2018~2019 学年广东广州天河区五年级下学期期末 · 死胡同活了起来。 (5)...
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2018~2019学年广东广州天河区五年级下学期期末语文试卷
B1 A2 B3 C4 A5 D6
1:渲染
2:羞涩
3:侮辱
4:拥戴
5:商议
6:辉煌
7:祷告
8:滑翔
7
天文学家欣喜地宣布他们捕获到了黑洞的首张照片。8
孔君平指着杨梅对杨氏之子,并说:“这是你家的水果。”9
1:如5G网络的应用,让我们可以享受更快更便捷的视频服务;
2:又如以前书信交流变成了现在的微信、短信等 。
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1:怪生无雨都张伞11
一、积累运用(36分)
2:不脱蓑衣卧月明
1:如果冬天来了
2:春天还会远吗
3:们在困境中要怀有希望的道理
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13 B(1) B(2)
竹藤产品多,竹藤大多数来自眉山(3)
14 (1) 1:季羡林
2:马克.吐温
1
《汤姆.索亚历险记》;理由:文中故事充满趣味,文中讲述了一个天
真,活泼又顽皮的典型的美国少年,他和野孩子夏克,各干出了许多令
人捧腹的事。
2
广州,一所现代化的发达城市,各具特色的建筑屹立在这座城市当中。例如,代
表广州的广州塔,银白色的塔身,远远望去像一颗美丽的玉柱,多么美丽多么吸
引人。当夜幕降临时,广州塔就会换上了多彩的衣服,如同一只“变色龙”, 不停
变幻。时而变成深红色,时而变成翠绿色,时而变成天蓝色,时而五颜六色,真
是让人叹为观止。我是最喜欢晚上的广州塔,晚上它显得更加迷人,令人更加向
往。
(2)
15 天经地义:天地间历久不变的常道。指绝对正确,不能改变的道理。也指理所当
然的事。
贸然:轻率,不经深思熟虑,随便做出决定。
(1)
(2) 胡同前:狭窄拥塞,尘土蓬蓬,乱乱哄哄;胡同后:静谧安宁,干净整
洁。
1
1:外貌描写
2:动作描写
3:睿智
2
二、阅读理解(24分)
4:老者遇到死胡同姪回去,并没有像其他人一样懊丧,叫骂,而是取出
纸币,上书此路不同,以饭粒代做糨糊,贴于胡同口墙壁上,正因为这
一指示,使得胡同面貌大变,改变了拥塞脏乱的状况,给胡同的住户带
去了宁静祥和。
D(3)
(4) 依旧是那条胡同,只因老者的一个指示,改变了胡同的环境,使得胡同
自此变得宁静祥和,干净整洁,改变了人们对这条胡同的看法。遇到环
境带给自己不满时,不要一味的去抱怨,可以尝试想想改变环境的方
法,说不定会有另一番更好的感受。
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遇到环境带给自己不满时,不要一味的去抱怨,可以尝试想想改变环境
的方法,说不定会有另一番更好的感受。
2
我认同作者这一想法,胡同仍旧是那条死胡同,前人因长期遇到死胡同碰壁而骂
骂咧咧,本来乱哄哄的胡同,自老人四字指示贴于胡同口前,却给胡同带来了新
的变化,胡同不再拥塞,清静了许多,有人开始打扫,变得宁静祥和富有生机。
而这样简单的法子,前人从未想过,但这老者想到了,而且还付出了行动,使得
死胡同活了起来。
(5)
【参考例文】
我的老师——袁老师
袁老师,是一个教了我两年的数学老师。在我的记忆里,她的特点是微胖;一个双层下
巴上有一双大嘴,牙齿还略微泛黄,黄色的卷发。看上去三四十岁。
袁老师很关心同学,如果班里谁没来上课,老师保证一个电话打过去,弄清情况。
我至今还记得一年级的时候,那是一个寒风刺骨的下午,大地铺上了雪白的地毯。我
独自一人走在回家的路上,因为发着烧,迷迷糊糊地踩到了一个同学的脚,他顿时怒发冲
冠不听我的解释,用地上白花花的雪扔向手无寸铁的我。袁老师看见了,连忙跑过去把我
轻轻地扶了起来,又把那个学生批评了一顿,然后俯下身用纸巾擦去我脸上的雪水。我因
为冷,不小心打了一个喷嚏,尽管声音很小,但老师还是听见了。于是,袁老师便把我带
回家,又拿来干毛巾帮我把背上的雪水擦去,用温水帮我擦脸,过了一会老师又摸摸我的
额头,发现有点烫,于是,老师先让我在床上躺一会儿,没多久老师把发烧药拿来给我
喝。喝完了又摸摸我的头关心地问:“怎么样还冷吗”我摇了摇头。看见我没事了,袁老师
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三、习作(40分)
松了一口气。然后,老师打电话给我爸爸,告诉了他我在这儿的情况,让爸爸把我接回
家,走的时候,老师还不忘叮嘱我:“记得按时吃药啊。”
袁老师,您对我的恩情就如太阳的光辉,而我就是那棵沐浴着那份光辉而茁壮成长的
小草。