2017-2018 eĞİtİm ÖĞ retİm yili …………….……… lkokulu 4. … · : sınıf-okul...

2017-2018 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI …………….……… İLKOKULU

4. SINIF FEN BİLİMLERİ DERSİ ÜNİTELENDİRİLMİŞ YILLIK PLANI

: Sınıf-Okul İçi Etkinlik : Okul Dışı Etkinlik : Ders İçi İlişkilendirme : Ölçme ve Değerlendirme ???: Kavram Yanılgısı [!]: Uyarı : Sınırlamalar

Zamanlama

Ün

ite /

Ko

nu

Ko

nu

Ala

nı

KAZANIMLAR

ETKİNLİKLER

AÇIKLAMALAR

DERS İÇİ VE

DİĞER

DERSLERLE

İLİŞKİLENDİRME

ARA DİSİPLİNLER

ATATÜRKÇÜLÜK

ARAÇ VE

GEREÇLER

YÖNTEM VE

TEKNİKLER

ÖLÇME VE

DEĞERLEN

DİRME

Ay

Ha

fta

Sa

at

EY

LÜ

L

18

-22

Ey

lül

20

17

(1.H

aft

a)

3

4.1

.Vü

cud

um

uzu

n B

ilm

eces

ini

Çö

zeli

m /

Ca

nlı

lar

ve

Ha

ya

t

4

.1.1

. D

este

k v

e H

are

ket

4.1.1.1. Vücudumuzun destek ve hareketini sağlayan kemik, eklem, kas ve iskelet kavramlarını ve bu yapılar arasındaki ilişkileri açıklar.

a. Kemik, eklem, kas ve iskeletin yapısına girilmez. b. Kemik, eklem ve kas çeşitlerine girilmez. Kemik gelişiminde dengeli beslenmenin önemi vurgulanır.

Kavramlar: Kemikler, eklemler, kaslar, iskelet, iskelet ve kas sağlığı Ünite Açıklaması: Bu ünitede öğrencilerin; insan vücudunda yer alan kas, iskelet, eklem, soluk alıp verme, nabız, egzersiz, kan, kalp, dolaşım ve damarların ayrıntılı yapısına girilmeden, yerlerini, görevlerini bilmeleri ve tüm bu yapıların birlikte çalıştığını kavramaları amaçlanmaktadır.

BELİRLİ GÜN VE

HAFTALAR İlköğretim Haftası

A. Yazılı Kaynaklar 1 Ders ve Çalışma Kitabımız 2. Ansiklopediler 3. Güncel yayınlar 4. Resim, harita ve fotoğraflar B. Kaynak kişiler 1.Öğretmenler 3. Aile bireyleri 4. Çevremizdeki kurumlarda çalışanlar. C. Görsel Kaynaklar 1. Televizyon, VCD, ilgili CD’ler 2. Video 3. Videokasetler 4. Etkinlik örnekleri 5. Bilgisayar vb. 6. Levhalar 7. Resimler

1.Anlatım 2.Tüme varım 3. Tümdengelim 4. Grup tartışması 5. Gezi gözlem 6. Gösteri 7. Soru yanıt 8. Örnek olay 9. Beyin fırtınası 10. Canlandırma 11. Grup çalışmaları

Gözlem formu Doğru Yanlış Açık uçlu sorular Ders ve çalışma kitabı değerlendirmeleri

EY

LÜ

L

2

5-2

9 E

ylü

l 2

01

7

( 2

. H

aft

a)

3

4.1.1.2. İskelet ve kas sağlığını etkileyebilecek durumları örneklerle açıklar.

EK

İM

02

- 0

6 E

kim

20

17

( 3

. H

aft

a)

3

4.1

.2.

So

luk

Alı

p V

erm

e

4.1.2.1. Soluk alıp vermede görevli yapı ve organları tanır ve şema üzerinde gösterir.

Burun, yutak, gırtlak, soluk borusu ve akciğerler sadece organ olarak verilir, yapılarına değinilmez.

EK

İM

09

- 1

3 E

kim

20

17

( 4

. H

aft

a)

3

4.1.2.2. Soluk alıp verme sırasında havanın izlediği yolu model üzerinde gösterir.

http://www.ulkuogretmen.com/




Zamanlama

Ün

ite

/ K

on

u

Ko

nu

Ala

nı

KAZANIMLAR

ETKİNLİKLER

AÇIKLAMALAR

DERS İÇİ VE

DİĞER

DERSLERLE

İLİŞKİLENDİRME

ARA DİSİPLİNLER

ATATÜRKÇÜLÜK

ARAÇ VE

GEREÇLER

YÖNTEM VE

TEKNİKLER

ÖLÇME VE

DEĞERLEN

DİRME

Ay

Ha

fta

Sa

at

EK

İM

16

- 2

0 E

kim

201

7

( 5

. H

aft

a)

3

4.1

.Vü

cud

um

uz

un

Bil

me

cesi

ni

Çö

ze

lim

/ C

anlı

lar

ve

Ha

ya

t

4

.1.3

. Ka

nın

Vü

cutt

a D

ola

şım

ı

4.1.3.1. Kanın vücutta dolaşımını sağlayan yapı ve organları tanır ve model üzerinde gösterir.

Kan hücreleri, kalbin yapısı, damar çeşitleri, büyük ve küçük kan dolaşımına değinilmez.

Kavramlar: Kan, kalp, Damarlar

BELİRLİ GÜN VE

HAFTALAR 29 Ekim Cumhuriyet Bayramı Atatürkçülükle ilgili konular

A. Yazılı Kaynaklar 1 Ders ve Çalışma Kitabımız 2. Ansiklopediler 3. Güncel yayınlar 4. Resim, harita ve fotoğraflar B. Kaynak kişiler 1.Öğretmenler 3. Aile bireyleri 4. Çevremizdeki kurumlarda çalışanlar. C. Görsel Kaynaklar 1. Televizyon, VCD, ilgili CD’ler 2. Video 3. Video kasetler 4. Etkinlik örnekleri 5. Bilgisayar vb. 6. Levhalar 7. Resimler



EK

İM

23

- 2

7 E

kim

201

7

( 6

. H

aft

a)

3

EK

İM-K

AS

IM

30

Ek

im -

03

Ka

sım

201

7

( 7

. Ha

fta

)

3

4.1

.4. E

gz

ers

iz Y

ap

alı

m

4.1.4.1. Egzersiz, soluk alıp verme ve nabız arasında ilişki kurar. 4.1.4.2. Egzersiz sonucunda nabızla ilgili elde ettiği verileri kaydeder ve yorumlar. 4.1.4.3. Egzersiz yapmanın vücut sağlığı açısından önemini fark eder.

Kanın vücutta dolaşımı esnasında kalbin kanı pompaladığı konusuna değinilir. Egzersiz ile ilgili yapılacak olan etkinliklerde sağlık sorunu (Örnek: solunum yetmezliği, astım, kalp yetmezliği vb.) olan öğrenciler dikkate alınır.

Kavramlar: Nabız, egzersiz, egzersiz yapmanın önemi

BELİRLİ GÜN VE HAFTALAR

Lösemili Çocuklar Haftası (2-8 Kasım)





Zamanlama

Ün

ite /

Ko

nu

Ko

nu

Ala

nı

KAZANIMLAR

ETKİNLİKLER

AÇIKLAMALAR

DERS İÇİ VE

DİĞER

DERSLERLE

İLİŞKİLENDİRME

ARA DİSİPLİNLER

ATATÜRKÇÜLÜK

ARAÇ VE

GEREÇLER

YÖNTEM VE

TEKNİKLER

ÖLÇME VE

DEĞERLEN

DİRME

Ay

Ha

fta

Sa

at

KA

SIM

06

- 1

0 K

ası

m

20

17

( 8

. H

aft

a)

3

4.2

. K

uv

ve

tin

Etk

ile

ri /

Fiz

ikse

l O

lay

lar

4.2

.1. K

uv

ve

tin

Cis

imle

r Ü

ze

rin

de

ki

Etk

ile

ri

4.2.1.1. Kuvvetin, cisimlerin hareket ve şekillerini değiştirmesine yönelik deneyler yapar ve sonucu tartışır.

Bu ünitede öğrencilerin; kuvvetin cisimler üzerindeki etkilerini fark etmeleri, mıknatısların temel özelliklerini anlamaları ve kullanıldıkları yerleri keşfetmeleri amaçlanmaktadır.

Kavramlar:

Kuvvetin hızlandırıcı

etkisi, kuvvetin

yavaşla-tıcı

etkisi,kuvvetin yön

değiştirici etkisi,

kuvvetin şekil

değiştirici etkisi,

Belirli Gün ve Haftalar

Atatürk Haftası anlamı

ve önemi. (10- 16

Kasım)




KA

SIM

13

- 1

7 K

ası

m

20

17(

9.

Ha

fta)

3

KA

SIM

20

- 2

4 K

ası

m

20

17(

10.

Ha

fta

)

3

4.2

.2. M

ıkn

atı

sla

rın

Çe

kim

Ku

vv

eti

4.2.2.1. Mıknatısın ne olduğunu ve kutuplarını bilir. 4.2.2.2. Mıknatısın etki ettiği maddeleri deney yaparak keşfeder. 4.2.2.3. Mıknatısların günlük yaşamdaki kullanım alanlarına örnekler verir.

Mıknatısın uyguladığı kuvvetin, temas gerektirmediği vurgulanır.

Kavramlar: Mıknatıs, mıknatısın kutupları, mıknatısların kullanım alanları

Belirli Gün ve Haftalar

Dünya Çocuk Hakları Günü (20 Kasım)

KA

SIM

-AR

AL

IK

27

Ka

sım

- 0

1 A

ralı

k

201

7 (

11.

Ha

fta

)

3





Zamanlama

Ün

ite /

Ko

nu

Ko

nu

Ala

nı

KAZANIMLAR

ETKİNLİKLER

AÇIKLAMALAR

DERS İÇİ VE

DİĞER

DERSLERLE

İLİŞKİLENDİRME

ARA DİSİPLİNLER

ATATÜRKÇÜLÜK

ARAÇ VE

GEREÇLER

YÖNTEM VE

TEKNİKLER

ÖLÇME VE

DEĞERLEN

DİRME

Ay

Ha

fta

Sa

at

AR

AL

IK

04

- 0

8 A

ralı

k 2

01

7

( 1

2.

Ha

fta

)

3

4.3

. M

ad

dey

i T

an

ıyalı

m /

Ma

dd

e ve

Değ

işim

4.3

.1.

Ma

dd

eyi

Nit

eley

en Ö

zell

ikle

r

4.3.1.1. Beş duyu organını kullanarak maddeyi niteleyen temel özellikleri açıklar.

Kavramlar: Suda yüzme ve batma, suyu çekme ve çekmeme, mıknatısla çekilme

Bu ünitede öğrencilerin; duyu organları yoluyla maddeyi suda yüzmesi ve batması, suyu çekip çekmemesi ve mıknatısla çekilmesi açısından nitelendirmeleri; maddenin katı, sıvı ve gaz hâllerini akışkanlık, hareketlilik ve bulundukları kabın şeklini alma durumları açısından karşılaştırmaları ve madde kavramını kütle ve hacim kavramları kapsamında tanımlamaları amaçlanmaktadır. Ayrıca ısı etkisiyle maddede meydana gelen hâl değişimlerinden erime ve donma olaylarını açıklamaları, maddenin cisme nasıl dönüştüğünü kavramaları, maddeyi saf ve karışım olarak temelde iki grupta sınıflandırmaları ve günlük yaşamda sıkça karşılaşılan çeşitli karışımları eleme, süzme ve mıknatısla çekme yoluyla ayırmaları amaçlanmaktadır. Maddeyi niteleyen; suda yüzme ve batma, suyu çekme ve çekmeme ve mıknatısla çekilme özelliğine değinilir.

Belirli Gün ve Haftalar Tutum, Yatırım ve Türk Malları Haftası (12-18 Aralık)

A. Yazılı Kaynaklar 1 Ders ve Çalışma Kitabımız 2.Ansiklopediler 3. Güncel yayınlar 4. Resim, harita ve fotoğraflar B. Kaynak kişiler 1.Öğretmenler 3. Aile bireyleri 4. Çevremizdeki kurumlarda çalışanlar. C. Görsel Kaynaklar 1. Televizyon, VCD, ilgili CD’ler 2. Video 3. Video kasetler 4. Etkinlik örnekleri 5. Bilgisayar vb. 6. Levhalar 7. Resimler







Zamanlama

Ün

ite /

Ko

nu

Ko

nu

Ala

nı

KAZANIMLAR

ETKİNLİKLER

AÇIKLAMALAR

DERS İÇİ VE

DİĞER

DERSLERLE

İLİŞKİLENDİRME

ARA DİSİPLİNLER

ATATÜRKÇÜLÜK

ARAÇ VE

GEREÇLER

YÖNTEM VE

TEKNİKLER

ÖLÇME VE

DEĞERLEN

DİRME

Ay

Ha

fta

Sa

at

AR

AL

IK

11

- 1

5 A

ralı

k 2

01

7

( 1

3.

Ha

fta

)

3

4.3

. M

ad

dey

i T

an

ıyalı

m /

Ma

dd

e ve

Değ

işim

4.3

.2.

Ma

dd

enin

Hâ

ller

i

4.3.2.1. Maddenin hâllerini bilir ve aynı maddenin farklı hâllerine örnekler verir. 4.3.2.2. Maddelerin hâllerine ait temel özellikleri karşılaştırır.

Tanecikli ve boşluklu yapıya girilmez.

Kavramlar: Katı, sıvı, gaz

A. Yazılı Kaynaklar 1 Ders ve Çalışma Kitabımız 2.Ansiklopediler 3. Güncel yayınlar 4. Resim, harita ve fotoğraflar B. Kaynak kişiler 1.Öğretmenler 3. Aile bireyleri 4. Çevremizdeki kurumlarda çalışanlar. C. Görsel Kaynaklar 1. Televizyon, VCD, ilgili CD’ler 2. Video 3. Video kasetler 4. Etkinlik örnekleri 5. Bilgisayar vb. 6. Levhalar 7. Resimler



AR

AL

IK

18

- 2

2 A

ralı

k 2

01

7

( 1

4.

Ha

fta

)

3

4.3

.3.

Ma

dd

enin

Ölç

üle

bil

ir Ö

zell

ikle

ri

4.3.3.1. Farklı maddelerin kütle ve hacimlerini ölçerek karşılaştırır. 4.3.3.2. Ölçülebilir özelliklerini kullanarak maddeyi tanımlar.

Gazların kütle ve hacimlerine girilmez. Kütlesi ve hacmi olmayan olguların (Ör: ışık, ısı, gölge vb.) madde olmadığı belirtilir.

Kavramlar: Kütle, hacim

AR

AL

IK

25

-29

Ara

lık

20

17

( 1

5.

Ha

fta

)

3

4.3

.4.

Ma

dd

enin

Isı

Etk

isiy

le D

eğiş

imi

4.3.4.1. Maddelerin ısınıp-soğumasına yönelik deneyler tasarlar ve yapar. 4.3.4.2. Maddelerin ısı etkisiyle hal değiştirebileceğine yönelik deney yapar ve sonuçları yorumlar.

Hâl değişimlerinden sadece erime ve donmaya değinilir.

Kavramlar: Isınma, soğuma, hâl değişimi, erime, donma





Zamanlama

Ün

ite /

Ko

nu

Ko

nu

Ala

nı

KAZANIMLAR

ETKİNLİKLER

AÇIKLAMALAR

DERS İÇİ VE

DİĞER

DERSLERLE

İLİŞKİLENDİRME

ARA DİSİPLİNLER

ATATÜRKÇÜLÜK

ARAÇ VE

GEREÇLER

YÖNTEM VE

TEKNİKLER

ÖLÇME VE

DEĞERLEN

DİRME

Ay

Ha

fta

Sa

at

OC

AK

02

-05

Oca

k 2

01

8

( 1

6.

Ha

fta

)

3

4.3

. M

ad

dey

i T

an

ıyalı

m /

Ma

dd

e ve

Değ

işim

4.3

.5.

Ma

dd

e ve

Cis

im

4.3.5.1. Madde ve cismi tanımlayarak aralarındaki farkları açıklar.

Kavramlar: Madde, cisim Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının 2. haftası)

A. Yazılı Kaynaklar 1 Ders ve Çalışma Kitabımız 2.Ansiklopediler 3. Güncel yayınlar 4. Resim, harita ve fotoğraflar B. Kaynak kişiler 1.Öğretmenler 3. Aile bireyleri 4. Çevremizdeki kurumlarda çalışanlar. C. Görsel Kaynaklar 1. Televizyon, VCD, ilgili CD’ler 2. Video 3. Videokasetler 4. Etkinlik örnekleri 5. Bilgisayar vb. 6. Levhalar 7. Resimler



OC

AK

08

- 1

2 O

cak

20

18

( 1

7.

Ha

fta

)

3

4.3

.6.

Sa

f M

ad

de

ve

Ka

rışı

m

4.3.6.1. Günlük yaşamında sıklıkla kullandığı maddeleri saf madde ve karışım şeklinde sınıflandırır ve aralarındaki farkları açıklar.

Kavramlar: Saf madde, karışım

OC

AK

15

- 1

9 O

cak

20

18

( 1

8.

Ha

fta

)

3

4.3

.7.

Ka

rışı

mla

r

Ay

rışt

ırıl

ma

sı

4.3.7.1. Günlük yaşamda karşılaştığı karışımların ayrıştırılmasında kullanılabilecek yöntemlere karar verir ve test eder.

Kavramlar: Eleme, süzme, mıknatısla ayırma





Zamanlama

Ün

ite /

Ko

nu

Ko

nu

Ala

nı

KAZANIMLAR

ETKİNLİKLER

AÇIKLAMALAR

DERS İÇİ VE

DİĞER

DERSLERLE

İLİŞKİLENDİRME

ARA DİSİPLİNLER

ATATÜRKÇÜLÜK

ARAÇ VE

GEREÇLER

YÖNTEM VE

TEKNİKLER

ÖLÇME VE

DEĞERLEN

DİRME

Ay

Ha

fta

Sa

at

ŞU

BA

T

05

-09

Şu

ba

t 2

01

8

( 1

9.

Ha

fta

)

3

4.3

. M

ad

dey

i T

an

ıyalı

m /

Ma

dd

e ve

Değ

işim

4.3

.8.

Ka

rışı

mla

rın

Ek

on

om

ik D

eğer

i

4.3.8.1. Karışımları ayırmayı, ülke ekonomisine katkısı ve kaynakların etkili kullanımı bakımından tartışır.

Kavramlar: Katı atıkların ayrıştırılması

Belirli Gün ve Haftalar Enerji Tasarrufu Haftası (Ocak ayının 2. haftası)

A. Yazılı Kaynaklar 1 Ders ve Çalışma Kitabımız 2.Ansiklopediler 3. Güncel yayınlar 4. Resim, harita ve fotoğraflar B. Kaynak kişiler 1.Öğretmenler 3. Aile bireyleri 4. Çevremizdeki kurumlarda çalışanlar. C. Görsel Kaynaklar 1. Televizyon, VCD, ilgili CD’ler 2. Video 3. Videokasetler 4. Etkinlik örnekleri 5. Bilgisayar vb. 6. Levhalar 7. Resimler



ŞU

BA

T

12

-16

Şu

ba

t 2

01

8

( 2

0.

Ha

fta

)

3

ŞU

BA

T

19

- 2

3 Ş

ub

at

20

18

( 2

1.

Ha

fta

)

2

4.4

. G

eçm

işte

n G

ün

üm

üze

Ay

dın

latm

a v

e

Ses

Tek

no

loji

leri

/ F

izik

sel

Ola

yla

r

4.4

.1.

Geç

miş

ten

Gü

nü

mü

ze A

yd

ınla

tma

Tek

nolo

jile

ri

4.4.1.1. Geçmişten günümüze kullanılan aydınlatma araçlarını karşılaştırır ve teknolojinin aydınlatma araçlarının gelişimine olan katkısını fark eder.

Aydınlatma araçlarının yaşamımızdaki önemi vurgulanır.

Kavramlar: Geçmişten günümüze aydınlatma teknolojileri, aydınlatma araçlarının önemi

1

4.4

.2.

Uy

gu

n

Ay

dın

latm

a

4.4.2.1. Uygun aydınlatmanın ne demek olduğu ve nasıl yapılması gerektiği hakkında araştırma yapar ve sunar.

Kavramlar: Uygun aydınlatma ve önemi, aydınlatma araçlarının tasarruflu kullanımı





Zamanlama

Ün

ite /

Ko

nu

Ko

nu

Ala

nı

KAZANIMLAR

ETKİNLİKLER

AÇIKLAMALAR

DERS İÇİ VE

DİĞER

DERSLERLE

İLİŞKİLENDİRME

ARA DİSİPLİNLER

ATATÜRKÇÜLÜK

ARAÇ VE

GEREÇLER

YÖNTEM VE

TEKNİKLER

ÖLÇME VE

DEĞERLEN

DİRME

Ay

Ha

fta

Sa

at

ŞU

BA

T-M

AR

T

26

Şu

ba

t -

02

Ma

rt 2

01

8

( 2

2.

Ha

fta

)

3

4.4

. G

eçm

işte

n G

ün

üm

üze

Ay

dın

latm

a v

e S

es T

ekn

olo

jile

ri /

Fiz

ikse

l O

lay

lar

4.4

.2.

Uy

gu

n

Ay

dın

latm

a

4.4.2.2. Ortamları uygun şekilde aydınlatmanın göz sağlığı açısından önemini tartışır. 4.4.2.3. Aydınlatma araçlarının tasarruflu kullanımının aile ve ülke ekonomisi bakımından önemini araştırır ve sunar.

Kavramlar: Uygun aydınlatma ve önemi, aydınlatma araçlarının tasarruflu kullanımı

Kavramlar: Işık

kirliliği ve olumsuz

etkileri, ışık

kirliliğini önlemek

için yapılması

gerekenler




MA

RT

05

- 0

9 M

art

20

18

( 2

3.

Ha

fta

)

3

4.4

.3.

Işık

Kir

lili

ği

4.4.3.1. Işık kirliliğinin

nedenlerini sorgular.

MA

RT

12

– 1

6 M

art

20

18

( 2

4.

Ha

fta

)

3

4.4.3.2. Işık kirliliğinin, doğal hayata ve gök cisimlerinin gözlenmesine olan olumsuz etkilerini açıklar. 4.4.3.3. Işık kirliliğini azaltmaya yönelik çözümler üretir.





Zamanlama

Ün

ite /

Ko

nu

Ko

nu

Ala

nı

KAZANIMLAR

ETKİNLİKLER

AÇIKLAMALAR

DERS İÇİ VE

DİĞER

DERSLERLE

İLİŞKİLENDİRME

ARA DİSİPLİNLER

ATATÜRKÇÜLÜK

ARAÇ VE

GEREÇLER

YÖNTEM VE

TEKNİKLER

ÖLÇME VE

DEĞERLEN

DİRME

Ay

Ha

fta

Sa

at

MA

RT

19

– 2

3 M

art

20

18

( 2

5.

Ha

fta

)

3

4.4

. G

eçm

işte

n G

ün

üm

üze

Ay

dın

latm

a v

e S

es T

ekn

olo

jile

ri /

Fiz

ikse

l O

lay

lar

4.4

.4.

Geç

miş

ten

Gü

nü

mü

ze

Ses

Tek

nolo

jile

ri

4.4.4.1. Geçmişten günümüze kullanılan ses teknolojilerini karşılaştırır. 4.4.4.2. Şiddetli ses üreten teknolojik araçların olumlu ve olumsuz etkilerini araştırır ve sunar.

Ses şiddetini değiştirmeye, işitme yetimizi geliştirmeye ve sesi kaydetmeye yarayan teknolojiler üzerinde durulur.

Kavramlar: Ses düzeyini değiştirmeye yarayan teknolojiler, işitme yetimizi geliştirmeye yönelik teknolojiler, ses kayıt teknolojileri




MA

RT

26

– 3

0 M

art

20

18

( 2

6.

Ha

fta

)

3

4.4

.5.

Ses

Kir

lili

ği

4.4.5.1. Ses kirliliğinin nedenlerini sorgular.

Kavramlar: Ses kirliliği ve olumsuz etkileri, ses kirliliğini önlemek için yapılması gerekenler

NİS

AN

02

- 0

6 N

isa

n 2

01

8

( 2

7.

Ha

fta

)

3

4.4.5.2. Ses kirliliğinin insan sağlığı ve çevre üzerindeki olumsuz etkilerini açıklar. 4.4.5.3. Ses kirliliğini azaltmaya yönelik çözümler üretir.

Kavramlar: Ses kirliliği ve olumsuz etkileri, ses kirliliğini önlemek için yapılması gerekenler





Zamanlama

Ün

ite /

Ko

nu

Ko

nu

Ala

nı

KAZANIMLAR

ETKİNLİKLER

AÇIKLAMALAR

DERS İÇİ VE

DİĞER

DERSLERLE

İLİŞKİLENDİRME

ARA DİSİPLİNLER

ATATÜRKÇÜLÜK

ARAÇ VE

GEREÇLER

YÖNTEM VE

TEKNİKLER

ÖLÇME VE

DEĞERLEN

DİRME

Ay

Ha

fta

Sa

at

NİS

AN

09

- 1

3 N

isa

n 2

01

8

( 2

8.

Ha

fta

)

3

4.

5.

Mik

rosk

ob

ik C

an

lıla

r ve

Çev

rem

iz /

Ca

nlı

lar

ve

Ha

ya

t

4.5

.1.

Mik

rosk

ob

ik

Ca

nlı

ları

Ta

nıy

alı

m

4.5.1.1. Mikroskopun işlevini bilir.

Mikroskopun parçalarına değinilmez.

Kavramlar: Mikroskop ve mikroskobik canlılar

Kariyer Bilinci

Geliştirme.




NİS

AN

16

- 2

0 N

isa

n 2

01

8

( 2

9.

Ha

fta

)

3

4.5

.1.

Mik

rosk

ob

ik

Ca

nlı

ları

Ta

nıy

alı

m

4.5.1.2. Mikroskopun tarihsel süreç içerisindeki gelişimini araştırır ve rapor eder. 4.5.1.3. Mikroskobik canlıların varlığını fark eder ve mikroskop yardımı ile bu canlıları gözlemler.

a. Mikroskobik canlıların isimlerinden bahsedilmez. b. Mikroskobik canlıları gözlemlerken hijyenle ilgili gerekli tedbirler alınır.

Bu ünitede öğrencilerin; mikroskobu tanımaları, mikroskobik canlıların varlığını fark edebilmeleri, mikroskobu kullanarak mikroskobik canlıları gözlemlemeleri, ayrıca insan ve çevre etkileşiminin önemini kavrayarak çevreyi temiz tutmanın, çevre kirliliğini önlemenin ve çevreyi güzelleştirmenin önemine yönelik bilgi ve beceriler kazanmaları amaçlanmaktadır.

NİS

AN

23

- 2

7 N

isa

n 2

01

8

( 3

0.

Ha

fta

)

3

4.5

.2.

İnsa

n v

e Ç

evre

İliş

kis

i

4.5.2.1. İnsan ve çevre arasındaki karşılıklı etkileşimin önemini kavrar. 4.5.2.2. Çevre kirliliğinin nasıl önlenebileceğini tartışır. 4.5.2.3. Çevre kirliliğini önlemek için yakın çevresini temiz tutar. 4.5.2.4. Çevreyi korumak ve güzelleştirmek için bir proje tasarlar.

Çevre kirliliğinin insanların sağlığı üzerindeki olumsuz etkilerine değinilir.





Zamanlama

Ün

ite

Ko

nu

Ala

nı

KAZANIMLAR

ETKİNLİKLER

AÇIKLAMALAR

DERS İÇİ VE

DİĞER

DERSLERLE

İLİŞKİLENDİRME

ARA DİSİPLİNLER

ATATÜRKÇÜLÜK

ARAÇ VE

GEREÇLER

YÖNTEM

VE

TEKNİKLE

R

ÖLÇME VE

DEĞERLEN

DİRME

Ay

Ha

fta

Sa

at

MA

YIS

30

Nis

an

- 0

4 M

ay

ıs

20

18

( 3

1.

Ha

fta

)

3

4.6

. B

asi

t E

lek

trik

Dev

rele

ri /

Fiz

ikse

l O

lay

lar

4.6

.1.

Ba

sit

Ele

ktr

ik D

evre

leri

4.6.1.1. Basit elektrik devresini oluşturan devre elemanlarını işlevleriyle tanır ve çalışan bir devre kurar.

Bu ünitede öğrencilerin; işlevleriyle birlikte devre elamanlarını tanıyarak farklı elektrik devreleri oluşturmaları ve evlerdeki elektrik sistemleri ile basit elektrik devrelerini ilişkilendirmeleri amaçlanmaktadır.

Kavramlar: Devre elemanları, basit elektrik devresi kurulumu

Belirli Gün ve Haftalar 19Mayıs Atatürk’ü Anma, Gençlik ve Spor Bayramı




MA

YIS

07

- 1

1 M

ay

ıs 2

01

8

( 3

2.

Ha

fta

)

3

4.6.1.2. Evde ve okuldaki elektrik düğmelerinin birer devre elemanı olduğunu bilir.

MA

YIS

14

- 1

8 M

ay

ıs 2

01

8

( 3

3.

Ha

fta

3

4.6.1.3. Elektrik düğmeleri ile lambalar arasında, duvar içinden geçen bağlantı kabloları olduğu çıkarımını yapar.





Zamanlama

Ün

ite

Ko

nu

Ala

nı

KAZANIMLAR

ETKİNLİKLER

AÇIKLAMALAR

DERS İÇİ VE

DİĞER

DERSLERLE

İLİŞKİLENDİRME

ARA DİSİPLİNLER

ATATÜRKÇÜLÜK

ARAÇ VE

GEREÇLER

YÖNTEM VE

TEKNİKLER

ÖLÇME VE

DEĞERLEN -

DİRME

Ay

Ha

fta

Sa

at

MA

YIS

21

- 2

5 M

ay

ıs

20

18

( 3

4.

Ha

fta

)

3

4.7

. D

ün

ya

mız

ın H

are

ket

leri

/ D

ün

ya

ve

Evre

n

4.7

.1.

Dü

ny

am

ızın

Ha

rek

etle

ri

4.7.1.1. Dünya’nın dönme ve dolanma hareketlerini ve bu hareketlerin sonucunda gerçekleşen olayları açıklar.

Dünya’nın kendi etrafında bir tam dönüşünü tamamladığı sürenin bir gün; Güneş etrafında bir tam dolanımını tamamladığı sürenin ise bir yıl olarak kabul edildiği belirtilir.

Kavramlar: Dönme hareketi ve sonuçları, dolanma hareketi ve sonuçları

Afetten Korunma ve Güvenli Yaşam Belirli Gün ve Haftalar Çevre Koruma Haftası (Haziran ayının 2. haftası)

A. Yazılı Kaynaklar 1 Ders ve Çalışma Kitabımız 2. Ansiklopediler 3. Güncel yayınlar 4. Resim, harita ve fotoğraflar B. Kaynak kişiler 1.Öğretmenler 3. Aile bireyleri 4. Çevremizdeki kurumlarda çalışanlar. C. Görsel Kaynaklar 1. Televizyon, VCD, ilgili CD’ler 2. Video 3. Video



HA

ZİR

AN

28

Mayıs

- 0

1 H

azi

ran

20

18

( 35

. H

aft

a)

3

HA

ZİR

AN

02

- 0

8 H

azi

ran

20

18

( 3

6.

Ha

fta

)

3

18/09/2017 Uygundur

Sınıf Öğretmeni Okul Müdürü


2017-2018 eĞİtİm ÖĞ retİm yili …………….……… lkokulu 4. … · : sınıf-okul...

Documents