Manual

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OBJETIVO ESTRATEGIA Nivel 1: Conformación Escuela TIC

•Descripción del nivel: •Objetivo del nivel 1: •Línea de tiempo: •Actividad 1: Presentación y Sensibilización a la comunidad edu-

cativa municipal y autoridad local. •Actividad 2: Conformación de la Escuela TIC Familia en el Muni-

cipio.

Nivel 2: Sensibilización y capacitación a la comunidad •Descripción del nivel: •Objetivos del nivel 2: •Línea de tiempo: •Actividad 1: RedVolución: Una ventana para cumplir los sue-

ños pendientes. (2 horas) •Actividad 2: ¿Qué tanto sabemos de internet? (1 hora) •Actividad 3: Uso responsable de las TIC. (3 horas) •Actividad 4: Comunidad Digital. (2 horas) •Actividad 5: Ideación de un proyecto familiar con TIC y Formula-

ción del plan de trabajo. (3 horas) •Actividad 6: Socialización oferta TIC. (45 minutos) •Actividad 7: Constancia de participación en ESCUELA TIC FA-

MILIA. (15 minutos)Anexos:

•Anexo 1:Estrategia de comunicación #1•Anexo 2:Estrategia de comunicación #2•Anexo 3:Protocolo de comunicaciones

Tabla de conTenido

Contribuir a la utilización adecuada de las TIC al interior de las familias a partir de sus propios intereses y contextos socioeconómicos, de tal manera que les sean útiles en sus actividades cotidianas (Personales, laborales o familiares). Igualmente, acercar a padres, madres o cuidadores a los procesos de aprendizaje mediados por las TIC de sus hijos, siendo acompañantes en el buen desempeño académico y promotores del buen uso de las TIC en el hogar.

Nota Importante:

Apreciados Formadores Tipo 2 (Escuela TIC Familia), a continuación se detallan a través del presente documento denominado Manual del Formador, todas y cada una de las actividades a desarrollar durante el proceso de sensibilización y capacitación a la Comunidad Educativa. Es necesario y muy importante tener presente que cada formador deberá antes de comenzar sus actividades, tener o haber creado una cuenta en twitter y un perfil en Facebook, por cuanto gran parte de sus productos o evidencias se detallarán mediante el uso de estas redes sociales, a través de las cuales compartirán sus acciones en la ruta de formación de la Escuela TIC Familia, mediante imágenes y contenidos cortos, a través de las cuentas que detallan en las diferentes actividades.

objeTivo esTraTegia

N1Nivel 1

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En este nivel se realizarán las gestiones necesarias con las autoridades locales, autoridades educativas y comunidad educativa municipal, que serán convocadas a un encuentro presencial, para desarrollar el proceso de conformación de la Escuela TIC Familia, en cada municipio. Igualmente se cumple el proceso de alistamiento y trabajo conjunto con: asociaciones, consejos de padres de familia y demás organizaciones de la comunidad educativa en general y de las sedes beneficiadas por Computadores para Educar, con quienes se da inicio al proceso de formación Escuela TIC Familia en las Instituciones Educativas concertadas y seleccionadas en el municipio para tal fin.

Descripción del nivel:

Adelantar gestiones de sensibilización, alistamiento y conformación, de la Escuela TIC Familia, con la comunidad educativa del municipio a intervenir por el programa Computadores para Educar.

Objetivo del nivel 1:

Línea de tiempo:

ESCUELA TIC FAMILIA

nivel 1: conformación escuela Tic

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En esta actividad el formador deberá presentarse en forma inicial ante las autoridades locales respectivas, en representación del programa Computadores para Educar, con el fin de solicitar un nuevo espacio de diálogo en el que participen representantes de la comunidad educativa del respectivo municipio, para socializar con ellos entre otros aspectos, los siguientes:

• ¿Qué es la Escuela TIC Familia?

• ¿Quiénes la conforman?

• ¿Propósito e importancia?

• ¿Cuál es la estructura del proceso formativo?

Durante este encuentro de diálogo, el formador establecerá cuáles serán las condiciones de los grupos a formar (Entre 30 a 50 personas mayores de 18 años.) y concertará el alistamiento de los recursos y materiales de apoyo con los que debe contar para la formación de la comunidad educativa: espacio idóneo para más de 30 personas, con adecuada iluminación y ventilación, video beam, computadores e internet.

Posteriormente, acordará con ellos las acciones con el fin de comprometer la amplia participación de los integrantes de la comunidad educativa, en la formación de 12 horas por cada uno de los grupos conformados, como acción esencial de la Escuela TIC Familia del municipio. Para ello, fijará los horarios, los lugares donde se llevará a cabo la formación (salas de informática de instituciones educativas, puntos Vive Digital, kiosco Vive Digital, bibliotecas, casa de la cultura, entre otros, en donde pueda agrupar integrantes de la comunidad educativa y en general para orientar el proceso de formación). De igual manera, definirá las entidades o personas que apoyarán el proceso de la convocatoria.

Presentación y sensibilización a la comunidad educativa municipal y autoridad local (1 hora).

A Actividad 1:

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El formador, una vez ha socializado con la comunidad educativa municipal y la autoridad local, los diferentes aspectos de la Escuela TIC Familia, invitará a conformar un equipo de trabajo que se encargará de promover acciones y adelantar gestiones encaminadas al fortalecimiento, uso y apropiación de las TIC en beneficio de las familias y la comunidad, dicho equipo a conformar igualmente se denominará Escuela TIC Familia, añadiendo el nombre del respectivo municipio, integrada por los siguientes roles:

Cargos CantidadLíder administrador Mínimo 1Líderes de las comunicaciones Mínimo 3Líderes de la gestión Mínimo 3Líderes dinamizadores Mínimo 3Total Mínimo 10

Una vez definido el equipo, el formador les compartirá el manual de funciones con los roles de cada uno de los integrantes (mínimo 10 integrantes).

En esta reunión, se precisarán las estrategias de comunicación y la forma para realizar la convocatoria que permita garantizar la participación en este proceso formativo. No obstante, de no ser posible adelantar esta reunión de conformación en forma inmediata, tener presente que dicha integración de la Escuela TIC del Municipio es un proceso que se puede realizar paralelo a la formación y que algunos de los líderes de los grupos pueden pasar a ser parte de la misma.

Esta actividad se realizará en cada uno de los municipios a cargo, para la cual puedes convocar entre otros a los siguientes actores: Alcalde, Secretario de Educación u otros despachos, representantes de los rectores y de asociaciones de padres de familia, de las Juntas Municipales o departamentales de Educación (JUME o JUDE), líderes de Juntas de Acción Comunal (JAC), Juntas Administradoras Locales (JAL), representantes de organizaciones, corporaciones, fundaciones o comités cívicos existentes en el municipio, que ejerzan un rol protagónico en el municipio y cuenten con voluntad y disposición de ayuda. El formador deberá indagar desde su llegada al municipio sobre estas instituciones.

Conformación de la Escuela TIC Familia en el municipio (1 hora)

A Actividad 2:

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Cargos Funciones

Líder administrador

Corresponde a la persona seleccionada por lo integrantes de la Escuela TIC Familia del municipio. Será encargado de: convocar a todos los integrantes del equipo, liderar las reuniones y promover la iniciativa de sus integrantes; permanecer enterado de la ofer-ta TIC para la comunidad y socializarla; formular estrategias de participación de la comunidad en general y la vinculación en las actividades que este equipo promueva; representar al equipo en sus acciones ante cualquier entidad o instancia, local, regional o nacional; y promover acciones para lograr una activa participación de la comunidad municipal. Este líder mantiene contacto con las autoridades locales y educativas del municipio, a fin de promover las actividades TIC para la familia y la comunidad.

Líderes de las comunicaciones

Personas seleccionadas por lo integrantes de la Escuela TIC Fami-lia del municipio. Serán los responsables de sostener y acrecentar la relación entre la Escuela TIC Familia en el municipio, con miras a la socialización de los proyectos familiares a través de las re-des sociales. Para este ejercicio, tendrá como base las siguientes funciones: intentar responder todos los comentarios en el menor tiempo posible (máximo 48 horas después); incentivar una activa participación y discusión de temáticas TIC; agradecer con nombre propio las participaciones y buenas críticas; tomar como insumo los comentarios realizados por los integrantes de la Escuela TIC Fa-milia en la construcción de conclusiones y planeación de activida-des; compartir información detallada con fuentes confiables sobre los eventos sociales, culturales, deportivos y académicos que se realizarán en el municipio; revisar en varias ocasiones el contenido que va a compartir con el fin que sea claro y no dé lugar a inter-pretaciones erróneas; indagar y socializar las ofertas TIC locales y regionales; generar contenidos regularmente, sin ser invasivo para los integrantes de la Escuela TIC Familia; fortalecer el uso de las redes sociales en Facebook y Twitter de los grupos de Escuela TIC Familia en el ámbito nacional; compartir las reflexiones del grupo municipal en las páginas nacionales y plataformas del MinTIC. Por ello, será el encargado de crear un correo municipal y el grupo mu-nicipal de Escuela TIC familia en el Facebook.

Tabla 1. Funciones del equipo Escuela TIC Familia Municipal.

La Escuela TIC Familia del municipio estará conformada por un grupo de integrantes de un mínimo de 10 personas, los cuales desempeñarán las siguientes funciones:

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Líderes de la gestión

Corresponde a las personas seleccionadas por lo integrantes de la Escuela TIC Familia del municipio. Son los encargados de: apoyar la organización y realización de eventos en la comunidad, asocia-dos a la promoción de la Escuela TIC Familia; desarrollar activida-des encaminadas a la sostenibilidad del equipo de integrantes, así como actividades que ayuden a afianzar lazos de familiaridad que lo hagan perdurable; y a mantener las buenas relaciones al interior del equipo y con la comunidad en general.

Líderes dinamizadores

Seleccionados por la Escuela TIC Familia. Son las personas encargadas de: apoyar las convocatorias, la participación de la comunidad a la Es-cuela TIC Familia; motivar la participación de la comunidad tanto en los eventos que se promuevan de forma presencial, como en las actividades virtuales y de redes sociales; invitar a la participación de más integrantes de la comunidad que no estén vinculados; y socializar las actividades que se promuevan, por lo que son un apoyo importante para los líderes encar-gados de las comunicaciones.

El formador orientará al equipo conformado para que se integre al grupo nacional de Facebook y Twitter denominado Escuela TIC Familia del programa CPE, en el que se informan, participan, comunican y comentan sobre todos los temas de interés que be-nefician a la comunidad educativa y a su vez pueden allí informar e intercambiar ideas relacionadas, entre otras, con:

• Integración y fortalecimiento de las TIC en procesos educativos, económicos, sociales.

•Eventos culturales promovidos a través de las TIC.

•Actividades académicas con apoyo en las TIC.

El formador finalizará escribiendo un hashtag en #ESCUELATICFAMILIA, para anunciar que se acaba de conformar el grupo Escuela TIC Familia del municipio respectivo, con la imagen de sus integrantes.

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Recursos:

•Carta de presentación del formador.

•Cita establecida para la presentación con la comunidad educativa y autoridad local.

•Circular de apoyo para citación oficializando la reunión (Concertada con la autoridad local)

•Video de presentación general de la Escuela TIC familia.

• Infografía Escuela TIC Familia.

•Acta de reunión que incluye listado de asistencia y concertación de cronograma de sesiones.

•Manual de funciones para los integrantes de la Escuela TIC Familia en el municipio.

•Protocolo de comunicaciones.

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•Acta de reunión de la conformación de la ESCUELA TIC FAMILIA del respectivo municipio, que incluye el listado de asistencia, cronograma de trabajo, acuerdos, compromisos y la integración de la Escuela TIC del municipio.

•Evidencia fotográfica con el mensaje de la conformación de la Escuela municipal en las redes sociales de Facebook ESCUELA TIC FAMILIA.

•Un hashtag en #ESCUELATICFAMILIA, en el que se anuncia que se acaba de conformar el grupo ESCUELA TIC FAMILIA del municipio respectivo.

Productos:

• Formato de circular de apoyo para citación.

•Manual de funciones de los integrantes de la Escuela TIC Familia.

•Acta de reunión que incluye listado de asistencia y cronograma de trabajo.

Formatos o documentos necesarios en las actividades 1 y 2 del nivel 1:

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•Hacer la presentación de la Escuela TIC Familia.

•Orientar las dudas e inquietudes que puedan tener los participantes en el marco de la presentación.

•Diligenciar el formato de acta de reunión que incluye listado de asistencia y cronograma de trabajo.

•Convocar a la reunión concertada con la comunidad educativa y local de manera puntual.

Aspectos a considerar por el formador en actividades 1 y 2 del nivel 1:

Para realizar la presentación, sensibilización, alistamiento y conformación de la Escuela TIC Familia, tenga en cuenta las siguientes acciones antes, durante y después del encuentro:

Recomendaciones al formador en las actividades 1 y 2 del nivel 1:

1. Realizar un reconocimiento de las autoridades educativas, es decir, definir quiénes serán los participantes de la reunión.

2. Concertar con los participantes de manera verbal el día, hora y lugar de la reunión.

3. Enviar un comunicado oficializando la reunión especificando: día, hora, lugar y duración, así como la agenda a desarrollar.

4. Estudiar el material diseñado para llevar a cabo la actividad.

5. Confirmar que el salón cumpla con los requerimientos mínimos (ventilación, Iluminación, ayudas audiovisuales, conectividad, sonido).

6. Imprimir el formato de acta de reunión y diligenciarlo durante ésta.

7. Tener una presentación personal apropiada.

Antes de la reunión de encuentro:

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Durante la reunión de encuentro:

1. Presentar el material diseñado para llevar a cabo la actividad explicando cada uno de los componentes.

2. Promover el apoyo para la convocatoria y desarrollo del curso.

3. Realizar acuerdos para el desarrollo del curso por parte de los diferentes actores.

4. Plantear cuál es el rol que se espera que asuman las autoridades educativas durante el curso.

5. Resolver inquietudes que se presenten por parte de los participantes.

6. Hacer firmar el formato de acta de reunión.

Después de la reunión de encuentro:

1. Dar agradecimientos a los participantes de la reunión que se encuentren colaborando en esta acción.

2. Realizar entrega del lugar y demás elementos facilitados para la reunión en completo orden.

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N2Nivel 2

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Una vez conformada la Escuela TIC Familia del respectivo municipio, al tiempo que se han concertado tanto los lugares con los requerimientos y se haya efectuado la convocatoria para la distribución de los diferentes grupos que se conformarán, se dará inicio al proceso a la capacitación de las comunidades educativas en las diversas temáticas a abordar en este nivel.

En este nivel se realizarán actividades encaminadas a que la comunidad participante defina sus sueños e intereses a través del programa Redvolución, indagando y potenciando sus saberes previos sobre internet y el uso responsable del mismo, mediante la exploración del programa En TIC Confío. Se afianzarán sus conocimientos promoviendo el uso de herramientas TIC para el seguimiento, la participación y el apoyo académico de la comunidad educativa con sus hijos, familiares y allegados, como comunidad digital, con el fin de desarrollar un proyecto en familia, encausado a sus actividades económicas e intereses, reconociendo la oferta TIC local, regional y nacional, a través del proceso de formación Escuela TIC Familia.

Descripción del nivel:

nivel 2: sensibilización y capaciTación Tic para las familias

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•Brindar herramientas que permitan identificar oportunidades para cumplir los sueños a través de internet.

•Explorar y co-crear posibilidades para el uso y aprovechamiento de las TIC, específicamente el internet, que permitan agregar valor en el ámbito personal.

•Promover la confianza y seguridad en el uso de las TIC al interior de las familias.

•Promover el uso de herramientas TIC para el seguimiento, la participación y el apoyo académico de parte de la comunidad educativa con sus hijos.

•Promover el uso pedagógico de las TIC al interior de las familias, a partir de proyectos familiares que den respuesta a necesidades y contextos.

•Reconocer a las comunidades participantes como Familia Digital y participantes en el proceso de capacitación de la Escuela TIC Familia.

•Promover la confianza y seguridad en el uso de las TIC en los miembros de la comunidad educativa beneficiados por Computadores para Educar.

Objetivos del nivel 2:

Línea de tiempo:

ESCUELA TIC FAMILIA

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Al inicio de la actividad y por ser este el primer momento de encuentro con los grupos a capacitar, el formador da la bienvenida a la comunidad educativa participante, se presenta, permite una corta presentación de cada uno (nombre y actividad a la que se dedica), muestra un video sobre el concepto de las TIC, abre un diálogo corto sobre lo observado y acto seguido proyecta la infografía Escuela TIC Familia, la cual contiene objetivo, importancia y proceso de formación de este curso.

Para ello, el formador tendrá listo al inicio y por cada grupo: un pliego de papel periódico, un impreso o fotocopia del logo de Escuela TIC Familia, pequeñas hojas de papel y cinta. Para desarrollar este punto, entrega a la comunidad educativa participante un cuarto de hoja y solicitará a cada uno escribir un sueño o alguna actividad que siempre haya querido realizar. Previamente, el formador destinó un espacio del salón en donde ubicó el pliego de papel periódico con el nombre El mural de los sueños el cual tiene el logo de la Escuela TIC Familia centrado. Indicará a los participantes pegar allí con cinta las hojas con sus escritos.

RedVolución: Una ventana para cumplir los sueños pendientes. (2 horas.)

A Actividad 1:

$

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El formador brindará un espacio para que algunos asistente socialice su deseo puesto en el escrito. Luego realizará una reflexión y con este diagnóstico inicial los invitará a usar las TIC como medio de exploración, planeación y ejecución de actividades para el cumplimiento de alguno de sus sueños a través de esta Escuela TIC Familia.

Culminada la socialización pregunta a la comunidad participante lo siguiente:

• ¿Identifican o han escuchado sobre la iniciativa del Ministerio TIC llamada “Redvolucion”?

• ¿Reconocen la oferta de este programa?

En un diálogo corto realizará la reflexión y procederá a orientar la exploración de la página Redvolución permitiendo una observación rápida y conduciendo a las secuencias de: Explorar, Ejemplos, Ideas, Páginas Temáticas. Para ello, el formador revisará esta página con anterioridad para reconocer muy bien toda su oferta. De esta manera, mientras los participantes la exploran, narrará sobre las posibilidades que ofrece Redvolución para ellos, sus hijos y familia, orientándoles indagar posibilidades a sus sueños planteados.

Finalizada la exploración, el formador preguntará a la comunidad

¿Cómo podemos usar Redvolución como medio para llevar a cabo nuestros sueños?

El formador permitirá que se expresen y recalcará que en internet todo es posible y que esta puede ser la ventana para cumplir esos sueños.

Como cierre de la actividad de Redvolución el formador mostrará el video Personas que

han transformado su vida en internet, disponible entre sus recursos. Dialogará sobre este ejemplo e invitará para que continúen participando en sus tiempos libres según sus gustos e intereses, expresados en sus sueños.

Duración: El tiempo máximo estimado para realizar la actividad es de dos horas.

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El formador invita a los participantes a conformar 5 grupos, de acuerdo con sus gustos e intereses que fueron escritos en los sueños, para participar en la dinámica de juego por equipos: ¿Qué tanto sabemos de internet?

Se asignará a cada equipo un computador y el formador mostrará a través del video beam la presentación “¿Qué tanto sabemos de internet?” que se encuentra en sus recursos y que contiene 5 preguntas:

Con estas se busca identificar el nivel de conocimientos de internet de los participantes.

1. ¿Qué es internet?

2. ¿Qué es un navegador?

3. ¿Para qué sirve Google?

4. ¿Para qué sirve una cuenta de correo electrónico?

5. ¿Qué sitios de internet sirven para ver videos?

El formador presentará una a una y dará dos minutos por pregunta para que la resuelvan los equipos de la comunidad participante. Luego explicará la siguiente actividad: realizar una búsqueda en internet y responder a las preguntas formuladas. Cada equipo que responda primero y en forma correcta, irá acumulando puntos por respuestas, en la medida en que los participantes vayan contestando, el formador estará identificando el nivel de conocimiento del grupo y de cada uno de los participantes.

Finalizada esta dinámica de participación, el formador solicitará a los equipos de trabajo integrar sus conceptos respondiendo:

¿Para qué nos sirve internet?

¿Cómo puedo cumplir mis sueños utilizando las TIC?

De acuerdo con las respuestas el formador identificará las personas que demuestren más conocimiento en el tema y los proyectará como líderes para apoyar en el desarrollo

A¿Qué tanto sabemos de internet? (1 hora)

Actividad 2:

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de las demás sesiones. Asimismo recopilará respuestas, en su tablero o en un papel periódico, sintetizando en muy pocas palabras una gran frase del grupo de comunidad participante, la cual les comparte y toma el registro fotográfico de la actividad, mostrándole al grupo que dicha frase e imagen tomada de esta sesión con el grupo, será puesta por el formador en un hashtag del twitter #ESCUELA TIC FAMILIA y @Redvolución, con el mensaje Sueños de la ESCUELA TIC FAMILIA del respectivo municipio y publicará en el grupo de Facebook ESCUELA TIC FAMILIA un mensaje de trabajo con las familias como resultado de la actividad

Como cierre a la actividad ¿Qué tanto sabemos del Internet? el formador proyectará el video Importancia de Internet y los invitará a que estén conectados a la red.

Duración: El tiempo máximo estimado para realizar la actividad es de una hora.

•Portal de Redvolución: http://www.redvolucion.gov.co/

•Presentación con las preguntas.

• Infografía Escuela TIC Familia.

•Video ¿Qué son las TIC? Disponible en https://www.youtube.com/watch?v=o37jl_n6zOk

•Video de personas que han transformado su vida con el Internet Disponible en https://vimeo.com/89732321

•Video para identificar la importancia del Internet Disponible en https://vimeo.com/41525062

• Materiales: hojas, pliegos de papel periódico, cinta, marcadores.

•Protocolo de comunicaciones.

Recursos:

• Listado de asistencia. Sesión 1 señalando la actividad.

• Foto del Mural de los sueños con los resultados

•Registro fotográfico

•Hashtag a #ESCUELATICFAMILIA y @Redvolución, con el mensaje Sueños de la ESCUELA TIC FAMILIA del respectivo municipio y la publicación en el facebook ESCUELA TIC FAMILIA .

Productos:

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Para dar inicio con esta actividad, el formador proyectará el video Mamás y Papás TIC de la estrategia En TIC Confío del Ministerio de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones: https://www.youtube.com/watch?v=Xj5cy6x-bYE, que se encuentra en sus recursos, o puede ubicar según enlace en internet, con el fin de dar inicio a un conversatorio de introducción con la comunidad educativa, presentando adicionalmente los siguientes recursos, que puede ubicar en internet o llevar de su material de recursos:

•Noticia: http://www.mintic.gov.co/portal/604/w3-article-12569.html

• Imagen: https://www.flickr.com/photos/60450410@N08/7041206421

Dará inicio al conversatorio para dialogar sobre la importancia de navegar en la web de forma segura, luego de presentar los recursos, formulará las siguientes preguntas:

• ¿Qué haces en internet y en tus redes sociales?

• ¿Qué tan fluida es la comunicación y cuál es el grado de confianza con tus hijos sobre el uso que hacen de Internet y las redes sociales?

• ¿Qué tipo de acompañamiento brindas a tus hijos cuando hacen uso de Internet y las redes sociales?

• ¿Qué acciones realizas para proteger a tus hijos en internet?

Luego conformará seis equipos de trabajo con el total de los participantes, bien puede ser mediante numeración 1 a 6 y ubicándose los que corresponden a la misma numeración; cada equipo conformado elegirá un líder que guíe el desarrollo de la siguiente actividad dinámica orientada por el formador:

AUso responsable de las TIC (3 horas)

Actividad 3:

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1. El formador distribuirá los siguientes temas por equipo:

•Grupo 1: Ciberacoso.

•Grupo 2: Grooming.

•Grupo 3: Sexting.

•Grupo 4: Fraude electrónico.

•Grupo 5: Pornografía infantil.

•Grupo 6: Ciberdependencia

2. Orientará a los participantes de cada equipo a indagar su significado explorando el tema en internet y a realizar una búsqueda de videos en Youtube. Ellos deben selec-cionar entre los videos observados uno muy corto, de 2 minutos, máximo, que describa la situación que les correspondió y la puedan socializar al final en plenaria. Al tiempo además de tener la claridad e identificación del tema y la selección de recursos para presentarlos, realizan la gestión de búsqueda de rutas alternativas de solución a través del portal En TIC Confío, donde tomarán información pertinente y de ayuda sobre estos riesgos.

3. Al final deberán socializar lo aprendido en plenaria, presentando el video de 2 minutos, explicando los riesgos y la ruta de alternativas de solución por cada equipo.

•Grupo 1: Ciberacoso.

•Grupo 2: Grooming.

•Grupo 3: Sexting.

•Grupo 4: Fraude electrónico.

•Grupo 5: Pornografía infantil.

•Grupo 6: Ciberdependencia

Después de socializar en plenaria por cada equipo el ejercicio propuesto, el formador compartirá un estudio de caso que conozca o se encuentre en noticias anteriores o recientes, donde se presenta un riesgo por el mal uso del internet, con el cual cada equipo planteará alternativas de solución, con estas el formador realizará una frase corta y junto con la imagen del grupo, la ubicará en el Facebook del programa En TIC Confío, indicando allí que corresponde a la opinión del grupo perteneciente al municipio respectivo.

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El formador con la imagen tomada y la alternativa formulada por el grupo en general, al igual que en el punto anterior, publicará en las redes sociales que CPE ha orientado para la Escuela TIC Familia, con la frase En TIC Confío Escuela TIC Familia del municipio respectivo.

Para concluir la actividad el formador realizará una reflexión grupal que promueva la confianza y la navegación segura en internet, invitando a los asistentes a ser multiplicadores de los buenos hábitos en la web.

Duración: El tiempo máximo estimado para realizar la actividad es de tres horas.

•Video Mamás y Papás TIC de la estrategia En TIC Confío: https://www.youtube.

com/watch?v=Xj5cy6x-bYE

•Noticia: http://www.mintic.gov.co/portal/604/w3-article-12569.html

• Imagen: https://www.flickr.com/photos/60450410@N08/7041206421

Recursos:

•Protocolo de comunicaciones. Ver Anexo 3.

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• Listado de asistencia. Sesión1: señalando la actividad

•Publicación de una foto de la formación con el grupo en el facebook del Programa En TIC Confío, en el facebook ESCUELA TIC FAMILIA, un Hashtag en #ESCUELATICFAMILIA y un Hashtag en @EnTICconfio, formulando una

Productos:

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frase que resume las alternativas de solución propuestas por los participantes.

De acuerdo con la estrategia de trabajo colaborativo, el formador invitará a la conformación de 5 equipos de trabajo. Luego los grupos realizarán la siguiente búsqueda en internet:

• ¿Qué es una red social?

• ¿Qué es un perfil en Facebook?

• ¿Qué es un grupo en Facebook y cómo funciona?

• ¿Qué es Twitter? ¿Cómo funciona Twitter?

• ¿Conoce qué son los hashtags en Twitter?

Los equipos socializarán las respuestas, las cuales serán guiadas por el formador haciendo énfasis en los grupos de Facebook y el Twitter para lo cual les explicará cómo pueden ser parte de una iniciativa nacional TIC para las familias, desde el programa CPE.

Para el desarrollo de esta fase el formador preguntará quiénes de los participantes de la comunidad se encuentran vinculados a estas redes sociales de Facebook y Twitter; de acuerdo con las respuestas, orientará a los participantes que no poseen un perfil en Facebook o Twitter para que lo creen, si hay algún participante que no desee crear un perfil, el formador deberá recomendar alternativas (Ínstagram, Periscope), o reconocer la actividad de los demás integrantes a través de estas redes sociales, que le permitan integrar grupos y mantenerse informado de actividades.

El formador orientará a su vez para que todos hagan parte del grupo nacional de Facebook y Twitter denominado Escuela TIC Familia, del programa CPE (grupos en los cuales igualmente se encuentran los integrantes de la Escuela TIC de cada municipio), sugiriendo una participación inmediata y activa en dicho grupo, así como permanecer informados de la oferta que allí se da, para lo cual guiará a los equipos de trabajo para que

AComunidad Digital. (2 horas)

Actividad 4:

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realicen las primeras intervenciones en este día (saludo reconociendo la participación del grupo desde el municipio), de manera que la comunidad educativa se familiarice con la interfaz, se presenten, mencionen que se suma la escuela TIC del respectivo municipio, e identifiquen si hacen parte de algún grupo de comuna, junta de acción comunal, asociación de padres de familia, al tiempo realice exploración e identifiquen y reconozcan en las redes los espacios que les pueden servir para enriquecer sus próximas participaciones y aportar información de beneficio comunitario y familiar.

Este grupo de Facebook y de Twitter que integrarán es orientado en el ámbito nacional por CPE y se denomina Escuela TIC Familia. En este deberán participar e informarse los integrantes de la Escuela TIC Familia del respectivo municipio. Este grupo ha sido organizado con el formador desde el nivel 1, y este le contará a todos quienes son sus integrantes y las funciones que desempeñan para el municipio, con el fin de que tengan continuidad en el fortalecimiento de la escuela conformada por la comunidad educativa.

En este grupo que bien puede participar de Facebook y Twitter de la Escuela TIC Familia en el ámbito nacional, estarán informados y compartirán temas de interés para toda la comunidad educativa, este fortalecimiento de las TIC recaerá en los procesos educativos, económicos, sociales; eventos culturales promovidos a través de las TIC; actividades académicas con apoyo en las TIC; actividades deportivas con fomento a través de las TIC, entre otros, de los cuales podrán informarse y participar en la comunidad para el beneficio de la familia.

El propósito es que todos los miembros de este grupo, en este caso la comunidad educativa, puedan darse cuenta de todo lo que se desarrolla en el ámbito nacional, puedan informar allí lo que se desarrollará en el municipio, al tiempo promuevan las actividades que se cumplen al interior de las instituciones educativas del municipio, invitando a participar de estas actividades.

En segundo momento el formador preguntará:

¿Cómo podemos ayudar en el acompañamiento educativo de nuestros hijos?

¿Cuáles plataformas educativas conocemos?

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Luego de socializar las respuestas, invitará a la comunidad a realizar la exploración del portal en la sección contenidos para aprender: http://ciercentro.edu.co/unidadesdidacticas/ y visitar igualmente el portal REDPAPAZ, así como las diferentes opciones que le ofrece en contenidos educativos digitales, buscando de manera intencionada que sirva de herramienta para el acompañamiento familiar en las labores académicas de los hijos y familiares.

Duración: El tiempo máximo estimado para realizar la actividad es de dos horas.

•Redes sociales de Facebook y Twitter para la participación, especialmente en los grupos creados por CPE de ESCUELA TIC FAMILIA.

•Portales educativos de reconocimiento como Colombia Aprende y Redpapaz.

Recursos:

• Listado de asistencia. sesión 2: señalando la actividad

•Registro fotográfico de la participación de la comunidad en el grupo de Facebook: “Escuela TIC Familia” y publicación con hashtags en Twitter “Escuela TIC Familia”.

Productos:

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Previa al cumplimiento de esta actividad el formador solicitará a los participantes del grupo hacerse acompañar de niños, jóvenes u otros miembros de la familia, que puedan aportarle en el desarrollo de un proyecto familiar que involucra las TIC.

En el desarrollo de la actividad el formador realiza una pregunta orientadora que contribuya a identificar aspectos en los cuales se requiere el apoyo de las TIC para potenciar sus actividades económicas, familiares o de negocios en el hogar, (para esta actividad, el formador puede pedir que retomen la actividad del mural de los sueños de Redvolucion y lo que allí ubicaron):

¿Qué actividad económica o negocio familiar que tengan ustedes o han soñado

tener, se puede potenciar empleando las TIC?

Se generará una lluvia de ideas que el formador irá anotando e identificando, las cuales estén relacionadas con los intereses que tenga la familia, con el fin de usar las TIC como medio para potenciar o contribuir en el mejoramiento de las actividades económicas o negocios familiares o de apoyo académico a sus hijos.

Se organizarán tres equipos de intereses, de acuerdo con los tres enfoques de proyecto, los cuales serán compartidos por el formador, invitándoles a generar ideas alternativas a poner en marcha, teniendo en cuenta que las propuestas estén encaminadas para ayudar a la organización y promoción de dichas actividades.

Los proyectos familiares a desarrollarse tendrán tres enfoques específicos:

•Proyectos familiares para conocer un lugar en el mundo: este enfoque facilitará navegar por la web, hacer un reconocimiento de la información en relación con el lugar a conocer (comida típica, lugares turísticos e históricos, actividades y festividades) con el propósito de hacer un plan de viaje en familia.

Ideación de un proyecto familiar con TIC y For-mulación del plan de trabajo. (3 horas)

A Actividad 5:

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•Proyectos familiares para mejorar la productividad de un negocio: este enfoque permitirá profundizar en el desarrollo y competitividad de la región, con el fin de incentivar las unidades de negocio familiar.

•Proyectos familiares para informarse sobre las redes sociales y compartir con los hijos: este enfoque promoverá el desarrollo de guías de trabajo en casa con el fin de fortalecer las redes de padres, acompañar a los hijos en el proceso educativo a través de las TIC y ejercerá un rol de mayor participación al interior de la comunidad educativa, así como promover los procesos de alfabetización de hijos a padres.

Una vez se ha generado la lluvia de ideas, cada grupo de interés haciendo uso de internet, realizará la búsqueda respectiva sobre los temas que han sido seleccionados por ellos, así como las alternativas de solución planteadas para mejorar aún más sobre las ideas planteadas y cómo podrían potenciarlo con ayuda de internet. Esto permitirá hacer de esta herramienta un gestor de autoaprendizaje al interior de la familia y fijará las acciones puntuales mediadas por las TIC para dar respuesta a las alternativas planteadas, así como a las necesidades e intereses.

Construirán así un plan de trabajo de la forma en que iniciarán el desarrollo del proyecto formulado y la manera como en adelante van a continuar potenciando sus actividades; cada grupo anotará las acciones en su plan de trabajo, en un documento sencillo en Word, en el formato que será entregado por el formador, en el cual se tendrá en cuenta la exploración realizada, para ubicar allí los siguientes datos:

•Nombre del proyecto de interés:

•Herramientas en las cuales vamos a organizar la información del proyecto.

• Formas en las cuales vamos a promocionar el proyecto.

• Fechas en las cuales se pondrá en marcha las actividades propuestas.

Como acto simbólico se comprometerán a desarrollar cada una de las acciones registradas en su plan de trabajo en el formato del proyecto, diseñado en Word, construido en cada uno de los tres equipos de interés que además entregarán digital al formador (3 archivos como mínimo por grupo de formación).

Finalmente, socializará con el grupo los proyectos y escucharán las recomendaciones y aportes. El formador tomará la imagen de todo el grupo y publicará en el grupo de Facebook con el mensaje nuestros proyectos ESCUELA TIC FAMILIA del respectivo municipio, señalando uno de los enfoques escogidos de al menos uno de los proyectos, describiendo lo más relevante de este en pocas palabras. También lo publicará en el

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hashtag #ESCUELATICFAMILIA.

Duración: El tiempo máximo estimado para realizar la actividad es de tres horas.

Recursos:• Internet.

•Visitas a portales virtuales.

•Documento en Word: formulación del proyecto familiar.

Productos:

• Listado de asistencia. sesión 2: señalando la actividad

•Registro fotográfico de la publicación en el grupo de Facebook ESCUELATICFAMILIA: nuestro proyecto de la Escuela TIC Familia del respectivo municipio y al hashtag #ESCUELATICFAMILIA.

•Documento formato del proyecto en digital - mínimo 3 por grupo de formación (Word)

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Previo al desarrollo de esta actividad, el formador indagará la oferta TIC que posea el municipio asignado, reemplazar: con base en esta información, el formador mediante exploración de portales dará a conocer la oferta TIC que existe en el ámbito local, regional y nacional para socializar y poner en práctica el proyecto planteado, adicionalmente orientará la exploración en diferentes plataformas que corresponden a entidades locales, regionales y nacionales.

En el cierre de la formación, el formador invitará que continúen con el desarrollo del proyecto y la exploración de herramientas TIC, así como la participación en las redes sociales creadas en el ámbito nacional de Escuela TIC Familia, reflexionando y enterándose acerca de los beneficios y oferta que tienen las TIC, las cuales apoyan sus actividades diarias y las actividades académicas de sus hijos y familiares.

Socialización oferta TIC (45 minutos)

A Actividad 6:

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Cada uno de los integrantes de la comunidad educativa participante podrá descargar su constancia de participación en la ESCUELA TIC FAMILIA con su número de cédula, desde la plataforma dispuesta por el Ejecutor. El formador orientará la exploración y el paso a paso para la descarga de los mismos. Por último el grupo de comunidad educativa diligenciará de manera colectiva y en digital un formato de evaluación al formador, valorado en conjunto y respaldado por los datos de nombre e identificación de uno de los integrantes del grupo.

Duración: El tiempo máximo estimado para realizar las actividades 6 y 7 es de una hora.

Constancia de participación a la ESCUELA TIC FAMILIA (15 minutos)

• Formato de evaluación.

•Enlace de descarga de constancia.

Recursos:

• Listado de asistencia. sesión 2 señalando la actividad.

•Registro fotográfico.

•Constancia de participación a la capacitación de la Escuela TIC Familia

• Formato de evaluación por grupo de formación con la evaluación de la comunidad educativa al formador. (word).

Aspectos a considerar por el formador en las actividades del nivel 2:

Para realizar las actividades del nivel 2 se recomienda tener en cuenta lo siguiente:

Productos:

A Actividad 7:

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Antes de cada actividad:

1. Concertar de manera verbal, con los rectores, coordinadores o directores de los lugares en donde se desarrollará la formación, el día, hora y lugar de la misma.

2. Enviar un comunicado oficializando la solicitud de préstamo de la respectiva sala especificando los tiempos que fueron concertados en forma verbal (día, hora, lugar y duración), así como la agenda a desarrollar.

3. Estudiar el material diseñado para llevar a cabo cada actividad, así como revisión de los portales o páginas que serán visitadas.

4. Confirmar que el salón cumpla con los requerimientos mínimos (computadores, ayudas audiovisuales, conectividad, sonido, ventilación, iluminación).

5. Tener el formato de listado de asistencia impreso, así como los materiales para llevar acabo la actividad.

6. Presentación personal apropiada.

7. Preguntar sobre la oferta TIC del municipio

Durante las actividades:

1. Presentar los objetivos de la actividad utilizando lenguaje claro, sencillo y comprensible.

2. Presentar el material diseñado para llevar a cabo la actividad explicando cada uno de los componentes.

3. Hacer énfasis en los acuerdos establecidos para el desarrollo de la formación por parte de los participantes.

4. Resolver inquietudes que se presenten por parte de los participantes.

5. Motivar a los participantes a compartir sus propias experiencias.

6. Evitar críticas, cuestionamientos o rivalidades entre los participantes.

7. Acompañar de forma personalizada en los casos que más se requiere en virtud del nivel de competencias.

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8. Incentivar buenos resultados.

9. Motivar la continuidad de los participantes y animar para el nuevo encuentro.

10. Hacer firmar los formatos de listado de asistencia.

11. Recopilar los diferentes productos solicitados en las actividades.

Después de cada actividad:

1. Dar agradecimientos a los participantes del curso.

2. Realizar entrega del lugar y demás elementos facilitados para realizar las actividades en completo orden.

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anexos

Anexo 1:Estrategia de comunicación #1

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Anexo 2:Estrategia de comunicación #2

Sueño que asistas a la Escuela TIC Familia,para que todos aprendamos a descubrir los beneficios de la tecnología.

Si tu aprendes, impulsarás a tu familia,porque podrás descubrir nuevas oportunidades.

Si tu aprendes, tus hijos aprenden,porque podrás apoyarlos en sus deberes escolares.

Si tu aprendes, cuidarás a tu familia,porque podrás estar alerta ante los peligros en internet.

Fecha: Hora:Lugar:Contacto:

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Anexo 3:Protocolo de comunicaciones

PROTOCOLO DE COMUNICACIÓN ESCUELA TIC PARA LA FAMILIA

TONO DE MENSAJES Y CONTENIDOS

Los formadores de la Escuela TIC para la familia estarán capacitando en diferentes lugares de Colombia, por lo tanto es de suma importancia visibilizar las regiones en las que se encuentran y las acciones que se desarrollan en el marco de la Escuela, por lo tanto se dejan las siguien-tes recomendaciones:

1. Publicación del lugar donde se está realizando el proceso (ciudad – municipio – corregimiento – vereda – comunidad).

2. Algunos lugares a los que se llegará serán de difícil acceso, los formadores deberán registrar el proceso de llegada y armar una historia con las imágenes para que las personas que sigan las conversaciones se enteren que la Escuela independientemente del lugar está haciendo presencia.

3. Tener en cuenta los hashtag que desde las cuentas de Redvolución, En TIC confío, Computadores para Educar y Telefónica están posicionados. En lo posible no hacer uso de Hashtag (numerales) que no se manejen. Esto con el objetivo de unificar mensajes. (Ver Tabla Numerales Escuela Tic Para La Familia).

4. Mencionar en las publicaciones que se realicen a los activos digitales, potenciales replicadores de la labor que se estará realizando en región. No excederse, no es necesario que las cuentas de Ministerio, Ministro, Viceministra, Directores, Subdirectores, Coordinadora y demás hagan parte siempre del mensaje pero si es muy importante que hagan visible la labor que se está realizando en todo el país. (Ver tabla de Cuentas Activos Digitales)

5. Para la publicación de fotografías, es ideal que una foto inicia de la jornada de capacitación, tener en cuenta que sea de la comunidad, que en lo posible sean fotos que hagan protagonistas a los asistentes de la Escuela.

6. En lo posible, no realizar apreciaciones demasiado personales en los mensajes generales que involucran a la Escuela Tic Para la Familia. Conservar un tono neutro cuando se publique contenido referente a las capacitaciones.

7. Los formadores deberán asegurarse de tener una foto adecuada en sus perfiles en redes sociales, serán multiplicadores de los mensajes de la Escuela Tic Para la familia y es indispensable que en la foto se reconozcan.

8. No olvidar que serán los promotores de los mensajes de Redvolución, En TIC confío, Computadores para Educar y Telefónica, por lo tanto se les pide

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que apliquen un discurso acorde con los lineamientos temáticos. La Escuela respaldará sus discursos y publicaciones, pero también hará seguimiento de aquellos que no sean coherentes con el fin misional de la Escuela TIC para la Familia.

9. Siempre remitir a las cuentas oficiales de Escuela Tic Para La Familia o los correos autorizados, las dudas, preguntas, sugerencias particulares que puedan llegar a tener los asistentes a las capacitaciones (Ver Asistentes a la Conferencia – Dudas – Sugerencias - Preguntas).

10. Leer muy bien la normativa que enmarca la Escuela TIC para la Familia y las iniciativas que la conforman, no sólo con el fin de estar preparados en las conferencias sino también para ser coherentes con los mensajes que pueden publicar. Si no se está seguro de algo mejor no lo publique y el equipo de Escuela TIC Para La Familia estará atento a sus mensajes para aclarar cualquier duda que pueda presentarse.

11. #PiensaAntesDeEnviar es una de las campañas de En TIC confío que aplica para todos y aún más para los que hacen parte de la Escuela TIC Para La Familia. Cuídense de lo que publican, no olviden que hacen parte de una Escuela que busca promover el uso adecuado del internet, el uso seguro de las TIC en el hogar y en la escuela y el desarrollo de proyectos familiares mediados por las TIC.

PARA TENER EN CUENTA:

• Invitar a COMPARTIR el contenido que se postee en el grupo de Escuela TIC Para La Familia de Facebook.

• Invitar al ME GUSTA en las imágenes que se publicaran

• Invitar a los asistentes a seguir las cuentas en Twitter y dar Me Gusta en Facebook a las iniciativas que lideran la Escuela TIC Para La Familia.

•Realizar actividades como Selfie #EscuelaTICFamilia (en cada una de las redes sociales tendrá una dinámica particular – elegir la red social que crean es más acorde a los asistentes) los participantes de las Escuela TIC Para La Familia se sentirán incluidos en la dinámica además se logrará ganar adeptos pero sobre todo potenciar la interacción.

• Invitar a los participantes a dejar comentarios sobre la Escuela

• IMPORTANTE: las invitaciones de seguimiento en redes, o contenidos DEBEN SER SÓLO a las plataformas institucionales- página y redes sociales de las iniciativas que hacen parte de la Escuela no a las cuentas personales. El respaldo que la Escuela TIC Para la Familia les otorga es como formadores, no como voceros.

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TABLA ACTIVOS DIGITALES EN TWITTER

ACTIVO DIGITAL CUENTA EN TWITTER

Ministerio TIC @Ministerio_TIC

Ministro TIC – David Luna @lunadavid

Viceministra TIC – María Carolina Hoyos T.

@MCarolinaHoyosT

Directora Apropiación – Adriana Correa @adrianacorreav

En TIC Confío @EnTICconfio

Redvolución @RedvolucionCo

Computadores para Educar @CompuParaEducar

Telefónica @FTelefonicaCo

PARA TENER EN CUENTA:

Les recomendamos que en casos de uso cotidiano, usen la opción de etiquetado. Pero tam-bién tener especial cuidado con esta herramienta y no abusar de su uso.

Por favor, si van a mencionar en sus mensajes, ceñirse a esta lista principalmente. Ninguna otra cuenta estará autorizada para ser mencionada en mensajes anidados a la Escuela TIC Para La Familia a menos que haya previa comunicación para hacerlo.

TABLA HASHTAG (NUMERALES) ESCUELA TIC PARA LA FAMILIA

Escuela TIC Para La Familia

En TIC confío Redvolución CPE Telefónica

#EscuelaTICFa-milia

#Cibercuidado

#PiensaAntesDeEn-viar#NoDesCiberpapa-ya

IMPORTANTE: No excederse en el uso de numerales cuando se escriban los mensajes.

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ASISTENTES A LA CONFERENCIA

DUDAS – SUGERENCIAS – PREGUNTAS

En algunos casos, los participantes a las capacitaciones tendrán dudas o preguntas específicas sobre casos particulares que querrán transmitir a la Escuela para buscar asesoría. Cuando se trate de sugerencias o dudas acerca de algunos temas; pueden remitir esas inquietudes al co-rreo electrónico xxxxxxx. (correo dispuesto por CPE)