31294 Jueves 6 octubre 1994 BOEnúm.239

Anatomía Humana General (10 curso)

Anatomía Humana Regional yEmbriología Bucal (2° curso)

Ampliación de Fisiología HumanaGeneral y Bucal (2o curso)

Ampliación de Histología Generaly Bucal (2° curso)

Cirugía Bucal (30 curso)

Morfología, estructura y función del cuerpohumano (Anatomía Humana General de 1°)

Morfología, estructura y función Bucodentalhumana (Anatomía Humana Regional de 2°)

Morfología, estructura y función BucodentalhURlana (Fisiología de 2° curso)

Morfología, estructura y función del cuerpohumano (Biología Celular de 2°curso)

Patología QuiIúrgica Bucal' (30 curso)

Complementos de Formación para los alumnos provenientes del Primer Ciclode la Licenciatura en Medicina:

Deberán cursar 10 créditos en:

_ Materiales Odontológicos, Equipamiento, Instrumentación Y Ergonomí~.Descriptor: Materiales odontológicos. Magnitudes, propiedades físicasquímicas y biológicas. Instrumental Y equipo. Mantenimiento y rnanipulJ­ción. La clinica y el laboratorio dentales. Ergonomía (simplificacióny racionalización de trabajo profesional). Posiciones de trabajo. Traba­jo a -4 6 6 manos. Organizaci6n y administración del con!>ul torio. forma­ción y utilización del personal auxill,r. Control de claidad.

_ De la Troncal Patología Médico-Quirúrgica Aplicada deberán cursar 20 créd.

Pediatria- Otorrinolaringología- Dermatología_ Enfermedades de transmisión sexual_ Urgencias médico-quirúrgicas Y sus tratamientos- Anestesiología y reanimación:

21 754 RESOLUClON fU¡ 22 fU¡ septiembre fU¡ 1994, fU¡ la Universidad fU¡ CMi<, por la que se orfU¡na la pubUccu;ión fU¡t plan fU¡ estudwsde Maestro, especialidad de Educaci6n Especial, a impartir en la Facultad de Ciencias de la Educación de esta Universidad.

Homologado el plan de estudios de Maestro, especialidad de Educación Especial, por acuerdo de la Comisión Académica de 27 de julio de 1994,Este Rectorado ha resuelto ordenar la publicación de dicho plan de estudios conforme a lo establecido en el artículo 10.2 del Real Decreto 1497/1987,

de 27 de noviembre (<<Boletín Oficial del Estado- de 14 de diciembre).El plan de estudios a que se refiere la presente resolución quedará estructurado conforme figura en el anexo de la misma.

Cádiz, 22 de septiembre de 1994.-El Rector, José Luis Romero Palanco.

UNIVERSIDADANEXO 2·A. Conlenido del plan de .sludios.

[----- CÁDIZ IPLAN DE ESTUDIOS CONDUCENTES AL TITULO DE

I MAESTRO- ESPECIALIDAD DE EDUCACIÓN ESPECIAL I

~m

"c:.?NI

'"'CD

-CD

~

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~<;

'"..NICD

'"

VinculaclOn a areas eleconOClmléntro (5)

Psicología Evolutivay de la Educació~

Didáctica y Organiza­ción Escolar

Didáctica y Organiza- ¡

ción EscolarPsicología Evolutivay de la Educación

Brelle descnpcJOn delcontenIdo

,Di ficul tades de apren­id i zaje y neces i dades

jeducativas especiales.Los trastornos del de­Isarrollo y su inciden­icJ a sobre el aprendi-Izaje esco 1ar.

¡ 1'" d¡La esco arlZaCl0n e

1

10s alumnos con défi­cits sensoriales.físi-

¡

cos y psíquicos. Inte­gración educativa de

[alumnos con dificulta­des

¡componentes didácticos ¡Didáctica y Organiza­'¡del proceso de enseñan1ción Escolarza-aprendizaje. Modelo

¡de enseñanza y de cu-!rricula:Diseño curri-'cu 1ar base y el abora-le 1ón de proyectos cu-Irriculares.

¡Las funci ones del pro­fesor. Tareas de ense­ñanza y organización dprocesos de enseñanza.Análisis de medios di-

IdácticOS. La evaluaciódel proceso enseñanza­¡aprendi zaje

2

2

3

2

6

Créditos anuales 141

AlAS TRONCALES

ales i TeOrlcos ¡Practicascllnicos

4

4

1. MATE

Asignalura/s en las Que la UniY8r-Ciclo Curso DenomlnaciOn sidad en su caso, organizal ~

(1 ) (2, diversil,ica la materlí) troncal {31 Tol,

1 l· Bases Psicopedagógicas Bases Psicopedagógicasde la Educación Espe- de la Educación Espe-cial c1al t ..

1 3· Bases Psicopedagógicas Didáctica de la Integra-de la Educación Espe- ción Educativacial

1 2· Didáctica General Didáctica General

CiClO ICurso(1)

OenomlnaciOn

(21

1, MATERIAS mONCAlES

AsígnalUfa/s en las Que la Univer-sloed en $U (:aso. orga ni z.8/ CrttdUos anUlles t4)

divorsiliea la malorJo llooeal (3) TolaJas I ToMeos

B(6Ve desCrlPcion delcontenido

VlnculaCIOR a 6,eas deCQooc,m,onlro 15)

w......CDC!l

]9 I Organ.izac1ón del Cen- IOr9aniZ.ación del Centrotro Escolar Eseolar

1

1 19 I Psicología de la Edu­caci6n y del desarro­llo en edad escolar

Psiea1ogfa de la Educal 1ón~ del desarrollo en edadescolar

4

8

]

6

I ¡la estructura del sis-IDidáctica y Organiza­t~a escolar:Caracte- ~iÓn Escolarrísticas y niveles. El;centro COlllQ unidad or-ganizativa:funcionesdirectivas. de gestiónpedagógica y de admi-nistración. Plan deIcentro. Organizaciónde alumnos.profesores.recursos. espacios.ho-rarios. actividades.EIIcentro y la cOlllUnidadeducativa.Derechos y¡deberes del profesor.Evaluación de centrosAnálisis de experien-cias de organización.eferencia de modelos

v el~ntos estudiadoscentros de educación

'nfanti I2 actores y procesos bá-I Psicología Evolutiva

icos del aprendizaje y de la Educaci6nscolar.Contenidos yroceSos de aprendiza-'e. Aprendi zaje escolarl

relaciones interper­onales. Teoría y mode­os explicativos delesarrollo. Desarrolloognitivo.desarrollo ydquisición del lengua­·e. desarrollo social.ísico. motor y afecti­O-l!lIlOciónal

1Cll

~i...'"'"~

~

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'"

1. MATERIAS TRONCALES

CIClO ¡Curso(1 )

DenomInación

(21

Asignalurals en las Que la Univer­sidad en su caso, organizaldiversilica 18 materl,) troncal (3)

Créditos anuales (4)-,Totales I Teorlcos IPractlcas

cllOlcas i

Breve descripción delcontenido

VlnculaClon a Ateas deconOClmlentro (5)

alom::>r:::.~N

'"'"

Teorfa e Historia dela Educación

Sociologia

1

1

1

l' I Sociologia de la Edu­cación

l" Teorias e institucio-'nes Contemporáneas deEducación

3"1 Nuevas t~nologias

aplicadas a la Educa­ción

Sociologia de la Educación

Teorias e institucionesContemporáneas de Educa­ción

Nuevas tecnologias apli­cadas a la Educación

4

4

4

3

3

3

1

1

1

~oncep,tos básicos de ISociologíaociologia. Estructuras.elaciones e institu-iones sociales.El sisoema educativo como

subsistema social.So-

~iOlogia de la interación en el aula.Socio­ogi" (Jé T~ llf'"\lantn­ión escolar.Sociolo­

gia del curriculum.So­ciologia de la infan­cia. la adolescencia yla juventud. Determi­nantes sociales delrendimiento escolar.Clase. género y grupoétnico en la educaciónTransición a la vidaactiva y mercado detrabajo.Teorias contemporáneasde la educación.Movi­mientos e Institucio­nes educativas contem­poráneos. Evoluciónhistórica del sistemaescolar. Institucionesy agentes educativos.La educación no formal

Recursos d,idácticoS y ¡Didáctica y Organiza-nuevas tecnologias: ción Escolarutilizació~ en. sus dis Comunicación Audiovi-tlntas apllcaclOnes sual y Publ,icidad

'-

IOl

ªo:r¡¡¡~

'"'"-1>

'"~N'"....

1. MATERIAS TRONCALES IAslgnalufa/s en las Que la Univer-

Ciclo Curso OenominaciOn slds(I en su caso, organlzal Créditos anuales (4) Breve descrIpción del Vinculaclon a areas de !(1) (21 diversifica la materi¡¡ troncal (3) Tolales 1TeOrlcos Préctlcos contenido conoclmlentro (5)

ctlnlcos

w~

I\J

'"00

1

3·

2"

Aspectos Didácticos yOrganizativos de laEducación Especial

Aspectos Evolutivos yEducativos de la De­ficiencia Auditiva

Aspectos Didácticos y Or­ganizativos de la Educa­ción Especi al

Aspectos Psicoevolutivosde la Deficiencia Auditi­va

6

3

4

2

2

didácticas,organiza­tivas y administrati­vas. Utilización delos principales instrumentos informáticos yaudiovisuales.

La individualizaciónpedagógica y las estrategias para el trata­miento de diferenciashumanas y del aprendi­zaje en alumnos condificultades y minus­valías. Diversifica­ción curricular.La or­ganización de centrosescolares para atendernecesidades de educa­ción especial

Problemas de la audi­ción y el lenguaje.De­sarrollo comunicativoy lingüístico

Lenguaje y SistemasInfonláticos

Didáctica y Organiza­ción EscolarMétodos de Investiga­ción y Diagnóstico enEducaciónPsicología Evolutivay de la Educación

Psicología Evolutivay de la Educación

Didáctica y Organiza­ción EscolarPersonalidad,Evalua­ción y tratamientoPsicológico

t..

~'"~<Tal~

'"'".¡,.

1 2"1 Aspectos Evolutivos y IAspectos Educativos de laEducativos de la Defi- Deficiencia Auditivaciencia Auditiva

3 2 1 Estrategias de inter­vencíón educativa. Laintegración del defi­ciente auditivo

Didáctica y Organiza­ción Escolar

Psicología Evolutivay de la Educación

Personalidad,Evalua­ción y tratamientoPsicológico '"om

::lc:.?I\JW

'"

1. MATERIAS TRONCALESICIclO ¡Curso

(11

Denominación

(21

ASlgnatura/s en las Que la univer­sidad en su caso, organizaldiversi!ica la maleriJ troncaL(3)

CrédUos anuales (4) IBreve deSCripción del

f-1-1-0-10-1-.-'-': TeOrlcos IPre.ctlcos~ contenidocllntces I

Vinculación a areas aeconoclmlenlro (5)

Cllom::><:.;3

'"'".. (O

1 2' I Aspectos Evolutivos Y ¡ASPectos psicoevolutivosEducativos de la defi- de la Deficiencia Mentalciencia mental

6 4 2 El retraso intelectual'jPSiCOlogía EvolutivaDeficiencia mental y y de la Educaciónproblemas de aprendiza .. . Didáctica Y OrganlZa-Je ció" Escolar

Personalidad,Evalua­ción y tratamientoPsicológico

22 1Aspectos Evolutivos YEducativos de la defi­ciencia Motórica

1

2' Aspectos Evolutivos YEducativos de la defi­ciencia Mental

Aspectos Educativos de laDeficiencia Mental

Aspectos Psicoevolutivosde la deficiencia motóri­ca

3

3

2

2

1

1

Estrategias de inter­vención educativa.laintegración escolar dedeficiente intelectual

Etiología de la defi­ciencia motórica.Desa­rrollo comunicativo eintelectual. los sisotemas de comunicaciónno vocales

Didáctica Y Organiza-Ición Escolar ,Psicología Evolutivay de la EducaciónPersonalidad.Evalua­ción y tratamientoPsicológicoPsicología Evolutiva l·

y de la EducaciónDidáctica y Organiza­ción Escolar

Fisioterapia

Personalidad,Evalua­ción y tratamientoPsicológico

'-­<:

~'"al

~<:t:ral~

(O(O

"'"

2'\Aspectos Evolutivos YEducativos de la defi­ciencia Motórica

Aspectos Reeducativos dela deficiencia motórica

3 2 Estrategias de inter­vención educativa.laintegración educativadel deficiente motóri­co

FisioterapiaPsicología Evolutivay de la EducaciónDidáctica y Organiza­ción EscolarPersonalidad,Evalua­ciÓn y tratamientoPsicológico '"~

'"(O(O

'"~'"8

VinculaciOn a Meas deconocimientro (S)

Breve descripclOn delcontenido

Créditos anuales (4)Asignatura/s en las Que la Univer­sidad en su caso, organizaldiversifica la maleria troncal (3)

OsnominaciOn(2,

lo MATe:RIAS TRONCALES

1 I 2" IAspectos Evolutivos y Aspectos Psicoevolutivos 3 2 1 Etiología de la defi- f,,;,o,og;. E,ol.,;,.Educativos de la defi- de la deficiencia visual ciencia visual. Desa- de la Educación

ciencia visual rrollo comunicativo e Didáctica y Organiza-i nte1ectua1 ción Escolar

Personalidad, Evalua-

• I r

ción y tratillllientoI I r Psico1ógico

1 I 2" IAspectos Evolutivos Y Aspectos Educativos de la 3 2 1 Estrategias de lnter- Didáctica y Organiza-Educativos de la defi- deficiencia visual vención educativa. La ión Escólarciencia visual integración educativa r...

edel deficiente visual Psicología Evolutiva (1)

y de la Educación <5en

Personalidad, Evalua- O>

ción y trata.iento on

Psicológico ~

Desarrollo motor ye

1 I 1"1 Educación Fisica en Educación Fisica en Alum- 4 2 2 IC'

Didáctica de la Ex-~

Alumnos con necesida- nos con necesidades edu- perceptivo-motor en(1)

des Educativas Espe- cativas especiales niños con minusvalías. presión Corporal ! ~

ca

ciales Actividades físicas Educación Fisica y I caI .¡:.

adaptadas a niños con Deportivami nusva1ías Fisioterapia

1 I 1"1 Expresión Plástica y IExpresión Plástica y Mu- I 4

I2

I2 I"'o.'''~'ó, .1 fooó- ¡O-d- ,- dlE-

Musical sical meno artlstlcO. La 1 a~.lca .e.a xexpresión plástica y presl0n Plastlcamusical. El mundo crea Didáctica de la Ex-tivo y expresivo del presión Musicalniño. Contenidos,re-cursos y materialespara la educación ar-tística. Aspectos te-

, o

rapéuticos y de diag-

II I I

Inóstico en la Educa-• ción especial I I I~I :>

C,

?'"'"ca

CI~IO ¡Curso(1)

__~~ ,--- I'---_ I --- I1 I I -r I

I ITolales ¡Te6r1COs rracl/cos1-- I I cHoICO' I \ I

al

1. MATERIAS TRONCALESOm:J

,~"",····-,1".

Aslgnalura/s en las Que la Untver-

I?

Ciclo ICur,oI Oenominacion I .iOaO en .u caso, organiza'Crédito. anuale. (41 Brelle descflpclOn del '"con!emdo conOClrnlonlfO (5) '"

(1) (2/ diversifica la maleriu troncal (3) Tolale.<D

1 I 3Y I Trastornos de conduc- I Trastornos d~ conaucta I6

I4

I2 Las alteraciones del Personalidad.Evalua-

ta y de personalidad y de personal1dad comportamiento. Estra- ción y tratamientotegias de intervención Psicológicoante los problemas de Psicología Evolutivaconducta y de la Educación

1 I 3.1 Tratamientos educati- Trata.ientos educativos I 9 6 3 Estrategias de inter- Personalidad.Evalua-vos de los trastornos de los trastornos de la vención didáctica en

de la lengua escrita lengua escrita I la rehabilitación deción y tratamiento

los trastornos en lec-Psicológico

to-escritura. ~todos. PSicología Evolutivatécnicas y recursos Y de la Educación <-

para el tratamiento de "IDla dislexia.disgrafías

<ID

disortografías Y dis-.,

'"calcúlias. o

1 I 1.1 Practicum I Practicum I I 8 I - ¡ 8 ¡Conjunto integrado de Todas las áreas vin- !l"culadas a las Mate-e-

prácticas de inicia- ~

ID

ción docente en el rias Troncales,tanto ~

aula. a realizar en comunes como de espe- <D<D

los correspondientes cialidad. de esta es- -1>

niveles,especialmente pecialidad de Educa-en aulas de integra- ción Especialción de educación es-

r 12

peci alI

1 I 2.1 Practicum IPracticum II I 12 I - IConjunto integrado de Todas las áreas vin-prácticas de inicia- culadas a las Materiación docente en el Troncales. tanto co-aula, a realizar en mImes como de espe-los correspondientes cialidad. de esta es-niveles. especialmente pecialidad de Educa-en aulas de integra- ción Especialción de Educación Es-pecial

'"~'"o~

'"~'"ON

c...c:

~O>

ª0"_al

UNIVERSIDAD e CADIZ IPlAN DE ESTUDIOS CONDUCENTES AL TITULO DE

1. MATERIAS TRONCALES

Asígnatura/s en las Que la Univer-

.. __._._-

el10minaClOn sidad en Su caso, organlzal Cr&dllos anuales (4) Breve descripclOn del Vlnculacion 8 llreas de

(21 diversifica la maleria troncal (3) Totales 'Teóricos Prilcticos contenido eonocimientro (5)

. cllnlcos

um Practicum III 12 - 12 Conjunto integrado de Todas las áreas vin-prácticas de inlcia- ~uladas a las Materia!ción docente en el Troncales,tanto ca.u-aula, a realizar en nes ca.o de especia-los correspondientes lidad, de esta espe-niveles, especialmente cialidad de Educaciónen aulas de integra- Especi alción de Educación Es-pecial

,

1 I 3" I Practic

CiclO ¡Curso I O(1 )

ANEXO 2-8. Cont.nldo cM! plan d••atudloa.

MAESTRO - ESPECIALIDAD DE EDUCACIÓN ESPECIAl~

CDCD.¡:.

I2. MATERIAS OBUOATORIAS DE UNIVERSIDAD (en .u ce.o) (1)

,

I crod/loa .nuol.. .,!Odo Cur-oo o.nomlr..cIOtl Breve ahcrlpclon del conlenldo Vlncutecl6n ••r••, de conodmNntro (3)

(2) Total•• Teorleot Practlcoslcnnlcos

1 3" Psicología Social de la 4 3 1 Deacrlpción y anAllala del proceao .~ - Paicología Evolutive y de laEducaciÓn. eativo pslcoeoclal e interactivo: Per- Educación.

cepc16n social en el aul.s. actitudes- P.icología Soci.l.del profesor y el alWlU1o. motivación

8ocio-escolar. conducta8 interactivasen el aul8. el grupo clase y t6cnic....de grupo.

1 3" filosofía 4 2 2 IntroducciÓn a loe fundamentoo fllo.6- - filosofía.(lcon (antropológicos y epinte-016ai-cae) de 18 práctica y el discurso edu:""cattvo.

alOm:>c:.?N

'"CD

alOm

"c:.?N

'"(tJVlnculacl<>n a a,." <la co.\od""'/lCJO C3 J- 01d6ctica de l. Lengue y le

Literatura.

ar..... descripción del conlenldo

Conocimiento de la Lengua: aspectosdescriptivos y normativos. La Lite­ratura en la enseñanza de la LenguaContenidos. recursos didácticos ymateriales para la enseñanza de laLengua y la Literatura.

CIClO ICUflOI CrlH1"OI Inunl••Oenoml'l.clOn IT*~. ITeorko'I~:'(21

1 I 1- I Lengua y Ll teratura y I 4 I 3 I 1BU Dld4ct.ica.

2. MATERIAS OBLIQATORIAS DE UNIVERSIDAD (In IU cala) (1) I1 i I i os.' T I --:,

1 I 3' I Introduccl6n a le Dldá~

tica de laa CienclaaSoclalea.

1 I 3' Didáctica del MedioNatural.

1 Z' Geografla de Kapafta

1 2' fflstorla de Hapana

Fundamentos de ls estructura y compor-I- Qulmica Flsicatamlento de la materia en 8UH aspectosmicroscópico y macroscópico

- Did'ctica de 1.. Clenci.. '-c:Soclalee. !.!!- Did'ctlca de la. Cienci •• CD

enExperlaentale.

en- Did'ctica de 1.. Ciencl.. O

Experi.-ent.ale•• o~c:- Dld'ct1ca de 1.. Clencl .. tT

Soclalea iD

- Geogrsfla HuMana~

(tJ(tJ

""I I- Historia Antigua

Contenidoa, recun'oa metodol6aicoa ymateriales en el conocimiento del -edlnatural.

Eatudio de loa aspectos flsicos, huma­no y económicos de E8p~8.

Estudio de 108 aspectos político8.eco­nómicos. 80ciales e ideolÓgicos de laadirerentes etapas de la Hi8~oria deEspafts.

Conocimiento de lal Matemátlcaa. Conte4- Didáctica de la, Natea6ticanidos, reCUreoft d1d6ctlco8 y ..terlale.para la enae~anza de laa Matemáticaa.Contenldoa, recuraoa metodo16aicoa y..terlalea en 11 conocimiento del mediaocial y cultural.

1

1

1,5

1,5

1,5

1,5

3

3

1,5

2,5

2,5

'1,5

4

3

3

4

4

4

2' I Mate-atlcal y au Didác­tiCI.

l' I Fundamentoa de Cianciaade la Materia.

1

1

I

I I I I I I I I _J(1) Llb,.mlnlllnclulda. po< laUn~ad.nel plan de estudlol como obllgaro'lal pa,a el alumno.(2) La asp.clncaclón PO' CurtOI .1 opcional pa'a la Unlveraldad.(31 lIb'emenle decIdida po, la Universidad.

'"~'"O'"

ANEXO 2·C. Conlenldo dal plan de ostudlos.UNIVERSIDAD I CÁDIZ

PLAN DE ESTUDIOS CONDUCENTES AL TITULO DEJ

w~

w~

[~¡gS~~ ESPECIALIDAD DE EDUCACIÓN ESPECIAL I

3. MATEAlAS OPTATIVAS (en su caso)Crédilos loleles pere oplelives (1) 0

. por ciclo O- curso O

DENOMINACION (2) CREDITOS

T01.'0. IToMco. IPractico.Icllnlco,

BREVE DESCAIPCION DEL CONTENIDO VINCULACION A AREAS DECONOCIMIENTO (3)

Orientación Escolar

Cu 1tura AndalulUl

Talleres pretecnol6­Ricos para la integración

Introducción a laInformática

Expresión Corporal

Estadística

Arte y treatividad enla Educación Especial

Musicoterapia en Edu­cación Especial.

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4

4

4

4

4

2

2

3

2

2

2

2

2

2

'1

2

2

2

2

2

2

Concepto • objetivos y contenido8 de ~a Orien­taciÓn Eecolar.

Eatudio de la Historio y l.. tradicioneapopulares anda 1Uza8 .

Talleres con materiales, elaborando 108 mismosen función de la realidad concreta del Centro,sula y alumnoe. T6cnicaa de encuadernación, car­pinteríe, albctricidad. horticultura, etc.

Concepto básico de Informática. Estructuras' delOrdenador. Software Básico. Soitware Educativo.Concepto Y evolución histórica. El cuerpo y elmovlmienlo como medios de expresión.

Estadistica descriptiva. Probabilidades. Métodosestadisticos aplicados.

El Arte como medio terapéutico. Arte y creativi­dad en los niños con problenas. Mater.iales ytécnicas artisticas propias ~pra ser utilizados.El proceso de cOlTllTlicación corporo-sonoro-mJsi­ca 1. El Objeto SOnoro. Di ferenc I as entre Ed .Mu­sical Especial y Musicoterapia. Ambitos de apli­cación:trastornos motores. deficiencias mentales.sindrome de Dawn. trastornos de conducta. auti~­

lIIO.y psicosis infantll. esquizofrenh. drogode­pendencias. Técnieas de intervención.

- Didáctica y Organizaci6nEscolar.

-1feoria e 'Historia de laEdticac ión

- Historia Antigua

- Didáctica de la ExpresiónPlástica.

- lenguaje y Sistemas Informá-ticos.

Didáctica de la Expresión Cor­poral.Educación Física y Deportiva.

Estadistica e InvestigaciónOperativa.

Didáctica de la ExpresiónPlástica.

MúsicaDidáctica de la Expresión Husi;cal.

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3. MATERIAS OPTATIVAS (en IU calO)

Ctédll()S lolalas para optalívas (11 ~• por ciclo O- curso O

alOm::l<::'?'"'"<D

OENOMINACION (2) CREDITOS

TolIol•• ITOO<lco.l",actlco.Icnnk:os

BREVE DESCRIPCION DEL CONTENIDO VINCULACION A AREAS DECONOCIMIENTO (3)

Música y Movi.iento enl 4Educación Especial

DI flcult ..dee en ..1 I 4de.... rrollo d.. l pen....­.Iento 16g1co-m.. tem6-tlco

I 3

2 2 IElementos fundamentales de la núsica y la ritmi-

1Didáctica de la Expresión

ca. Distintos aspectos de la danza y el movimien Musical.to aplicados a la Ed. Especial. Principios gene- Música.rales de la Danzaterapia.

1 tn'll"l" de la maduracl6n del pene..mlento lóglcO-Pld6ctlca de la .atea6tlcaatem6tlco. E.. tudlo de lae 'r....e de dificultad ..n

el apr..ndlzaje de la.. matem6tlcae. R..cur..oe dld'ctlcos: m6todos y m.. t ..rlal..... -

Deearrollo, tra.. torno.. y r ....duc..clón d.. l lenguajebld'ctlca de la lengua y laoral. hitaretura

T6cnlc.... de ..cción tutorl ..1. El ..poyo ...,p..ci ..ll- Pld'ctica y organización e..colarzedo • l. tutoría: relación con el orientador decentro y el equipo de sector. La acción tutorlcl~ la. relaciones con la familia. La acclón tuto-rial y l. madurez vocacional.

0ld6ctlc.. de 1.. l ..cto­escritura

0ld6ctlc.. de 1..comprensi6n y expree16orol

Acci6n tutor!al enEducaci6n Eepectal

4

4

4

3

3

3

1

1

1

Proc....o.. y m6todo.. do ..ns ..ftanza de la l ..ctur.. yescritura.

Id'ctlca d.. la l ..ngua y laiteratura

'­<::

~'"eno~<::cr<D~

<D<D.¡:,.

lenguajes de Progra­~ación orientados ala enseñanza.

4 2 2 lenguaje funcional (logo). Procedimientos. lis-llengUaje y Siste-as Informáti­taso Recursividad. Gráficos y sonido. Programa- cosoción lógica: lógica primer orden; lenguajes ló-gicos. listas. Enseñanza asistida por Ordenadory lenguajes de autor.

El Hecho Religiosoy El Mensaje Cristia

, no

6 4 2 El Hecho Religioso y la dimensión religiosa delser humano. Existencia de Dios, Fe y Ciencia.Las Religiones del Mundo. El Cristianismo y lasReligiones Cristianas.

filosofía

Didáctica de las CienciasSod al (:S.

Antropología Social.

(1) Se expresara el total de créditos asignados pare optativas y, en su caso, eltotai de los mismos por ciclo o curso.(2) Se mencionara entre paréntesis, tras la denominaclon de la optetive, el curso o ciclo que corresponde si el plan de estudios configura la maleria como optativa

de curso O ciclo,(3) Libremente decidida por la Universidad.

'"~'"OU1

ANEXO 3: ESTRlJCTURA GENERAL y onG....N1ZACtQN OEL PlAN DE ESTUOIOS

3. CENTRO UNIVERSITARIO RESPONSABLE DE LA ORGANllACION DEL PLAN DE ESTUDIOS

I ESCUELA UNIVERSITARIA DE FORMACION DEL PROFESORADO DE E.G.8.(3) D.O. 14401199) de 30 de Agosto lB o E IJ)O 91)

L ESTRucnJRA GENERAL DEL PLAN DE ESTlJDroS

" PLAN DE ESTUOtOS CONOOCENTE A LA OBTENCION DEL 1lTULO OFlCI....L De

I (1) MAESTRO - ESPECIAlID.lD DE EOUCACIÓfI ESPECiAl I. 2. ~",ZAS DE I PRIMER I CIClO (2)

5. SE EXIGE TRA3A.JO O PROYECTO FIN OC:: C,'.,RRERIl. O ::XMAEN O PRUEBA G[NEnAL NECESAC\'fPARA OBTENER EL TITULO r§ (ti)

6.~. SE OTORGAN, poR C:OUIVAi..;;NCIA, CREOITQS A

~.,.~ ~ F"RACnCAS EN EMPRESAS. INSTfTLJCIOf~ESP!J811C.o.,S 0 PRIVADAS. Erersn TRABA.IOS ACAaEMICAMENTE O;RIGII)08 t IN-(F.GRAOOS f~¡ a PLA'" OF ESYuO(.'s

~ ESTUuIOSR~IZADQ$EN EL MARCO DE CONVENIO~ INTERNACIONALES SUSCRITOS

POR LA UNIVERSIDADO OTRAS ACTI·o/lDAOES

'"~'"O'"

CREDIlOSdie.zboras por

EXPRESION, EN SU CASO, DE LOS CRECITQS OTORGAD05lia.sU 9EXPRESION DEL REFERENTE DE LA EQUIVALENCIA (8) Optativas .de

Crédito e indistintamente Teóricos y·Prácticos"7 AÑOS ~,CADi:MICOSEN OUE SE ESTRUCTURA B.. PLAN, poR CICLOS (9)

- l." CICLO 0 AÑOS

- 2_· CICLO DAÑOS

I CÁDIIZ -1UNIVERSIDAD:

04. CARGA lECTIVA GLOBAL [ 200 I CREDITOS (41 8 OISTAISUC:ON DE LA CARGA LECTIVA GLOBAL POR AÑO ACADEMICO

Distribuci6n de los crédilos

CICLO CURSO MATERIAS MATERIAS MATERIAS CREDrrOS TRABAJO FIN TOTALESTRONCALES 08l1GATORIAS OPTATIVAS LIBRE OE CI\RnenA

CONFIGURA.CIQN (51

l' 36 11 9 13 66.-._-_.-

'=0 Z' 47 lZ L_5____ 4 68----- .._.~--

,3' 45 14 4 663

" CICLOI

1

(11 Se indicar:' 10 Que ,:o,resoon(Jn

(21 Se indicara lo (lue(:'Jrresoonda segun el ar1. d"del R O ld')7187 (dr.o \ .. c1c10: de 1 - Y ~ocicJO de SOlO 2 -<::,:101y las preVIsiOnes del'R D de di,eClr¡ces ger,efales prop,as del tilulo de au~ se lI:1le

lAÑO ACADEMICO I TOTAL I T00RICOS I ;AACTICOSI~t CLlNICOS I

171 66 ! 36 liD

~.68. 40 I 28

I _ IL 311 ¡ 65 36 ¡ 30

~! i ------j ------------;

1-- 11 I I .

[ .. I I :

(6) Si o No Es decisiOn potesllva de la UniverSidad En caso afirmatiVo, se conSIgnaran los cre-Ollos en el

precedente cuadrO de C1lsHibuciOn de los credltos de la carga lectiva global

(7) ~i o No, Es deCISlon potestatIVa de la UniverSIdad En el primer caso se espeCificara la actlvloao a la QuE<

se otorgan ereOllOS Dor eqUivalenCia

'­<:

~<1>

'"~<:<T¡¡¡~

CDCD.¡:,

(JI $e indicar.:. el Cen:'o Un've'S'I,3r,O, con c~o'esiOn o... 1:1 n,'J'''',~ 'J" C'''':'lCtl¡n rl"; m"·"", O ó. la d"c,sifl" a. l;;lAdministraclOn corrcsocndionte Dor la ClIJ1! !le I'IUIOrol,~ IJ imn:'lrt'r.I("¡n de l:l~, f!n::...n:1n1;'l~. no' ,,,<;110 C'!lll,n

(41 Centro de los hmiles establecidos por el R O. dI! directrices Qeln'!rilh::os P'ODi3~"el lo~ nl:-ml"'S d'! p'"tur:ljos el"l tit.!I.,de Que se .rate

(5) Al menos el 1O"!a dO! la carga lectiva "global"

(S} En Su caso. se conSignara -matenas troncales" ·Otlllgalnnas". "optallvas", -trabalO 1m ae carrera' ele

asi como la e,l(pres'On del numero de horas alribUldo. POI eQt:lvalenc1a,a cada creclit::., yel caracler leOrlco

o Dfa,cllCO de este

(9) Se expresará lo Que corresponda segun lo establecido en la directriz general segunda elel R O de

directrices generales propias del l¡'vlo de Que se lrar..

alOm::l<:.

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II.ORaANI%ACION DIL PLAN DE 19TVDIOS1.- IL PIRIODO 01 19COLARIOAD MíNIMO SIP~ 01 TRES ARos.4.- KlCANISM08 DI ADAPTAcIÓN AL MUEVO PLAN DE ESTUDIOS

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· TEORÍA E INSTITUCIONES CONTEMPORÁNEASDE EDUCACIÓN

.PSICOLOGíA DE LA EDUCACIÓN Y DELDESARROLLO EN EDhD ESCOLAR..LE~GUA y LITERATURA Y SU DIDÁCT::';..MATEMÁTICAS y SU DIDÁCTICA.EXPRESIÓN PLÁSTICA y MUSICAL..DIDÁCTICA GENERAL .ORGANIZACIÓtl DEL CENTRO ESCOLAR.EY.PRESIÓ¡i FLÁS.ICA y MUSICAL.

. . PRACTICUM I y PRACTICUM 11. P5ICOLOGí;.. soCI;"L DE L;" EDUCACIC~;

. PRACTICUM 1I 1· . DOCTRINA CATÓLICA Y SU PEDAGOGíA.

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ESPECIAL..M1.'SICOTERAPIA EN EDUCACIÓN ESPE·::.lJ...

PEDAGOGíA I .

PSICOSOCIOLOGÍ1\ l.

MUSICOTERAPIA .

PEDAGOGíA 1 .....

PSICOSOCIOLOCíA DE LA EDUCACIÓN

LENGUA ESP;J)OLAMATEHÁTIckSDIBUJO ....PEDAGOGÍA 11ORGAN I ZAC IÓtJ DEL CENTRO ESCOLAR.PSICOPEDAGOGíA y DIDÁCTICA MUsrC;"L.PRACTICUH .PSICOSüClc:..octA DE LA EDlJC;"CIO¡': IIPRACTICUH 3' .RELICIÓN.EXPRESIÓfJ CORPORAl. y DRAMATIZACIÓN

... TEORíA E INSTITUCIONES CONTEMPORÁNEASDE EDUCACIÓN

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LENGUA ESPAnO~ ¡ LENGUA y LITERATURA Y SU DIDÁCTICA.MATOOTICAS .. . . .. .. .. . . .MATEMÁT·ICAS y SU OIDÁCTICADIBUJO EXPRESIÓN PLÁSTICA y MUSIcAL.PEDAGOGíA II . DIDÁCTICA GENERAL.MÚSICA , EXPRESIÓN PLÁSTICA y MUSICAL.PRACTICAS 2·....... . . . . . . , .. PRACTICUM I y PRACTICVM IIPSICOSOCIOLOGÍ1\ II. . PSICOLOCí1l. SOCIAL DE LA EDUCACIÓN.PRACTICAS J'.. . PRACTICUM I IIRELIGIÓN........ DOCTRINA CATÓLICA Y SU PEDAGOGíADIDÁCTICA AREA NATURAL Y SOCIAL l INTRODUCCIÓN A LA DIDÁCTICA DE LAS

CIENCIAS SOCIALES.DIDÁCTICA AREA SOCIAL Y NATURAL 11 DIDÁCTICA DEL MEDIO NATURAL.DIDÁCTICA LENGUAJ~ PREESCOLAR l DIDÁCTICA DE LA LECl'OESCRITURA y

DIDÁCTICA DE LA COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓNORAL

!JI: PREESCOLAJl,

DE EDUCACIÓN MUSICAL

DE EDUCACIÓN PíSICA

PEDAGOGíA I

PSICOSOCIOLOCíA DE LA EDUCACIÓN

· BASES PSICOLÓGICAS DE l.A EDUCACIÓ¡1ESPECIAL.

EDUCACIÓN fíSICA EN NIÑOS CON PROBl.EMASMOTORES....................... . ..... EDUCACIÓN FísICA EN ALUMNOS CON

NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES.EXPRESIÓN Y COMUNICACIÓN CORPORAL EXPRESIÓN CORPORAL.

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LENGUA ESPAÑOLA . LENGUA Y LITERATURA Y SU DIDÁCTICA.MATEMÁTICAS . MATEMÁTICAS y SU DIDÁCTICADIBUJO.............. . EXPRESIÓN PLÁSTICA y MUSICAL.PEDAGOGíA 11 DIDÁCTICA CENERAL.ORGANIZACIÓN DEL CENTRO ESCOLAR. . .ORCANIZACIÓN DEL CENTRO ESCOLAR.MÚSICA EXPRESIÓN PLÁSTICA y MUSICAL.PRACTICUM.. . .. PRACTICUM I y PRACTICVM IIPSICOSOCIOLOGíA DE ~A EDUCACIÓN 11 PSICOLOGíA SOCIAL DE LA EDUCACIÓN.PRACTICUM 3·...... . PRACTICUM !IIRELIGIÓN DOCTRINA CATÓLICA Y SU PEDAGOGíA.BASES PSICOLÓGICAS DE LA EDUCACIÓNESPECIAL .

PLAN NO'ro"O

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· . DIDÁCTICA GENERAL..EXPRESIÓN PLÁSTICA y MUSICAL.· PRACTICUM. I y PRACTICVM II. PSICOLOGíA SOCIAL DE LA EDUCACION· PRACTICUM I! I.DOCTRINA CATÓLICA y SU PEDAGOGíA·TRASTORNOS DE CONDUCTA Y PERSONAL!DAD.ORIEtITACIÓN ESCOLAR,.DIDÁCTICA DE LA LECTOESCRITURA yDlOACTICA DE LA COMPRENSIÓN Y E.XPRES:O~:ORAL.

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.PSICOLOGÍA SOCIAL DE LA EDUo.':I:l:· PRACTICUM 1 I I. DOCTRINA CATÓLICA Y su PEDAGOGÍA.· TRASTORNOS DE CONDUCTA Y PERSot;':":":D~::;.. ORIENTACIÓN ESCOLAR.· HlTRODUCCIÓN A LA DIDACT::A DE :"'':''5CIE~CIAS SOCIALES

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GEOG~Af1A DE ESF~;A.

CULTJF..A ANDALUZA.

PSICOSOCIOLocÍA

LENGUA ESPAflOLAMATEMÁTICASDIBL'JO .... . ....PEDAGOGíA 11MÚSICA .....PRACTICAS 2 1 .• ,.

PSICOSOCIOLOCíA 11.PRACTICAS JI ..RELIGIóN.PSlcOPATOLOCíA ESCOLAR.ORI ElJT;"C IÓfl tscCLAR.DIDÁCT:CA DE LAS CIENCIAS SOCI~ES

PEDAGOGíA I

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DE HUKA.NAs

PEDACOGíA I

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LENGUA ESPN)OLA. . LENGUA y LITERATURA Y SU DIDÁCTICA.HATD1ÁTIcAs . MATEMÁTICAs y SU DIDÁCTICA.DlEUJO ..... . EXPRESIÓN PLÁSTICA Y MUSICALPEDAGocíA II .DIDÁCTICA GENERAL.MÚSICA .EXPRESIÓN PLÁSTICA y MUSICALPRACTICAS 2'. . PRACT!CVM I y PR.ACTICVM IrPSICOSOCIOLOC:;!A 11. . PSICOLOGíA SOCIAL DE LA EDUCACI')NPRACTICAS 3'. . , , PRACTICVM IIIRELIGIÓN. .DOCTRINA CATÓLICA Y su PEDAGOGíA.PSICOPATOLOG tA ESCOLAR. .TRASTORNOS DE CONDUCTA Y PEPS:;~;_t.L ::::';..:::ORIENTACIÓN ESCOLAR ..... , .ORIENT"CIÓN ESCOLARDIDÁCTICA DE LAS CC. DE LA NATlJF.ALEZA .. DIDÁCTICA DEL MEDIO NATURAL.

D8 CIENCIAS

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LENCUA ESP~OLA l.HATD1ÁTICAS ..DIBUJO .PEDAGOGíA IIMÚSICA .PRACTICAS 2' .PSICOSOCIOLOGÍA 11.PRACTICAS )' ..RELIGIÓN.PSICOPATOLOGt A ESCOLAR.ORIENTACIÓN ESCOLAR.DIDÁCTICA DE LA LENGUA.

,~s ,ANTIGUOS

Da nr..oLOQ1APEDACOCíA I , .

Ade""s de 1lL'i :tS11UIUru .nt~ ~1¡ClOfl~ !l:rin también objeto de: ad.apt.1lclón. comoli!)re COlÚ1JU~lÓD y por 1011 CrúlllCt:l C1D'1:iIdCll, .:jllella$ ~enll:l ¡pro~ por ti ¡llUnOO que: 00b.aYalI mio ¡,d¡~ el) ""ud de lo IllICnorroeau upue:5l.O

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