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Digitale SchuleDienstbesprechung Schulqualitätsmanagerinnen und ‐manager24., 25.9.2020

Fotocred

it: Peter M

. Mayr 

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Agenda

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# Thema

1 Organisatorische Hinweise

2 Begrüßung und Ziele

3 Information zum 8 Punkte Plan „Digitale Schule“

4 Detaillierte Information zur Initiative „Digitale Endgeräte“

5 Beiträge der Bildungsdirektion und der Schulaufsicht

6 Allfälliges & Fragen

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1. Organisatorische Hinweise

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Organisatorische Hinweise

• Mikrofone sind ausgeschaltet 

• Fragen und Wortmeldungen bitte über das Chatfenster

• Fragen werden gesammelt und am Ende beantwortet

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2. Begrüßung & Ziele

Digitale Schule 5

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Information der Schulqualitätsmanager/innen über die „Digitale Schule“, die Rolle der Schulaufsicht und zu setzende Schritte

Ziele der Dienstbesprechung heute

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3. Information zum 8 Punkte Plan „Digitale Schule“

Digitale Schule 7

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Zielsetzung des 8 Punkte‐Plans• Systematische und nachhaltige Implementierung der Digitalisierung im Bildungswesen

• Flächendeckende Ausrollung des digital unterstützten Lehrens und Lernens

• Umsetzung in acht prioritären Handlungsfeldern in Vorbereitung auf bzw. im Schuljahr 2020/21 

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bmbwf.gv.atProgramm „Digitale Schule“ Schnittstellen Fachbereiche

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Portal Digitale Schule

Vereinheitlichung Plattformen

MOOCEduthek

Gütesiegel Lernapps

IT‐Basis‐infrastruktur

Digitale Endgeräte Schüler/innen

Digitale Endgeräte Lehrer/innen

Aus‐, Fort‐ und Weiterbildung von Pädagog/innen 

Bildungsmedien‐strategie

Schulbau Schulentwicklungs‐programm (SCHEP 

2020)

Qualitäts‐/ Schulentwicklung

KompetenzorientierungNeue Lehrpläne

SchulverwaltungUnterrichtsorganisation

Bildungsagentur OeAD

Digitale Schule 8 Punkte‐Plan

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1. Portal Digitale Schule 

• Verbesserung der Kommunikation zwischen Schule, Schüler/innen, Eltern/Erziehungsberechtigten 

• Single Point of Entry ‐ Login mit vorhandenem Education‐Konto (z.B. edu.IDAM, eduvidual‐, LMS‐Konto, PH Online)

• Zugang zu den wichtigsten Verwaltungs‐ und pädagogischen Applikationen (z.B. Lernmanage‐mentsystem, Schülerverwaltung, Klassenbuch) 

• Erste Release verfügbar ab Mitte Oktober 2020

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2. Vereinheitlichung der Plattformen

Im Zuge der Schulschließungen im SoSe 2020: Viele Plattformen und Kommunikationskanäle im Einsatz; wurde als nachteilig empfunden

• Reduktion der eingesetzten Systeme auf eine Anwendung nach Wahl am Standort und Vereinheitlichung der Prozesse

• Empfehlungen wurden ausgearbeitet und über Bildungsdirektionen an alle Schulen kommuniziert

• Empfohlen: Zusammenarbeit mit regionalen Unterstützungsstrukturen (z.B. IT‐Betreuer/innen sowie Pädagogische Hochschulen)

• Neuausrichtung des Distance Learning Serviceportals11

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3. Lehrendenfortbildung: Distance Learning MOOC 

• individuelle und praxisnahe Fortbildung, jederzeit, im eigenen Tempo

• Inhalte: Organisation von Distance Learning, Einsatz von Plattformen, Verwendung von digitalem Content, Kommunikation mit Schüler/innen und Erziehungsberechtigten

• verfügbar seit 10. August 2020 ‐ https://www.virtuelle‐ph.at/dlm/

• Mehr als 11.000 Teilnehmer/innen,  mehr als 5.200 Abschlüsse (Zertifikate)

• Vierwöchige Begleitung des MOOCs: Moderation von Diskussionsforen und „Sprechstunden“ (Webinare) durch erfahrene Tutor/inn/en der Virtuellen PH

• Nach Abschluss wurden Teilnehmer/innen auf Angebote der lokalen PHn hingewiesen

• Nächster begleiteter Durchgang: ab 9. November 2020 12

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4. Ausrichtung der Eduthek nach Lehrplänen 

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• Alle digitalen Lehr‐/Lernressourcen in der Eduthek werden nach den Lehrplänen ausgerichtet

• Zusammenführung der Eduthekmit demKompetenzrastertool Komet

• Der Lehrplanbezug steht sowohl über die bestehende Katalog‐ und Recherche‐funktion als auch kompetenzorientiert zur Verfügung 

• Sukzessive Zuordnung ab dem Schuljahr 2020/21

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5. Gütesiegel Lern‐Apps• Evaluierung und Zertifizierung von Apps für Mobile Learning sowie den Einsatz in 

Blended und Distance Learning 

• Empfehlung innovativer, bereits am Markt befindlicher Produkte

• Zielgruppen: Eltern, Pädagog/inn/en, Schüler/innen

• Fokus: Beurteilung nach pädagogischen Kriterien;  weitere Kriterien: Lernmanagement, Benutzerfreundlichkeit, Datenschutz, technische Stabilität, etc.

• Anknüpfung an internationale Good Practice 

• zertifizierte Angebote ab August 202114

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6. Ausbau der schulischen Basis IT‐Infrastruktur 

• Verbesserung der Rahmenbedingungen an den Bundesschulen

• 3 Ausstattungspakete: Anbindung an Glasfaser‐Breitband ‐ Inhouse‐Anbindung ‐leistungsfähige WLAN‐Versorgung in den einzelnen Unterrichtsräumen

• Umsetzungszeitraum 2020 bis 2023, 39 Standorte werden 2020 mit Glasfaser angebunden 

• Erstellung der Umsetzungspläne mit jedem Bundesland für 2021 bis 2023

• Erarbeitung von Synergienmit Pflichtschulstandorten

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4. Detaillierte Information Initiative Digitale Endgeräte

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1. Schrittweise Ausstattung aller Schüler/innen der 5. Schulstufe mit einem digitalen Endgerät. Im SJ 21/22 wird einmalig auch die 6. Schulstufe ausgestattet.

2. Schülerinnen und Schüler in Österreich zu gleichen Rahmenbedingungen den Zugang zu digitaler Bildung zu ermöglichen. 

3. Notwendige pädagogische und technische Voraussetzungen für einen IT‐gestützten Unterricht schaffen.

4. Österreichs Bildungssystem ins Zeitalter der Digitalisierung führen und den Schulen die Potenziale der Digitalisierung zugänglich machen.

Ziele der Initiative

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Organisation

BMBWF

Bildungsdirektion – Task Force 

Schulqualitätsmanager/innen

Schule

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Task Force „Digitale Schule“ an den Bildungsdirektionen 

• Ziel: vernetzte und koordinierte Umsetzung der „Digitalen Schule“ im Bundesland

• Bildet Verantwortungen und Zuständigkeiten in der jeweiligen Bildungsdirektionfür die Maßnahmen des Programms inhaltlich und personell ab

• Task Force bzw. deren Lead ist der unmittelbare Ansprechpartner für das BMBWF sowie die Schulaufsicht in der Umsetzung der „Digitalen Schule“ 

• Task Force pflegt die Kontakte zu den regionalen Stakeholdern, um im jeweiligen Bundesland die „Digitale Schule“ laufend mit diesen abzustimmen und mit diesen bestens abgestimmt umzusetzen

• Die Mitglieder der Task Force je BD werden im Nachgang übermittelt.19

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Legistik Budget Digi.Konzept Organisation & Inkasso

IT‐Applikation BBG‐Prozess Soziale Abfederung

Eckpunkte der Umsetzung

Privater Finanzierungsanteil im Ausmaß von 25%, soziale Abfederung

Beschaffung der Geräte über umfangreiche Ausschreibung

Organisatorische Abläufe über IT‐Appli‐kationen digitalisieren (Anmeldung, Gerätebestellung, etc.)

Organisation & Kommunikation über den OeAD als Bildungsagentur des Bundes

Legistische Grundlage (Gesetz) für die Umsetzung (Finan‐zierung, Beschaffung, Abwicklung)

Umfang des Budgets: ca. 50 Mio. EUR p.a.

Teilnahme der Schulen am Programm: Letter of Intent & Digitalisierungskonzept

Lehrendengeräte

Geräte für Lehrende für den Einsatz in den digitalen Klassen zur Verfügung stellen.

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Prozessablauf aus Perspektive der Schulen

4.

5. 6.

8. 7.

9. 10. 11.Gerätelieferung an der Schule 

annehmen.Geräte am Schulstandort verteilen

und Schüler/innen zuordnen.Geräte am Schulstandort

einsetzen.

1.Als Schule zur Teilnahme aufgerufen werden und mitSchulpartnern Teilnahme und Gerätetyp diskutieren.

2.Interesse an Teilnahme an BiDion

kommunizieren.

3.Schulinterne Entscheidung über Teilnahme und Gerätetyp treffen.

Schulinterne Steuerungsgruppe formieren.

Erforderliche IKT‐Infrastruktur mitSchulerhalter herstellen.

MOOC absolvieren und sonstige Beratungs‐ und Unterstützungsangebote in Anspruch nehmen.

Im Zuge der SchulanmeldungenInitiative bewerben. 

IKT‐Infrastruktur prüfen, Letter of Intent unterzeichnen.

Letter of Intent bei BiDion einreichen, Gerätetyp und ‐anzahl nennen.

Im Schulteam den individuellen Pfad zur digitalenSchulen im 1. Jahr skizzieren (formloses

Digitalisierungskonzept)

23.10.

30.11.

Sep.21

05.10.

Daten sind Plandaten

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Anmeldeprozess der Schule

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• Call: Aussendung erste Information inkl. Letter of Intent (LOI) und technische Checkliste Anfang Oktober

• Ab Mitte Oktober steht eine Softwarelösung für die Anmeldung zur Verfügung: Letter of Intent Qualitätsgesicherte Informationen zur Infrastrukturerhebung jeder Schule Erste Entscheidungsfragen: 

o Grundsätzliche Teilnahme vorstellbar (bis 23.10.2020)o Zusage/Absage ‐ bei Zusage:o Anzahl der teilnehmenden Klasseno Entscheidung Betriebssystem (Auswahl)o Möglichkeit, Fragen zu stellen

Workflow zur BD und zum OeAD

Einbindung Schulpartner am Standort: Schulgemeinschaftsaus‐schuss bzw. Schulforum 

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Letter of Intent: Inhalte der Absichtserklärung

Der Letter of Intent ist als formlose Absichtserklärung zu verstehen, um das Commitment der Schulen für die Initiative auf niederschwellige Weise zu sichern. 

Er umfasst folgende Qualitätsbereiche:

• Schulentwicklung und Steuerung

• Infrastruktur, technische Betreuung

• Pädagogik

• Fort‐ und Weiterbildung

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„Mit der Unterzeichnung dieses Letters ofIntent bekräftigen wir unsere Absicht, uns zu einer Digitalen Schule zu entwickeln und dabei Schritt für Schritt untenstehende 

Qualitätsbereiche zu entwickeln.“

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Digitalisierungskonzept als Teil des Schulentwicklungsplans

Inhaltliche Bestandteile als Anregung bzw. Orientierungspunkte (im Schulentwicklungsplan abbildbar):

• Digitale Infrastruktur, Organisation und Kommunikation

• Lehrerfortbildung/Lernen und Entwicklung

• Lernmanagementsystem/Feedback, Reflexion und Evaluation

• kollaborative Lernprozesse

• digitale Fachdidaktik/Unterricht

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Unterstützung bieten: eEducation & Pädagogische Hochschulen

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IKT‐InfrastrukturDie Infrastrukturausstattung am Schulstandort beinhaltet:

• Internetanbindung zum Schulgebäude

• Anforderungen an Netzwerkverkabelung

• Anforderung an WLAN Infrastruktur

• Anforderungen Arbeitsumgebung in allgemeiner Unterrichtssituation

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Informations‐ und Fortbildungsangebote für Schulen und SQMs• Unterstützung und Information bei der Entscheidung über Gerätetyp und Betriebssystem

• Basiswissen Distance Learning MOOC: Grundlagen im Bereich „Lehren und Lernen unter den Bedingungen und Herausforderungen der Digitalität“

• Aufbauend Schulentwicklungs‐MOOC: Der Weg zur digitalen Schule (z.B. Digitalisierungs‐konzept)

• Digi.folio:Modulares Personalentwicklungs‐ und Fortbildungsinstrument

• Weitere Angebote in Planung, z.B. durch den OeAD als Bildungsagentur des Bundes

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5. Beitrag der Schulaufsicht

Digitale Schule 27

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Beitrag der Schulaufsicht

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Timing To DoAnfang Oktober (planmäßig 5.10.2020) – Call der Schulen

Aufruf & Motivation zur Teilnahme an der Initiative, Bewerbung der Digitalen Schule

Mitte/Ende Oktober (planmäßig 23.10.2020) Bei Schulen, die unentschlossen sind oder kein Interesse rückgemeldet haben, nachfassen

Ende November (planmäßig 30.11.2020): Abgabe der Absichtserklärung (Letter of Intent) der Schulen

Freigabe des Letters of Intent

Laufend Unterstützung beim Entwicklungsprozess der Schulen (Kernaufgaben)

Im Schuljahr 2020/21 Teilnahme an SQM‐Fortbildungsangeboten (insb. Distance Learning MOOC)

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6. Allfälliges & Fragen

Digitale Schule 29

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Abschluss

• Nächste Abstimmung: Anfang November, je Bundesland SQM + Task Force ‐Terminaviso folgt!

• Bei Fragen wenden Sie sich bitte an die für Ihre Bildungsdirektion zuständige Task Force – die Kontaktdaten folgen.

• Informationen werden online z.B. über www.digitaleschule.gv.atmit FAQs zugänglich sein und in Kürze veröffentlicht.

• Diese Präsentation wird im Nachgang zur Verfügung gestellt.

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Vielen Dank!