

обратно.

Вот тебе и загрыз!

Валентин Берестов. Выводок

Не стреляй, охотник!

Собака, не спеши!

Уточка с утятами

Плывут сквозь камыши.

До того красивые!

До того счастливые!

Не дыши, охотник!

Собака, не шурши!


Радуга

И. Соколов-Микитов

Улыбнулось из-за тучи солнышко, затих, перестал дождь. Быстро прокатилась гроза.

С деревьев, с обмытых позеленевших листьев берёз падают тяжёлые капли.

Хорошо бегать босиком по намокшей лесной траве!

Туча дальше и дальше.

Глуше и глуше гром...

А над лесом, над вершинами умытых деревьев, над широкой рекою, над полями раскинулась по

всему небу, загорелась семицветная радуга.

ТРУТНЕВА ЕВГЕНИЯ ФЁДОРОВНА

Эхо

За рекой то тут, то там

Кто-то бродит по кустам.

— Эхо, эхо, это ты?

Отвечает эхо: «Ты-ы!»

— С чем ты ходишь там? Постой!

Эхо мне в ответ: «Пустой-ой!»

— Выйди! Я хоть погляжу! Отвечает: «Погожу-у!»

— Я пойду, а ты сиди!

Эхо

https://shkolnaiapora.ru/literaturnoe-chtenie/trutneva-evgeniya-fyodorovna

Эхо мне в ответ: «Иди-и-и!»

— Перееду за реку!

Эхо мне в ответ: «Ку-ку!»

— И найду тебя в кустах! Отвечает эхо: «А-ах!»

— От меня не убежишь! Отвечает эхо: «Ши-ш-ш!»

Ленивое эхо

Игорь Шевчук

Я Эхо целый час зову –

А Эха все и нету.

То там, то здесь кричу: «Ау!»

И снова без ответа.

Кричал в дупло, кричал в траву…

Вдруг Эхо из-за тучи

Как гаркнет:

- Ну, ау, ау!

Какой ты доставучий!


19.05

1. Реши примеры.

8 - 8 = 10 - 2 = 7 - 5 =

3 + 7 = 1 + 8 = 1 + 3 =

2. Реши задачу.

Ребята собрали в саду 9 кг яблок. Из 6 кг яблок бабушка сварила компот. Сколько кг яблок

осталось?

3. Реши задачу:

Во дворе гуляли 5 гусей. К ним присоединилось ещё 4 гуся. Сколько гусей стало во дворе?

4. Поставь знак: больше, меньше или равно.

14 - 3 ... 8 11 - 4 ... 7

https://stihi.ru/avtor/poetigor

10 + 6 ... 16 16 + 1 ... 18

20.05


В кружке рукоделия занималось 12 девочек. Через месяц в этот кружок записалось ещё три, а ещё

через месяц – четыре девочки. Сколько девочек занимается в кружке?


Бабушка принесла из сада 19 огурцов. 4 огурца бабушка положила в салат, 12 огурцов она

использовала для засолки. Сколько огурцов осталось у бабушки?

3. Реши примеры.

18 - 3 = 11 - 10 = 17 - 15 =

14 + 3 = 5 + 14 = 3 + 16 =

21.05

В книге 18 страниц. Лида прочитала 9 страниц. Сколько страниц ей осталось прочитать?

Найди значения выражений.

7 + 5 3 + 9 14 + 3

15 – 8 16 – 7 17 - 5

17 – 9 8 + 6 11 + 6

Сравни.

1 дм 7 см * 17 см 15 кг – 4 кг * 18 кг – 3 кг

1 дм 3 см * 16 см 13 кг + 5 кг * 10 кг + 8 кг

Начерти один отрезок длиной 12 см, а другой – на 3 см короче.

22.05.

В первый день Митя прочитал 13 страниц книги, а во второй – на 5 меньше. Сколько страниц книги

прочитал Митя во второй день?

Найди значения выражений.

5 + 8 11 – 5 19 - 7

13 – 7 7 + 8 4 + 11

6 + 9 16 – 7 13 + 6

Сравни.

16 см * 1 дм 7 см 20 кг – 5 кг * 11 кг + 4 кг

1 дм 5 см * 13 см 11 кг + 6 кг * 18 кг – 2 кг

Начерти один отрезок длиной 1 дм 3 см, а другой – 8 см.

- 22.05 ~ДИСТАНЦИОННОЕ ОБУЧЕНИЕ · НА ПЕРИОД í8. ì5- 22.05...

Documents