Бага боловсролын математикийн хичээл дээрх үнэлгээ, түүнийг суралцахуйг

дэмжих зорилгоор зохион байгуулах нь

Лекц №4

Үнэлгээ ньӨдөр тутам

хийгддэг

Арга зүй шаардда

г

Үр дүнг харуулдаг

Сэтгэл дундуур байдал үүсгэдэг

БАГШЛАХУЙН БҮРЭЛДЭХҮҮН

ХЭСЭГ

Үнэлгээг хийхдээСуралцахуйн ерөнхий зорилгыг тодорхойлох

Зааварчилгааны өмнөх үнэлгээг төлөвлөх, зохион байгуулах

Суралцахуйн нарийн зорилтыг тодорхойлох

Суралцахуйн хүлээн зөвшөөрч болох баталгааг тодорхойлох

Явцын үнэлгээ болон зааварчилгааг хамтад нь удирдан зохион байгуулах

Зааварчилгааны дараах үнэлгээг удирдан төлөвлөх, зохион байгуулах

Зааварчилгааны төлөвлөлт хийх

Оношлох

Явцын

Эцсийн

ҮНЭЛГЭЭ

ХЭЛБЭР Албан Албан бус

ЗОРИЛГО Дэмжих, сэдэлжүүлэх

Хэмжих, эрэмбэлэх

ХУГАЦАА Явцын Эцсийн

Үнэлгээний шинж чанар

Найдвартай чанар- Reliability

Үнэлэхийг хүсч буй хэмжээсийг хэмжиж чадаж байгаа эсэх эсвэл тухайн үнэлгээнээс харагдах үр дүн чиний олж авна гэж найдаж байсан үр дүнтэй таарч байгаа

байдал Өндөр хэмжигч ашиглаад биеийн жинг тогтоосон нь

найдваргүй.

Баталгаатай чанар- Validity

Үнэлгээнээс олж авах мэдээлэл нь хугацааны туршид

тогтвортой, олон янзын хэлбэрийн хувьд тогтвортой, янз

бүрийн хэсгүүдийнхээ хувьд ижил үр дүн харагдах чанарЭхний жинлүүрээр хэмжихэд

75кг, дараагийнх мөн 75кг байвал баталгаатай 75кг жинтэй

гэсэн үг

Найдварын зэрэг, баталгаатай чанар

Үнэлгээний тухай ...

Суралцахуйн үнэлгээ (хэмжих)

Суралцахуйг дэмжсэн үнэлгээ

(дэмжих)

Assessment of learning

Assessment for learning

Суралцахуйг дэмжсэн үнэлгээ нь

• Ойлголтыг хэмжих, оношлох • Суралцах сэдэл тэмүүллийг нэмэгдүүлэх• Өөрийн хяналт, зохицуулалтыг

хөгжүүлэх• Ахиц дэвшлийг хэмжих

Суралцахуйг дэмжсэн үнэлгээ

• Хэмжих биш дэмжих, чиглүүлэх

• Дээд эрэмбийн сэтгэн бодох чадвар шаардсан даалгаврыг үнэлэх

• Фиидбак(feedback)-Хариу мэдээлэл

Фиидбак-Эргүүлж тэжээх

Харьцуулалтаар нь

Бусадтай

жишсэн

Чиний зохиосон бодлого ангидаа

хамгийн сайн нь байна

Шалгууртай

жишсэн

Чи загварчлах алхмыг нь

сайн гүйцэтгэжээ

Өөртэй нь

жишсэн

Чи өмнөхөөсөө дээр хийсэн

байна.

Үр дүнгээ

р ньҮр

дүнгийн

Чи В авсан байна

Танин мэдэхүйн

Чи заавраа сайн ашиглаагүй

байна

Ач холбогдлоор нь

Дүрслэх

Чи ерөнхий шинж чанарыг гаргахдаа

нарийн үзүүлэлтүүд тусгажээ

Үнэлэх

Маш сайн байна

Явцын үнэлгээний аргууд

Явцын үнэлгээ(Пиажегийнхаар)

Ажиглалтаар Ярилцлагаар Даалгавраар

Үнэлгээний хуудас№ Үзүүлэлт Багууд

1 2 3 4 5 61 Даалгаврыг гүйцэтгэхийн

өмнө хэлэлцсэн эсэх 2 Ажил үүргээ хуваарилсан эсэх

3 Гишүүн бүр өөрийн үүргээ ойлгож ажиллаж байгаа эсэх

4 Даалгаврыг зөв ойлгосон эсэх 5 Гишүүн бүрийн оролцоо жигд

байгаа эсэх 6 Бэрхшээл тулгарсан эсэх 7 Бэрхшээлийг хамтран даван

туулж байгаа эсэх 8 Бусдыг сонсох чадвар

хангалттай байгаа эсэх

9Бусдад туслах, санаа бодлоо хуваалцах оролдлого байгаа

эсэх 10 Даалгавраа бүрэн дүүрэн

гүйцэтгэсэн эсэх Анхаарах зүйлс

I II III IV V VI

CHECKL

IST

Өөрийн үнэлгээ

1. 1-9 хүртэлх цифрүүдийг дарааллаар нь бичээд хооронд нь үйлдлийн тэмдгүүд, хаалт ашиглан 100 гарга. (1 ялгаатай арга бүрт 1 оноо)

2. Нэг хутгуурт 0,5кг гурил ордог. 6 кг гурилыг хэдэн удаа хутгах вэ? (1 оноо) 3. Дэвтэртээ дараах геосамбарыг зур. Дотроо 6-5 цэг агуулсан тэгш өнцөгт зурж,

периметрийг ол. Хүрээний цэгийг тоолохгүй. (2 оноо)

4. 5 ба 6-гийн хооронд орших 4 тоо бич. (1 оноо) 5. Харгалзуул. Учрыг тайлбарла. (1 оноо)

6. 608008 тоог орны нийлбэрт задал. (1 оноо) a. 6000000+8000+8 b.600000+8000+8 c.6000000+80000+8

7. Бурмааг сургуульдаа явах үед цаг агаар 50С байв. Орой хичээлээ тараад харих үед -10С болсон байв. Агаарын температур хэдэн хэмээр буурсан бэ? (1оноо)

8. Асуултын тэмдгийн оронд байх тоог ол.

9. Дараах тоонуудаас хамгийн их тоог нь дугуйл. a. 809090 b. 890090 c.808090 d. 800090 f. 890900

Өөрийнхөө авсан оноог тооц. Дараах хүснэгтээс үнэлгээгээ харж дүгнэлт хий.

10-аас дээш 10-8 оноо 7-6 оноо 5-аас доош оноо Мундаг байна. Амжилт хүсье.

Боломжийн байна. Жаахан хичээгээрэй.

Ахиад жаахан цаг гаргаж хичээвэл сайн байна.

Найз нөхөд, багшаасаа тусламж аваарай.

0,5 0,2 0,75

1

0,8 ?

1

? 0,3

1

0,4 0,6

?

Өөрийн үнэлгээ

Эдгээр бодлогыг бодож, олох зүйлийг олоод, өөртөө үнэлэлт өг. Хамгийн гол нь өмнө мэддэг байсан зүйлд өөрчлөлт оров уу гэдгийг анхаар. Хичээлийн эхэнд Хичээлийн төгсгөлд

Найз нөхдийн үнэлгээ

Эхлээд найздаа нэг бүрчлэн тайлбарлаж өг Дараа нь хэлэлц Найзаасаа үнэлгээ ав.

Эцэг эхийн үнэлгээ

Эцэг эхдээ бодсон аргаа тайлбарлаж өг Найзтайгаа хэлэлцэх явцад мэдсэн зүйлээ тайлбарлаж өг Зураг дүрслэлээ сайтар тайлбарла.

Багшийн үнэлгээ

Үүнтэй төстэй бодлогыг хэрхэн бодох санаагаа тайлбарла Зураглалаа хэрхэн ашигласнаа тайлбарла Хэнд бодолтыг хэрхэн тайлбарласан тухайгаа ярь.

Үнэлгээг хийхдээ анхаарах зүйлс: Сайн- Болж байна- Хичээх хэрэгтэй-

Үнэлгээ• HOTS буюу ӨТСБЧ-г үнэлэхэд бэрхшээлтэй.• Үнэлгээний рубрик

2-р ангийн оюутнуудын ББМО хичээлийн "Натурал тоон дээрх үйлдлүүд" сэдэвт бие даалтын заавар, үнэлгээний рубрикЗорилго: "Натурал тоон дээрх үйлдлүүд" бүлэг сэдвээр агуулгын бүдүүвч хийх

Бие даалтын сүүлийн хугацаа: 2014 оны 10-р сарын 3

№ Үзүүлэлтүүд Оноо

20-18 17-15 14-10 9-5 5-0

1

Багийн гишүүдийн оролцоо, зохион байгуулалт

Багийн гишүүн бүрийн үүрэг, хийх ажлыг хуваарилж, түүний дагуу бүгд жигд оролцсон, хийхийн өмнө хэрхэн хийх талаар хэлэлцэж тогтсон, судалгаа хийсэн бол

Багийн гишүүн бүрийн үүрэг, хийх ажлыг хуваарилж, түүний дагуу бүгд жигд оролцоогүй, хийхийн өмнө хэрхэн хийх талаар хэлэлцэж тогтсон бол

Багийн гишүүн бүрийн үүрэг, хийх ажлыг хуваарилж, түүний дагуу бүгд жигд оролцоогүй, хийхийн өмнө хэрхэн хийх талаар хэлэлцэж тогтсон боловч тодорхойгүй бол

Багийн гишүүн бүрийн үүрэг, хийх ажлыг хуваарьлаагүй, бүгд жигд оролцоогүй, хийхийн өмнө хэрхэн хийх талаар хэлэлцэж тогтсон бол

Багийн гишүүн бүрийн үүрэг, хийх ажлыг хуваарьлаагүй, түүний дагуу бүгд жигд оролцоогүй, хийхийн өмнө хэрхэн хийх талаар хэлэлцэж тогтоогүй бол

2

Тухайн сэдвийн агуулгыг бүрэн хамарсан байдал

Натурал тоон дээрх үйлдлүүд сэдвийн хүрээнд байгаа дэд сэдвүүдийг 100% хамруулсан бол

Натурал тоон дээрх үйлдлүүд сэдвийн хүрээнд байгаа дэд сэдвүүдийг 80% хамруулсан бол

Натурал тоон дээрх үйлдлүүд сэдвийн хүрээнд байгаа дэд сэдвүүдийг 60% хамруулсан бол

Натурал тоон дээрх үйлдлүүд сэдвийн хүрээнд байгаа дэд сэдвүүдийг 40% хамруулсан бол

Натурал тоон дээрх үйлдлүүд сэдвийн хүрээнд байгаа дэд сэдвүүдийг 40% -иас бага хамруулсан бол

3

Бүдүүвчээ ашиглан агуулгыг ярьж тайлбарлаж

чадах байвал

Сэдэв бүрийг бүдүүвчээ ашиглан хангалттай сайн тайлбарлаж байвал

Бүх сэдвийн 80%-ийг бүдүүвчээ ашиглан хангалттай сайн тайлбарлаж байвал

Бүх сэдвийн 60%-ийг бүдүүвчээ ашиглан хангалттай сайн тайлбарлаж байвал

Бүх сэдвийн 40%-ийг бүдүүвчээ ашиглан хангалттай сайн тайлбарлаж байвал

Сэдэв бүрийг бүдүүвчээ ашиглан хангалттай сайн тайлбарлаж чадахгүй байвал

4

Бусад оюутнуудад түгээн дэлгэрүүлсэн байдал

Бүдүүвч хийх, танилцуулах тал дээр шинэлэг санаа гаргасан бол

Бусдад хүргэх танилцуулах тал дээр шинэлэг санаа гаргасан бол Бүдүүвч хийхдээ шинэлэг санаа гаргасан бол

Бүдүүвч хийхдээ болон бусдад хүргэх танилцуулах тал дээр шинэлэг санаа гаргасан боловч хэрэгжүүлж чадаагүй бол

Шинэлэг санаа гаргаагүй бол

5

Хугацаа Заасан хугацаанд бүрэн хийж дууссан бол Заасан хугацаанд бүрэн бус (90%)хийж дууссан бол

Заасан хугацаанаас 3 хоног хэтэрсэн боловч бүрэн хийж дууссан бол

Заасан хугацаанаас 3-аас олон хоног хэтэрсэн боловч бүрэн хийж дууссан бол

Заасан хугацаанаас 3-аас олон хоног хэтэрсэн боловч бүрэн бус хийж дууссан бол

100-90 оноо А, 89-80 оноо В, 79-70 оноо С, 69-60 оноо D, 59-ээс доош F. Багийн бүтээлд оноо өгч, тэр дүнг гишүүн бүрт тавина.

Ашиглаж болох эх сурвалжууд: ББМО сурах бичиг

Sybilla Beckmann Mathemayics for elementary teachers. PEARSON.2005

Стойлова.Л.П. Математика. Москва. 2005

Белошестоя Математика. Москва. 2009

Лекцийн өмнө бие даан хийх даалгавар

• Дараах номыг уншаад агуулгын бүдүүвчийг гүйцээх• Антони Ж.Нитко, Сюзан М.Брүүкхарт., Суралцагчдын эзэмшсэн боловсролыг үнэлэх

арга зүй. 2014Үнэлгээ

Явцын

Төлөвлөх

...

...

...

Эцсийн

Бүтээлийн сан

Алхмууд

Хэлбэр

Дараах номны заасан хуудаснаас асуултад хариулна уу?

• Хуудас 95: Явцын үнэлгээний санаануудыг математикийн хичээл дээр хэрхэн буулгах вэ?

• Хуудас 132: Төлөв байдал, хандлагыг хэрхэн үнэлэх вэ?

• Хуудас 186. Хүснэгт 9.14. тайлбарлан бичих

Энэ суралцагчийн ажлыг хараад ямар дүгнэлт хийж болох вэ?

Энэ ажлаас ямар дүгнэлт таамаглал хийж болох вэ?

Ямар түвшний

даалгавар гүйцэтгэж

байна?

Санаа бодлоо илэрхийлэх чадвар хэр

зэрэг байна?

Загварчлах чадвар хэр

зэрэг байна?

Дараах хариултад задлан шинжилгээ хийнэ үү?

• 16, 4, 48, 64, 81 тоонуудаас бусдаасаа ялгаатай нэгийг ол. Яагаад ялгаатай гэж бодож байгаа учрыг тайлбарла.

Сурагч 1: 4 өөр, яагаад гэвэл 1 оронтой тоо

Сурагч 2: 81-сондгой

Сурагч 3: 48- тооны квадрат биш

Сурагч 4: 5 өөр хариулт олоод тус бүрийг зөв тайлбарласан

Дэлгэрүүлж унших

• http://www.teach-nology.com/gold/mathrubric2.html

• Ч.Пүрэвдорж. “Багшлахуйн менежмент”. 2011