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2016 年下半年中小学教师资格考试

教育教学知识与能力预测题 1（小学）

注意事项：

1.考试时间为 120 分钟，满分为 150 分。

2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。

一、单项选择题（本大题共 20 小题，每小题 2分，共 40 分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂

黑，错选、多选或未选均无分。

1.在教育史上主张“有教无类”的教育家是（）。

A.孟子 B.荀子 C.孔子 D.庄子

2.有目的、有计划地对处于自然状态下的研究对象进行研究的方法是（）。

A.观察法 B.调查法 C.实验法 D.个案法

3.《学记》中的“当其可之谓时，时过然后学则勤苦而难成”。这句说明教学应遵循的个体身心发展规律是（）。

A.顺序性 B.互补性 C.不平衡性 D.个别差异性

4.在教育活动中居于主导地位，对整个教育活动起指导作用的是（）。

A.教育内容 B.教育方法 C.教育目的 D.教育组织方式

5.伴随道德认识产生，并推动人的道德行为的是（）。

A.道德情感 B.道德信念 C.道德意志 D.道德行为

6.“孩子是由一百组成的。孩子有一百种语言，一百只手，一百个年头，一百种思考方式、游戏方式及说话方式”

这句话表现出教师劳动的（ ）。

A.复杂性 B.示范性 C.延续性 D.长期性

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7.儿童溺水时采取的急救措施中错误的是（ ）。

A.使溺水者仰卧，腰部垫高，头部下垂，用手压其背部

B.清楚溺水者口鼻中的泥沙、污物

C.把溺水者腹中的水倒出

D.对溺水者进行人工呼吸

8.在嘈杂的环境中，人们依然能够敏感的听见有人喊自己的名字，这是知觉的（ ）。

A.理解性 B.整体性 C.选择性 D.恒常性

9.—些人主要利用身体内部的知觉线索来调整身体的位置，那么他们所具有的认知方式( )。

A.场依存 B.场独立 C.辐合型认知 D.发散型认知

10.当学完一系列单词之后马上加以测验，对结尾几个词的记忆效果一般比中间词好得多，这种现象是（）。

A.前摄抑制 B.倒摄抑制 C.首因效应 D.近因效应

11.小明为了获得老师和家长的表扬，学习非常刻苦，他的学习动机表现为（ ）。

A.认知内驱力 B.自我提高内驱力 C.附属内驱力 D.求知欲

12.皮亚杰的研究表明，感知运动阶段的一个显著标志是儿童渐渐获得（）。

A.客体客观性 B.主体客观性 C.客体永恒性 D.主体永恒性

13.“凡是能言语、能思维、能制造和使用工具的动物都是人。”这属于思维过程中的（）。

A.分类 B.概括 C.抽象 D.综合

14.新课程提出知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，这与下列哪位教育家所提出的教育目标类型基本一

致（）。

A.杜威 B.布鲁姆 C.布鲁纳 D.泰勒

15.将一门学科的内容按照逻辑体系组织起来，前后内容基本不重复。体现的课程组织形式是（）。

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A.逻辑组织

B.直线式组织

C.心理组织

D.纵向组织

16.为了改变传统课程过分强调学科本位的现象，新课标注重联系学生经验和生活实际，提倡和追求不同学科间的

彼此联系，这体现的新课程结构特征是（）。

A.均衡性 B.选择性 C.独立性 D.综合性

17.李老师对学生王大鹏的评语是：这段时间你开始主动回答老师的课堂提问，学习态度也更加认真，考试时避免

了很多不必要的失分，因此你的学习成绩比以前好多了。继续加油，我看好你哦！这种评价方式是（）。

A.诊断性评价 B.形成性评价 C.终结性评价 D.全程性评价

18.科学课上，老师让学生分小组观察自己养的蚕宝宝了解昆虫的生活习性，并在全班交流学习成果，老师运用的

教学方法是（）。

A.谈话法和参观法 B.演示法和讨论法 C.讲授法和讨论法 D.演示法和讲授法

19.在期末的成绩汇报课上，泥鳅训练刻苦，跳跃、跑步虽有所长进，但也只得了“C”等，飞行项目最终没有学

会。原本的优势项目——游泳，因为长期没有训练，泳技大不如前，由期初的“A”等降到现在的“B”等。老鹰在飞

行项目上以绝对优势得到了“A”等，但在跳跃与跑步项目上只得到了“B”等，游泳不及格。松鼠在飞行项目上得到

了“B”等，跑步得“C”等，游泳没有通过，在跳跃项目上破动物界的最高纪录，但也只得到“B”等，因为他是在树

顶上起跳，而没有按照学校规定在地上起跳的要求。以上案例反应了了教育要遵循（）。

A.因材施教原则 B.演巩固性原则 C.量力性原则 D.启发性原则

20.课程文件是根据课程设计的原理与方法而制定出的指导教学的各种规定，它的三个层次中不包括（）。

A.课程计划（教学计划） B.学科课程标准 C.教科书 D.课程表

二、简答题（本大题共 3 小题，每小题 10 分，共 30 分）

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21.简述小学教师专业成长的途径和方法

22.简述影响遗忘的主要因素有哪些

23.简述如何培养小学生感受美、欣赏美、创造美的能力

三、材料分析题（本大题共 2 小题，每小题 20 分，共 40 分）

24.材料

王老师去年从大学毕业，到某市一所中学担任语文课程的教学。开始，他对自己非常有信心：大学本科毕业，完

全能够胜任这个工作。事实并非如此。上课时，经常把握不好时间和教学进度，有的学生上课说话、睡觉，他很想和

学生建立好师生关系，但是，学生并不把他当作教师，让他觉得没有威信，很失落。他非常佩服教研组长杨老师，课

堂气氛好，上课效果好，得到学生的敬重，王老师希望自己也能成为一个优秀教师。

问题：

（1）评析王老师教学出现问题的原因。（10 分）

（2）如果是你，你将怎么办。（10 分）

25.材料

同是学生被教师的课堂提问难住，甲、乙、丙三位老师的处理方式各不相同。

教师甲：（语气很重，冲着该生）整天上课开小差，结果怎样？这么简单的问题都不能回答，太笨了！坐下！

教师乙：（生气，但不表现出来）坐下。谁来帮他？

教师丙：（微笑、和蔼地）别急，回忆一下，我们昨天学过的内容，当时你听得很认真。想想，昨天××同学是

怎样回答的？

学生：（思索片刻，说出了与问题答案相关的一句话。）

教师丙：（很兴奋）对呀！看来，你是很棒的！

学生：（体面地坐下，并投入到后面的学习中）

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问题：

（1）评析三位老师的处理方式。（10 分）

（2）谈谈新课改倡导的评价理论（10 分）

四、教学设计题（本大题有 6 小题，任选 1 小题作答，多答只按第 1 小题计分，40 分。考生可按照所学专业方向，

选择作答。26 题为中文与社会，27 题为数学与科学，28 题为英语，29 题为音乐，30 题为体育，31 题为美术）请

用 2B 铅笔在答题卡上将所选题目的题号涂黑，未涂或多涂均无分。

26.请认真阅读下列材料，并按要求作答。

难忘的泼水节

火红火红的凤凰花开了，傣族人民一年一度的泼水节又到了。

今年，傣族人民特别高兴，因为敬爱的周恩来总理要和他们一起过泼水节。

那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。为了欢迎周总理，人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上

了鲜红的地毯。一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。人们欢呼着∶“周总理来了！”

周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾，笑容满面地来到人群中。他接过一只象脚鼓，敲

着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。

开始泼水了。周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。

傣族人们一边欢呼，一边向周总理泼水，祝愿他健康长寿。

清清的水，泼呀，洒呀！周总理和傣族人们笑着，跳着，是那么开心。

多么幸福啊，1961 年的泼水节！

多么令人难忘啊，1961 年的泼水节。

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请根据上述材料回答下列问题：

（1）简要分析本文中心思想。（10 分）

（2）如指导低年级小学生学习本文，试拟定教学目标。（10 分）

（3）依据拟定的教学目标，设计导入环节并说明理由。（10 分）

27.请认真阅读下列材料，并按要求作答。

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请根据上述材料回答下列问题。

（1）什么是运算能力？如何发展学生的运算能力。（10 分）

（2）如指导中学段小学生学习，试拟定教学目标。（10 分）

（3）依据拟定的教学目标，设计教学过程。（10 分）

28.请认真阅读下列材料，并按要求作答。

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请根据上述材料回答下列问题。

（1）简述英语游戏教学的作用。（10 分）

（2）如指导小学生学习，试拟定教学目标。（10 分）

（3）依据拟定的教学目标，设计导入和操练环节的游戏活动并说明理由。（10 分）

29.请认真阅读下列材料，并按要求作答。

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请根据上述材料回答下列问题。

（1）简述分析该歌曲的情绪特点。（10 分）

（2）如指导低年级学生学唱本歌曲，试拟定教学目标。（10 分）

（3）依据拟定的教学目标，设计新授环节并说明理由（10 分）

30.请认真阅读下列材料，并按要求作答。

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请根据上述材料回答下列问题。

（1）简述说明“30 米快速跑”的教学重点、难点。（10 分）

（2）如指导水平一的学生练习，试拟定教学目标。（10 分）

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（3）依据拟定的教学目标，设计不少于三种“30 米快速跑”的练习方法并说明理由（10 分）

31.请认真阅读下列材料，并按要求作答。

请根据上述材料回答下列问题。

（1）简述对称图形的特点。（10 分）

（2）如指导低年级学生学习，试拟定教学目标。（10 分）

（3）依据拟定的教学目标，设计新授环节的教学活动并说明理由（10 分）

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